最新人教版思想品德七年级下册知识点总结
新人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结(完整版)
新人教版《道德与法治》七年级下册知识
点总结(完整版)
道德与法治》七年级下册知识点总结
第一课青春的邀约
1.青春期身体变化的主要表现包括身体外形的变化、内部
器官的完善和性机能的成熟。
2.青春期生理变化带来的积极作用有旺盛的生命力和充沛
的精力，使我们对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。消极影响则是我们更加关注自己的外表，有时一些正常的生理现象可能会给我们带来一些烦恼。
3.正确认识和对待青春期的生理变化需要我们正视身体的
变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4.对“美”的正确理解是在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期矛盾心理的主要表现有反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
6.认识青春期矛盾心理需要我们积极面对和正确处理这些
心理矛盾，才能健康成长。
7.化解青春期的心理矛盾的方法包括参加集体活动、求助
他人、培养兴趣爱好转移注意力，以及研究自我调节，例如把自己想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我嘲解，成为自己的心理保健医生。
8.思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人
云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。发展思维独立性需要我们不断研究、思考和实践，不断提高自己的认知水平和思维能力。
9.思维的批判性的表现包括对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
七年级下期政治(思想品德)人教版复习提纲
什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。
\知耻与自尊的关系：
知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
怎样区分自尊与虚荣？
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理。
自尊与他尊的关系：
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
如何做到尊重别人？
善于站在对方的角度，感同身受。善于欣赏、接纳他人。不做有损他人人格的事。
什么是自信？
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信、自负、自卑的区分：
自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实
事求是地看待自己的优点，也能看到自己的缺点。
为什么要自信？
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
自信有哪些心理品质有助于成功？
乐观、进取、专注
如何树立自信？
看到进步与长处，增强信心与实力，做自信的中国人。
个人自信与民族自信的关系：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
如何展示中国人的自信？
自信的人必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事。
什么是自立？
2020最新人教版七年级下册道德与法制全册知识点总结
新人教版七年级下册道德与法治全册知识
第一课：悄悄变化的我
1：身体变化的三个表现？
身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟
2：青春期带给我们什么？
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：心理矛盾产生的原因？
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑
4：如何让排解青春期心里矛盾？
参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节5：心里矛盾自我调节的方法？
把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲
第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？
独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的
事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处？
有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案
调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求？
有质疑的勇气
有表达自己观点和提出合理化建议的能力
考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
5：批判的技巧？
对外部事物的质疑、批评和对自己的反思
就事论事，不攻击他人
有一定建设性，不是一味否定
6：青春的我们有什么特点？
思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7：怎样开发自身的创造潜力？
新人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结(完整版)
《道德与法治》七年级下册知识点总结
第一课青春的邀约
1．青春期身体变化的主要表现：
（1）身体外形的变化（2）内部器官的完善（3）性机能的成熟
*2．青春期生理变化带来的积极作用和消极影响
（1）积极作用：①带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量。②使我们有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。（2）消极影响：处于青春期的我们往往①更加关注自己的外表，有时一些正常的生理现象②可能给我们带来一些烦恼。**3．如何正确认识和对待青春期的生理变化？
（1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。（属正常现象）（2）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放（3）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（4）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．对“美”的正确理解
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美
**5．青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
（1）反抗与依赖（2）闭锁与开放（3）勇敢与怯懦
*6．如何认识青春期矛盾心理？
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
**7．化解青春期的心理矛盾的方法有哪些？
（1）参加集体活动（2）求助他人（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）学习自我调节（如①把自己想法写下来、②参加体育活动、③自我暗示、自我嘲解），成为自己的心理保健医生。
人教版思想品德【关键词、句复习】七年级下册
人教版思想品德【关键词、句复习】七年级下册
1.社会中的规则，是人们说话、做事所依据的标准。
2.法律的三个显著特征：①法律是由国家制定或认可；②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3.我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员行为。
4.法律规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应该做什么。②如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理，法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。法律还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
5.法律的作用：规范作用和保护作用。
6.不违法是人们行为的底线。
7.凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。
8.违法行为按违反的法律分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
9.一般违法行为——民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。
10. 刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
11.犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
12. 犯罪的三个基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性，是犯罪的最本质特征。②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
13.刑罚又叫做刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
14.根据刑法的规定，我国刑法种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
人教版七年级下册思想品德(政治)知识点全面整理
第一课珍惜无价自尊
1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。
表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
（2）虚荣心的危害
①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；⑤得不到别人的尊
重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？
①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；
④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？
要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，相互接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
人教版思想品德七年级下册
人教版思想品德七年级下册知识点归类
第一单元做自尊自信的人
一、珍惜无价的自尊
1、自尊是人人都需要
⑴自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
⑵自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
⑶知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。
⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
2、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
⑵尊重他人就是尊重自己
①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。
②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。
③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
3、彼此尊重才能赢得尊重
⑴维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。
⑵自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。
⑶自尊要适度：
①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
⑷善于尊重他人：
①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。
③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结
2017 年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识
第一课：静静变化的我
1：身体变化的三个表现？
身体外形的变化内部器官的完美性机能的成熟
2：青春期带给我们什么？
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充足的精力，矫捷的思想，对成长充满强烈盼望，感觉生活充满无穷可能。
3：身体发育不一样的原由？
遗传营养锻炼
4：心理矛盾产生的原由？
陪伴着生剪发育，我们的认知能力获取发展，自我意识不断增强，感情世界愈加丰富，这些变化让我们感觉奇特，也使我们产生矛盾和疑惑
5：如何让调停青春期内心矛盾？
参加集体活动向别人求援培育兴趣喜好转移注意力自我调理
6：内心矛盾自我调理的方法？
把自己的想法写下来参加体育活动自我示意自我解嘲
第二课：成长的不只是是身体
1：什么是独立思想？
独立思想：其实不等同于一味的追求独到，而是不亦步亦趋，有自己独到的看法，同时采取别人合理的，正确的建议。
2：思想的责备性？
表此刻对事情有自己的看法，并且敢于发布不一样的看法，对于向不合理的事情
说“不”，敢于向威望挑战。
3：思想责备性的利处？
有助于发现问题，提出问题。
从不一样角度思虑问题，探究解决方案
调换自己经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：责备性思想的要求？
有怀疑的勇气
有表达自己看法和提出合理化建议的能力
考虑别人感觉，要知道如何的责备简单被接受，有利于解决问题
5：责备的技巧？
对外面事物的怀疑、责备和对自己的反省
就事论事，不攻击别人
有必定建设性，不是一味否认
6：青春的我们有什么特点？
思想活跃感情豪放生机蓬勃对将来充满美好神往，拥有改变自己、改变世界
人教版七年级下政治笔记(最新整理)
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课扬起自信的风帆
“我能行！”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
人教版七年级思想品德下册第二课知识点
第二课把握学习新节奏
1、学习新特点的表现：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
2、自主学习的表现（如何学会自主学习？）：应学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性、独立承担学习责任，成为一个自主学习者。
3、提高学习效率的方法（如何提高学习效率？）：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，认真完成作业，参加考试，记忆知识，巩固技能，并且善于思考。
4、如何做学习的管理者？
（1）学会自主学习；
（2）提高学习效率；
（3）科学安排时间。
5、每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。
6、如何正确看待学习中的苦与乐？
学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
7、为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？
（1）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，是苦；但同时，在学习中不断发现和激发自身潜能，获得自我超越是乐。
（2）面对学习求索的艰难，学习是一种苦；面对失学给人生留下的阴影和不可弥补的遗憾，学习是一种乐。
（3）在放弃学习权利和摆脱学习的困难两者中选择，取后者是一种乐，取前者是一种苦。
8、如何珍惜学习的权利和机会？
（1）刻苦学习，不断求索，克服学习中的困难；
（2）发掘自己的潜能，培养良好的学习兴趣，享受学习的快乐。思考题：（“世界因生命而精彩”的思考题）
人教版思想品德七年级下册知识点总结
七年级《思想品德》（下）期末
第一课珍惜无价的自尊
1.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.青少年自尊的特点
①渴望表现自己；②关心自己的形象。③要求他人尊重自己。
3.自尊的表现
①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得他人的尊重；②知耻是自尊的重要表现。
4知耻与自尊的关系：
①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？
“金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。
6、（1）虚荣心的表现（原因）P8【（虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣
心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人的对自己的评价）】
（2）虚荣心的危害
①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；
⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？
①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利
7、为什么要尊重他人？
①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（3）不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重；（4）为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，人人彼此尊重，相互接纳，共同感受自尊的快乐；（5）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点与误区，激励我们更加严格要求自己。
人教版七年级下册思想品德1--6课知识点
七年级下册思想品德1——6课知识点
第一课珍惜无价的自尊
1.自尊
（1）表现：注意容貌上的修饰，举止的文雅及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
（2）含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。是一种健康良好的心理状态。
2.自尊与知耻，虚荣
（1）知耻是自尊的重要表现。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀，光彩的心理。
（3）虚荣心的表现：常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
3.尊重他人的意义：
（1）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人，就是尊重自己。因为要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。
名师点拨：尊重他人还因为我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，我们需要他人善意的提醒。
4.彼此尊重才能赢得尊重（赢得自尊的方法）
（1）维护人格最重要。
（2）自尊者豁达。①自尊者要达观，养成一种豁达，开朗的性格②自尊要适度（3）善于尊重他人
①尊重他人最基本的表现，对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②尊重他人的做法：A 要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。B要善于欣赏，
接纳他人. C不做有损他人人格的事情。
第二课扬起自信的风帆
1．我能行
（1）自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（2）自信的表现：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
（3）自信的误区：自负和自卑。
（4）自信的意义：①自信是成功的基石。②自信有助于成功。自信者的心理品质：乐观，进取，专注。
(新人教版)七年级下册政治复习提纲
七年级下册思想品德复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
1、什么是自尊？（定义/含义）P5
即自我_____________，指既不向别人______________,也不允许别人________、______。它是一种______________的心理状态。
2、为什么说自尊是快乐的？P5-6
(1)、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是____________,为人所____________，并且这种价值常常得到他人的________与________。
(2)、如果别人不仅能欣赏我们的___________，而且不耻笑我们的_______ 与________，那么这种被尊重则更能使我们体验到_________与________。
(3)、无论是自己对自己价值的_____________，还是他人对我们价值的__________，即自尊与被人尊重都是
__________。
3、为什么说知耻是自尊的重要表现？P6-7
(1)、做人不能没有____________。真正有___________心的人，必定是知道__________的人。
(2)、知耻的人首先做到正确全面的看待自己，正视自己的_________与___________并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我_____________的表现。
4、什么是虚荣心？P8
是一种追求表面上的______ 、_______的心理。（产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的________。）
5、为什么说尊重他人是我的需要？P9
人教版七年级下册思想品德知识点总结
第一课：珍惜无价的自尊
1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、生活中我们自尊获得满足的经历：语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台……
5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
6、虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
7、尊重他人的必要性：（为什么说尊重他人就是尊重自己？）①自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；②为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人；③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
人教版七年级(下册)思想品德 复习提纲
人教版七年级下册思想品德复习提纲
第一课珍惜无价的自尊
1、初中生自尊的表现？P4
①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。
2、什么是自尊？（定义/含义）P5
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
3、个人的自尊与祖国和民族的尊严紧密相连。
4、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6—P7
①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
③、一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
5、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中虚荣的具体表现）
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、“重要他人”给我们什么启示？P9
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
7、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P10--11
（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人，是自尊的需要，也是我们的快乐。
人教版七年级道德与法治下册思想品德复习ppt课件
落落大方，决不做有损国格的事。书本p30-31页
二、基本理论
• 16、自立的表现： • 表现在方方面面，又从方方面面影响着我们的成长和
（2要自强还要为理想执着追求，坚持，直到成功。 • 24、战胜自我与自强--------战胜自我，自强的关键。书本p53-
• （1）每个人都有弱点。自强的人，不是没有弱点的人，而是勇
己弱点的人。人最大的敌人不是别人而是自己,能够战胜 能自强。
• （2）每个人又都有自己的潜能和天赋。许多人碌碌无为的一个 克制自己，不愿抓紧时间学习，不愿为了长远利益放弃眼前的享
• 自弃----就是自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不 p50页
二、基本理论
• 1、自尊的表现： 如:注意容貌的修饰，举止及行为的后果，以赢得别人 材p4页
• 2、快乐的自尊(为什么说自尊是快乐的?)： （1）体验到自己是有价值的，为人所需要
种价值常得到别人的认可与欣赏。一般来说，一个没 也很难得到别人的尊重。
• ▲22、自强不息与中华民族
• 自强不息是我们民族的民族精神之一。这是这种精神， 历经沧桑而不衰，备经磨难更坚强，豪迈的自立于世界 书本p48页
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七年级《思想品德》（下）期末
第一课珍惜无价的自尊
1.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2.青少年自尊的特点
①渴望表现自己；②关心自己的形象。③要求他人尊重自己。
3.自尊的表现
①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得他人的尊重；②知耻是自尊的重要表现。
4知耻与自尊的关系：
①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？
“金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。
6、（1）虚荣心的表现（原因）P8【（虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣
心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人的对自己的评价）】
（2）虚荣心的危害
①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐；
⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？
①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利
7、为什么要尊重他人？
①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（3）不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重；（4）为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，人人彼此尊重，相互接纳，共同感受自尊的快乐；（5）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点与误区，激励我们更加严格要求自己。
8尊重他人要做到哪些方面？（怎样尊重他人？）
①在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；（3）尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；（4）不做有损于他人人格的事情。
9自尊的重要性(人为什么要自尊？?
①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的，是一个人应该具有的品质③
自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找回人生的价值，赢得别人的尊重，感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动；④使我们知道羞耻，远离虚荣。
10如何才能找回自尊，感受自尊的快乐？
①坚决维护自己的自尊，维护自己的人格。②善于尊重他人。③正确处理知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。总之，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。④养成豁达的性格，正确对待他人的议论与批评。⑤对于恶意的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。
11为什么自尊的人豁达？
①每个人都是独一无二的，我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产生。
②养成豁达的性格，可以让我们更多的欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
12如何对待他人的议论与批评？
①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；②对待议论和批评，要做到“有则改之无则加勉”；③斤斤计较，得理不饶人，不是自尊，而是情绪冲动，这种情绪冲动于人于己都不利。
11．自尊为什么要适度？
①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误②过度的自尊，则使我们过度敏感，作茧自缚③对于恶意的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。
12. 尊重他人最基本的表现是什么？
①对人有礼貌；②尊重他人的劳动；③尊重他人的人格。
13、学会尊重有什么意义（作用）？
①尊重可以使人理智；②尊重可以使人悔过；③尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应。所以我们要学会尊重。
第二课扬起自信的风帆
1.自信有哪些表现？
表现：①思想上相信我能行；②行为上表现我能行；③情感上体验我能行。
2.做人为什么要自信？（或者问：自信的人为什么能够成功？为什么要扬起自信的风
帆？）
（1）自信是成功的基石，自信有助于成功；②正是由于自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好的到达胜利的终点。
3.如何做自信的人？（如何唱响自信之歌？）
（1）正确评价自己，看到进步与长处，发现自己的长处，是自信的基础。（2）勇于尝试，接受挑战；（3）增强信心与实力，实力是撑起信心的最重要支柱。（4）充分挖掘自己的潜能。（5）增强民族自信心与自豪感，做自信的中国人.
5.在国际交往中，如何展现中国人的自信风采？
（1）增强民族自信心与自豪感（2）集成和发扬中华民族优秀传统美德，与时俱进，不断创新（3）行为得体，不卑不亢，落落大方（4）语言文明，态度谦和，展现中国人良好形象（5）时刻把国家尊严和个人尊严放在首位，不做有损国格和人格的事
6．自信者的哪些心理品质有助于成功？
①乐观；②进取；③专注是自信者的优良品质。
7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）
①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合起来，我们的自信才有了坚如磐石的根基；
②一个人如果具有民族自信心，他的自信心就更有意义和价值，所以，我们要自觉培养民族自信心和自豪感。
8、如何寻找自己的长处？
我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
8、怎样增强信心与实力？
我们要在回忆过去成功的经历中，体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。
第三课走向自立人生
1.什么是自立?
自立，就是自己的事情自己干
2.自立有哪些表现？
①独立科学地安排自己的生活，解决生活中的问题②自主科学安排自己的学习和工作，处理好学习和工作中的实际问题；③自主处理所遇到的社会问题，独立承担责任。
3.做人为什么要自立？（为什么要培养自立精神？或自立的必要性）
（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面；（2）自立作为我们的成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们培养良好道德品质的过程；（3）如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
4.适当做家务的好处（自立的意义、好处、作用）
（1）培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等优秀品质；（2）提高动手能力和解决问题的能力；（3）培养自信心，提高法律意识；（4）积极融入社会，培养责任感；（5）做到劳逸结合，提高学习效率；
5.为什么要告别依赖？（或者依赖的危害有哪些？）（P40）
①使人丧失独立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的责任感；③造成人格的缺陷；④使人不能适应社会生活，危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6.依靠与依赖的关系：自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
7自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗？为什么？
A不对；B我们在社会生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。