(一上)美术优秀课件-《动画城》 冀教版 PPT(14页)
小学美术冀美版 一年级上册 第20课《动画城》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术冀美版一年级上册第20课《动画城》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.欣赏中外卡通形象,体验其形象美感,感受其夸张与拟人的造型方法。
2.能够用简短的评价语言大胆描述自己喜爱的卡通形象。
3.培养学生对“欣赏·评述”类型课的学习兴趣。
4.通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。
2学情分析
儿童喜爱看动画片,更喜爱动画片中的形象,把《动画城》作为欣赏与评述的内容,会引起学生的兴趣,使他们的思维积极活跃起来,并从中受到良好的审美教育和情感教育。
3重点难点
用简短的语言来评价自己喜爱的动画形象,并能通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】动画城
导入
师:同学们,你们知道吗?最近老师发现了一个城堡,在那里住着许多神奇的朋友,你们想不想也去这个城堡认识一下它们呢?
生:想,好……
师:好,那就跟老师走吧,去这个城堡里去看一看,同学们,你们可要瞪大眼睛仔细看啊,也许有你们认识的老朋友呢!
(欣赏视频)
生:学生兴奋,不由自主叫出动画片中的名字。
师:同学们在这个城堡里见到了什么?
生:动画片、孙悟空、雪孩子、三个和尚。
师:哦,原来这些动画朋友都聚到这个大城堡里来了,对了,老师想起来了,这些动画朋友正在为一件事情发愁呢,它们是想给城堡起个好听得名字,那么,有谁愿意帮助它们啊?。
(人教版)小学音乐课件_动画城-PPT精品文档
动画城
教学内容
童谣《唐僧骑马咚得咚》 欣赏《一个师傅仨徒弟》
教学目标
按节奏朗读，按节奏走步 随音乐的分句准确变换动作
复习
找一找
• 八分音符 • 二分音符 • 四分音符
认一认
三角铁
双响筒
铃鼓
碰铃
响板
学习新课
看一看
学习新课
说一说
妖高眼多是唐骗老后沙后猪后孙后唐
魔高睛亏人僧过妖面和面八面悟面僧
鬼举亮孙是八唐怪跟尚跟戒跟空跟骑
怪起，悟妖戒僧真着挑着鼻着跑着马
一了冒空分真和正个着个子个得个咚
扫金金眼不糊八坏老担沙长猪快孙得
光箍光睛清涂戒，妖，和，八，悟咚
棒，亮。，。 怪 尚 戒 空，
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。。。。
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学习新课
欣赏学《习一新个课师—傅—仨欣
小学一年级音乐上册《第五单元动画城第一课时》教案设计
小学一年级音乐上册《第五单元动画城第一课时》教案设计一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《动画城》。
2.感受歌曲中的强弱变化，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化。
2.教学难点：准确演唱歌曲，掌握歌曲中的强弱变化。
三、教学过程第一课时一、导入1.老师播放动画片主题曲，引导学生关注音乐元素。
2.学生分享自己喜欢的动画片段及原因。
二、基本节奏练习1.老师带领学生拍手练习歌曲中的节奏。
2.学生分组练习，互相纠正错误。
三、歌曲学习1.老师范唱歌曲《动画城》，引导学生关注歌曲旋律。
2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏。
3.学生自主练习演唱，老师个别指导。
四、歌曲表现1.学生分组演唱歌曲，感受歌曲中的强弱变化。
2.学生讨论如何表现歌曲中的强弱变化，分享自己的心得。
五、音乐游戏1.老师设计音乐游戏，巩固歌曲学习。
2.学生参与游戏，体验音乐带来的快乐。
六、课堂小结1.学生分享本节课的收获。
第二课时一、复习歌曲1.学生自主演唱歌曲《动画城》。
2.老师个别指导，纠正演唱中的错误。
二、歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创编动作等。
2.学生展示自己的创编作品，互相学习。
三、音乐欣赏1.老师播放其他动画片主题曲，引导学生欣赏音乐。
2.学生分享自己喜欢的音乐作品及原因。
四、课堂小结1.学生分享本节课的收获。
五、课后作业1.学生回家后自主练习演唱歌曲《动画城》。
2.家长协助孩子完成歌曲创编，拍摄视频分享到班级群。
六、教学反思2.老师针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。
通过本节课的学习，学生能够熟练地演唱歌曲《动画城》，感受歌曲中的强弱变化，培养音乐审美能力。
同时，通过创编活动，激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
重难点补充：教学重点：1.学生能够用自然的音色和准确的节奏演唱《动画城》。
河北版一年级美术上册《动画城》教案
河北版一年级美术上册《动画城》教案教材分析:儿童喜爱看动画片，更喜爱动画片中的形象，把《动画城》作为欣赏与评述的内容，会引起学生的兴趣，使他们的思维积极活跃起来,并从中受到良好的审美教育和情感教育。
教材提供了《哪吒闹海》、《米老鼠》、《机器猫》、《大闹天宫》和《蓝猫淘气三千问》等中外著名的动画形象。
这些动画形象造型生动、色彩夸张、个性突出，易于激发起学生欣赏和评述的兴趣。
教师要充分利用这些图片，采用直观的教学方法，引导学生欣赏和感受动画形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸张法和拟人法。
从而唤起同学们的美好情感体验，并能够把自己对于动画形象的感受和认识用简短的话语大胆地表述出来，与他人交流和共享。
这些是“欣赏·评述”类型课的基本要求，教师教学时要注意把握，使学生在欣赏活动中，充分感受到动画形象的艺术魅力，提升学生对欣赏课的兴趣，促进学生审美能力和审美品位的提高。
教学目标：1.欣赏中外卡通形象，体验其形象美感，感受其夸张与拟人的造型方法。
2.能够用简短的评价语言大胆描述自己喜爱的卡通形象。
3.培养学生对“欣赏·评述”类型课的学习兴趣。
4.通过动画形象和故事对学生进行良好的品行和美好情感的教育。
教学准备收集与动画片相关的资料，如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等；准备多媒体教学设备；布置教室。
教学流程第一课时一、热启动学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成即将上课的概念，自己的思绪，做上课前最后的心理准备。
二、欣赏分析老师：“哪位同学认识老师刚才打击的乐器？”“这种乐器一般会在什么地方使用？”“由什么样的人使用？”师生共同欣赏动画片《三个和尚》。
老师：“这部动画片的主人公是谁？”“主人公在形象上有什么特点？”“这部动画片没有一句对白，主人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁吗？”播放动画片音乐片段，学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。
一年级音乐上说课-《动画城》_人教新课标-最新学习文档
各位领导、各位老师：大家好！我这堂课的内容是人音版小学音乐三年级上册第五单元——《动画城》。
一、教材分析《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。
在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力。
本课的教学目标：包括了我对学生音乐技能技巧的训练和能力的培养。
通过学习，让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力，使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼，从而渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
本课的重点是：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，展开丰富的想象，从而培养学生的创新能力。
本课的难点是：在学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：为了加强教学的直观性兴趣性，教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。
二、教法和学法在教学中，我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采用了创编节奏的音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。
下面我把这堂课的教学过程向大家介绍一下：（共分为4个环节）1.创设情境，激情导入俗话说”良好的开端是成功的一半”。
因此，我先引导学生唱一唱自己熟悉的动画片歌曲，唤起他们对动画片的兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后自然而然地导入《动画城》这一课题。
2.按节奏读歌词我引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感觉到知觉，不仅对歌曲有了一个整体的印象，而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。
3.学唱歌曲这首歌曲为大调式，一段体结构，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢乐的歌声。
为了体现学生学习的主体性，我引导学生一句一句的模唱歌曲，让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。
(人教版)小学音乐_动画城 (2)PPT课件
动画城
教学内容
童谣《唐僧骑马咚得咚》 欣赏《一个师傅仨徒弟》
教学目标
➢按节奏朗读，按节奏走步 ➢找一找
• 八分音符 • 二分音符 • 四分音符
认一认
三角铁
双响筒
铃鼓
碰铃
响板
学习新课
看一看
说一说
学习新课
唐僧骑马咚得咚， 后面跟着个孙悟空。 孙悟空跑得快， 后面跟着个猪八戒。 猪八戒鼻子长， 后面跟着个沙和尚。 沙和尚挑着担， 后面跟着个老妖怪。 老妖怪真正坏， 骗过唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不清。 多亏孙悟空眼睛亮， 眼睛亮，冒金光， 高高举起了金箍棒， 妖魔鬼怪一扫光!
学习新课
欣赏学《习一新个课师—傅—仨欣徒赏弟》
听一 听
为方便学习与使用课件内容， 课件可以在下载后自由调整
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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(人教版)小学音乐课件_动画城18页PPT
妖高眼多是唐骗老后沙后猪后孙后唐
魔高睛亏人僧过妖面和面八面悟面僧
鬼举亮孙是八唐怪跟尚跟戒跟空跟骑
怪起，悟妖戒僧真着挑着鼻着跑着马
一了冒空分真和正个着个子个得个咚
扫金金眼不糊八坏老担沙长猪快孙得
光箍光睛清涂戒，妖，和，八，悟咚
棒，亮。，习新课
欣赏学《习一新个课师—傅—仨欣徒赏弟》
听一 听
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
(人教版)小学音乐课件_动画城
一年级音乐课件
动画城
教学内容
➢童谣《唐僧骑马咚得咚》 ➢欣赏《一个师傅仨徒弟》
教学目标
➢按节奏朗读，按节奏走步 ➢随音乐的分句准确变换动作
复习
找一找
• 八分音符 • 二分音符 • 四分音符
认一认
三角铁
双响筒
铃鼓
碰铃
响板
学习新课
看一看
学习新课
说一说
小学美术《动画城》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画制作相关的实际问题，如如何设计一个有Байду номын сангаас色的动画角色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸动画制作操作。这个操作将演示逐帧动画的基本原理。
4.尝试设计并制作简单的动画场景，体验动画制作的乐趣；
5.培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握动画基本制作原理，了解不同动画类型的创作特点，提高对美术动画作品的鉴赏能力。
2.过程与方法：通过观察、分析经典动画片，培养学生细致入微的观察力和创意构思能力；运用简笔画、剪纸、泥塑等方法创作动画角色，锻炼动手实践能力。
此外，学生小组讨论环节，大家提出了很多有创意的想法，但部分学生在表达自己的观点时显得有些紧张。为了提高学生的自信心和表达能力，我将在课堂上多给予他们鼓励和支持，创造一个轻松、自由的发言氛围。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我需要关注这部分学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保每个人都能够跟上课程进度。
举例解释：例如，针对动画制作中的时间掌握和节奏感难点，教师可以指导学生通过实际操作，如制作简单的跳跃动画，让学生在实践中感受每一帧的时间长度对于动画效果的影响，并通过比较不同时间长度下的动画效果，帮助学生掌握节奏感和时间控制。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画城》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看动画片吗？有没有想过自己动手制作一部动画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
人教版二年级音乐上册 5-2《动画城》课件
蓝衣和尚第二个在小庙安顿，到小庙后蓝衣 和尚主动去打水，但是第二天他就不愿再单 独去打水，最后和红衣和尚一同去抬着打水。 晚上听到小和尚敲木鱼，扰乱了自己节奏， 两人都不再敲木鱼，念佛。
胖和尚是最后在小庙安顿下来的人，到小庙 后喝完了水缸里的水，又不愿去打，最后闹 得三人都不愿再去打水。最终，使得大家都 没水喝。
想一想，这个故 事告诉我们怎样
的道理呢？
这个故事告诉我们，办一件事，如果没制度 作保证，责任不落实，人多反而办不成事．三个 和尚为什么没水喝，因为三个和尚属同一种心态， 同一种思想境界，都不想出力，想依赖别人，在 取水的问题上互相推诿．结果谁也不去取水，以 致大家都没水喝。
一年级上册美术课件-第20课《动画城》 冀教版(2014秋) (共14张PPT)
建造这座城池,不用砖,不用瓦。
只用一幅图画连起,一幅图画。
这里有诚实，也有狡诈。
• 有糊涂的智者也有聪明的傻瓜。 • 神奇的故事，天真的童话， • 你说这是画中风景， • 我说这里风景如画。
冀美版小学美术一年级上册
第20课
动画城
欢迎进入
动画城是用什么建造的呢？
• 不用砖、不用瓦、只用一幅 画连起一幅画。
动画城中还有些什么呢？
•
这里有诚实、也有狡诈、 有糊涂的智者也有聪明的傻 瓜。
动画歌曲大联唱
大头儿子小头爸爸 葫芦娃 猴哥
喜羊羊与灰太狼 着什么样的人？
人教版 小学一年级音乐 上册第一学期优质公开课教学课件《动画城》课件(第1课时)
课堂小结
教师：小朋友们，今天我们体验到唐僧师徒四 人去西天取经的艰辛和快乐，我们应该向他们一样 团结友爱，互相帮助。快乐的一节课过得可真快， 我们该跟动画城说再见了。
聆听歌曲
1．听录音《一个师傅仨徒弟》 （1）欣赏第一段 教师：同学们，这部动画片中还有一个重要的 角色，是谁？
聆听歌曲
（2）欣赏第二段 教师：白龙马跑累了，要休息一下，小朋友和 白龙马一起边休息边静静地听一听。（放第二段录 音） 教师：歌曲在什么地方情绪突然高涨起来？听 出来的小朋友随老师按节奏拍手告诉大家。大家比 一比，谁的小耳朵最灵。
聆听歌曲
2．完整听赏歌曲 演唱歌曲的时候，老师看到小朋友的表演兴趣 还很高，有的小朋友一边唱一边情不自禁地动起来 了，那咱们一起来表演好吗？ 随录音边唱边表演白龙马的动作，高潮处即兴 表演。
哼唱歌曲（只学唱第一段）
教师：刚才听录音的时候，老师发现大多数的 小朋友都会唱这首歌曲，但个别地方唱得不太准， 我们一起随琴来学唱好吗？
动画城（第1课时）
导入
教师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋 友，请大家听听老师对他的描述，一起来猜猜他是 谁？
导入
导入
教师：同学们真聪明！孙悟空是中国四大名著 之一的《西游记》里的人物。有哪位同学来给大家 讲一下唐僧师徒西天取经的故事。
导入
教师：同学们讲得真好！今天老师就教大家一 首关于师徒四人的歌曲──《一个师傅仨徒弟》。（ 引入课题）
动画城2课时幻灯片课件
对比聆听
对比聆听坠胡演奏的主题和三弦演奏的主题。 这两段音乐给你什么不同的感受？
聆听“救火”音乐片段
1．教师引导学生说说音乐是如何表现紧张的救 火场面的？
2．打击乐器（锣、鼓等）在音乐中起到了什么 作用？
完整欣赏乐曲
1．学生完整欣赏乐曲《三个和尚》，随音乐展 开想象。
2．用打击乐器随音乐参与表现。
介绍二胡
二胡始于唐朝，称“奚 琴”，至今已有一千多年的 历史。是中西方拉弦乐器和 弹拔乐器的总称。二胡又名 “胡琴”，二胡是中华民族乐 器家族中主要的弓弦乐器（ 擦弦乐器）之一。
介绍三弦
三弦：又称“弦子”，中国 传统弹拨乐器，其他少数民族 也有类似三弦的乐器。柄很长 ，音箱方形，两面蒙皮，弦三 根，侧抱于怀演奏。音色粗犷 、豪放。可以独奏、合奏或伴 奏，普遍用于民族器乐、戏曲 音乐和说唱音乐。
动画城（第2课时）
山东省济南市舜玉小学 刘 静
复习导入
1．教师提问：还记得我们上一节课学唱过歌曲 《我们的家园》吗？你能唱一唱吗？
2．学生复习演唱歌曲：《我们的家园》。
复习导入
3．教师：哪位同学知道《三个和尚》的故事， 请讲给大家听听。
复习导入
4．教师：这位同学讲得很好，今天我们就来欣 赏一下关于这个故事的乐曲《三个和尚》，请大家 仔细听，听一听这首乐曲中有哪些乐器。
动画城
三年级的学生，非常开朗活泼，对什么都充满好奇心。教学中我抓住了他们的这一特点，运用现代多媒体教学手段设置情境，赋予动画的音乐性激活
标
1．学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
2．有感情的演唱歌去，通过歌曲里的动画人物激发学生们学习勇敢，诚实，善良
等人物特点。
3．分角色扮演动画人物并创编舞蹈动作
重
点
1、指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》
2、引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐
难
点
学生能积极参与音乐活动，自信大方地表演
课前准备
多媒体播放设备、钢琴
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
稍快
△通过找一找，比一比，唱一唱等方法，指导学生自主学习，解决歌曲教学的重难点。在学生理解和表现的基础上，掌握浅显的音乐知识，了解音乐的创作手法与结构
○针对儿童爱玩、爱表现的特点，我坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，抓住歌曲的童真与童趣，寓教于乐让学生亲身体验并实践，使其主动参与并自由发挥自己的创造才能。并对他们的表现及时的予以肯定和鼓励，使音乐课堂成为老师和孩子们的音乐生活
回答老师提问
认真聆听
“跑跑跑跑跑跑走跑跑走跑跑走”然后齐拍
读歌词
模唱
试唱
△开门见山，从聆听入手，通过学生喜欢的动画人物直接导入，能很好地激发学生的学习兴趣
△以趣味性的活动，对学生进行节奏训练。“芝麻开门”这一形式富有挑战意义，避免了常规训练中的枯燥与乏味，提高了学生的学习兴趣，掌握了歌曲中的节奏型，为歌曲教学作好铺垫
人教版 小学一年级音乐 上册第一学期优质公开课教学课件《动画城》课件(第2课时)
初步聆听
1．让学生安静地聆听乐曲。 2．让学生猜一猜，这首乐曲在引子的地方用的 什么主奏乐器？
再次聆听
1．这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？ 2．乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的 是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样 的场景？
聆听乐曲主题
1．这段音乐的情绪是 怎样的？
2．随录音或பைடு நூலகம்师的琴 声哼唱主题旋律。
3．用响板、木鱼等打 击乐器为主题音乐伴奏。
4．聆听乐曲，想象小 熊猫在店里忙碌的情景。
编创表演
1．学生编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音 乐参与表现。
2．聆听音乐，编创并表演音乐情景剧《快乐的 小熊猫》。
（1）可以分组编创表演，充分发挥学生的想象 力。
（2）学生可以扮演熊猫、小鸟、大树、小花、 小草，还可以扮演森林中的其他小动物，随音乐表 演。
动画城（第2课时）
导入
教师：同学们，你们平时喜欢猜谜语吗？今天 老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜这是什么 动物，谜面是：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最 爱啥，最爱鲜竹叶。
导入
教师：同学们真聪明！有哪位同学来给大家模 仿一下熊猫。
教师：同学们做得真好！今天就请大家跟着老 师一起欣赏一首关于熊猫的乐曲──《快乐的小熊 猫》。
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冀美版小学美术一年级上册
第20课
动画城
欢迎进入
动画城是用什么建造的呢？
• 不用砖、不用瓦、只用一幅 画连起一幅画。
动画城中还有些什么呢？
• 这里有诚实、也有狡诈、 有糊涂的智者也有聪明的傻 瓜。
动画歌曲大联唱
大头儿子小头爸爸 葫芦娃 猴哥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜羊羊与灰太狼 黑猫警长 蓝精灵
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•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
。
• ⑴动画城是用什么建造的？ • ⑵里面都住着什么样的人？
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建造这座城池,不用砖,不用瓦。 只用一幅图画连起,一幅图画。 这里有诚实，也有狡诈。
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•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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• 有糊涂的智者也有聪明的傻瓜。 • 神奇的故事，天真的童话， • 你说这是画中风景， • 我说这里风景如画。
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•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。