品德与社会教学计划ok

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《品德与社会》教学工作计划范文2篇

《品德与社会》教学工作计划范文 (3)《品德与社会》教学工作计划范文 (3)精选2篇（一）教学工作计划课程名称：品德与社会教学目标：1. 培养学生正确的道德价值观，培养学生良好的品德素养，培养学生担任家庭、社会角色的能力。

2. 通过品德与社会的教学，让学生了解社会的多样性和复杂性，培养学生的社会认知和社会适应能力。

3. 培养学生正确的社交行为和交往能力，提高学生的人际关系能力，促进学生与他人的和谐合作。

教学内容：1. 品德与社会的定义和重要性2. 品德发展的基本原则和道德规范3. 社会规则和法律法规4. 社会问题和挑战教学方法和手段：1. 探究式学习：通过提出问题，引导学生进行思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 讨论式教学：组织学生进行小组讨论和班级讨论，促进学生之间的交流和合作。

3. 观察和实践：组织学生进行社会实践活动，让学生通过实际的观察和参与，体验社会生活。

4. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解社会问题的复杂性和解决问题的方法。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些具有道德问题的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。

2. 知识讲解：讲解品德与社会的定义和重要性，介绍品德发展的基本原则和道德规范。

3. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论自己所认为的道德问题和解决方法，并汇报给全班。

4. 观察和实践：组织学生进行社会实践活动，比如参观社区服务机构、参与义工活动等。

5. 案例分析：给学生提供几个真实的社会问题案例，通过分析案例，让学生了解问题的原因和解决方法。

6. 总结和归纳：让学生总结本节课学到的知识和体会，引导学生将学到的道德理念运用到日常生活中。

7. 作业布置：布置一些与品德与社会相关的作业，比如写一篇日记记录自己在日常生活中遇到的道德问题和解决方法。

评价方法：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括主动发言和讨论的质量。

2. 学习成绩：通过课堂测验，了解学生对于品德与社会知识的掌握程度。

四年级上册《品德与社会》学科教学计划

四年级上册《品德与社会》学科教学计划一、教学目标本课程旨在培养学生正确的价值观，在他们成长的过程中积累宝贵的人生经验和道德品质，让学生有健康的人格和良好的行为习惯。

主要包含以下几个方面的目标：1.培养学生良好的生活习惯。

2.培养学生合理的家庭观念。

3.培养学生保护环境和人身安全的意识。

4.培养学生尊重他人并且不歧视他人的态度。

5.培养学生团结合作的精神。

二、教学内容本学科的教学内容主要包括以下几个方面：2.1. 品德教育1.学生要认识到自己的个人价值观以及与其他人的联系。

2.学生学习懂得分享，尊敬和合作的重要性。

3.学生学习怎样诚实、正直地与人交往。

4.学生在生活中遇到选择时，学习接受正确的评价观念，建立正确的人生导向。

2.2. 社会与生活教育1.学生要了解家庭中各种基本情感和生活方式。

2.学生要认识到环保的重要性，学习如何保护环境和自己。

3.学生要认识到自己的安全和身体健康的重要性。

4.学生要学习团结合作的精神，构建和谐的班级和平行关系。

三、教学方法本学科教学注重学生的自我发展，关注学生的个性差异与需要，以及充分利用各类教学资源开展多种多样的教学活动。

具体的教学方法包括：1.情境教学法2.多媒体教学法3.访谈教学法4.问题教学法四、教学进度和评价4.1. 教学进度学时教学内容第一周学生认识自我，认识他人第二周学习尊重和关心他人的人际交往技巧第三周学习诚实、正直的品德与行为第四周学习环境永续发展理论第五周学习职业健康与战略第六周学习消费者知识与安全常识4.2. 教学评价本学科教学评价主要采用综合评价的方法。

以学生的品德品质、学习状态和学习成绩等为准则，对学生进行综合评价。

评价包括平时表现、作业、小测验、期中考试、期末考试及班级和体育活动等，圆满完成教育教学任务，并促进学生身心健康的发展。

五、教学与学生关系本学科教学与学生关系的基本原则是：以学生为中心，以教师为主导，以爱为桥梁。

保持教学的个性化，关注学生的个性，发挥学生的创造力和想象力，培养学生独立思考的能力。

五年级上册《品德与社会》教学计划

五年级上册《品德与社会》教学计划一、教学目标：1. 通过学习品德与社会知识，培养学生的道德情操和社会责任感。

2. 学习中国传统文化，提高学生的民族自信和文化素养。

3. 激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。

二、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德修养：学习如何做人、做事；学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观。

2. 社会责任：学习社会与个人的关系，培养学生的社会责任感；学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐。

3. 中国传统文化：学习中国传统文化中的经典、传说和美德；了解中国传统文化的基本内容和特点。

4. 时事选讲：学习社会热点事件的基本情况和原因；学习如何思考和解决社会问题。

三、教学方法：1. 教师讲授结合学生思考和讨论。

2. 通过互动和团队合作，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 利用多媒体教学课件、影视资料等多种教学手段，让学生更加生动图形化的了解知识。

四、教学进度：第一单元道德修养（第1-3周）1. 什么是道德修养2. 学习如何做人、做事3. 如何树立正确的人生观、世界观和价值观第二单元社会责任（第4-6周）1. 了解社会与个人的关系2. 培养学生的社会责任感3. 学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐第三单元中国传统文化（第7-10周）1. 学习中国传统文化中的经典、传说和美德2. 了解中国传统文化的基本内容和特点3. 通过学习传统文化，提高学生的民族自信和文化素养第四单元时事选讲（第11-13周）1. 学习社会热点事件的基本情况和原因2. 学习如何思考和解决社会问题3. 通过学习时事，激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。

五、教学评价：1. 课堂笔记70分2. 课堂表现20分3. 期末考试10分教学期末，本课程将采用考试和综合评价相结合的方法进行评价。

除了基础知识的考核，还将注重学生的思考能力和综合素质。

《品德与社会》教学计划10篇

《品德与社会》教学计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级品德与社会教学计划

三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1、认识到个人对家庭和社会的重要性；2、培养学生树立正确的价值观和社会道德观；3、培养学生的集体意识和团队合作意识；4、培养学生的公民责任感和社会责任感。

二、教学内容以及教学时间的安排：1、教学内容：家庭和社会教学时间：1周2、教学内容：各种职业的介绍教学时间：1周3、教学内容：人际交往教学时间：2周4、教学内容：公民责任和社会责任教学时间：1周三、教学方法：1、探究式教学法：通过给学生提供一些问题和情景，引导学生自主思考和讨论，培养学生的问题解决能力和合作意识。

2、游戏教学法：通过一些小游戏、角色扮演等活动，让学生在游戏的过程中学会团队合作，培养他们的集体意识和社交能力。

3、讨论式教学法：通过组织学生进行小组讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，培养学生的思辨能力和表达能力。

四、教学步骤：1、第一周：家庭和社会1）了解家庭和社会的概念及其重要性；2）让学生分组做一些家务活，并通过讨论家务活的重要性来引导学生了解家庭成员间的合作和分工；3）通过观察和访问一些社会组织，引导学生了解社会的组织和运作；4）让学生画出自己未来的理想社会，并进行展示和分享。

2、第二周：各种职业的介绍1）通过图片、视频等材料，介绍一些常见的职业和他们的特点；2）让学生分组做一些职业相关的小调查，了解不同职业的工作内容和要求；3）让学生选择一个自己感兴趣的职业，进行一次简单的职业体验活动；4）让学生以小组形式，做一个关于某个职业的展示和讲解。

3、第三周和第四周：人际交往1）通过角色扮演的活动，引导学生体验不同人际关系中的情感和冲突；2）组织学生进行小组讨论，让学生分析人际关系中的问题和解决方法；3）通过一些游戏和活动，让学生学会与他人合作和沟通；4）让学生以小组形式，表演一场关于人际交往的小剧场。

4、第五周：公民责任和社会责任1）通过图片和故事，引导学生了解公民的责任和义务；2）组织学生讨论一些社会问题，并提出他们自己的解决方案；3）引导学生了解一些公益组织和社会活动，并鼓励他们参与其中；4）让学生发挥他们的创意，设计一份包含自己的公民和社会责任的宣传册或海报。

四年级《品德与社会》第七册教学计划

四年级《品德与社会》第七册教学计划一、教材简介《品德与社会》第七册是针对小学四年级学生编写的综合教材。

该教材以培养学生的品德素养为核心，围绕社会生活、自然科学、艺术等方面进行综合性的学习。

教材注重启发学生的思维能力、实践能力以及对国家的历史、文化和社会生活的理解和感悟。

二、教学目标1. 知识目标•通过学习本册教材，学生能够了解到社会生活、自然科学、艺术等方面的知识内容。

•通过学习品德方面的内容，培养学生具有爱国、敬业、尊老爱幼、勇敢、诚实守信等优秀品德。

2. 能力目标•培养学生的实践能力，能够进行基本的调查和实验。

•培养学生的宏观思维，加强对社会现象的观察和分析能力。

•提高学生的综合运用能力，能够将所学知识进行整体性的运用。

3. 情感态度目标•培养学生具有自信、自尊、自爱、自重、自强等良好情感态度。

•培养学生有感恩心、有社会责任感、有爱心和友善心。

三、教学内容1. 社会生活•学习国家的历史、地理、文化等方面的知识，了解国家的大事和重要人物。

•认识城市和农村的生活差异，学习关于交通工具、通信工具等的知识。

•学习社会礼仪、交往方式等方面的知识，了解公共场合的礼仪、表达自己的想法和感受等方面的技能。

2. 自然科学•认识水、气、土壤等基本的自然资源，学习自然资源的利用和保护。

•学习生物的基本知识，了解动物和植物的特点，以及它们在生态环境中的作用。

•学习基本的地球科学知识，包括地球的构造、运动、天气等方面的知识。

3. 艺术•学习音乐、绘画、书法等方面的基础知识，了解不同艺术形式所表达的内容。

•通过观察和欣赏艺术作品，培养学生对艺术的鉴赏能力和审美能力。

4. 品德教育•学习诚实守信、尊重劳动等方面的基本品德，培养学生正确的价值观念。

•培养学生有爱心、友善心、感恩心等优良品德，促进人际关系的和谐。

四、教学方法1. 情景教学法通过构建具有现实情境的教学场景，让学生在情境中体验、感受并理解知识。

例如，在学习城市和农村的生活差异时，可以让学生亲身体验农村和城市的不同，来加深对差异的理解。

2024年品德与社会三年级下册教学计划

2024年品德与社会三年级下册教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的道德修养。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 通过学习社会知识，拓展学生的视野，增强学生的社会适应能力。

二、教学内容1. 探索与身边人的关系- 学习如何与身边的人友好相处，如何解决人际关系问题。

- 学习尊敬师长、关心父母、爱护同学等。

2. 学习法律常识- 介绍基本的法律概念，如法律、法规等。

- 学习一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。

- 增强学生的法律意识。

3. 学习社会规则和公共礼仪- 学习社会规则，如交通规则、学校规则等。

- 学习公共场合的礼仪，如用餐礼仪、交往礼仪等。

4. 学习社会实践活动- 参观社会机构，如博物馆、图书馆等。

- 参与社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。

- 增强学生的社会责任感和参与意识。

三、教学方法1. 情景教学法：通过举例、讲故事等方式，让学生身临其境，感受和理解品德与社会知识的重要性。

2. 互动教学法：通过小组讨论、合作活动等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识。

3. 观察实践法：组织学生观察和参与社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强学生的社会适应能力。

四、教学安排第一周：探索与身边人的关系- 学习目标：了解如何与身边的人友好相处，学会解决人际关系问题。

- 教学内容：- 如何尊敬师长，如何与同学友好相处。

- 尊敬父母，关心家人。

- 教学活动：- 观看相关教育片和动画，引导学生思考如何与身边人建立良好的关系。

- 通过小组讨论，分享学生的实际经验和问题，老师给出指导和建议。

第二周：学习法律常识- 学习目标：了解什么是法律，增强学生的法律意识。

- 教学内容：- 什么是法律，什么是法规。

- 了解一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。

- 教学活动：- 通过讲故事和举例的方式，引导学生了解法律对社会的重要性。

- 播放相关视频，帮助学生理解法律知识。

小学《品德与社会》教学计划（精选5篇）

小学《品德与社会》教学计划（精选5篇）小学《品德与社会》教学计划篇1教材内容：本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》教学目标：1. 通过《一方水土养一方人》的学习让同学知道家乡是祖国的一局部，激发同学热爱家乡的情感；能正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发同学对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让同学从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不时刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

3. 通过第三单元《交通与生活》的`学习让同学认识各种交通运输方式和其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以和交通的不时发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感。

4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学习让同学知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让同学学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒平安、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力。

教学重点和难点：1.对同学进行热爱家乡的教育。

2.通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切3.让同学了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1. 帮助学生养成正确的品德观念和行为习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱、守纪守法的品质；3. 增进学生对社会生活的了解和参与，培养社会责任感。

二、教学内容：1. 诚实守信与友爱互助- 讲述诚实守信和友爱互助的故事，并进行讨论和反思；- 模拟小组活动，培养学生团队合作能力。

2. 尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

三、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导学生认识到正确品德与社会行为的重要性。

2. 小组讨论：促进学生间的互动和合作，培养团队合作精神。

3. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和参与社会活动。

四、教学步骤：1. 第一周：诚实守信与友爱互助- 讲述相关故事，引导学生思考和讨论；- 组织小组活动，让学生尝试团队合作。

2. 第二周：尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 第三周：文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 第四周：爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 第五周：历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

五、教学评估：1. 教师观察法：观察学生品德与社会行为的表现；2. 学生自评与互评：学生对自己与他人的行为进行评价；3. 小组活动评估：评估小组合作活动的成果。

2024年小学第十二册品德与社会教学计划

2024年小学第十二册品德与社会教学计划一、教学目标1. 增强学生的社会适应能力，培养良好的品德素养；2. 培养学生的合作和沟通能力，培养团队合作意识；3. 提高学生的社会意识和社会责任感，培养积极的公民意识；4. 培养学生的道德判断能力和决策能力，培养正确的价值观；5. 培养学生的社会实践能力，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容本学期的品德与社会教学内容主要包括以下几个方面：1. 品德教育：培养学生的道德行为和良好习惯，包括自律、勤奋、诚实、守时等方面；2. 社交教育：培养学生的沟通和合作能力，培养学生正确处理人际关系的方法；3. 法制教育：培养学生的法律意识和法律常识，了解社会法规和规章制度；4. 社会实践：组织学生参观考察，开展社会实践活动，提高学生的社会意识和实践能力。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境，提高学生的参与度和学习兴趣；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作和沟通能力，提高学生的社会意识和团队合作意识；3. 实践教学法：通过组织学生参观考察和实践活动，培养学生的实际操作能力，提高解决实际问题的能力；4. 讨论教学法：通过课堂讨论，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的思维能力和判断能力。

四、教学安排本学期共分为12个教学单元，每个单元的教学安排如下：1. 第一单元：道德行为准则理论学习：介绍什么是道德行为，培养学生遵守道德准则；情景模拟：设置具体情境，让学生体验道德行为的重要性；小组讨论：让学生讨论什么是良好的道德行为，并形成共识。

2. 第二单元：团队合作理论学习：介绍团队合作的概念和意义，培养学生的合作和沟通能力；小组合作：分小组进行合作活动，培养学生的团队合作意识；实践活动：组织学生参加团队比赛，提高学生的团队合作能力。

3. 第三单元：法律常识理论学习：介绍法律的基本概念和作用，培养学生的法律意识；角色扮演：让学生扮演法官、律师等角色，了解法律人员的工作；课堂讨论：让学生讨论法律在社会生活中的作用和意义。

品德与社会的教学计划8篇

品德与社会的教学计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!品德与社会的教学计划8篇品德与社会的教学计划1一、指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。

品德与社会教学计划(优秀13篇)

品德与社会教学计划(优秀13篇)品德与社会教学计划篇一一、全册教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

第二单元《地球生病了》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

第三单元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

第四单元《新的生活就要开始了》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。

二、全册教学要求：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。

培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

2023年品德与社会教学计划

2023年品德与社会教学计划一、教学目标品德与社会教学是培养学生全面发展的重要环节，旨在通过教育培养学生正确的价值观和道德观，并帮助学生了解社会的各种现象和问题，以提升他们的社会能力和公民责任感。

本教学计划的目标是使学生在道德素质、社会责任和公民素养方面得到全面提升，培养他们成为有担当、有创造力的社会成员。

二、教学内容1. 品德教育- 培养学生正确的价值观念，包括尊重他人、友善待人、诚实守信等；- 引导学生树立正确的人生观和世界观，培养学生积极向上的心态；- 培养学生良好的道德习惯，如勤俭节约、爱护环境等。

2. 社会教育- 培养学生的社会责任感，让他们关心社会问题，并积极参与到社会公益活动中；- 帮助学生了解社会的各种现象和问题，培养学生的批判思维能力；- 着重培养学生的人际交往能力和团队合作精神，让他们学会与他人合作和沟通。

三、教学方法1. 启发式教学法通过提出问题或情境，引导学生主动思考和分析，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力。

2. 体验式教学法通过实际体验和情景模拟，让学生亲身感受并体会到社会问题的存在，并通过反思和讨论，引导他们形成正确的认知和态度。

3. 合作学习法通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时也激发学生的学习兴趣和动力。

四、教学流程第1周：课程导入- 介绍品德与社会教学的重要性和目标；- 通过小组讨论，让学生分享自己对品德和社会的理解。

第2周：品德教育- 主题：尊重他人- 活动：观看相关视频，讨论并分享自己的观点和体会；- 练习：小组活动，设计一份关于尊重他人的宣传海报。

第3周：品德教育- 主题：友善待人- 活动：分组讨论，分享自己在日常生活中发现的友善行为；- 练习：小组演绎友善场景，加强学生对友善待人的认知。

第4周：品德教育- 主题：诚实守信- 活动：分组进行角色扮演，引导学生讨论诚实与守信的重要性；- 练习：设立诚信大赛，让学生动手实践并体现诚实守信的行为。

品德与社会教学计划【精选9篇】

品德与社会教学计划【精选9篇】篇一：品德与社会教学计划篇一一、学生情况分析六年级学生共29人，男生14人、女生15人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。

二、教材分析：人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。

（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容，四个单元具体涉及了以下几方面内容：一是社会发展的规律及其内部间的相互关系，如科学技术、社会发展、人类需要、社会文明（个体和公共社会）；二是国家近代以来的历史与发展，以及中国共产党的诞生和领导人民进行的艰苦卓绝的斗争；三是建国以来，特别是改革开放以来我们国家在工农业生产、科学技术、对外交流及其人们的生活水平等各方面的飞速发展；四是世界上不同国家和地区的人们的生活及文化。

（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。

如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。

人们在享受人类物质文明的同时，更要加强精神文明建设。

从而提高学生对社会文明的关注及文明意识。

让学生感受到人类物质文明的发展与社会精神文明的发展密切相连。

由于内容上的高度综合，教材注意了引导学生运用多种方法进行综合学习。

在呈现方式上突出了高年级教材编写的特点，除了教材的文字量相对增大外，采用了图片、小资料、图表、信息点击、新闻报道、情景卷入、事例对比、调查研究等方式，让学生通过对教材中提供的各种材料和图表的分析、比较和研究，结合自己的已有经验来进行探究学习、获得对问题的综合认知和感受。

品德与社会教学计划(精选15篇)

品德与社会教学计划(精选15篇)品德与社会教学计划1一、班级情况分析。

四年级4个班共有300人，这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析。

本册教材注意与四年级上册教材相衔接，根据课程标准的内容，从了解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始安排了：一、引以为荣的家乡，二、缩短时空的`通信，三、四通八达的交通。

通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血换来的，珍惜今天的幸福生活。

第二单元是引导学生感受通信的发展变化。

第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化，培养自觉爱护交通设施的和交通环境的责任感。

三、教学措施。

1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需要的人。

2、通过学习、实践、体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，教师尽力创造模拟学生的生活环境，以形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。

3、将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义教育，国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。

四、教学进度。

周次教学内容备注1第一单元：引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡2主题二、革命精神照后人3主题三、值得骄傲的家乡4主题四、多样的风俗5主题四、大家共同出本书6第一单元引以为荣的家乡总结、提高7第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与发展8主题二、天涯若比邻9主题三、感谢你们的服务期中测试10主题四、爱护通信设施，遵守通信规范11主题五、温情寄给希望小学12第二单元缩短时空的通信总结、提高13第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关14主题二、乘务员辛苦了15主题三、爱护交通设施16主题四、我心中的交通蓝图17第三单元四通八达的交通总结、提高18复习19期末品社考查周次教学内容备注1第一单元：引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡2主题二、革命精神照后人3主题三、值得骄傲的家乡4主题四、多样的风俗5主题四、大家共同出本书6第一单元引以为荣的家乡总结、提高7第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与发展8主题二、天涯若比邻9主题三、感谢你们的服务期中测试10主题四、爱护通信设施，遵守通信规范11主题五、温情寄给希望小学12第二单元缩短时空的通信总结、提高13第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关14主题二、乘务员辛苦了15主题三、爱护交通设施16主题四、我心中的交通蓝图17第三单元四通八达的交通总结、提高18复习19期末品社考查以上就是四年级品德与社会教学工作计划全文，希望能给大家带来帮助!品德与社会教学计划2指导思想：本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式。

品德与社会教学计划8篇

品德与社会教学计划8篇《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活的为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。

五年级《品德与社会》上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。

一、教材特点：教材。

用单元编排、主题统。

的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。

品德与社会课担负着道德人格培育的任务。

在本册教材中，主要进展以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活的中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。

2、综合性。

本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地。

、社会等多方面的内容。

全部这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完。

的教学线索。

3、参加性。

为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活的中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。

4、直观性。

本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，依据五年级学生的年龄特点，在文字的根底上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。