2020-2021学年北京市海淀区中考二模语文试卷及答案
2020届中考复习北京市海淀区中考二模语文试题(有配套答案)
海淀区九年级第二学期期末练习语文学校班级姓名成绩考生须知1、本试卷共12页，共五道大题，21道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2、在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3、试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4、考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
●1.阅读下面文段，完成第（1）-（5）题。
（共10分）千百年来，从神话传说“嫦娥奔月”，到人类最早的火箭升空试验“万户飞天”。
我们的祖先不断挑战对未知的想象极限，追寻对宇宙探索的梦想。
新中国成立后，发展航天事业，建设航天强国，始终是我们不懈的追求。
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射升空，拉开了中国人【甲】的序幕。
这是中国航天事业发展历程中开创性、奠基性的①（成就成绩）。
经过几代航天人的奋斗，我国航天事业取得了以“两弹一星”。
载人航天、月球探测为代表的辉煌成果，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，铸就了深厚博大的航天精神。
梦想的力量、奋斗的历程。
创造了航天事业发展的“中国奇迹”，也为服务经济社会发展、增厚民生福【乙】(zhǐ)提供了强劲动力。
今年，国务院决定把每年的4月24设立为“中国航天日”，意在宣传我国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神。
激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。
从而形成尊重科学、鼓励探索、追求卓越的创新文化。
太空探索永无止境，逐梦征程任重道远。
在自主创新中，②（凝结凝聚）中国力量，以航天梦助推中国梦，我们一定能开创民族复兴伟业的新局面。
（1）对填写在横线①②处的词语和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）A、①成绩②凝聚“奇”字的笔顺是：B、①成绩②凝结“奇”字的笔顺是：C、①成就②凝结“奇”字的笔顺是：D、①成就②凝聚“奇”字的笔顺是：（2）根据文意，在【甲】处依次填入下列语句，最恰当的一项是（2分）①造福人类社会②探索宇宙奥秘③和平利用太空A.③②①B. ③①②C. ②③①D. ②①③（3）形声字，是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组成的。
2020年北京市海淀区中考二模语文试题(图片版含答案)
海淀区九年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准2020.06一、基础·运用（14分）1.（1）B（2分）（2）（在与不同文化的交流融合中），中华文化经历漫长的历史时期，却更加富有生机和活力。
（括号内的内容可以不写。
“中华文化”1分，“更加”1分）（2分）（3）乙（2分）2.（1）A（2分）（2）将“源远流长”改为“海纳百川”（或“百川归海”“多元开放”“兼容并包”“兼收并蓄”等）（1分）3.（1）B（选B得2分，选A得1分，选C不得分）（2分）（2）示例一：甲使用楷书书写，字体工整端庄，体现杜甫刚直方正的品格，这首诗将个人的老病孤独和国家战乱的时局结合在一起，体现了杜甫诗歌将个人命运与国家命运紧密联系的特点。
示例二：乙使用隶书书写，典雅庄重，古朴的风格是杜甫士大夫精神的象征，这句诗写杜甫在自己的茅屋被秋风吹破后，希望天下寒士都得到庇护，是其忧国忧民精神的体现。
示例三：丙使用行书书写，如行云流水，潇洒飘逸，“会当凌绝顶，一览众山小”表现了杜甫青年时代希望登顶人生高峰的雄心壮志，这也是杜甫为国家建功立业的理想的体现。
（书体特点1分，诗句理解1分，表述中能体现“与国家命运联系”或“忧国忧民”“爱国报国”等1分）（3分）二、古诗文阅读（17分）（一）（5分）4.千树万树梨花开5.九万里风鹏正举6.草色入帘青谈笑有鸿儒7.小荷才露尖尖角（映日荷花别样红……）（4-7小题共5分。
每空1分，有错该空不得分）（二）（4分）8.答案示例：①与思念的人（写“情人”“爱人”“亲人”等均可）梦里相见②乐观豁达（共2分。
每空1分）9.D（2分）（三）（8分）10.D（2分）11.甲（2分）12.答案示例一：宋濂面对读书难、从师难、请教难等诸多困难，借书抄书天寒不怠计日以还，百里从师色恭礼至，最终学有所获，体现了迎难而上、坚持不懈的精神；林县人民面临施工困难、粮食不足、物资短缺、技术落后等诸多困难，自强不已，奋斗不息，建成红旗渠工程，结束了林县十年九旱、水贵如油的苦难历史，也是克服困难、坚持不懈的愚公精神的体现。
2020年北京市海淀区中考语文二模试卷
2020年北京市海淀区中考语文二模试卷一、基础•运用（共14分）学校策划开展以“多元文明交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成任务．1．（6分）下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。
阅读文段，完成问题。
文明如水，润物无声。
文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展演进过程的必然步骤。
【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。
先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。
西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。
自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成。
西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。
从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。
在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。
到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。
通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。
【乙】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。
”中华传统文化具有汲取其他文化精䯝．的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇，从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。
不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新．．．．，这是今天我们强大文化自信的根源。
【丙】在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（xu àn）烂绽放。
（1）给加点字注音、根据拼音写汉字和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（）A．精䯝．（suí）炫寻： 一一一亅、B．精䯝．（suǐ）绚寻： 一一一亅、C．精䯝．（suí）绚寻： 一一一、亅D．精䯝．（suǐ）炫寻： 一一一、亅（2）“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。
2020年度海淀二模初三语文答案解析
海淀区九年级第二学期期末练习语文学校姓名准考证号学校策划开展以“多元文明交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成任务。
1.下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。
阅读文段，完成（1）～（3）题。
（6分）文明如水，润物无声。
文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展演进过程的必然步骤。
【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。
先秦时期,文明交流仅局限于中原地区与周边地区。
但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化, 养成善于吸收其他文化的特点。
西周春秋时期的民族融合, 战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。
自秦汉以来, 中外交流的动脉逐渐形成。
西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路, 架起了直通亚欧大陆的桥梁。
从此, 佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。
在陆上丝绸之路渠道稳步发展的同时, 对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。
到明朝初期郑和下西洋时, 中国的船队经过南海诸岛, 跨越亚、非两洲, 最远可到达非洲赤道以南的东海岸, 形成覆盖面更大的海上丝绸之路。
通过畅通且跨度很大的海上通道, 中华传统文化散播于亚、欧、非各地。
同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。
【乙】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。
”中华传统文化具有汲取其他文化精髓．的内在特质，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇，从容地完善发展自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。
不同的文化交相辉，这是今天我们强大文化自信的根源。
【丙】在开放中交流，在包容中互生，在创映，中华文化历久弥新．．．．新中发展，文明之花才会在世界舞台上(xuàn)____烂绽放。
（1）这段文字中加点字注音、根据拼音所写汉字，以及对画线字笔顺判断，全都正确的一项是（2分）A．精髓．（suí）炫寻：ㄱ一一一亅丶B．精髓．（suǐ）绚寻：ㄱ一一一亅丶C．精髓．（suí）绚寻：ㄱ一一一丶亅D．精髓．（suǐ）炫寻：ㄱ一一一丶亅（2）“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：○1遍，漫；○2填满，遮掩；○3更加。
2021年海淀初三二模语文试卷试卷及答案解析
海淀区九年级第二学期期末练习语文试卷参考答案2021.05一、基础·运用（共15分）1. 答案： C（1分）2.（1）答案：①论语（1分）②答案示例：不断努力上进（或：一直进步）（2分）（2）答案：B（2分）3.（1）答案：D (2分)（2）答案：B（1分）（3）答案示例：让我们把真挚的情谊和美好的期许，记录在这本珍贵的青春纪念册上！（2分。
每处1分）（4）答案：A（2分）（5）答案示例：初三紧张的学习之余，学校还组织我们到前门搞了一场文化体验活动呢！观泰山皮影，品老店香茗，学竹纸技艺……沉醉其中，不仅让紧张的神经得以放松，更让年轻的心灵受到传统文化的滋养。
妙哉！（2分）二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）4．答案：采葵持作羹5．答案：弓如霹雳弦惊6. 答案：素湍绿潭7. 答案示例：羌管悠悠霜满地无丝竹之乱耳（共4分。
每空1分，有错则该空不得分）（二）（共6分）8.（1）答案：漂泊孤独（2）答案：凄清伤感（2分。
每空1分，意思对即可）9.答案示例：《天净沙·秋思》中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了诗人倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
《枫桥夜泊》中“夜半钟声”以声写静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄表达出诗人的羁旅之思。
（4分。
手法2分，情感2分）（三）（共7分）10．答案：A（2分）11．答案：[乙]（2分）12．（1）答案：天地间的万物都有存在的道理，人不应杀害它们。
（2）答案：当人的生命受到虫兽威胁时，应当果断反击。
（3分。
前一小题2分，后一小题1分）三、名著阅读（共5分）13．答案示例1:《骆驼祥子》中祥子的买车梦历经“三起三落”而最终破灭，令我十分难过。
我将祥子三次“失车”的情形进行比较，发现祥子漠视外界形势，不与人沟通，遇事无主见。
我认为，黑暗的社会固然是祥子堕落的根本原因，但他性格中的弱点又加速了其悲剧进程。
答案示例2：在通读《海底两万里》基础上，我想深入探究尼摩船长的人物形象。
2020年北京市海淀区初三中考二模语文试卷 参考答案及评分标准
2020年海淀区初三二模语文一、基础·运用（共14分）学校策划开展以“多元文明交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成任务。
1．下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。
阅读文段，完成（1）-（3）题。
（6分）文明如水，润物无声。
文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展演进过程的必然步骤。
【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。
先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。
西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。
自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成。
西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。
从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。
在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。
到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。
通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。
【乙】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。
”中华传统文化具有汲取其他文化精䯝．的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇，从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。
不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新．．．．，这是今天我们强大文化自信的根源。
【丙】在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（xuàn）烂绽放。
（1）给加点字注音、根据拼音写汉字和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（2分）A．精䯝．（suí）炫寻：┐一一一刂丶B．精䯝．（suǐ）绚寻：┐一一一刂丶C．精䯝．（suí）绚寻：┐一一一丶刂D．精䯝．（suǐ）炫寻：┐一一一丶刂（2）“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。
2020年北京市海淀区二模语文试卷(含答案)
海淀区高三年级第二学期期末练习2020. 6本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共6小题，共22分。
阅读下面的材料，完成1-6题。
材料一恩格斯曾在散文《风景》中生动地记述过一种使他永难忘怀的特殊“体验”：“你攀上船头桅杆的大缆，望一望被船的龙骨划破的波浪，怎样溅起白色的泡沫，从你头顶高高地飞过；你再望一望那遥远的绿色海面，那里，波涛汹涌，永不停息，那里，阳光从千千万万舞动着的小明镜中反射到你的眼里，那里，海水的碧绿同天空明镜般的蔚蓝以及阳光的金黄色交融成一片奇妙的色彩——那时候，你的一切无谓的烦恼、对俗世的敌人和他们的阴谋诡计的一切回忆都会消失，并且你会融合在自由的无限精神的自豪意识之中！"这就是一种审美体验。
审美体验，有两层基本含义。
首先，审美体验是审美的，它不同于非审美体验。
审美体验总是与如下审美特征相连的：无功利、直觉、想象、意象等，而非审美体验则常常涉及功利、实用、理智认识等特征。
其次，审美体验是一种体验，它不同于一般经验。
经验属于表层的、日常消息性的、可以为普通心理学把握的感官印象，而体验则是深层的、高强度的或难以言说的瞬间性生命直觉。
也就是说，审美体验是一种既不同于非审美体验、又不同于一般经验的特殊的东西，它该是那种深层的、活生生的、令人沉醉痴迷而难以言说的瞬间性审美直觉。
审美体验一向是中西美学的一个重要问题。
中国美学倾向于把它规定为“兴” “感兴”或“妙悟”等，并制订出一系列相应的美学原则：诗人作诗依赖“感兴” “伫兴”，诗的作品中蕴含活生生的“兴象”；读者读诗则是追求“兴味”。
由此，审美体验是被视为与人生、艺术的本质密切相关的东西。
同时，中国美学偏爱感悟式的或点到即止式的美学表述方式，追求美学的“诗化”。
在西方，虽然审美体验在不同美学家那里获得了不同“命名”：“迷狂” “游戏” “高峰体验” 等，但在研究时，西方美学家同样将其与人生、艺术的本质关联起来。
2020届北京中考各区语文二模试卷及参考答案(海淀区)
2020届北京中考各区语文二模试卷（海淀区）一、基础·运用（共14分）学校策划开展以“多元文明交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成任务。
1．下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。
阅读文段，完成（1）-（3）题。
（6分）文明如水，润物无声。
文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展演进过程的必然步骤。
【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。
先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。
西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。
自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成。
西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。
从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。
在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。
到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。
通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。
【乙】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。
”中华传统文化具有汲取其他文化精䯝．的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇，从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。
不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新．．．．，这是今天我们强大文化自信的根源。
【丙】在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（xuàn）烂绽放。
（1）给加点字注音、根据拼音写汉字和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（2分）A．精䯝．（suí）炫寻：┐一一一刂丶B．精䯝．（suǐ）绚寻：┐一一一刂丶C．精䯝．（suí）绚寻：┐一一一丶刂D．精䯝．（suǐ）炫寻：┐一一一丶刂（2）“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。
2020-2021学年北京市海淀区初三中考二模语文试题及答案
海淀区九年级第二学期期末练习语文学校班级姓名准考证号考生须知1．本试卷共11页，共五道大题，23道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2．在答题纸上准确填写学校名称、班级、姓名。
3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4．考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共19分）1．阅读“阳光•青春”主题活动的寄语，完成第（1）-（3）题。
（共6分）青春，青春青春是生命中最美的诗行，“如．初春，如朝日，如百卉之萌动。
”青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的，如阳光普照四方。
青春是彩色的，如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯．懦，用梦想指明方向。
向前，向前——因为我们选择了远方。
裹足不前？不，我们无惧担当；墨守成规？不，我们自有新的篇章。
同学们，朋友们□志存高远，百折不náo，让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！（1）对寄语中加点字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是（2分）A.怯．懦qiè“如”字的第一笔是：一百折不饶B.怯．懦qiè“如”字的第一笔是：ㄑ百折不挠C.怯．懦què“如”字的第一笔是：一百折不挠D.怯．懦què“如”字的第一笔是：ㄑ百折不饶（2）对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（2分）A. 寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”，表现了青春的蓬勃与美丽。
B. 寄语中反复使用“向前”，强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。
C. 寄语中用设问“墨守成规？不，我们自有新的篇章”，强调开拓创新是青年人的品格。
D. 寄语中“让青春无怨无悔，让岁月溢彩流光！”运用对偶，抒发了对青春的留恋之情。
（3）冒号用在称呼语后边，表示提示下文；叹号用于句尾，表示感叹、祈使的语气。
你认为寄语中方格处可以运用哪种标点？结合寄语内容说明理由。
（2分）标点：理由：2．琴棋书画能够陶冶情操，使人变得高雅而富有情趣。
2020年北京市海淀区二模语文试卷(含答案)
海淀区高三年级第二学期期末练习2020. 6本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共6小题，共22分。
阅读下面的材料，完成1-6题。
材料一恩格斯曾在散文《风景》中生动地记述过一种使他永难忘怀的特殊“体验”：“你攀上船头桅杆的大缆，望一望被船的龙骨划破的波浪，怎样溅起白色的泡沫，从你头顶高高地飞过；你再望一望那遥远的绿色海面，那里，波涛汹涌，永不停息，那里，阳光从千千万万舞动着的小明镜中反射到你的眼里，那里，海水的碧绿同天空明镜般的蔚蓝以及阳光的金黄色交融成一片奇妙的色彩——那时候，你的一切无谓的烦恼、对俗世的敌人和他们的阴谋诡计的一切回忆都会消失，并且你会融合在自由的无限精神的自豪意识之中！"这就是一种审美体验。
审美体验，有两层基本含义。
首先，审美体验是审美的，它不同于非审美体验。
审美体验总是与如下审美特征相连的：无功利、直觉、想象、意象等，而非审美体验则常常涉及功利、实用、理智认识等特征。
其次，审美体验是一种体验，它不同于一般经验。
经验属于表层的、日常消息性的、可以为普通心理学把握的感官印象，而体验则是深层的、高强度的或难以言说的瞬间性生命直觉。
也就是说，审美体验是一种既不同于非审美体验、又不同于一般经验的特殊的东西，它该是那种深层的、活生生的、令人沉醉痴迷而难以言说的瞬间性审美直觉。
审美体验一向是中西美学的一个重要问题。
中国美学倾向于把它规定为“兴” “感兴”或“妙悟”等，并制订出一系列相应的美学原则：诗人作诗依赖“感兴” “伫兴”，诗的作品中蕴含活生生的“兴象”；读者读诗则是追求“兴味”。
由此，审美体验是被视为与人生、艺术的本质密切相关的东西。
同时，中国美学偏爱感悟式的或点到即止式的美学表述方式，追求美学的“诗化”。
在西方，虽然审美体验在不同美学家那里获得了不同“命名”：“迷狂” “游戏” “高峰体验” 等，但在研究时，西方美学家同样将其与人生、艺术的本质关联起来。
2020北京市海淀区中考二模语文试题及答案(有答案)
北京市海淀区2020年九年级中考语文二模试卷一'基础•运用（共14分）学校策划开度以“多元又明交殷与关”为主秘的线上援充活动，请你完成任务。
1-下面是某小組同学为启动仪式准备的发言稿。
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2020年北京市海淀区中考二模--语文试题-带答案-北京海淀中考模拟
扬。
2．下面是“海纳百川 —— 文化的包容”课题组同学准备的线上交流稿件。阅读文段，完成（
1）
（ 2）题。（ 3分）
中国的传统文化具有极强的包容性特征。 这种包容性体现在多元开放的文化理念上。 孔子的
“君子和而不同”，《周易》的“天下一致而百虑，同归而殊途”，
① 。多元开放的文
化理念， 一方面， 使作为中华文化主体的儒家思想不断吸收和融合其他各家各派的思想，
诗人能与杜甫之于中国的地位相比拟， 起”。
因为他的灵魂和作品是如此紧密地与国家的命运联系在一
纪录片中， BBC最受欢迎的主持人之一、 历史学家迈克尔 ·伍德到访中国， 沿着杜甫的足迹，
寻访巩义、洛阳、西安、成都、长沙等地，从杜甫出生到入仕，从开元盛世到战乱流离，回溯了
这位中国“诗圣”的一生。 （ 1 ）导语是消息的核心。写好导语要突出关键信息，集中呈现最有价值的新闻事实，要尽量用
事实而非概念说话。阅读新闻稿，根据内容， 在导语中画横线处补写语句，下面最恰当
的
一项是（ 2分）
A．被称为“中国最伟大的诗人”，得到极高的赞誉 细地介绍给西方世界
B
．第一次被以纪录片的方式详
C．超越了任何一位西方诗人在中国文坛上的地位 （2）下面是三幅写有杜甫诗作或诗句的书法作品， 如果让你选取其中一幅作为该纪录片的片头，
的基础上， 通过对其他文化摄取融汇， 从容地发展完善自己，形成内容丰富、 具有特殊魅力的文
化特色。不同的文化交相辉映，中华文化
历．久．弥．新． ，这是今天我们强大文化自信的根源。【丙】
在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（
xu àｎ）
烂
绽放。
（ 1 ）给加点字注音、根据拼音写汉字和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（
2021北京海淀区初三二模语文试题及答案
2021北京海淀区初三二模语文试题及答案海淀区九年级第二学期期末练习语文 2021.6考 1. 本试卷共8页，六道大题，22道小题，满分120分。
考试时间150分钟。
生2. 在答题纸上准确填写班级名称、姓名。
须 3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
知 4. 考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅．．笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共12分。
每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．解剖(pāo) 联袂（mèi）剔透（tì）谆谆教诲（zhūn）．．．．． B．寒噤（jīn）细菌（jūn）祈祷（qí）得陇望蜀（lón�溃�．．．． C．氛围（fēn）折本(shé) 恣睢（zì）鲜为人知（xiǎn）．．．． D．胚胎（péi）脊梁（jǐ）污秽(suì) 扣人心弦(xián) ．．．．2. 对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是A．和谐――和煦．．解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。
B．精通――精致．．解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。
C．满载而归――载歌载舞．．解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。
D．莫名其妙――名正言顺．．解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。
3. 结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。
尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A．但是只有才 B．但是只要就 C．因此只有才 D．因此只要就 4.运用修辞方法的句子不能恰当地表达下面语段意思的一项是清代小说家曹雪芹，生长在官宦富贵之家。
2020-2021学年北京市海淀区中考二模语文试卷及答案
海淀区九年级第二学期期末练习语文学校班级姓名成绩考生须知1、本试卷共12页，共五道大题，21道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2、在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3、试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4、考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
●1.阅读下面文段，完成第（1）-（5）题。
（共10分）千百年来，从神话传说“嫦娥奔月”，到人类最早的火箭升空试验“万户飞天”。
我们的祖先不断挑战对未知的想象极限，追寻对宇宙探索的梦想。
新中国成立后，发展航天事业，建设航天强国，始终是我们不懈的追求。
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射升空，拉开了中国人【甲】的序幕。
这是中国航天事业发展历程中开创性、奠基性的①（成就成绩）。
经过几代航天人的奋斗，我国航天事业取得了以“两弹一星”。
载人航天、月球探测为代表的辉煌成果，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，铸就了深厚博大的航天精神。
梦想的力量、奋斗的历程。
创造了航天事业发展的“中国奇迹”，也为服务经济社会发展、增厚民生福【乙】(zhǐ)提供了强劲动力。
今年，国务院决定把每年的4月24设立为“中国航天日”，意在宣传我国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神。
激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。
从而形成尊重科学、鼓励探索、追求卓越的创新文化。
太空探索永无止境，逐梦征程任重道远。
在自主创新中，②（凝结凝聚）中国力量，以航天梦助推中国梦，我们一定能开创民族复兴伟业的新局面。
（1）对填写在横线①②处的词语和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）A、①成绩②凝聚“奇”字的笔顺是：B、①成绩②凝结“奇”字的笔顺是：C、①成就②凝结“奇”字的笔顺是：D、①成就②凝聚“奇”字的笔顺是：（2）根据文意，在【甲】处依次填入下列语句，最恰当的一项是（2分）①造福人类社会②探索宇宙奥秘③和平利用太空A.③②①B. ③①②C. ②③①D. ②①③（3）形声字，是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组成的。
2020北京海淀初三二模语文含答案
2020北京海淀初三二模语文一、基础·运用（共14分）学校策划开展以“多元文明交融与共”为主题的线上探究活动，请你完成任务。
1．下面是某小组同学为启动仪式准备的发言稿。
阅读文段，完成（1）-（3）题。
（6分）文明如水，润物无声。
文化的融合是异质文化之间相互接触、彼此交流、不断创新和融汇的过程，体现了在互补和互惠关系中寻求平衡的倾向，是文化发展演进过程的必然步骤。
【甲】中国是文明交流互鉴的倡导者，更是身体力行的实践者。
先秦时期，文明交流仅局限于中原地区与周边地区，但这种交流传播了先进的文明，吸收了周边地区的优秀文化，促使中原文明养成善于吸收其他文化的特点。
西周春秋时期的民族融合，战国时期的赵武灵王胡服骑射，都表现出了一种虚怀若谷、广纳百川的气度与胸怀。
自秦汉以来，中外交流的动脉逐渐形成。
西汉张骞西行打通了陆上的丝绸之路，架起了直通亚欧大陆的桥梁。
从此，佛教、琉璃、各种农作物等传入中国，中国的四大发明、丝绸、瓷器等则传至亚欧各地。
在陆上丝绸之路稳步发展的同时，对外交流的海道也伴随着秦汉时期造船高峰的到来而日渐延伸。
到明朝初期郑和下西洋时，中国的船队经过南海诸岛，跨越亚、非两洲，最远可到达非洲赤道以南的东海岸，形成覆盖面更大的海上丝绸之路。
通过畅通且跨度很大的海上通道，中华传统文化散播于亚、欧、非各地，同时亚、欧、非的文化也不断地传入中国。
【乙】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
“沧海不遗点滴，始能成其大；泰岱不弃拳石，始能成其高。
”中华传统文化具有汲取其他文化精䯝．的重要特点，在葆有自身优秀文化传统的基础上，通过对其他文化摄取融汇，从容地发展完善自己，形成内容丰富、具有特殊魅力的文化特色。
不同的文化交相辉映，中华文化历久弥新．．．．，这是今天我们强大文化自信的根源。
【丙】在开放中交流，在包容中互生，在创新中发展，文明之花才会在世界舞台上（xuàn）烂绽放。
（1）给加点字注音、根据拼音写汉字和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一项是（2分）A．精䯝．（suí）炫寻：┐一一一刂丶B．精䯝．（suǐ）绚寻：┐一一一刂丶C．精䯝．（suí）绚寻：┐一一一丶刂D．精䯝．（suǐ）炫寻：┐一一一丶刂（2）“弥”在《现代汉语词典》中的义项有：①遍，漫；②填满，遮掩；③更加。
北京市海淀区中考语文二模试题及答
北京市海淀区2021年中考语文二模试题及答案内容预览：北京市海淀区九年级第二学期期末练习(二模)语文(2021.6)整理录入：青峰弦月一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
(共12分，每题2分)1.以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项A.粗暴(guǎng)哺育(bǔ)呜咽(yè)牵强附会(qiǎng)B.暂时(zà细n)菌(jǔ琐n)屑(xiè)厚此薄彼(bó)C.广袤(mào)炫耀(xuà狭n)隘(à轩i)然大波(pō)D.恣意(z)ì脸颊(xiá)嗤笑(chī)断壁残垣(yuán)2.依据对以下各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项为哪一项A.和蔼--心平气和解释：“和〞有“平和、和缓〞的意思。
判断：“和蔼〞指态度温和，容易接近;“心平气和〞指心里平和，不急躁，不生气。
B.举措--举一反三解释：“举〞有“举动;提出〞的意思。
判断：“举措〞指举动、措施;“举一反三〞指举出一件事情就可类推而知其他许多事理。
C.当之无愧--锐不可当解释：“当〞有“承当、承受;阻挡、抵挡〞的意思。
1/3判断：“当之无愧〞指承当某种称号或荣誉，能够当得起，不用感到惭愧;“锐不可当〞指来势凶猛，不可阻挡。
D.左顾右盼--三顾茅庐解释：“顾〞有“拜访;转过头看、看〞的意思。
判断：“左顾右盼〞指拜访朋友时，盼望早点见到;“三顾茅庐〞指三次到草庐中去看望他，比喻诚心诚意地邀请。
3.以下句子中加点词语使用有误的一项为哪一项A.这个年轻人，因为生活阅历浅，思想不够成熟，作品难免幼稚，可能会贻笑大方;但其中蕴涵的朝气却是最珍贵的。
B.端午节，我国南方盛行赛龙舟。
竞赛时，各个竞赛队在浪花里随波逐流，奋勇前进。
C.胡锦涛总书记在纪念共青团成立90周年大会上发表讲话，鼓励优秀青年要百尺竿头，更进一步。
2021北京海淀初三二模语文含答案
答：
（三）阅读下面文言文，完成10-12题。（共7分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈 眈相向。
少时，一狼径去，【甲】其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，【乙】意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。
【乙】脱贫攻坚解决了长期以来制约贫困地区发展的基础设施薄弱问题，大力提升了贫困地区教育、医疗、文 化等基本公共服务水平。
【丙】贫困地区农村居民的可支配收入持续增加，区域性整体贫困得以有效解决，中央财政专项资金的大量投 入起了决定性作用。
15.依据材料三的内容，在横线处补写一个句子，要求用上“既……又……”。（2分）
精神脱贫还要推进乡风文明建设。贫国地区开展文明村镇、文明家庭、星级文明户等评选活动，持续推进新 时代文明实践中心建设，发挥村规民约作用。健康文明的生活方式已成为脱贫群众的新追求，这些地区文明程度 显著提升，社会主义核心价值观得以广泛传播。
【材料三】
精神扶贫，
。
开卷有益，润物无声。农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一，是让农民汲取文化养分、树立脱 贫信心的“知识大本营”和“精神加油站”。吉林省迷子荒村的农家书屋成立后，村两委班子大力支持书屋工作，组织 群众分享读书心得，提升了群众的文化素养。书屋管理员张树森告诉记者：“就算是农忙时候，我们这个书屋也不 ‘断流’，不少产业‘排头兵’都是书屋的常客。”迷子荒村从过去的“偏、穷、散、乱”村变成了“安、富、强、美”村。
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海淀区九年级第二学期期末练习语文学校班级姓名成绩一、基础•运用（共22 分）1.阅读下面文段，完成第（1）- （5）题。
（共10 分）千百年来，从神话传说“嫦娥奔月” ，到人类最早的火箭升空试验“万户飞天” 。
我们的祖先不断挑战对未知的想象极限，追寻对宇宙探索的梦想。
新中国成立后，发展航天事业，建设航天强国，始终是我们不懈的追求。
1970 年4 月24 日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射升空，拉开了中国人【甲】的序幕。
这是中国航天事业发展历程中开创性、奠基性的① （成就成绩）。
经过几代航天人的奋斗，我国航天事业取得了以“两弹一星” 。
载人航天、月球探测为代表的辉煌成果，走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，铸就了深厚博大的航天精神。
梦想的力量、奋斗的历程。
创造了航天事业发展的“中国奇迹” ，也为服务经济社会发展、增厚民生福【乙】（zhǐ）提供了强劲动力。
今年，国务院决定把每年的4 月24 设立为“中国航天日” ，意在宣传我国和平利用外层空间的一贯宗旨，大力弘扬航天精神。
激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。
从而形成尊重科学、鼓励探索、追求卓越的创新文化。
太空探索永无止境，逐梦征程任重道远。
在自主创新中，② （凝结凝聚）中国力量，以航天梦助推中国梦，我们一定能开创民族复兴伟业的新局面。
（1）对填写在横线①②处的词语和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（ 2 分）A、①成绩②凝聚“奇”字的笔顺是：B、①成绩②凝结“奇”字的笔顺是：C、①成就②凝结“奇”字的笔顺是：D、①成就②凝聚“奇”字的笔顺是：（2）根据文意，在【甲】处依次填入下列语句，最恰当的一项是（ 2 分）①造福人类社会②探索宇宙奥秘③和平利用太空A.③②①B. ③①②C. ②③①D. ②①③（3）形声字，是由表示字义的形旁和表示字音的声旁组成的。
根据下列形声字的形旁和声旁，推断【乙】处应填入的一项是（2 分）A. 祉B. 芷C. 址D.沚（4）下面是为庆祝中国航天事业发展而书写的三幅书法作品，书写内容中有相同的文字，请将这些文字用正楷字书写在答题纸的田字格内。
（2 分）（5）学校电视台准备刊发一则以“中国航天成就与展望”为主题的消息，以纪念首个“中国航天日”。
假如你是电视台的编辑，请根据文段内容和下面的材料，为这则消息写一句结束语。
（要求：用“不仅⋯⋯，而且⋯⋯”的句式，不超过35字）（2 分）【材料】我国计划实施20 余次宇航发射任务，其中有新一代运载火箭“长征五号”和“长征七号” 的首飞，有备受关注的“天宫二号”空间实验室的运行，有“神舟十一号”载人飞船的发射⋯⋯此外，我国还计划于2020 年前后建成载人空间站，届时或将成为世界唯一在轨的空间站。
答：2.成语，是汉语特有的一种语言形式，堪称中华文化的“活化石” 。
成语有多种结构形式，下列各组中的成语结构不同的一项是（2 分）A. 兴高采烈心平气和B. 百废俱兴万紫千红C. 归心似箭守口如瓶D. 扬长避短温故知新3.默写。
（6 分）（1）树木丛生，。
，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）（2 分）（2），西北望，。
（苏轼《江城子密州出猎》）（2 分）（3）《桃花源记》中描写桃花源中老人和孩子精神面貌的句子是“，” 。
（2 分）4.当读到描写古代战争场景的文字时，你脑海中会浮现出一幅怎样的画面？这幅画面又会让你联想到哪句古诗？（4 分）答：二、文言文阅读（共8 分）阅读下面文字，完成第5-7 题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出” ，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（选自《核舟记》）【乙】谢太傅云：“顾长康①画，有苍生来所无。
” 顾长康画裴叔则，颊上益三毛。
人问其故，顾曰：“裴楷②俊朗有识具③，正此是其识具。
看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。
顾长康画谢幼舆在岩石里。
人问其所以，顾曰：“谢云：‘一丘一壑，自谓过之。
'此子宜置丘壑中。
”顾长康画人，或数年不点目精④。
人问其故，顾曰：四体妍蚩⑤，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵⑥中。
”顾长康道：“画‘手挥五弦'易，‘目送归鸿'难。
”（选自《世说新语.巧艺》，有删改）注：① ［顾长康］东晋画家顾恺之，字长康。
② ［裴楷］字叔则,三国曹魏及西晋时期的大臣，名士。
③［识具］见地，才略。
④ ［目精］眼珠。
⑤ ［妍量（chī）］也同“妍媸”，美和丑。
⑥ ［阿堵］这个。
此处指眼珠。
5、解释下列语名中加点词的意思。
（4分）（1）能以径寸之木以：（2）尝贻余核舟一贻：（3）左手倚一衡木衡：（4）或数年不点目精或：6.用现代汉语翻译下面的语句。
（2 分）（1）高可二黍许翻译：（2）此子宜置丘壑中翻译：7.【甲】【乙】文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。
【甲】文段写奇巧人王叔远在雕刻时，讲究① ;【乙】文段写顾长康在绘画时，讲究② 。
（要求：用自己的话概括）（2 分）三、名著阅读（共10 分）8、阅读下面连环画，完成第（1）- （3）题。
（5分）1.他怒气冲冲跑上梁山，冲进2.旁边的两个小卒见状，忙跑3.有人报告宋江，宋江和众好汉1）上面连环画中， “他”指的是 ① 。
连环画的内容用一句话概括是 ② 。
（ 2 分） 2）第 2 幅连环画中“他”撕碎的杏黄旗是水泊梁山义军的旗帜，上面写的四个字是“”。
（1 分）（3）燕青打探到了什么实情？实情结果如何？请补全第 6幅连环画的内容。
（2 分）答：9. 阅读下面文段，完成第（ 1）-（2）题。
（5 分）现在，我一分钟都不能耽搁了，因为十九个可怕的野人坐在地上，全都弯着腰紧挨在一 起，另外两个人被派去宰杀那个可怜的基督徒，然后将把他的胳膊和大腿一段段地送到火堆前。
他们正弯着身子，在解开绑着那个人的两只脚的菖蒲叶。
我向A 转过脸去。
“嗨， A 。
”我说，“我怎么说，你怎么干。
” A 说，他会照办的。
“那么， A ，”我说，“看着我，我干什么，你就一丝不 差地照样干，不得有误。
”于是，我把一杆火枪和一杆鸟枪放在地上， A 也照我的样子这么办。
然后， 我举起另一杆火枪， 瞄准那些野人， 吩咐 A 照办。
然后， 问他是不是准备好了， 他说：“好了。
”“ 那么，向他们开火。
”我说。
同时， 我也开火⋯⋯（1） 文段中 A 是 ①（人名），因为② ，鲁滨逊给他取了这个名字。
（2 分）（2）在这次行动中，他们不但解救了一位西班牙人，还解救了 ③ （人物）。
从中我们可以 看出鲁滨逊的勇敢与正义，小说中 ④ 和 ⑤ 的情节也能体现他这一特点。
（ 3 分）四、现代文阅读（共 30 分）山寨，抡起极斧将忠义堂的杏 黄旗的旗杆砍倒。
过来劝阻，被他大声喝退。
他 接着又把杏黄旗撕得粉碎。
忙来问个究竟。
他见了宋江便 说：“你快把刘老汉的女儿交出 4.宋江明白缘由后说： “如果刘 老汉的女儿不是我抢的怎么 办？”他说：“便把我的头割给 你！”5.他领着宋江等人到了刘老汉家，让刘老汉和庄上人来辨 认，他们都说不是宋江。
来！”6.后来，经燕青打探得知，（一）阅读下面两则材料，完成第10-12 题。
（8 分）【材料一】门，闻也，从二户，象形。
门的繁体字写作“門” ，是两“户”相合，所以门是双扇的，户是单扇的。
门，以其“入必由之，出必由之”的特性而成为我国建筑中最活跃的因素。
受礼制思想的影响，中国古代建筑从周代起，便按建筑所有者的社会地位来规范其规模和形制。
对于标识居住者等级地位的“门” ，古时的典章制度对油漆颜色、铺首兽面、门环用材、门钉数量等都有详尽的规范，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位，故有“门户之别”的说法。
例如，门的油漆颜色是很有讲究的，有红色、绿色和黑色。
红色一向被认为是正色、吉庆之色。
正因为如此，红色也被赋予了高贵等级的意义。
它和门上的门钉、铺首一起共同组成一幅封建礼制的图像，凡皇室宫殿的大门都是红门、金钉、金铺首。
除色彩装饰外，门的数量也是等级划分的手段之一。
门的数量在城市设计，宫廷建筑群的设计中，均有严格的等级。
唐代《营缮令》中规定：都城每个城门可开三个门洞，大州的城正门开两个门洞，县城门只开一个门洞。
《周礼* 考工记》通过“三室居中，左祖右社，面朝背市，五门、三朝、六寝”的空间设计，以壮丽威严的空间处理，反映了传统宫廷的空间等级秩序。
在中国古代建筑中，门还可以是建筑主体以外的构筑物，如阙、牌坊等，他们归属于“门” 类，但其功能已不在于“进出”，属礼仪崇尚的独立的标志性建筑。
例如，“阙” 是中国古代城门、宫殿或者陵园的一种标志性建筑。
他不仅是宫殿的重要装饰物，而且是国家颁布政教法令的地方。
根据汉代制度，阙有单阙、二出阙、三出阙之分。
三出阙，一般耸立在帝王居住的宫廷大门前面，象征天下独尊之意。
【材料二】中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家族的资望称作“门望”；“豪门”“寒门” 的概念也由此产生，至今还流传有“光耀门楣” “书香门第” “门户之见”等成语，“门”这个建筑构件说成了家庭的显著标志。
“门”最基本的功能是开关，人们把具有这种功能的某些抽象事物，也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门” “国门”。
打开自己的心门，用一种包容的心态去对待有别于自己的看法，这样才会有所学，有所成；打开国门，广泛地和别国进行交流，才能不断创新发展。
10．下面是两幅古城门的图片，根据【材料一】的相关信息，推断其所属古城的等级。
（2 分）图一图图一：① 图二：②11.西汉时，汉宣帝重臣霍光的墓前修建了三出阙，遭到了人们的非议。
根据【材料一】的内容，说说其受非议的原因。
（2 分）答：12.阅读【材料一】和【材料二】，说说你对“门”有了哪些认识。
（4 分）答：（二）阅读《不能共存的节目》，完成第13-16 题。
（14 分）不能共存的节目1961男4 月12日，拜克努尔航天基地。
谢尔盖.科罗摩夫站在被烧黑的发射架旁，抬头看着蓝天，在那看不到的太空中，人类第一名宇航员已经绕地球飞行了大半圈。
“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺！”科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年男人对她伸出手来，从服装看他是基地级别最低的工人。
科罗廖夫握了他的手。
那人从裤子口袋中掏出一个瓶子，又从另一个口袋摸出一个小金属酒杯，“我们得喝一杯，总设计师同志，可我只有一个杯子。