二年级上册数学总复习资料打印版
北师大版二年级上册数学总复习资料
北师大版二年级上册数学总复习第一单元加与减一、100以内数的连加计算1.口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加的所得的和加在一起。
还可以把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
2.笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，个位满几十就向前一位进几。
3.要点提示：连加时，可以先算能凑成整十的数，这样计算起来比较方便。
二、100以内数的连减计算1.计算方法：按照从左到右的顺序计算，先求出两个数的差，再减去第三个数。
2.要点提示：列竖式计算连减时，要注意退位问题。
三、100以内数的加减混合计算1.计算方法：按照从左到右的顺序依次计算，可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。
2.要点提示：在计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1.人民币的分类：（1）按质地分：纸币和硬币。
（2）按单位分：元、角、分。
2.人民币的面值：把人民币上的数和单位合起来读就是人民币的面值。
3.以“元”为单位的面值有7种：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
4.以“角”为单位的面值有3种：5角、2角、1角。
5.以“分”为单位的面值有3种：5分、2分、1分。
6.要点提示：元是人民币的基本单位。
7.难点点拨：元是最大的人民币单位，分是最小的人民币单位。
8.重点提示：1元等于10角，几元就等于几十角；几角就等于几十分；1元等于100分。
二、元、角、分之间的进率1. 1元＝10角；1角＝10分；1元＝100分2.要点提示：元、角、分每相邻两个单位之间的进率是10。
三、购物付款方法1.购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，付款的总额都是一样的。
2.付款方法：付钱时，先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，这样付钱既简便又不容易出错。
3.要点提示：要结合具体钱数确定付款方法。
二年级数学总复习资料知识重点与习题(共26页可直接打印)
100 以内加减法【知识点】★两位数连减的笔算方法：可以写成一个竖式，能口算的可以直接口算出结果，不用列竖式，使计算简便。
★两位数加减混合的笔算方法：按照从左往右的顺序计算(有小括号的要先算小括号里的)，列竖式时可以列成两个，有的也可以将两个竖式连写成一个竖式。
【题型训练】1.列竖式计算不进位加法35+4= 7+12= 32+50= 46+22=2、列竖式计算进位加法46+34= 42+39= 76+15= 14+48= 77+8= 5+85= 16+29= 9+12=3、列竖式计算不退位减法46-34= 78-10= 89-7= 65-5=4、列竖式计算退位减法46-38= 78-19= 42-14= 70-48= 77-9= 85-8= 32-25= 62-26=5、列竖式计算连加、连减和加减混合28+34+23= 80-41-25= 85-70+16=65+ (46-28) = 60- ( 39-21) = 80-( 13+27) =6、我会在计数器上画线表示出结果，并填空。
7、在( )里填上合适的数。
80- ( ) =26 ( )+13=26 ( )-23=14( )-12=30 22+ ( ) =30 47- ( ) =238、在○里填上“>、<、=”。
21+29 ◯ 40 53-23 ◯ 53-2551-29 ◯ 32 34+25 ◯ 25+439、□里最大能填几。
57- □ >3025>18+□长度单位1、在测量物体的长度时，要有统一的长度单位。
我们学过的长度单位有厘米和米。
2、尺子是测量长度的工具。
3、直尺从刻度0到1是1厘米，从2到3也是1厘米，从3到4也是1厘米……直尺上相邻的两个数之间都是1厘米，书写时注意按从小到大的顺序。
4、量较短的物体时用厘米(cm)做单位，比如：食指的宽度、书本的长度……5、量较长的物体用米(m)做单位，比如：门高、教学楼高、树高、黑板长……6、1米=100厘米(比较物体长度时，要除了看数字还要看单位)7、量物体的长度：①以刻度0对齐物体的左端，物体的右端对着几就是几厘米。
二年级上册数学期末总复习(知识点归纳)
二年级上册数学期末总复习(知识点归纳)
一、自然数和加法
- 自然数是我们日常生活中使用的数字，包括1、2、3等。
- 加法是在自然数之间进行的运算，例如1+2=3。
二、减法和乘法
- 减法是从一个数中减去另一个数，例如5-3=2。
- 乘法是将两个数相乘得到第三个数，例如2*3=6。
三、除法和数列
- 除法是将一个数平均分成另一个数的几份，例如6÷2=3。
- 数列是按照规律排列的一组数字，例如2、4、6、8。
四、图形和几何
- 图形是由线条和面组成的形状，例如正方形、三角形。
- 几何是研究图形性质和空间关系的学科。
五、时间和长度
- 时间是用来衡量事件发生的先后顺序的概念，例如秒、分钟、小时。
- 长度是用来衡量物体的大小和距离的概念，例如厘米、米。
六、重量和容量
- 重量用于衡量物体的重量，例如千克、克。
- 容量用于衡量物体可以容纳的量，例如升、毫升。
七、简单运算和问题解决
- 简单运算包括加减乘除四则运算，可以通过计算得到结果。
- 问题解决是通过分析和计算找到解决问题的方法。
八、综合应用和思维发展
- 综合应用包括将多个数学概念和技能应用到实际问题中。
- 思维发展是通过数学研究培养逻辑思维和解决问题的能力。
以上是二年级上册数学的知识点归纳，希望能对你的复习有所
帮助。
加油！。
北师大版二年级数学上册总复习——数与代数 数与代数(加法和乘法)
就是求5个7是多少， 用乘法计算。
（1）爸爸今年多少岁？ 5×7= 35（岁） 答：爸爸今年35岁。
算一算。
（2）爷爷比爸爸大多少岁？ 63-35= 28（岁）
答：爷爷比爸爸大28岁。
选择。
求9个8是多少,用乘法计算。
1.停车场内卡车的数量是客车的9倍，客车有8辆，
卡车有( B)辆。
A.17
B.72
数与代数 加法
北师版二年级上册
复习导入 运动会上参加3项比赛的人数如下：
把参加3项比赛 的人数相加。
参加3项比赛的同学一共有多少人？ 28+13+57 =98(人)
答：参加3项比赛的同学一共有98人。
知识梳理
100以内数的连加运算
24+30+41= 95 按照从左往右的顺序计算。
24 30 +4 1
（2）几次能全部运完？
85-30-30 =25(个)（剩下的
25个还需
2+1=3(次)
要运1次 ）
答：一共需要运3次。
每次最多 运30个。
随堂练习
【选自教材P101第10题】
100-25-56=19（元） 答：还缺19元。
红书包：20-3=17（个） 17+20=37（个） 答：一共有37个书包。
（ ）里最大能填几？
7×3=21,21＞20,所以填6。
6×5=30,说明填6 大了，所以填5。
（6）×3＜20 45＞（4）×9 27 ＞（4）×6
5×（ 5）＜30 8×（ 7）＜64 （ 7）×6＜45
4×6=24,24＜27,所以填4。
8×6=48,48＞45,所以填7。
随堂练习
人教版(2023版)小学数学二年级上册专题复习全册合集(含答案)【精品课件】
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人教版(2023版)小学数学二年级上册
角的初步认识
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乘法的初步认识、2~5的乘 法口诀和乘加乘减
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6的乘法口诀和解决问题
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操作题专项
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计算题专项
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解决问题专项
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易错训练一
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易错训练二
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期末模拟训练一
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期末模拟训练二
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期末模拟训练三
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期末模拟训练四
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观察物体（一）
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7~9的乘法口诀和解决问题
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认识时间
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数学广角——搭配（一）
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人教版(2023版)小学数学二年级上册
11.认识时间 12. 数学广角——搭配（一） 13.操作题专项 14.计算题专项 15.解决问题专项 16.易错训练一 17.易错训练二 18.期末模拟训练一 19.期末模拟训练二 20.期末模拟训练三 21.期末模拟训练四
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北师大版二年级上册数学总复习资料二年级上册数学总复第一单元：加与减一、100以内数的连加计算口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加的和加在一起。
也可以把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加。
个位满十就向前一位进一。
要点提示：连加时，可以先算能凑成整十的数，这样计算起来比较方便。
二、100以内数的连减计算计算方法：按照从左到右的顺序计算，先求出两个数的差，再减去第三个数。
要点提示：列竖式计算连减时，要注意退位问题。
三、100以内数的加减混合计算计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。
可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。
要点提示：在计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
第二单元：购物一、认识人民币人民币的分类：按质地分为纸币和硬币，按单位分为元、角、分。
人民币的面值：把人民币上的数和单位合起来读就是人民币的面值。
以“元”为单位的面值有7种：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
以“角”为单位的面值有3种：5角、2角、1角。
以“分”为单位的面值有3种：5分、2分、1分。
要点提示：元是人民币的基本单位。
难点点拨：元是最大的人民币单位，分是最小的人民币单位。
重点提示：1元等于10角，几元就等于几十角；几角就等于几十分；1元等于100分。
二、元、角、分之间的进率1元＝10角；1角＝10分；1元＝100分要点提示：元、角、分每相邻两个单位之间的进率是10.三、购物付款方法购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，付款的总额都是一样的。
付款方法：付钱时，先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，这样付钱既简便又不容易出错。
要点提示：要结合具体钱数确定付款方法。
四、元、角加减的计算方法相同单位的数才能相加减，单位不同的换算成统一单位后再相加减。
二年级上册数学《角的初步认识》期末复习资料【精选12篇】
二年级上册数学《角的初步认识》期末复习资料【精选12篇】(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册数学总复习资料打印版
二年级上册数学总复习资料打印版二年级上册数学总复资料第一单元米和厘米1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（1）刻度画起，画到（5）厘米的地方。
4、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段。
线段的特点：①线段是直的可以量出长度。
②线段有两个端点。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友的肩宽大约30厘米。
7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米二年级上册数学总复资料第二单元【角和直角】1、角有一个顶点，两条边。
【练一练】标出角的各部分名称（）（）（）2、角的画法：先画极点后画边从一个点起，用尺子向分歧的方向画两条边，就画成一个角。
3、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边伸开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法：从一个点起引出一条射线,再在三角尺上找一个刻度与这条射线重合画出另一条射线。
7、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折能够获得直角。
二年级上册数学教案总复习1(数与代数)北师大版(秋)
二年级上册数学教案总复习1（数与代数）北师大版（秋）教学目标：1. 复习数与代数的基础概念和操作；2. 提高学生对数学实际问题的理解和解决能力；3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学重点：1. 数的认识和比较；2. 简单代数方程的解法。
教学难点：1. 简单代数方程的解法。
教学准备：课本、教具、练习题。
教学过程：一、复习数的认识和比较（15分钟）1. 通过教师和学生的互动，复习数的基本认识（数的读法、数的大小、数的比较等）。
2. 利用具体教具或图片，组织学生进行比较大小的练习，加深对数的概念的理解。
二、复习简单代数方程的解法（25分钟）1. 复习两个数的加减法，并通过具体实例巩固概念。
2. 引入简单的代数方程的解法。
先进行一些简单的口算练习，例如：? + 5 = 9，? - 3 = 7。
3. 针对具体的代数方程进行解答，帮助学生理解方程的含义和解题方法。
三、综合练习（20分钟）1. 布置几道综合练习题，让学生独立完成。
题目可以包括数的比较、简单的代数方程等内容。
2. 收集学生的作业，进行批改，并及时给予指导和反馈。
四、课堂小结（5分钟）1. 对本节课进行小结，复习本节课的重点内容。
2. 鼓励学生回顾复习所学的知识，并提出问题和疑惑。
教学反思：本节课主要复习了二年级上册数学的数与代数部分的内容。
通过课堂的实际操作和练习题，学生对数的认识和比较、简单代数方程的解法有了进一步的理解。
教学内容切合学生的认知特点，通过师生互动，学生参与度较高。
在今后的教学中，针对学生的实际水平和能力，可以更灵活地设计练习题和引导学生思考，提高教学效果。
二年级数学上册复习资料
二年级数学上册复习资料第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
部编版小学二年级数学上册复习资料
小学二年级数学知识点复习资料第一单元长度单位第一部分：填空1.米和厘米都是测量长度的单位。
量比较短的物体，可以用厘米作单位。
量比较长的物体，可以用米作单位。
2.厘米可以表示为cm，米可以表示为m。
3.小刀、橡皮、图钉、铅笔、书本、小鸟的高度这些物体比较短，只能用厘米作单位。
楼房、大树、电杆、公路、旗杆这些物体比较长，可以用米作单位。
4.小华的身高可以表示为134厘米，也可以表示为1米34厘米。
5.测量物体的长度时，要把刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
6.用尺的中间来测量物体的长度，要用大刻度减去小刻度，得出测量结果。
7.1米=100厘米，3米=300厘米；500厘米=5米，800厘米=8米。
1米-45厘米=55厘米，37厘米+63厘米=100厘米=1米。
8.1厘米大约有我们的中指宽，1米大约有我们的教桌长。
9.线段是直的，可以量出长度，线段有两个端点，黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
拉紧一段线，也可以看作一条线段。
笔直的马路也可以看作是线段。
10.经过给出的一个点，可以画出无数条线段，经过给出的两个点，只能画出1条线段，如下图：. . .11、测量长度的工具有软尺、卷尺、皮尺、测量轮等。
12、一行树、一排电杆之间的间隔比它们的棵数少1，楼层之间的楼梯比楼层数少1。
如：有10棵树，每两棵树之间的间距是8米，第1棵树与第10棵树之间的距离就是8×9=72米。
小花家住在8楼，每层楼梯有9个台阶，小花从一楼回到家，需要走7×9=63个台阶。
第二部分：判断1、一棵大树高18厘米。
（×）。
2、一位篮球运动员的身高195厘米。
（√）3、小明的铅笔长15米，课本书宽18米。
（×）4、小云从家到学校走了300米。
（√）5、直尺上从刻度3到刻度9的长度是6厘米。
（√）6、我们的教室长是10cm，教室门高2cm。
（×）7、小鹿每分钟能跑30厘米，小蚂蚁每分钟能爬30米。
人教版二年级数学上册期末总复习
期末总复习4一、我会填。
(每空2分，共36分)1．估一估，填一填。
2.3.4.()是直角，()比直角大，()比直角小。
5．下面的图形中分别能找出几条线段？6.二、动动手，动动脑。
(共24分)1．画一条比5厘米短1厘米的线段。
(4分)2．你知道下面各种面上分别是几时吗？画一画。
(10分)3．按要求在方格纸上画出直角。
(每题5分，共10分)(1)用给出的点作顶点画直角。
(2)用给出的点和边画直角。
三、动动手。
(每题10分，共40分)1．量一量。
2．如图有四个点，在每两点之间画一条线段，你能画出多少条线段？3．下面钟面上的时针和分针形成的角分别是什么角？4．早餐时稀饭和主食各取一种，共有几种不同的搭配方法？用线连一连。
答案一、1.242．323．6[点拨] 3＋2＋1＝6(个)。
524．②④③①5．46776．6：258：2011：305：15二、1.略。
2.[点拨] 有上午9时说法，没有下午9时说法；有下午3时说法，没有上午3时说法。
3.略。
(答案不唯一)三、1.62．6(画图略)3．钝直锐钝4.2×3＝6(种)题目要精选精做对于深陷“题海战术”而不能自拔的同学来说，要记住一句话：题贵在精而不在多，没有质量做再多的题也没用。
也就是说，做题要善于精选、精做。
学霸支招我在学习中，采取精选、精做的原则，附以题后思的方法，收到了良好的效果。
精选，是指在众多的习题册中选出最适合自己实际情况的一两本。
细心做完。
精做，是指细心做完所选的练习册后，用心体会练习册内的知识体系，了解作者的侧重点以作参考。
所谓题后思，就是在每次做完一道题后，花一定的时间用于回顾刚才做题时的思考方式，思路的形式，以及思维为何在某处出现障碍，之后是如何解决的。
刚开始做题后思的时候，可能会很慢，但随着不断重复使得速度不断加快，最后每次只需花费10到20秒的时间而已。
将该同学的经验具体来说，就是在做题时要注意下面几个问题。
(1)想一想，该题考查什么知识点?(2)回忆一下，以前是否碰到过类似的题?(3)此类题通常采用哪种可行方法?基本思路如何?思考如何寻找其突破点。
人教版二年级数学上册 总复习极速提分法第1招 巧数线段
(2)
6
技 巧 2 用算式法数出线段
2. 你能用算式法数出下面每幅图中有几条线段吗
(1)
先数出基础线段有多少
( 2 )＋( 1 )＝( 3 )(条) 条，然后加数逐渐少1，
(2)
一直加到1为止。
( 3 )＋( 2 )＋( 1 )＝( 6 )(条)
(3) 6＋5＋4＋3＋2＋1＝21(条)
方法二：端点确定法。 以A为左端点： 以B为左端点： 以C为左端点： 以D为左端点：
规范解答：
4＋3＋2＋1＝10(条) 口答：一共有10条线段。
1 画出思路，数出线段
提示：点击 进入题组训练
2 用算式法数出线段 3 数图形有变化的线段条数 4 连点数出线段
技 巧 1 画出思路，数出线段
1．画一画，数一数共有几条线段。(画出你有序思考 的思路)
第1招 巧数线段
学习第1单元后使用
R 二年级上册
数一幅图中一共有多少条线段， 一要做到有顺序地数，二要在有序思考的基础上总 结方法(算式法)。以后遇到同类题目，就可以采用算 式法快速方便地解决问题。
经典例题
数一数，下图中一共有几条线段？
方法一：按顺序从基本线段数起。 基本线段： 2条基本线段组成的线段： 3条基本线段组成的线段： 4条基本线段组成的线段：
技 巧 3 数图形有变化的线段条数
3．数一数有几条线段。
(1)
(2)
7Байду номын сангаас
13
横向和斜向的线段要分别数
技 巧 4 连点数出线段
4．连接下面每两个点。
可以画( 10 )条线段。
二年级上册数学-总复习资料(打印版)
二年级上册数学总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
边顶点边2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
二年级上册数学复习资料(北师大版)
二年级上册数学复习资料（北师大版）学期期末考试专门快就要开始了，为方便大伙儿备考，查字典数学网特整理了二年级上册数学复习资料(北师大版)，期望能够对同学们有所关心，预祝大伙儿取得好成绩。
乘法：1、求几个几相加的和是多少，能够用乘法运算。
例：(1)图中表示3个4相加，乘法算式是：34=12或43=12(2) 1把的单价是6元，买3把需要多少元?算式是：36=18(元)或63=18(元)2、求一个数的几倍是多少，也能够用乘法运算。
例：(1)小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，爸爸今年多少岁?算式是：57=35(岁)或75=35(岁)(2)香蕉有多少个?苹果：香蕉：算式是：53=15(个)或35=15(个)除法：1、平均分确实是要分得一样多。
2、平均分有两种情形：①平均分成几份。
例：平均每袋装( )个篮球。
算式：123=4(个)②每几个分一份。
例：把下面的苹果分给小朋友，每个小朋友分得2个，能够分给( )个小朋友。
算式：122=6(个)3、把一些物品平均分，我们能够用除法运算。
4、求一个数是另一个数的几倍，能够用除法运算。
例：3元12元的单价是的几倍? 算式是：123=4测量：1、测量物体的长度，能够用厘米(cm)、米(m)作单位。
2、测量较短物体长度时，用厘米做单位比较合适;测量较长物体长度时，用米做单位比较合适。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
人教版二年级数学上册 总复习极速提分法第6招 智破年龄问题
第6招 智破年龄问题
学习第2单元后使用
在解答年龄问题时，要记住两点， 第一点：每过一年，每人年龄都要增长一岁；第二 点：今年两人相差多少岁，再过几年，两人还相差 多少岁，年龄差是不会变的。
经典例题
妈妈6年前多少岁？6年后多少岁？ห้องสมุดไป่ตู้
由图可知，妈妈今年25＋6＝31(岁)
规范解答：
25＋6＝31(岁) 31－6＝25(岁) 31＋6＝37(岁) 口答：妈妈6年前25岁，6年后37岁。
32＋4＋4＝40(岁) 答：4年后妈妈40岁。
应 用 2 两人的年龄差不变
3．4年前爸爸比典典大多少岁？10年后爸爸比典典 大多少岁？ 两人之间的年龄差永远不变， 所以此类问题根本不用列式解答，直接回答。
答：4年前爸爸比林林大26岁， 10年后爸爸比林林大26岁。
4．小雪今年16岁，当小雪21岁时，妈妈正好45岁， 妈妈今年多少岁？ 可以从“年龄差”方面解决，45－21＝24(岁)，16＋ 24＝40(岁)。也可以从“过了多少年”入手解决 21－16＝5(年) 45－5＝40(岁) 答：妈妈今年40岁。
应 用 3 每过一年，每人年龄都增长一岁
5．方方和圆圆是双胞胎，她们俩今年都5岁了，3年 后她们俩一共多少岁？ 可以求出3年后两人各多少岁，也可以先求出她 们俩今年一共多少岁，3年后两人都增长了3岁， 所以要加2个3 5＋3＝8(岁) 8＋8＝16(岁)
答：3年后她们俩一共16岁。
6．当梦梦8岁时，爸爸32岁，当爸爸48岁时，梦梦 多少岁？ 48－32＝16(年) 8＋16＝24(岁) 答：当爸爸48岁时，梦梦24岁。
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1 2 几年后的年龄 3 4 两人的年龄差不变 5 6 每过一年，每人年龄都增长一岁
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第一单元米和厘米
1 、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。
3、测量时：一般是把尺子的“0 ”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。
例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（0）刻度画起，画到（4）厘米的地方；还可以从尺的（1 ）刻度画起，画到（5 ）厘米的地方。
4 、1米=100厘米100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段。
线段的特点：①线段是直的可以量出长度。
②线段有两个端点。
6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友的肩宽大约30厘米。
7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米
操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米
数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3米
字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米
升国旗的旗台高60厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
第二单元【角和直角】
1、角有一个顶点，两条边。
【练一练】标出角的各部分名称
（）
（）
（）
2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
3、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）
4、三角尺上有3个角，其中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。
】
直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角
6、用三角尺画直角的方法：从一个点起引出一条射线,再在三角尺上找一个刻度与这条射线重合画出另一条射线。
7、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
数学书的封面上有4个角，4个都是直角。
红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。
第三单元 100以内的笔算加法和减法
1 、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）加起。
③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1 ）。
2 、用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐。
②从（个位）减起。
③（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。
4、【估算】：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的舍去个位，个位等于或大于5的向十位进1 ，看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈ 9028+45+24≈100
50 40 30 50 20
注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。
5、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。
求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
6、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决第一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。
第四单元表内乘法
1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简便。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5
表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算：5×4=20或4×5=20 5×4=20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十）
4× 5=20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十）
乘数×乘数= 积其中4和5都是乘数，积是20
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
4、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
5、加法：加数+加数=和
和—加数=加数
减法：被减数—减数= 差
被减数= 差+ 减数
减数= 被减数—差
乘法：乘数×乘数=积
6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
7、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
【计算时，先算乘，再算加减。
】
例：加法算式：3+3+3+3+2=14
乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=14
8、相同得数，不同口诀
4×9=366×6=36 2×6=12 3×4=12 3×8=24 4×6=24 2×9=18 3×6=18 2×8=16 4×4=16 1×8=8 2×4=8
1×9=9 3×3=9 1×6=6 2× 3=61×4=4 2×2=4
只能列一道乘法算式的口诀有9句：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
9、几个几相加可以写出两个乘法算式，
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加10、
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；如：求4 和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几求4 个3相加是多少？
如：（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积？用几×几
2个乘数都是几，求积？用几×几。
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
2个几相乘的积就是几乘几。
例如：2个6相乘的积就是6×6=36.
第五单元观察物体
从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。
正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。
球从不同方向看，看到的都是圆。
长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形，还有可能看到正方形。
圆柱从不同方向看可能会看到是圆或者长方形。
第八单元数学广角
在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。
排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关）
1、用1,2,3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数。
分别是1
2、1
3、21、23、31、32。
2、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。
分别是40、47、70、74。
3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。
（用1,2,3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、321）
4、3个人握手，每两个握一次，一共握3次。
可以用连线法。
4个人就要握6次手。
5、3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有3种可能。
也可以连线。
分别是5+7=12、5+9=14、7+9=16。
6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。
第七单元认识时间
钟面上有12个大格，60个小格，分针长，时针短。
分针指12，时针指向几就是几时整（：00）
分针走1小格是1分，分针走1大格是5分，时针走1大格是1小时分针走一圈是60分，也是1小时。
时针走1大格=分针走60小格，所以 1 时= 60 分。
一刻钟是15分钟，半小时是30分钟，1小时是60 分钟。
时针从12走到1，走了（1）时，分针从12走到1，走了（5）分。
时针从12走到3，走了（3）时，分针从12走到3，走了（15）分。
时针从1 走到4，走了（3）时，分针从1 走到4，走了（15）分。
分针从12 开始绕了一圈又走回12，走了（60）分钟或（1）小时。
时针从12 开始绕了一圈又走回12，走了（12）小时。
【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1，走了（）分或（）时。
时间：时针走过数字几，分针从12起走了多少小格，就是几时多少分。
写时间：可以用“几时几分”或电子表数字的形式来表示。
时针指在8
和9之间，分针指着7，这个时刻是（8 ）时（35 ）分。
8时少5分是（7:55）7时过10分是（7：10）。