去年的树ppt课件(PPT37页)
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去年的树ppt课件PPT
鸟儿
故事的主人公，为了寻找去年 种下的树，经历了一系列的艰
辛和挫折。
树
鸟儿去年种下的树，与鸟儿建 立了深厚的情感纽带。
伐木工
破坏自然环境的代表，砍伐了 鸟儿种下的树。
情节
鸟儿与树之间的深厚情感、鸟 儿寻找树的过程、伐木工的破 坏、鸟儿对树的坚守和承诺。
故事的主题与意义
主题
珍惜自然环境、生态保护、人与自然 的和谐共生。
01
02
03
04
净化空气
树木能够吸收二氧化碳、释放 氧气，同时还能吸收空气中的
有害物质。
调节气候
树木能够降低温度、增加湿度 ，有助于改善局部气候。
防止水土流失
树木的根系能够固定土壤，减 少水土流失，保护生态环境。
提供食物和栖息地
树木为动物提供食物和栖息地 ，维持生态平衡。
03 去年的树
去年树的故事简介
美好的时光。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
生命的脆弱
树被砍伐后，它的生命结束了，变成了一根根火柴。这个故事告诉我们，生命是脆弱的， 我们应该珍惜每一天，好好地生活和工作，让自己的生命更加有意义和价值。
对未来的展望与建议
01
倡导绿色生活
我们应该倡导绿色生活，减少对大自然的破坏和污染，保护我们的家园。
我们可以从日常生活中的点滴做起，比如减少使用一次性塑料制品、节
故事的主人公，为了寻找去年 种下的树，经历了一系列的艰
辛和挫折。
树
鸟儿去年种下的树，与鸟儿建 立了深厚的情感纽带。
伐木工
破坏自然环境的代表，砍伐了 鸟儿种下的树。
情节
鸟儿与树之间的深厚情感、鸟 儿寻找树的过程、伐木工的破 坏、鸟儿对树的坚守和承诺。
故事的主题与意义
主题
珍惜自然环境、生态保护、人与自然 的和谐共生。
01
02
03
04
净化空气
树木能够吸收二氧化碳、释放 氧气，同时还能吸收空气中的
有害物质。
调节气候
树木能够降低温度、增加湿度 ，有助于改善局部气候。
防止水土流失
树木的根系能够固定土壤，减 少水土流失，保护生态环境。
提供食物和栖息地
树木为动物提供食物和栖息地 ，维持生态平衡。
03 去年的树
去年树的故事简介
美好的时光。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
生命的脆弱
树被砍伐后，它的生命结束了，变成了一根根火柴。这个故事告诉我们，生命是脆弱的， 我们应该珍惜每一天，好好地生活和工作，让自己的生命更加有意义和价值。
对未来的展望与建议
01
倡导绿色生活
我们应该倡导绿色生活，减少对大自然的破坏和污染，保护我们的家园。
我们可以从日常生活中的点滴做起，比如减少使用一次性塑料制品、节
《去年的树》(完美版)课件
树被砍倒并被运走，象征着生命的短暂和脆弱。通过这个故 事，我们能够意识到生命的短暂和珍贵，以及我们应该珍惜 每一个生命。
生命的传承
虽然树已经不在，但它的生命在火炉和煤油灯中得到了延续 。这种生命的传承，让我们认识到生命的意义不仅在于存在 ，更在于影响和贡献。
环保主题
自然资源的珍贵
树被砍倒并运走，象征着对自然资源 的过度开发和利用。这引发我们对自 然资源的珍惜和保护的思考。
《去年的树》(完美版)ppt课件
• 简介 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术特色 • 作品影响与评价 • 结语
01 简介
作者介绍
宫西达也
日本著名绘本作家，拥有独特的 创作风格和极高的创作水平，作 品深受全球儿童喜爱。
其他代表作品
《恐龙系列》、《大人的秘密》 、《小猪佩奇》等。
作品概述
孤独的等待
大树在漫长的等待中，开 始感到孤独和失落。
故事高潮
悲剧发生
伐木工人出现，大树被砍倒并运 走，小鸟回来后发现朋友已不在
。
寻找与坚持
小鸟决定寻找大树的下落，历经千 辛万苦，终于找到了被加工成火柴 的大树。
冲突升级
小鸟与火柴工厂老板进行交涉，要 求归还大树，但遭拒绝。
故事结局
悲剧的解决
感悟与启示
06 作品影响与评价
影响
文学价值
生命的传承
虽然树已经不在，但它的生命在火炉和煤油灯中得到了延续 。这种生命的传承，让我们认识到生命的意义不仅在于存在 ，更在于影响和贡献。
环保主题
自然资源的珍贵
树被砍倒并运走，象征着对自然资源 的过度开发和利用。这引发我们对自 然资源的珍惜和保护的思考。
《去年的树》(完美版)ppt课件
• 简介 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术特色 • 作品影响与评价 • 结语
01 简介
作者介绍
宫西达也
日本著名绘本作家，拥有独特的 创作风格和极高的创作水平，作 品深受全球儿童喜爱。
其他代表作品
《恐龙系列》、《大人的秘密》 、《小猪佩奇》等。
作品概述
孤独的等待
大树在漫长的等待中，开 始感到孤独和失落。
故事高潮
悲剧发生
伐木工人出现，大树被砍倒并运 走，小鸟回来后发现朋友已不在
。
寻找与坚持
小鸟决定寻找大树的下落，历经千 辛万苦，终于找到了被加工成火柴 的大树。
冲突升级
小鸟与火柴工厂老板进行交涉，要 求归还大树，但遭拒绝。
故事结局
悲剧的解决
感悟与启示
06 作品影响与评价
影响
文学价值
《去年的树》精品PPT课件
小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃 的火，还在这盏灯里亮着。”
煤油 柴
走进内心
导学单2： 1.读读第17--19自然段，想想鸟儿心里都在想些
什么？ 2.与同桌分享自己的想法，进行相互补充。
想的时候可以想想 以前，也可以想想以后， 更可以想想它要告诉好
朋友什么？
谷剩
作业布置 ★朗读课文，把握情节变化，有感情地讲好故事《去 年的树》。 ★★写话练习：鸟儿还会遇到不同的树，又会发生怎 样的故事？展开想像，模仿课文第6--19自然段，用 相似的段落方式，写写它与另一棵树的故事。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来， 还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的。我明年一定回来，给你唱歌。请等 着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去。
感受友情
春天，燕子从南方飞回北方，秋天，又带着子女到南方过冬，这种鸟叫候鸟， 如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。
候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。迷失方向、遇上暴风雨、被灯塔或飞机 场的灯光所吸引撞死在建筑物上、被猛禽追捕、吃掉的事常常发生。
鸟儿说：“好的。我明年一定回来，给你唱歌。请等 着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去。
梳理故事
导学单2： 1．默读6—19自然段，想想鸟儿都来到了哪些地
方找它的朋友树？树都经历了什么？先在课文中圈圈 画画，再用好这些关键信息完成思维导图。
煤油 柴
走进内心
导学单2： 1.读读第17--19自然段，想想鸟儿心里都在想些
什么？ 2.与同桌分享自己的想法，进行相互补充。
想的时候可以想想 以前，也可以想想以后， 更可以想想它要告诉好
朋友什么？
谷剩
作业布置 ★朗读课文，把握情节变化，有感情地讲好故事《去 年的树》。 ★★写话练习：鸟儿还会遇到不同的树，又会发生怎 样的故事？展开想像，模仿课文第6--19自然段，用 相似的段落方式，写写它与另一棵树的故事。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来， 还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的。我明年一定回来，给你唱歌。请等 着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去。
感受友情
春天，燕子从南方飞回北方，秋天，又带着子女到南方过冬，这种鸟叫候鸟， 如大雁、燕子、杜鹃、黄鹂等。
候鸟的迁飞是一次充满着危险的旅行。迷失方向、遇上暴风雨、被灯塔或飞机 场的灯光所吸引撞死在建筑物上、被猛禽追捕、吃掉的事常常发生。
鸟儿说：“好的。我明年一定回来，给你唱歌。请等 着我吧！”
鸟儿说完，就向南方飞去。
梳理故事
导学单2： 1．默读6—19自然段，想想鸟儿都来到了哪些地
方找它的朋友树？树都经历了什么？先在课文中圈圈 画画，再用好这些关键信息完成思维导图。
《去年的树》(完美版)PPT课件
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会 很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！
树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你 看，我又给你唱歌来了！
细读第6自然段
❖ 可是树却不见了，只留下树根在那里。
❖ 朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿 却不见自己去年的好朋友——树，这时鸟儿会是怎 样的心情啊?
11 去年的树
新美南吉
作者简介
❖新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
学习目标
❖ 1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出不同角 色的不同语气。
的 深情和。留体恋现出朋友间的深厚情谊。
真正的朋友是离别后 的牵挂，是彼此间的珍 爱，是有诺必践。
《赠大树》 小鸟
小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。
1.读了这篇感人的童话，你一 定有很多话要说，想对谁说呢？
对大树说：＿＿＿＿＿ 对鸟儿说：＿＿＿＿＿ 对人们说：＿＿＿＿＿
❖ 2、理解文章主要内容，体会小鸟与大树之间真挚 的友情。
❖ 3、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情。懂得大自然有 自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，我们 必须保护自然，爱护地球。
听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会 很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！
树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你 看，我又给你唱歌来了！
细读第6自然段
❖ 可是树却不见了，只留下树根在那里。
❖ 朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿 却不见自己去年的好朋友——树，这时鸟儿会是怎 样的心情啊?
11 去年的树
新美南吉
作者简介
❖新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
学习目标
❖ 1、正确、流利、有感情的朗读课文，读出不同角 色的不同语气。
的 深情和。留体恋现出朋友间的深厚情谊。
真正的朋友是离别后 的牵挂，是彼此间的珍 爱，是有诺必践。
《赠大树》 小鸟
小鸟展翅将欲行，忽闻林中踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及大树送我情 。
1.读了这篇感人的童话，你一 定有很多话要说，想对谁说呢？
对大树说：＿＿＿＿＿ 对鸟儿说：＿＿＿＿＿ 对人们说：＿＿＿＿＿
❖ 2、理解文章主要内容，体会小鸟与大树之间真挚 的友情。
❖ 3、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情。懂得大自然有 自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，我们 必须保护自然，爱护地球。
去年的树课件PPT_37页2
鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵 树，到什么地方去了呀？”
鸟儿焦急地问门先生:“门先生，我的 好朋友树在哪儿，你知道吗?”
鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘，请告 诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
教师总结
这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分
难舍，因为他们是（
）；
小鸟好历朋尽友艰辛，百折不挠地寻找大 树，
好朋友树不见了 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 唱起了去年唱过的歌，因为它
。 思念树这个好朋友
课堂讨论
作为读者，你肯定还有很多话想 说，你想对谁说呢？把自己想说的话 写下来。
我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……
板书设计
去年的树 唱 找 歌
友情深厚
鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
门回答说：“树么在厂子里给切 成细条条儿，做成火柴，运到那边的 村子里卖掉了。”
鸟儿与小女孩
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉 我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光 了，可是，火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”
“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知 道吗?” “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”
作业布置
1、阅读新美南吉的童话。
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
《去年的树》PPT课件
6
鸟儿与树
鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
7
鸟儿与树
树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你 再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一 定回来，给你唱歌，请等着我吧！”
8
鸟儿与树根
“立在这儿的那棵树，到什么地 方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把 它砍倒，拉到山谷里去了。”
。” 。” 。” 。”
。” 。”
• 伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：
“
。”
20
11 去年的树
1
2
3
对油灯唱歌
去年的树
4
根据课文内容填空：
鸟儿到南方去之前答应树 明年春天。回来给它唱歌
春天，鸟儿从南方飞回来却发现好朋友树。不见了
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前唱起了去年，唱因过为的歌
它
思念树。这个好朋友
5
小鸟在寻找好朋友大树的过程 中都询问了谁？
树根、门、小姑娘
课文一共有几组对话？
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
鸟儿与小女孩
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
鸟儿与树
鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩
7
鸟儿与树
树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你 再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一 定回来，给你唱歌，请等着我吧！”
8
鸟儿与树根
“立在这儿的那棵树，到什么地 方去了呀？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把 它砍倒，拉到山谷里去了。”
。” 。” 。” 。”
。” 。”
• 伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：
“
。”
20
11 去年的树
1
2
3
对油灯唱歌
去年的树
4
根据课文内容填空：
鸟儿到南方去之前答应树 明年春天。回来给它唱歌
春天，鸟儿从南方飞回来却发现好朋友树。不见了
鸟儿在火柴点燃的煤油灯前唱起了去年，唱因过为的歌
它
思念树。这个好朋友
5
小鸟在寻找好朋友大树的过程 中都询问了谁？
树根、门、小姑娘
课文一共有几组对话？
开关键
传统机械按键设计要点：
1.合理的选择按键的类型，尽量选择 平头类的按键，以防按键下陷。
2.开关按键和塑胶按键设计间隙建议 留0.05~0.1mm，以防按键死键。 3.要考虑成型工艺，合理计算累积公 差，以防按键手感不良。
鸟儿与小女孩
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”
《去年的树》PPT课件(完整版)
“门先生，我的 好朋友树在哪儿， 您知道吗？”
“树么，在厂子里给 切成细条条儿，做成火 柴，运到那边的村子里 卖掉了。”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（ )
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、 伤感）
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那 边的村子里卖掉了。” （平淡）
近义词
寒冷 —（ 酷）寒 朋友 —（ ）好友 融化—（ 消融）
反义词
朋友 —（ 敌人） 融化—（ ）凝固 寒冷 —（ 炎热）
11 去年的树
新美南吉
❖新美南吉在日本是家喻户晓的童话大 师，只活了短短30年，却留下了110 多篇童话，60篇小说，约600多首诗， 60年后还在感动着我们，犹如化成灰 烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃， 带来光明。
3.与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏
4.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们 并不为了友谊而互相要求点什么，而是 彼此为对方做一切办得到的事 。
－(俄)别林斯基
阅读新美南吉的童话。
《狐狸阿权》 《小狐狸买手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盗贼》 《蜗牛的悲哀》
谢谢！再见！
温馨提示：
本PPT课件下载后，即可编辑修改， 也可直接使用。
鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。 “树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”
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