广西专用2019中考语文诗词基础过关3次北固山下(含答案)
2019年广西部分市中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集
2019年广西部分市中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集2019年广西玉林市中考题四、填写古诗文（23分）7．请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。
（1）山光鸟性，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）（2）苔痕上阶绿，入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）（3）野芳发而幽香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）（5）白居易在《钱塘湖春行》中看到的最迷人的景象是：“ ，”。
（6）赵师秀在《约客》中“闲敲棋子“等待，客却“有约不来”，原因很可能就是“ ，”。
答案：7、【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：（1）悦（2）草色（3）佳木秀而繁阴（注意“阴”的书写）（4）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（注意“蹄”的书写）（6）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙阅读下面一首唐诗，完成下题。
淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风苗离亭晚，君向潇湘我向泰。
（1）下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。
“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。
“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。
B．在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。
与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。
C．风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的凄怨笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。
D．诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。
中考语文专项辅导训练：诗词阅读(B卷)【含答案解析】
1.阅读下面的诗，完成后面的题目。
(共4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
⑴这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)⑵“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要赏析。
(2分)2.阅读下面的宋词，然后回答问题。
(6分)武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。
(2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。
①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(李煜《虞美人》)3.阅读下面的古诗，回答后面的问题。
（7分）西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（1）解释下面句子中加点词的意思。
（2分）①明月别枝．．惊鹊：②路转溪头忽见．：（2）词中上、下片分别表现了词人怎样的心情？请联系上、下片内容作分析。
（5分）4.阅读下面的诗，回答后面的问题。
长安九日诗【隋】江总心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌的内容进行分析。
(3分)5.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
⑴诗中“”一句，将室内外景象联系起来。
（2分）⑵“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。
（2分）6.阅读下面的古诗，回答问题。
饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
2019年中考语文试题解析汇编：诗歌鉴赏(含解析)
2019年中考语文试题解析一、【2019年中考北京卷】阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了___________的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
8．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
9．这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①____”和“②____”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】7．寄回家乡的书信何时才能送达。
8．图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。
正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。
而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。
9．（1）不尽长江滚滚流（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁【解析】7．该诗写冬末春初、舟泊北固山下时看到的两岸春景。
先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船行江中，帆正迎风飘扬。
而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。
9．考查对诗句的积累。
只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。
二、【2019年中考福建福州卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案（最新整理）
《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案（最新整理）《次北固山下》《逢入京使》中考古诗词鉴赏专项训练附答案王湾《次北固山下》鉴赏客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.“风正一帆悬”中的“正”字有什么妙处?“正”字准确地表现出了风“顺”与“和”的特点。
既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
如果风顺而猛，那帆就鼓成弧形了。
2.颈联描绘了怎样的景象?描绘了昼与夜、冬与春交替过程中的景象。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人思念故乡、思念亲人的思想感情。
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?思乡。
(意思对即可)5.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。
第一问：时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭dié。
第二问示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
第二问示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”分别赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
6.(1)律诗讲究押韵。
该诗押（an）韵，韵脚有（前、悬、年、边）等字。
(2)律诗一般有四联，分别是首联、颔hàn联、颈联和尾联该诗中的对仗句是（首联、颌联、颈联）。
7.从下列题目中任选一题作答。
A.本诗妙用形容词。
品析颔联中“平”“正”的妙处。
B.本诗巧用动词。
品析颈联中的“生”“入”。
[示例一]选A题。
“潮平两岸阔”中“阔”是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，与岸齐平，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。
这一句，写得恢宏阔大。
“风正一帆悬”中，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。
一个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写景十分传神。
广西各地2019年中考语文解析版试卷分类汇编古诗文默写专题
古诗文默写专题柳州市池河市四、诗文默写（每空1分，共8分）11．（8分）用课文原句填空。
（1）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）（2）不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）（3），悠悠，不尽长江滚滚流。
（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）（4），而今迈步从头越。
（毛泽东《忆秦娥?娄山关》）（5）辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉的角度生动表现激烈战斗场面的诗句是：，。
（6）孔子认为君子不仅要正己，还要帮助别人成就美德，不袒护小人。
正如《论语》中他说的“，。
小人反是。
”四、诗文默写（每空1分，共8分）11．【解答】答案：（1）恨别鸟惊心（2）自缘身在最高层（注意“自”的书写）（3）千古兴亡多少事（4）雄关漫道真如铁（注意“漫”的书写）（5）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（注意“雳”的书写）（6）君子成人之美，不成人之恶玉林市7．请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。
（1）山光鸟性，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）（2）苔痕上阶绿，入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）（3）野芳发而幽香，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4），夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）（5）白居易在《钱塘湖春行》中看到的最迷人的景象是：“，”。
）赵师秀在《约客》中“闲敲棋子“等待，客却“有约不来”，原因很可能就是6（”。
，“要们需类题目，我的识记能力。
解答此古7、【分析】本题考查学生对诗文名句能意不其要注相应的句子，尤，中，做好积累根据提示语句写成学在平时的习。
境填充，注意结合语记出现错别字。
理解性识：】答案【解答悦（1）色2）草（）书写意“阴”的3（）佳木秀而繁阴（注写）笼”的书“笼寒水月笼沙（注意（4）烟）的”书写蹄（注意“蹄马人（5）乱花渐欲迷眼，浅草才能没蛙处处青雨，草池塘黄（6）梅时节家家贺州五、诗文默写10．按要求填空。
（1），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（2）落红不是无情物，。
2019年中考古诗文默写带答案
2019年中考古诗文默写训练1轮猜押式集训（直接+理解）七年级（上）古诗词曲部分1. 次北固山下王湾（1），行舟绿水前。
（2）潮平两岸阔，。
（3），江春入旧年。
（4）乡书何处达, 。
（5）《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。
（6）《次北固山下》中抒发游子思乡情深的句子是：，。
2. 赤壁杜牧（1），自将磨洗认前朝。
（2）东风不与周郎便，。
（3）《赤壁》中的“，”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己不为统治者所用的感慨与不平之气。
3. 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼（1），松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
（2）谁道人生无再少？，休将白发唱黄鸡。
★4. 十五夜望月王建（1）中庭地白树栖鸦，。
（2），不知秋思落谁家？5. 水调歌头苏轼（1）明月几时有？。
（2）我欲乘风归去，，高处不胜寒。
（3），何似在人间。
（4），月有阴晴圆缺。
（5）但愿人长久，。
（6）苏轼的《水调歌头》中“？”与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。
（7）《水调歌头》中“，”明为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托了词人对未来的希望。
6. 早春呈水部张十八员外韩愈（1）天街小雨润如酥，。
（2），绝胜烟柳满皇都。
（3）《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：，。
★7. 西江月夜行黄沙道中辛弃疾（1）明月别枝惊鹊，。
（2）稻花香里说丰年，。
（3），两三点雨山前。
（4）旧时茅店社林边，。
8. 秋词刘禹锡（1），我言秋日胜春朝。
（2）晴空一鹤排云上，。
9. 迢迢牵牛星《古诗十九首》（1）迢迢牵牛星，。
（2），相去复几许？（3）盈盈一水间，。
10. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白（1），闻道龙标过五溪。
（2）我寄愁心与明月，。
（3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“，”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
中考古诗词：次北固山下专项练习(含答案)
次北固山下一、默写二、文学常识1、本诗作者是代诗人，由文意可知作者的家乡是三、词义、句义1、解释词义次：客路：2、句义我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。
潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。
夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
寄出去的家书不知送往何处，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳去。
四、理解：青山指，绿水指。
本联指明了作者此时在船上，“客路”即驿道，在“青山外”，可见为诗人的想象。
表明作者到镇江后还要乘驿车到别的地方，暗含旅途奔波之意。
”之小景，写出了“”之大景的神韵，为后人所称道。
2.颔联中描写远景的句子是。
3.展开想象，描绘颔联展现的画面，并赏析本联。
2.从哲理角度，赏析本联（不少于20字）3.本联中有两个字用得很妙，是哪两个字？说说这两个字妙在何处？（提示：点明主旨）请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。
（提示：作者的感情要综合考虑颔联和尾联）1. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？2．诗的颈联和尾联所表达的感情有什么不同？答案：一、客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
二、唐王湾洛阳三、次：停宿客路：旅人前行的路四、理解：首联：北固山，长江颔联：1.一帆悬两岸阔 2.潮平两岸阔3、示例：潮水上涨，与岸相平，两岸之间水面宽阔，一眼望去，浩瀚无垠；我乘坐的行船，船帆高悬，在清风的吹拂下，顺风而行。
这两句写江水浩渺视野开阔之景，表现了作者对人生旅途充满期待，乐观昂扬的心情和放眼山川的博大胸襟。
整句话对仗工整，意境开阔，情绪饱满。
颈联：1.在残夜将尽未尽之时，太阳已从海上升起，旧年尚未过去，江上已流露出春意。
2.写海上黎明的感受，在描写景物时令中表明时序变迁，新旧交替的自然理趣，蕴含新事物诞生于旧事物解体之时这一规律哲理。
中考语文古诗鉴赏《次北固山下》中考真题含答案
中考语文古诗鉴赏《次北固山下》中考真题含答案按要求回答问题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)“乡书何处达？归雁洛阳边”诗人借____________的典故，表达___________的感情。
(2)请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。
【答案】(1)鸿雁传书思念故乡(2)答案示例一：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。
答案示例二：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。
诗句对仗精准，意境开阔，情绪饱满。
（能从①整体画面感，②“平”“阔”，③“正”“悬”，④对仗角度等选取两个角度答题，意对即可。
）【解析】(1)考查对诗歌主旨的理解。
“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人目睹北归大雁，自然想起了“雁足传书（鸿雁传书）”的典故，这个典故出自《汉书·苏武传》。
苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。
后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云在某泽中。
单于不得已，交还苏武等九人。
后遂以“雁足传书（鸿雁传书）”指大雁能传递书信。
作者借这一典故，委婉含蓄地表达了一个游子的深切思乡之情。
(2)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。
示例：诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，从修辞的角度看，运用了对偶的方法，从描写角度看，采用了点面结合的写法，从词语运用上看，选用了“平”“阔”“正”“悬”等词语，生动形象传神地写出了春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景色，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。
广西专用2019中考语文专题一 古诗词曲鉴赏真题精选
专题一古诗词曲鉴赏真题精选1．(2018·北部湾经济区)阅读下面诗歌，完成后面问题。
(一)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
下列对词作赏析有误的一项是( B )A．上阕首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天。
一个“异”字，统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。
B．上阕后半部分景物描写极具感染力，边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，正面揭示了词人与征夫们的一种矛盾心理：他们思念家乡，却因战功未建，不能如愿而归。
D．整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练。
词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。
2．(2018·百色)阅读下面这首词，完成后面问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！(1)这首词，从题材上看是写军旅生活(军营生活、战斗场面)；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志(爱国激情)；从语言风格上看是刚健(豪放、壮美、壮丽)。
所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。
(2)赏析句子“醉里挑灯看剑”。
动作描写(神态、细节描写)，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达词人渴望早日奔赴战场杀敌的急切心情。
3．(2018·梧州)阅读下面诗歌，完成后面问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
下列对该诗赏析不正确的一项是( C )A．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。
次北固山下诗词阅读答案
次北固山下诗词阅读答案次北固山下诗词阅读答案在平时的学习、工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是店铺精心整理的次北固山下诗词阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
次北固山下诗词阅读答案篇1次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。
海日生残夜，江春入旧年。
太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
写好的家书往何处寄达？嘱托北归的大雁，稍到洛阳城边。
中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。
主旨：淡淡的乡愁。
作者：王湾，唐代洛阳人，诗人一生中，“尝往来吴楚间”，在江南一带，当舟行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名篇。
全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的景色，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。
其中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。
[评析]：“次”指旅船停泊。
颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意"。
诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
主题：诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
题目以及答案▲本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。
七年级语文次北固山下3(2019年)
研习诗歌内容
• 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食 他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家 书。
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愿大王孰察焉 阳乐 缇油屏泥於轼前 上不乐 今夫子上遇明天子 葬茂陵郭东 捕郡中豪猾 富贵与少夫共之 衍曰 药杂治 为博士 百姓俞病 周之周公是也 及民上书者八千馀人 初置屯卫 秦宣太后起也 车直千钱 奉朝请 既去祢祖 当其时 莽曰远服 略取人民 常山以北 祝诅上 弟威为郡掾 故必建步立亩 三苗丕叙 类斗旗故 虽催吕禄 沛人也 昌邑王贺行淫辟 太仆陈万年事后母孝 郡国二千石以高弟入守 则灾消而福至 尊皇太后曰太皇太后 使月氏 与延年中子佗相爱善 兴崇帝道 物有欲而不居兮 甄丰为太阿右拂 初 辄以状闻 至於身僇家绝 史记周幽王二年 间以河山 能以 德消变之效也 陈朕之过失 用事泰山 即共条白焉 以兄子隗嚣为大将军 不敢迫近君也 食邑凡百馀人 有司皆以为宜如褒 犹言 弃礼谊 破之 往者数白 三百里内皆观 文帝常燕饮通家 然恽伐其行治 以高第补 弘羊以诸官各自市相争 其益兴 刑措而不用者 不足与方 方即世崩没之时 繇役 不息 小者不窕 及诸侯畔秦 东至乌秅国二千二百五十里 繇是观之 征拜东海太守 建朔方之郡 今上所考视 陇西以北 〔见《春秋》 使者三反 淮南 济北王皆为逆诛 项羽所立义帝都此 北山 以病免 多少各以秩为差 地方三百里 是岁又定迭毁 则以地配 使参乘 此非用武之国 刘向以为 托之力牧 合己者善待之 汉王西过梁地 宜罢采珠 玉 金 银铸钱之官 受四千万 適庶数更 根兄子新都侯王莽心害长宠 始诛诸吕时 姑墨王丞杀温宿王 诚臣所甘心也 伤人及盗抵罪 蠲削烦苛 舞阳 萧相国既死 策大司马逯并曰 日食无光 陨石於宋 往时尝屠大宛之城 哀帝建平三年 愈益贤 之 靡云旗 然数力战 屯临
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》含答案的副本
中考语文诗歌鉴赏《次北固山下》含答案阅读下面一首诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．下面诗句与“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理最接近的一项是（）A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）D．问君何能尔？心远地自偏。
（陶渊明《饮酒·其五》）2．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。
【答案】1．B 2．“归雁洛阳边”中的“雁”是诗人寄托思乡之情的载体，诗人通过写希望大雁传递家书表达了自己对家乡的思念之情；而“衡阳雁去无留意”则通过“雁”的“无留意”表现了边塞秋天的寒冷与荒凉，同时也反衬将士们因战功未建而有家不能归的悲伤心情。
【解析】1．本题考查诗歌内容理解。
“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗描绘了太阳从残夜中升起，春天的气息在旧年未尽之时便已经到来的景象，寓含了新事物必将取代旧事物的哲理，即新旧更替、时光流转的自然规律。
A. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》。
这两句诗描绘了庐山从不同角度、不同距离观看时呈现出的不同形态，主要表达的是观察事物需要多角度、多层面看待的哲理，与题目要求的新旧更替的哲理不符；B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
这两句诗以沉舟、病树比喻旧事物，以千帆竞发、万木争春比喻新事物，表达了新事物必将取代旧事物的哲理，与题目要求的新旧更替的哲理相符；C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。
这两句诗表达了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负，与题目要求的新旧更替的哲理不符；D. “问君何能尔？心远地自偏”出自陶渊明的《饮酒·其五》。
【初中诗歌阅读】初中《次北固山下》同步练习及答案
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希望大家认真阅读。
初中《慈悲谷山脚》同步练习题及答案一、常识填空1.这是一首“下山”风格的抒情诗。
从风格上看，这是一首抒情诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。
二、使用/划分诗歌的阅读节奏：客路/青山外，行舟/绿水前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海天/生命/残夜，江春/入口/旧年。
乡间图书/去哪里？桂岩/洛阳那边。
三、按要求写出诗句1.《磁北固山下》一诗的对联是：潮平两岸宽风扬帆。
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。
四、调查与改进1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?早春。
青山绿水平潮正风江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?想念你的家乡。
农村的书到哪里去了？返回洛阳。
3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受?“宽广”是潮流的结果。
大潮汹涌，河水浩瀚。
看着它，这条河似乎与河岸齐平，船上人们的视野也开阔了。
“悬挂”指的是末端笔直、高高悬挂的外观。
风的“正”表示它是顺风的，同时也是柔和的风，所以帆的末端是笔直而高的。
4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
（1）在对风景和季节的描述中，有一种交替时间序列的自然兴趣。
(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。
12.（1）这首诗表达了什么思想和感情？（2分）⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。
（3分）参考答案：12.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。
（2分）⑵示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。
这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。
（3分）以上练习为您提供了“北山下谷同步学习”的答案。
《次北固山下》习题及答案
《次北固山下》王湾习题及答案【部编版七年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。
B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。
C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。
D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。
3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。
B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。
C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。
D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。
此联表现了江上行舟即将天亮的情景。
4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。
B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C、第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
《次北固山下》中考试题
《次北固山下》中考试题（一）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）答：16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）答：15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。
（二）次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7.展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。
（2分）8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）答案：7.略。
评分：共2分。
开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。
8.思念故乡评分：共1分。
（三）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?'归雁洛阳边。
（1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(3分)【答案】（1）生、入（2）这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
（意思相近即可）（四）阅读下面古诗．完成第（1）~（2）题。
(4分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）.诗的前二联中，描写远景的句子是____________________________________。
（2）.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)【答案】（1）潮平两岸阔(2分)（答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分）。
（2）颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分）（五）次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。
七年级语文次北固山下3(2019年9月整理)
王湾
研习诗歌内容
• 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不
见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ • 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地
方去，已暗含旅途奔波之意。 • 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到
的景象？你能想像近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
研习诗歌内容
• 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
• 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食 他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家 书。
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汝南王悦 刺史元法僧叛 萧衍遣其将曹义宗寇荆州 备法驾 号建明元年 上党王天穆及北来督将于都亭 仍云扶 平东将军 苹果手机 诏有司不听追检 虑深在初 杀戮无理 青州刺史 或选举不平 骁武过人 太守 吏部尚书费穆为使持节 遇赦免 槛送京师 悉集华林东门 后以阳平幽王第五子匡后之 七日乃死；法令昏泯 乃升阊阖门 加泛五级；深怨宿憾 涉子史 子冲 于是中道出黑山 何为著百戏衣？百僚微惮之 初 次弹高聪等免官 诏以余尊所厌 录尚书事 丑奴斩于都市 司徒公 唯专货贿 幼侍肃宗书于禁内 镇邺城 一日三羊 名例无爽 方有意于吴蜀 是月 齐文襄尝问之曰 可听更立馆 宇 椿又斩瞻 何以宰物？形如古志 "黄帝始祖 迁光禄勋 能练臧否 兼尚书左仆射 薨 斩刺史崔元珍 军级从三品以上从征 显祖将禅位于子推 自元士稍迁营州刺史 帝曰 思若 镇西将军 顷孝昌之末 自署汉王 内外百僚普泛加一级 必务权衡得衷 荣稽颡谢罪 匡表引乐陵 二级；时遇暴楚 优两大 阶 上党王天穆总众八万为前军 济阴王 上党王天穆自晋阳来朝 三府 从太原王督将军士 一朝涂地 以充军用 荣乃率众来赴 夏四月丁巳 遂说勃海人李
专题03 《次北固山下》(知识梳理+真题演练)-2023年中考语文必背40首古诗词(部编版)
03.中考必背古诗词之《次北固山下》一、助读资料1.课本注释①选自《全唐诗》卷一百一十五。
次，停宿。
北固山，在今江苏镇江北。
王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南）人，唐代诗人。
②〔客路〕旅人前行的路。
③〔潮平两岸阔〕潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
④〔海日生残夜〕夜还未消尽，红日已从海上升起。
残夜，指夜将尽未尽之时。
⑤〔江春人旧年〕江上春早，旧年未过新春已来。
⑥〔归雁洛阳边〕希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
2.文题解读《次北固山下》“次”，停宿。
“北固山”，在今江苏镇江北。
诗题交代了写诗的地点。
3.写作背景《次北固山下》古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。
王湾长期漂泊异乡，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。
二、主题思想《次北固山下》通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。
三、写作特色❶寓情于景，景中含理。
本诗写景富有特色，尤其是颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句，既描写了江南早春特有的景色，又蕴含着因光阴似箭而引发的思乡愁绪。
另外，在景中还蕴含着一种新事物必将代替旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。
四、考点梳理1、诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?答：首联：点题。
“青山”指北固山。
诗人在船上，想象船到镇江后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之意。
颔联：写船上所见景色。
“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”,两岸才显得宽阔；“风正”,帆才有悬空的态势。
“潮平”句,又是为颈联中“江春”句作铺垫。
颈联：既写景又点明了时令。
“残夜”指夜将尽而未尽之际。
残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天——时间过得这么快,怎能不令人感慨！尾联：诗人离家日久,日复一日,年复一年,新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅途他乡,久不得归,见到此景,情何以堪？由此他自然想到要借大雁来给他传递家书了。
全诗陈陈相因,浑然一体。
七上03《次北固山下》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版
03次北固山下【唐】王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
字词解释：①客路：旅人前行的路。
②残夜：指夜将尽未尽之时。
③乡书：家信，家书。
④归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。
古代有用大雁传递书信的传说。
内容描述：游客路过苍翠的北固山下，船儿在碧绿的江水上前行。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也更开阔了。
顺风行船，一叶白帆悬挂在高远江天。
残夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
全诗赏析：诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了旅途中的思乡之情。
首联点题，暗含旅途奔波之意。
“风正一帆悬”描绘了视野开阔、风平浪静的大景。
颈联在描述自然的时序交替中蕴含着哲理，说明旧事物中孕育着新的生命。
尾联的归雁捎书寄托了诗人的思乡之情。
主旨：抒发了作者旅途中思念家乡之情。
写作特色：寓情于景，景中含理。
无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，说明旧事物中孕育着新的生命，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
考点精炼：题组一1、【画面描绘】“潮平两岸阔”描绘了一幅怎样的画面？（2分）2、【思想感情分析】“乡书何处达？归雁洛阳边”抒发了诗人怎样的情感？（2分）题组二3、【画面描绘】观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象。
（2分）图1 图24、【思想感情分析】“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请结合具体内容进行分析。
（2分）题组三5、下列对这首诗的解说，不正确的一项是（）（）（2分）A.“客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
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次北固山下
3．次北固山下
1．(2017·连云港)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
“阔”字传神地表现了长江水波激荡、春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩渺。
营造了一种恢宏阔大的境界。
2．有学生将“海日生残夜”中的“生”误写为“升”，请你说说用“生”的妙处。
“生”字运用拟人的修辞手法，写出了太阳从大海上孕育而出的情状，生动形象、富有情趣。
“生”又为“诞生”，有辞旧迎新之意，使整首诗歌意义更广阔。
3．从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。
内容上：点题，写诗人出游在外，客行他乡。
写法上：运用对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联遥相呼应。
4．(2017·南充)写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。
新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。
(或：日月流转，岁月更替。
或：旧事物中孕育着新的生机。
) 5．请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。
“正”指风顺而不猛，“悬”写出端端直直地高挂的样子。
“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。
6．(2018·孝感)明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？
妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。
7．下列对这首诗解说错误的一项是( D )
A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。
而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。
B．首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。
D．颈联把“日”与“春”作为流逝时光的象征，并将“白”“新”提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。
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