2019年高考地理总复习区域地理——中国地理《中国的交通运输》教案
地理教案教学设计中国的交通运输教学课例
中国的交通运输教学课例一:教学设想:中国的交通运输为每年初中毕业会考必考内容.2005年<<考试说明>>对交通运输这一内容有四大要求:①理解不同交通运输方式的特点及选择;②了解我国的主要铁路干线③了解我国的重要铁路枢纽(北京郑州徐州兰州株洲成都)④了解我国沿海主要港口(大连天津连云港上海广州湛江).所以这节复习课要紧紧围绕地图来组织复习,充分发挥学生的主体作用,最终使学生做到四个“能”:能比较不同运输方式的特点,能根据实际情况选择合适的交通运输方式;能在地图上查找到我国主要的铁路干线和重要的铁路枢纽,知道我国主要铁路干线的分布;能在地图上找出我国沿海的主要港口.需要提前准备的东西:多媒体课件;习题.课型:复习课二.课堂教学实录:1.师:同学们喜欢旅游吗?学生:喜欢!师:那好,今年暑假,学校将组织一次夏令营活动,准备游览下列景点—长江三峡.秦始皇陵兵马俑.敦煌莫高窟.八达岭长城.承德避暑山庄.都江堰.岳阳楼等,请你设计最佳旅游线路,选择合适的交通工具.这要涉及我们学过的什么知识?学生:交通运输.师:今天这节课我们就一起来复习中国的交通运输..2.(多媒体显示):中国公路通车里程的增长图,中国铁路营运里程的增长图,中国民用航空航线里程的增长图.师:这几副图说明了什么?学生:我国交通运输业飞速发展3.师:下面请学生们仔细阅读教材,充分讨论后比较不同交通运输方式的特点.(多媒体显示表格)4. 学生活动--填表:4.一学生:老师,管道运输怎么填?老师:这问题提得好!管道运输不好与其他运输方式进行比较,不过我们要弄清楚管道主要运输什么?学生:石油和天然气师:回答得非常好!5.(多媒体显示中国主要铁路线分布图,)师:这幅图是我们这节课复习重点,从图上可以看出,我国已形成一个以北京为中心的全国铁路网.请同学们对照地图找出主要南北干线主要东西干线以及南昆铁路还有以工程艰巨著名的青藏铁路.学生甲:我国主要南北干线有京哈—京广线,京沪线,京九线,太焦-焦柳线,宝成--成昆线.(老师在黑板上用白粉笔绘出主要南北干线,师生共同说出其起止点)学生乙:我国主要东西干线有京包-包兰线,陇海—兰新线,沪杭-浙赣-湘黔贵昆线(老师用绿粉笔绘出主要东西干线)学生丙:以工程艰巨著名的青藏铁路西宁-格尔木段已经通车,格尔木--拉萨段正在修建(老师用黄粉笔绘出青藏铁路,其中格尔木--拉萨段用虚线)而南昆铁路是从广西南宁—贵阳(老师用黄粉笔绘出南昆铁路).老师:黑板上的这些铁路线我们都要熟悉,还要注意滨洲---滨绥线(用黄粉笔绘出满洲里,绥芬河),记住主要铁路枢纽(将铁路线交汇点用红色粉笔涂粗),下面请同学们在熟悉主要铁路干线主要铁路枢纽的基础上根据板图完成表格:(多媒体显示表格,学生填表)7(多媒体显示中国主要海港分布图,发给学生空白地图.)师:请同学们在图上填注主要海港:大连天津连云港上海广州湛江北海等.学生活动—填图8师:今天这节课我们主要复习了我国主要铁路干线以及主要海港等内容,下面请同学们将今年暑假夏令营活动的最佳旅游路线设计好.学生甲:先长江三峡然后岳阳楼—都江堰—承德避暑山庄—八达岭长城—敦煌莫高窟最后游秦始皇陵兵马俑(众笑,甲知道他做错了)学生乙:老师,我认为我们应该先到北京老师:为什么?乙:省钱啊!师:同学们认为呢?学生丙:应该这样:龙伏—长沙(汽车)—岳阳(火车)—长江三峡(河运)—都江堰(河运)—敦煌(火车)—秦始皇陵兵马俑(火车)—八达岭-承德—长沙(火车).老师:谁设计的最佳?学生:丙!9老师:请同学们继续完成下面的练习:(多媒体显示:)①选择正确的交通运输方式:新疆的天然气供应上海北京的一箱急救药品运到昆明一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津从武汉到九江旅游秦皇岛港的煤炭运往广州从北京市区到首都机场吐鲁番的新鲜葡萄运往北京学生1;管道运输学生2:空运学生3:火车学生4:水运老师:海运还是河运?学生:河运老师:哪条河?学生:长江!师:对!学生5:海运学生6:汽车学生7: 吐鲁番的新鲜葡萄运往北京我选空运学生8:不对, 吐鲁番的新鲜葡萄运往北京应该选火车老师: 吐鲁番有飞机场吗?学生:没有!老师:有铁路吗?学生:也没有老师:所以, 吐鲁番的葡萄应该先用汽车拉到乌鲁木齐再空运北京!同学们做题时要考虑周全.老师:今天这节课就上到这里,请同学们课后完成一个作业(打印好,每生一份)下节课上课前交上来.读北京—广州客运简明时刻表,回答:①从北京到广州的T15次T29次列车,途中各需要多少时间?②如果乘火车从广州到郑州,希望中午到达,应乘哪一次列车?③从北京到广州沿京广线依次经过我国的哪几个温度带?哪几个干湿地区?④从北京到广州沿京广线依次经过我国的哪些主要的地形区?⑤从北京到广州沿京广线依次经过我国哪些省会城市?北京---广州客运简明时刻表三教学反思:复习课最难上好.这节课的重点内容是全国主要铁路干线,在教学过程当中,掺杂了各种交通运输方式的特点及其选择,还有沿海主要海港等内容,因此显得有些拖泥带水,但因为老师在黑板上动手绘制了全国主要南北干线主要东西干线以及南昆铁路还有以工程艰巨著名的青藏铁路图,让学生摆脱了看书上铁路图眼花缭乱的感觉,又结合实际例子演示了旅游应该走的最佳线路,重视了图与文的紧密结合,而最后的作业又注意了让学生在实际生活中应用地理知识解决实际问题,所以,我认为这节课基本上达到了课前预计能达到的效果.培养了学生动手动脑的能力.。
地理《交通运输》教案范文模板
地理《交通运输》教案范文模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国交通运输业的地位和作用；（2）掌握各种运输方式的特点和优缺点；（3）学会分析不同交通运输方式的选择和布局。
2. 过程与方法：（1）通过地图和数据，分析我国交通运输网络的分布和密度；（2）以实例分析，了解交通运输对区域发展的影响；（3）运用比较法，评估不同交通运输方式的适应性和效益。
3. 情感态度价值观：（1）培养对交通运输业的关注和理解；（2）增强环保意识，认识到交通运输发展对环境的影响；（3）激发学生对交通运输技术创新的兴趣和信心。
二、教学内容1. 交通运输业的地位和作用（1）介绍交通运输业的定义和分类；（2）分析交通运输业在经济发展中的地位；（3）阐述交通运输业对区域发展的作用。
2. 运输方式的特点和优缺点（1）陆地运输：铁路、公路、城市轨道交通；（2）水上运输：内河、沿海、远洋；（3）空中运输：航空、无人机；（4）管道运输：石油、天然气。
3. 我国交通运输网络的分布和密度（1）分析铁路、公路、航线的分布特点；（2）了解城市交通与区域交通的衔接；（3）探讨交通运输网络的密度与经济发展关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）交通运输业的地位和作用；（2）各种运输方式的特点和优缺点；（3）我国交通运输网络的分布和密度。
2. 教学难点：（1）交通运输方式的选择和布局；（2）交通运输对区域发展的影响；（3）交通运输技术创新的趋势。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：介绍交通运输业的地位、作用和各种运输方式的特点；（2）案例分析法：分析交通运输对区域发展的实例；（3）比较法：评估不同交通运输方式的适应性和效益。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示交通运输网络分布、密度和实例；（2）地图：分析交通运输线路和区域发展关系；（3）讨论：激发学生思考和参与。
五、教学过程1. 导入新课：（1）提问：什么是交通运输业？它在经济发展中的地位如何？（2）导入交通运输业的概念和地位，激发学生兴趣。
关于高中地理交通运输教案汇总
一、教案设计：教案名称：高中地理交通运输教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解交通运输业的定义、地位和作用；2. 掌握各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 能够分析我国交通运输业的发展状况和存在问题；4. 提高学生对交通运输问题的解决能力。
教学重点：1. 交通运输业的定义、地位和作用；2. 各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
教学难点：1. 各种交通运输方式的特点和优缺点；2. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
教学过程：第一课时：1. 导入新课：通过展示我国交通运输业的图片，引导学生思考交通运输业的重要性。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解交通运输业的定义、地位和作用。
3. 课堂讲解：讲解各种交通运输方式的特点和优缺点，如公路、铁路、航空、水运等。
4. 案例分析：分析我国交通运输业的发展状况和存在问题，如交通拥堵、基础设施不足等。
5. 课堂讨论：学生分组讨论，提出解决交通运输问题的方案。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课的重点内容，引导学生思考交通运输业的进一步发展。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解交通运输业的进一步发展，如高铁、自动驾驶等。
3. 课堂讲解：讲解我国交通运输业的未来发展趋势和挑战。
4. 小组活动：学生分组进行实践活动，如设计一条交通运输线路，或提出一种新的交通运输方式。
5. 分享成果：各小组展示活动成果，进行交流和讨论。
二、教案设计：教案名称：高中地理交通运输教案课时安排：2课时教学目标：1. 了解交通运输业的定义、地位和作用；2. 掌握各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 能够分析我国交通运输业的发展状况和存在问题；4. 提高学生对交通运输问题的解决能力。
教学重点：1. 交通运输业的定义、地位和作用；2. 各种交通运输方式的特点和优缺点；3. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
教学难点：1. 各种交通运输方式的特点和优缺点；2. 我国交通运输业的发展状况和存在问题。
中国的交通运输业高二地理教案【7篇】
中国的交通运输业高二地理教案【7篇】中国的交通运输业高二地理教案【7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
中国的交通运输业高二地理教案精选篇1教学目标1、知识与能力。
了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。
2、过程与方法。
学会运用地图分析风海流的成因，归纳世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式，并能画出世界表层洋流的分布简单模式图。
3、情感态度价值观。
通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。
通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。
综合运用地理知识能力提高。
教学重难点教学重点：本节课的教学重点是通过洋流模式图的成因分析，描绘世界洋流分布图，掌握世界表层洋流的分布规律。
教学难点：本节课的教学难点是洋流模式图的形成推理、分布规律及利用等温线地图判断寒、暖流。
教学过程（一）、洋流的'概念及分类1、洋流的概念：学生自主阅读课本，找出概念中的关键词：常年、稳定、大规模。
2、洋流的性质分类：介绍寒、暖流的概念，练习寒暖流的判断3、洋流的成因分类：介绍风海流、补偿流、密度流由此可知，洋流是由多种因素综合作用形成的，有风向、地转偏向力、海陆轮廓。
其中，盛行风是最主要的动力。
过渡洋流的在盛行风的作用下，一旦开始运动后，就会受到地转偏向力和海陆轮廓等因素的影响，而改变方向。
现在我们一起结合刚才学习的洋流成因来概括世界洋流模式图，看看它们之间有怎样的关系。
4、洋流的分布：设问1：促使洋流常年、稳定的、沿一定方向运动的原因是什么？引导学生说出学过的盛行风。
中国区域地理 中国交通学案
中国的交通运输业、商业和旅游业学习目标1、了解主要的交通运输方式的特点。
2、能够根据案例分析各种交通运输线的区位因素3、能够在图上识别主要铁路运输干线及重要的交通枢纽4、了解我国商业中心的分布特点，了解我国的旅游资源和旅游业的发展。
自主学习（一）中国交通运输业主要的运输方式：、、水运、航空、。
一、铁路运输1、特点：铁路是当代最重要的运输方式之一，具有运输速度，运量，运费的优点，而且受自然条件影响，稳定性、连续性好，适宜运输。
但修筑铁路占地广，消耗金属材料多，短途运输成本高。
2.中国主要铁路干线（1）在图上填出下列铁路干线：说一说其穿过的地形区、河流、省区，沿线重要城市。
南北向: ①京哈线--京沪线；②京九线；③京广线；④同蒲—太焦—焦柳线⑤宝成线—成昆线；⑥兰青—青藏线。
东西向：①京包线—包兰线；②陇海线—兰新线；③沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线（2）画出晋煤外运的三大东西通道：大秦线；神骅线；焦—兖—日线。
（3）在图上填出下列铁路枢纽位置，在下面填出在此交汇的铁路线名称。
郑州商丘兰州哈尔滨成都重庆贵阳昆明北京合作探究：读《地图册》P62，回答下列问题1．南昆铁路的起点和终点分别在哪里？2．在地图上观察南昆铁路经过哪些主要的地形区？南昆铁路沿线的有哪些资源？沿线人口分布和经济发展状况？3. 试评价南昆铁路建设的区位条件。
4. 南昆铁路的建设意义？二、公路运输1、特点：公路运输是当前发展最快的运输方式，它最大的优点是、、，可以满足“”的服务要求，适宜运输。
缺点是运量小，运费较贵。
2、发展：在交通运输中的地位日趋重要，形成覆盖全国全部2 000多个县市和绝大多数乡、镇的庞大公路网。
边远地区公路对经济建设发挥着极其重要的作用，著名的进藏公路有____公路、____公路、_____公路、滇藏公路。
20世纪80年代（特别是近年）以来，高速公路建设迅速发展。
如:北京—天津—塘沽线、沈阳—大连线、京沪高速公路等。
初三地理《中国的交通运输》教案
初三地理《中国的交通运输》教案一、教学目标1. 知识与技能目标了解我国交通运输方式的特点及选择依据。
掌握我国主要铁路干线的分布。
能够根据实际情况选择合适的交通运输方式。
2. 过程与方法目标通过读图分析、案例讨论等活动，提高学生的读图能力和综合分析问题的能力。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标增强学生对我国交通运输事业发展的认识和自豪感。
培养学生遵守交通规则、珍惜交通资源的意识。
二、教学重难点1. 教学重点我国主要铁路干线的分布。
交通运输方式的选择依据。
2. 教学难点分析我国交通运输布局的影响因素。
三、教学方法讲授法、读图分析法、案例讨论法、小组合作法。
四、教学过程1. 导入新课展示一组不同交通运输方式的图片，如火车、汽车、飞机、轮船等，提问学生这些图片分别代表哪种交通运输方式？引出课题“中国的交通运输”。
2. 讲授新课交通运输方式的特点及选择依据分别介绍各种交通运输方式（铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输）的特点，如速度、运量、运费等。
结合具体案例，引导学生分析交通运输方式的选择依据，如货物的性质、运输距离、时间要求等。
我国主要铁路干线的分布展示中国铁路干线分布图，介绍我国主要的铁路干线，如南北向的京哈—京广线、京沪线、京九线等，东西向的陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线等。
组织学生进行铁路干线名称和位置的记忆比赛，提高学生的学习积极性。
我国交通运输布局的影响因素从自然因素（地形、气候、河流等）和社会经济因素（人口、城市、经济发展水平等）两个方面，分析我国交通运输布局的影响因素。
通过案例分析，让学生理解不同因素对交通运输布局的具体影响。
3. 课堂活动设计一些实际的运输需求情境，如旅游、货物运输等，让学生分组讨论并选择合适的交通运输方式。
请各小组代表发言，阐述选择的理由。
4. 课堂小结回顾本节课的主要内容，强调我国交通运输方式的特点、主要铁路干线的分布以及交通运输方式的选择依据。
地理《交通运输》教案范文模板
地理《交通运输》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解交通运输业的定义、地位和作用，以及我国交通运输业的发展现状。
2. 使学生掌握各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景。
3. 培养学生分析、比较和评价交通运输业发展的能力。
4. 提高学生对交通运输业在国家和地区经济发展中的重要性的认识。
二、教学内容1. 交通运输业的定义、地位和作用2. 我国交通运输业的发展现状3. 各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景4. 交通运输业与经济发展的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：交通运输业的定义、地位和作用；我国交通运输业的发展现状；各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景；交通运输业与经济发展的关系。
2. 教学难点：各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景的比较和分析。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片、地图、视频等资料，增强学生对交通运输业的直观认识。
2. 采用案例分析法，以我国交通运输业的发展为例，分析、比较各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对交通运输业发展的看法，提高学生的参与度和积极性。
4. 采用提问法，引导学生思考交通运输业在国家和地区经济发展中的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国交通运输业的图片和视频，引导学生思考交通运输业的定义、地位和作用。
2. 新课导入：介绍我国交通运输业的发展现状，让学生了解各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景。
3. 案例分析：以我国交通运输业的发展为例，分析、比较各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景。
4. 小组讨论：让学生结合案例，分享自己对交通运输业发展的看法，讨论交通运输业在国家和地区经济发展中的重要性。
5. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，强调交通运输业在国家和地区经济发展中的作用，布置课后作业。
课后作业：1. 总结本节课所学的各种交通运输方式的特点、优缺点及适用场景。
2. 分析我国交通运输业的发展现状，提出自己的建议。
关于高中地理交通运输教案汇总
关于高中地理交通运输教案汇总1.1 设计意图1.1.1 通过引入有趣的案例和实际问题，激发学生对交通运输的兴趣和好奇心。
1.1.2 引导学生思考交通运输在现代社会中的重要性和作用。
1.1.3 帮助学生建立对交通运输的整体概念和认知框架。
二、知识点讲解2.1 交通运输的定义和分类2.1.1 定义交通运输：交通运输是指人或物在不同地点之间的空间移动和流通。
2.1.2 分类交通运输：按运输方式分，包括铁路、公路、水路、航空和管道运输。
2.1.3 特点和优缺点比较：各种交通运输方式的特点、优缺点及其适用范围。
2.2 交通运输的网络和系统2.2.1 交通运输网络的概念和构成：由运输线路和交通枢纽组成。
2.2.2 主要交通运输网络：中国铁路运输网、中国公路运输网、中国水运网等。
2.2.3 交通运输网络的作用和意义：促进区域经济发展、提高运输效率等。
2.3 交通运输对区域发展的影响2.3.1 交通运输对区域经济发展的影响：带动沿线地区经济发展、促进产业布局优化等。
2.3.2 交通运输对城乡发展的影响：城市交通拥堵、乡村交通不便等问题。
2.3.3 交通运输对环境的影响：交通污染、噪音污染、土地利用变化等。
三、教学内容3.1 交通运输方式的介绍3.1.1 铁路运输：高速列车、普速列车、地铁等。
3.1.2 公路运输：私家车、公交车、卡车等。
3.1.3 水路运输：集装箱船、散货船、游轮等。
3.2 交通运输网络的案例分析3.2.1 中国高速铁路网：发展历程、线路分布、技术创新等。
3.2.2 北京地铁：线路规划、运营情况、存在的问题等。
3.2.3 上海港：港口设施、航线网络、货物吞吐量等。
3.3 交通运输对区域发展的案例分析3.3.1 京津冀一体化：交通运输对区域协同发展的影响。
3.3.2 长三角地区：交通运输对区域经济发展的推动作用。
3.3.3 撤县设区：交通运输对城乡发展的影响。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解交通运输的定义、分类和主要运输方式。
地理《交通运输》教案范文模板
地理《交通运输》教案范文模板第一章：交通运输概述1.1 教学目标了解交通运输的定义、功能和分类掌握交通运输系统的基本组成和作用认识交通运输在国家和地区经济发展中的重要性1.2 教学内容交通运输的概念与功能交通运输系统的组成：铁路、公路、水路、航空和管道交通运输的作用及在经济发展中的地位1.3 教学方法讲授法：讲解交通运输的定义、功能和分类案例分析法：分析典型交通运输案例，加深学生对知识的理解1.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输概念和功能的理解案例分析报告：评估学生对典型交通运输案例的分析能力第二章：交通运输方式及其技术经济特征2.1 教学目标熟悉各种交通运输方式的特点和技术经济指标掌握不同交通运输方式的选择原则和适用范围了解交通运输技术的发展趋势2.2 教学内容各种交通运输方式的特点：铁路、公路、水路、航空和管道技术经济指标：运输速度、容量、成本和能耗交通运输方式的选择原则和适用范围交通运输技术的发展趋势：高铁、自动驾驶等2.3 教学方法比较法：分析各种交通运输方式的特点和优缺点案例研究法：研究实际交通运输项目，探讨选择原则和适用范围2.4 教学评估课堂讨论：评估学生对各种交通运输方式的理解和比较能力案例分析报告：检查学生对交通运输项目选择原则和适用范围的掌握情况第三章：交通运输网络布局规划3.1 教学目标理解交通运输网络布局规划的原则和方法掌握交通运输网络布局规划的基本步骤和工具认识交通运输网络布局规划的重要性3.2 教学内容交通运输网络布局规划的原则：效率、公平、可持续等规划方法和工具：数学模型、GIS、优化算法等交通运输网络布局规划的基本步骤：需求分析、网络设计、评价和调整3.3 教学方法讲授法：讲解交通运输网络布局规划的原则和方法实践操作法：使用GIS软件进行交通运输网络布局规划的实践操作3.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输网络布局规划原则和方法的理解实践报告：评估学生运用GIS软件进行交通运输网络布局规划的能力第四章：交通运输项目管理4.1 教学目标掌握交通运输项目的基本概念和管理流程了解交通运输项目策划、评估和实施的关键环节认识交通运输项目管理的重要性4.2 教学内容交通运输项目的基本概念和管理流程：项目立项、设计、施工、运营等项目策划和评估的关键环节：项目可行性研究、资金筹措、风险评估等项目实施和运营管理的要求和方法4.3 教学方法讲授法：讲解交通运输项目管理的基本概念和管理流程案例分析法：分析典型交通运输项目管理案例，加深学生对知识的理解4.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输项目管理的基本概念的理解案例分析报告：评估学生对交通运输项目管理案例的分析能力第五章：交通运输政策与管理5.1 教学目标理解交通运输政策的目的和作用掌握交通运输政策制定和实施的基本原则和方法认识交通运输政策与管理的重要性5.2 教学内容交通运输政策的目的和作用：促进交通运输发展、保障公众利益等政策制定和实施的基本原则：公平、效率、可持续等交通运输政策与管理的方法：法律、行政、经济等手段5.3 教学方法讲授法：讲解交通运输政策的目的和作用案例分析法：分析典型交通运输政策案例，加深学生对知识的理解5.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输政策的目的和作用的理解案例分析报告：评估学生对交通运输政策案例的分析能力第六章：交通运输与城市发展6.1 教学目标理解交通运输与城市发展的相互关系掌握城市交通运输系统的规划与设计认识交通运输对城市发展的影响6.2 教学内容交通运输与城市发展的关系：交通运输对城市空间结构、人口分布等的影响城市交通运输系统的规划与设计：城市交通网络规划、公共交通系统设计等城市交通运输问题及其解决途径：交通拥堵、空气污染等6.3 教学方法讲授法：讲解交通运输与城市发展的相互关系实践操作法：使用GIS软件进行城市交通运输系统的规划与设计6.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输与城市发展关系的理解实践报告：评估学生运用GIS软件进行城市交通运输系统规划与设计的能力第七章：交通运输与区域经济7.1 教学目标理解交通运输对区域经济发展的影响掌握交通运输与区域经济发展的相互作用机制认识交通运输在区域经济发展中的重要性7.2 教学内容交通运输对区域经济发展的影响：促进区域经济增长、提高区域一体化水平等交通运输与区域经济发展的相互作用机制：市场准入、产业布局等区域交通运输规划与区域经济发展的关系7.3 教学方法讲授法：讲解交通运输对区域经济发展的影响案例分析法：分析典型区域交通运输与经济发展的案例7.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输对区域经济发展的影响的understanding 案例分析报告：评估学生对区域交通运输与经济发展案例的分析能力第八章：交通运输与可持续发展8.1 教学目标理解可持续发展的概念及其在交通运输领域的应用掌握交通运输可持续发展的目标与策略认识交通运输可持续发展的重要性8.2 教学内容可持续发展的概念及其在交通运输领域的应用：绿色交通、低碳交通等交通运输可持续发展的目标：提高运输效率、降低环境影响等交通运输可持续发展的策略：政策引导、技术创新、市场机制等8.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展的概念及其在交通运输领域的应用案例分析法：分析典型交通运输可持续发展案例8.4 教学评估课堂问答：检查学生对可持续发展概念及其在交通运输领域应用的理解案例分析报告：评估学生对交通运输可持续发展案例的分析能力第九章：交通运输安全管理9.1 教学目标理解交通运输安全的重要性掌握交通运输安全管理的理论与方法认识交通运输安全管理的关键环节9.2 教学内容交通运输安全的重要性：事故影响、经济损失等交通运输安全管理的理论与方法：风险管理、安全评估等交通运输安全管理的关键环节：安全风险识别、风险控制等9.3 教学方法讲授法：讲解交通运输安全管理的重要性案例分析法：分析典型交通运输安全管理案例9.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输安全管理重要性的理解案例分析报告：评估学生对交通运输安全管理案例的分析能力第十章：交通运输发展趋势与挑战10.1 教学目标理解交通运输行业的发展趋势掌握交通运输面临的挑战与应对策略认识交通运输行业的发展方向10.2 教学内容交通运输行业的发展趋势：智能化、绿色化、共享化等交通运输面临的挑战：技术变革、市场竞争、政策调整等交通运输行业的应对策略：创新、合作、适应性调整等10.3 教学方法讲授法：讲解交通运输行业的发展趋势与挑战案例分析法：分析交通运输行业的发展案例10.4 教学评估课堂问答：检查学生对交通运输行业发展趋势与挑战的理解案例分析报告：评估学生对交通运输行业发展案例的分析能力重点和难点解析1. 交通运输的定义、功能和分类2. 交通运输系统的组成：铁路、公路、水路、航空和管道3. 交通运输方式的选择原则和适用范围4. 交通运输网络布局规划的原则和方法5. 交通运输项目管理的基本概念和管理流程6. 交通运输政策的目的和作用7. 交通运输与城市发展的相互关系8. 交通运输对区域经济发展的影响9. 可持续发展的概念及其在交通运输领域的应用10. 交通运输安全的重要性及安全管理的关键环节11. 交通运输行业的发展趋势与挑战对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 交通运输的定义、功能和分类：交通运输是指使用各种运输工具，在不同的空间范围内进行人员、物资和信息流动的活动。
2019-2020年高二地理 中国地理 中国的交通教案 新人教版
2019-2020年高二地理中国地理中国的交通教案新人教版考纲要求理解交通运输的作用，五种主要交通运输方式的优缺点，识记我国主要铁路线的分布。
预习内容一、交通运输的重要性1、我国古代四大米市是指、、、，形成的条件有2、对照“五岭县的变化图”（P88），据图A分析该区经济发展的有利条件有，分析交通的改善对该区经济发展的意义。
二、选择合理的交通运输方式1、我国交通分布的特点是。
23、选择合适的交通运输方式空运：、、的货物；公路：、、的货物；铁路：、、的货物；水运：、、、的货物。
训练：阅读材料回答问题：材料一我国各种运输方式的运输周转量构成：材料二欧洲货物四种运输方式运费与运输距离相关曲线（图）（1）我国的旅客周转中最重要的方式是______和______。
货物运输最重要的方式是______和______。
周转量最小的是______和______运输方式，主要原因是______和______。
（2）读材料二，选择最佳运输方式。
①运距<80Km时，用_______；②运距80-550Km时，用_______；③运距>550Km时，用_______；④运距长、贵重、急需、体积和重量小采用________。
（3）下列不同类型及数量的货物，要从起点运到终点，请你选择最佳运输方式和线路：①两箱急救药品，从北京到拉萨，方式_______。
②五万吨原油从大庆运至上海，方式_______。
③五千吨稻谷，从武汉运到上海，方式_______。
④二百只活猪从苏北到北京，方式_________。
⑤二百吨钢材从太原到无锡，方式________。
⑥三吨鲜虾，从郊区水库运至市区，方式__________。
三、我国的铁路运输训练：我国正在兴起参观革命纪念地的红色旅游活动。
完成下列要求：（1）京九铁路干线通过的革命纪念地中，属于省会城市的是；位于鄂豫皖三省交界处的是（山）革命老区。
（2）某旅游团从上海出发，乘火车到遵义、重庆、郑州和徐州等地的红色旅游景点参观游览。
2019高考文综专题复习地理课件：区域地理 第27课时 中国的交通运输 (共45张PPT)
[拓展应用提升] 1．下图甲、乙、丙分别表示运输数量、运输速度和运输费用， 箭头方向表示优势越来越明显。读图完成(1)～(2)题。
(1)图中①②③代表的交通运输方式分别是( A ) A．公路、航空、铁路 B．公路、铁路、航空 C．航空、铁路、水路 D．公路、水路、铁路 (2)运输方式③与①相比更有优势，但①也有明显的优势，是因 为它( B ) A．连续性好 B．灵活性强 C．受自然条件影响小 D．安全系数最高
【点拨】 港口的区位应从水域和陆域两个方面来分析，水 域上，江阔水深、不淤不冻和避风的港湾，有利于船舶航行与停泊； 陆域上，地形平坦有利于筑港。但社会经济因素，尤其是腹地广阔、 发达才是港口兴衰的基础。
互动探究· 突破重点 重点一 交通运输方式的比较 [探究方法规律] 五种交通运输方式的比较 运输 优点 缺点 方式
2．下图是我国长三角、环渤海、西南和西北地区三种货运方 式占全国的比重(%)示意图。据此完成(1)～(2)题。
(1)下列有关四地区交通条件的叙述，错误的是( C ) A．长三角河网密布，河运条件优越 B．环渤海地形平坦，铁路网密集 C．公路运输灵活便捷，在地势低平的西南大有作为 D．兰新—陇海铁路方便了西北与东部的联系 (2)甲乙丙丁与四地区对应关系正确的是( B ) A．甲——西北地区 B．乙——长三角 C．丙——环渤海 D．丁——西南地区
(1)线路格局：以北京为中心，京广线和陇海—兰新线为主干， 构成大致呈六纵、六横的基本框架。 (2)主要南北向铁路干线：A 京沪线、B 京九线、C 京广线、D 焦柳线、E 宝成—成昆线、京哈—沈大线。 (3)主要东西向铁路干线：①京包—包兰线，②陇海—兰新线， ③沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。 (4)主要铁路枢纽：a 包头，b 郑州，c 武汉，d 宝鸡，e 徐州，f 株洲，g 成都。
2019年高考地理总复习区域地理——中国地理《中国的交通运输》教案
哈哈哈哈哈哈哈哈你好中东与欧洲西部1.了解主要的交通方式；我国南北及东西铁路运输大动脉；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学目标2. 理解不同交通运输方式的特点；举例说明交通运输在经济发展过程中的作用，并联系生活、生产实际设计合理的运输方式、线路。
重点 1. 我国南北、东西铁路干线及枢纽城市，交通线路和方式的选择。
导学难点 2. 我国主要的铁路干线及运输方式选择。
关于我国铁路干线和交通枢纽，应采取多种方式让学生从多角度进行识记巩固。
建议教学运输方式选择是本课重难点，可让学生先填写各种交通运输方式特点表格，然后举实例进建议行巩固；也可适当补充一些新近修建的铁路，让学生了解铁路建设的现状。
课前准备教师准备：1．《导学案》《预学案》《固学案》。
2．制作 PPT课件、搜集我国交通发展历程素材。
学生准备：1．完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
程序设计创设情境新课导入第一层级第二层级2．搜集我国交通方面发展的素材。
导学过程设计学习内容教师行为【旁白】同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。
所以，外出旅游便成了许多新课家庭度假的一种时尚。
同学们都到哪些地方旅游导入过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？ ( 以谈话的方式激活学生的思维，引起学生谈论的兴趣。
学生自由发言后，教师根据学生的回答引出交通运输线)分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及预习情况自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
检查分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。
小组内部小组长要做好工作的协调和分配。
探环节一究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师逐步完善要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分的交通运配好展示任务。
展示部分建议口头展示和展区展示输相结合。
学生行为（预设）结合亲身经历思考相关问题。
2019年高考地理总复习 区域地理——中国地理《中国的经济发展——逐步完善的交通运输》导学案
中国的经济发展——逐步完善的交通运输1.识记主要的交通运输工具、方式;我国南北及东西铁路运输大动脉;运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局,学会使用列车时刻表。
2.理解不同交通方式的特点;举例说明交通运输在经济发展中的重要作用,并能联系生活、生产实际设计外出路线,选择合适的交通运输工具。
3.感受科技发展对交通运输业的影响及运输业对我国经济发展的重要作用。
一、经济发展的“先行官”1.现代交通运输工具主要有火车、汽车、船舶、飞机。
2.现代交通运输方式主要有①、②、水运、③。
二、四通八达的交通运输网1.交通运输线主要包括④、⑤、内河航线及航海线、⑥。
2.这些交通运输线相互交织,形成四通八达的⑦,东部地区密度大,西部地区密度较小。
3.铁路运输是我国最重要的运输方式。
我国铁路干线主要有⑧纵⑨横。
三、转换灵活的交通运输枢纽1.若干条交通运输线交叉的地方,称为⑩。
2.类型(1)单一交通运输枢纽。
(2)交通运输枢纽。
四、选择合适的交通运输方式1.交通运输方式的特点(1)运输价格:空运最高,陆运其次,最低。
(2)运输速度:最快,铁路、公路次之,水运最慢。
(3)运量:水运、铁路最大,次之,航空最小。
2.选择合适的交通运输方式,除了考虑不同的交通运输方式的特点外,还要考虑、货物本身的和以及等。
1.我国最重要的运输方式是什么?请说出这种运输方式的优缺点。
2.我们应如何选择合适的货运方式?探究一“五纵三横”铁路分布及其意义[互动探究] 1.你能说出我国交通运输网络格局的形成原因及影响吗?2.读我国高速公路分布图,回答下列问题。
(1)交通运输发展与区域经济发展之间的关系是怎样的?(2)说一说我国高速公路在地区分布上的特点。
其形成的主要区位因素有哪些?3.请说出下列铁路枢纽城市的名称。
探究二主要交通运输方式特点及选择[互动探究] 1.下列货物需从下面起点运到终点,用什么运输方式最合适?(在表中用√货物类别和数量起点至终点铁路公路河运海运航空两箱急救药品北京—拉萨一吨活鱼密云水库—北京城区五十吨钢材上海—拉萨一万吨海盐天津—上海十万吨大米武汉—上海2.选择客运或货运方式要考虑的因素有哪些?3.现在大部分地方出现了高速公路,高速公路与普通国道相比,有哪些优点?根据新调整的《中国铁路中长期发展规划》,到2020年,我国将建设铁路快速客运专线1.6万千米以上。
教案初中二年级地理中国的交通运输教学
教案初中二年级地理中国的交通运输教学一、教学目标1. 了解中国的交通运输发展历程；2. 掌握中国的主要交通运输方式和特点；3. 探索中国交通运输对经济和社会的影响。
二、教学重点1. 了解中国的主要交通运输方式；2. 掌握各种交通运输方式的特点与优缺点。
三、教学内容1. 交通运输的定义及意义；2. 中国交通运输发展的历史；3. 中国的主要交通运输方式；4. 中国交通运输的特点与优势；5. 交通运输对经济和社会的影响。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入交通运输的概念，让学生思考交通运输对于人们的生活和社会发展的重要性。
2. 讲解中国交通运输发展的历史（15分钟）通过图片和文字说明，介绍中国从古代到现代的交通运输发展历程，包括水上运输、陆地运输和空中运输的变迁。
3. 掌握中国的主要交通运输方式（20分钟）分组讨论并展示，学生根据自己的了解和查找资料，介绍中国的主要交通运输方式，如铁路、公路、水路、航空等，并讨论各种方式的特点和优劣。
4. 探讨中国交通运输的特点与优势（20分钟）让学生分析中国交通运输的特点和优势，如地理优势、交通网络的完善程度、高铁发展等，并讨论这些特点和优势对经济和社会的影响。
5. 综合案例学习（20分钟）通过阅读实际案例，让学生进一步了解中国交通运输在不同领域的应用和影响，如物流运输、旅游业发展等。
6. 总结归纳（10分钟）引导学生总结本节课所学的内容，明确中国交通运输的发展历程、方式特点以及对经济和社会的影响。
五、教学评价1. 基于案例的讨论评价学生对交通运输的理解程度；2. 学生小组展示评价对主要交通运输方式的掌握程度；3. 书面作业评价学生对交通运输特点和优势的分析能力。
六、教学拓展1. 带领学生参观当地的交通枢纽，深入了解交通运输的实际运作；2. 开展交通运输相关的实践活动，如设计交通线路、模拟物流运输等。
七、教学反思通过这一节课的教学，学生对中国交通运输的发展历程和各种运输方式有了更全面的了解。
小学六年级地理教案中国的交通运输
小学六年级地理教案中国的交通运输地理教案：中国的交通运输一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解中国的交通运输发展情况；2.掌握中国主要的交通运输方式和特点；3.认识交通运输对中国经济和社会发展的重要性。
二、教学重点1.中国的交通运输分类和特点；2.不同交通方式的优缺点；3.交通运输对中国社会经济的影响。
三、教学内容和步骤Step 1: 导入通过展示中国地图，引导学生回顾和复习中国的地理位置和边境国家。
Step 2: 交流探究通过提问方式，引导学生思考中国地域广阔、人口众多的特点，以及这些特点对交通运输的要求和影响。
Step 3: 交通运输的分类介绍中国交通运输的分类，包括陆路交通、水路交通和空运交通。
并通过图片展示和实例，让学生理解和记忆各种交通方式的特点和应用场景。
Step 4: 各类交通方式的特点针对陆路交通、水路交通和空运交通，逐一介绍它们的特点和优缺点。
可以通过图片、视频等形式来深化学生对这些特点的理解。
Step 5: 交通运输对中国经济的影响讲解交通运输在中国经济发展中的重要性，如促进地区间贸易、加速商品流通、促进旅游业发展等。
可以通过案例分析和统计数据来加深学生对交通运输对中国经济影响的认识。
Step 6: 总结提升对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾本节课目标是否顺利达成。
鼓励学生以小组形式就本节课学到的知识展开讨论，加深对交通运输的理解。
四、教学辅助手段1.中国地图展示；2.图片展示交通运输方式；3.视频资料（关于交通运输的介绍、案例分析等）；4.练习题或小组讨论问题等。
五、课堂作业要求学生以小组形式完成一份关于中国交通运输的调查报告，包括各类交通方式的利用情况和市民对交通运输的评价。
报告形式可以自由选择，可以是PPT、海报、文字报告等。
六、板书设计中国的交通运输- 陆路交通- 水路交通- 空运交通交通方式的特点和优缺点交通运输对中国经济的影响七、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，帮助学生了解中国的交通运输发展情况，掌握各类交通方式的特点，并意识到交通运输对中国经济和社会的重要性。
高考地理必备考点之中国地理交通运输教案
中国地理之交通运输一、考纲透析1 .了解我国南北方向的五条主要铁路干线、东西方向的三条铁路干线及主要的铁路枢纽城市2•能分析并描述修建铁路的意义3.了解我国主要内河航道的分布及特点4 .能指出我国主要铁路干线或内河航线所经过的省区、商品性农产品生产基地、工业基地5. 了解我国海洋运输及主要海港6. 理解我国重大交通运输建设的区位因素和重大意义7. 能够根据实际情况选择合理的交通运输方式二、体验高考2 009上海国际车展上，展出的新能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。
据此回答1题。
1. 若新能源车被广泛使用,将产生的积极影响是（）A•缓解城市交通压力B.减轻大气污染C•促迸经济快速发展D.提高能源利用率2 •各种运输方式有不同的特点及其适用的范围。
在时间紧迫的情况下，要把人员和急需物品运往偏远的地区,首选的运输方式是（）A•铁路运输 B.公路运输 C.水路运输D.航空运输图5显示某年湖北省与相邻省级行政区往来货物的铁路运输呈差异。
读图5，回答第3、4题。
0 200 400 600 800 1000120014(X)1600180020(X)220024()0260028(X) 邻省运4・承担由邻省（直辖市）输入湖北的货运呈最大的铁路线是（）A .京沪线、京广线B .京广线、焦枝线C •京九线、枝柳线D .陇海线、焦枝线 5 .铁路建设受地理坏境的影响。
下列铁路对应的线路特征描述最合适的是（）A ■京哈铁 ——以桥代路B .兰新铁 ——起伏剧烈按照《中长期铁路网规划》，中国将建设多条铁路快速客运通道。
读图4 ,完成6题。
6・同等级铁路平均每千米工程星和造价最高的是A ・哈尔滨一沈阳段B ・太原一石家庄段C ・郑州一^州段D ・广州一深圳段7.与广东某特大城市相比，北京城市公路立交桥的设计坡度较小，主要考虑的自然因素是（）A ・地质条件B ・水文条件C ・土壤条件D ・气候条件图5为a 城到d 城之间的高速公路建设规划示意图。
2019高考地理人教区域地理复习课件：26讲中国的交通运输业
读“中国主要海港和航线分布图”，完成下列问题
(1)填写图中字母所代表的主要海港的名称。 A 大连， B 秦皇岛，C 天津，D 青岛，E 连云港， F 南通，G 上海，H 宁波，I 温州，J 福州，K 厦门，L 汕头， M 广州， N 香港，O 湛江，P 北海，Q 海口， R 基隆， S 高雄。 (2) 我国海洋运输航线分沿海航线和远洋航线两大部 分；沿海航线又分北方沿海航线和南方沿海航线。 (3)将符合下列条件的海港名称填在空格处。 位于辽东半岛南端的海港是大连；位于海河口的海港 是天津；与陇海铁路相连的海港是连云港；位于琼州海峡 的海港是海口；位于东海长江口的最大海港是上海。
一、五种现代交通运输方式的比较
运输 方式 铁路 公路 水路 航空 优点 运输量大，运费较 低，速度较快 速度较快，比较灵活 运量大，运费低，投 资少 速度快，机动灵活 气体不挥发，液体不 外流，损耗小，连续 性强，平稳安全，管 理方便，运量大 缺点 投资多，建设周期 长，短途运输成本高 运输量小，运费较高 速度较慢，受自然条 件限制较大 运输量小，运费高， 受天气影响较大 设备投资大，灵活性 差 适合运输的货物 大宗、笨重、长途运 输。如矿石、金属、 牲畜等 短程，量小的货物 大宗远程，时间要求 不高的货物。如粮 食、矿石 急需、贵重、数量不 大的物品 原油、成品油、天然 气等液体状货物
(2)地形条件：平原地形对交通线路的限制较小，工程 造价较低，选线时要注意少占好地、处理好交通建设和农 田水利设施、城镇发展的关系。山区地形起伏大，地质条 件复杂，对交通线路的限制很大，工程造价高，应尽量避 开沼泽地、陡坡，无法避开陡坡、山地的地方可修建盘山 公路和隧道。 (3)气候条件：湿润地区应注意排水、干旱地区应注意 防风固沙、高寒地区应注意克服冻土和缺氧带来的不利影 响。航空港应选择能见度比较好的地区。
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第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
PPT展示参考答案。
第二层级
环节一
逐步完善的交通运输
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
2.我国主要的铁路干线及运输方式选择。
教学建议
关于我国铁路干线和交通枢纽，应采取多种方式让学生从多角度进行识记巩固。
运输方式选择是本课重难点，可让学生先填写各种交通运输方式特点表格，然后举实例进行巩固；也可适当补充一些新近修建的铁路，让学生了解铁路建设的现状。
课前
准备
教师准备：
1．《导学案》《预学案》《固学案》。
第四层级
思维
建模
本节课关键词：交通运输方式、交通线、交通枢纽、交通运输方式特点及选择。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】通过本节课的学习，我们要重点掌握我国交通运输网东密西疏的大致分布格局，并牢记我国最主要交通运输方式铁路运输的“三横五纵”线。另外大家外出乘列车时要正确使用列车时刻表，选出自己该坐的列车。
中东与欧洲西部
教学目标
1.了解主要的交通方式；我国南北及东西铁路运输大动脉；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
2.理解不同交通运输方式的特点；举例说明交通运输在经济发展过程中的作用，并联系生活、生产实际设计合理的运输方式、线路。
导学建议
重点
难点
1.我国南北、东西铁路干线及枢纽城市，交通线路和方式的选择。
学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过结构性预习，达到预想的预习效果。
环节二
对学案探究内容分析整合
探究一【探究点拨】
1.我国交通运输网络布局与我国的人口、经济发展、农矿产品、地形等因素有关。
2.交通运输与区域经济发展之间相互促进，相互影响。我国的高速公路主要分布在人口、城市密集，经济相对发达的东部地区。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。
板书设计
3.22逐步完善的交通运输
1、交通运输概况
1.交通运输网
2.交通运输点
2、选择合理的交通运输方式
1.交通运输方式特点
2.交通运输方式的选择
3.我国南北铁路干线和东西铁路干线交汇的主的铁路枢纽要有北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都、昆明、贵阳等。
探究二【探究点拨】
1.运输方式的选择要综合考虑客、货的运距、运费、运量、时效、货物性质、出行目的等，还要结合运输方式的速度、运量、分布等。
2.高速公路和高速铁路追求的是运输效率高，即高速、高效。
2．制作PPT课件、搜集我国交通发展历程素材。。
学生准备：
1．完成《预学案》，把在预习中碰到的问题记录下来，以供在课堂上和同学讨论或请问老师。
2．搜集我国交通方面发展的素材。
导学过程设计
程序
设计
学内容
教师行为
学生行为（预设）
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】同学们，随着社会的发展，现在的生活条件越来越好，我们在满足物质需求后，难免要追求更高的精神享受。所以，外出旅游便成了许多家庭度假的一种时尚。同学们都到哪些地方旅游过？乘坐的什么交通工具？沿途经过了哪些城市？走了哪些路线？(以谈话的方式激活学生的思维，引起学生谈论的兴趣。学生自由发言后，教师根据学生的回答引出交通运输线)
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。
PPT课件
第三层级
知识
运用
指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨。
抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。