最新岭南版美术五年级上册 《民间砖雕》教案 (2)
五年级上册美术教案及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南
版
一、教学目标：
1. 让学生了解民间砖雕的历史、艺术特点及其在岭南地区的应用。
2. 培养学生对民间砖雕艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
3. 教授学生砖雕的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
4. 引导学生关注本土文化，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容：
1. 民间砖雕的历史和艺术特点
2. 民间砖雕在岭南地区的应用
3. 砖雕的基本技巧和创作方法
4. 学生作品展示与评价
三、教学过程：
第一课时：
1. 导入：通过展示砖雕图片，引导学生观察砖雕的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授：介绍民间砖雕的历史、艺术特点及其在岭南地区的应用。讲解砖雕的制作过程和技巧。
3. 示范：教师现场演示砖雕的制作过程，展示砖雕的基本技巧。
4. 实践：学生分组进行砖雕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：
1. 回顾：回顾上节课的内容，让学生分享自己的砖雕作品。
2. 讲解：针对学生在实践中遇到的问题，进行讲解和指导。
3. 创作与指导：学生继续进行砖雕创作，教师巡回指导，给予个别辅导。
4. 展示与评价：学生展示自己的砖雕作品，进行自评、互评和教师评价。
四、教学反思：
1. 在教学过程中，要注意引导学生关注民间砖雕的历史和文化背景，让他们了解民间砖雕的艺术价值。
2. 在实践环节，要注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们大胆尝试，创作出具有个人特色的砖雕作品。
3. 在评价环节，要充分尊重学生的个性差异，关注他们在学习过程中的表现和进步，给予积极的评价和鼓励。
五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版
五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标：
1. 让学生了解和欣赏民间砖雕、灰塑艺术的美，培养对民间传统工艺的热爱和传承意识。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们对美术作品的审美能力。
3. 通过学习民间砖雕、灰塑艺术，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：
1. 民间砖雕艺术
2. 民间灰塑艺术
教学重点：
1. 民间砖雕、灰塑艺术的特点和表现形式
2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作方法
教学难点：
1. 民间砖雕、灰塑艺术的创意与设计
2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作技巧
教学准备：
1. 教师准备：收集民间砖雕、灰塑艺术的图片、视频等资料，制作课件。
2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示民间砖雕、灰塑艺术的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？
2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是民间艺人用灵巧的双手和独特的技艺制作出来的，是我国传统文化的重要组成部分。
二、新课讲解
1. 教师讲解民间砖雕艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间砖雕艺术有哪些特点？
2. 学生回答后，教师总结：民间砖雕艺术具有形象夸张、线条流畅、色彩鲜艳等特点，富有浓厚的民间气息。
3. 教师讲解民间灰塑艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间灰塑艺术有哪些特点？
4. 学生回答后，教师总结：民间灰塑艺术具有造型独特、层次分明、立体感强等特点，展现了民间艺人的高超技艺。
三、示范讲解
1. 教师示范民间砖雕、灰塑艺术的制作方法，边示范边讲解制作技巧。
五年级上册美术说课稿-3.8 民间砖雕丨岭南版
五年级上册美术说课稿-3.8 民间砖雕丨岭南版
一、教学目标
1.让学生了解民间砖雕的历史和文化意义；
2.激发学生对民间砖雕的兴趣，激发学生的艺术创造能力；
3.引导学生通过学习砖雕的基本技巧，进行实践操作，提高学生的美术绘画能力；
4.提高学生的艺术鉴赏能力，学会欣赏民间砖雕作品。
二、教学重点难点
1. 教学重点
1.了解民间砖雕的发展和历史；
2.学习民间砖雕的基本构造和技巧；
3.学会观察、分析和欣赏民间砖雕作品。
2. 教学难点
1.学生如何掌握砖雕的基本技巧；
2.学生如何进行实践操作，完成砖雕作品。
三、教学准备
1.PPT课件；
2.民间砖雕作品的图片；
3.砖子、刀、模具等砖雕制作工具；
4.学生的美术绘画工具和材料。
四、教学过程
1. 课堂导入
教师向学生介绍岭南版民间砖雕作品，让学生了解民间砖雕的历史和文化背景，并用图示让学生感受砖雕的艺术美感。
2. 概念讲解
教师向学生讲解民间砖雕的基本概念、历史和文化背景，让学生对民间砖雕的发展历程和技法有一个初步的了解。
3. 技法讲解
教师向学生讲解民间砖雕的基本构造和技巧，带领学生逐步掌握砖雕的基本技法，包括砖雕制作的粗、中、细三步走。
4. 实践操作
教师向学生提供砖子、刀、模具等制作工具，让学生自主选择制作砖雕作品的构图和题材，进行实践操作，学生在完成作品的同时，掌握了基础的砖雕技巧，提高了美术绘画能力。
5. 作品展示与评价
教师让每个学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价，鼓励学生相互交流和借鉴，提高学生的艺术鉴赏能力和创造能力。
五、课堂小结
通过本课的学习，学生对民间砖雕的历史、文化和技法有了更深入的了解，掌握了砖雕的基本技巧，提高了美术绘画能力，同时增强了学生的艺术鉴赏和创造能力。
岭南版小学五年级美术上册民间砖雕
1
2
3
同学们知道前面这两张 图是哪儿的建筑吗？
下面让我们来了解了解他们的 建筑特色吧！
4
5
整座建筑中大量的石雕、砖雕、木雕、陶塑和 灰塑等装饰作品，精雕细刻，令人叹为观止。其 中的砖雕人物，造型古朴生动，人物之间互相呼 应，栩栩如生。反映了民间工艺的精湛技巧和岭 南民间艺术的典型风格。
18
19
谢 谢！
20
三 个 法 五 幅 文 人 画 有
5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他
6
7
8
9
五年级美术上册《民间砖雕》优秀教学案例
2. 学生分享观察结果，教师总结并引出本节课的主题——《民间砖雕》。
3. 教师简要介绍民间砖雕的历史背景、艺术特点，激发学生对新课的兴趣。
（二）讲授新知
1. 教师详细讲解民间砖雕的起源、发展、种类、制作工艺等方面的知识。
（三）小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
1. 将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织协调小组活动。
2. 小组成员共同探讨、分析砖雕艺术的技法、特点等，分工合作完成砖雕作品。
3. 各小组展示作品，分享创作心得，相互学习、交流、评价。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，对于提高学生的学习效果具有重要意义。
（三）学生小组讨论
1. 教师将学生分成若干小组，每组围绕一个主题（如：砖雕的题材、技法、寓意等）进行讨论。
2. 各小组针对主题展开探讨，整理出讨论结果，准备进行分享。
3. 教师组织各小组汇报讨论成果，其他小组认真倾听，互相学习。
4. 教师针对学生的讨论进行点评，给予鼓励和指导，纠正错误观念。
（四）总结归纳
五年级美术上册《民间砖雕》优秀教学案例
一、案例背景
在我国丰富的民间艺术中，砖雕艺术作为一种独特的建筑装饰手法，拥有悠久的历史和极高的艺术价值。《民间砖雕》作为五年级美术上册的教学内容，旨在引导学生了解和传承这一非物质文化遗产。本教学案例以五年级学生的认知水平为基础，结合美术学科特点，通过实践与理论相结合的教学方法，让学生在感受砖雕艺术魅力的同时，提升审美素养和动手能力。
五年级上册美术教学设计-3.8 民间砖雕丨岭南版
五年级上册美术教学设计-3.8 民间砖雕丨岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解民间砖雕的历史背景、艺术特点和价值，培养对民间传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言，进行民间砖雕的设计和创作。
3. 培养学生欣赏民间砖雕的美，提高审美能力和创造力。
4. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。
二、教学内容
1. 民间砖雕的历史背景和地域特色
2. 民间砖雕的艺术特点和价值
3. 民间砖雕的制作工艺和材料
4. 民间砖雕的图案和寓意
5. 民间砖雕的设计和创作方法
三、教学重点与难点
1. 教学重点：民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺和设计方法。
2. 教学难点：民间砖雕的图案设计、寓意理解和创作实践。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、民间砖雕实物或图片、教材、教案等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示民间砖雕实物或图片，引发学生对民间砖雕的兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解：介绍民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺和设计方法，让学生对民间砖雕有全面的认识。
3. 实践操作：学生分组进行民间砖雕的设计和创作，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调民间砖雕的艺术价值和文化内涵。
六、板书设计
1. 五年级上册美术教学设计-3.8 民间砖雕丨岭南版
2. 内容：民间砖雕的历史背景、艺术特点、制作工艺、图案寓意、设计方法等。
七、作业设计
1. 创作一幅民间砖雕作品，要求运用本节课所学的设计方法，表现民间砖雕的艺术特点。
8. 民间砖雕-岭南2011版五年级美术上册教案
民间砖雕-岭南2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解砖雕艺术的历史背景和发展情况。
2.掌握砖雕的制作工具及其使用方法。
3.学习砖雕的基本构图原理和技法。
4.运用所学技法，制作出具有审美价值的砖雕作品。
二、教学内容
1. 砖雕艺术的历史背景和发展情况
砖雕艺术是中国的传统民间艺术之一，发源于岭南地区。砖雕技术在唐代时期已经存在，但是直到宋代才得到了较大的发展。砖雕在明代更是达到了巅峰，成为了寺庙和官宦家中的常见艺术形式。随着时间的推移，砖雕的制作工艺不断精益求精，使得其在艺术领域发挥着越来越大的作用。
2. 砖雕的制作工具及其使用方法
砖雕的制作工具主要包括锤、凿、尺等，而砖雕中锤子和凿子是最主要的工具。在使用锤子和凿子的时候，需要注意力度和角度的掌握，还需要控制手部的稳定性。同时，还需要掌握加强和减弱力度的技巧，这样才能够将砖雕制作的更加精美。
3. 砖雕的基本构图原理和技法
砖雕在构图和造型上有着独特的要求。构图需要注重整体性和色彩斑斓，而造型则需要注意形似意不似。在具体技法上，可以运用撕、砸、削和粘的方法将砖雕制作出来。
4. 砖雕作品的欣赏和评价
在砖雕作品的欣赏和评价方面，需要注意作品的主题性、构图、画面的形象和色彩等。评价时需要注意感知的准确性和不同角度的思考，这样才能给作品一个公正的评价。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解砖雕艺术的历史渊源、制作工具及使用方法等，使学生了解砖雕的基本概念和知识。
2.演示法：老师进行砖雕制作演示，让学生直接观察其制作过程和技法，并学习锤和凿子的正确使用方法。
五年级上册美术教学设计-第8课 民间砖雕｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第8课民间砖雕｜岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解民间砖雕的历史背景、艺术特点及其在岭南地区的独特风格，增强学生的民族自豪感和文化认同。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行砖雕创作的技能，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、实践、合作等方式，培养探究精神和团队协作能力。
二、教学内容
1. 民间砖雕的历史背景和艺术特点。
2. 民间砖雕在岭南地区的独特风格。
3. 砖雕创作的基本元素和技巧。
4. 民间砖雕的鉴赏和评价。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：民间砖雕的历史背景、艺术特点及其在岭南地区的独特风格；砖雕创作的基本元素和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用基本元素进行砖雕创作；如何培养学生的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、砖雕作品图片、教学课件。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示砖雕作品图片，引导学生了解民间砖雕的历史背景和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解民间砖雕在岭南地区的独特风格，让学生了解砖雕创作的基本元素和技巧。
3. 实践：引导学生运用基本元素进行砖雕创作，培养学生的审美能力和创造力。
4. 合作：分组进行砖雕创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，引导学生进行自评、互评，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计
1. 民间砖雕
2. 副岭南版
3. 内容：民间砖雕的历史背景、艺术特点、岭南地区的独特风格、砖雕创作的基本元素和技巧。
七、作业设计
《 民间砖雕》小学五年级美术PPT课件
间
小 学
五
砖
年 级 美 术
第
雕
八 课
学习目标 1、认识了解民间砖雕基本知识，感受民间砖雕的造型特点 2、欣赏 陈家 祠的建筑艺术的特色之处 3、仔细观察人物特征，动手创作砖雕人物， 感受在创作过程中的 乐趣 重点 感受民间砖雕的造型特点，细致观察进行创作砖雕人物 难点 人物细节的精致刻画
某某祠 —— 保存最完整、规模最大、装饰最精美华丽的宗祠建
筑。
接下来看一段视频，走进某某祠：
某某祠 ——保存最完整、规模最大、装饰最精美华丽的宗祠建
筑。
3 民间雕塑在建筑上的应用大致分为 种：
木
砖
石
（软）
3 民间雕塑在建筑上的应用大致分为 种：
木
砖
石
（软）
（硬）
3 民间雕塑在建筑上的应用大致分为 种：
木
（软）
砖
（较硬）
石 （硬）
某Байду номын сангаас祠砖雕
教师示范：
教师 作品：
课堂作业：
请用陶泥或橡皮泥等材质塑造一个 人物，注意刻画尽可能的做到精致 细腻。
学生作品：
某某祠砖雕
某某祠砖雕
某某祠砖雕
《喜鹊登梅》
某某祠砖雕
某某祠砖雕
思考一：
某某祠砖雕有什么造型特点？
①、精确的人体比 ②例、准确的人物动 ③态、足够的服饰细 节
五年级上册美术教案-第8课 民间砖雕｜岭南版
五年级上册美术教案-第8课民间砖雕｜岭南版
一、教学目标
1.让学生了解砖雕的发展历史和基本技法，认识到砖雕在民俗活动中的重要作用。
2.查看岭南地区的民间砖雕作品，感受其呈现出的民俗风情和艺术特色。
3.提高学生的造型能力和创意意识，让学生能够运用基础技法创造出个人风格独特的砖雕作品。
二、教学重难点
1.教学重点：让学生了解砖雕的发展历史和基本技法；查看岭南地区的民间砖雕作品，感受其呈现出的民俗风情和艺术特色。
2.教学难点：提高学生的造型能力和创意意识，让学生能够运用基础技法创造出个人风格独特的砖雕作品。
三、教学方法
1.演示教学法：通过示范和讲解基本技法，让学生尽快掌握砖雕技巧。
2.视觉教学法：通过展示岭南地区的民间砖雕作品，让学生能够感受到民俗风情和艺术特色，提高学生审美能力。
四、教学过程
1. 砖雕的发展历史和基本技法
1.通过图片和视频讲解砖雕的发展历史和基本技法，包括砖雕的分类、制作工具、基础技法等。
2. 民间砖雕的艺术特色
1.通过展示岭南地区的民间砖雕作品，让学生感受到其民俗风情和艺术特色。
3. 砖雕作品创作
1.让学生自行设计并使用基础技法进行砖雕作品的创作。
2.老师提供必要的指导和帮助，让学生能够逐渐提高自己的造型能力和创意意识。
4. 作品展示和交流
1.让学生展示自己的砖雕作品，进行交流和评价。
2.通过交流和评价，提高学生对自己作品的认识，增强学生的自信心和创造力。
五、教学评估
1.课堂表现：认真听讲和积极参与砖雕作品的创作和交流，能够尊重他人作品并提出建设性意见。
2.作品评估：评估学生的砖雕作品，考察学生的造型能力和创意意识水平。
《民间砖雕》教案
《民间砖雕》教案
教学目标：
1、欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物造型雕塑的表现特征；了解塑造人物雕塑的基本技能；运用合适的泥料借助工具，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2、欣赏评述课本提供的雕塑作品，了解砖雕的实用功能与艺术功能；了解本地区有关砖雕的来历和艺术特点。
3、对民间艺术感兴趣，热爱家乡民间艺术，树立爱护民间艺术的品质。
教学重难点：
重点：运用合适的泥料；借助雕塑工具塑造、组构不同的雕塑人物。
难点：对不同雕塑材料性能把握；立体造型、色彩搭配。
课前准备：
教师：课件、多媒体光盘。
教学过程：
一、导入新课
出示陈家祠图片资料提问：去过陈家祠吗? 你知道陈家祠中的砖雕吗？知道他们塑造的是民间传说、神话、戏曲故事中的人物吗？
（通过学生熟悉的陈家祠来导入课程，学生能更好理解本课学习内容。）
二、课堂发展
1、观察与体验（感受民间艺术的精华，激发学生对人物雕塑创作的兴趣）
通过教学课件（或实地参观）向学生介绍岭南地区保存最完整，特点最鲜明，规模宏大，气势雄伟的清末民间建筑陈家祠中的砖雕使学生重点掌握在众多雕塑中造型古朴、生动的人物砖雕艺术特点。
2、探索与想象
（1）什么是砖雕艺术？
（2）探索砖雕的造型表现手法及如何将其表现手法合理的运用到现实的泥塑造型人物中，并进一步探索其技能、技法？
（3）如何运用泥料进行塑造人物并涂色或烧制成陶？
3、“模仿练习”与想象（学习制作泥塑的基本技能，鼓励学生发明创新“技能技法”。）
（1）引导看图，自学泥塑的基本技能，鼓励发明创新“技能技法”。
（2）引导塑造出人物的大体块和主要结构、并借助工具、雕、压、刻细部结构，进行想象练习；发展形象思维激发创作的灵感，塑造出人物小雕塑。
小学美术《民间砖雕》试讲教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间砖雕在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间砖雕的艺术特点和制作工艺这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物图片和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间砖雕相关的实际问题，如砖雕的题材选择、雕刻技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的砖雕制作实验操作。这个操作将演示砖雕的基本制作流程和雕刻技巧。
总的来说，这节课的教学效果达到了预期目标，但仍然有一些地方需要改进。在今后的教学中，我会针对学生的具体情况，调整教学方法和策略，努力提高他们的学习兴趣和动手能力。同时，我也会注重培养学生的审美情趣和创造性思维，让他们在学习民间砖雕的过程中，真正体会到中国传统文化的魅力。
-知识难点：理解并区分民间砖雕的不同艺术特点及制作工艺。
-难点解析：学生容易混淆砖雕的题材和表现手法，对制作工艺的具体环节理解不深。
-解决方法：通过对比分析经典作品，让学生直观感受不同艺术特点；结合实物或视频资料，详细讲解制作工艺流程。
最新岭南版小学美术五年级上册美术第8课《民间砖雕》教案
第8课《民间砖雕》教案
一、教学目的：
1、知识与技能：
（1）欣赏民间建筑装饰艺术中的精湛作品，感受人物雕塑的审美特征。
（2）了解塑造人物小雕塑的基本汇语和基本技能。
（3）借助工具运用合适的泥料，创作自己喜欢的人物雕塑作品。
2、过程和方法：
（1）在欣赏评述中了解砖雕、灰雕的艺术特点和实用价值。
（2）在尝试创作中学会合作塑造有细节特征或情境特色和的人物小雕塑作品。
3、情感、态度、价值观：
（1）对民间艺术感兴趣。
（2）热爱家乡的民间艺术。
（3）树立爱护民间艺术的品德。
二、教学要点：
1、重点：运用合适的泥料，借助塑雕工具塑造、组构不同的人物雕塑。
2、难点：（1）对不同塑材料的性能把握。（2）造型细节与色彩搭配的协调。
3、兴趣点：（1）查询本地区类似课本中的砖雕、灰雕以及民间传说、神话、戏曲中的人物故事。（2）分组合作创作一组故事情节的人物雕塑。
三、教学过程：讲授新课
1、课题：（走近民间砖雕、灰塑艺术）
2、教师设问：对着这几个塑造的几种人物欣赏后，你对那种栩栩如声的表情和夸张形态你有什么感觉和感想？
3、教师讲述一个有关彩塑动物制作工艺程序与操作步骤。讲述民间砖雕、灰塑是用什么材料制作的？人物彩塑的外形，色彩、花纹与真实的人物有什么区别？民间砖雕灰塑有什么特点？你喜欢哪一件作品，为什么？给你什么感觉？哪些作品最吸引你？为什么？
4、教师讲述砖雕、灰塑的特征（如圆拄体、球体）将几个基本形体连接，并进行细部的加工，板述和制作方法。（1）揉、搓、捏、接、贴、压、戳、绘。（2）形体造型概括、头部夸张、装饰色彩鲜艳、制作手工精致。
五年级上册美术教案及教学反思-3.8 民间砖雕丨岭南版
民间砖雕
【教学目标】：
1、感知民间砖雕的造型特点及杨氏大宗祠中木雕、书法等建筑装饰。
2、养成参观之前查阅资料、参观之时遵守规则、参观之后总结思考的习惯。
3、感悟古建筑承载的文化内涵，培养保护文物建筑的意识。
【教学重点】：以杨氏大宗祠的砖雕作品为例，分析其艺术特点，并拓展到宗祠中出现的木雕、书法等作品。
【教学难点】：在了解基础的传统文化背景下，去理解古人的创作意图，并根据自己擅长的方法记录下来。
【教学分析】：本课教材中是以陈家祠的砖雕作品为例，在美术新课标中提倡结合地方美术资源，杨氏大宗祠中最具代表的就是其砖雕、木雕等。而欣赏课中让孩子实地参观则更能让孩子感受到艺术就在我们身边，感受到艺术的精华。五年级的学生有了一定的形象思维能力、语言表达能力、动手实践能力，结合本学校第二课堂的学习，能让孩子们用各种不同的艺术表现形式进行创作，更能激发学生学习的兴趣。
【学习领域】：欣赏·评述
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、新课导入：
1、检查预习作业：简单介绍杨氏大宗祠和砖雕。
（设计意图：养成一个外出参观，提前查询资料、做预习功课的习惯，这样才能将课本知识在实际中进行结合。）
2、分组介绍：雕刻组、拓印组、书法组、摄影组。
（设计意图：每个学生在学校报名的第二课堂都不一样，根据学生的特长不同进行不同的分工，并且每个小组都是对知识点的一种渗透；小组合作可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，并提高学习效率。）
二、课堂发展：
1、小组自由参观并寻找问题答案。
雕刻组：寻找砖雕的位置、种类、题材、图案的象征意义及大宗祠中出现的
五年级上册美术教案-第8课 民间砖雕｜岭南版
五年级上册美术教案-第8课民间砖雕｜岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用。
2. 培养学生欣赏民间砖雕艺术的能力，提高审美情趣。
3. 指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，发展创新精神和实践能力。
二、教学内容
1. 民间砖雕的历史与特点
2. 民间砖雕在建筑中的应用
3. 民间砖雕的表现手法
4. 民间砖雕作品欣赏
三、教学重点与难点
1. 教学重点：民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用。
2. 教学难点：民间砖雕的表现手法及创作。
四、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解民间砖雕的表现手法，如线条、图案、寓意等，并结合具体作品进行分析，帮助学生掌握民间砖雕的艺术特点。
3. 实践操作：指导学生运用民间砖雕的表现手法进行创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的民间砖雕作品。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生从线条、图案、寓意等方面进行自评、互评，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调民间砖雕的艺术价值，鼓励学生在生活中关注民间砖雕艺术，传承和发扬传统文化。
五、作业布置
1. 结合本节课所学，创作一幅民间砖雕作品。
2. 搜集民间砖雕的相关资料，了解更多关于民间砖雕的知识。
六、教学反思
1. 教师在本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？
2. 学生对民间砖雕的历史、特点及其在建筑中的应用是否有了深入了解？
3. 学生在创作过程中，是否能够灵活运用民间砖雕的表现手法？
五年级上册美术教案-3.8 民间砖雕丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案-3.8 民间砖雕丨岭南版
一、教学目标：
1. 让学生了解和认识民间砖雕艺术，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握砖雕的基本技法和创作方法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生对民间艺术的鉴赏水平。
二、教学内容：
1. 民间砖雕艺术的历史和特点
2. 砖雕的基本技法和创作方法
3. 民间砖雕作品的欣赏和分析
三、教学重点和难点：
1. 教学重点：使学生了解和认识民间砖雕艺术，掌握砖雕的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创新，创作出具有个性和创意的砖雕作品。
四、教学准备：
1. 教学课件：介绍民间砖雕艺术的历史和特点，展示砖雕作品图片。
2. 教学工具：砖雕刀、砖块、砂纸、颜料等。
3. 教学场地：美术教室。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
a. 教师通过展示砖雕作品图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间砖雕艺术的兴趣。
b. 教师简单介绍民间砖雕艺术的历史和特点，引导学生了解和认识砖雕艺术。
2. 知识讲解（10分钟）
a. 教师讲解砖雕的基本技法和创作方法，如雕刻、打磨、上色等。
b. 教师通过示范和讲解，使学生掌握砖雕的基本技法和创作方法。
3. 实践操作（20分钟）
a. 学生分组进行砖雕创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
b. 学生在创作过程中，教师引导学生运用所学知识进行创新，创作出具有个性和创意的砖雕作品。
4. 作品展示和评价（15分钟）
a. 学生展示自己的砖雕作品，进行自我评价和相互评价。
b. 教师对学生的作品进行评价和指导，指出作品的优点和不足，并提出改进建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《民间砖雕》教案
教学目标：
1、欣赏民间建筑装饰艺术中得精湛作品，感受人物造型雕塑得表现特征；了解塑造人物雕塑得基本技能；运用合适得泥料借助工具，创作自己喜欢得人物雕塑作品。
2、欣赏评述课本提供得雕塑作品，了解砖雕得实用功能与艺术功能；了解本地区有关砖雕得来历和艺术特点。
3、对民间艺术感兴趣，热爱家乡民间艺术，树立爱护民间艺术得品质。
教学重难点：
重点：运用合适得泥料；借助雕塑工具塑造、组构不同得雕塑人物。
难点：对不同雕塑材料性能把握；立体造型、色彩搭配。
课前准备：
教师：课件、多媒体光盘。
教学过程：
一、导入新课
出示陈家祠图片资料提问：去过陈家祠吗? 你知道陈家祠中得砖雕吗？知道他们塑造得是民间传说、神话、戏曲故事中得人物吗？
（通过学生熟悉得陈家祠来导入课程，学生能更好理解本课学习内容。）
二、课堂发展
1、观察与体验（感受民间艺术得精华，激发学生对人物雕塑创作得兴趣）
通过教学课件（或实地参观）向学生介绍岭南地区保存最完整，特点最鲜明，规模宏大，气势雄伟得清末民间建筑陈家祠中得砖雕使学生重点掌握在众多雕塑中造型古朴、生动得人
物砖雕艺术特点。
2、探索与想象
（1）什么是砖雕艺术？
（2）探索砖雕得造型表现手法及如何将其表现手法合理得运用到现实得泥塑造型人物中，并进一步探索其技能、技法？
（3）如何运用泥料进行塑造人物并涂色或烧制成陶？
3、“模仿练习”与想象（学习制作泥塑得基本技能，鼓励学生发明创新“技能技法”。）
（1）引导看图，自学泥塑得基本技能，鼓励发明创新“技能技法”。
（2）引导塑造出人物得大体块和主要结构、并借助工具、雕、压、刻细部结构，进行想象练习；发展形象思维激发创作得灵感，塑造出人物小雕塑。
（3）模仿民间砖雕中得人物造型表现手法和技能、技巧；大胆得进行想象、创作；塑造出新得人物雕像并刻画出人物得特征。
三、艺术创作
选择自己喜欢得作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
四、课堂评价
引导学生从造型、结构、表现手法等各方面进行作品评述。
五、教师小结