九年级物理第十三章探究简单电路2

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课件：九年级物理第十三章探究简单电路

选择量程偏大
电流表跟灯泡并联电流表直接接在电源的两极上
改接小量程
将电流表跟电灯串联将电流表跟电灯串联
五、串、并联电路的电流特点
各处的电流相等．表达 1．串联电路的电流规律：通过__________________
式：I ＝I1＝I2. 干路电流等于各支路电流之和． 2．并联电路的电流规律：___________________________ 表达式：I＝I1＋I2.
4．验电器：
是否带电． (1)作用：检验物体__________
(2)原理：________________ 同种电荷相互排斥．
5．原子的结构：原子核和_____ 电子组成；原子核由_____ 质子和_____ 中子组原子由________ 正电，电子带_____ 负电．成；原子核带_____
教师点拔：
①连接电路时，开关应处于ห้องสมุดไป่ตู้开状态；变换电流表的位置
时，应注意断开开关．
②换用不同的灯泡多次实验，以避免偶然因素的影响，使
实验结论具有普遍性． ③串联电路中灯泡亮度不同，但通过的电流是相同的，是
因为规格不同造成的．
一、电压和电压表
1．电压(U)：定向移动，从而形成______ 电流． (1)作用：使电路中的电荷_________
图 11－1－2
2．并联电路： (1)定义：把电路元件并列地连接起来的电路． (2)特点：两条或两条以上，有干路和支路之分． ①电流路径有________________ ②各用电器之间__________________ 单独工作，互不影响．一个用电器因断路停止工作，另一个用电器仍能工作．

苏科版九年级物理《第十三章-电路初探》知识梳理

苏科版九年级物理《第十三章电路初探》知识梳理

知识梳理

1．电路的组成

电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径．

A．电源是把其他形式的能转化为电能的装置，电源的作用是持续提供电压．

常见的电源有直流电源和交流电源，最常用的直流电源是电池，当直流电源对用电器供电时，电源外部的电流从电源的正极通过用电器流向负极，电源内部的电流从电源的负极流向正极，电源内、外部的电流形成闭合回路．

干电池、蓄电池供电时——化学能转化为电能

光电池供电时——光能转化为电能

发电机供电时——机械能转化为电能

B．用电器的作用是利用电能进行工作，工作时把电能转化为其他形式的能．

电饭煲、电水壶工作时——电能转化为内能

白炽灯工作时——电能转化为内能和光能

电动机、电风扇工作时——电能转化为机械能和内能

收音机工作时——电能转化为声能和内能

电视机工作时——电能转化为光能、声能和内能

C．导线的作用是输送电能(传输电流)．

D．开关的作用是控制电流的通、断．

2．电路图

用电路元件符号表示电路元件实物连接的图，叫做电路图．

3．电路的状态

A．通路：处处相通的电路叫做通路．

B．开路(断路)：在某处断开的电路叫做开路(断路)．

C．短路（全短路、部分短路）：

导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫做全短路．发生全短路时，电路中的元件会被烧坏，这是不允许的．

电路中有多个用电器时，把其中一个或部分用电器的两端用一根导线直接接通，这时该用电器不工作，这种情况叫做部分短路．部分短路是允许的，有时还是必要的．

4．电路的连接方式

A．串联

沪粤版物理九年级全册第十三章《探究简单电路》教学教案

第十三章探究简单电路

13．1 从闪电谈起

1．了解摩擦起电现象及其原因。

2．知道两种电荷及其相互作用的规律。

3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。

4．通过学习，消除对“电”的神秘感。

教学重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。

教学难点：解释摩擦起电的原因。

起电机、丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、轻小物体、验电羽、验电器等。

一、新课引入

实验1：通过起电机起电，让学生感受一下静电作用。

实验2：用起电机模拟闪电现象，观看闪电景象。提出问题：闪电是怎样产生的呢？电是什么？

二、新课教学

探究点一电是什么

活动1：体验摩擦起电现象，了解电是什么。

1．实验：摩擦起电。

2．让摩擦过的物体接近轻小物体，谈谈有什么发现？

（摩擦过的物体能吸引轻小物体）

总结：摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。

列举生活中摩擦起电的一些实例：

（1）用塑料梳子梳干燥头发时，发现梳子能吸引头发；

（2）穿化纤衣服很容易吸灰尘；

（3）切割或捏碎泡沫塑料时，细碎的泡沫颗粒会吸附在手和衣服上。

……

分析摩擦起电实质（教材P45信息浏览）：

电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。

探究点二电荷间的相互作用

1．两种电荷

摩擦可以使物体带电，那么不同物体摩擦所带的电荷是一样的吗？

（1）实验探究：

①先让验电羽带上电；

②将被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察发生的现象。

③将被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，观察发生的现象。

……

描述观察到的现象。

讨论：根据现象分析有什么规律？

①被丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电，跟被毛皮摩擦过的橡胶棒上

所带的电是不同的；

九年级物理(2)(17)

身体健康，学习进步！
2.小组讨论以下问题: (1)毛皮与橡胶棒摩擦,毛皮是否带电?为什么? 答:毛皮带正电,因为毛皮失去电子后原子的正负电荷数不相等,由于缺少电子而带正电荷. (2)摩擦过后的玻璃棒都带正电吗?为什么? 答:不一定,其带何种电荷取决于与玻璃棒摩擦的物质的原子核束缚电子的能力.束缚电子的能力比玻璃强,则玻璃棒带正电;束缚电子的能力比玻璃弱,则玻璃棒带负电.
探究二:怎样知道物体带了电
做课本图13-8所示的实验,小组讨论: (1)如何体现出物体是否带电? 答:验电器的指针有张角,说明物体带电,否则不带电. (2)用丝绸摩擦过的铅笔、钢笔、橡皮、三角尺中哪些带电? 哪些不带电? 答:略.
勤学和知识是一对最美的情人。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。做事就是在学做人而已。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

【最新】沪粤版九年级物理上第十三章探究简单电路【课件】13.2电路的组成和连接方式 (共39张PPT)

1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
电源
这样行吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
3、元件不要画在拐角处。
电源
这样正确吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
13.2电路的组成和连接方式
开关
导线
电路的基本组成部分
电路是用导线把电源、开关、用电器等连接起来组成的电的路径
▲一些电路元件符号
电池组
蓄电池
电池
灯泡
开关（电键）
导线交叉不相接
导线
导线交叉相接
返回
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
电源
这样好看吗？
电灯
开关
怎样画电路图
你认为三个小灯泡属串联接法的是
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短路：未经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路
二、电路连接方式１、串联：把电路元件逐个顺次连接起来。
开关与灯泡串联
电池串联
灯泡串联
开关串联
返回
2、串联电路图用元件符号表示电路连接情况的图形。

九年级物理第13章电路初探第1、2节知识精讲江苏科技版

初三物理第13章电路初探第1、2节江苏科技版

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

第13章电路初探

1、初识家庭用电器和电路

2、电路连接的基本方式

二、教学重点、难点：

1、了解电路的组成，知道用电器是将电能转化为其他形式能的装置

2、知道电路连接的基本方式，会读、会画简单的电路图，能连接简单的串联电路和并联电路

3、理解电路的几种状态：开路、通路、短路

4、知道短路的危害

三、主要知识点分析

1、电路的组成

A. 电源：包括电池（干电池、蓄电池）、交流电源、太阳能电池、银锌电池等。学生用的主要是干电池、蓄电池、学生电源等，从电源能的角度来看是将其它形式的能转化为电能的装置。

B. 用电器：包括电灯、电动机（马达）家用的其它电器有空调、电熨斗等。作用是利用电来工作。

C. 开关：各式开关作用是控制电路的通断。

D. 导线

2、电路与电路图

A. 用导线将电源、用电器、开关等连接起来便组成了电路。

B. 用电路元件的符号表示连接情况的图叫电路图。

3. 连接电路时应该注意：（1）在连接电路的过程中，必须处于断开状态；

（2）在连接电路元件时，要将导线的两端接在电源、用电器、开关等的接线柱上，并沿顺时针方向旋紧，保证接触良好；

（3）连接电池盒两极的导线绝不允许不经用电器直接连接电源两极。

4、电路的几种状态：

A. 开路（断路）：电路中有一处或几处断开的情况，我们称之为开路。如开关没有闭合，线头松动，电池没有接好等，造成的开路，这时电路中没有电流，用电器不工作。

B. 通路：电路接通后，用电器正常工作，电路中有电流，这种电路我们称之为通路。

苏科版九年级物理第13章第2节电路连接的基本方式教案

十三章第二节电路连接的基本方式教学设计

一设计思路：

本节是电学的第二节内容，学生已经知道如何让一个灯亮起来，在此基础上学生当然想尝试让更多的灯亮起来。所以本节从学生的学习动机出发，创设符合学生学习心理的情境，自制了小明房间吊灯和壁灯电路演示板，提出问题“小明在自己的房间里安装吊灯和壁灯，这样的连接方式是否符合实际？”“如果不符合，应当如何改进？”。从问题开启本节课的探究内容。接着安排学生活动13.4让两个小灯泡亮起来，找到电路连接的两种基本方式——串联和并联，然后通过活动13.5比较串联电路和并联电路，通过情境设计探究方案并分组活动比较总结出串联电路和并联电路的特点，在此基础上判断小明房间的电路安装是否正确，最终得出正确的电路设计，并通过交流评价，认识串并联在生活中的重要作用。

二教学目标：

1.通过实验，了解电路连接的基本方式

2.会连接简单的串并联电路，会画简单的串并联电路图

3.通过探究，总结出串并联电路的特点，培养学生设计实验方案和总结概括实验结论的能

力

4.了解串并联在实际生活中的应用，培养学生从生活走向物理的科学素养

三重点与难点

重点：探究总结出串并联电路的特点

难点：分析得出串并联电路的特点并根据要求设计电路

四教学过程

1设置情境，引入新课

展示小明房间吊灯和壁灯连接电路的模型，教师演示：闭合开关，两灯同时亮；断开开关两灯同时灭。问：小明设计的这两灯的连接方式是否符合实际？如果不符合，应当如何改进？今天我们就一起来研究这些问题。要解决这些问题，首先要让两个灯泡亮起来。

设计意图：模型贯穿整堂课，模型中使用的器材与学生实验器材一致，便于学生观察联想，且使用两节干电池，操作起来安全可靠。首先利用模型引出问题，与图形讲解相比，更具直观性，对学生的吸引力更强，更能激发学生的学习动机。模型上看不到电流路径，为学生设计实验方案探究串并联中用电器特点埋下伏笔；模型上的灯可以拆卸，方便判断两灯的连接方式；模型上的两灯安装与实际不符，引导学生探究开关在电路中的作用；最终通过交流讨论改进模型中的连接，设计出符合实际的吊灯壁灯，开关连接的电路图。

苏科版九年级物理上册第十三章电路初探综合实践活动设计简单电路学案

苏科版九年级物理上册第十三章电路初探综合实践活动设计简单

电路学案

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理上册第十三章，主要涉及电路的基本概念、组成以及简单电路的设计。具体内容包括：

1. 电路的定义：电流的形成、电路的组成；

2. 电路的分类：串联电路、并联电路；

3. 电路图的绘制：元件符号、连接方式；

4. 简单电路的设计：设计原则、实际应用。

二、教学目标

1. 理解电路的基本概念，掌握电路的组成和分类；

2. 学会绘制电路图，能够根据实际需求设计简单电路；

3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：电路图的绘制方法，简单电路的设计原则；

2. 教学重点：电路的基本概念，电路的组成和分类。

四、教具与学具准备

1. 教具：电源、开关、灯泡、导线、电流表等；

2. 学具：学生实验套件、电路图绘制工具。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和功能；

2. 知识讲解：讲解电路的基本概念、组成和分类；

3. 绘制电路图：引导学生根据实际需求绘制电路图；

4. 设计简单电路：让学生根据设计原则，动手设计一个简单电路；

5. 实验操作：学生分组进行实验，验证自己设计的电路是否正常

工作；

6. 例题讲解：分析并解答一些典型的电路问题；

7. 随堂练习：让学生动手解决一些实际电路问题；

六、板书设计

1. 电路的基本概念；

2. 电路的组成和分类；

3. 电路图的绘制方法；

4. 简单电路的设计原则。

七、作业设计

1. 请根据下列元件，绘制一个完整的电路图：电源、开关、灯泡、导线、电流表；

九年级物理上册第13章探究简单电路第2节第2课时串联和并联电路导学案粤教沪版

第2课时串联和并联电路

【学习目标】

1．认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。

2．会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。

3．学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。

情景导入生成问题

自学互研生成能力

知识板块一串联电路

自主阅读教材P52内容，独立思考并完成：

1．把电路元件首尾依次连接的电路叫串联电路。

2．取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线，连成一个串联电路。

(1)闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，经过L2，再经过L1，最后经过开关，回到电源负极。因此电流路径共有一条；

(2)闭合开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发光吗？不能(选填“能”或“不能”)，这说明串联电路用电器互相影响；

(3)将开关改接到L1与L2之间，开关能控制整个电路吗？能(选填“能”或“不能”)，再将开关改接到L2与电源正极之间，开关仍能控制整个电路吗？能(选填“能”或“不能”)，这说明串联电路的开关控制整个电路。

知识板块二并联电路

自主阅读教材P53内容，独立思考并完成：

3．把电路元件并列连接的电路叫并联电路。

4．取两节干电池、两个灯泡、三个开关、若干导线，连成一个并联电路。

(1)闭合开关，电流的路径是：从电源正极出发，电流在L2右(选填“左”或“右”)接线柱分支，第一支路是L2与S3，第二条支路是L1与S2，两条支路在S1右(选填“左”或“右”)接线柱会合，然后再经过S1，回到电

源负极。因此电流路径共有2条；

(2)(2)闭合三个开关，两灯发光，取下灯泡L1，L2能继续发光吗？能(选填“能”或“不能”)；(3)断开开关S1，闭合S2、S3，L1、L2发光情况是均不发光；断开开关S2，闭合S1、S3，L1、L2发光情况是L1不发光，L2发光；断开开关S3，闭合S1、S2，L1、L2发光情况是L1发光，L2不发光。

2020_2021学年九年级物理上册第13章探究简单电路单元总结含解析新版粤教沪版

第13章探究简单电路

单元总结

知识要点一：两种电荷

1．电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。

2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。

3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。

5．电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

6．验电器：

(1)验电器的结构：金属球．金属杆．金属箔。

(2)作用：检验物体是否带电。

(3)原理：同种电荷互相排斥。

(4)检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。

7．原子结构元电荷：

(1)电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。

(2)原子结构：物体由分子．原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。

(3)元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，

也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。

下列物体中一定带负电的是( )

A．与丝绸摩擦过的玻璃棒

B．能与带正电的物体相互吸引的轻小物体

C．与带正电物体接触过的验电器

D．与毛皮摩擦过的橡胶棒

【答案】D

【解析】A．玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃夺电子的本领弱，摩擦过程中，失去电子因缺少电子带正电；丝绸夺电子的本领强，摩擦过程中，因多余电子带等量的负电，故A不符合题意；B．带正电的物体靠近带负电的轻小物体时，可以相互吸引，带正电的物体靠近不带电的轻小物体时，也能出现吸引现象；所以该轻小物体可能带负电，也可能不带电，故B不符合题意；

九年级物理《第13章探究简单电路》复习

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物理 3．(2018泰安)家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风．下列电路中最符合电吹风工作要求的是( A )
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电路图(高频考点) 考点解读：本考点主要有两种考查形式：一是根据题目要求选择正确的电路图；二是根据电路图连接实物图或已知实物图画出电路图．
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(1)根据电路图连接实物图根据电路图连接实物图的一般方法：首先认清电路元件的连接方式，明确是串联电路还是并联电路，若是并联电路，一定要找到分支点及干路和支路；其次明确开关所控制的用电器，要把开关和其所控制的用电器串联，并且应明确开关是在干路上还是在支路上；
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谢谢观看
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6．(2018烟台)学习了电路的相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮．请在图中帮助他画出符合要求的电路图(导线不得交叉)．
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物理如右下图所示
期末复习训练
《第十三章探究简单电路》复习
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01 科学知识梳理 02 考点突破
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(九年级)第十三章探究简单电路知识点复习—沪粤版九年级物理一轮复习课件

第十三章探究简单电路
沪粤版九年级物理上册第十三章知识点复习课件
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了“电荷”。
用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。
正电荷
• 被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷,用“+”表示
负电荷
4、换算关系 1A= 103 mA 1mA= 103 μA
5、电流的形成原因：电荷的定向移动。 6、电流的方向：
正电荷定向移动的方向为电流的方向。
电流表
1.符号： 2.作用：
测量电路中的电流
学生用电流表
0.6
3
④当使用标有 “－”和“0.6” 两个接线柱时，量程是多大？每一大格是多少？分度值是多大？
(5) 被测电流的大小不能超过电流表的量程。
小结：使用电流表常见的问题
1、电流表指针左偏：电流表正负接线柱接反；
2、电流表指针偏到最右端：电流表量程选小了；
3、电流表指针右偏很小：电流表量程选大了，为了测量准确应换用小量程；
4、电流表读数相差5倍：错将小量程电流读成大量程。
课堂训练：
1、如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡的电流的实物连接图，其中的三处错误是：
试触
指出出现下面现象的原因
正负接线柱接反：反偏

粤教沪版物理九年级上册习题课件：：13.2《电路的组成

模拟演练
3.如图13-2-22所示，请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路. 如答图13-2-9所示.
课堂演练
4.为了司乘人员的安全，我国道路交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，为此汽车上安装了安全带未系提醒功能电路，如图13-2-24甲所示是它的部分电路.司机坐上座位,相当于闭合开关S;系好安全带,相当于闭合开关S1. 当司机坐上座位并系好安全带，指示灯不亮.根据以下要求作图：①请把指示灯L和开关S1接入电路图甲中的A、B两点间. ②根据完成的电路图，在图13-2-24乙中用笔画线代替导线完成实物连线（指示灯用小灯泡代替）. 如答图13-2-11所示.
关
（2）在串联电路中开关的作用是_控__制__整__个__电__路__的__通__断___. （3）在并联电路中支路开关的作用是_控__制__所__在__支__路__的__通__断___.
课后作业
12.物理课上，老师给同学们提供了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图13-2-29所示. （1）当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭. ①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是_电__源___. ②根据上述现象，你_不__能___（填“能”或 “不能”）断定这两只小灯泡是串联的. （2）经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L1比L2亮些.她认为这是因为L1比 L2更靠近电源正极的缘故. ①你认为小华的判断是错__误__的__（填“正确的”或“错误的”）. ②在不增加其他器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是_调__换__灯__泡__位__置__，__比__较__亮__度___.

2023年沪粤版九年级上册物理第十三章探究简单电路第二节电路的组成和连接方式第2课时

电流只有一条路径各用电器之间互相影响
电流有多条路径（至少两条）
各用电器可独立工作，互不影响
开关作用
开关控制所有的用电器，干路开关控制整个电路，开关的位置对电路无影响支路开关只控制它所在
的那条支路
电路图
课程讲授
新课推进
生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。
课程讲授
初步认识
电路的连接方式
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
课程讲授
初步认识
电路的连接方式
串联电路
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。
在串联电路中，电流的路径只有一条。
L2 L1
S
L1
L2
课程讲授
A
源自文库
B
C
D
初步认识
电路的连接方式
串联电路
结果表明：在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响他对用电器的控制作用。
课程讲授
新课推进
电路的连接方式
并联电路
两个小灯泡的两端分别连接在一起，然后连接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。
在并联电路中，有两支电流，两个用电器共用的部分叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。

九年级物理第十三章探究简单的电路(DOC)

第十三章探究简单的电路

13.1 从闪电谈起

1.什么是摩擦起电？

用摩擦的方法使物体带上电荷叫摩擦起电。

2.带电的物体的性质是什么？属于轻小物体的有哪些？

带电的物体的性质是能够吸引轻小物体。属于轻小物体的有：毛发，纸屑，通草球，灰尘等。

3.有关摩擦起电的例子有哪些？

1、用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会跟着梳子动

2、在一张纸上反复摩

擦过的尺子迅速接近小纸屑时，小纸屑会被吸引；3、在干燥的气候里我们在晚上没光的地方脱毛衣时会看到有小火花；4.烘衣服产生静电用烘衣机烘衣服时,衣服在干热的空气中摩擦造成衣服上带有静电,穿时还会有黏身不舒服的感觉。 5.摸门把,金属物有触电现象此为大陆性气候或干燥地区常见的现象,因人在地毯上行走与地板摩擦,身上累积大量静电,触及金属物后放电；

6、买食品时，食品袋会粘在手上不容易甩掉

7、印刷厂里的纸张粘在一起不

容易分开。

4.解释下列现象：1 用摩擦过的塑料棒靠近细小的水流

会看到细小的水流被塑料棒吸引发生弯曲。原因是摩擦过的塑料棒带上了电荷，能够吸引轻小物体（细水流）。

2 干燥的天气，用毛巾擦镜子，镜子上会有些“小毛毛”

用毛巾擦镜子，使镜子带上了电荷，“毛巾上的小毛毛”属于轻小物体，能够被镜子吸引。

3 穿化纤布料的衣裳很容易沾上灰尘

化纤布料相互摩擦会带上电荷，能够吸引轻小物体（灰尘）。

4 电视机，电脑的屏幕很容易沾灰

电视机，电脑通电后，带上了电荷，能够吸引轻小物体（灰尘）。

5 脱毛衣时会有噼噼啪啪的小响声，夜晚还会看见有火花出现

脱毛衣时，毛衣摩擦带上了电荷，会有噼噼啪啪的小响声，有火花出现，这种现象在干燥的环境容易产生。

九年级物理13.2电路的组成和连接方式

应用示例
类型一电路的三种状态
例1 如图13－2－2所示，当开关S1和S2断开时，电路处于__开__路____ 状态；当S1闭合、S2断开时，电路处于___通__路___状态；当开关S1和 S2都闭合时，电路处于___短__路___状态。
13.2 电路的组成和连接方式
[方法指导]电路三种状态的特点
电流流向法
① 串联电路：电流从电源正极至电源负极无分支 ②并联电路：电流从电源正极至电源负极有两条或两条以上的分支
13.2 电路的组成和连接方式
类型四电路的设计
例4 如图13－2－5所示是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮。甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮，请在虚线框内画出符合要求的电路图。图13－2－5
第十三章探究简单电路
13．2 电路的组成和连接方式
第十三章探究简单电路
13．2 电路的组成和连接方式
新知梳理应用示例课堂小结课堂反馈
13.2 电路的组成和连接方式
新知梳理
一电路
概念
各
电源
部
用电器
分
导线
作
用
开关
用导线把___电__源___、___用_电__器____、 ___开__关___等连接起来就组成了电路