粤教版必修(歌词四首
歌词四首PPT课件(粤教版必修二第8课)
链接——生活中的素材 著名物理学家丁肇中,华裔美国人,祖籍山东省日照市,现任美国麻省理 工学院教授。他曾发现一种新的基本粒子,并以和自己中文姓氏“丁”类似的 英文字母“J”为那种新粒子命名为“J 粒子”。 曾荣获 1976 年诺贝尔物理学奖。 丁肇中虽然入了美国籍,但他深深地知道他的根在中国,对于中国有着浓烈的 爱和眷恋,极具家国情怀。 “人们常说, 树高千丈, 落叶归根; 我是树高一丈, 也要落叶归根啊! ”1975 年,丁肇中踏上阔别 28 年的故土。
一、单音字 气概 ( ɡài ) . 灌溉 ( ɡài ) . 泱 泱(yānɡ) . 淌 泪(tǎnɡ ) . 海螺 ( luó ) . 尘埃 ( āi ) . 哺 育( bǔ ) .
二、多音字 1.组词辨析法
mái 埋没 埋 mán 埋怨 熬 臂
[探背景] 《长江之歌》 1983 年, 中央电视台用整整半年时间连续播出了专题片 《话 说长江》 ,成了当时中国电视的热点。当时片头曲以音乐为主,只配了几声“啦 啦啦”的人声,但旋律亲切上口、颇有气势,不久就成了人们耳熟能详的旋律。 后来很多人给中央电视台提出建议,希望能填上歌词成为一首歌。于是摄制组 面向全国征集歌词。短短 3 个月,5 000 多首应征作品便从各地飞来。其中,胡 宏伟在 1984 年新年前夕写在贺年卡上的 《长江之歌》 填词成为其中最出色的一 首。这首歌词被填入原曲,在《话说长江》音乐会上由歌唱家演唱之后,便立 即传遍大江南北,成为一首家喻户晓的经典歌曲。
晓光,原名陈晓光,男,1948 年生,河北景县人。当 代词作家。某些作品被选入高等音乐院校专业教材及中小 学音乐课本,并被译成英、日、法、朝等国文字介绍到国 外。 代表作有《在希望的田野上》 、 《那就是我》 、 《把心交 给祖国》 。 《那就是我》和《在希望的田野上》被选入联合 国教科文组织亚太地区音乐教材,并被选为“20 世纪华人 音乐经典”。
高中语文第课歌词四首第课时课件粤教必修
⑦C乳.o汁p(yrrigǔ ht) 2004-20⑧1脉1.搏A(spmàoise) Pty Ltd.
⑨脉脉.含情( mò )
2.根据拼音写出正确的汉字
①依山lliuàánn((
恋 峦
) )
②jjiiāǎoo((
娇 矫
)生惯养 )枉过正
Create③d气慷wɡkiǎàthii(( A概慨sp)) oEsvea.Slulia④dteiq山osīnnqfɡīoon( ɡrn青(.l清Ny).翠E)水欲T秀滴3.5 Client Pro.
艰苦:指艰难困苦,多用于客观环境。 坚苦:指坚忍刻苦,多用于主观。 例句:在__艰__苦___的战争年代,革命党人凭着_坚__苦___卓绝的 斗争精神,一次次地击退敌人的进攻,保存了革命的火种。
文本互动
一、初步感知
1.通读这四首歌词,说说歌词在写作上有哪些特点?(提示:
从语言、修辞手法E、v表al达ua方t式io上n 分o析nl)y. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.
5.《那就是我》中“我”的形象该怎样理解?
答案 “我”具体指:浪花、竹笛、风帆、山歌。诗
人用比拟的方法,Ev将a自lu己a幻tio化n成o“n浪ly.花”,向妈妈微 Create笑d;w幻it化h成A“sp竹o笛se”.,Sl向id妈e妈s 吹fo响r .;N幻E化T成3“.5风C帆li”en,t Pro.
向C妈o妈p驶yr去ig;h幻t 2化0成04“-山20歌1”1,A从sp远o方se向妈Pt妈y飘L去td。.
把美好的自然和事物与真挚的思念之情紧紧地联系在
(3)“你从……你向E…v…a你lu用a…tio…n你o有n…ly…. ”句式。 Crea答te案d w(i1th)拟A人s、po比s喻e.:S把lid长e江s拟fo人r 化.N,E当T做3母.5亲C来li写e,nt Pro.
粤教版高中必修二《歌词四首》
【初读思考】 阅读课文,依据自己的理解,选出下列选项中表述不恰 当的一项 ( ) A.《长江之歌》第一节把长江当成人(母亲)来写,运用 了拟人的手法;说长江发源于雪山,用“走来”;说长 江注入东海,用“奔去”,是拟人手法,具体可感。 B.《我们拥有一个名字叫中国》第3节再次强调中国人 具有极强的民族凝聚力,每个人心灵深处最真实的情感 是中国情结,因为“改革开放后的中国越来越强大”。
可以指人,也可以 指具体的或抽象的 事物
【运用】选词填空 1.2018年5月18日,中国首艘国产航母经过试航,顺 利回港——该艘航母的吨位大、配置先进,显示出其 总设计师前所未有的胆识和_气__魄__。(气节 气魄) 2.一些低级趣味的作品曾经_充__斥__市场,经过十九大以 后的治理,各书店、音像店又_充__满__阳光,大量销售正 能量的书籍、光盘等,开始弘扬传统文化。
在歌词《弯弯的月亮》中反复使用了“弯弯”一词, 这样写有何作用?请结合文本简要赏析。 【明确】“弯弯”一词反复出现,其主要作用有: (1)让歌词轻柔而摇曳,有一种和谐回环的音韵美, 让人很自然地联想到自己的家乡、逝去的童年。 (2)用“弯弯”一词将歌词中的“月亮”“小 桥”“小船”等意象串联起来,营造了一种温馨而 伤感的意境,强化了情感的表达。
校园民谣诗人——叶佳修 叶佳修,台湾花莲人,校园歌曲创作歌手,台湾 校园民谣的奠基人之一,他的创作清新质朴,充满田 园情调且易学易唱。1979年的首张专辑《叶佳修》, 在民歌运动中首开了流行乐坛全能派歌手的先河。代 表作品《外婆的澎湖湾》《乡间小路》《思念总在分 手后》等广为传唱。
《我们拥有一个名字叫中国》
【备选要点】 分析探究这四首歌词分别主要使用了什么修辞手法, 并简要分析它们的表达效果。 【点拨】
粤教版必修二歌词四首《长江之歌》《我们拥有一个名字叫中国》《那就是我》《弯弯的月亮》教案(1)
歌词四首长江之歌1 、课文解读。
(1) 作者与写作背景简介。
胡宏伟,男,歌词作家、诗人, 1953 年生于辽宁省沈阳市。
1969 年 12 月人厂当工人。
1972 年 12 月入伍,历任战士、班长、排长、创作员,现为沈阳军区前进歌舞团副团长,大校军衔。
国家一级编剧。
他的主要作品有歌曲《长江之歌》、《光荣啊,中国共青团》等。
1983 年,中央电视台用整整半年时间连续播出了专题片《话说长江》,这部专题片可以说是 1983 年中国电视的沸点。
刚开播几期便造成万人空巷的播出效果,人们不仅陶醉于长江两岸旖旎风光的再现、主持人绘声绘色的解说,给人留下印象最深的还是那首主题歌片头曲《长江之歌》也给观众留下了深刻的印象。
当时的片头曲以音乐为主,只配了几声“啦啦啦”的人声,但旋律亲切上口、颇有气势,不久就成了人们耳熟能详的旋律。
后来,很多人给中央电视台提出建议,希望能填上歌词成为一首歌。
于是摄制组于 1983 年 12 月 25 日向全国发出“征集《话说长江》主题音乐歌词的启示”。
短短 3 个月, 5000 多首应征作品便从各地飞来。
其中,胡宏伟在 1984 年新年前夕写在贺年卡上的《长江之歌》填词成为其中最出色的一首。
这首歌词被填人原曲,并在《话说长江》音乐会上由歌唱家演唱之后,便立即传遍大江南北,成为一首家喻户晓的经典歌曲。
(2) 基本解读。
《长江之歌》的歌词可以说是一首抒情诗。
诗歌运用高度的艺术概括,采用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了这条中国的第一大河——长江,唱出了人们的真情实感,抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情。
歌词赞美长江,并不是直接描写波澜壮阔的长江水,而是从人们对长江的真情实感人手,将长江外”,从时间上和空间上深情地描绘了从雪山、从远古走来的长江,向东海、向未来奔去时那奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观;第 2 段“你用甘泉的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海”和第 5 段“你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代”,赞颂了长江母亲及两岸儿女们勤劳勇敢、胸襟宽阔的崇高品德;而第 3 段和第 6 段,反复咏唱“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”,直抒胸臆,深情地表达了中华儿女对自己母亲的象征——长江的无限依恋和热爱之情。
粤教版-语文-高一-高中语文2.8《歌词四首》说课稿 粤教版必修2
2.8《歌词四首》说课教案我今天所说课的篇目是《歌词四首》,它是新教材广东版全日制普通高级中学语文教材必修二第二单元诗歌单元扩展阅读中的一课。
我的说课共分为五个部分,它们分别是:说教材、说教法、说学法、说教学过程和教后自评。
一、说教材(一)地位和作用1 、教育部在普通高中《语文课程标准》对高中语文课程做了明确的诠释:高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
高中语文课程要关注学生情感的发展。
2 、广东版高中语文教材在此基础上将必修二整本书的主题设置为“体验情感”,用一本书四个单元让学生感受情感。
所以在本册书的教学中我以“体验情感”为教学重点。
在本册书中,除了让学生体验情感外,还有一个语言知识上的教学重点,就是在必修二的教参中明确提出要培养学生“修辞手法的综合运用能力”,这是重点也是难点。
3 、今天所说的《歌词四首》属于必修二第二单元的扩展阅读,是为学生扩充知识面而设置的。
而我将它做为一节课来讲是因为可以让学生在学了前面多首诗歌后做一个总结归纳和休息。
因为本课的诗歌是做为歌词这种形式出现的,所以本课可以做为一节欣赏课来处理,培养学生的审美意识。
教育部《语文课程标准》指出,“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生的情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。
”让学生在上课的同时达到一种享受诗歌的境界,而不是学习诗歌,从而喜欢诗歌。
这样能够提高学生学习诗歌的积极性和主动性,同时也为课后创作诗歌奠定了基础。
(二)教学目标(1)体验情感:体会激昂自豪的爱国情感。
(2)修辞手法的综合应用(3)让学生初步学习写作较简单的自由诗(三)重点、难点1 、重点:本课有四首歌词,分别是《长江之歌》、《我们拥有一个名字叫中国》、《那就是我》和《弯弯的月亮》。
粤教版语文高一必修2同步 2.8歌词四首
二、课外阅读推荐书(篇)目
席慕容:《七里香》 余光中:《乡愁四韵》
熟记基础
一、字音
荡涤.(dí) 泱泱.(yāng)
灌溉.(gài) 炊.(chuī)烟
磅.(páng)礴.(bó)
二、字形
傍傍晚 膀膀胱 滂滂沱 磅磅礴 涤洗涤 绦丝绦
概 溉概 灌念 溉 概愤慨
博赌博 搏脉搏
理解文本 1.《我们拥有一个名字叫中国》表达了怎样的情感?
【答案】歌词强调了中国人民的凝聚力是强大的,表达了 深沉的民族归属感和自豪感。
——张晓风《花之笔记》 我的解读:
_________________________________________________ _______________________
文学常识 歌词,配合曲子旋律一同出现,是用以表现歌曲本意的词。 在英语中,歌词用“lyrics”表示,即诗。优美的歌词是诗歌的 另一种形式,不仅形式更加自由,在与曲结合之ห้องสมุดไป่ตู้,更富有打 动人心的力量。
【简析】 歌词运用比喻的修辞手法,把中国比作一个大 家庭,表达了对祖国的热爱和赞美。把各族人民亲切地称为兄 弟姐妹、把长江黄河比作盘在家中的龙,绵亘的长城被赋予动 态的“穿梭”,不仅写出了大家庭的团结和地大物博,更彰显 了活力和生机。歌词还非常注重形式的美,句式整齐、讲究押 韵,唱起来琅琅上口,充满自豪感。
2.《那就是我》表达了怎样的感情?
【答案】歌词中的“妈妈”可以理解为母亲、故乡、也可 以理解为祖国,歌词表达了异乡游子对亲人、对故乡的思念之 情,也可理解为海外赤子思念祖国的深情。
分析文本 1.《长江之歌》怎样表达对长江的赞美?
【答案】《长江之歌》将长江比作母亲,用第二人称直接 抒发对母亲的赞美。全诗共分两个部分:第一部分(第 1 节), 写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二部分(第 2 节), 写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。这两部分运用前后两 次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江, 你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”“依恋”的真 挚感情作主线,把长江的源远流长、历史悠久、力量无穷、贡 献巨大融为一体,给读者以强烈的艺术感染,进而升腾起对祖 国大好河山的热爱之情。
粤教版语文必修2课件:第8课歌词四首
背景解读
• 《长江之歌》 是电视片《话说长江》的主题曲, 通过对长江的赞美、歌颂,表现了人们对祖国母亲 的依恋和热爱,气势磅礴,热情豪放,舒展恢宏。
• 《我们拥有一个名字叫中国》 这是一曲中华民族 的英雄赞歌。黄皮肤的中华儿女一脉相承,成千上 万个你我,尽管远隔千山万水,身上跳动着同一脉 搏,不管是长城还是黄河,我们凝聚在一起就是中 华民族坚强的壁垒。这首歌启迪我们要有风雨同舟、 逆流而进的豪情壮志,继承和发扬中华民族奋发图 强、不屈不挠、勇往直前的英雄气概,才能将我们 共同的名字——中国,叫得响亮而又高远。这首歌表
• 2.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表 达了诗人什么样的感情?
• 【答案】虽然两首诗都写到“灯前”,但是,这两 处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的 “灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前 笑说”描写了渔人待客的热情,主客之间无拘无束、 愉快交谈的生活情景,从而引出了下文渔人笑说的 内容,用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意 美。
• 含山店梦觉作 • (唐)韦庄①
• 曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。 • 灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。
• 宿渔家 • (宋)郭震② • 几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。 • 灯前笑说归来夜,明月随船送到家。
• 【注】①韦庄(约836─910),字端己,唐代长安杜陵 (今中国陕西西安东南)人,诗人曾流离迁徙于汴洛、 吴越等地。②郭震:字希声,宋代成都人。
• 3.晓光,原名陈晓光,1948年生,河北景县人,当 代词作家。代表作有《在希望的田野上》《那就是
我》《把心交给祖国》等。其中,《那就是我》和
《在希望的田野上》被选入联合国教科文组织亚太 地区音乐教材,并被选入“20世纪华人音乐经典”。 《那就是我》作于1982年。
粤教版必修2 第2单元-第8课 歌词四首
第8课 歌词四首学习目标 1.理解歌词内容,把握作者的思想感情。
2.欣赏歌词的形式美。
一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①哺.育( )②荡涤.( ) ③磅礴..( )④泱.泱( ) 答案 ①bǔ ②dí ③pánɡbó④yānɡ (2)多音字①脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉.搏( )脉.脉含情( ) ②臂⎩⎪⎨⎪⎧ 臂.膀()胳臂.( )③熬⎩⎪⎨⎪⎧ 熬.夜( )熬.白菜( )答案 ①mài/mò ②bì/bei ③áo/āo2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 涤( )绦( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 挽( )娩( )答案 (1)荡涤/丝绦 (2)挽起/分娩二、词语积累1.理解运用(1)磅礴:________________________________________________________________________(2)泱泱:________________________________________________________________________答案 (1)(气势)盛大;(气势)充满。
(2)水面广阔;形容气魄宏大。
2.辨词填空沉默·静默沉默:不爱说笑;不说话。
静默:寂静,没有声音;肃立不作声,表示悼念。
①当年这些风云一时的机构,如今________地分散在街道的各个角落。
②在广泛的质询面前,该中心没有一味________,而是通过媒体对问题进行了部分说明。
答案 ①静默 ②沉默三、名言警句与“长江”相关的名句1.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》3.长江一帆远,落日五湖春。
——刘长卿《饯别王十一南游》4.日日思君不见君,共饮长江水。
——李之仪《卜算子·我住长江头》5.滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
高中语文 第二单元 诗歌 歌词四首课余撷珍 粤教版必修
【名师一号】2014高中语文第二单元诗歌歌词四首课余撷珍粤教版必修2他山之石可以攻玉教材悟读音乐飘荡在心中——《歌词四首》音乐,美妙的音乐可以唱出我们的心声,纯洁我们的心灵。
《长江之歌》可以唱出我们对伟大祖国的热爱和赞美;《我们拥有一个名字叫中国》可以抒写我们中华民族的凝聚力,表达中国人的自豪感;而《那就是我》则表现了游子对母亲的深深眷恋;而那《弯弯的月亮》既有作者对故乡景色和民风的深深怀念,也有面对故乡一成不变的落后面貌的感叹和忧伤。
让我们徜徉在音乐的海洋里,汲取养分,充实我们的内心,丰富我们的生活。
【素材运用】“即使是刚强的人,也常会在音乐面前产生脚软的感觉,想停下来歇歇,蓦然忆起与现实不相干的旧事。
”是啊,这就是音乐的魅力,那些美妙的音符,那些优美的歌词,总会触及我们的内心深处,唤起我们对往昔或痛苦或快乐的回忆。
如《弯弯的月亮》,那弯弯的月亮,那古老的歌谣,那童年的阿娇,那……于简洁明了中透露出丰富的内涵,我们会不由自主地在心里默默地吟唱,然后慢慢地闭上眼睛,体味其中的酸甜苦辣。
真的,很美!【相关话题】 1.音乐与我 2.思念如歌美文品读大河汤汤王剑冰大河之源,呈现一派童年的清亮,童话般的宁静。
黄河,就从这里坦坦荡荡流来,扭动灵巧的身肢,舒展而又随意地流过去。
一路起伏一路蜿蜒跌宕,韬养了河水的豪气。
当它自狭隘的山口一涌而出,就像一管狂草的巨笔,浓墨重彩,一会儿流成几股,一会儿又汇作一滩。
在突然放宽的高原平地上恣肆流奔。
它一路向前,来到三秦。
也曾在山涧奔腾咆哮,也曾与一条河你清我浊各自分流,也曾浮载过《诗经》里的秋风落叶,也曾在桥头驿边把晓风残月送往他乡,也曾为自己的走向千回万转穿过绕过群山,可当黄河轻轻地一扭身汤汤流来的时候,它便别了长安带着唐诗汉赋,像鳝鱼一样径直游进了血色的黄河。
那是牵动群山万水的大河奔流,顺手牵走了这条小小的渭河。
没有山峰的尖锐,没有岩壁的峭拔。
土地的每一次隆起,都是那样平缓,那样柔曼,那样光滑。
粤教版高一语文必修2_《歌词四首》阅读练习3
《歌词四首》阅读练习一、阅读下面的歌词,完成1~3题。
菊花台你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷地绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑天微微亮你轻声地叹一夜惆怅如此委婉1.请概述四节歌词的内容。
答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.如何理解“我一生在纸上/被风吹乱”中“纸”的含义?答:_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.请赏析歌词“愁莫渡江/秋心拆两半”。
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【语文】粤教版必修2 名师导航(8 歌词四首)8 歌词四首名师导航内容感知《长江之歌》是为电视片《话说长江》的主题曲配的歌词,作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗写长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩和长江的古老悠久、气势磅礴、力量无穷的特点。
《我们拥有一个名字叫中国》歌词明白晓畅,比喻形象生动;曲子节奏明快,铿锵有力,也可以说是珠联璧合。
《那就是我》中,作者思念故乡的水磨、炊烟、牛车、渔火、海螺,这些具体可感但却似乎很琐碎、人们不屑一顾的寻常东西,却最能勾起人对故乡的思念。
[来源:Z*xx*]《弯弯的月亮》有点像民歌,从诗歌的角度来说,从天上的夜空写起,弯弯的月亮最能引起人们的乡思、乡愁。
中国人有个习惯,望月思亲,望月思远,不管这月是圆是缺。
但这首歌的主题却是在感叹,时代在发展,而故乡却还在唱着过去的歌谣,表达了作者希望故乡摆脱忧伤,跟上时代的步伐的愿望。
基础梳理一、字音1.典型字哺育(bǔ)挽起(wǎn)荡涤(dí)泱泱(yāng)灌溉(guàn gài)海螺(luó)2.多音字二、字形三、词义[来源:Z重点词丰采:美好的仪表举止。
依恋:留恋,舍不得离开。
荡涤:洗涤。
尘埃:尘土。
磅礴:气势盛大。
灌溉:把水输送到田里。
2.相关成语气势磅礴:磅礴,广大无边的样子。
形容气势雄伟壮大。
举例:这是中国近代史上气势磅礴的一页。
(秦牧《古战场春晓》)毁家纾难:纾,缓解,消除。
指拿出家产以救国难。
3.近义词一概·一律用于通知、规定时,概括事物,可以通用;概括人,常用"一律"。
过期一概(一律)作废。
/后勤问题一概(一律)由老赵负责。
/一律凭票入场。
/麦收回来的同志一律休息两天。
四、文学常识1.胡宏伟,中国人民解放军沈阳军区前进歌舞团副团长。
著名诗人、词作家,曾以创作《长江之歌》《共青团团歌》而闻名全国。
叶佳修,台湾花莲人,音乐人。
台湾校园民谣重要奠基人之一。
晓光,原名陈晓光,1948年8月出生于河北,现任文化部副部长,这个职务可能使很多人忽略了他的另一个身份--词作家。
其实,他是以词作家成名的。
至今人们耳熟能详的歌曲《在希望的田野上》《那就是我》《采蘑菇的小姑娘》《在中国大地上》等,都出自他的手笔。
他还先后担任过中国音乐家协会《词刊》主编、中国艺术报社副总编、中国文联副主席等职。
他还是第八届、第九届全国政协委员。
李海鹰,1954年出生,广东中山人。
1970年,进入了广州粤剧团,当上了小提琴手兼创作员。
5年以后,他成为中国海军南海舰队政治部文工团的小提琴手兼创作员。
1982年底到1997年3月,他在广州音乐曲艺团当创作员,《弯弯的月亮》就是这期间创作的。
李海鹰创作过一系列有影响的影视音乐作品,除了电视艺术片《大地情深》的插曲《弯弯的月亮》之外,还有电视剧《外来妹》的主题歌《我不想说》、《一路黄昏》的主题歌《走四方》、《女人天生爱做梦》的主题歌《我的爱对你说》等。
[来源:ZXXK]2.歌词歌词和诗歌有很多相通之处,比如说两者都有相同的艺术特质,讲究格律和流畅,注重情感的升华和词语的搭配。
歌词最重要的就是讲究语言的通俗易懂,简单流畅,让人一读就会产生共鸣。
而诗歌却是语言的另一种升华,你可能读不懂它,但是你却能感觉到它。
其次,歌词是为了配合音乐而产生的载体,一首歌词,不管多么的出色,如果找不到合适的音乐,那么就仿佛是被湮没了光芒的宝石,会失去它的价值。
相反,一首好的诗歌,即使在没有音乐的情况下,仍然能让人读出其中的意境来。
要想写出好的歌词,诗歌则是基础。
写歌词首先不要去刻意做作,而是要投入自己的所有感情;其次要有内涵,没有内涵的歌词就是一副枯骨,毫无血色。
歌词在结构上一般有入题、抒情(高潮)、小副歌等段落。
歌词比现代诗歌更加讲究格律,在没有特殊的要求下,一首歌词是不提倡有变韵的情况出现的。
此外还要注意词语的选用和搭配。
[来源:ZXXK]五、名篇名句1.你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。
[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]2.一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。
句段部析1.你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。
剖析:运用拟人手法,情感真挚。
只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔、崇高。
勤劳勇敢、胸襟宽阔的崇高品德,深情地表达了中华儿女对自己母亲的象征--长江的无限赞美之情。
[来源:Z你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。
剖析:这一小段写长江不平凡的历史,实际上是写伟大祖国的悠久的历史。
前两句回顾过去;接着两句展望未来,写长江奔向天外,预示着祖国昂首阔步走向美好的未来;"纯洁的清流"浇灌着美丽富饶的大地,磅礴的力量是中国人民的伟大力量,它推动今日中国的大发展。
运用对比手法,用浪漫的笔法抒写长江的过去和未来。
3.一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。
剖析:用独特的联想、精练的语言,化用女娲"抟土造人"的神话故事,将千万个中国人,凝聚为一个长城是静脉、黄河是动脉的大中国的形象。
用"长城""黄河"这样具有典型意义的、最富中国文化特色的意象来象征中华民族,并且巧妙运用比喻突出了作为中国人的特点。
4.我思恋故乡的小河,还有河边吱吱唱歌的水磨。
噢,妈妈--如果有一朵浪花向你微笑,那就是我,那就是我。
剖析:选取农村田园生活中的典型景物加以最淡化的勾勒,语言简洁清丽,运用拟人手法,表达对故乡的热爱。
微笑的浪花仿佛是远离故乡的游子对故乡、对母亲的深挚感情的化身,亲切感人;末句复唱,强化了感情。
5.我的心充满惆怅/不为那弯弯的月亮/只为那今天的村庄/还唱着过去的歌谣故乡的月亮/你那弯弯的忧伤/穿透了我的胸膛剖析:月亮是弯弯的而不是圆圆的,这就决定了这首歌的感情基调是深情而又忧伤、缠绵而又惆怅的。
故乡情景与童年的记忆几乎没有什么区别,"还唱着过去的歌谣"意味着还看不到故乡文明前进的迹象,这深深地刺痛了在外的赤子,使得对故乡深情款款的作者深深地忧伤和惆怅,以至于"你那弯弯的忧伤,穿透了我的胸膛",这种忧心如焚正是作者对故乡深情无须掩饰的真情流露,足以让人产生心灵震撼、心尖发颤的感动。
结构图解《长江之歌》《我们拥有一个名字叫中国》[来源:Z那就是我》《弯弯的月亮》审美鉴赏赏析《弯弯的月亮》中顶真手法的运用《弯弯的月亮》曾经风靡了大半个中国。
这首歌曲调优美,歌词动人,内涵丰富,被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。
歌词的第一部分"遥远的夜空......流进我的心上"运用顶真的修辞手法,将一幅故乡的美丽的画一点一点地展现在读者和听者面前。
先看到的是"遥远的夜空/有一个弯弯的月亮",接着看到"弯弯的月亮下面/是那弯弯的小桥",小桥之后是什么?"小桥的旁边/有一条弯弯的小船",小船之后呢?"弯弯的小船悠悠/是那童年的阿娇",现在画中出现了一个女孩儿,女孩儿在做什么?"阿娇摇着船/唱着那古老的歌谣",这首歌谣怎么样?"歌声随风飘啊/飘到我的脸上",从画讲到了看画的人,就是"我",听到古老的歌谣,我有什么反应?"脸上淌着泪/像那条弯弯的河水",画和歌谣触动了"我"内心深处思乡怀旧的忧伤,连"我"的泪水都让"我"想起故乡的河水,"弯弯的河水流呀/流进我的心上"。
这一段歌词,用顶真的手法抒发悠长不绝的情思是再合适不过的,让人不断地期待,一幅画卷徐徐打开,令人回味无穷。
这一部分歌词的内容充满了怀念故乡、怀念童年那种淡淡的忧伤。
[来源:Z合作探究请结合《长江之歌》《我们拥有一个名字叫中国》,探究一下新时代爱国的内涵。
导思:爱国,一个古老而又不断注入了新的内涵的话题,一种深深地埋藏于我们灵魂深处的神圣情感。
在这和平的年代,我们该如何爱国呢?爱国,就是去爱祖国的一山一水、一草一木,爱她的土地,爱她的人民,把自己的身心、全部的智慧,投入到建设祖国的伟大事业中去,让她更加年轻美丽,充满活力;投入到为人民服务之中去,让他们生活得更加幸福。
探究:第一步,到网络上收集爱国主题的诗文。
[来源:]第二步,大声朗读,体味每一篇文章内在的情感。
第三步,寻找一些有声语言材料,从朗诵或者歌唱者的语言中体味爱国情感。
第四步,集体讨论,来谈谈各自对文本的理解与对祖国的爱的内涵的思考。
第五步,各人深入探究后,形成自己的认识,写出读后感,需要理解:我们有美丽的长江,我们热爱它;我们有广阔的国土,我们热爱它;我们热爱这块土地,因为这是我们共同的母亲--中国![来源:Z。