人教版三年级上册英语-Unit4 第5课时课件

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人教版PEP三年级英语上册Unit 4 We love animals 课件

k. 它是一只鸭子。
考向 It’s...句式用法：用来指认某物，it’s是it is的缩写；it用来代替上文中出现过的物品。例句：I have a pen. It’s red. 我有一支钢笔。它是红色的。 (此句中It用来代替前面出现的a pen。)
What’s this?
二、我会选。看图读对话，选择合适的问句。
A. What’s this B. What’s that A：___B____（1）? B：It’s a pen. A：___A____（2）? B：It’s a book.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
What’s this? 这是什么？
考向用法：这个问句用来询问近处的某个事物是什么，答语一般不用This is...来回答，而是用It’s a/an...，答语中要用it(它)代替问句中的this(这，这个)。例句：—What’s this？这是什么？ —It’s a pen. 这是一支钢笔。
重点词汇：that, funny 重点句式：What’s that?
Cool! I like it. I like it.
1 熟记本节课所学的重点单词、词组和句型。 2 将Let’s talk的对话朗读流利。
Let’s learn & Let’s do
知识点 4 表示身体部位名称的单词【三会】 /zu:/n.（名词）动物园
/dʌk/ n．(名词)鸭子
例句：Look at the duck.看这只鸭子。魔法记忆：Duck，duck是鸭子，鸭子duck水中游。
拓展 Donald Duck 唐老鸭
请同学们和小伙伴们一起记忆dog, cat, bear, pig, duck 这五个单词哦！可以采用以下方式： a. 描述动物特征，联想动物单词。 b. 画一部分动物身体，(如狗尾巴，猪鼻子，鸭嘴

2024年秋新人教版三年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第4课时 Let's talk

grass /ɡrɑːs/ n. (名词)草；草地
草地 the grass
Let’s play on the grass. 我们一起在草地上玩吧。
plant /plɑːnt/
v. (动词)种植 n. (名词)植物
We plant a tree. 我们种了一棵树。 We can help the plant grow. 我们可以帮助植物成长。
➢ 你留意过学校花坛、绿化带里种了什么植物吗？
➢ 请走一走、看一看吧！
Read and answer：What do they want to help?
The school gardens need help.
We can water the flowers.
Read and answer：How can they help?
傲然不俗
潇洒隐逸
• Presentation: Let’s talk
Chen Jie, Wu Binbin and Mike are talking. What are they talking about?
• 文化链接
➢ “绿色校园”，从身边小事做起，积极参与保护环境，了解可持续发展思想。
What plants can you see in your school garden?
What plants do you like?
• 文化链接：植物四君子——梅、兰、竹、菊
plum blossom 坚韧不拔顽强向上
orchild 君子高洁
高雅淡泊
bamboo 正直谦虚
高风亮节
chrysanthemum
We can water the flowers.
We can water the grass.

2024年秋季新人教PEP版三年级上册英语教学课件unit4 B 第1课时

Language point. We can water the flowers. 表达可以做某事的句型
详解：想要表达自己可以做某事，可以用“I/We can + 动词”。其中，can是一个情态动词，后加动词原形。
We can help the plants.
I can jump.
Language point.
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong.
Trees grow and give us things: Fresh air, flowers and leaves in spring.
Lead in Let’s review.
B Learn 学会各种植物的单词，以及植物成长所需的单词。
C Project 制作纸上花园，并对自己本单元的掌握程度进行评价。
学会各种水果和植物名称，以及植物成长所需的单词；了解水果的来源；学会爱护植物，保护我们的生存环境。
Warm up Let’s chant together.
-How can we help? -We can water the flowers.
询问如何提供帮助的句型详解：想要询问自己如何提供帮助，可以用句型：
“How can I/ we help?”来提问，答语用“We/ You can + 动词。”来回答。
-How can I help?
-You can water the grass.
Role play.
规则: 女生扮演Chen Jie, 男生扮演Wu Binbin和Mike.
Chen Jie: The school gardens need help. Wu Binbin: We can water the flowers.

初中英语新人教版七年级上册Unit 4 (第5课时)教学课件(2024秋)

While-writing
Sample writing
点明最喜欢的科目及喜欢它的一个原因
My name is Li Hong,13 years old. I’m from Dalian. My favourite subject is science because the class is relaxing and interesting. My science teacher, Mr Qu, is good with students. He is humorous and often tells jokes in class. He is strict but nice. We all like him.
While-writing
While-writing
如何写有关自己和他人最喜欢的科目的文章 Step 1:简要介绍自己的情况
My name is…/I am… I am...years old. I am/come from...
While-writing
Step 2:介绍自己最喜欢的科目及原因 ①与学科和学科特征相关的词汇
使用be good with 短语，点明了任课老师的特点
While-writing
We often do experiments in class to understand the lessons well.
It makes me happy. I want to be a scientist in the future, so I
Exercises
go to the museums first when I go to some big cities. My history teacher also tells us some funny stories in class. My favourite school day is Monday because I have history that day. I think it is interesting and useful.

人教版高中英语选择性必修第三册精品课件 Unit 5 POEMS Unit 5单元提能强化练

In 2017,the UK’s All Party Parliamentary Group on Arts,Health and Wellbeing(APPGAHW) also released a report stating that “the time has come to recognise the powerful contribution the arts can make to our health and wellbeing”.
Asked why she came up with the idea,Haley told Scary Mommy,“We don’t have art in our school,so I always try to do little creative projects when possible.” 【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章讲述了一名叫Haley的老师为学生提供一件白裙子,让他们在裙子上作画,以激发学生的创造力的故事。
ⅠⅡⅢ
B Paintings and sculptures can be a feast for the eyes of visitors to art museums,but today their viewing is also an unconventional treatment for people with mental illness. Last month,a group of Canadian doctors started to write a new kind of prescription(处方),which gives patients free access to the Montreal Museum of Fine Arts(MMFA).There,they will have a “relaxing,revitalizing experience” looking at the museum’s collections,according to MMFA.

人教新起点三年级上册Unit4 课件第3课时

绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Let's talk.
It can catch a mouse. It is smart.
Good to know
Story time.
Story time.
Story time.
Story time.
Story time
Story time
Summary
复习巩固了如何用英语描述和饲养宠物： I have a .... It is ..... It has .... A pet needs... 同学们，你掌握住了吗？
人教新起点小学英语（一起）三年级上册
Unit 4
Lesson 3
Vocabulary
look for
寻找
Vocabulary
tail 尾巴
Vocabulary
dance 跳舞
Read and circle the right dog.
Let's talk.
It can swim. It is red. It has big eyes.
Homework
1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”App 录音，分享给全班同学。
2．把自己每天如何饲养宠物的过程，录像。 3．把42页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍
。
The En
d
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八

新人教版小学英语三年级上册Unit4 story time精品PPT课件

2. Act out the story with your parents. （和家人一起完成第45页故事的表演）
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。总是自认为通情练达，自认为精明。从前的我们多单纯，多纯粹。而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。
0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次，我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项： A、：你可以慢慢变成一个强者。 B、：你可以一瞬间以弱变强。
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”
虽然我没见过朋友的孩子，但我知道他一定不是神童，或者说进入一个领域不需要任何学习，就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨，至少需要三到五年的时间。

人教PEP版三年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课5

教案教学设计
3. 出示Let's learn 部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。

请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。

4. 听Let's learn 部分的录音, 跟读新单词。

5. 让学生站起来，一边听Let's do 的录音，一边做动作。

6. 让学生自愿上台表演，大家
评出模仿最神似的，教师给予奖励。

二、趣味操练（Practice ）（1）教师将Let's do 的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。

（3）游戏：照我说的做（Do as I say ）
教师发指令，全班同学起立做动作。

做错的同学随时坐
和bear 的书写和发音的区别, 区别bird 和bear
看图说单词
听录音做动作
教学反思。

【预习】人教版PEP英语三年级上册Unit 4讲解(含翻译、知识点)

2Let's play 部分翻译原文：Chen Jie：What's this? 翻译：陈杰：这是什么？原文：Mike：It's a duck. 翻译：迈克：（它）是只鸭子。原文：Sarah：What's this? 翻译：萨拉：这是什么？原文：Mike：It's a dog. 翻译：迈克：（它）是只狗。原文：Quack! Quack! 翻译：嘎嘎！嘎嘎！
原文：Cool! I like it. 翻译：真酷！我喜欢它。
2Let's play 部分翻译原文：What's that? 翻译：那是什么？原文：Guess! 猜！原文：It's a panda.I like it．翻译：（它）是只大熊猫。我喜欢它。原文：Thanks. 翻译：谢谢。
3Let's learn 部分翻译原文：What's that? 翻译：那是什么？原文：It's a tiger! 翻译：它是一只老虎！原文：zoo 翻译：动物园原文：bird 翻译：鸟原文：panda 翻译：熊猫原文：tiger 翻译：老虎原文：elephant 翻译：大象原文：monkey 翻译：猴子
Read and count． elephant 大象 cat 猫 bird 鸟 dog 狗 pig 猪 monkey 猴子
6Let's check 部分翻译 Listen and number. 原文：Mr Jones：What's this? 翻译：琼斯先生：这是什么？原文：John：It's a monkey. 翻译：约翰：（它）是只猴子。原文：Girl 1：What's that? 翻译：女孩 1：那是什么？原文：Girl 2：It's a teddy bear. 翻译：女孩 2：（它）是只泰迪熊。原文：Boy：Look at that panda. 翻译：男孩：看那只大熊猫。原文：Girl：I like... 翻译：女孩：我喜欢它！原文：Girl：I have an orange bird! 翻译：女孩：我有一只橙色的鸟！原文：Boy：Wow! 翻译：男孩：哇！

小学英语新人教版PEP三年级上册Unit4 Part A第2课时教学课件(2024秋)

新的 new
fan
风扇
Can you find the shape “Oo”?
Oo
How does it sound?
Oo, Oo, Oo, /ɒ/, /ɒ/, /ɒ/.
The orange fox is Oscar.
橙红色的 orange
fox 狐狸
Can you find the shape “Pp”?
Mum gets milk from a cow.
Nan gets a bag from the man.
Now Ned is at home. He gets a mug.
Mum gets a pan.
Nan gets pancakes …
and a nap!
Summary
map
new
mum
My letter castle
Now I will show you the letter castle（城堡）. You can find some letters and their friends.
Can you find the shape “Mm”?
Mm
How does it sound?
Mm, Mm, Mm, /m/, /m/, /m/.
map
地图
Mum is reading a map.
mum
妈妈
Can you find the shape “Nn”?
Nn
How does it sound?
Nn, Nn, Nn, /n/, /n/, /n/.
Nina has a new fan.
fan
orange
pen
fox

人教版PEP三年级上册Unit 4 Letters and sound课件

教学过程
Step 1学习理解 Step 2应用实践 Step 3迁移创新
Step 2 实践应用
Activity 1: Listen and circle the letter
Step 2 实践应用
Activity 2: Find the letters and say
Step 2 实践应用
Where else can you see letters?
Activity 3: Summary：What have you got today?
学习理解
应用实践迁移创新主题意义
Letters and sounds
核心句式：Jj Kk Ll Mm Nn 核心词汇：jeep, jump, kite, kate, long,leg, mum,milk,nose,noodles
LeIttesrese…are
useful in our daily life.
设计意图：
Step 2 应用实践
h…ow 通过听音辨析活动，提高学生语音感知,语音辨别和语音解
码能力；
通过寓教于乐的寻找和发现字母活动，引领学生发现字母
在生活中处处可见，体会学习英语的乐趣。
教学过程
Step 1学习理解 Step 2应用实践 Step 3迁移创新
j is for /dʒ/ k is for /k/
Activity 4:
Step 1 学习理解
Group work: Learn the sound of letter L/M/N
拆音法
A
Tips：
小组合作完成下列任务，探究发现字母L/M/N的发音。
Task： 1.Look and find: What can you find? 2. Listen and find: What’s the sound of letter L/M/N?

人教PEP版英语三年级上册 Unit 4 Part C PPT课件

Hello, Rabbit !Follow Zoom. Follow Pig. Follow Dog. Follow me !
I have a carrot.
Follow me !
Follow Zip ! Follow me !
Groups work
请同学们分组表演这部分内容。
6/3/2020
Homework
Hello, Duck! Follow Zoom. Follow Pig. Follow me!
Hello, Rabbit !Follow Zoom. Follow Pig. Follow Dog. Follow me !
I have a carrot.
Follow me !
Follow Zip ! Follow me !
I have a carrot.
Follow me !
Follow Zip ! Follow me !
6/3/2020
Let’s act
6/3/2020
Hello,Pig ! Follow me!
Hello,Dog ! Follow Pig. Follow me !
Hello, Duck! Follow Zoom. Follow Pig. Follow me!
给你的家人演讲这个故事。
6/3/2020
人
教
版
ENGLISH
英
语
三年级上册
Unit 4 We love animals Part C
Zoom
Zip
6/3/2020
Warm-up
唱第四单元的歌
Old MacDonald
Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack here and a quack quack there, Here a quack,there a quack,everywhere a quack quack. Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O.

人教版高中英语选择性必修第三册精品课件 Unit 5 POEMS 写作指导

Compared with other teachers,Mr Moore pays more attention to using flexible methods of teaching.In his opinion,we should not only know “what”,but also understand “why”.So,he encourages us to think by ourselves whenever he puts forward questions.With his help,we’ve learned how to analyze and settle problems.What a wonderful world of “why” he leads us to!
He is so learned a person that we all admire him very much.I will remember him forever.
It rhymes at the end of each line. 每行结尾都押韵。
The language of the poem is descriptive and vivid. 这首诗的语言生动形象。
Whenever we read this poem,some characters appear clearly. 每当我们读这首诗的时候,一些人物就会清晰地出现。 Only by reading it repeatedly can we grasp the spirit of this poem. 只有反复阅读,我们才能领会这首诗的精髓。
2.介绍诗歌内容的句子 The poem rhymes at the end of every line. 这首诗在每一行的末尾押韵。 We can appreciate the image of the spring through the piece of poem. 我们可以通过这首诗歌欣赏到春天的意境。 This poem is about nature and life. 这首诗是关于自然和生命的。 It is written with special writing skills. 它是用特殊的写作技巧写成的。

人教版高中英语选择性必修第三册精品课件 Unit 5 POEMS 回眸一练单元素能巩固提升

秘密地
8. have an influence on 对……有影响
9. point out
指出
10.take delight in
对……感觉愉快
Ⅲ.选用左栏短语并用其适当形式填空
1.He doesn’t talk much,but what he says
makes sense
.
2.My sister loves the song in particular ,because my mother used to
As he is a tailor ,he knows what to do with this cloth.
5.As Orwell
pointed out
,history can be and often is
rewritten to suit the needs of the present.
四、重点句式
1.“主语+be+adj.+不定式”句型
The poems may not make sense and even seem contradictory,but
7. contest n.比赛;竞赛;竞争 vt.争取赢得(比赛、选举等);争辩
8. polish vt.修改;润色;拋光 n.上光剂;抛光;擦亮
9. complicated adj.复杂的;难懂的
10. blank
adj.空白的;无图画(或韵律、装饰)的;没表情的 n.空白;空格
Ⅰ.选用左栏单词并用其适当形式填空 1.Fill in the blanks in the last two paragraphs with proper words. 2.I helped him put up some shelves in his bedroom. 3.The children loved sliding round the newly polished floor. 4.The situation was more complicated than they had realized at first. 5.As a writer I know about winning contests ,and about losing them. 6.The team had six professionals and made the number up with five

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PEP小学英语三年级上册
Unit 4 We love animals B Let’s learn
Let’s sing.
Look and say.
What's this? It's a cat.
Look and say.
What's that? It's a bear.
It’s a tiger .
Let’s learn.
Let’s do.
Read and count.读一读，数一数。
2
3
1
3
பைடு நூலகம்
1
1
Group work.(小组活动。）
Good morning ,everyone. This is a zoo. Look ! It’s a .... It’s an .... It’s cool. I like it.
It’s a bird.
It’s a monkey.
Summary：
What have you learned today? (今天你学到了什么？）
Homework（作业。）
1.Listen to the tape and repeat.
(听录音，跟读单词和句子。)
2.Introduce your animals to your parents using“What’s that? It’s a/an….”
(用“What’s that? It’s a/an….”来将
所画的动物介绍给父母听。)
Thank you! Goodbye!
It’s a p. anda
情感教育。
The panda is the national treasure of China. 熊猫中国的国宝。
It’s an elephant.
It’s a monkey.
It’s a bird.
Read and find.读一读，找规律。
It’s a panda. It’s an elephant. It’s a tiger. It’s a bird. It’s a monkey.
情感教育：
Animals are our friends, we should love and protect them. 动物是我们的朋友，我们要爱护动物。
Let’s match.
What’s that？ It’s a panda.
It’s an elephant.
It’s a tiger.