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《尊生》课件
现今世上那些贪得无厌的人,见到钱财就 捞一把,用来填满他们的家产,不知道财 货已成为自己的负担,还只 怕财富积聚 得不够。等到一旦因疏忽大意而垮下来的 时候,有的被罢官,有的被贬往边远地区, 也算吃了苦头了。如果一旦被起用,他们 又不思悔改,天天想着提高 自己的地位, 加大自己的俸禄,而且变本加厉地贪取钱 财,以至接近摔死的程度,
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切 都在意料之中
(三)有关生命的名句
生当作人杰,死亦为鬼雄。 -----李清照 谁要游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己, 永远是一个奴隶。 ---歌德 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已(庄子)
少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春 草梦,阶前梧叶 已秋声(宋· 朱熹) 懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长(意大 利)
大王亶父居邠,狄人攻之。事之以皮帛而 不受,事之以犬马而不受,事之以珠玉而不受, 狄人之所求者,土地也。大王亶父曰:“与人 供奉 之兄居而却杀其弟,与人之父居而杀其子,吾 不忍也。子皆勉居矣!为吾臣与为狄人臣奚以 异!且吾闻之,不以所用养害所养。”因杖策 尽力 而去之。民相连而从之,遂成国于岐山之下。 有什么 夫大王亶父可谓能尊生矣。能尊生者,虽贵富 因为 不同 不以养伤身,虽贫贱不以利累形。今世之人居 高官尊爵者,皆重失之,见利轻亡其身,岂不 惑哉!
没有什么比 :小郑卖肾买手机 生命更重要, 的行为给我什么警醒? 珍惜自己的 生命!
不尊重 别人的生命
尊生
庄子
尊重 生命
(一)欣赏写“生命”的诗
1、热爱生命
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
汪国真
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
《尊生》正式课件[1]_28页PPT
END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
《尊生》正式课Βιβλιοθήκη [1]_26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
《尊生》示范课PPT课件
品一品
•日出而作,日入而息,逍遥于天地之间, 而心意自得。 •为吾臣与为狄人臣奚以异。 •不以所用养害所养。 •能尊生者,虽富贵不以养伤身,虽贫贱不 以利累形。
小结
•善卷说出了一些新的意思,赋予尊 生以新内涵,即自己有一个 •自己劳动、自给自足、逍遥自得 •的生命就行了,天下对自己没有什 么价值。
拓展延伸
• 我不去想是否能够成功 • 既然选择了远方 • 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
• 我不去想能否赢得爱情 • 既然钟情于玫瑰 • 就勇敢地吐露真诚
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切 都在意料之中
谈一谈
• 你对事件中的人和事有什么看法?
读一读
尊生
• 尧以天下让许由,许由不受。又让于子州支父,子 州支父曰:“以我为天子,犹之可也。虽然,我适 有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也。”夫天下 至重也,而不以害其生,又况他物乎!唯无以天下 为者,可以托天下也。
• 舜让天下于子州支伯。子州支伯曰:“予适有幽忧 之病,方且治之,未暇治天下也。”故天下大器也, 而不以易生,此有道者之所以异乎俗者也。
品一品
• 天下至重也,而不以害其生,又况他物乎? • 唯无以天下为者,可以托天下也。
小结
•讲述了尧让天下于许由、子州支父和舜让 天下给子州支伯的故事,在生命与天下的 比照中,许由、子州支父和子州支伯宁愿 选择生命,也不接受天下的事实,确立生
命的最贵 •爱情价更高 •若为自由故 •两者皆可抛
小结
•第四段从另一个角度来丰富文章的内容, 充实了尊生的内涵。 •所谓尊生也包含着尊重、珍视他人的生命, •尊重他人生命和尊重自己的生命又是密切 相关的,一个不珍视自己的生命的人,又 怎么可能真正地珍视他人的生命呢?
《尊生》正式课件[1]_28页PPT
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
《尊生》正式课件[1]_
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
第五单元 第四课 《尊生》课件22张
第二部分 3.曰:“已矣,勿言之矣!散木(不成材的树木,无用之木) 也,以为舟则沈(没入水中),以为棺椁则速腐,以为器则速 毁,以为门户则液樠(溢出的样子),以为柱则蠹.是不材之 木也,无所可用,故能若是之寿。”
4. 匠石归,栎社见(通现)梦曰:“女(通汝)将恶乎比予哉?若将比予于文木(可用之
木)邪?夫柤(通楂)梨橘柚果蓏(瓜果的总称)之属,实熟则剥(通扑,击打),剥则辱
➢每个人性别不同,性格不同,生活阅历不同,才能不 同,兴趣爱好不同,周围的人文环境与自然环境不同, 总是存在差异的。承认差异,就是对别人的尊重。
➢据科学研究表明,人周围存在一个自我感觉安全的、 或是自我感觉舒服空间界限,如果这个空间受到挤压 或侵犯,人会不舒服甚至发怒,这个空间又是随情况 变化的。这很容易理解,比如我们和人交谈,如果挨 得太近了,我们会不自觉的往后退,调整到一个合适 的距离。给彼此空间,是尊重彼此的表现。是与人相 处之道的硬道理。
天下
生命
取其一
庄子:生命更为重要
主张以生命为本,反对世俗名利 牵累和祸害生命,或使生命处于 危险当中。
1.4大王(太王)亶父居邠,狄人攻之。事之以皮帛而不受(状 语后置),事之以犬马而不受,事之以珠玉而不受。狄人之所 求者,土地也。大王亶父曰:“与人之兄居而杀其弟,与人之 父居而杀其子,吾不忍也。子皆勉居矣!为吾臣与为狄人臣奚 以异!且吾闻之:不以所用养害所养。”因杖策而去之。民相 连而从之,遂成国于岐山之下。夫大王亶父可谓能尊生矣。能 尊生者,虽贵富不以养伤身,虽贫贱不以利累形(拖累祸害身 体)。今世之人居高官尊爵者,皆重失之,见利轻亡(通 “忘”)其身,岂不惑(糊涂)哉!
大器晚成 指聪明的人很晚才出人头地。
1.3舜以天下让善卷。善卷曰:“余立于宇宙之中,冬日衣皮 毛,夏日衣葛絺(葛布衣服)。春耕种,形足以劳动;秋收敛, 身足以休食。日出而作,日入而息,逍遥于天地之间,而心意 自得。吾何以天下为哉!悲夫,子之不知余也!”遂不受。于 是去而入深山,莫知其处。
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㈢ 达观逍遥
既然生死是人生中不可避免的事,既然生必然要转化为死, 死也要转化为生,既然生有生的意义,死有死的价值,那么 人们对生死的态度就应该是坦然地面对它。
④ 欲生而不得生,是天罚;欲死而不得死,亦是天罚。死 有时未尝不是一件值得庆幸的事。苏格拉底对判决他死刑的 审判官说:“分手的时候到了,我去死,你们去活,谁的去 路好,只有神知道。” ⑤ 死生既然为昼夜,既然为一自然 现象,所以,人对于死惟有持达观的态度。人惟一所能做的, 就是认认真真地活着,就是重视现实的人生。
——诺贝尔
生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘
一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。
——爱默生
世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼.罗兰
生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。
——伯 克
Байду номын сангаас
珍惜生命就要珍惜今天。
——谚 语
拓展一波
[内容摘要]
▪ 从现实关怀的层面上说,人生问题,个人自由问题, 是庄子哲学关注的重点。庄子的哲学处处体现着对 人生的终极关怀,洋溢着对逍遥自在的自由生命, 卓尔不群的独立人格的赞颂。可以说庄子的哲学是 一种生命哲学。庄子的生命哲学为人的心灵提供了 一个安身立命的精神家园,有利于人心灵的健康,
给彼此空间,是尊重彼此的表现。是与人
相处之道的硬道理。
不信的话,仔细回想一下,有没有与人相 处不愉快的经历,或是别人的经历,是由于没 有给彼此空间而闹的不愉快呢?我相信大家会 有同感的。手捧沙子,可以有满把的沙子,可 是要攥紧拳头呢,沙子恐怕就所剩无几了
与人相处之道,是需要学习和修炼一辈 子的事。成功的经验不多,但失败的教训那 是太多了。不过心有所想,总比不想强,做 得到的事肯定是自己想到的,想都想不到, 肯定做不到。向与人相处之道做得好的人学 习,自己努力去做好吧。也向诸位朋友学习, 与大家共勉!
《尊生》课件
老师的疑惑
唯无以天下为者,可 以托天下也,就是说不把 天下当回事的人,才可以 把天下托付给他,既然他 不把天下当回事,那怎么 可以托付天下给这样的人 呢?怎么理解这句话?是 否矛盾?
我的理解:不矛盾。如果 一个人把天下看得太重, 就不会珍视百姓乃至他自 己的生命了。封建时代的 很多暴君、现代社会的很 多利欲熏心的领导都是这 类人。所以把天下托付给 这样一类人是很危险的, 就像把肉包子托付给狗去 看管一样。所以天下只能 交给尊重生命的人。 下面亶父的故事足以 说明这个问题。
人与人相处,我认为最重要的基础是尊重, 人与人相处,我认为最重要的基础是尊重,其他 还有宽容,感恩,诚实守信, 还有宽容,感恩,诚实守信,乐于助人等等在尊重的 基础上派生出来的方方面面。 基础上派生出来的方方面面。 古人说“君子慎独” 说的是自尊自重, 古人说“君子慎独”,说的是自尊自重,即使一 个人独处,没人能看见,自己也要检点自己的言行。 个人独处,没人能看见,自己也要检点自己的言行。 人首先得尊重自己,要自重,要有羞耻之心, 人首先得尊重自己,要自重,要有羞耻之心,要对自 己有所要求和约束。然后也才懂得尊重别人。 己有所要求和约束。然后也才懂得尊重别人。自尊才 能自强,别人也才能看得起你。常言说的好“ 能自强,别人也才能看得起你。常言说的好“没有人 能打倒你,除了你自己” 能打倒你,除了你自己”,懂得自尊自重的人是自信 也是无敌的,任何时候, 的,也是无敌的,任何时候,面临任何考验都不轻言 放弃,是生活的强者,也是受人尊敬的。 放弃,是生活的强者,也是受人尊敬的。
第三段理解
• 善卷说出了一些新的意思,赋予尊生 善卷说出了一些新的意思, 以新内涵,即自己有一个自己劳动、 以新内涵,即自己有一个自己劳动、 自给自足、逍遥自得的生命就行了, 自给自足、逍遥自得的生命就行了, 天下对自己没有什么价值。 天下对自己没有什么价值。
《尊生》庄子省优质课课件
1、长沮、桀溺这一类隐士固然是珍爱自己 的生命的,他们面对无道之君,身处污浊 之世, 躬耕自足,与世无争,韬光晦德, 避免沦为统治者的工具,善全自我,保有 生命。孔子这一类伟人也是热爱生命的, 他们不只考虑到个人的生命,担当天下, 是为了让普天之下的百姓都过得逍遥自在 。比较两者,孔子这一类是更高层次的尊 生。
舜又把天下让给善卷。善卷说:“我站在宇宙之中,冬 天穿用带毛兽皮做的衣服,夏天穿葛布衣服。春天耕种, 身体足以劳动;秋天收获敛藏,身子骨足能得到休息安 养。太阳出来的时候起来劳动,太阳落山以后就休息, 在天地间自由自在,而自觉得意开心。我要天下做什么 呢!可悲啊,你不了解我!”最终没有接受。于是善卷 离开舜而隐入深山,没有谁知道他的居所。
文本探究
善卷说出了一些新的意思,赋予 尊生以新内涵,即自己有一个自己劳 动、自给自足、逍遥自得的生命就行 了,天下对自己没有什么价值。
被当时世人看做最高价值的天子之位, 却是让都让不出去,子州支父、子州支伯、 善卷拒受天下的原因分别是什么?
明确:子州支父:不以天下害生; 子州支伯:不以天下易生; 善 卷:逍遥天地间, 何以天下为。
2、有的侵略者要的不只是土地,他们甚至会 灭绝异族,为自己的生存权力而战也是“尊生 ”! 就算是在侵略者的屠刀下生存下来了,难 免会遭到区别对待,成为二等公民,比如日本 在1890年就实行了普选法,可是台湾人、朝鲜 人却没有选举权;日本在1900年实行了免费初 等教育,而台湾人、朝鲜人却不能享受免费的 初等教育;住在日本本土的日本人可以自由移 住台湾、朝鲜,而台湾人、朝鲜人没有特别的 许可则不能移住日本本土!。为维护生命的尊 严、自由而战也是尊生!
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从另一个角度来丰富文章的内容, 充实了尊生的内涵。所谓尊生也包含 着尊重、珍视他人的生命,尊重他人 生命和尊重自己的生命又是密切相关 的,一个不珍视自己的生命的人,又 怎么可能真正地珍视他人的生命呢?
尊生教学课件
蔽:遮。数:几。③絜(xié ):用绳量。百围:指周长百尺。④临 山,临居山顶,高出山头。⑤旁:旁枝。 ⑥市:集市,市场。⑦匠 伯,木匠师傅。不顾:不看。 ⑧ 弟子:徒弟。厌:通 “餍” , 饱,厌观:饱看。 ⑨ 执:拿。斧斤:斧子,此处凡指木匠工具。夫 子:指匠石。材,材料。美:好。 ⑩行:走开。
“尊生”即尊重生命。在一 个把拥有天下视为最高追求的时 代里,庄子却表达了对生命的由衷 敬仰和赞美,这充分表现了他对 世俗的反叛精神。
《尊 生》
《庄子》
【注释】
①子州支父:人名,姓子州,字支父。 ②适:刚才。幽忧:隐忧,病:患。 ③方:刚。治:治疗,医治。 ④未暇:没有闲暇。 ⑤生:性。
【原文1.1】 尧以天下让许由,许由不受。又让于子州支父,子州 支父①曰:“以我为天子,犹之可也。虽然,我适②有幽忧之病, 方且治之③ ,未暇治天下也④ 。”夫天下至重也,而不以害其生 ⑤,又况他物乎!唯无以天下为者,可以托天下也。
②,冬日衣皮毛,夏日衣葛絺③ ;春耕种,形足以劳动;秋
收敛,身足以休食;日出而作,日入而息,逍遥于天地之 间,而心意自得。吾何以天下为哉!悲夫,子之不知余 也!”遂不受。于是去而入深山,莫知其处。 (【补充资料】舜以天下让其友石户之农④ ,石户之农 【注释】 ①善卷:人名,姓善,名卷。《盗跖》有“善卷、许由得帝 曰:“捲捲乎后之为人 ⑤ ,葆力之士也⑥ !”以舜之德为未 chī): 而不受,非虚辞让也,不以事害己”。 ②余:我。③葛絺( 至也,于是夫负妻戴 ⑦ ,携子以入于海 ⑧ ,终身不反也。)
【译文】尧要把天下让给许由,许由不接受。又让给 子州支父,子州支父说:“让我做天子,还可以。虽 然,我正有隐忧之患,刚要治疗它,没有闲暇时间去治 理天下。”天下的地位最贵重,而不以这种地位危害本 性,何况是其他的事物呢!只有不把治理天下当作一回 事的人,才可以把天下委托给他。
“尊生”即尊重生命。在一 个把拥有天下视为最高追求的时 代里,庄子却表达了对生命的由衷 敬仰和赞美,这充分表现了他对 世俗的反叛精神。
《尊 生》
《庄子》
【注释】
①子州支父:人名,姓子州,字支父。 ②适:刚才。幽忧:隐忧,病:患。 ③方:刚。治:治疗,医治。 ④未暇:没有闲暇。 ⑤生:性。
【原文1.1】 尧以天下让许由,许由不受。又让于子州支父,子州 支父①曰:“以我为天子,犹之可也。虽然,我适②有幽忧之病, 方且治之③ ,未暇治天下也④ 。”夫天下至重也,而不以害其生 ⑤,又况他物乎!唯无以天下为者,可以托天下也。
②,冬日衣皮毛,夏日衣葛絺③ ;春耕种,形足以劳动;秋
收敛,身足以休食;日出而作,日入而息,逍遥于天地之 间,而心意自得。吾何以天下为哉!悲夫,子之不知余 也!”遂不受。于是去而入深山,莫知其处。 (【补充资料】舜以天下让其友石户之农④ ,石户之农 【注释】 ①善卷:人名,姓善,名卷。《盗跖》有“善卷、许由得帝 曰:“捲捲乎后之为人 ⑤ ,葆力之士也⑥ !”以舜之德为未 chī): 而不受,非虚辞让也,不以事害己”。 ②余:我。③葛絺( 至也,于是夫负妻戴 ⑦ ,携子以入于海 ⑧ ,终身不反也。)
【译文】尧要把天下让给许由,许由不接受。又让给 子州支父,子州支父说:“让我做天子,还可以。虽 然,我正有隐忧之患,刚要治疗它,没有闲暇时间去治 理天下。”天下的地位最贵重,而不以这种地位危害本 性,何况是其他的事物呢!只有不把治理天下当作一回 事的人,才可以把天下委托给他。
《尊生》(匠石之齐)课件(30张)
尊生是指对生命的尊重, 认为生命是最宝贵、最神 圣的存在,应该受到最高 的敬畏和呵护。
生命无价
尊生强调生命的无价性, 认为任何对生命的伤害、 剥夺都是不道德的,应该 受到谴责和制止。
关爱生命
尊生倡导关爱生命,不仅 关注人类的生命,也关注 其他生物的生命,强调人 与自然和谐共生。
尊生的历史渊源
古代哲学
更多实际应用
在未来版本的课件中,希望能够加入 更多关于《尊生》在实际生活和工作 中的应用场景,帮助学习者更好地将 理论知识转化为实践经验。
互动性增强
计划在未来版本的课件中增加更多的 互动环节,如在线讨论、小组作业等 ,以促进学习者之间的交流与合作。
深化理论探讨
对于《尊生》这一深奥的哲学思想, 希望能够进一步深入探讨,提供更深 入的学习资源,满足学习者的求知欲 。
重点与难点
本课程的重点是理解《尊生》的基本原则和核心理念,难点在于如何将这些理念应用到 实际工作中,解决实际问题。
学习建议
学员应注重理论与实践相结合,通过案例分析、角色扮演等形式,深入理解和掌握《尊 生》的思想内涵。
参考书目
《尊生概论》
该书系统介绍了《尊生》的基本理论和实践方法,是学习《尊生 》的重要参考书。
提倡和谐社会,强调人与人之间的相 互尊重与关爱,有助于社会稳定与发 展。
匠石之齐与尊生的关系
理念一致
匠石之齐与尊生都强调尊重个体生命,以人为本 。
相互促进
匠石之齐为尊生的传播提供了平台,尊生丰富了 匠石之齐的思想内涵。
共同发展
两者相互影响,共同促进了春秋战国时期文化的 繁荣与发展。
04
课程内容详解
持续更新与完善
随着对《尊生》研究的不断深入,我 们将持续更新和优化课件内容,以保 持其时效性和准确性。
生命无价
尊生强调生命的无价性, 认为任何对生命的伤害、 剥夺都是不道德的,应该 受到谴责和制止。
关爱生命
尊生倡导关爱生命,不仅 关注人类的生命,也关注 其他生物的生命,强调人 与自然和谐共生。
尊生的历史渊源
古代哲学
更多实际应用
在未来版本的课件中,希望能够加入 更多关于《尊生》在实际生活和工作 中的应用场景,帮助学习者更好地将 理论知识转化为实践经验。
互动性增强
计划在未来版本的课件中增加更多的 互动环节,如在线讨论、小组作业等 ,以促进学习者之间的交流与合作。
深化理论探讨
对于《尊生》这一深奥的哲学思想, 希望能够进一步深入探讨,提供更深 入的学习资源,满足学习者的求知欲 。
重点与难点
本课程的重点是理解《尊生》的基本原则和核心理念,难点在于如何将这些理念应用到 实际工作中,解决实际问题。
学习建议
学员应注重理论与实践相结合,通过案例分析、角色扮演等形式,深入理解和掌握《尊 生》的思想内涵。
参考书目
《尊生概论》
该书系统介绍了《尊生》的基本理论和实践方法,是学习《尊生 》的重要参考书。
提倡和谐社会,强调人与人之间的相 互尊重与关爱,有助于社会稳定与发 展。
匠石之齐与尊生的关系
理念一致
匠石之齐与尊生都强调尊重个体生命,以人为本 。
相互促进
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共同发展
两者相互影响,共同促进了春秋战国时期文化的 繁荣与发展。
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尊生ppt课件完美版
在经济迅猛发展,物质生活丰富多彩的现在,很多人也陷入了 物质享受的泥潭,住豪奢大宅,开奔驰宝马,吃大鱼大肉,玩通 宵达旦,甚至为追求虚幻的享受而嗑药吸毒,最终的结果是伤害 自己的生命;而有些人为了追求金钱物质,铤而走险,有不顾自 己生命健康卖器官卖血卖命换钱的,有不择手段以伤害别人生命 为代价去逐利的,象生产地沟油,毒奶粉,假药假酒的人,在这 些人心目中,何曾有一丝庄子的“尊生”思想。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子留下更多美好, 决定把家里的家具和墙壁粉刷一遍。
请来的油漆匠工作很认真,他虽是断了半只胳膊的残疾人,但 他很快乐,一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工 作,其间也知道了比尔的情况。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子留下更多美好, 决定把家里的家具和墙壁粉刷一遍。
请来的油漆匠工作很认真,他虽是断了半只胳膊的残疾人,但 他很快乐,一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工 作,其间也知道了比尔的情况。
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26
文本研读
第1节:
蔽: 遮蔽
梳理字词
絜: 测量
临: 从高处往下看,意即“俯瞰”
可以: 可以用来
市: 赶集
旁: 将近
27
第2节:
第3节:
厌: 满足 已矣: 够了,不要再说了。
若是: 像这样
28
第4节:剥: 击打
辱: 挫伤 泄: 拖拉
苦其身:形容词作使动用,使……受苦
终:
终了,享尽
几: 几乎
为: 对于
探究
我的理解:当侵略者把你当 做奴隶,不给你尊严,甚至
任意屠戮你的生命时候,这
还是有不同的,还是要反抗
为吾臣与为狄人臣 的。反抗的目的是为了更自
奚以异!真的不同吗, 由、更有尊严地生活,是为
日本侵华,那岂不是要 了对生命的尊重。
把领土乖乖地交给他们
好东西利用不当也会伤
更好?富贵不以养伤身, 害生命。就像空调吹久了,
8
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
第三段理解
• 善卷说出了一些新的意思,赋予尊生 以新内涵,即自己有一个自己劳动、 自给自足、逍遥自得的生命就行了, 天下对自己没有什么价值。
10
分析
被当时世人看做最高价值的天子之位,却 是让都 让不出去,子州支父、子州支伯、善 卷拒受天下的原因分别是什么?
拓展延伸 (一)欣赏写“生命”的诗
1、热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切 都在意料之中
文本研读
第1节:
蔽: 遮蔽
梳理字词
絜: 测量
临: 从高处往下看,意即“俯瞰”
可以: 可以用来
市: 赶集
旁: 将近
27
第2节:
第3节:
厌: 满足 已矣: 够了,不要再说了。
若是: 像这样
28
第4节:剥: 击打
辱: 挫伤 泄: 拖拉
苦其身:形容词作使动用,使……受苦
终:
终了,享尽
几: 几乎
为: 对于
探究
我的理解:当侵略者把你当 做奴隶,不给你尊严,甚至
任意屠戮你的生命时候,这
还是有不同的,还是要反抗
为吾臣与为狄人臣 的。反抗的目的是为了更自
奚以异!真的不同吗, 由、更有尊严地生活,是为
日本侵华,那岂不是要 了对生命的尊重。
把领土乖乖地交给他们
好东西利用不当也会伤
更好?富贵不以养伤身, 害生命。就像空调吹久了,
8
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
第三段理解
• 善卷说出了一些新的意思,赋予尊生 以新内涵,即自己有一个自己劳动、 自给自足、逍遥自得的生命就行了, 天下对自己没有什么价值。
10
分析
被当时世人看做最高价值的天子之位,却 是让都 让不出去,子州支父、子州支伯、善 卷拒受天下的原因分别是什么?
拓展延伸 (一)欣赏写“生命”的诗
1、热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切 都在意料之中
人教版高中语文选修《庄子》选读3:《尊生》教学课件 (共25张PPT)
• 体悟: • 在生命与天下的比照中,许由、子州支父、子
州支伯宁愿选择生命,也不接受天下的做法, 确立了生命的最高价值,突出尊生的主题。
如何理解“唯无以天下为者,可以托天下也”?
一个人把掌握国家大权看得太重,就不会珍视百 姓乃至他自己的生命,他会为了自己的帝王将相梦, 让百姓尸横遍野,流血漂橹。
封建时代的很多暴君、现代社会的很多利欲熏心 的领导都是这类人。
拓展延伸1
请联系实际讲讲对“虽贵富不以养伤身,虽贫贱不以利累形 ” 这句话的理解?
庄子这句话有深刻的社会意义,当时无道君王和高官显爵 等富贵之人违背尊生的原则,过分追求物质享受,酒池肉林, 深宫大宅,沉湎声色犬马之中最终伤害身体,戕害性命;而一 些贫贱之人则热衷追逐利禄,为了名利不顾生命的尊严,甚至 丢掉生命,在这样的现实中庄子发出这样的尊重爱惜生命的呼 唤,表现了庄子对生命的大慈悲,大关怀。
大(tài)王亶(dǎn)父居邠(bīn),狄人 攻之;事之以皮帛而不受,事之以犬马而不受, 事之以珠玉而不受,狄人之所求者土地也。大王 亶父曰:“与人之兄居而却杀其弟,与人之父居 而杀其子,吾不忍也。子皆勉居矣!为吾臣与为 狄人臣奚以异!且吾闻之,不以所用养害所养。”
你们都勉力居住在这里吧!做我的臣民跟做狄人的 臣民有什么不同!而且我还听说,不要为争夺用以 养生的土地而伤害养育的人民。
把天下托付给这样的人是很危险的,他们会为了 一己私利而伤害众多的人。所以天下只能交给不看重 王位名利而真正尊重生命的人。
舜以天下让善卷,善卷曰:“余立于宇宙之中, 冬日衣皮毛,夏日衣葛絺(chī);春耕种,形足 以劳动;秋收敛,身足以休食;日出而作,日入而 息,逍遥于天地之间而心意自得。吾何以天下为哉! 悲夫,子之不知余也!”遂不受。于是去而入深山, 莫知其处。
州支伯宁愿选择生命,也不接受天下的做法, 确立了生命的最高价值,突出尊生的主题。
如何理解“唯无以天下为者,可以托天下也”?
一个人把掌握国家大权看得太重,就不会珍视百 姓乃至他自己的生命,他会为了自己的帝王将相梦, 让百姓尸横遍野,流血漂橹。
封建时代的很多暴君、现代社会的很多利欲熏心 的领导都是这类人。
拓展延伸1
请联系实际讲讲对“虽贵富不以养伤身,虽贫贱不以利累形 ” 这句话的理解?
庄子这句话有深刻的社会意义,当时无道君王和高官显爵 等富贵之人违背尊生的原则,过分追求物质享受,酒池肉林, 深宫大宅,沉湎声色犬马之中最终伤害身体,戕害性命;而一 些贫贱之人则热衷追逐利禄,为了名利不顾生命的尊严,甚至 丢掉生命,在这样的现实中庄子发出这样的尊重爱惜生命的呼 唤,表现了庄子对生命的大慈悲,大关怀。
大(tài)王亶(dǎn)父居邠(bīn),狄人 攻之;事之以皮帛而不受,事之以犬马而不受, 事之以珠玉而不受,狄人之所求者土地也。大王 亶父曰:“与人之兄居而却杀其弟,与人之父居 而杀其子,吾不忍也。子皆勉居矣!为吾臣与为 狄人臣奚以异!且吾闻之,不以所用养害所养。”
你们都勉力居住在这里吧!做我的臣民跟做狄人的 臣民有什么不同!而且我还听说,不要为争夺用以 养生的土地而伤害养育的人民。
把天下托付给这样的人是很危险的,他们会为了 一己私利而伤害众多的人。所以天下只能交给不看重 王位名利而真正尊重生命的人。
舜以天下让善卷,善卷曰:“余立于宇宙之中, 冬日衣皮毛,夏日衣葛絺(chī);春耕种,形足 以劳动;秋收敛,身足以休食;日出而作,日入而 息,逍遥于天地之间而心意自得。吾何以天下为哉! 悲夫,子之不知余也!”遂不受。于是去而入深山, 莫知其处。
课件1:四、尊生
掌握通假
则利轻亡其身(亡通“忘”) 其可以为舟者旁十数(旁通“方”) 女将恶乎比予哉(女通“汝”) 实熟则剥(剥通“扑”)大枝折,小枝泄(泄通“抴”)
一词多义
让尧平以原天君下使者让.冠许盖由相(谦属让于) 魏,让.魏 公子曰(责备)
方方敢.问且其治.之方.((正道)理) 今齐地方.千里(方圆)
且方 且.且 吾.治 闻之 之((将 况要 且)) 北山愚公者,年且.九十(将近)
古今异义
虽然,我适有幽忧之病(古义:虽然这样,两个词。今义:表转折关 系的连词。) 故天下大器也(古义:最珍贵的器物。今义:能担当重任的人物。) 冬日衣皮毛(古义:指用带毛兽皮做的衣服。今义:带毛的兽皮的总 称;比喻事物的浅层或表面;比喻表面的知识。) 至于曲辕(古义:到达。今义:表另提一事的连词。) 匠伯不顾(古义:不转头看。今义:不照顾、不考虑。) 秋收敛,身足以休食(古义:收获敛藏。今义:减弱或消失。)
6.为什么木匠石和栎社树的认识会截然相反?请谈谈你的看法。 木匠石关注的是树能不能成为有用之材,栎社树关注的是能不能 存活下来,出发点不同,自然对待对方的态度就不同,得出的结 论也就不同了。
7.如何理解栎社树用托梦的形式说的“且也若与予也皆物也, 奈何哉其相物也?”这句话? 这句话里的潜台词是,我跟你都是平等的,不要期求对方成为满 足自己的某种工具价值的物。庄子提出的不要让生命沦落为工具 的思想,蕴含着对当时社会的沉痛感悟,也大大地张扬了生命的 价值和尊严,体现了对人的关怀。
及弟 愿子 及.厌未观填沟 之壑 ,而 走托及.之匠石 (趁(赶着上) ) 适我 逝将 适.去有女幽忧 ,之适.病 彼乐(碰土巧(到) ……去)
削足适.履(适合)
作日 一出鼓而作.作 气.((劳 振动 作)) 天下之大事必作.于细(开始)
课件2:四、尊生
(1)冬日衣.皮毛(名词用作动词,穿) (2)与人之兄居而杀.其弟(动词的使动用法,使……被杀) (3)因杖.策而去之(名词的意动用法,以……为杖) (4)虽贵富不以养.伤身(动词用作名词,用来养生的物品) (5)是不材.之木也(名词用作动词,成材) (6)此以其能苦.其生者也(形容词的使动用法,使……受苦)
自主探究
1.第1则选文写了哪些内容?阐述了什么主旨? 提示:第1则选文节选自《庄子·让王》。让王,即禅让王位。选文分 两部分,第一部分写许由、子州支父、善卷等不愿接受禅让的故事,说 明天下固然“至重”,但不能以此害生,从而阐明了重视生命的思想。利 禄不可取,王位可以让,全在于看重生命,保全生命。第二部分写大王亶 父迁邠的故事,在第一部分的基础上进一步阐述重视生命的思想,提出 了“不以养伤身”“不以利累形”的观点。总之,选文的主旨在于阐述重 生、尊生,不因外物妨碍生命的思想。
5.叙议结合,寓理于事,形神兼备,是选文1前三段的突出特点, 试简要分析。
提示:第一部分选自《让王》,提出尊生的主旨,成为后文的总 纲。前三段分别叙述了子州支父、子州支伯、善卷不受王位的链 接故栏 事,叙述虽有雷同但都简洁明了,寓理于事,突出了三人的共同目 选择和尊生思想。前两段叙后跟议,画龙点睛,一语破的,更加 突出了尊生重于得天下的道理。第3段也是先叙事再说理,水乳交 融,相得益彰。同时,善卷“去而入深山,莫知其处”充分展示 了人物的个性情态及理想追求,可谓妙笔。
2.第1则选文中所写的四个故事,表现主旨的角度有何不同? 提示:前三则故事体现了对自我生命的尊重,后一则故事体现 了对他人生命的尊重。
3.分析栎社树寓言的寓意。
提示:选文通过写木匠石认为栎树无所可用,而栎树把“无所 可用”当做“大用”并不懈追求,鲜明地表现了两种人生观和 价值观。它突出表达了“涉乱世以自全”的处世哲学,即虚己 顺物,以无用为用。同时,反对把他人工具化,具有不要把生 命沦为工具的思想。
自主探究
1.第1则选文写了哪些内容?阐述了什么主旨? 提示:第1则选文节选自《庄子·让王》。让王,即禅让王位。选文分 两部分,第一部分写许由、子州支父、善卷等不愿接受禅让的故事,说 明天下固然“至重”,但不能以此害生,从而阐明了重视生命的思想。利 禄不可取,王位可以让,全在于看重生命,保全生命。第二部分写大王亶 父迁邠的故事,在第一部分的基础上进一步阐述重视生命的思想,提出 了“不以养伤身”“不以利累形”的观点。总之,选文的主旨在于阐述重 生、尊生,不因外物妨碍生命的思想。
5.叙议结合,寓理于事,形神兼备,是选文1前三段的突出特点, 试简要分析。
提示:第一部分选自《让王》,提出尊生的主旨,成为后文的总 纲。前三段分别叙述了子州支父、子州支伯、善卷不受王位的链 接故栏 事,叙述虽有雷同但都简洁明了,寓理于事,突出了三人的共同目 选择和尊生思想。前两段叙后跟议,画龙点睛,一语破的,更加 突出了尊生重于得天下的道理。第3段也是先叙事再说理,水乳交 融,相得益彰。同时,善卷“去而入深山,莫知其处”充分展示 了人物的个性情态及理想追求,可谓妙笔。
2.第1则选文中所写的四个故事,表现主旨的角度有何不同? 提示:前三则故事体现了对自我生命的尊重,后一则故事体现 了对他人生命的尊重。
3.分析栎社树寓言的寓意。
提示:选文通过写木匠石认为栎树无所可用,而栎树把“无所 可用”当做“大用”并不懈追求,鲜明地表现了两种人生观和 价值观。它突出表达了“涉乱世以自全”的处世哲学,即虚己 顺物,以无用为用。同时,反对把他人工具化,具有不要把生 命沦为工具的思想。
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匠 石:散木 不能做成器具,对自己没有用处 栎社树:能够长寿,不受外物的伤害,对自己有用
不以自私占有对方 互相尊重
讨论
要求:请在讨论区回复。
1、匠石与栎社树议论的出发点各是什么?匠石和栎树价值取舍的标准是 什么?
匠石关注的是树能不能成为有用之材,栎社树关注的是能不能存活下 来才是有用,出发点不同,自然对待对方的态度也就不同了,得出的结论 也就不同了。匠石的价值观:树木只是可以被人利用的工具,只具有世俗 的功用;栎树的价值观:追求无用,终其天年,反对被被当做工具。
懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长
----------意大利
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长
下面亶父的故事足以说明这个问题。
第二则
大王亶父居邠,狄人攻之;事之以皮帛而不受, 事之以犬马而不受,事之以珠玉而不受,狄人之 所求者土地也。大王亶父曰:“与人之兄居而却 杀其弟,与人之父居而杀其子,吾不忍也。子皆 勉居矣!为吾臣与为狄人臣奚以异!且吾闻之, 不以所用养害所养。”
大王:太王。 邠:“豳” 杀其弟:被动句。 害:伤害
老师的疑惑
庄子认为拥有天下和珍视生命二者是不 可得兼的,难道二者真的水火不容吗?
我的理解:这是庄子在有意凸显生命的重要性,而且通过生命跟天下的对比,确 立生命的最高价值。可能带点夸张的性质,不拿天下对比,不足以显示生命的重 要。
对庄子来说,天下也是身外之物,对身外之物的过度重视和追求势必影响生 命的质量。所以,只有不把身外之物(包括天下)当回事的人,才能二者兼得吧。 但是一般人很难做得到,要么因为看不透,要么因为身不由己。
老师的疑惑
我的疑问:现在每个人都想把自己变成有 用的人,这和庄子追求无用的思想是否矛盾?
我的理解:这里的无用不是真的无用,而是不被别人利用,是自由自在地、有尊 严的活着。我们追求有用的目的,正是为了不被别人利用。其实,栎树还是有用 的,可以供人乘凉;可以延年益寿,成为社树,供人朝拜。
课外拓展
1968年墨西哥城奥运会,坦桑尼亚的马拉 松运动员约翰·斯蒂芬·阿赫瓦里参加了比赛, 由于不适应高原气候,在跑到19公里时摔倒, 膝盖受伤,肩部脱臼,但他一次次拒绝了教练 劝他退出比赛的要求,在简单包扎后一瘸一拐 地继续向终点跑去,并完成了余下的赛程。当 他进入体育场时,距离比赛开始已经过去了4 个半小时,距离比赛冠军冲过终点摘取金牌, 也已经过去了1个多小时。看到阿赫瓦里简单 包扎过的伤口不停地渗着血水,体育场里所有 的人全都站在自己的位置上,一起为这位来自 非洲的运动员热烈地鼓起掌来。
第一、第二段理解
讲述了尧让天下于许由、子州支父和舜让天下给子州支伯的故事, 在生命与天下的比照中,许由、子州支父和子州支伯宁愿选择生 命,也不接受天下的事实,确立生命的最高价值,突出尊生的主 题。
舜以天下让善卷,善卷曰:“余立于宇宙之 中,冬日衣皮毛,夏日衣葛絺;春耕种,形 足以劳动;秋收敛,身足以休食;日出而作, 日入而息,逍遥于天地之间而心意自得。吾 何以天下为哉!悲夫,子之不知余也!”遂 不受。于是去而入深山,莫知其处。
人生天地之间,Βιβλιοθήκη 白驹过隙,忽然而已-------庄子
人生天地间,忽如远行客
--------(古诗十九首)
一生复能几,倏如流电惊
---------晋·陶渊明
天地无终极,人命若朝霞
--------三国·曹植
三万六千日,夜夜当秉烛。白日何短短,百年若易海---------唐·李白
少年易老学难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草梦,阶前梧叶 已秋声 ----------宋·朱熹
探究
唯无以天下为者,可以托天下也,就是说 不把天下当回事的人,才可以把天下托付给 他,既然他不把天下当回事,那怎么可以托 付天下给这样的人呢?怎么理解这句话?是 否矛盾?
我的理解:不矛盾。如果一个人把天下看得太重,就不会珍视百姓乃至他自己 的生命了。封建时代的很多暴君、现代社会的很多利欲熏心的领导都是这类人。 所以把天下托付给这样一类人是很危险的,就像把肉包子托付给狗去看管一样。 所以天下只能交给尊重生命的人。
匠石前往齐国,走到曲辕,看见一棵土神栋树。这棵树大到可以遮蔽几千头牛, 用绳子量有百尺粗,树干高出山头八十尺而后才有树枝,它有可以造船的旁权十 几枝,观赏的人就象到市场一样熟闹,然而匠石一眼不看,竟不住脚的往前走。 徒弟饱看一番,跑着赶上匠石,说:“自从我拿着工具跟随先生以来,从未见过 象这样好的木材。先生不肯看它走个不停,这是为什么呢?
匠石归,栎社见梦曰:“女将恶乎比予哉?若 见梦:托梦给人。
将比予于文木邪?夫柤梨橘轴,果蓏之属,实熟 则剥,剥则辱;大枝折,小枝泄。此以其能苦其
恶乎:“于何”。
生者也,故不终其天年而中道夭,自措击于世俗 文木:可用之木。
者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣,几死,柤:“揸”山楂。
乃今得之,为予大用。使予也而有用,且得有此 泄:“抴”拖拉。
第四段理解
从另一个角度来丰富文章的内容,充实了尊生的内涵。所谓尊生 也包含着尊重、珍视他人的生命,尊重他人生命和尊重自己的生 命又是密切相关的,一个不珍视自己的生命的人,又怎么可能真 正地珍视他人的生命呢?
探究
为吾臣与为狄人臣奚以异!真的不同吗, 日本侵华,那岂不是要把领土乖乖地交给他 们更好?富贵不以养伤身,富贵的人拥有大 量养生的好东西,怎么会伤害自己呢?
第三段理解
善卷说出了一些新的意思,赋予尊生以新内涵,即自己有一个自 己劳动、自给自足、逍遥自得的生命就行了,天下对自己没有什 么价值。
讨论
要求:请在讨论区回复。
思考:被当时世人看做最高价值的天子之位,却是让都让不出去, 子州支父、子州支伯、善卷拒受天下的原因分别是什么?
明确:子州支父:不以天下害生; 子州支伯:不以天下易生; 善 卷:逍遥天地间, 何以天下为。
尊重
生命
尊生 庄子
欣赏写“生命”的诗
热爱生命 汪国真
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切 都在意料之中
第一则
尧以天下让许由,许由不受。又让于子 州支父,子州支父曰:“以我为天子, 犹之可也。虽然,我适有幽忧之病,方 且治之,未暇治天下也。”夫天下至重 也,而不以害其生,又况他物乎!唯无 以天下为者,可以托天下也。
曰:“已矣,勿言之矣!散木也!以 为舟则沉,以为棺椁则速腐,以为器 则速毁,以为门户则液樠以为柱则蠹。 是不材之木也,无所可用,故能若是 之寿?”
已矣:够了,不要再说了。 若是:像这样。
匠石说:“算了吧,不要说它了!那是一棵什么用处都没有的树!用它造船就 会沉没,用它做棺椁就会很快腐烂,用它打器具很快就会毁掉,用它做门就会 象液樠那样流出污浆,用它做柱子就会虫蛀。这是不能当材料用的树木,正因 为它没有什么用处,所以才能有这么长的寿命。”
舜让天下于子州支伯。子州支伯曰:“予适 有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也。” 故天下大器也,而不以易生,此有道者之所 以异乎俗者也。
大器:珍贵的器物。 易:交换。
舜让天下给子州支伯,子州支伯说:“我正患有很深很顽固的病症,正打算认真 治一治,没有多余时间来治理天下。”由此可见,天下应当是最为贵重的东西了, 可是却不能用它来替换生命,这就是怀道的人对待天下跟世俗大不一样的原因。
我的理解:当侵略者把你当做奴隶,不给你尊严,甚至任意屠戮 你的生命时候,这还是有不同的,还是要反抗的。反抗的目的是 为了更自由、更有尊严地生活,是为了对生命的尊重。
好东西利用不当也会伤害生命。就像空调吹久了,会得空调 病,手机用久了,会遭辐射一样。
小结
在世人最看重天下面前,庄子从如何对待自己的生命和如 何对待他人的生命两个方面,阐释“尊生”的内涵,确定 了生命的最高价值。
大也邪?且也若与予也皆物也。奈何哉,其相物
也?而几死之散人,又恶知散木!”
而:“尔”
匠石回来后,土神栎树扎梦说:“你要用什么和我相比呢?拿我跟有用的树比吗?比 如山楂树、梨树、橘子树、柚子树及瓜果之类,果实熟了就被剥落,剥落便遭到扭祈, 大枝打断了,小枝也被拖了下来。这些都是因为它们有用痛苦一生呀,所以不能享尽 寿命而中途夭折了,这都是自己招来的世俗的打击的结果。世上的事物没有不是这样 的,何况我寻求无用的境地已经很久了。几乎被砍代,直到现在才得到无所不用,以 无用为我的大用,假使我真的有用,怎能长得这么高大呢?况且你我都是物,为什么 你这样看待物呢?你是接近死亡的无用之人,又怎么认识无用之木呢?”
因杖策而去之。民相连而从之,遂成国 于岐山之下。夫大王亶父,可望能尊生 矣。能尊生者,虽贵富不以养伤身,虽 贫贱不以利累形。今世之人居高官尊爵 者,皆重失之,见利轻亡其身,岂不惑 哉!
杖策:以杖为策。 尊生:看重生命。 养:俸养。 以利累形:因追逐利益而拖累、祸 害身体。 亡:“忘”。
于是拄着拐杖离开了邠地。邠地的百姓人连着人、车连着车跟随他,于是在岐山之 下建立起一个新的都城。大王亶父,可以说是最能看重生命的了。能够珍视生命的 人,即使富贵也不会贪恋俸养而伤害身体,即使贫贱同样也不会追逐私利而拘累形 躯。当今世上的人们居于高官显位的,都时时担忧失去它们,见到利禄就轻率地为 之贴上了自己的性命,这难道不很迷惑吗?
衣:穿。 葛絺:葛布衣服。
舜又把天下让给善卷,善卷说:“我处在宇宙之中,冬天披柔软的皮毛,夏天穿 细细的葛布;春天耕地下种,形躯能够承受这样的劳作;秋天收割贮藏,自身完 全能够满足给养;太阳升起时就下地干活儿,太阳下山了就返家安息,无拘无束 地生活在天地之间而心中的快意只有我自身能够领受。我又哪里用得着去统治天 下呢!可悲啊,你不了解我!”也就没有接受。于是善卷离开了家而隐入深山, 再没有人能够知道他的住处。