《黄河颂》部编版七年级语文下册课文
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黄河颂
考考你
黄河是中国第二长河,世界第五长河,世界上含沙量最多的河流。 被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰,它非常 像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇, 中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉 山,在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区, 分别为:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、 山东,注入渤海。年径流量574亿立方米,平均径流深度79米。
把中原大地 劈成南北两面。
纵向描写 横向展开
“望”统领
整体感知
2、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方 面对黄河进行赞颂的?
“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄 河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育 下/发扬滋长”分为三个层次。
整体感知
从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族
聚集知识
读准下面加横线的字音:
澎湃( 气魄( 狂澜( 浊流(
)(
)
) 高山之巅(
) 哺育(
) 屏障(
) ) )
黄河大合唱
黄河大合唱
《黄河船夫曲》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《保卫黄河》
《黄河颂》 《黄河对口曲》 《黄河怨》 《怒吼吧!黄河》
配乐朗读
深情地读: 一、读出节奏与重音,把握好语
赏析探究
1、歌词部分并没有立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄势 阶段,如果在文中找出一个字来统领这一部分,应该是哪个字? 统领到哪?
这些句子对黄河进行了一番描绘,你认为是从哪些角度 写的,表现了黄河的什么特点?
整体感知
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环;
俯瞰全景
从昆仑山下奔 向黄河之边;
整体感知
3、诗的最后一段是尾声,主要写了什么?
号召我们学习黄河精神
文章结构
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
惊涛澎湃
望
颂
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
增发 强扬 民民 族族 观精 念神
整体感知
4、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?
整体感知
借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄
背景介绍
1938年,抗战正在激烈进行,日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大 地。在中华民族到最危险的时刻,英勇无畏的华夏儿女将全国抗 日救亡运动推入高潮, 1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队 来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人心中掀起 了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音 乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动,触发了他 的创作灵感。他和光未然合作,连续写作六天,完成了一部史诗 性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下,激励 着中华儿女为祖国的尊严而战。
• 结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么?
整体感知
• 今天学这首诗有什么现实意义?
在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族,英雄的儿女,维 护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团 结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
速和语调。 二、有感情的朗诵,读出气势,读
出诗人要表达的感情。
整体பைடு நூலகம்知
1、本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键? 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词 可以看作是一个序曲,它的主要内容和作用是 什么?
整体感知
1、抓住“颂”字,表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟 大而又坚强的民族精神,作用是引出下文的颂 歌。
欣赏黄河
注:黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
欣赏黄河
黄河上游景观
欣赏黄河
黄河中游景观
欣赏黄河
落日
芦花
欣赏黄河
黄水黄土奇观
壶口瀑布
作者简介
光未然:原名张光年。 现代诗人,文学评论家。 1936年到延安,创作了 歌颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》,经 冼星海谱曲后风行全国。
作者简介
冼星海(1905-1945) 中国近现代著 名的音乐家他积极参加抗日救亡运动, 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了 “人民音乐家”的光荣称号。
考考你
黄河是中国第二长河,世界第五长河,世界上含沙量最多的河流。 被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰,它非常 像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇, 中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉 山,在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区, 分别为:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、 山东,注入渤海。年径流量574亿立方米,平均径流深度79米。
把中原大地 劈成南北两面。
纵向描写 横向展开
“望”统领
整体感知
2、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方 面对黄河进行赞颂的?
“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄 河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育 下/发扬滋长”分为三个层次。
整体感知
从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族 从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族 从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族
聚集知识
读准下面加横线的字音:
澎湃( 气魄( 狂澜( 浊流(
)(
)
) 高山之巅(
) 哺育(
) 屏障(
) ) )
黄河大合唱
黄河大合唱
《黄河船夫曲》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《保卫黄河》
《黄河颂》 《黄河对口曲》 《黄河怨》 《怒吼吧!黄河》
配乐朗读
深情地读: 一、读出节奏与重音,把握好语
赏析探究
1、歌词部分并没有立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄势 阶段,如果在文中找出一个字来统领这一部分,应该是哪个字? 统领到哪?
这些句子对黄河进行了一番描绘,你认为是从哪些角度 写的,表现了黄河的什么特点?
整体感知
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环;
俯瞰全景
从昆仑山下奔 向黄河之边;
整体感知
3、诗的最后一段是尾声,主要写了什么?
号召我们学习黄河精神
文章结构
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
惊涛澎湃
望
颂
浊流婉转
力劈中原
中华民族的摇篮 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
增发 强扬 民民 族族 观精 念神
整体感知
4、如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?
整体感知
借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的爱国豪情,号召中华儿女学习黄
背景介绍
1938年,抗战正在激烈进行,日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大 地。在中华民族到最危险的时刻,英勇无畏的华夏儿女将全国抗 日救亡运动推入高潮, 1938年9月,诗人光未然带领抗敌演出队 来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人心中掀起 了万丈狂澜,他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音 乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动,触发了他 的创作灵感。他和光未然合作,连续写作六天,完成了一部史诗 性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下,激励 着中华儿女为祖国的尊严而战。
• 结合时代背景,你认为这首诗歌的主题思想是什么?
整体感知
• 今天学这首诗有什么现实意义?
在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族,英雄的儿女,维 护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团 结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
速和语调。 二、有感情的朗诵,读出气势,读
出诗人要表达的感情。
整体பைடு நூலகம்知
1、本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键? 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词 可以看作是一个序曲,它的主要内容和作用是 什么?
整体感知
1、抓住“颂”字,表达了对黄河的热爱和歌颂 2、歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟 大而又坚强的民族精神,作用是引出下文的颂 歌。
欣赏黄河
注:黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
欣赏黄河
黄河上游景观
欣赏黄河
黄河中游景观
欣赏黄河
落日
芦花
欣赏黄河
黄水黄土奇观
壶口瀑布
作者简介
光未然:原名张光年。 现代诗人,文学评论家。 1936年到延安,创作了 歌颂中华民族精神的组 诗《黄河大合唱》,经 冼星海谱曲后风行全国。
作者简介
冼星海(1905-1945) 中国近现代著 名的音乐家他积极参加抗日救亡运动, 创作了《救国军歌》、《游击军歌》、 《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》 等各种类型的声乐作品。由于他对发展 我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了 “人民音乐家”的光荣称号。