一年级儿歌300首资料讲课教案
一年级下册语文教案-5《动物儿歌》
一年级下册语文教案-5《动物儿歌》教学目标1.通过学习《动物儿歌》，让学生了解不同动物的生活习性，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.培养学生的语言表达能力，让学生能够流畅地朗读和理解儿歌内容。
3.在启发学生对动物的认识的同时，培养学生的合作意识，让他们在小组合作中互相学习，共同进步。
教学重点1.让学生掌握《动物儿歌》的歌词，能够流畅地朗读。
2.引导学生思考歌词中描述的动物特点，启发他们对动物的思考和了解。
教学准备1.复印《动物儿歌》歌词的素材。
2.动物模型或图片，作为教学辅助材料。
3.小组合作学习的任务卡片，以及学生们合作讨论的题目。
4.录音设备，作为学生朗读的示范和点评之用。
教学过程1. 初识《动物儿歌》•介绍《动物儿歌》的背景和意义，引起学生对动物的兴趣。
•分发歌词素材，让学生阅读并尝试朗读。
2. 引导学生合作学习•将学生分成小组，每个小组讨论一种动物的特点，然后汇报给全班。
•老师点评每组的表现，引导学生相互学习和表扬。
3. 细读《动物儿歌》•老师逐句解读《动物儿歌》的歌词，引导学生理解每个动物形象的特点。
•学生跟读，注意语音语调的表达。
4. 听歌感悟•播放录音，让学生全班大声朗读《动物儿歌》，体会歌词的节奏和韵律。
•学生自由发表对歌词的感受和思考。
5. 课堂总结•回顾今天的学习内容，强调对于《动物儿歌》中动物形象的理解和表达。
•鼓励学生将所学运用到日常生活中，更好地爱护和了解动物。
课后作业•请学生整理今天学习内容，写下对于动物的感想和认识。
•家长陪同一起观察家中的宠物或外出观察不同动物，了解动物生活习性，并分享观察心得。
教学反思在教学中，通过让学生学唱《动物儿歌》，不仅培养了他们的语言表达能力，也引发了对动物的兴趣和关注。
小组合作学习的方式让学生在互相合作中共同进步，提高了团队意识。
在今后的教学中，可以结合更多生活中的实践活动，让学生更深入地了解和关爱动物，促进他们全面的发展。
以上是针对一年级下册语文教案-5《动物儿歌》的教学设计，希望能够帮助教师更好地进行教学。
小学一年级音乐教案(优秀8篇)
小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。
一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。
准确地唱歌。
一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。
旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲。
教学难点：能够准确的读拍。
趣读，童谣儿歌之打开方式——“读
|小学语文教学·会刊2022.07-08文|袁宇花———“读读童谣和儿歌”读前指导课教学设计教学目标：1.回顾一年级上册教材学习的童谣儿歌，梳理阅读童谣儿歌的方法。
2.多种形式诵读童谣儿歌，感受快乐的阅读体验，激发学生阅读整本童谣儿歌书籍的兴趣。
3.推荐一本本、一套套童谣儿歌书籍，借助阅读手册，指导制订阅读计划。
教学准备：1.准备一个移动书架，书架上摆满各种各样的童谣儿歌书籍。
2.剪辑一段学生和大人、小伙伴共读童谣儿歌的视频。
教学过程：一、忆共读时光，回顾阅读方法课前播放一年级上学期学生和大人或小伙伴共读童谣儿歌的视频。
1.我发现你们一直盯着视频笑呵呵的，看到你自己了吗？看到你们在干什么呢？预设：跟着老师念童谣儿歌；爸爸妈妈陪着读童谣儿歌；小伙伴们边念童谣儿歌边玩游戏。
2.刚才的短片记录的是我们一年级上册课本中学过的童谣儿歌，你们还记得吗？我抽几首考考大家。
第一首———窦植的《剪窗花》：打着节拍念一念。
第二首———壮族民歌《谁会飞》：师生合作，一问一答，边读边表演动作。
第三首———传统童谣《春节童谣》：还记得你们跟着大人用方言念《春节童谣》吗？想再听一听吗？请看由不同方言吟诵的《春节童谣》视频。
（播放）第四首———叶圣陶的《小小的船》：用各自喜欢的方式读。
3.喜欢这些童谣和儿歌吗？你们已经会用哪些好玩的方法来读童谣和儿歌了呢？预设：边读边打节拍，方式灵活多样，拍手读、跺脚读、拍肩膀、拍膝盖、左右摆动小脑袋等，借助铃鼓、沙锤、桌子、杯子等打节拍；边读边表演动作；边读边玩游戏；一问一答合作读；配上音乐唱一唱；用方言念一念。
4.如果说，童年是一首动听的歌，童谣儿歌就是最美妙的音符；如果说，童年是一罐香甜的蜜，童谣儿歌就是幸福的调味剂。
今天这节课，让我们一起走进一年级下册“快乐读书吧”，继续和童谣儿歌交朋友吧！（设计意图：“读读童谣和儿歌”是一年级下册第一单元“快乐读书吧”提出的阅读主题，但完全可以在一年级上册就循序渐进地安排。
一年级部编5动物儿歌-教案设计公开课
5.动物儿歌四、齐读儿歌，写字。
1、指导书写：“造 网”。
2、引导学生注意生字结构及书写规则。
3、学生观察，教师范写，学生描红、临写，展示互改。
五、作业布置1、观察其他小动物，了解它们的生活习性。
2、把观察到的事物编成儿歌。
说说“间”和“池”的结构，观察田2. 布字。
写字，字格中所占的位置。
比一范写“池”2.。
10.置作业。
学生描红、写字。
同桌交流评价。
3. 。
（用时：书写“池”教师边比，组词。
4.作品展示，全班交流。
）写边说注意三点10分钟）间（ 5.认真完成作业。
池（水。
学生描红、写））问（字。
）作品展示，3.地（全班交流。
作业布置：4. 课后比赛背韵文。
”因此，一年级学生识字的一个特点就是“认得快，忘得快。
对生字的认记要采取多种方式，反复认记。
这堂课，我根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼生字的识记有层次、再到去掉拼音识字，教学在游戏中识字，音识字，有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。
同反思时，我采用以多种形式复现的方法来让学生识记、巩固生字，例如，利用形声字的特点，让学生用最快的速度记住了几个虫旁的形声字，大大提高了课堂效率。
第二课时 5学会书写学习个生字。
1. 目标熟读课文，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。
2. 会读会背，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。
学习．重点指导“欢”2. 写字，布2.布置作业：和“网”两字在田字格）置作业。
读记本课1（ （用时：生字卡片，包括读网 欢 中位置。
10分钟） 学生书写并描3.生字和词语。
（红。
2）在写话本上模仿课文编写自作品展示并交4.己的儿歌，可以一 流。
．板书设计本节课，我在引导学生背诵韵文的基础上，又用一段文字来展示课文内容，让同学然后拓展课文，们对课文有了更深刻的印象。
教学让孩子们说说自己了解的哪些动物也像文中反思的一样，把自己说的按韵文句式编儿歌，既开发了学生的想象力，又锻炼了他们的动手能力，可谓一举两得。
部编版语文一年级下册动物儿歌教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册动物儿歌教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册动物儿歌教案第1篇】活动目标1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。
2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。
3，激发幼儿爱护动物的情感。
准备活动青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的，有色和无色各一张;可爱动物的若干;青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。
一.导入师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢？教师依次出现无色的动物给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物。
二.编儿歌教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。
1，先给青蛙编。
老师引导孩子：“什么动物绿绿的”，让幼儿说出：“青蛙青蛙绿绿的”。
然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的”串成一串。
2，教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。
教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的;什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的”。
3，下面来编兔子。
教师不说了，请幼儿来编。
教师请一个小朋友来编第一句：“什么动物白白的”，请另外一位小朋友说出“兔子兔子白白的的。
4，教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。
鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。
5，请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串6，拍着小手，集体将儿歌再唱一遍三.做游戏教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。
其他小朋友则坐着不能动。
四.教师出示几幅可爱的动物的，激发幼儿保护动物的情感五.活动延伸让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。
人音版一年级上册全册教案
人音版一年级上册全册教案一、歌曲《其多列》1. 导入：同学们，你们会唱歌吗？今天老师想和你们一起学唱歌。
2. 新授：（1）范唱《其多列》，学生听两遍。
（2）歌曲分析：这是一首节奏轻快、明朗、富有情趣的鄂温克族歌曲。
（3）教唱歌曲，注意解决难点：“勒”的发音为“lie”同“列”，在第一小节中指导学生演唱时声音要稍小些并自然地放下来，这样唱连贯的一小节就显得有连贯而活泼。
“来”发“lai”在第三小节指导学生演唱时用“luo”发出短而有力的“啦——”衬词。
一小节的强弱对比如此做法能够做到歌声连贯而有层次。
第四小节的最后一音落在主音上，可采用三连音节奏作成带再现的三小节乐段。
最后反复时较长的音要唱得连贯而有弹性，以表达儿童喜欢鄂温克小姑娘的心情。
（4）歌曲处理：唱准附点音符，唱出轻快感。
节奏准确地表达歌曲的情绪。
学生跟伴奏演唱歌曲。
边唱边做动作。
可分组，一组领着另外一组做。
培养学生的互相领和互相合作的精神。
最后让学生讲讲自己快乐的课余生活。
二、音乐知识——节奏谱节奏谱分为三个小结，用不同颜色（四种），便于记忆。
设计三种动物形象——兔子、熊、青蛙、刺猬来调动学生模仿和创造性的能力，给弱起小节以节奏的重读，准确地掌握了小节的节奏。
第一小结是学习重点，用时较多。
三、歌曲《洗手绢》1. 导入：上节课我们学会了鄂温克小姑娘的歌，这节我们再学习一首不同风格的歌曲《洗手绢》。
这首歌也是一首非常好听的儿童歌曲。
大家想不想学？2. 新授：学唱歌曲，分析重点节奏及歌词内容：歌曲轻快活泼风格和《其多列》相似，但是情绪更欢快热烈一些。
“姐姐说小朋友聪明劳动不怕脏，爸爸说小朋友勤快样样事情都会干。
”是鼓励赞扬的话语，应引导学生以自豪地心情演唱，有自豪感地表演歌曲的情绪和动作。
最后反复时声音要更欢快热烈，并让学生表演自己的课余活动。
四、欣赏新疆舞曲《其多一片歌唱家》1. 导入：学唱了两首少数民族的歌曲，这一课我们再来欣赏一首少数民族的歌曲——新疆舞曲。
一年级动物儿歌教案5篇
一年级动物儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024最新-一年级音乐教案 一年级音乐教案(优秀6篇)
一年级音乐教案一年级音乐教案(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗敬业的小编帮大伙儿找到的一年级音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
最新一年级音乐教案篇一一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。
音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。
生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。
全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
语言教案儿歌教案8篇
语言教案儿歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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儿歌教案（精选15篇）
儿歌教案（精选15篇）儿歌教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿歌教案篇1目标：1、学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、乐于参与游戏活动，体验角色表演的快乐。
准备：白米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片或者玩具3—4个，黑板一块。
过程：一、导入，产生兴趣1、宝宝们，告诉你们一个好消息。
今天我们要请一位客人和大家一起来做游戏，猜猜它是谁？（幼儿猜测一番后，配班老师走出来和蚂蚁打招呼。
）2、蚂蚁来呀来，蚂蚁来呀来。
我们一起来喊喊。
二、游戏中学习儿歌1、咦，蚂蚁怎么不过来啊？我们来问问它怎么了？2、哦，原来蚂蚁是饿了，瞧，老师给他准备了什么？（拿出准备好的饭菜）哇，好香啊。
猜猜看是什么？3、（把布揭开问，并给幼儿看）什么饭？（蛋炒饭）什么菜？（炒青菜）总结：原来老师给蚂蚁准备了它最喜欢吃的蛋炒饭和炒青菜。
（蚂蚁慢慢爬过来说：“好香啊，那我用什么吃啊？）4、对啊，蚂蚁用什么吃啊？赶紧给蚂蚁想想办法。
5、瞧、老师给蚂蚁准备了一双筷子，用毛竹做成的筷子叫毛竹筷。
什么筷，毛竹筷。
（连续说几遍）蚂蚁给你。
（蚂蚁边吃边说：“真香，我一定要吃个饱，然后摸摸肚子说：“吃抱了。
还有那么多，吃不完，怎么办？）6、“吃不完怎么办？”宝宝们，赶紧帮忙想办法。
7、对啊，吃不完搬回家。
（蚂蚁说：“还有那么多的饭和菜我可搬不动”。
）8、来，我们一起来帮蚂蚁搬。
（蚂蚁带头说：“吃不完，搬回家。
哼哟哼哟搬得欢）三、出示图片，输入完整。
1、老师把刚才我们逗蚂蚁吃饭的游戏编成了一首儿歌你们听…（整体输入，并逐一出示范图片）2、我们一边看着图片，一边来把儿歌读一遍吧。
（2到3遍，外加动作）3、我们一起再来逗逗蚂蚁，好吗？（交换角色）四、经验迁移1、大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜呢？（引导幼儿将新的饭菜名编编新的儿歌里，大家一起念。
一年级语文动物儿歌教学教案课件文档
一年级语文动物儿歌教学教案课件文档一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵儿歌。
（2）能够认识和理解儿歌中出现的动物词汇。
（3）能够运用儿歌中的句子进行简单的表达。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写的活动，培养学生的语言能力。
（2）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。
（2）培养学生对语文学习的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 儿歌《小猫咪》：培养学生对猫咪的认识和理解，学会用儿歌中的句子进行表达。
2. 儿歌《小狗汪汪》：培养学生对狗狗的认识和理解，学会用儿歌中的句子进行表达。
3. 儿歌《小鸟飞飞》：培养学生对小鸟的认识和理解，学会用儿歌中的句子进行表达。
4. 儿歌《小鱼儿游》：培养学生对小鱼的认知和理解，学会用儿歌中的句子进行表达。
5. 儿歌《小兔子跳》：培养学生对兔子的认识和理解，学会用儿歌中的句子进行表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵儿歌。
（2）能够认识和理解儿歌中出现的动物词汇。
（3）能够运用儿歌中的句子进行简单的表达。
2. 教学难点：（1）儿歌中出现的生僻字的认识和书写。
（2）儿歌中复杂句子的理解和运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物、动画等引导学生进入学习情境，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：通过小组合作、讨论等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
五、教学进程：1. 导入新课：通过图片、实物或动画引入本节课的动物儿歌，激发学生的学习兴趣。
2. 学习儿歌：（1）教师示范朗读儿歌，学生跟读。
（2）学生自主朗读儿歌，理解儿歌内容。
（3）学生互相交流，分享对儿歌的理解和感受。
3. 学习生词：（1）教师出示生词，引导学生认识和理解。
儿歌三百首教学设计及反思
儿歌三百首教学设计及反思导言：儿童教育是每个国家都高度关注的领域之一。
儿童时期是个体发展的关键时期，通过适当的教育可以帮助儿童塑造良好的品德、培养艺术情操以及提升智力。
而儿歌作为儿童教育的重要元素之一，通过欢快的曲调、简单易懂的歌词和颜色丰富的舞蹈，成为了引导儿童成长的有效手段。
本文将探讨儿歌三百首的教学设计及反思，帮助教育工作者更好地开展儿童教育。
一、教学设计1. 目标与意义在设计儿歌三百首的教学过程中，明确教学目标非常重要。
这些目标可以包括但不限于以下几个方面：- 培养儿童的音乐素养，提高儿童的音乐欣赏能力；- 培养儿童的语言表达能力和表演能力；- 培养儿童的团队合作意识和沟通能力；- 增强儿童对社会文化的认知与理解。
儿歌三百首的教学不仅要注重歌曲本身的内容，还要搭配适当的教学活动来达到提高儿童感知能力和综合能力的目标。
2. 教学内容与方法在选择儿歌三百首的教学内容时，教师应根据儿童的实际需求，选择具有教育意义和趣味性的歌曲。
同时，根据教学目标，结合幼儿的兴趣和特点，设计多样性的教学活动。
家园合作：邀请家长参与儿歌教学，让家长与孩子一同学唱儿歌，提升亲子关系，增强家庭教育的力量。
多媒体辅助：利用多媒体设备播放和展示儿歌的相关内容，使儿童对歌曲的理解更加深入。
角色扮演：对于教学内容中的人物，可以让儿童进行角色扮演，通过模仿和表演来理解和传达歌曲的情感。
徒步演唱：在开放的场地，带领儿童徒步演唱，使他们能够更好地与自然环境融为一体，释放激情和能量。
3. 教学步骤与策略根据儿歌三百首的教学目标和内容，设计合理的教学步骤和策略，可以更好地引导儿童学唱儿歌：- 热身：通过快节奏的音乐热身，让儿童积极投入到教学活动中；- 正文：依次介绍儿歌的背景、歌词、曲调等要素，并辅以相关教具，引导儿童正确理解和学唱儿歌；- 互动：通过有趣的游戏和活动，激发儿童的合作意识，提高团队凝聚力；- 反馈：及时给予儿童反馈和鼓励，帮助他们更好地理解和掌握儿歌。
讲儿歌的教案优秀6篇
讲儿歌的教案优秀6篇讲儿歌的教案篇1活动目标：1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。
活动准备：物质准备：1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
2、小星星伴奏、钢琴。
3、记录卡片。
4、方向盘。
知识准备：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。
活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。
难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。
活动过程：一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。
提问：1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？2、你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗？二、展开：1、了解红绿灯的意义及作用。
提问：（1）谁能用一句话告诉我红绿灯的作用？（2）马路上为什么要设置红绿灯？如果没有了红绿灯会怎样？2、看动画（一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则），让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。
提问：（1）谁做得对？为什么？（2）小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。
（播放“红绿灯”的动画）玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。
（游戏玩一遍）目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创编歌词环节奠定基础。
4、创编歌词：（1）回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第一欢乐行。
”（2）师演唱创编的红灯歌曲。
提问：a、老师唱的是什么灯？b、老师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。
）（3）请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。
（4）引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6、请幼儿为听歌老师演唱。
（请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。
2024年小学一年级音乐教学教案(精选
2024年小学一年级音乐教学教案(精选一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》一年级教材第四章《我们的歌声》。
具体内容包括了《小星星》、《两只老虎》和《我是一个粉刷匠》三首歌曲的学习。
通过学习这些歌曲，让学生掌握基本的音高、节奏和歌词，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握三首歌曲的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力，使他们能够感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作精神，通过合唱等形式，体验集体合作的美感。
三、教学难点与重点教学难点：音准、节奏的掌握以及合唱中的协调性。
教学重点：歌曲的学习、演唱技巧的指导以及音乐感知能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件等。
学具：音乐课本、歌词卡片、节奏乐器等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于音乐的小故事，引起学生的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 歌曲学习：（1）教师范唱《小星星》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。
3. 歌曲学习：（1）教师范唱《两只老虎》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。
4. 歌曲学习：（1）教师范唱《我是一个粉刷匠》，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲的节奏、音高，指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分组练习，相互指导，提高演唱效果。
5. 合唱练习：（1）将三首歌曲进行合唱编排，指导学生掌握合唱技巧。
（2）分组练习，体验集体合作的美感。
六、板书设计1. 歌曲名称、歌词、节奏、音高等要点。
2. 合唱编排示意图。
七、作业设计1. 作业题目：演唱本节课学习的三首歌曲，并录制视频。
答案：根据课堂学习，正确演唱三首歌曲。
2. 拓展作业：了解其他类型的音乐，如民谣、古典音乐等，并尝试演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
小学一年级语文教案认识基本的诗歌和儿歌
小学一年级语文教案认识基本的诗歌和儿歌【教案一】编者：xxx（你的名字）教学目标：1. 认识基本的诗歌和儿歌，了解其特点和意义。
2. 学会朗读儿歌和诗歌，培养语感和表达能力。
3. 提高学生的审美能力和对文学的兴趣。
教学重难点：1. 如何引导学生正确朗读儿歌和诗歌。
2. 如何让学生理解诗歌和儿歌的韵律和意义。
3. 如何通过参与诗歌和儿歌创作，培养学生的创造力。
教学准备：1. 课件：包含多个常见儿歌和诗歌的音频和视频。
2. 彩色卡片：每个卡片上印有一首儿歌或诗歌的歌词。
3. 报纸剪报：收集不同类型的诗歌和儿歌的剪报，用于学生欣赏和讨论。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 教师播放一首欢快的儿歌，引发学生的兴趣和注意力。
2. 教师介绍本节课的主题：“我们今天要认识一些有趣的儿歌和诗歌，你们知道诗歌和儿歌有什么特点吗？”二、呈现（约10分钟）1. 教师出示一些常见的儿歌和诗歌，引导学生观察其中的特点，如押韵，节奏等。
2. 教师引导学生一起欣赏并朗读其中的几首，并让学生感受其中的韵律和情感。
三、合作探究（约15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组分发一首儿歌或诗歌的彩色卡片。
2. 学生阅读彩色卡片上的歌词，合作讨论该歌词中的特点和意义。
例如：押韵的位置和规律。
3. 每个小组派一名代表向全班汇报他们对该歌词的理解和感受。
四、拓展延伸（约15分钟）1. 教师展示一些有趣的儿童诗歌和儿歌的剪报，让学生欣赏并选择自己最喜欢的一首。
2. 学生可以试着用自己的话来朗读、演唱，或者创作一些改编版本。
3. 学生可以选择用画画的方式来表达他们对这首儿歌或诗歌的理解和感受。
五、巩固提高（约15分钟）1. 学生进行小组朗读和合唱，互相分享自己的朗读技巧和体会。
2. 教师带领全班一起进行大合唱，并在最后评价每个小组的朗读表现。
六、总结评价（约5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的内容和体会。
2. 学生回答教师提出的问题，例如：“你们觉得诗歌和儿歌有什么共同之处？”7. 课后作业学生回家后，可以选择一首自己喜欢的儿歌或诗歌，将其录音或写下来，下节课上学生可以进行朗读和分享。
一年级儿歌教学案例
教学案例儿歌朗朗上口教学层层深入这张白纸上画出最美丽的图画，让这些可爱的孩子能尽快的溶入到一年级的语文学习中，这不过一个难题。
在我的实践教学中，针对一年级学生学习认知特点，我自编并借鉴了一些儿歌，顺口溜以及其他学科的知识。
来协助孩子们提升学习兴趣。
一．儿歌——学习字母的好朋友。
一年级的孩子对于单调的字符识记缺乏兴趣。
根据这个特点，我特别注重培养孩子们的读图水平，首先给孩子们一个感性理解。
新学一个声母或韵母，我都引导孩子们仔细读图，在读图的基础上，根据字母的特点和图画的内容，编创或借鉴他人的儿歌协助孩子们记忆。
如：“a——圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a-a-a；p——出门秋游去爬坡，红旗迎风p-p-p；d——六一六一真快乐，小鼓鼓槌d-d-d”等。
光动口，不动手是不够的，我还让孩子们在念诵儿歌时，配以手的动作——划出字母的形状。
多种感观刺激，强化孩子记忆！这样双管齐下，极大的提升了孩子们的学习兴趣和学习效率。
二．儿歌――四声调的克星。
普通话四声调的学习的确有相当的难度。
在教材中，为协助孩子们识记四声调，特别配以了汽车行驶在不同路段的彩图。
在教学中，我充分发挥了这些彩图的作用，每一幅图都配上一句儿歌——“汽车走平路，顺利通行第一声音；汽车爬上坡，一鼓作气第二声；汽车要拐弯，小心前进第三声音；汽车开下坡，平安到家第四声”。
利用箭头图，示意汽车的一个行驶过程。
帮孩子们定位汽车行驶的方向，其实也就是帮孩子们准确的把握四声调的发音特点和书写规则。
在识记时，我让孩子们“眼、耳、口、手、脑”总动员——眼看简图，口念儿歌，手划声调，耳朵听老师的指挥，脑子记忆四声调的发音要点。
因为找准了参照，学生把四声调从认知到空间感知有机的结合起来。
所以，学生对四声调的学习收到了意想不到的好效果。
特别是对二声和四声的区分，尤显出此方法的绝妙之处。
三．儿歌－－标调迎刃而解。
１．i的标调有些特别，孩子们容易受思维惯式的影响，直接把声调标在的i的头上，进而出现标调错误。
一年级歌曲教案范文
一年级歌曲教案范文一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习一年级歌曲，了解和感受音乐的韵律和节奏，培养音乐鉴赏能力。
2. 技能目标：培养学生基本的音乐演唱技巧，如音准、节奏、咬字等，使学生能够正确、流畅地演唱歌曲。
3. 情感目标：通过学习一年级歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养，陶冶学生的情操。
二、教学内容1. 第一课时：《小星星》教学重点：学会演唱《小星星》，感受四四拍的韵律。
教学难点：掌握四四拍的节奏，音准的准确性。
2. 第二课时：《两只老虎》教学重点：学会演唱《两只老虎》，感受四三拍的韵律。
教学难点：掌握四三拍的节奏，音准的准确性。
3. 第三课时：《欢乐颂》教学重点：学会演唱《欢乐颂》，感受二四拍的韵律。
教学难点：掌握二四拍的节奏，音准的准确性。
4. 第四课时：《小燕子》教学重点：学会演唱《小燕子》，感受二四拍的韵律。
教学难点：掌握二四拍的节奏，音准的准确性。
5. 第五课时：《茉莉花》教学重点：学会演唱《茉莉花》，感受三二拍的韵律。
教学难点：掌握三二拍的节奏，音准的准确性。
三、教学方法1. 示范法：教师以规范的演唱，为学生提供正确的示范。
2. 互动法：教师引导学生参与演唱，加强师生互动，提高学生的学习兴趣。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生进步。
四、教学步骤1. 热身活动：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的学习热情。
2. 新歌教学：教师讲解新歌的节奏、韵律，教唱新歌。
3. 合唱练习：学生跟教师一起合唱，加强合唱技巧的培养。
4. 歌曲欣赏：播放歌曲，让学生感受歌曲的美妙之处。
5. 总结评价：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生进步。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 成果评价：通过演唱比赛、课堂表演等形式，评价学生的学习成果。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
儿歌教案大全[2篇]
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儿歌教案大全[2篇]以下是网友分享的关于儿歌教案大全的资料2篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
儿歌教案大全第一篇111、雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上爬。
112、小蜘蛛小蜘蛛，拉银丝，织个网，丝连丝，捉到蚊子它就吃。
113、什么多天上什么多？星星多。
海上什么多？渔灯多。
星星不如渔灯多，蓝蓝海上一片火。
海上什么多？渔灯多。
船上什么多？鱼虾多。
渔灯不如鱼虾多，条条船上闪银波。
114、小溪流小溪住在山沟沟，出门它就摔跟头，摔了跟头它不怕，起来还是往前走。
跑到西，山坡拦，跑到东，撞石头，出了山沟浇麦苗，麦苗长得绿油油。
115、郁金香（尹世霖）红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。
小蝴蝶，小蜜蜂，朝着酒杯飞飞飞。
又喝酒，又喝水，蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
116、太阳晒太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，太阳不晒果不熟，太阳不晒苗不长。
被窝也要晒一晒，太阳晒了暖洋洋。
身体也要晒一晒，太阳晒了才健康。
117、圆圆和圈圈有个圆圆，爱画圈圈，大圈像太阳，小圈像雨点。
晚上圆圆睡了，圈圈很想圆圆，悄悄地，慢慢地，滚进圆圆梦里面。
一会儿变摇鼓，围着圆圆玩，一会儿变气球，围着圆圆转。
圆圆睡醒了，圈圈眨眨眼，变成大苹果，躲在枕头边。
118、小蚂蚁小蚂蚁，小蚂蚁，见面碰碰小胡须。
你碰我，我碰你，报告一个好消息：开步走，一二一，大家去抬一粒米。
119、大公鸡大公鸡，穿花衣，花衣脏，自己洗，不用肥皂不用水，扑楞扑楞用沙洗。
120、小蜗牛小蜗牛儿背书包，慢腾腾儿上学校，东瞧瞧，西瞧瞧，爬到太阳落，刚刚到学校，往里看一看，已经放学了。
121、摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，还有饼儿还有糕，吃了糕饼上学校。
122、小伞我是蒲公英的种子，从小想走遍天下。
妈妈给了我一把小伞，是一朵毛茸茸的小花。
微风把小伞轻轻一吹，我离开了亲爱的妈妈。
《儿歌300 首》教学设计
《儿歌300首》教学设计教学解读《儿歌300首》是一本儿歌合集，按生活儿歌、童趣儿歌、游戏儿歌、绕口令儿歌、谜语儿歌、数字儿歌、催眠儿歌、教育儿歌等分类编排了300首优秀的儿歌作品。
全书加注拼音，并配有精美的趣味插图，有利于激发学生的阅读兴趣，适合一年级学生进行自主阅读。
所选儿歌有的来自口耳相传的民间传统童谣，饱含着劳动人民的勤劳智慧；有的出自当代作家所写的儿童诗歌，富有时代特点和生活气息。
它们题材多样、短小精悍、贴近生活，有着流畅的旋律、动听的音韵以及生动的趣味。
阅读儿歌，儿童可以感受大自然的新奇与多彩，体验生活的美好与乐趣，知道什么是勇敢、独立、勤劳、友善……吟唱儿歌，儿童可以积累丰富的语言，感受汉语的美好音韵，形成良好的语感。
阅读目标1.充分阅读童谣和儿歌，感受童谣和儿歌美好的节奏音韵，积累丰富的语言，形成语感，发展思维，对童谣和儿歌产生兴趣。
2.继续学习看书的目录，从目录中了解合集类书籍的内容分类，并根据分类查找阅读内容；初步养成独立阅读童谣和儿歌的习惯。
3.乐于展示自己的阅读成果，愿意和伙伴分享阅读感受。
活动安排22续表任务一猜读谜语歌1.读谜面，激兴趣。
(1)听儿歌。
出示《十个弟兄》:十个弟兄住一家，头上各顶一片瓦。
小事分成两边做，大事齐心都不怕。
十个弟兄他是谁?人人身上都有他!(2)自由读儿歌。
(指名读)2.抓依据，猜谜底。
(1)猜一猜，这十个弟兄是谁?(2)说说是怎么猜到的?3.诵儿歌，悟智慧。
(1)读着儿歌，你觉得这是怎样的十弟兄?引导学生从“住一家”“齐心”“不怕”等词语体会这“十个弟兄”的和睦友爱、团结互助。
(2)指名诵读儿歌，指导读出手指的和睦友爱、团结互助。
(3)读着儿歌，你还发现了什么?引导学生发现儿歌韵律，从“家”“瓦”“怕”“他”等韵尾中感受谜语歌尾字押韵、句式整齐的语言特点。
(4)儿歌中有着无穷的智慧，一起诵读这则谜语儿歌。
任务二乐读童趣歌1.拍着手读，读出节奏。
一级儿歌300首-课件
1.49 小蝈蝈
2. 小蝈蝈，叫得欢， 热热闹闹一夏天。 稻田里，说丰年， 欢欢喜喜唱到晚。
1.50 小蚂蚁
2.一片树叶子， 一粒小豆子。 叶子当车子， 忙着运豆子。
1.51 蚕宝宝
2.蚕宝宝，白又胖， 吃桑叶，吐丝忙。 长大变做蚕蛾飞， 蚕茧送我做衣裳。
1.52 蚯蚓
2. 小小蚯蚓本领大， 整天钻洞吃泥巴。 你可不要小瞧它， 清除垃圾顶呱呱。
1.53 毛毛虫
2. 毛毛虫，爬呀爬， 一不小心掉树下。 钻进娃娃衣领里， 吓得娃娃喊妈妈。
1.54 螳螂
2.小小螳螂穿绿衣， 威风凛凛真神气。 挥起锋利小镰刀， 消来害虫数第一。
1.55 蚱蜢
2. 蚱蜢嘴真馋， 伏在稻叶间， 胡乱咬一气， 破坏又捣乱。
1.56 小蜻蜓
2. 小蜻蜓，大眼睛， 尾巴长，飞不停。 你呀你，为啥忙， 捕害虫，捉蚊蝇。
1.17 鸽子
2. 小小鸽子， 大大本领。 千里万里， 送封家信。
1.18 大河马
2. 大河马，个头大， 长着一口大板牙。 天天都在水里泡， 狮子见了不办法。
1.19 鸭嘴兽
2.澳洲小怪物， 爱在河边住。 长着鸭子嘴， 从不嘎嘎笑。
1.20 小绵羊
2. 朵朵白云天上飘， 羊羔宝宝把舞跳。 饿了就吃妈妈奶， 渴了就往河边跑。
1.57 跳蚤
2. 别看跳蚤身子小， 有双细腿蹦得高。 小娃娃，勤洗澡， 它才不会把你咬。
1.58 蟑螂
2.蟑螂坏东西， 真是没好心， 白天躲起来， 晚上传病菌。
1.37 海马
2. 像马不是马， 没腿有尾巴。 住在大海里， 爸爸当妈妈。
1.38 热带鱼
2. 热带鱼，真可爱， 穿花衣，披彩带， 排排队，游过来。