2020-2021学年沪教版化学第6章 常用的金属和盐(A卷基础篇)(教师版)
2020-2021学年沪教版化学第6章 常用的金属和盐(B卷提升篇)(教师版)
班级姓名学号分数第6章《常用的金属和盐》单元测试卷（B卷）（时间：60分钟，满分100分）一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、【2020辽宁营口】下列物质可用作钾肥的是（）A.NH4HCO3B.K2CO3C.CO(NH2)2D.Ca(H2PO4)2【答案】B【解析】A、NH4HCO3，含有氮元素，不含磷和钾，属于氮肥，不符合题意；B、K2CO3，含有钾元素，不含氮和磷，属于钾肥，符合题意；C、CO(NH2)2，含有氮元素，不含磷和钾，属于氮肥，不符合题意；D、Ca(H2PO4)2，含磷元素，不含氮和钾，属于磷肥，不符合题意。
故选B。
2、铝锂合金是中国商用飞机C919上使用的一种新材料，铝锂合金是（）A．合成材料 B．金属材料 C．复合材料 D．非金属材料【答案】B【解析】金属材料包括纯金属以及它们的合金，则铝一锂合金属于金属材料。
故选B。
3、【2020湖南邵阳】邵阳市某地盛产石膏矿，石膏矿的主要成分是CaSO4，CaSO4属于（）A.单质B.氧化物C.盐D.混合物【答案】C【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物。
CaSO4不是同种元素组成的，故A选项错误；B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
CaSO4由三种元素组成，不是氧化物，故B选项错误；C、盐是指一类组成中含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。
CaSO4是由钙离子（金属离子）与硫酸根离子（酸根离子）组成的化合物，符合盐的定义，因此CaSO4属于盐，故C选项正确；D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。
CaSO4只有一种物质，是纯净物，故D选项错误。
故选C。
4、【2020北京】下列不能与稀盐酸反应的金属是（）A.CuB.ZnC.AlD.Mg【答案】A【解析】金属活动顺序表中，H 后金属不能与稀酸发生置换反应产生氢气。
铜属于H 后金属，不能和稀盐酸发生反应。
故选 A 。
5、【2020上海模拟】焰色反应火焰呈黄色的是（ ）A ．KNO 3B ．MgOC ．CuCl 2D ．NaCl【答案】D【解析】A 、KNO 3中含有钾元素，灼烧时通过钴玻璃观察火焰的颜色呈紫色，故选项错误。
沪教版九年级下册初中化学《6.常用的金属和盐 6.2盐和肥料 化肥》_10
6.2 盐和肥料
第3课时化肥
一、设计思想
本节内容是在讲完盐的分类和性质后的补充，这部分的内容将化学知识与生产生活实际相联系，容易引起学生兴趣。
但教材中“化肥”部分内容写的比较简单，再加上面对的学生大多生活在城区，对农村及农作物知道甚少所以留给了教师教学的空间。
根据实际特点，在设计本节课时我从学生周围的事物出发，对教材实行了重新组织和补充。
通过学生熟悉的花草入手，引出本节课题，再通过学生阅读整理归纳、实验和化学计算等学习方法掌握化肥的分类、化肥的作用、营养元素的含量、肥效的比较、化肥的合理使用和化肥的价格等，其中化学计算部分是对旧知识的巩固，提升了学生综合使用知识的水平。
在本节课中除完成教学要求的知识点外，还对铵盐的性质和新型化肥实行了拓展，提升了学生知识迁移的水平和知识面。
二、教学目标
1. 知识与技能
（1）知道常用化肥的种类是氮肥、磷肥和钾肥，以及它们对农作物的作用。
（2）知道几种常用氮肥的化学式。
知道常见磷肥、钾肥的成分。
（3）了解科学合理使用化肥的重要性。
2. 过程与方法
通过阅读、计算等对几种化肥的比较，提升分析问题、解决问题和整合信息的水平。
3. 情感态度与价值观
了解化学对农业生产的重要贡献，对人类社会发展的促动作用，引发学习化学的热情。
三、重点和难点
教学重点：知道常用化肥的种类和合理使用化肥的重要性。
教学难点：对盐的知识的应用及知识迁移的水平。
四、教学案例。
沪教版九年级下册初中化学《6.常用的金属和盐6.2盐和肥料中和反应的产物──盐》4
化学肥料初中化学人教2021课标版教课目的1、认识常有化学肥料的种类和特征2、认识常有化学肥料施用本卷须知要点难点一、化学肥料学生疏组看样品并计算含氮分数常有氮肥的俗名〔简称〕及含氮的质量分数名称氨水碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵氯化铵尿素俗名气肥硝铵硫铵化学式NH3·H2O NH含氮量15%-17% 174HCO3．7%NH4NO335%〔NH4〕2SO421 ．2%NH4Cl CO 〔NH2〕226．2%46．7%1、氮肥的特征1〕铵态氮肥与氢氧化钠反响：实验：铵盐遇氢氧化钠起反响，生成氨气。
如：NH4NO4+NaOH=NaNO 3+NH 3↑+H2O氨气遇水生成氨水，氨水是一种碱，显碱性，可使润湿的红色石蕊试纸变蓝。
此方法可以查验铵根离子。
1〕操作：取少许化肥放入试管再参加NaOH，微热，把润湿的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝，证明含NH4+离子。
2〕原理NH4Cl+NaOH=NaCl+NH 3↑+H2ONH3+H2O=NH3·H2O〔碱性，使石蕊变蓝。
〕铵盐〔铵态氮肥〕不可以与碱性物质混淆，否那么会无效。
碳酸氢铵受热易分解，因此俗称“气肥〞。
2、磷肥：常有的磷肥〔磷矿粉、重过磷酸钙〕Ca3(PO4)2Ca(H2PO4)23、钾肥：KCl、K2SO4复合肥料：KNO3、KH2PO4、NH4H2PO4含两种以上营养元素的化肥。
二、化肥的简略鉴识氮肥：氨水是液态，碳酸氢铵有氨气味。
都易溶于水，加碱有刺激性气味。
〔尿素除外〕磷肥：灰色一般不溶于水、无味钾肥：白色、无味易溶于水练习1、为使作物叶色浓绿，应施用肥；为使子粒饱满，应施用肥；为促动茎杆粗壮，应施用肥。
2、一溶液含有KCl、K2CO3、K2SO4三种化学肥料如何鉴识：本节小结：1〕化肥的种类2〕氮肥、磷肥、钾肥在植物生长中的作用3〕氮肥的特征部署作业：书P83页1-3题。
目标P71-76 页课后反省：由于学生生长在城市，因此对作物和化肥认识不多。
上海初中化学第六单元：常见的金属和盐(教案+习题)带答案
第六单元：常见的金属和盐 第一节：奇光异彩的金属考点一：金属材料 一、金属材料纯金属（90多种） 合金 （几千种）分类：按密度分为重金属（密度大于4.5g/cm 3）和轻金属（密度小于4.5g/cm 3）。
习惯上又分为黑色金属（铁铬锰及它们的合金）和有色金属（除黑色金属以外所有金属）。
1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。
2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）3）有良好的导热性、导电性、延展性、一定的韧性金属的共性（1）导电性 导电导热最好的是银， （2）导热性 常用铜做电线。
（3）表面有光泽──铂和金常做饰品。
（难与空气、水等反应）（4) 有延性和展性──最好的是铝。
二、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
(注：混合物)注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”， 因此可用来制造人造骨等。
（1）熔点高、密度小优点 （2）可塑性好、易于加工、机械性能好（3）抗腐蚀性能好一、金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应2Mg +O 22MgO 2Mg +O 2 2MgO 注：MgO ：白色固体4Al +3O 22Al 2O 3 4Al +3O 2 2Al 2O 3 注：Al 2O 3：白色固体3Fe +2 O 2 Fe 3O 4 2Cu + O 22CuO 注：CuO ：黑色固体注意：①、虽然铝在常温下能与氧气反应，但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀。
②、“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不能与氧气反应，金的化学性质极不活泼。
2、金属 +酸 → 盐 + H 2↑ 置换反应（条件：活动性：金属＞H ）H 2SO 4 + Mg MgSO 4 + H 2↑ 2HCl + Mg MgCl 2+ H 2↑ 现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色3H 2SO 4 + 2Al Al 2(SO 4)3 + 3H 2↑ 6HCl + 2Al 2AlCl 3+ 3H 2↑ 现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色点燃点燃点燃△1、金属材料H2SO4 +Zn ZnSO4 + H2↑2HCl +ZnZnCl2 + H2↑现象：反应比较剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色H2SO4 + Fe FeSO4 + H2↑2HCl + Fe FeCl2+ H2↑现象：反应比较缓慢，有气泡产生，液体由无色变为浅绿色当一定质量的金属与足量的稀盐酸（或硫酸）反应时，产生的氢气质量与金属质量的关系：M(H2) =3、金属）Fe + )现象：铁钉表面有红色物质出现，液体由蓝色变为浅绿色2Al + 3CuSO4Al2(SO4)3 + 3Cu现象：铝丝表面有红色物质出现，液体由蓝色变为无色Cu + 2AgNO3Cu(NO3)2 + 2Ag现象：铜丝表面有银白色物质出现，液体由无色变为蓝色。
沪教版九年级下册初中化学《6.常用的金属和盐 6.2盐和肥料 化肥》_7
阅读பைடு நூலகம்
思考
找出氮肥
回答
归纳，回答
学生代表回答，
教师巡视，了解学生完成情况并即时点拨
板块三
铵盐的化学性质
过渡：一位农民在他的地里撒了熟石灰改良土壤酸性，翻土后立即撒了些硫酸铵做基肥，然后就种上了他的玉米，结果玉米长势仍然不好，他请农技人员帮他查看，结果是因为植物缺氮。
学生活动串设计
目标达成反馈串设计
板块一化学肥料的分类、优缺点
问题一：1.展示植物缺少营养的图片
问题二：指导学生阅读课本57页,并回答下列问题：
1.农作物生长经常缺少哪些营养元素？
2.依据化学肥料所含的营养元素，能够把化肥分为哪几类？
（介绍N、P、K对植物的作用）
问题三：如果你是一位农民，给植物施肥的时候你会选择择农家肥还是化肥？你为什么作出这样的选择？
问题一：你认为可能是什么原因使化肥肥效受损了？
追问：你能通过实验探究肥效受损的原因吗？
问题二：根据刚才的实验现象，能够得出什么结论？刚才大家的猜想成立吗？
问题三：根据刚才的探究得出的结论，请大家说一说铵态氮肥在使用的时候有什么注意事项？
问题四：实验室有两瓶化肥未贴标签，只知道分别是碳铵【NH4HCO3】和硝酸钾(KNO3)中的一种，你认为能够通过哪些方法把他们分辨出来？
针对该事件实行猜想
独立思考，设计方案
观察现象
思考、
回答
小组内合作实行实验
思考、回答
独立完成，想出鉴别方法
根据铵盐的性质或碳酸盐的性质设计实验
教师指导
学生回答
教师点拨
交流方案
教师巡视，指点学生的基本操作，提醒学生做好实验记录
沪教版初三化学整理-第六章-常用的金属和盐
第六章 常用的金属和盐
Байду номын сангаас-3-
三、盐和酸、碱的反应 1. 盐 + 酸 → 酸’+ 盐’ AgNO3 + HCl → AgCl↓+ HNO3 生成白色沉淀氯化银 可以检验盐酸 Ba(NO3)2 + H2SO4 → BaSO4↓+ 2HNO3 生成白色沉淀硫酸钡 生成白色沉淀硫酸钡 BaCl2 + H2SO4 → BaSO4↓+ 2HCl Na2CO3 + 2HCl → 2NaCl + H2O + CO2↑ 产生大量气泡 在稀硫酸中加入硝酸钡、 氯化钡溶液， 能产生难溶的白色沉淀， 可以鉴别稀硫酸和盐酸。 2. 盐 + 碱 → 碱’+ 盐’ CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2↓ + Na2SO4 蓝色絮状沉淀氢氧化铜 蓝色絮状沉淀氢氧化铜 CuSO4 + Ca(OH)2 → Cu(OH)2↓ + CaSO4 Fe2(SO4)3 + 6NaOH → 2Fe(OH)3↓ + 3Na2SO4 棕黄色溶液中出现红褐色沉淀 Fe2(SO4)3 + 3Ca(OH)2 → 2Fe(OH)3↓ + 3CaSO4 棕黄色溶液中出现红褐色沉淀 3. 盐 + 盐 → 盐’+ 盐’ Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4↓ + 2NaCl 生成白色沉淀硫酸钡 四、一些盐的用途 食盐是重要的工业原料，可用于制造纯碱，火碱，盐酸，聚氯乙烯等塑料。 通电 2Na + Cl2↑ 电解熔融的氯化钠，制取金属钠和氯气. 2NaCl(熔融) ——→ 通电 制取烧碱和氯气， 还可以得到副产物氢气 2NaCl + 2H2O ——→ H2↑+ Cl2↑+ 2NaOH 农业上用食盐溶液，选种以保证种子有较高的发芽率，生长强壮，提高产量； 环卫工人用喷洒食盐水的方法，融化道路上的积雪，以保障车辆和行人安全； 在医院里可用食盐水替代消毒剂洗香口，因为食盐的农业有强烈的吸收细胞体内的水， 使其新陈代谢紊乱而死亡。 五、化肥 1. 氮肥（N） ：促进茎叶生长，促进叶色浓绿。用作氮肥的化肥，主要是各种铵盐。 · 铵态氮肥 氮肥易溶于水， 易被作物吸收， 但也各有缺点， 如长期使用硫酸铵， 会增加土壤的酸性， 使土壤板结硬化；硝酸铵受潮易结块，猛烈撞击易爆炸，应避免和易燃物堆放一起；碳酸氢 铵受热易分解使肥效损失。 以上几种氮肥的分子式中都有铵根， 称为铵态氮肥， 这种氮肥的共同特点是跟碱性物质 接触都会发生反应。 (NH4)2SO4 + Ca(OH)2 CaSO4 +2NH3↑+ 2H2O · 氨水（液态氮肥） ：NH3.H2O（易分解，易挥发） · 有机氨肥：尿素 CO(NH2)2（N%量最高 46.7%） 2. 磷肥（P） ：促进作物根系发达 · Ca3(PO4)2：重过磷酸钙，磷矿粉中（难溶，须粉碎，吸收困难） · Ca(H2PO4)2：过磷酸钙，重磷矿粉中（可溶） 3. 钾肥（K） ：促使果实饱满 草木灰：K2CO3（溶液呈碱性） 4. 复合化肥：含有 2 种或 2 种以上营养元素的化学肥料 如：硝酸钾 KNO3、磷酸铵 (NH3)3PO4
沪教版九年级下册初中化学《6.常用的金属和盐 6.2盐和肥料 化肥》_3
人教版化学中考第一轮复习教案专题七盐和化肥【复习目的】1、了解常见的盐；2、盐的化学性质；3、化学肥料。
【复习重难点】盐的化学性质。
【复习过程】生活中常见的盐1．一般由__金属__离子和__酸根__离子构成的__化合物统称为盐。
2.学名氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名①__食盐②__纯碱、③__苏打④__小苏打化学式⑤__NaCl__ ⑥Na2CO3⑦NaHCO3⑧CaCO3物理性质白色固体；有咸味；易溶于水⑨__白色固体，易溶于水__○10__白色固体，能溶于水__⑪__白色固体，不溶于水__化学性质1.水溶液呈⑫__中__性；能与硝酸银反应生成⑬__白色__沉淀1.水溶液呈⑭_碱性；2.能与⑮__氢氧化钙(或氢氧化钡、氯化钡、氯化钙等)__反应生成白色沉淀；3.能与⑯__稀盐酸反应生成气体1.水溶液呈⑰__碱__性；.能与⑱__盐酸__反应生成气体1.⑲__高温__下易分解；2.能与⑳__盐酸(或硫酸)__反应生成气体知识梳理主要用途调味剂和防腐剂、配制生理盐水、融雪剂玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，发酵粉发酵粉、治疗胃酸过多建筑业、补钙剂, 盐的通性)1．盐酸的化学性质盐的通性具体事例或化学方程式(1)溶液酸碱性绝大部分盐溶液呈中性，但有的盐溶液呈碱性，如碳酸钠、碳酸钾等，有的呈酸性(2)可溶性盐＋金属→新盐＋新金属(置换反应)Fe＋CuSO4===__FeSO4＋Cu__ Cu＋2AgNO3===__2Ag＋Cu(NO3)2__(3)盐＋酸→新盐＋新酸(碳酸盐＋酸→CO2↑，常用于检验碳酸根离子) Na2CO3＋2HCl===__2NaCl＋H2O＋CO2↑__；NaHCO3＋HCl===__NaCl＋H2O＋CO2↑__；CaCO3＋2HCl===__CaCl2＋H2O＋CO2↑__(4)可溶性盐＋可溶性碱→新盐＋新碱CuSO4＋2NaOH===__Cu(OH)2↓＋Na2SO4__；Na2CO3＋Ca(OH)2===__CaCO3↓＋2NaOH__(5)可溶性盐＋可溶性盐→新盐＋新盐Na2CO3＋CaCl2===__CaCO3↓＋2NaClNa2CO3＋BaCl2===__BaCO3↓＋2NaCl2.复分解反应及其应用(1)定义：两种__化合物__相互交换成分，生成另外两种新的__化合物__的反应叫做复分解反应。
沪教版九年级下册初中化学《6.常用的金属和盐 6.2盐和肥料 化肥》_3
6.2化学肥料【教学目标】1、知识与技能：知道一些常用化肥的名称和作用；理解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
学习简单鉴别常见化肥的方法；培养使用所学知识和技能解决实际问题的水平；发展科学探究水平。
2、过程与方法：理解科学探究的意义和基本过程，能实行探究活动。
初步使用查阅资料、观察、实验等方法获取信息，学会使用比较、归纳、概括等方法加工信息。
能与他人交流和讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和方法。
3、情感态度和价值观：保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心，发展化学兴趣。
逐步树立爱护环境、合理使用化学物质的观点。
发展辩证分析、判断问题的科学精神。
【教学重难点】重点：知道一些常用化肥的名称和作用；理解合理使用化肥、农药对农业生产、保护环境的重要意义。
难点：学习简单鉴别常见化肥的方法。
【教学设计】第一部分：化肥简介简单介绍化学肥料与农家肥料，介绍化学肥料在农业生产中的重要地位。
通过图片、文字介绍展示常见化学肥料对植物的作用，常见化学肥料及其主要成分的化学式。
练习反馈。
第二部分：使用化肥、农药的利与弊介绍农药在自然界中的转移，引入使用化肥、农药的利与弊。
小组辩论：化肥、农药的使用是利大还是弊大？小结归纳：利：1、化肥中的营养元素含量高。
2、化肥大多易溶于水，施入土壤后很快被作物吸收，肥效快而显著。
3、农药是农业生产中与病、虫、杂草等有害物质斗争的有力武器，对农业的高产丰收起着重要的作用。
弊：1、对土壤的污染：化肥中常含有一些有重金属、有害物质和放射性的物质，会造成土壤酸化、退化等。
2、对水源的污染：使用化肥会使水中氮和磷的含量增大，造成水体富营养化。
3、对大气环境的污染：使用化肥后会产生氮化物和硫化物气体（NO2、NH3、H2S等），排放到大气中污染大气。
4、对人体健康的危害：很多化肥和农药成分会残留在水果、蔬菜中而进入人体，对人体健康造成一定威胁。
简单介绍过量施肥的危害。
得出结论：人类使用化肥与农药是为了解决生存问题，人类将来要想更好的生存，就要合理使用化肥与农药。
2017-2018学年九年级化学下册 第六章 常用的金属和盐 第二节 盐和肥料基础题(pdf,含解析) 沪教版
2017-2018学年上海版九年级化学第六章第二节基础题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展．下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是（）A．汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成B．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产C．用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液D．将草木灰（主要成分K2CO3）与氯化铵混合施用2．下列物质的用途不正确的是（）A．稀盐酸除锈B．熟石灰中和酸性土壤C．大理石用于建筑D．氢氧化钠溶液用于干燥剂3．粗盐提纯中，描述正确的是（）A．溶解、过滤、蒸发都用到玻璃棒，但作用不同B．蒸发时，开始析出晶体后用玻璃棒搅拌C．蒸发时，待水分完全蒸干后停止加热D．过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤速度4．除去食盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有：①加过量BaCl2溶液；②过滤；③加过量Na2CO3溶液；④蒸发结晶；⑤加适量盐酸．（提示：BaSO4、BaCO3难溶于水）下列操作顺序正确的是（）A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③②⑤④D．①③⑤④②5．在蔬菜生长的过程中，常喷洒农药防治病虫害．据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药的毒性降低．浸泡买来的蔬菜时可以加入适量的（）A．纯碱B．白酒C．白糖D．食醋6．利用身边常见的物质解决日常生活中的有关问题，下列方法中不正确的是（）A．利用灼烧的办法分辨黄金与黄铜B．月饼包装袋中常放入铁粉包以防止其变质C．使用食醋来鉴别硬水和软水D．今年首场大雪后靖江环卫工人对公路上积雪撒盐，防止路面结冰7．下列图象能正确反映其对应操作的是（）A．一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸B．等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁粉和锌粉C．用适量KCIO3和MnO2的混合物加热制取O2D．等质量、等质量分数的石灰石中分别加入足量的稀盐酸8．下列图象分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是（）A．向一定量的饱和石灰水中加入生石灰B．向硝酸钡和氢氧化钾的混合溶液中滴加稀硫酸C．向一定量氯化钙和盐酸的混合溶液中滴加碳酸钠溶液D．向一定量的硝酸银、硝酸铝和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉9．下列各组物质能发生化学反应的是（）A．铜和稀硫酸B．铜和硫酸亚铁溶液C．氢氧化钾溶液和氯化钠溶液D．氯化钡溶液和硝酸银溶液10．下列各组物质中，能相互反应且反应后溶液质量增加的是（）A．盐酸和铁粉B．二氧化碳和石灰水C．氯化钡溶液和氢氧化钾溶液D．碳酸钠溶液和稀硫酸11．施肥是农业增产的重要手段，下列属于复合肥料的是（）A．Ca3（PO4）2B．NH4NO3C．KNO3D．K2SO412．下列化肥中属于复合肥的是（）A．NH4HCO3B．NH4NO3C．K3PO4D．K2SO413．下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A．硝酸钾B．碳酸铵C．氯化钾D．磷矿粉14．下列化肥中，从外观即可与其它化肥相区别的是（）A．氯化钾B．碳酸氢铵C．硫酸钾D．磷矿粉15．下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．实验室用一氧化碳还原氧化铁，红棕色粉末变成黑色B．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体C．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口有白烟产生D．尿素中加入熟石灰研磨，有刺激性氨味产生16．下列实验现象描述正确的是（）A．氯化铵与熟石灰混合研磨：白色固体中产生具有刺激性气味的气体B．黄铜片和铜片互相刻画，铜片上留下的痕迹比黄铜上的浅C．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾及黄色火焰，放热17．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染．下列有关化肥的说法正确的是（）A．为保证高产大量施用化肥B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．CO（NH）2是一种常用的复合肥料D．所有化肥都能全部溶于水18．学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。
沪教版(上海)九年级化学下册_第六章_常见的金属和盐_6.2_盐和肥料(含解析)
沪教版九年级化学下册_第六章_常见的金属和盐_6.2_盐和肥料(含解析）一、单选题1．下列实验过程与下图所示描述相符合的一组是（ ）A ．镁带在耐高温的密闭容器（含空气）中加热，所盛物质质量的变化；B ．表示水的电解；C ．加热2份等质量的氯酸钾，其中一份加入MnO 2；D ．碳酸钠与稀盐酸在烧杯中反应；2．下列物质的用途错误的是A ．AB ．BC ．CD ．D3．下表是“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”中的一部分，下列与“★”处有关的说法正确的是( )NO ClA．★处对应物质的化学式是CuNO3 B．★处对应物质属于盐C．★处应填“不” D．★处对应物质的名称是氯化铜4．下列各组转化中，一定条件下均能一步实现的A．A B．B C．C D．D5．推理是化学学习的一种重要思维方式。
以下推理你认为合理的是A．分子由原子构成，原子都是构成分子后再构成物质B．物质发生化学变化时通常伴随着能量的变化，有能量放出的一定是发生了化学变化C．氧气由氧元素组成，制取氧气的反应物中一定要有氧元素D．施用化肥有利于作物的生长，要促进作物生长必须多施加化肥6．在水中能大量共存的一组离子是（）A．NH4+、Na+、OH-、SO42-B．H+、Na+、Cl-、CO32-C．K+、Ba2+、NO3-、OH-D．Ca2+、Ag+、NO3-、Cl-7．下列实验操作不能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D8．一瓶不纯的K2CO3粉末，所含杂质可能是KNO3、Ca(NO3)2、KCl、CuCl2、Na2CO3中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验：(1)取少量该粉末于烧杯中，加入适量蒸馏水，充分搅拌，得无色澄清溶液。
(2)取上述无色溶液少许于试管中，滴加AgNO3溶液，有沉淀生成，再加入足量的HNO3溶液，沉淀部分溶解。
(3)另称取4.14g该粉末于烧杯中，加入蒸馏水溶解，再加入足量的BaCl2溶液，充分反应后生成5.91g白色沉淀。
2020-2021学年沪教版(全国)初中化学九年级下册第6章《溶解现象》检测题(含答案)
《溶解现象》检测题一、单选题1．下列有关溶液的说法中，正确的是A．相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓B．硝酸铵溶于水，溶液温度降低C．某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液D．溶液中的溶质一定是固体2．如表是某同学记录的常见固体在液体中的溶解情况，以下说法不正确的是（）A．衣服上不慎沾上碘酒，可用酒精擦洗B．溶液都是均一、稳定、无色的混合物C．水、汽油、酒精都可以作溶剂D．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同3．下列是对一瓶饱和氢氧化钠溶液的叙述，说法不正确．．．的是A．该溶液可以导电B．外界条件不改变，氢氧化钠不会从溶液中分离出来C．溶液均一、稳定是因为钠离子和氢氧根离子均匀分散在水中静止不动D．改变条件，能够使氢氧化钠的饱和溶液与不饱和溶液相互转化4．以下是某同学记录的实验现象，其中错误的是A．硝酸铵溶于水后，溶液的温度显著降低B．将少量CO2气体通入氢氧化钠溶液中，出现浑浊C．在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀D．在铁锈中加入稀硫酸，铁锈逐渐溶解并得到黄色溶液5．如图是甲、乙固体的溶解度曲线。
下列说法正确的是( )A．图中P点所表示的溶液是t3℃时甲的饱和溶液B．t3℃时，甲、乙两饱和溶液中，甲中含有的溶剂质量小于乙C．若乙中含有少量甲，可采用蒸发结晶的方法提纯乙D．t2℃时，甲、乙的饱和溶液分别恒温蒸发10g水，析出甲晶体的质量大6．下列实验操作不正确的是（ （A．用肥皂水鉴别纯净水、石灰水B．过滤时使用玻璃棒，加快过滤速率C．将NaOH固体放在小烧杯中称量D．用水鉴别NH4NO3和NaOH两种固体7．甲物质的溶解度(S)随温度(t)变化曲线如图所示，下列说法正确的是()A．60（时，甲的溶解度约为0.6B．20（时，甲可溶于水C．90（时，在50g水中加入0.7g甲，充分搅拌后得到饱和溶液D．将80（时甲的溶液降温至60（，一定析出甲晶体8．鉴别下列物质，所用方法不正确的是C NaOH、NH4NO3、CaCO3三种固体加水D CuSO4溶液、Na2SO4溶液、FeSO4溶液观察颜色A．A B．B C．C D．D9．t2（时，将甲、乙固体各W g （不含结晶水），分别加入到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，降温到t1（时现象如图2（水分不蒸发），甲、乙固体的溶解度曲线如图3．下列说法正确的是A．图3中M表示的是乙的溶解度曲线B．图2中甲溶液一定饱和，乙溶液一定饱和C．图2乙溶液一定比甲溶液浓D．当W=50g时，甲、乙溶液溶质质量分数一定相等10．下列说法错误的是（）A．饱和溶液比不饱和溶液一定要浓B．溶液不一定无色透明C．汽油去除油污是因为汽油能溶解油污D．溶液都是均一、稳定的混合物11．要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）（固体硝酸铵和水（镁和稀硫酸（固体氢氧化钠和水（氯化钠和水（氧化钙和水A．（（（（B．（（（C．（（（D．（（（二、填空题12．晓楠在家里发现加洗洁精能轻松除去碗碟上的油污，这是利用了洗洁精的_____功能。
沪教版(上海) 练习题-第六单元常用的金属和盐(含解析)
沪教版（上海）练习题-第六单元常用的金属和盐（含解析）沪教版（上海）练习题--常用的金属和盐一、单选题1．84 消毒液（主要成分为次氯酸钠NaClO）可用于物体表面和环境消毒。
用钛、石墨等作电极组装简易装置电解食盐水可制备次氯酸钠，能起到一定的应急作用，化学方程式可表示为：NaCl+H2ONaClO+X,下列说法正确的是A．X 的化学式为H2B．反应前后只有一种元素的化合价发生改变C．该反应为置换反应D．84 消毒液无需稀释可直接使用2．下列图像与对应的叙述相符合的是A．图①：向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉B．图②：气体溶解度与温度和压强的关系C．图③：将一定浓度氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸中D．图④：通电分解水3．要区别下表中的各组物质,所选择的方法或试剂错误的是物质区别的方法或试剂A 氧气与氮气带火星的木条B 硬水与软水加肥皂水C 铁片与铜片观察颜色D 二氧化碳与氮气点燃的木条A．A B．B C．C D．D4．某溶液中大量存在的离子如图所示，其中X可能是A．Ag+ B．Cu2+ C．OH- D．5．下列说法中，正确的是（）A．水和空气都是用之不竭的自然资源B．生铁和塑料都属于有机合成材料C．水和氯化钠都是人体必需的营养物质D．厨余垃圾和废旧电池都属于易腐垃圾6．下列过程中发生化学为变化的是A．海水晒盐B．自制汽水C．将金属制成不同形状D．氢氧化钠固体潮解7．用化学的观点解释下列成语，错误的是A．花香四溢：分子在不断运动B．釜底抽薪：将可燃物撤出燃烧区C．百炼成钢：逐渐降低生铁中碳、硅等含量D．十年树木：树木生长，无化学变化8．要探究Fe和Cu的金属活动性顺序，下列所选取药品两两反应达不到目的的是A．Fe片、硫酸铜溶液B．Fe片、Cu片、硝酸银溶液C．Fe片、Cu片、稀盐酸D．硫酸亚铁溶液、Cu片9．欲除去不纯物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂正确的是选项待提纯物质选用试剂A NaCl溶液（CuCl2）适量氢氧化钠溶液B NaNO3溶液（NaCl）过量硝酸银溶液C 盐酸（硫酸）硝酸钡溶液D Fe粉（Cu粉）稀硫酸A．A B．B C．C D．D10．分离、除杂、检验、鉴别是化学实验的重要手段，下列设计能达到实验目的的是选项实验目的分析与设计A 鉴别烧碱和熟石灰的水溶液取样，加入碳酸钠溶液，观察溶液是否变浑浊B 除去CuSO4溶液中少量H2SO4 加入过量的铁粉，再过滤C 分离KNO3和NaCl的固体溶解，蒸发浓缩，降温结晶，过滤D 探究稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反应取反应后的溶液，加入适量硝酸钡溶液，看是否产生沉淀A．A B．B C．C D．D11．绿色环保，低碳生活，是我们的共同责任，下列做法不符合这一理念的是A．酸性废水直接排放B．金属回收利用C．分类回收废旧电池D．推广使用节能材料12．下列各组物质分别加入到足量的水中，最终能得到无色、透明溶液的是（）A．NaOH、NaCl、KNO3、MgCl2B．NaOH、Na2CO3、NaCl、H2SO4C．NaCl、Na2SO4、AgNO3、HNO3D．FeSO4、NaNO3、KCl、HCl13．有一瓶长时间露置于空气中的溶液，要除去其中杂质，得到纯净的溶液，下列操作可以达到目的的是（）A．过滤后加入适量稀硝酸B．先过滤，然后小心蒸发C．加入适量稀盐酸，过滤D．加入适量溶液，过滤14．以H2O、CaBr2（溴化钙）、Fe3O4为原料进行气固相反应可以实现水的分解制得氢气,其反应原理如图所示。
沪教版初中初三九年级上册第二学期化学(试用本)第六章 常用的金属和盐 复习课件
CuSO4·5H2O
1.CuSO4和CuSO4·5H2O
CuSO4+5H2O
CuSO4·5H2O
※白色的硫酸铜粉末可以用来检验水
用途： 和熟石灰混合制取农药波尔多液
CuSO4+Ca（OH）2→CaSO4+Cu（OH）2↓
※湿法炼铜
CuSO4+Fe→FeSO4+Cu
2.Na2CO3和NaHCO3 Na2CO3俗称 纯碱、苏打 NaHCO3俗称小苏打
3.把过量的锌放入FeSO4溶液中，反应后过滤， 所得滤液中的溶质是_Z_n_S__O_4_，滤渣中含有 ___F_e_、__Z_n_。
4.在CuSO4和MgCl2的混合溶液中加入过量 的锌粉，充分反应后过滤，滤纸上的物质是 C_u__、_Z_n_，滤液中的溶质是__Z_n_S_O__4_、_M__g_C_l_2。
A．纯碱（NaHCO3） C．食盐（NaCl）
B．小苏打（Na2CO3） D．大理石[Ca（OH）2]
2.（2012·苏州）下列有关玻璃棒在粗盐 提纯实验中，操作错误的是（ A ） A．捣碎研细 B．搅拌溶解 C．引流溶液 D．搅拌防溅
3.将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体
能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有（ C ）
Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl→NaCl+H2O+CO2↑ 用途：
※纯碱碱性较强，可用作洗涤剂
※碳酸氢钠碱性较弱，可用作食品添加剂
3.明矾 ※用作净水剂
4.碳酸钙 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钙剂；建筑材料等
5.NaCl ——无色晶体，俗称食盐。 用途：
1.作调味料，腌制食品 2.0.9%的生理盐水 3.电解饱和食盐水制取氢氧化钠溶液和氯 气。 4.食盐溶液有一定的杀菌作用
第六章 金属和盐 单元复习--教师版 2020-2021学年沪教版(上海)九年级化学下册
一、本章知识结构二、知识梳理与真题解析专题一金属活动性顺序及应用常见金属活动性顺序如下：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱【分析】四个选项均为盐溶液，A、B、D项中的金属元素Ag、Fe、Cu均位于Zn后面，满足置换反应发生的条件。
只有C项不满足条件，Zn位于Na后面，不能与NaCl发生置换反应，不满足条件，Zn住于Na后面，不能与NaCl发生置换反应，故选C。
【答案】C4．利用金属与酸反应与否、反应快慢、金属与化合物反应判断金属活动性顺序【例4】四烧杯中分别盛有相同浓度的稀硫酸，将A、B、C、D四种金属分别同时放入其中，小明将观察到的现象形象地画了一幅卡通画（如下图所示），每个卡通人物表示一种金属，周围的小黑点表示反应中生成的气体。
(1)A、B、C、D四种金属的活动性由强到弱的顺序可能是__________________________。
(2)B是常见金属，写出B和盐酸反应的化学方程式：______________________________。
【分析】在金属活动性顺序中，金属越活泼，与酸反应速度越快，产生的气泡越多；金属不活泼，与酸反应越慢，产生的气泡就越少，排在氢后面的金属不能与稀盐酸（或稀硫酸）发生反应，因此解此题的关键是对金属活动性顺序的正确理解和掌握，了解根据实际现象可以判断金属活动性顺序的强弱。
【答案】 (1) A>B>C>D； (2) B + 2HCl → BCl2 + H2↑。
【例5】X、Y、Z三种金属及其化合物间可能发生如下化学反应：Y + ZCl2 → Z + YCl2，X + ZCl2 → Z+XCl2，Y + 2HCl → YCl2 + H2↑，X + HCl ——不反应，则X、Y、Z三种金属活动性由强到弱的顺序是 ( )(A)Z>X>Y (B)X>Y>Z (C)Y>X>Z (D)Y>Z>X【分析】由上述反应的化学方程式可推知：Y>Z，X>Z，Y>(H)>X，即Y>X，整理后可知Y>X>Z，所以选C。
沪教版(上海)化学九年级第二学期6《常用的金属和盐》测试试题(含答案)
《常用的金属和盐》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．“无土栽培”使用的营养液含有以下主要成分，其中属于复合肥料的是( ) A．KNO3B．CO(NH2)2C．Ca(H2PO4)2D．(NH4)SO42．关于铁与稀硫酸的反应，以下说法错误的是（）A．生成硫酸铁和氢气 B．属于置换反应 C．溶液变浅绿色 D．溶液的质量一定增加3．下列实验目的与实验操作一致的是（）A．A B．B C．C D．D4．若已知X，Y，Z三种金属与化合物之间存在如下的化学反应：①Y+ZCl2═Z+YCl2；②X+ZCl2═Z+XCl2；③Y+2HCl═YCl2 +H2↑；又知X与稀盐酸不能发生反应。
试推断X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱．．．．的顺序是（）A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．Y＞Z＞X5．实验操作中应该严谨规范，下列说法正确的是A．点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度B．在测定空气中氧气的含量时，可以把红磷换成硫磺C．检查装置气密性时，先手握容器，后将导管插入水中D．在CO还原Fe2O3实验中，先用酒精灯加热，再通入CO6．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．坚硬的金刚石用来裁玻璃B．干冰用于人工降雨C．酒精被用作燃料D．铜用于制造电线7．下列实验设计能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D8．小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，他应该施用下列化肥中的（）A．KNO3B．CO(NH2)2C．K2CO3D．Ca3(PO4)2 9．网络神曲“化学是你，化学是我”提示了化学与生活的密切关系。
下列有关说法中正确的是（）A．海水淡化能解决淡水供应危机，向海水中加净水剂明矾可以使海水淡化B．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理C．白酒中混有少量塑化剂，少量饮用对人体无害，可用过滤的方法除去D．碳酸钠俗称纯碱，也叫苏打，可用于清洗厨房用具的油污10．下列课外实验不能成功的是( )A．通过加热修补破裂电木插座B．用食品级的白糖、小苏打、柠檬酸等自制汽水C．用灼烧法区别棉纤维与羊毛纤维D．用自制简易净水器不能获取纯水11．某同学对下列四个实验都设计了两种实验方法，其中方案一不可行、方案二可行的是A．A B．B C．C D．D12．根据你的生活经验和所学知识，判断下列做法不能达到目的是( )A．用食醋除去水垢B．用活性炭将硬水软化C．用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多D．用在空气中灼烧的方法鉴别黄铜和黄金13．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）A．图①用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气B．图②是将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温C．图③是向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液D．图④是向一定质量的稀硫酸中加入锌粒14．下列除杂方法正确的是A．A B．B C．C D．D15．下列实验操作或方法能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D二、填空题16．昌九高速公路，是江西省第一条高速公路连接南昌市与九江市。
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属和盐》测试题(解析版）编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望 (完整版）沪教版(上海)初中化学九年级第二学期第6章《常用的金属和盐》测试题（解析版）这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
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2021年上海九年级化学第六章常用的金属和盐总结
上海九年级化学第六章常用的金属和盐总结上海九年级化学第六章常用的金属和盐总结一、金属金属的分类和共性①根据密度②根据习惯③根据地壳中的含量金属的共性①导电性②导热性③表面有光泽铂和金长做饰品（难与空气、水等反应）④有延性和展性最好的是铝影响金属的价格①金属元素在地壳中的藏量②采矿的成本③从矿物中提取金属的难易程度④市场的需求量金属的化学性质①与氧气反应②与酸的反应（H2SO4、HCl）③金属与盐溶液反应比较金属活泼性的方法（理由金属的化学性质）①比较金属与氧气反应的快慢②比较金属能否与酸反应以及与酸反应的快慢③比较金属能否与盐溶液进行置换金属的活动性顺序及其作用金属的活动性顺序K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、An金属活动性强→弱重金属（密度>5g/cm3）稀有金属（铪、铌、钼等）有色金属（除黑色金属外）常见金属（如铁、铝、铜等）黑色金属（铁、铬、锰及它们的合金）轻金属（密度B）②A+B盐→B+A盐（A>B）③A+B盐→×（A>B）第1页共1页金属A、B和C①一金+二盐②一盐+二金注一均指活泼性居中的金属元素二、盐组成金属元素（或铵根）+酸根组成判断①盐中一定含有金属元素②盐中一定由金属元素和酸根组成分类1)根据含有相同的金属元素或酸根2)根据是否有氧元素3)根据盐的组成4)根据溶解性分烟色反应①钠元素黄色②钾元素紫色（透过蓝色钴玻璃）注要透过蓝色钴玻璃的原因钾元素的化合物中常带钠元素，有去除钠元素的黄色③钙元素砖红色④铜元素绿色几种特殊的盐1)CuSO4①物理性质白色粉末（固体）、易溶于水形成蓝色溶液②化学性质溶液显酸性（PH7）与指示剂反应（石蕊紫→蓝、酚酞无→红）与酸反应Na2CO3+2HCl→2NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑与某些碱溶液反应Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH与某些盐溶液反应Na2CO3+CaCl2→CaCO3↓+2NaClNa2CO3+BaCl2→BaCO3↓+2NaCl③碳酸钠的提纯Na2CO3溶液降温结晶Na2CO310H2ONa2CO3粉末（石碱风化化学变化）Na2CO310H2O化学名称十水合碳酸钠、碳酸钠（纯碱）晶体俗名石碱3)NaCl化学名称氯化钠俗名食盐①物理性质无色晶体、易溶于水②化学性质显中性（PH=7）③NaCl+AgNO3AgCl↓+NaNO3④食盐提纯蒸发结晶⑤用途⑴工业原料⑵农业选种（理由物理密度）⑶融化积雪（理由物理溶于水）⑷消毒注意为了鉴别盐酸（HCl）和硫酸（H2SO4）只能加BaCl2点燃现象生成白色沉淀室温干燥空气现象有气泡产生第2页共2页扩展阅读第六章金属和盐练习一、填空、第六章金属和盐----课堂训练6-1奇光异彩的金属(1)1、地壳里含量最多的元素是______，其次是______，含量最多的金属元素是_________；人体里含量最多的元素是______，含量最多的金属元素是_______；常温下为液态的金属________。
第六章-常见的金属和盐-单元复习(课件)—九年级化学沪教版第二学期(试用本)同步精品课堂
渣中滴加稀盐酸有气泡产生．则滤出的固体中一定含有的金属是（ D ）
A．Ag
B．Ag，Fe C．Ag，Cu D．Ag，Cu，Fe
8．将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，下列预测可能不正确的是（ D ）A．铁
钉表面将产生气泡
B．铁钉质量将减小 C．溶液由无色变为浅绿色
D．溶液质量保持不变
9．将铁粉、铜粉分别与下列溶液混合，以探究Fe、Cu的金属活动性顺序，所用
应后过滤，再向滤渣中加入稀硫酸，发现有气泡产生。则对滤渣中固 体成分推断正确的是（ A ）A．滤渣中一定含有Fe、Cu、Ag
B．滤渣中一定含有Fe和Cu，一定没有Ag C．滤渣中一定含有Cu 和Ag，可能含有Fe D．滤渣中一定含有Fe，可能含有Cu和Ag
04
趁热打铁
趁热打铁
1．下列物质中有一种物质与其他三种物质都能发生反应，它是（ C ）A．锌
其它盐的常见用途：① 碳酸钙 常做建筑材料；②硫酸铜和熟石灰混合可 配制 波尔多液 ；③氯化钡溶液和稀硫酸反应，生成难溶于稀硝酸或稀盐酸 的白色固体硫酸钡，可用于检验硫酸或可溶性硫酸盐；④铁与铜盐(如硫酸铜) 溶液反应得到铜。
考点讲练
【巩固训练】 14．碳酸钠是一种生活中常见的盐，它的俗名是（A ）A．纯碱 B．小苏
试剂错误的是（ B ）A．稀盐酸
D．CuCl2溶液
B．AgNO3溶液 C．FeSO4溶液
考点讲练 考点四：物质的简单分类
考点讲练
【巩固训练】 10．下列物质的分类错误的是（ D ）A．氧化物：水、氧化铜、干冰
B．混合物：食盐水、空气、自来水 C．单质：氦气、氮气、金刚石 D．合金：生铁、黄铜、磁铁矿
考点讲练
【巩固训练】 3．有关反应A+B═C+D，下列说法正确的是（ C ）A．若A是稀盐酸，则生成