生物生存的家园——生物圈PPT课件1 苏科版优秀课件

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生物的生活环境课件

山东省黄河三角洲
——是世界上土地面积自然增长速率最快的自然保护区。这里四季分明，雨量适中，形成了大片大片的草甸。主要植物：野大豆、柽柳、芦苇、碱蓬等
主要动物：沼虾、鲫鱼、野兔及白鹳、丹顶鹤、大天鹅等鸟类。
黄河三角洲的野大豆
柽柳有很强的抗盐碱能力，是改造盐碱地的优良树种。
碱蓬形似珊瑚，似绒非绒, 似花无瓣，有叶无脉，叶片呈翅膀状，长在干巴巴、白花花、滚烫烫，龟裂得象蜘蛛网般的盐碱地上，每年春季生根发芽，夏季就长得葳葳蕤蕤，青翠可人，秋季又由绿变红，由红变紫，变得红如玛瑙，晶莹剔透，娇艳欲滴。
野鸭栖息地是淡水湖泊，湖沼泽附近和水流缓慢的河湾；阳光充足，温度适宜，小鱼小虾等食物充足。野鸭的栖息地分布在我国的大部分地区。
鹿栖息地是草地；阳光充足，雨量充沛，气温适宜，植物茂盛，食物丰富。鹿的栖息地在我国东北、华北、内蒙古、华南、四川、甘肃等地。
练习：
把下面的生物与其栖息地用横线连接起来。
岩石圈
栖息地
• • • • • 1、什么叫栖息地？ 2、生物与栖息地有什么关系 3、决定栖息地的主要环境因素有哪些？ 4、孔雀与野大豆的栖息地有何特点？看课本7页，
栖息地
在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为栖息地。如：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。
不同的土壤类型温度湿度 _____________、_______、______等环境因素，

七年级生物上册第二单元第二章第1节生物生存的环境课件1 (新版)苏科版

想一想：地球上哪些环境中，有生物的存在呢？
地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物生存！
一、观察生物生存的环境
下图中的生物，你了解它们吗？请你尝试着将这些生物的生存环境填写在课本第4页的表格中。
不同生物的生存环境
名称企鹅蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象
观察校园植物的生存环境
①建立调查小组，4人一组，设立组长，组员各展所长，分工明确，优势互补，相互合作。 ②明确调查的主题、内容。 ③分组确定本组调查Baidu Nhomakorabea步骤、方式、线路，设计科学合理的调查表。 ④对于调查过程中不认识的植物，可采用拍照、录象、速写或采集标本的方法保存资料，以便向老师请教或通过其他方式查询结果，在调查过程中要不能随意破坏树木和花草。要注意安全，不爬高，不下水。 ⑤分发调查表及小组评价表。
草地蚂蚱水稻蘑菇兔子池塘鲫鱼高山松树海洋珊瑚虫鲸紫菜沼泽扬子鳄沙漠骆驼仙人掌天空燕子鹰
鲸扬子鳄燕子兔子鹰松树蚂蚱珊瑚虫水稻紫菜蘑菇仙人掌骆驼鲫鱼
2006年1月20日，英国伦敦泰晤士河迎来一位百年难遇的“不速之客”——一头5米多长的巨齿槌鲸。这头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了2天，尽管人们尽力救援，它最终还是在被送回海洋途中死亡。本次泰晤士之旅成为这头鲸鱼的“死亡之旅”。

生物圈是最大的生态系统ppt课件

4
一、生物圈的范围
喜马拉雅兀鹫能飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟之一。
秘鲁-智利海沟拍摄到
的深海狮子鱼，生活在太平洋7.7千米的深处。
如果以海平面为标准来划分，生物
圈向上可到达约10千米的高度，向下可
5
深入10千米左右的深处。
一、生物圈的范围
大气圈的底部生物圈水圈的大部
岩石圈的表面
6
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荒废的农业区
你怎样评论生物圈Ⅱ号？它的成败说明了什么道理？
34
1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为：
在现有技术条件下，
人类还无法模拟出一个类
似地球一样的、可供人类
生存的生态环境。
地球是人类唯一的家
园，我们更要珍惜和爱护
24
DDT对环境的影响
能杀灭蚊蝇及多种农作物的害虫。地球表面还有三分之二的保存量。
可扰乱鸟体中的钙代谢，鸟卵壳变薄、或不成卵.
进入人体可引起肝细胞破坏美国早在五十年代末就禁用DDT，但今天
哺乳妇女的奶汁中仍有DDT的成分，可见污染程度之深远。
25
有机物：DDT 沿着食物链逐级富集
8
多种多样的生态系统
森林生态系统
生
草原生态系统
态

生物：第2章第1节生物生存的环境精品课件苏科版七年级上

红梅
丁香
腊梅
石榴
海棠
芍药
吊兰水竹茉莉花芙蓉花
紫薇
香椿
南天竹
含笑
豆瓣绿茉莉花
紫罗兰
樱桃红叶石楠
芙蓉花
栀子花
海桐
榕树
滴水观音
天堂鸟
五针松
红枫金边黄杨
红花继木
栀子花
香椽
茶花
雪松
棕榈
青枫
紫薇
银杏
苏铁
香樟
桂花
• 乔木：主干明显而直立的木本植物。植株高大，分枝繁茂，形成树冠。如香樟，杨，榆，松，杉等。
第一节 Baidu Nhomakorabea物生存的环境
• 地球上有各种不同的环境，有水域，有
陆地，有寒冷的地方也有炎热的地方，几乎到处都有生物的存在，生物几乎遍布地球的每一个角落。
• 每一种生物都必须从生活的环境中获取所需要的食物，水和其他物质，以满足和维持生存，生长和繁殖后代的需要。
环境的概念
环境：在自然界中，环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
们的生存环境
蜗牛阴暗潮湿的环境
雪莲高寒山区
珊瑚虫热带浅海
骆驼干旱的沙漠
亚洲象植物丰富的亚洲热带地区
• 我们的校园就有很多植物，让我们一起来回想校园植物的生存环境。

苏教版八年级生物上册《生物圈是生物的共同家园》

第二十页，共二十六页。
二、生物圈是生物生存的共Βιβλιοθήκη Baidu家园
1.生物圈是地球上所有生物的共同家园 2.模拟召开“保护生物圈国际研讨会”
3.人与生物圈计划 4.可持续发展战略
第二十一页，共二十六页。
1.(2011·海南学业考)在保护海南生态环境建设中，下列做法不科学的是（） D
A.加强水资源管理
B.建立自然保护区
最大
第二十六页，共二十六页。
C.加强海防林建设
D.封山育林和禁止砍伐
2.下列活动中，有利于保护生态环境的是（）B
A.生物入侵
B.退耕还林还草
C.乱仍废电池
D.人为地排放大量酸性物质
第二十二页，共二十六页。
3.导致环境质量下降、生态平衡失调的重要原因是
（）
D
A.气温变化
B.地壳的骤变
C.水分的减少
D.人口过度增长
4.伐木造田和大面积砍伐森林造成的严重后果不包括
（3）生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示？地球仍是人类和其他生物的惟一家园。
第十五页，共二十六页。
生物圈是生物生存的共同家园
1.生物圈是地球上所有生物的共同家园
第十六页，共二十六页。
2.模拟召开“保护生物圈国际研讨会”
第十七页，共二十六页。
3.人与生物圈计划 ⑴简称MAB，国际生物圈保护区网络是MAB项目建设的世界生物圈保

《生物生存的环境》ppt课件

鲸燕子鹰蚂蚱水稻蘑菇骆驼
扬子鳄兔子松树珊瑚虫紫菜仙人掌鲫鱼
任何生物的生存都离不开环境，生物与环境是息息相关的！
想一想，如果我们破坏了环境，会有什么后果？
冰雪就这样消失了吗？
孩子，你要记住，千万不能相信人类的花言巧语了！
没有森林，没有小动物，我还怎么生存!
• 生活在热带森林、丛林和草原地带的沟谷、河边、竹林、阔叶混交林中游荡。
• 干燥缺水戈壁地区独特身体结构使其能适应沙漠风沙天气被称沙漠之舟
不同生物的生存环境
名称企鹅蜗牛生存环境以南极大陆为中心的冰冻极地阴暗潮湿的角落
雪莲
珊瑚虫骆驼亚洲象
高寒Leabharlann Baidu区
热带海洋的浅海区干旱的沙漠亚洲的热带地区
• 珊瑚虫生活在阳光充足的浅海区
• 珊瑚就是海底的花园。看看彩图，多么漂亮的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像鹿角..构成了海底的花园。那么珊瑚是植物还是动物？ • 珊瑚虫是一种非常娇气的海洋动物，它对生活环境有着严格的选择性。珊瑚虫生存的水温不能低于18℃，不能高于36 ℃；水质要清澈透明，以保证光照充足。青岛市水族馆于1995年开始试验引进珊瑚虫，当时只引进了脑珊瑚和太阳花珊瑚，由于水池小以及水流、水质、水温、光照等原因没有试养成功。但是水族馆的工作人员并未放弃，在不断地摸索和总结经验后，逐渐掌握了珊瑚虫的习性，于1997年开始正式大量引进珊瑚虫。

七年级生物上册教材解读课件苏科版

近几年徐州中考试题
• 27．2011 （5分）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）
学生名称
装置标号
本专题的考点：
1、考查科学探究的一般步骤 2、考查探究实验中的对照。 3、考查探究实验的方案设计。
• 什么是对照组和实验组对照组就是不做处理的那一组，实验组就是作了相应处理的,也就是要验证,探索什么,就做什么样的处理的那组。 ★设计对照实验应遵循的原则：单一变量原则，即控制其他因素不变,而只改变其中一个因素(反应变量),观察其对实验结果的影响...预测和解释实验应出现的结果,并写出实验结论.
• （1）甲同学设计的实验是为了探究 ▲ 对种子萌发的影响。 • （2）乙同学实验设计的对照组是 ▲ 。 • （3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 ▲ 。 • （4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是 ▲ 。 • （5）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是 ▲
第2单元生物从环境中获取物质和能量
第3章人体的物质和能量来源于食物
第1节第2节第3节第4节饮食与营养营养物质的作用合理的膳食人体对食物的消化吸收

苏教版八年级上册生物《第二节圈是的共同家园》(一等奖课件) (4)

⑴简称MAB，国际生物圈保护区网络是MAB项目建设的世界生物圈保护网络。
⑵截至2000年，有91国368处生物圈保护区；当前，已有100 多个国家参加；生物圈保护区是该计划的核心部分。
⑶中国于1973年参与活动，1978年成立“中国人与生物圈国家委员会”。我国有16个自然保护区。
下马渡镇中学 LIJUAN
B
A.毁林种草 B.植树造林 C.引进外来物种 D.捕杀野生动物
D
2.下列倡议与“节能减排”的主题不符合的是( D )
A.提倡多步行、多骑自行车，少开家庭轿车
B.提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾
C.提倡少用空调，减少用电
D.提倡城市亮丽工程通宵亮灯，美化城市
D
3.某市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2 000公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛
ONLY ONE EARTH
LIJUAN
人类的活动对环境带来巨大影响
“科技兴则民族兴，科技强则国家强”，科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。
LIJUAN
随着农业技术的逐步提高，人类能够从事更多更复杂的创造性活动。
LIJUAN
随着人口逐渐增加并向城市集中，制造商品的手工业日益发展。
4.可持续发展战略
20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。该战略强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，要求既使当代的各种需求得到满足，又保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。

苏教版八年级上册生物《第二节圈是的共同家园》(一等奖课件) (3)

第二十章生物圈是最大的生态系统
第二节生物圈是生物的共同家园
辽中区满都户九年一贯制学校
黄永竹
茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。
一、生物圈是人类的繁荣家园
一、生物圈是人类的繁荣家园 1.我们只有一个地球。 2.人类活动对生物圈的影响。二、生物圈是生物的共同家园 1.生物圈是地球上所有生物的共同家园。 2.可持续发展战略。
1.导致环境质量下降、生态平衡失调的重要原因是（ D ）
A.气温变化
B.地壳的骤变
C.水分的减少
D.人口过度增长
2.伐木造田和大面积砍伐森林造成的严重后果不包括( B )
二、生物圈是生物的共同家园
1.生物圈是地球上所有生物的共同家园
地球不仅是人类的家园，也是地球上所有生物的共同家园。
小资料：生物圈Ⅱ号（人工生态系统）
生物圈Ⅱ号共有约4 000个物种,其中动物、植物约 3 000种,微生物约1 000种。
这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明:地球目前仍是人类唯一能依赖与信赖的生态系统。虽然生物圈2号计划实验目标并未达成，但是这也给人类上了很好的一课:大自然并非我们想象得那样简单，复杂巨大的系统关联中，可能每一缕轻风都是于生命所不可或缺的;人不是万能的，人类要依赖地球存活;人类要懂得顺其自然，要珍惜大自然的一切;才能与地球万物持续发展。

生物圈是最大的生态系统课件PPT全面版

分布：干旱地区，年降雨量很少。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！
●生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。鱼类洄游，鸟类的迁徙。
特点：动植物种类繁多，处
于稳定状态。
作用： 1、改善生态环境,有
“绿色水库”“地球之肺”之称。 2、为人类提供大量的木材和林副业产品。
第5页/共19页
作用：1、调节全球气候特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见在这20千米的厚度当中，我们可以把生物圈划分为几个圈层 2、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。
第9页/共19页
分布：在人群较多的地方
特点：人类起着重要的支配作用，消费者主
要是人，其他生物种类和数量都很少，容易
产生环境问题。
第10页/共19页
各种生态系统的特点
• 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库” 之称。
• 草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。

生物圈与栖息地PPT课件1

第一节
生物圈与栖息地
观察此图思考： 1、地球的外圈层可以分为哪三个圈层？
2、什么是生物圈？
3、通常认为生物圈的范围是什么？ 4、探究：你认为一只兔子要想生存，外界环境必须给它提供哪些生存的基本条件？ 5、月球上有生物吗？为什么？生物赖以生存的家园在哪里？为什么？我们应该怎样对待，我们的这位母亲？
猜猜猜
它在我国大多数地区都有分布，生活在潮湿、它生活在南极大陆和南设得兰群岛上，但也随温暖以及有遮蔽的场所，在房前屋后的石块、着寒流向北分布，以海洋浮游动物，主要是南瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到，昼伏夜极磷虾为食，有时也捕食一些腕族类、乌贼和出，具负趋光性；小鱼；它背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色，它是一个步态蹒跚、身穿燕尾服的高傲的常能卷曲成团。 “南极绅士”。
大家
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

苏教版八年级生物上册《生物圈是生物的共同家园》课件下载

C.提倡少用空调，减少用电。
D.提倡城市亮化工程，通宵亮灯，美化城市。
第十七页，共十八页。
新知练一练
知识点二生物圈是生物共同的家园
1、下列有关生物圈稳定性的叙述中，不正确的是（）
C
A.太阳能是生物圈存在的能量基础。
B.人类的活动对生物圈稳定性构成了严重的威胁。
C.生物圈的稳定性与生物多样性无关。
•(六)土地荒漠化 •(七)大气污染 •(八)水污染 •(九)海洋污染 •(十)危险性废物越境转移
第九页，共十八页。
思考：
思考1：我们要认真的想一想，如果人类的繁荣家园建立在这样的基础上，繁荣还能长久的持续下去吗？
思考2：现如今人类已经掌握了生态系统的物质循环和能量流
动的规律，那么我们能不能建造一个跟地球生物圈一样的模拟生物圈来供人类生存呢？如果能，你将会向这个模拟生物圈里投放哪些东西呢？
第十五页，共十八页。
保护家园，我们在行动！
作为新时代的中学生，我们应该从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为保护我们的赖以生存的家园贡献自己的力量。
我们相信，当世界各国与每个公民都意识到人与自然和谐相处的重要性，都重视保护生物圈，生物圈将真正成为所有生物的共同家园。
第十六页，共十八页。
新知练一练
知识点一生物圈是人类的繁荣家园
1、人类的生产活动如围海造田、开垦草原等，其结果是（）

科学七下5.3《生物圈》课件

视频辅助：生物圈
如何保护我们的地球？
1.环境保护是一个全球性问题。 1972年6月5日，在瑞典斯德哥尔摩召开第一次联合国人类环境会议，通过了《人类环境宣言》，它标志着人类开始正视环境问题，并把6月5日定为世界环境日。
2.我国积极参与联合国主持的有关环境与发展问题的讨论，签署了多项保护环境的国际公约和条约，并把环境保护列为一项基本国策，其中影响最大的是1989 年12月公布的《中华人民共和国环境保护法》。
海平面上下100米左右范围内是生物最活跃区域。
3、人是生物圈的主要成分太阳能是生物圈维持正常运转的动力
4、人与生物圈的关系经济发展要遵循生态平衡的自然规律
5、生态平衡 1、生态平衡的特点：
•生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定
•具有比较稳定的食物链和食物网
•物质和能量的输入和输出保持相对平衡。 2、生态系统能保持平衡的原因：
2、我们在养花的过程中，经常给花浇水，施
肥，松土，阳光照射，天气冷了还要把花搬进
室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这
都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正
确的对应顺序（ C ）
①营养物质 ②空气 ③阳光
④温度 ⑤生存空间
⑥水分
A．②③④⑤⑥①
B．⑥②③④⑤①
C．⑥①②③④⑤
D．①②③④⑤⑥
3、下列两种生物的关系属于捕食关系的是（ D ） A．牛和羊 B．狮子和老虎 C．鸡和鸭 D．食虫鸟和虫