17.1电流与电压和电阻的关系导学案

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17.1电流与电压和电阻的关系导学案

17.1电流与电压和电阻的关系导学案

华民乡中心学校2015-2016(上)“导、学、练、测”四步教学导学案一、问题导学:灯泡的亮度发生变化,说明通过灯泡的_________发生了变化,我们知道_________使电路中形成电流,即导体两端有_________,导体中才会有电流。

由此可以猜想:所加电压越高,电流可能越_________,灯泡才越_________,另一方面,任何导体都有电阻,电阻对电流有_________作用,由此可以猜想:在导体两端电压一定的条件下,电阻越大,电流会越_________,灯泡也就越_________。

你想知道电路中的电流与电压、电阻之间究竟有什么关系吗?请认真体会下面的探究过程。

二、自主学习,合作探究:【实验探究1】电流与电压的关系1、提出问题:通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系呢?2、猜想与假设:(1)导体两端的电压越大,导体中的电流越大。

(2)通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

我们对于物理问题,不能仅靠猜想,还要通过_________来验证猜想是否正确。

3、设计实验与制定计划:探究电流与电压的关系时,应该用_____________的实验方法,此探究实验中,应保持导体_________不变,改变导体两端的_________,测出通过导体的_________。

小组讨论:(1)怎样测量电阻两端的电压?(2)怎样测量通过电阻的电流?(3)怎样才能改变导体的两端电压?提示:阅读教材P 70页上半部分,如果在电路中加一个______________与电阻_______连,就能改变电阻两端的电压了。

请你在虚线框内画出实验电路图4、进行实验与收集证据:(1)按如图所示电路图连接电路,连接电路时,开关应处于_________状态,闭合开关前,滑动变阻器的滑片调到____________的位置。

(2)闭合开关,测量并记下几组_________和_________。

电阻R 不变时,研究通过它的电流与电压的关系(电压最好取整数) 表一 R =___10___Ω。

《17.1 电流与电压和电阻的关系》导学案

《17.1 电流与电压和电阻的关系》导学案

课型授课时间学生姓名17.1电流与电压和电阻的关系【学习目标】1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程。

2.进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。

3.会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

【学习重点】运用“控制变量法”的实验方法来设计和完成实验。

【学习难点】利用图象进行线性数据分析。

【自主学习】1.电压是形成电流的原因,而电阻是导体对电流的阻碍作用。

由此我们可能猜想:(1)对于一段导体来说,两端的电压越大,通过的电流越;(2)对于不同的导体而言,在电压相同时,导体的电阻越大,通过导体的电流越。

2.要探究电流跟电压的关系,就必须保持导体的不变,通过多次改变,测出每次对应的电流,分析它们之间的关系。

3.要探究电流跟电阻的关系,就必须保持导体两端的不变,通过多次改变,测出每次对应的电流,分析它们之间的关系。

4.在导体的阻值一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成比;在导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成比。

【共同探究】※学生活动:探究电流与电压的关系1.阅读课本P74,并完成下面问题:猜想与假设:你认为电阻一定时,电流与电压存在怎样关系?将你的猜想写出来。

你猜想依据是什么?设计实验:怎样测量电阻两端的电压U?怎样测量通过电阻的电流I?实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?实验过程中变量是什么?怎样改变?实验电路图:2.进行实验并完成实验报告:(1)实验器材(2)滑动变阻器的作用是(3)按图连接电路,测量并记下几组电压值和电流值R= Ω电压U(V)电流I(A)(4)在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象(5)分析数据和图象可得出的结论是:※学生活动:探究电流与电阻的关系1.阅读课本P76,并完成下面问题:猜想与假设:你认为电压一定时,电流与电阻存在怎样关系?将你的猜想写出来。

你猜想依据是什么?设计实验:实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?实验过程中变量是什么?怎样改变?实验电路图:2.进行实验并完成实验报告:(1)实验器材(2)滑动变阻器的作用是(3)按图连接电路,测量并记下几组电阻值和电流值U = V电阻R (Ω) 电流I (A )(4)分析表中的数据可得出的结论是:※ 学生活动:学生自我归纳1.电流、电压、电阻的关系可表示为:2.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据计算U I ,并与电阻R 比较,看看电阻R 与UI有什么关系。

2017年秋人教版九年级物理上册导学案:17.1 电流与电压和电阻的关系

2017年秋人教版九年级物理上册导学案:17.1 电流与电压和电阻的关系

2017年秋人教版九年级物理上册导学案:17.1 电流与电压和电阻的关系导学目标1.了解电流、电压和电阻的基本概念2.理解电流与电压和电阻之间的数学关系3.掌握用欧姆定律解决相关问题的方法导学内容电流、电压和电阻的基本概念电流、电压和电阻是电学中的重要概念,理解它们之间的关系对于学习电学知识和解决相关问题非常重要。

电流:电流是电荷在导体中的流动,通常用符号 I 表示,单位是安培(A)。

单位安培定义为每秒1库仑电荷通过导体的电量。

电压:电压是电场对电荷的推动力,通常用符号 U 或 V 表示,单位是伏特(V)。

单位伏特定义为通过1欧姆电阻的电流产生1焦耳的能量。

电阻:电阻是物质阻碍电流流动的程度,通常用符号 R 表示,单位是欧姆(Ω)。

单位欧姆定义为通过1伏特电压时的1安培电流。

电流与电压和电阻之间的数学关系根据欧姆定律,电流、电压和电阻之间具有以下数学关系:U = I * R其中,U 表示电压(单位伏特),I 表示电流(单位安培),R 表示电阻(单位欧姆)。

这个数学关系可以理解为,电压等于电流乘以电阻。

也可以理解为,电流等于电压除以电阻。

用欧姆定律解决相关问题的方法根据欧姆定律的关系式 U = I * R,我们可以通过已知的两个量计算第三个量。

具体方法如下:•如果已知电压(U)和电流(I),可以通过 U = I * R 计算电阻(R)。

•如果已知电压(U)和电阻(R),可以通过 R = U / I 计算电流(I)。

•如果已知电流(I)和电阻(R),可以通过 R = U / I 或 I = U / R,计算电压(U)。

导学步骤1.请回顾一下电流、电压和电阻的基本概念,确保对这些概念有基本的了解。

2.根据欧姆定律的数学关系 U = I * R,自己推导一下这个关系式,并确保理解其中的推导过程。

3.利用欧姆定律的关系式解决一些相关的问题,例如已知电压和电阻,求解电流等。

4.尝试自己设计一些练习题,加深对欧姆定律的理解。

九年级物理17.1《电流跟电压、电阻的关系》导学案

九年级物理17.1《电流跟电压、电阻的关系》导学案

九年级物理学案主备人使用人课题电流跟电压、电阻的关系课型实验时间审核人学习目标1、通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系,2、使学生懂得同时用电压表和电流表测一段导体两端的电压和电流(伏安法测电阻),3.知道滑动变阻器在实验中作用。

情感目标培养学生的动手能力和实验技能。

教学方法小组合作、实验探究学习活动学习感悟一.课前活动:思考问题:(1)用一节电池连接一个灯泡与用两节干电池串联后连接同一个灯泡亮度有何区别?两次电流相比有何区别?说明通过导体的电流大小与什么有关?(2)用一个滑动变阻器与一个灯泡串联连接与电源上,当滑动变阻器阻值增大时,灯泡亮度有何变化?电流有何变化?说明通过导体的电流大小与什么有关?二.探究实验,学习新知(一)仔细阅读课本内容完成以下练习。

本次试验需要的实验器材有、、、、电源、开关、导线若干。

(二)探究过程◆提出问题:◆提出猜想:◆设计实验:在右图中设计并画出电路图◆进行实验:1. 连接实物图时注意的问题,一是开关必须、二是滑动变阻器调到。

用铅笔画线代替导线将右图按设计电路图连接起来。

(电流表用0-0.6A量程)2.认真观察实验过程,体会滑动变阻器起到的作用,并记录数据于表中:第一次R=R1= 5电压U/V电流I/A换另一个电阻继续实验第二次R=R2= 10电压U/V电流I/A再换另一个电阻继续实验第三次R=R2= 20电压U/V电流I/A◆分析论证:1.在右图中画出每个电阻的U-I关系图像2.由图像可知:在电阻情况下,通过导体的电流与它两端的电压成。

3.分析上述三组数据思考在电压相同的情况学下:导体中电流与电阻存在什么关系?在电压不变的情况下,通过导体的电流与导体的电阻成。

4.分析总的数据可知:电流,电压,电阻的关系可以表示为:。

5.思考:导体中电流的大小取决于导体的,导体两端的。

能不能这样说:(1)在电阻不变时,导体两端的电压与通过导体的电流成正比。

在电压不变时,导体的电阻与通过导体的电流成反比。

《17.1电流与电压和电阻的关系》导学案.doc

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一 寸 光 阴 不 可 轻117.1《电流与电压和电阻的关系》导学案【教学目标】1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

2.使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。

3.使学生会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。

重点:学生在实验探究电流、电压和电阻的关系的过程;难点:科学实验探究的进行,对实验数据、信息的处理和综合 【基础训练】1、小刚用图1所示的电路探究“一段电路中电流与电阻的关系。

在此实验过程中,当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换成10Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的操作是( ) A.保持变阻器滑片不动 B 、将变阻器滑片适当向左移动 C 、将变阻器滑片适当向右移动 D 、适当增加电池的节数2、 在研究“一定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图2所示。

电源电压恒为3V ,滑动变阻器上标有“15Ω 1A ”字样。

在a 、b 间先后接入不同阻值的定值电阻尺,移动滑片P ,使电压表示数为1.5V ,读出电流表的示数。

当20Ω的电阻接入a 、b 间时,电压表示数始终无法达到1.5V ,其原因可能是( )A .滑动变阻器阻值太小B .电源电压3V 太高C .20Ω的阻值太小D .控制的电压1.5V 太高3、小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时,电路图与实物图如图3所示。

已知电源电压和电阻R 1的阻值均恒定,电流表A 的量程为0~0.6A ,电压表V 1的量程为0~3V ,电压表V 2的量程为0~15V ,滑动变阻器R 2上标有“50Ω 1A ”的字样。

(1)小明按电路图将实物连接起来,闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在 端(填“左”或“右”)。

闭合开关,发现电流表A 与电压表V 1的示数为零,电压表V 2的示数不为零,若是电路中的电阻R 1或滑动变阻器R 2发生故障.则故障是 。

(2)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A 与电压表V 1的示数,得到一组实验数据,如表所示。

人教版九年级全册物理第十七章 第一节-电流与电压和电阻的关系 导学案

人教版九年级全册物理第十七章 第一节-电流与电压和电阻的关系 导学案

人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系;2.掌握计算电流、电压和电阻的方法;3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念?它们之间又有什么关系?2.什么是导体和绝缘体?它们对电流的流动有何影响?3.电压的大小与什么相关?电流的强弱与什么相关?4.电阻的大小与什么相关?如何计算电阻?导学内容1. 电流与电压的关系电流(I)是电荷通过导体的流动,其单位是安培(A)。

电压(U)是电荷在电路中流动时所具有的能量,也可以理解为单位电荷所具有的能量,其单位是伏特(V)。

电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述:欧姆定律表达式:U = I * R其中,U代表电压,I代表电流,R代表电阻。

2. 电流与电阻的关系电阻(R)是阻碍电流流动的特性,其单位是欧姆(Ω)。

电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述:欧姆定律表达式:I = U / R其中,I代表电流,U代表电压,R代表电阻。

3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述:欧姆定律变形表达式:R = U / I其中,R代表电阻,U代表电压,I代表电流。

从欧姆定律的三个公式可以看出,电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的,改变其中一个值会影响其他两个值。

导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系;2.欧姆定律的三个公式:U = I * R,I = U / R,R = U / I;3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。

拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗?2.电路中的电流强度和电压大小如果改变,对电路中的灯泡亮度会有什么影响?3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值?小结在本节课中,我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。

通过欧姆定律的公式,我们可以计算电压、电流和电阻的值。

17.1电流与电压和电阻的关系导学案

17.1电流与电压和电阻的关系导学案

兰西三中学校九年级物理学科导学案课题:电流与电压和电阻的关系课型新授课主备审核物理组班级九年级姓名时间小组编号【学习目标】1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系2、会使用电流表、电压表和滑动变阻器3、通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的方法——控制变量法。

【重点难点预测】学习重点:通过实验认识电流、电压、电阻三者间的关系学习难点:运用控制变量法开展实验和运用数学方法处理好实验数据【学法指导】控制变量法【知识链接】实验引入:请同学们看一个最基本的电路连接,即电源、小灯泡、开关各一个,导线若干组成的一个简单电路。

开关闭合灯亮,请同学们思考:你有哪些办法使小灯泡变暗?此实验说明:通过导体的电流大小与加在它两端的________有关,电压越大,电流越_____。

通过导体的电流大小与导体的________有关,电阻越大,电流越_____。

电流和电压、电阻之间有怎样的定量关系呢?【学习过程】或【学习内容】探究电流与电压、电阻的关系[提出问题] 1:在电阻不变时,导体中的电流与导体两端的电压之间有什么关系呢?2:在电压不变时,导体中的电流与导体的电阻之间有什么关系呢?[猜想假设] 1、在电阻不变时,导体中的电流与导体两端的电压________2、在电压不变时,导体中的电流与导体的电阻________[设计实验]1、探究电流和电压的关系(1)实验器材:___________________________________________________________。

本节课主要研究了电流跟电压的关系及电流跟电阻的关系。

在研究电流跟电压的关系时,首先,我让学生设计了电路图,学生发言非常积极勇跃,争先恐后地上黑板画图,学生画出了如下的五种图形,我没有想到学生思维如此开阔。

接着,我和学生一起分析采用(2)电路图: 画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路(连线不要交叉)(3)实验步骤:保持_______不变,用电压表、电流表测出多组定值电阻两端的电压值和电流值,并把电压表和电流表的值记录在表格中。

17.1电流与电压和电阻的关系 导学案

17.1电流与电压和电阻的关系 导学案

17.1电流与电压和电阻的关系导学案学习过程:一、知识回顾:1、电荷的形成了电流,电压是形成的原因2、电阻表示导体的电阻越大,流过导体的电流二、合作探究:活动 1:探究电流跟电压的关系1.提出问题:通过导体的电流与导体电阻两端的电压有什么关系?2.猜想假设:在电阻一定时,电压越高,电路中的电流越_____。

3.设计实验:要研究电流跟电压的关系,首先要设计出实验电路。

选一个定值电阻,通过它的电流可以用_______ 测量,电阻两端的电压可以用_______来测量,用电池和一个滑动变阻器串联制成可调节电压的电源。

由此设计出电路图(重要知识):此处滑动变阻器的作用是4.进行实验(1)根据以上设计连接电路保持电路中_______不变,通过移动滑片来改变滑动变阻器的阻值大小来调节定值电阻R两端的电压分别依次为1V、2V、3V、4V,并将每个电压值所对应的电流表示数记录在下列表格中(2)实验记录表格并画出图像:(3)实验中的注意事项:(A)按电路图连接电路,在连接电路时开关应该_______。

(B)在闭合开关前,应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______(A或B)。

5.分析与论证(1)分析表格中1和2可知:当导体中的电阻一定时,导体电阻两端的电压变成原来的_______倍通过导体的电流就变成原来的_______倍(2)分析表格中1和3可知:当导体中的电阻一定时,导体电阻两端的电压变成原来的_______倍通过导体的电流就变成原来的_______倍(3)分析表格中1和4可知:当导体中的电阻一定时,导体电阻两端的电压变成原来的_______倍通过导体的电流就变成原来的_______倍6.得出结论:在一定的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压成。

(4)实验中是采用法来探究的,本实验中应保持不变,用改变电路中的电流和电阻两端电压大小,得出的结论是: .活动 2:探究电流跟电阻的关系1.提出问题:通过导体的电流与导体的电阻有什么关系?2.猜想假设:在电压相同时,电阻越大,电路中的电流越_______。

17.1电流与电压和电阻的关系导学案课件

17.1电流与电压和电阻的关系导学案课件

探究点一 电阻不变时,探究电流与电压的关系 ● 实验探究 提出问题:在电阻不变时,导体中的电流与导体两端的电压之间有什 么关系? 猜想与假设:我们曾做过一个小实验:同一个小灯泡接在一节电池的 电路中发光较暗,而接在两节电池的电路中发光较亮.所以我们猜想: 在电阻一定时,导体两端的电压越高,通过导体的电流 越大 .
(3)依次用 10 Ω、15 Ω 的电阻替下 5 Ω 电阻,调节滑动变阻器,使电 阻两端电压保持 3 V 不变,读出通过不同阻值的电流表的示数,填入 数据记录表. 数据记录表:
实验次数 1 2 3 电阻 R/Ω 5 10 15 电压 U/V 3 3 3 电流 I/A 0 .6 0 .3 0 .2
分析与论证 :在电压不变的情况下 ,电阻增大为原来阻值的几倍 ,电 流缩小为原来电流的几分之一 ,即电压不变时, 通过导体的电流与 导体的电阻成反比 .第十七章 欧姆定律固江中 Nhomakorabea 欧阳法桂
第 1 节 电流与电压和电阻的关系
1.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导 体的电流.(重点) 2.体会用“控制变量 ”的研究方法研究物理规律的思路 ,学会用图象 研究物理问题.(难点)
自学课本第 74~76 页内容,完成第 1~3 题. 1.由于电压是形成电流的原因,说明电流的大小与导体两端的 电压 有关 ;由于导体的电阻对电流有阻碍作用 ,所以 ,电流的大小与导体 的 电阻 有关. 2.为了研究通过导体的电流跟电压的关系 ,我们应控制 电阻 一定, 通过在电路中串联一个 滑动变阻器 来调节导体两端的电压.通过 实验可以得出结论:电阻一定时,通过导体中的电流跟导体两端的电 压成 正比 . 3.为了研究通过导体的电流跟电阻的关系 ,我们应控制电阻两端的 电压 一定,通过换用不同的 导体 来改变电阻.通过实验可以得出 结论:电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成 反比 .

17.1电流与电压和电阻的关系导学案

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九年级物理主备人:朱老师审核:曾老师17.1电流与电压和电阻的关系导学案班级姓名组别学号评价【学习目标】1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。

2、会观察收集分析实验中的数据推导出电流跟电压、电阻的关系。

3、能说出电流与电压、电阻间的正反比关系【学习过程】一、温故探新自主学习1. 电压是产生电流的原因.电压越大,电流可能越大。

2. 电流是表示导体对电流的阻碍作用,电阻越大,电流可能越小。

3.滑动变阻器在电路中起什么作用?二、合作探究阅读课本回答下列问题,并完成实验探究:导体中的电流可能跟电压和电阻等因素有关。

由于电流受多个因素的影响,故应用的实验方法是控制变量法。

⑴探究一:探究电流跟电压之间的关系。

①研究I-U关系时,控制电阻不变,改变电压的大小。

想一想实验中:如果用干电池做实验,怎样改变电压?能不能不改变电源,增加器材滑动变阻器来实现改变电阻两端电压的目的。

用干电池改变电压有什么不足?利用电流表和电压表来测量通过导体的电流和它两端的电压画出电路图:②进行实验按电路图连接电路进行实验,认真填写课本中实验表格③分析数据论证出电流与电压关系(比例):。

④结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

图7-1⑵探究二:电流跟电阻之间的关系。

设计实验:①要探究电流与电阻的关系,需要控制 电压 不变,改变 电阻 的大小。

想一想,画出电路图与小组交流:②进行实验:按电路图连接电路进行实验,认真填写下图实验表格③分析实验数据论证电流电压关系(比例): 。

④结论:当电压一定,通过导体的电流与导体的电阻 成反比 。

三、反馈检测(1)在某电阻的两端加6 V 的电压时,通过它的电流是0.3A ;若使通过它的电流是0.1A ,应在这个电阻的两端加___2___V 的电压(2)研究电流与电压、电阻的关系实验中电路连接前开关 断开 ,滑动变阻器划片P 调到 阻值最大处 目的: 保护电路。

(3)如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图,实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。

17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)

17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)

第十七章 欧姆定律 第1节.电流与电压和电阻的关系 姓名:_____1 一、电流与电压的关系【学习目标】1.通过实验探究,得出并认识电压、电流和电阻的关系。

2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

【课堂导学】知识回顾:灯泡的亮度发生变化,说明通过灯泡的 发生了变化,我们知道 使电路中形成电流,即导体两端有 ,导体中才会有电流。

提出问题:电流与电阻、电压之间有什么定量关系?猜想:对于同一个灯泡,灯泡两端所加电压越高,电流可能越 ,灯泡才越 ;另一方面,任何导体都有电阻,电阻对电流有 作用,由此猜想:在导体两端电压一定的条件下,电阻越大,电流会越 ,灯泡也就越 。

实验器材:电源、 、 、 、阻值分别为 Ω Ω 的定值电阻两个、开关、导线若干。

【探究一】探究通过导体的电流与电压关系探究电压、电阻的变化对电流的影响的实验,应该采用 变量法。

此项探究实验中,应保持导体 不变,改变导体的两端 ,测出通过导体的电流。

设计实验:怎样才能改变导体的两端电压?①直接改变电源电压。

如图A ,定值电阻两端的电压等于 电压;②用两节电池供电时,灯泡发光更____;分析:灯泡两端的电压升高,灯泡中的电流 随之_______。

(看一下图分析)③分析:电流与电阻有关:在电压不变时,电路中电阻增大,电路中的电流反而_______用方法②设计实验:请你在虚线框内画出实验电路图,并用笔画线代替导线连接实物图思考:此处滑动变阻器的作用是 。

实验步骤:1.根据上面的电路图连接实物电路,记录接入电路中的定值电阻为 5 Ω;2.闭合开关,分别读出 、 的读数并记录;3.改变滑动变阻器滑片的位置,多次测量电压和电流,并将实验数据记录在表格中。

表一 电流与电压的关系 (电阻R= 5 Ω)实验次数电压(U/V ) 电流(I/A ) 实验结论 1导体 一定时,通过导体的电流跟导体两端的 成 比。

17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案

17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案

17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案探究电流与电压和电阻的关系学习目标:1.通过探究知道电流与电压和电阻的定量关系。

2.通过探究进一步掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法。

学习重点:实验探究电流与电压和电阻的关系。

学习难点:实验操作、数据分析和处理。

学习过程【情景问题】加在导体两端的电压越高,流过导体的电流就会越;导体的电阻越大,流过它的电流就会越。

问题:电流、电压、电阻之间有什么定量关系?【自学、互学、点拨】1.猜想假设:⑴电阻一定时,电流跟电压成正比。

⑵电压一定时,电流跟电阻成反比。

猜想依据:⑴是形成电流的原因;⑵是导体对电流的阻碍作用。

2.设计实验:⑴设计试验电路图。

甲方案乙方案选用那个电路做实验探究好呢?为什么?答:。

⑵方法:控制变量法,先保持电阻不变,通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的,观察电流随电压的变化情况;然后保持电压不变,改变,(通过移动滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变),观察电流随电阻的变化情况。

4.进行试验:⑴按图连接好电路,保持电阻不变,通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的电压,并记录几组电压和电流值。

R= Ω电压/V电流/A⑵按图连接好电路,改变电阻,通过移动滑动变阻器的滑片保持定值电阻两端的电压不变,并记录几组电阻和电流值U= V电阻R/Ω电流I/A5.分析归纳:同学们认真分析你们测量出的数据,在教材75页位置作出I—U图像,找出规律。

6.得出结论:⑴电阻一定时,通过导体电流与导体两端的电压成比。

⑵电压一定时,通过导体电流与导体的电阻成比。

7.交流评估:在探究电流与电压的关系时,滑动变阻器的作用是;在探究电流与阻的关系时,滑动变阻器的作用是。

【实效训练】1.在研究电压、电流、电阻的关系中,下例说法中正确的是()A.导体两端的电压与导体中的电流成反比B.导体中的电流与该导体两端的电压成正比C.导体中的电流与导体的电阻成正比D.导体的电阻与导体中的电流成反比2.⑴婷婷同学在探究电流和电压的关系时,记录了如下表的实验数据,但有两处忘记填写,请你替她补上。

17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)

17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)

17.1《电流与电压和电阻的关系》学案设计者:刘赟 审核:刘来泰 时间:10.19 编号: 班级: 姓名: 学习目标:1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系。

2.体会滑动变阻器改变电路中的电流和部分电路两端的电压。

3.会用“控制变量法”研究物理规律,学习用图象研究物理问题,培养根据数据归纳物理规律的能力。

学习重点:“控制变量法”研究电流与电压和电阻的关系.学习难点:根据数据归纳电流与电压和电阻的关系实验探究:(一)、探究电阻上通过的电流跟两端电压的关系。

1.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的过程中,提出的问题是:在电阻不变时,电流跟电压有什么关系?电压不变时,电流跟电阻有什么关系?你的猜想是: 。

问题思考:如何探究电阻不变时,电流跟电压的关系呢?(组织学生讨论实验方案)2.将实验电路图画在方框中,将实验数据填在课本表格中.3.实验过程:(1)电流与电压的关系:控制的量为 ,数据记录:并用数据在课本中描出U-I 关系图象。

根据数据及U-I 图象得出的结论是: 。

(二) 探究电阻上通过的电流跟两端电压的关系。

1.问题思考:如何探究电压不变时,电流跟电阻的关系呢?(组织学生讨论实验方案) 电流与电阻的关系:控制的量为 ,数据记录:实验结论: 。

当堂训练:1.某同学在研究“电阻不变时,导体中的电流跟两端电压的关系”的实验中,记录的数据如下表,请你写出实验结论:,并把没有填上的数据填在表格内。

2.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时,某同学第一次使用了2节干电池,第二次用了4节干电池,他这样做的目的是:。

还可以怎么做?。

3.如图1是探究电流与电阻关系的电路图,根据电路图将元件连接成电路。

闭合开关前滑动变阻器的滑片应滑至端;实验过程中,当电阻R由5Ω变为10Ω时,为使R两端的电压保持不变,滑片应向端滑动。

4.下列说法正确的是:()A.电流跟电压成正比 B.电流跟电阻成反比C.当导体的电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成反比D.当导体两端的电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比5.导体两端的电压为3V时,通过它的电流为0.6A,如果使该导体两端的电压增加到6V,那么通过该导体的电流是:()A.0 B.0.3A C.0.6 A D.1.2A6.将10Ω的电阻接在3V的电源上,通过电阻的电流为0.3A,若将30Ω的电阻接在同样的电源上,通过此电阻的电流为( )A. 0.3AB. 0.9AC. 0.1AD. 0.2A7.通过导体的电流大小与和有关。

九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系导学案含解析

九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系导学案含解析

第1节电流与电压和电阻的关系【学习目标】1.通过实验探究出电流与电压的关系;能说出在电阻一定时,电流与电压成正比关系。

2.通过实验探究出电流与电阻的关系,能说出电压一定时,电流与电阻的关系。

3.体会控制变量法的应用。

【学习重点】电流与电压和电阻的关系【学习难点】电流与电压和电阻的关系探究过程【自主预习】1、在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。

2、在研究电流与电压、电阻的关系时,运用的是控制变量法,即:在研究电流与电压的关系时,应控制电阻不变,使电压发生变化;在研究电流与电阻的关系时,应控制电压不变,使电阻发生变化.【合作探究】★学生活动一:探究电流与电压的关系1、电流的大小与哪些因素有关?电压和电阻2、实验时,要采取什么研究方法?(控制变量法,伏安法)3、根据器材和电路图进行连接实物图.4、如何探究电流和电压的关系?可以保持电阻不变,改变电阻两端的电压,再看电流怎么变化。

5、如何保持电阻不变?可以选用一只定值电阻。

6、如何改变电阻两端电压?使用滑动变阻器.根据讨论好的实验方案进行实验并把数据记录到表格中:图像如下:得出结论:当电阻一定时,电阻中的电流与电阻两端的电压成正比。

★学生活动二:探究电流与电阻的关系学生根据探究一的实验进行思考,并自主设计实验进行探究并记录数据到表格中图像如下得出结论:当电压一定时,电阻中的电流与电阻成正比。

【归纳整理】【课堂练习】1。

在“探究通过导体的电流与电压的关系"实验中,用定值电阻进行实验,得到I﹣U图象如下图所示,则正确的是()A.B.C.D.【答案】B【解析】解:在电阻不变时,电流与电压成正比,电流随电压的变化关系为一过原点的直线,只有B正确。

2.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。

在此实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,他应该采取的唯一操作是()A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动D.将电池个数增加【答案】C【解析】在滑动变阻器的电阻值Rp不变的情况下,电路中由于将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻,使整个电路的总电阻增大。

[人教版]九年级物理+17.1 电流与电压和电阻的关系 (导学案) 【教师版】

[人教版]九年级物理+17.1 电流与电压和电阻的关系 (导学案) 【教师版】

17.1电流与电压和电阻的关系(导学案)【学习目标】1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系,让学生经历科学探究的全过程。

2.进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法。

3.会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。

4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

【学习重点】通过实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。

【学习难点】1.运用控制变量的方法来设计和完成实验既是重点也是难点。

2.利用图象进行线性数据分析。

【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1.探究导体中的电流跟导体两端电压的关系(1)猜想:由于电压是形成电流的原因,说明电流的大小与电压有关。

(2)探究方法:控制变量法。

为了研究电阻中的电流跟电压的关系,我们应控制电阻一定,通过在电路中串联一个滑动变阻器来调节导体两端的电压。

(3)结论:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

2.探究通过导体的电流与导体电阻的关系(1)猜想:导体电阻对电流有阻碍作用,所以通过导体的电流的大小与电阻有关。

(2)探究方法:控制变量法。

为了研究通过导体的电流跟电阻的关系,我们应控制导体两端的电压一定,通过换用不同的导体来改变电阻.(3)结论:电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比.【合作探究】探究一、电阻一定时,导体中的电流跟电压的关系【提出问题】电阻一定时,电流与电压存在怎样的关系?【猜想与假设】因为电压是形成电流的原因。

若电阻一定,可能电压越大,电流越大。

【设计实验】实验中,应该控制哪些物理量不变,哪些量改变?画出电路图,写出用到的实验器材。

(1)运用控制变量法,控制电阻的阻值不变。

并用电流表测出电路中的电流,用电压表测出定值电阻两端的电压,通过调节滑动变阻器改变电阻两端的电压。

(2)实验电路图如图所示。

(3)实验器材:电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。

【进行实验】(1)按电路图把一个10Ω的定值电阻连接电路。

17.1电流与电压和电阻的关系导学案

17.1电流与电压和电阻的关系导学案

《电流与电压和电阻的关系》导学案✧学习目标:1.能灵活使用控制变量法设计实验2.能通过实验明确电流与电压和电阻的关系✧学习重难点:重点:根据实验探究及数据分析得出电流与电压和电阻的关系难点:运用“控制变量法”设计实验✧课堂探究:观察实验可知,影响电路中电流大小的因素是。

实验方法:。

探究电流与电压的关系时,;探究电流与电阻的关系时,。

实验一、探究电流与电压的关系【猜想与假设】。

【设计实验】1.怎样去保证电阻不变呢?。

2.需要测量的量:。

3.需要用到的仪器:。

【设计实验电路图】【实验数据记录表格】温馨提示:连接电路时,记得断开开关;闭合开关前,将滑片放置在阻值最大处;实验中为了减小温度对电阻阻值的影响,测量完电流、电压,请尽快断开开关。

为方便研究,实验中请用滑动变阻器控制电阻两端的电压,使之有规律的变化,如1V,2V,3V。

【分析数据,得出结论】电阻一定时,。

实验二、探究电流与电阻的关系【猜想与假设】。

【设计实验】1.控制变量法在实验中是如何运用的?2.电流与电压的关系实验得出了怎样的结论?3.对电流与电阻的关系,我们做出的猜想是?。

4.实验中怎样控制导体两端电压不变?。

5.实验中怎样改变导体阻值?能否用滑动变阻器代替导体?。

6.需要测量的量是?需要用到的仪器是?。

【实验数据记录表格】【进行实验】【分析数据,得出结论】电压一定时,。

凡事发生,必有利我!因为凡事都是我赋予它意义,它才对我有意义。

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第十七章欧姆定律
17.1 电流与电压和电阻的关系
【学习目标】
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

【重点】电流与电压和电阻的关系的探究过程
【难点】电流与电压和电阻的关系的探究过程
【方法】实验法
【课堂导学】
猜想与假设:导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能受多个因素的影响,因此在实验时要采用法进行探究.
探究一:探究电阻一定时,电流跟电压之间的关系
要研究通过电阻的电流怎样随着电阻两端电压的改变而变化,我们要知道下面几点:
1、实验中要控制不变的量是,实验中通过来达到这一目的。

2、要改变的量是,实验中通过来达到这一目的。

3、用_______测量电阻两端的电压,用__________测量电阻中的电流。

4、结合上面的分析,可以确定需要的实验器材有_______________________
请你根据上面器材的使用方法,试着在下面方框中画出该实验
的电路图
5、按图连接电路。

⑴连接电路时,开关是_______的。

⑵电压表选_______量程,电流表选_______量程。

⑶检查电路后闭合开关前,滑片应位于___________________处。

6、在右上图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象
7、分析数据和图象可得出的结论是:在一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压___________________。

探究二:探究电压一定时,电流跟电阻之间的关系
我们用上面的实验电路图来探究电流跟电阻的关系,需要知道:
1、要改变的量是 ,实验中是通过 来达到这一目的的。

2、更换电阻后控制电阻两端电压不变的方法是______________________ 。

比比看,谁能又快又标准的画出上面的电路图!(画在方框中)
3、按图连接电路。

(你能一次性连好电路吗?试试吧!)
4、测量并记下几组电阻值和电流值 U = V
思考:实验过程中由5Ω的电阻更换成10Ω的电阻时,按你连接的电路,滑片应向______
移动。

(填“左”或“右”)
5、在右上图的坐标系中画出电阻的R —I 关系图象
6、分析数据可得出的结论是
【课堂小结】 电流、电压、电阻的关系可表示为:
【再思】课本76页“想想议议”
【达标检测】
1. 一段导体两端电压是
2.0V 时,导体中的电流是1.0A ,如果将其两端的电压增大到4.0V ,导
体中的电流变为( )
A.2.0A
B.0.25A
C.3.0A
D.0.5A
2、将一个10Ω的电阻和一个20Ω的电阻分别接到同一个电源的两端,如果流过10Ω的电阻的
电流为1 A ,则流过20Ω的电阻的电流为( )
A.2.0A
B.0.25A
C.3.0A
D.0.5A
3、为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成如下图所示。

(1)请你指出下图中连接的错误之处:
①_______ ;②_______ 。

(2)请你在错误的线上打“×”,再画上正确的连线。

(3)电路连接正确后,在研究电流与电阻的关系时,更换阻值不同的定值电阻后,应调节____ ___-
_____________,使定值电阻两端的电压____________。

(4)下图是实验中电流表的某次示数,则电流是_______A 。

要使电路中的电流增大,根据你所
连的电路,滑动变阻器的滑片应向_______移动。

R/。

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