广西专用2019中考语文诗词基础过关3次北固山下(含答案)
《次北固山下》习题及答案
《次北固山下》习题及答案
《次北固山下》王湾习题及答案【部编版七年级上】
班级：姓名：
题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】
【习题】
一、理解性默写：
1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：
二、赏析选择题：
1、对诗歌理解不正确的一项是（）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）
A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描述景物、时令之中，包含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工致，言语生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描述，使全句景物明显，境界壮阔。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、问题中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅社以内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是问题中的北固山。
C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，跟着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而坦荡。
D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
2019年广西部分市中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集
2019年广西部分市中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集
2019年广西玉林市中考题
四、填写古诗文（23分）
7．请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。
（1）山光鸟性，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）苔痕上阶绿，入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）野芳发而幽香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（5）白居易在《钱塘湖春行》中看到的最迷人的景象是：“ ，”。
（6）赵师秀在《约客》中“闲敲棋子“等待，客却“有约不来”，原因很可能就是“ ，”。
答案：
7、【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）悦（2）草色（3）佳木秀而繁阴（注意“阴”的书写）
（4）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）
（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）
（6）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
阅读下面一首唐诗，完成下题。
淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风苗离亭晚，君向潇湘我向泰。
（1）下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）
A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。
B．在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。
次北固山下》习题及答案
次北固山下》习题及答案
次北固山下》是XXX的一首诗，描绘了江南美景和游子
思乡之情。以下是对这首诗的理解和赏析。
一、理解性默写：
1、句子：江碧鸟逾白，山青花欲燃。涨潮时水面宽阔，
帆船顺风而行。
2、诗句：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。新水调清
歌传，芳林玉立春风早。
3、诗句：离恨恰如春草，更行更远还生。谁言寸草心，
报得三春晖。
二、赏析选择题：
1、不正确的理解：B。颔联并未描绘洪水浩瀚，而是描
写了潮水平静的景象。
2、不正确的理解：A。这两句诗表达的是在夜幕未褪之际，诗人已看到旭日在大海上升起，预示着新的一天即将到来。
3、不正确的理解：B。颈联中的“青山”指的是次北固山，而不是题目中的北固山。
4、不恰当的赏析：XXX并未描写平野开阔和波平浪静，而是描写了风助帆船前行的情景。
A、“平”和“阔”在三、四两句中并不是描述江水的状态，而是形容江水所带来的宽广感。
B、五、六两句中的“海上红日”和“江边春意”交相辉映，形成了自然景观的美妙画面。
C、诗人通过描绘自然景色，表达了对家乡的思念和向往之情。
D、诗中的“归雁洛阳边”是诗人想要XXX捎信给家人的表达方式之一。
解析】A“平”和“阔”形容的是江水所带来的宽广感，而不是江水本身的状态。
这联表现了时序的交替，海上的红日冲破残夜，江边的春意赶走旧年的寒冬。作者通过自然景象的描绘，表达了生命的不息、时间的流转以及生命与时间的相互依存关系。同时也表达了诗人内心的思乡之情，让人感受到人与自然的紧密联系。这种表现方式，既有具体的生活情境，又蕴含着深刻的哲理思考，是诗歌的高度艺术表现。
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次北固山下阅读答案[大全]
第一篇：次北固山下阅读答案[大全]
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。下面给大家分享一些关于次北固山下阅读答案，希望对大家有所帮助。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
(1)此诗第二联潮平两岸失，有的版本作潮平两岸阔，你觉得失与阔，哪个字更好，为什么?(4分)
答：______________________ _______________
(2)解释第三联的意思，并分析情与景的关系。(4分)
1、(8分)(1)两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说阔字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与悬字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(4分)
(2)残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，生与入二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得海日和残夜、江春与旧年两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而海日生残夜，江春入旧年一联，被后人视为盛唐气象的标志。(4分) 拓展：相关阅读练习一
中考语文古诗鉴赏《次北固山下》中考真题含答案
中考语文古诗鉴赏《次北固山下》中考真题含答案
按要求回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)“乡书何处达？归雁洛阳边”诗人借____________的典故，表达___________的感情。
(2)请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。
【答案】
(1)鸿雁传书思念故乡
(2)答案示例一：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。
答案示例二：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。诗句对仗精准，意境开阔，情绪饱满。（能从①整体画面感，②“平”“阔”，③“正”“悬”，④对仗角度等选取两个角度答题，意对即可。）【解析】
(1)考查对诗歌主旨的理解。
“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人目睹北归大雁，自然想起了“雁足传书（鸿雁传书）”的典故，这个典故出自《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云在某泽中。单于不得已，交还苏武等九人。后遂以“雁足传书（鸿雁传书）”指大雁能传递书信。作者借这一典故，委婉含蓄地表达了一个游子的深切思乡之情。
(2)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要
初中语文部编版课内古诗《次北固山下》中考试题精编练习附参考答案 (一)
初中语文部编版课内古诗《次北固山下》中考试题精编练习附参考答案 (一)
【导读】
本篇文章将介绍初中语文部编版课内古诗《次北固山下》中考试题精
编练习，从审题、分析古诗、寻找关键词及答题技巧等方面对考试进
行分析和讲解，并给出参考答案。帮助学生通过练习考试题目，更好
地理解和掌握古诗知识，提高语文水平。
【正文】
《次北固山下》是唐代诗人王湾所作的一首宫体诗，表达了诗人的哀
思和感慨。这首诗文意深刻，细节描写生动，因此在初中语文学习中
也作为一道必考的古诗。下面我们一起来看看课内古诗《次北固山下》中的考试题目。
一、精读选词填空。
1.翩若（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2.长亭（）、（）、（）、（）。
3.弹（）、（）。
4.白发（）、（）、（）、（）。
5.相见（）、（）、（）。
【答案解析】
本题考察学生精读古诗中的关键词。在答题之前，首先要认真审题，
把题目中要填的单词课文位置找到，根据一词多义、近义词的深入解析，选择正确词语填空。同时，要注意填写的词语必须与课文中的意
思相符合。
1.翩若（轻盈；优美）；钟繇（字；名士之后）；人事纷纷（充满了
许多人；事物纷繁）；黄粱（黄色的稻谷；比喻空想的美好幻觉）；
此时惟有（此刻只有）；燕然（鸟的名字）。
2.长亭（古代长街两旁出现亭子，也叫亭子街；比喻分别的道路）；
送别（送行之别）；枫桥（地名；南北朝时的岳阳名士文学组织之一）；水流（水流潺潺）。
3. 弹指（指间弹动；比喻极短的时间）；刘琨（西晋名将，东晋初年
以维护北方边疆，故晋元帝封他为定陵侯，加冠华铠，增邑五千户，
名列南北朝时的十六国之一）。
《次北固山下》阅读练习(附答案)
《次北固山下》阅读练习（一）
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.．这首诗表现诗人怎样的思想感情？
乡愁（或思乡之情）。
2.．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？
“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
《次北固山下》阅读练习（二）
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.对这首诗赏析不恰当的一项是（D）
A.首联两句点题，“客路”与“行舟”暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B.颔联写舟上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼的好，写出了春潮涌涨，风也由厉转和的景象，为下联描写作铺垫。
C.颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生事物的象征，蕴含一种自然理趣，给人以积极乐观的感受。
D.尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，春夏之交，泊舟山下，思乡思亲之情油然而生。全诗层层相因，浑然一体。
2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（B）
A.首联点题，“青山”当指北固山。“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意。颔联写船上所见景色，把人带到一种大江直流、波平浪静、天宽地阔的境界。
B.颈联既写景又点明了时令，表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。尾联则表现了离家已久的诗人要学归雁回到家乡洛阳。
次北固山下诗词赏析及阅读答案
次北固山下诗词赏析及阅读答案
次北固山下诗词赏析及阅读答案
在各领域中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的次北固山下诗词赏析及阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。
海日生残夜, 江春入旧年。太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。写好的家书往何处寄达?嘱托北归的大雁，稍到洛阳城边。
中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。
主旨：淡淡的乡愁。
作者王湾，唐代洛阳人，诗人一生中，尝往来吴楚间，在江南一带，当舟行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名篇。全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的景色，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。其中的名句潮平两岸阔，风正一帆悬更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。
[评析]：次指旅船停泊。
颈联：字面意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育
于旧事物之中，并将取代旧事物，日(旭日东升)、春(春回大地)都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
中考古诗词阅读训练及参考答案_31 次北固山下
〖美文赏读〗
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
〖诗词译文〗
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
〖作者介绍〗
王湾（约693年-约751年）唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。作为开元初年的北方诗人，王湾往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
〖诗词主题〗
1
中考古诗词阅读训练及参考答案_31 次北固山下
诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗
〖诗词赏析〗
海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐优美的。
〖阅读训练〗
1、⑴本诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)
《次北固山下》习题及答案
部编版七年级上《次北固山下》习题及答案
题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】
【习题】
一、理解性默写：
1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
2、《次北固山下》一诗中，表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：
二、赏析选择题：
1、对诗歌理解不正确的一项是（）
A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）
A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）
A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
广西专用2019中考语文诗词基础过关 习题
观沧海
1．观沧海
1．这首诗以“观”字总领，抒发了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人豪迈乐观的进取精神，立志统一中原的伟大抱负和开阔胸襟。
2．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句中的“若”字用得好，说说好在哪里。
“若”字表明是虚写，说明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
3．请你展开合理的想象，用优美的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面。
一阵萧瑟的秋风吹过，草木摇动，呼呼作响，海面上波涛汹涌，诗人站在辽阔的海边，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
4．(2018·福州)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？请简要分析。
大海吞吐日月星辰，景象壮丽。
5．(2018·福州)下列对诗的理解和分析不正确的一项是( C )
A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
6．(2017·新疆)对这首诗的理解不恰当的一项是( B )
A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，还仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
《次北固山下》语文阅读及答案
《次北固山下》语文阅读及答案
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阅，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
小石潭记（节选）
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
观第五泄①记（节选）
袁宏道
从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫．乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
注：①第五泄：第五级瀑布。②罅（xià）：裂缝。③掉：摇动。
1．下列句中加粗词意义相同的一组是（）
A．伐竹取道齐师伐我
B．似与游者相乐山水之乐，得之心而寓之酒也
C．疾趋，度石罅必为有窃疾矣
D．山行之极观也此则岳阳楼之大观也
2．下列句中加粗的“以”与“以面受沫”中的.“以”意义和用法相同的一项是（）
A．无从致书以观
B．或以钱币乞
C．扶苏以数谏故，上使外将兵
D．皆以美于徐公
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
__________________________________
(2)瀑行青壁间，撼山掉谷。
__________________________________
4．以上诗文都描写了水，请从中分别选一个表现水的特点的字，填人下面横线上。
（1）《次北固山下》：____________
次北固山下(含答案)
次北固山下——王湾
班级姓名学号 .
《次北固山下》选自《全唐诗》。王湾（生卒年不详），字不详，洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗人。玄宗先天年间（712）中进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。这是一首五言律诗。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。次，停宿。
开头两句点题。“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想象，表明船到镇江后，他还要继续乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。
颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象；“风正”，风顺而和，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫（春天来了江水才会涨平）。
颈联既写景又点明了时令，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事物蕴育于旧事物解体之时（新事物必将取代旧事物）。给人以积极、乐观、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。──时间过得这么快，怎能不令人感慨万千！何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅居他乡，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。
1、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（ B ）
A.“客路青山外，行舟绿水前”,对偶，写“客路”“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”“归雁”遥相呼应。
广西专用2019中考语文诗词基础过关34南乡子登京口北固亭有怀
南乡子•登京口北固亭有怀
34．南乡子•登京口北固亭有怀
1．说说本词上、下阕各使用了什么表现手法，有什么表达效果。
上阕借景抒情，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比；下阕用典，表现了作者怀古伤今的感慨。
2．“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”写得好，试简要分析。
作者运用设问句式，诉说上千年来在眼前这块土地上经历了无数朝代的兴亡更替，引用杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达了自己的无穷愁绪。
3．说说“生子当如孙仲谋”一句表现了作者怎样的情感。
从千古兴亡的故事中，引出与京口有关的曹操、刘备，标榜了孙权的英雄形象，表现了作者期盼当今能够出现孙权式的英雄、统率千军万马抵抗侵略、光复神州的思想感情。
4．辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？
作者极力赞颂孙权年少有为、不畏强敌，正是为了反衬当朝统治者的怯懦苟安、昏庸无能。
5．下列对这首词的理解分析不正确的一项是( C )
A．“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目，这是一首登临怀古的词作。
B．全词借景抒情，借古讽今。作者之所以称赞孙权为天下英雄，无疑是对苟且偷安、不求进取的南宋朝廷的鞭挞。
C．“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用刘备这句话，不仅“曲尽其妙”，而且还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外，耐人寻味，手法上含蓄、委婉。
D．这首词通篇三问三答，互相呼应。风格明快，气魄阔大，尽显豪放风格。
6．下列分析不正确的一项是( B )
A．这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。
次北固山下赏析及练习有答案
次北固山下
【文学常识】
王湾：唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。
【中心思想】
《次北固山下》表达了诗人对祖国山河的热爱，并流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。
【原诗】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【赏析】
此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。
次联的“潮平两岸阔”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
中考古诗词次北固山下鉴赏题
中考古诗词次北固山下鉴赏题
"次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【翻译】
旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。
【评析】
诗人乘舟到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
【练习】
1、对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）
A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。
B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
2、关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感觉。B．三、四两句进一步把人带到一种和
平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
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次北固山下
3．次北固山下
1．(2017·连云港)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
“阔”字传神地表现了长江水波激荡、春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩渺。营造了一种恢宏阔大的境界。
2．有学生将“海日生残夜”中的“生”误写为“升”，请你说说用“生”的妙处。
“生”字运用拟人的修辞手法，写出了太阳从大海上孕育而出的情状，生动形象、富有情趣。“生”又为“诞生”，有辞旧迎新之意，使整首诗歌意义更广阔。
3．从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。
内容上：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法上：运用对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联遥相呼应。
4．(2017·南充)写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。(或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机。) 5．请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
“正”指风顺而不猛，“悬”写出端端直直地高挂的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
6．(2018·孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？
妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
7．下列对这首诗解说错误的一项是( D )
A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。
B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D．颈联把“日”与“春”作为流逝时光的象征，并将“白”“新”提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
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