2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 3.1 第1课时 等比数列的概念及其通项公式

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新版高中数学北师大版必修5课件:第一章数列 本章整合

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分期付款
真题放送
专题一
专题二
知识建构
综合应用
真题放送
专题一 数列的通项公式的求法 数列的通项公式是给出数列的主要方式,其本质就是函数的解析 式.围绕数列的通项公式,不仅可以判断数列的类型,研究数列的项 的变化趋势与规律,而且有利于求数列的前n项和.求数列的通项公 式是数列的核心问题之一.下面介绍几种常用的求法. 1.辅助数列法 利用数列的递推公式,构造一个新的数列(等差或等比数列),由新 数列的通项公式求得通项公式.
方法如下:由an+1-an=f(n),得 当n≥2时,an-an-1=f(n-1),an-1-an-2=f(n-2),…
a3-a2=f(2),a2-a1=f(1). 将以上n-1个等式叠加,得an-a1=f(n-1)+f(n-2)+…+f(2)+f(1), 所以an=f(n-1)+f(n-2)+…+f(2)+f(1)+a1. 为了书写方便,也可以用横式来写:
∴an+an-1=3(an-1+an-2)或 an-3an-1=-(an-1-3an-2),
∴{an+an-1}是首项为 a2+a1=7,公比为 3 的等比数列,{an-3an-1}
是首项为 a2-3a1=-13,公比为-1 的等比数列.
∴an+an-1=7×3n-2(n≥2),

an-3an-1=(-1)n-2(-13)(n≥2),
解:由an+1-an=3n-n, 得an-an-1=3n-1-(n-1), an-1-an-2=3n-2-(n-2), …
a3-a2=32-2,
a2-a1=3-1. 当n≥2时,将以上n-1个等式两端分别相加,得

2018-2019版数学新设计同步北师大版必修五课件:第一

2018-2019版数学新设计同步北师大版必修五课件:第一

【预习评价】
(正确的打“√”,错误的打“×”)
2 3 4 5 n (1)数列3,4,5,6,…的通项公式是 an= .( × ) n+1 (2)数列的图像是一群孤立的点.( √ ) (3)数列 1,-1,1,-1,…与数列-1,1,—1,1,…是同 一数列.( × )
知识点二
数列的增减性
递增 数列;若 an + 1<an , 在数列 {an}中,若 an + 1>an ,则{an} 是 ______
n+1 n +1 ∴an+1= = . 3(n+1)+1 3n+4 法一 n+1 n an+1-an= - 3n+4 3n+1
(n+1)(3n+1)-n(3n+4) = (3n+4)(3n+1) 1 = , (3n+4)(3n+1) ∵n∈N+,∴an+1-an>0,即
n an+1>an,∴数列 3n+1为递增数列.
列{an}有没有最大项?若有,求最大项和最大项的项数;若 没有,说明理由.


an-1≤an, an 为最大项,则 即 an≥an+1
10n-1 10n , ≤ ( n + 1 ) n× 11 11 解得 9≤n≤10. 10n 10n+1 (n+1) ≥(n+2) , 11 11
法二
∵n∈N+,∴an>0. n+1 an+1 3n+4 (n+1)(3n+1) 3n2+4n+1 1 ∵ a = n = = =1+ 2 >1 , 2 ( 3 n + 4 ) n 3 n + 4 n 3 n + 4 n n 3n+1 ∴an+1>an, n ∴数列 3n+1为递增数列. x 法三 令 f(x)= (x≥1),则 3x+1

2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 数列在日常经济生活中的应用

2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 数列在日常经济生活中的应用
第一章
数列
§4 数列在日常经济生活中的应用
学习目标:1.掌握单利、复利的概念.(重点)2.掌握零存整取、定期自动 转存、分期付款三种模型及应用.(重点)3.掌握数列在日常经济生活中的应 用.(难点)
[自 主 预 习· 探 新 知]
数列在日常经济生活中的应用 阅读教材 P32~P34 例 3 以上部分,完成下列问题: (1)三种常见的应用模型 ①零存整取: 每月定时收入一笔相同数目的现金, 这是零存; 到约定日期, 可以取出全部 本利和,这是整取,规定每次存入的钱不计复利(暂不考虑利息 税) .
所以S12=100×12×0.165%+100×11×0.165%+…+100×2×0.165%+ 100×1×0.165% =100×0.165%×(1+2+3+…+12) 12×13 =100×0.165%× 2 =12.87. 所以实际取出100×12+12.87=1 212.87(元).
等比数列模型
1 所以an=50+[1 000-50(n-1)]×1%=60-2(n-1)(1≤n≤20,n∈N+). 1 所以{an}是以60为首项,-2为公差的等差数列. 1 所以a10=60-9×2=55.5. 所以第10个月应付55.5(万元).
1 a20=60-19×2=50.5. 1 所以S20=2×(a1+a20)×20=10×(60+50.5)=1 105. 所以实际共付1 105+150=1 255(万元).
(3)在分期付款中,各期所付款及各期所付款所生成的利息之和等于商品的 售价.( )
[解析] (1)不正确,本息指本金与利息的和;(2)不正确,定期自动转存的 模型不是等差数列;(3)不正确,分期付款的本质是贷款按复利整存整取,还款 按复利零存整取到贷款全部还清时,贷款本利合计=还款本利合计.

2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 2.1 第2课时 等差数列的性质

2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 2.1 第2课时 等差数列的性质

[解析] (1)根据等差数列的性质, a3+a4+a5+a6+a7=5a5=25, 所以 a5=5, a2+a8=2a5=10. (2)因为 a4+a10=2a7,a4+a14=a5+a13=a6+a12=a7+a11=a8+a10=2a9. 17 所以 3a7=17,11a9=77,所以 a7= ,a9=7. 3 a9-a7 2 2 2 则等差数列的公差为 d= = ,所以 an=a9+(n-9)× = n+1,所以 3 3 9-7 3 2 ak= k+1=13,解得 k=18. 3
[解析] a2+a3+a4=(a2+a4)+a3=2a3+a3=3a3=3. [答案] 3
[合 作 探 究· 攻 重 难]
等差数列的性质
(1)在等差数列{an}中,若 a3+a4+a5+a6+a7=25, 则 a2+a8=________. (2)已知数列{an}是等差数列,且满足 a4+a7+a10=17,a4+a5+a6+…+a14 =77,ak=13,则 k=________.
a与 b
的等差中项.
思考:(1)若 A 是 a 与 b 的等差中项,如何用 a 和 b 表示 A?
a+b [提示] A= . 2
(2)若数列{an}中, an 是 an-1 和 an+1 的等差中项, 那么数列{an}是等差数列吗? 为什么? [提示] 是.因为 an 是 an-1 和 an+1 的等差中项,所以 an-1,an,an+1 成等差 数列,故 an-an-1=an+1-an,由等差数列的定义知数列{an}是等差数列.
[基础自测] 1.判断正误 (1)等差数列的图像要么是上升的、要么是下降的.( (2)等差数列{an}中,a3+a4=a2+a5.( (3)任何两个数都有等差中项.( ) ) )

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值(亿元)依次排列如下:
0 1998 1999 2000 2001 2002
78 345, 82 067,89 442,95 933, 102 398.
实例分析
(3)“人口问题” 是我国最大的社会问题之一, 对人口数量的估计和发展趋势的预测是我们 制定一系列相关政策的基础,历次全国人口 普查公报数据资料见表,五次普查人口数量 (百万)依次排列为: 601.93, 723.07,1 031.88, 1 160.02,
只有真正坚持过,你才可以坦然地说一 句“尽 人事, 听天命 ”。 不留遗憾,不负此生。
内容涵盖小学、初中、高中三个学段 所有德育活动的主题班会
引入新知
一般地,按一定次序排列的一列 数叫作数列,数列中的每一个数都叫 作这个数列的项.
首项
通项
引入新知
3,4,5,6,7,8,9
78 345, 82 067,89 442,95 933, 102 398. 601.93, 723.07,1 031.88, 1 160.02,1 295.33
如果数列{an}的各项都相等,那么这个数列
叫作常数列.
例题解析
例1 判断下列无穷数列的增减性. (1)2,1,0,-1,…,3-n,…
(2) 1 , 2 , 3 , , n , 2 3 4 n+1
例题解析
例2作出数列 1 , 1 , 1 , 1 , 2 4 8 16
,
1 2
n
,

图像,并分析数列的增减性.
例2 写出下面数列的一个通项公式,使 它的前几项分别是下列各数:
⑴ 1,3,5,7;

22 1
32 1 42 1 52 1
,
,

2018秋新版高中数学北师大版必修5:第一章数列 本章整合

2018秋新版高中数学北师大版必修5:第一章数列 本章整合

前������项和公式
������������
=
������1(1-������������) 1-������
=
������1-������������������ 1-������
(������

1)
������������ = ������������1(������ = 1)
等比中项
银行利率 实际应用
专题一
专题二
应用4已知数列{an},a1=5,a2=2,an=2an-1+3an-2(n≥3),求数列{an} 的通项公式.
提示:本数列的递推公式形如“an+1=pan+qan-1”,故可转化为 “an+1+xan=y(an+xan-1)”.
专题一
专题二
解:令 an+xan-1=y(an-1+xan-2),
本章整合
数 列
列表法
表示方法 解析法 通项公式 递推公式
概念
图像法
������������ 与������������ 的关系
������������ =
������1 ������������ -������������-1
项数 有穷数列 无穷数列
(������ = 1) (������ ≥ 2)
得1
������������+1
=
������������+2 2������������
=
1 2
+
���1���������,∴���������1���+1

1 ������������
=
12,
∴数列

2018版高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 §4

2018版高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 §4

恰构成一等差数列,则这群羊共有(
A.6只 B.5只 C.8只 D.7只
)
解析答案
1
2
3
4
5
2.通过测量知道,温度每降低6 ℃,某电子元件的电子数目就减少一半. 已知在零下34 ℃时,该电子元件的电子数目为3个,则在室温27 ℃时, 该元件的电子数目接近( A.860个 C.3 072个 ) B.1 730个 D.3 900个
反思与感悟
解析答案
跟踪训练2
某人从2016年起,每年1月1日都到银行存款a元(均为一年
期),若年利率为p保持不变,且每年到期的存款连同利息都及时转为新 的一年期存款,此人到 2026 年 1 月 1 日不再存款,而将所有存款及利息 全部取回,则他可取回的总钱数为多少?
解析答案
题型三 等差、等比数列在经济生活中的综合应用
例3 某国采用养老储备金制度,公民在就业的第一年就交纳养老储备
金,数目为a1,以后每年交纳的数目均比上一年增加d(d>0),因此,历
年所交纳的储备金数目a1,a2,…是一个公差为d的等差数列.与此同时,
国家给予优惠的计息政策,不仅采用固定利率,而且计算复利.这就是
说,如果固定利率为r(r>0),那么,在第n年末,第一年所交纳的储备
答案
P(1+nr) ;若按复利计算,到期的本利
3.定期自动转存模型 如果储户存入定期为1年的P元存款,定期利率为r,约定了到期定期存款 自动转存的储蓄业务,则连存n年后,储户所得本利和为 P(1+r)n 4.分期付款模型 贷款a元,分m个月将款全部付清,月利率为r,各月所付款额到贷款全部 付清时也会产生利息,同样按月以复利计算,那么每月付款款额
答 到期一次可支取本利和共为19 971元.

2018-2019学年高中数学(北师大版)必修5课件:第一章 §4 数列在日常经济生活中的应用 (共23张PPT)

2018-2019学年高中数学(北师大版)必修5课件:第一章 §4 数列在日常经济生活中的应用 (共23张PPT)

分期付款这类问题就是根据货物还清之前产生的本利 和与每期所还款额的本利和相等列方程求解.
[活学活用] 小陆计划年初向银行贷款10万元用于购车,他选择10年期贷 款,偿还贷款的方式为:分10次等额归还,每年一次,并从 贷后次年年初开始归还,若10年期贷款的年利率为4%,且年 利息均按复利计算,问每年应还多少元?(1.0410≈1.480 2,计 算结果精确到1元). 解:设每年还款x元,则第1次偿还x元,在贷款全部付清时的 本息和为x(1+4%)9;第2次偿还的x元,在贷款全部付清时的 本息和为x(1+4%)8;
[解] 法一:设每年应付款x元,那么到最后一次付款时 (即购房十年后).
第一年付款及所生利息之和为x×1.0759元, 第二年付款及所生利息之和为x×1.0758元,
…… 第九年付款及其所生利息之和为x×1.075元, 第十年付款为x元,而所购房余款的现价及其利息之和 为[1 000×92-(28 800+14 400)]×1.07510 =48 800×1.07510(元). 因此有x(1+1.075+1.0752+…+1.0759)=48 800×1.07510, ∴x=48 800×1.07510×11.0.077551-0-11≈7 109(元). 答:每年需交款7 109元.
等比数列模型解读
(1)复利的计算是把上期末的本利和作为下一期的本金,
在计算时每一期本金的数额是不同的.复利的计算公式为:
本利和=本金×(1+利率)n.
定期自动转存(复利)是等比数列求和在经济方面的应用.
(2)在数列应用题中,通过阅读题目题意,发现an+1与an之
间的关系满足
an+1 an
=q
(q为常数,且q≠0),则数列{an}为等比

2018-2019学年高二数学北师大版必修5课件:第一章数列 1复习课1

2018-2019学年高二数学北师大版必修5课件:第一章数列 1复习课1

S随堂演练
UITANGYANLIAN
5
5一个等差数列的前12项的和为354,前12项中偶数项的和与奇数项
的和的比为32∶27,求该数列的公差d.
解:设等差数列的前12项中奇数项的和为S奇,偶数项的和为S偶,等差
数列的公差为d.
奇 + 偶 = 354,
由已知条件,得
偶 ∶ 奇 = 32 ∶ 27,
∴Sn(1+2Sn-1)=Sn-1.
由上式知若 Sn-1≠0,则 Sn≠0.
∵S1=a1≠0,∴由递推关系知 Sn≠0(n∈N+).
1
1
由①式得 −
=2(n≥2).

-1
1
1
1
∴ 是等差数列,其中首项为 = =2,公差为

1
1
1
1
1
1
(2)解 ∵ = +2(n-1)= +2(n-1),∴Sn= .
解析:数列{an}为等差数列,则am-1+am+1=2am,
2
2
则 am-1+am+1−
− 1 = 0 可化为2am −
− 1 = 0,
解得am=1.
又S2m-1=(2m-1)am=39,则m=20.故选B.
答案:B
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1
2
3
4
Z 知识梳理 D典例透析
HISHISHULI
IANLITOUXI
由①②得d=-2,
∴a9=a7+2d=-2+2×(-2)=-6.
答案:A
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Z 知识梳理 D典例透析
HISHISHULI
IANLITOUXI

新版高中数学北师大版必修5课件:第一章数列 1.3.1.1

新版高中数学北师大版必修5课件:第一章数列 1.3.1.1

解得
������1 = 27,
������
=
2 3

������1 = -27,
������
=
-
2 3
.
(3)由题意得
������1 ������1
������4-������1 ������3-������1
= 15①, ������ = 6②,

① ②

������2+1 ������ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
=
52,
解得
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
目标导航
Z 知识梳理 HISHISHULI
D 典例透析 IANLITOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
2.通项公式
等比数列{an}的首项为a1,公比为q,则其通项公式为an=a1qn-1
(a1≠0,q≠0). 【做一做2-1】在等比数列{an}中,a1=2,q=3,则an等于( ).
A.6 B.3×2n-1 C.2×3n-1 D.6n 解析:an=a1qn-1=2×3n-1.
答案:C
目标导航
Z 知识梳理 HISHISHULI
D 典例透析 IANLITOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
【做一做2-2】 有下列3个说法:
①等比数列中的某一项可以为0; ②等比数列中公比的取值范围是(-∞,+∞); ③若一个常数列是等比数列,则这个常数列的公比为1.
×
1 2
������ - 1
, ∴ ������ = 9.
解法二:∵a4+a7=a3q+a6q=(a3+a6)q,
∴q=

2018学年高中数学北师大版必修5课件:3-3-1 基本不等式 精品

2018学年高中数学北师大版必修5课件:3-3-1 基本不等式 精品
【解析】 根据a2+2 b2≥ab,a+2 b≥ ab成立的条件判断,知①②④错,只 有③正确.
【答案】 ③
5.设a、b、c均为任意实数,求证:a2+b2+c2≥ab+bc+ca. 【导学号:67940062】
【证明】 ∵a、b、c均为任意实数, ∴a2+b2≥2ab, b2+c2≥2bc, a2+c2≥2ac, ∴2(a2+b2+c2)≥2(ab+bc+ac), ∴a2+b2+c2≥ab+bc+ac.
已知a、b、c>0,求证:a+b+c≥ ab+ bc+ ca.
【精彩点拨】 利用基本不等式证明.
【尝试解答】 ∵a>0,b>0,c>0, ∴a+b≥2 ab, b+c≥2 bc, a+c≥2 ac, ∴2(a+b+c)≥2( ab+ bc+ ac), 即a+b+c≥ ab+ bc+ ac,当且仅当a=b=c时等号成立.
[小组合作型] 利用基本不等式比较大小
已知 M=3x+2 3y,N=( 3)x+y,P=3 xy(其中,0<x<y),试比较 M、 N、P 之间的大小.
【精彩点拨】 根据基本不等式的条件和指数函数的单调性判断大小.
【尝试解答】 3x+2 3y≥2 32x·3y= 3x+y=( 3)x+y,又 0<x<y,上式“=” 不成立,
如果a,b都是非负数,那么
a+b 2
≥__
ab ,当且仅当a=b时,等号成立,称
上述不等式为基本不等式,其中a+2 b称为a,b的_算__术__平__均__数__, ab称为a,b的 _几__何__平__均__数_,该不等式又被称为均值不等式.
2.基本不等式的文字叙述 两个非负数的算术平均数_不__小__于_它们的几何平均数. 3.意义 (1)几何意义:半径不___小__于_半弦. (2)数列意义:两个正数的_等__差_中项不小于它们的_等__比__中项.

2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 1.1 数列的概念

2018-2019学年高二数学北师大版必修5实用课件:第1章 1.1 数列的概念

按一定顺序排列起来;(2)(4)(5)是数列,其中(4)是无穷数列,(2)(5)是有穷数列.
[规律方法] 数列及其分类的判定方法 (1)判断所给的对象是否为数列,关键看它们是不是按一定次序排列的数; (2)判断所给的数列是有穷数列还是无穷数列,只需观察数列含有限项还是 无限项,若数列含有限项,则是有穷数列,否则是无穷数列.
[提示] 数列 1,2,3,4,5 和数列 5,4,3,2,1 不是同一个数列,因为二者的项的排 列次序不同.
(2)数列的项和项数有何区别?
[提示] 数列的项是指数列中的某一个确定的数,而项数是指这个数在数列 中的位置序号,如数列 1,2,3,4,5 中第 1 项为 a1=1,其项数是 1.
2.通项公式 阅读教材 P5“抽象概括”以下至“例 1”以上的内容,完成下列问题. (1) 如果数列 {an} 的第 n 项 an 与 n 之间的函数关系可以用一个式子表示 成
[跟踪训练] 2.写出下列数列的一个通项公式,使它的前几项分别是下列各数: (1) 2,0, 2,0, 2,0,… (2)-1,3,-5,7,-9,… (3)a,b,a,b,a,b,… (4)9,99,999,9 999,…
[基础自测] 1.判断正误 (1)数列中的项不能相等.( ) )
(2)数列 1,2,3,4,…,n-1,只有 n-1 项.( (3)数列 1,2,3,4,…,n2 是无穷数列.( )
[解析] 数列中的项可以相等,故(1)错;数列 1,2,3,4,…,n2 共 n2 项,是 有穷数列,故(3)错.
[答案]
(2)数列的表示 ①一般形式:a1,a2,a3,…,an,…; ②字母表示:上面数列也可记为 {an} . ③数列的分类 分类标准 按项的个 数 名称 有穷数列 无穷数列 含义 项数有限的数列 项数无限的数列 举例 1,2,3,4,…,n 1,4,9,…,n2,…

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习题1—1
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2.等差数列
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2.1等差数列
习题1—3
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2.2等差数列的前n项和
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习题1—2
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最新北师大版高三数学必修5全 册课件【完整版】目录
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第一章 数列 1.1数列的概念 习题1—1 2.1等差数列 习题1—2 3.1等比数列 习题1—3 习题1—4 复习题一 第二章 解三角形 1.1正弦定理 习题2—1 习题2—2 习题2—3 复习题二 1.不等关系 1.2比较关系
第一章 数列
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1.数列
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1.1数列的概念
最新北师大版高数列的函数特性
3.等比数列
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3.1等比数列
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3.2等比数列的前n项和
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2018学年高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 第3节 3-1-第2课时 精品

2018学年高中数学北师大版必修五课件:第一章 数列 第3节 3-1-第2课时 精品
∴a3·a9=a26=1. (2)a2a4+2a3a5+a4a6=a23+2a3a5+a25=(a3+a5)2=25,∵an>0,∴a3+a5>0, ∴a3+a5=5. (3)根据等比数列的性质知 a5a6=a1a10=a2a9=a3a8=a4a7=9, ∴a1a2…a9a10=(a5a6)5=95, ∴log3a1+log3a2+…+log3a10=log3(a1a2…a10)=log395 =5log39=10.
等比数列的综合应用
数列{an}的前 n 项和记为 Sn,a1=1,an+1=2Sn+1(n≥1). (1)求{an}的通项公式; (2)等差数列{bn}的各项为正,其前 n 项和为 Tn,且 T3=15,又 a1+b1,a2 +b2,a3+b3 成等比数列,求 Tn. 【精彩点拨】 (1)可借助 Sn-Sn-1=an(n≥2)来求出 an. (2)根据题目中的条件列方程求出 d,再求 Tn.
教材整理 2 等比中项
阅读教材 P25 练习 2 以上最后两段部分,完成下列问题. 等比中项 如果在 a 与 b 中插入一个数 G,使 a,G,b 成 等比数列 ,那么称 G 为 a,b 的 等比中项,且 G=± ab .
(1)2+ 3与 2- 3的等比中项为________. (2)在 2 和 8 之间插入两个数 m,n 使 2,m,n,8 成等比数列,则 m·n=________. 【解析】 (1)设 2+ 3与 2- 3的等比中项为 m,则 m2=(2+ 3)(2- 3), 所以 m=±1. (2)由m2 =8n得 m·n=16.
【尝试解答】 (1)因为 an+1=2Sn+1, ①
所以 an=2Sn-1+1(n≥2),

所以①②两式相减得 an+1-an=2an,即 an+1=3an(n≥2),

2018-2019学年高二数学北师大版必修5课件:第一章数列 1复习课2

2018-2019学年高二数学北师大版必修5课件:第一章数列 1复习课2
A.3
B.1
从而an+1+1=2(an+1).
当n=1时,S2=2S1+1+5,即a2+a1=2a1+6.
又a1=5,所以a2=11.
从而a2+1=2(a1+1).
故an+1+1=2(an+1)对n∈N+恒成立.

+1 +1
a1=5,a1+1≠0,从而
+1
= 2.
所以数列{an+1}是等比数列.
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解析:(1)根据等比数列的性质,a2a9=a3a8=a4a7=a5a6=a1a10,
∴a2a3a4a5a6a7a8a9=(a1a10)4=34=81,故选A.
(2)由等比数列性质知
Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,S4n-S3n,…仍成等比数列.
设S2n=x,即2,x-2,14-x成等比数列,
由(x-2)2=2×(14-x),解得x=6或x=-4(舍去).
HISHISHULI
IANLITOUXI
S随堂演练
UITANGYANLIAN
1.等比数列的有关概念
(1)等比数列的定义
如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个
非零常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的
公比,公比通常用字母q(q≠0)表示.

数学语言表达式:
-1
= (≥2),q 为常数.
若等比数列{an}的第m项为am,公比为q,则其第n项an可以表示为
an=amqn-m.
(2)等比数列的前n项和公式:当q=1时,Sn=na1;当q≠1时,

北师大版高中数学必修5课件:1

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4.在等比数列的前n项和Sn中,当n值较小时,可直接用 a1+a2+…+an来表示Sn,如S3=a1+a2+a3=a1+a1q+a1q2.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
变式训练1
在等比数列{an}中,S3=72,S6=623,求数列{an}的通项公式 an.
解:∵S6≠2S3,∴q≠1.
又 S3=72,S6=623,∴
解析:由等比数列的性质可得S2,S4-S2,S6-S4,S8-S6成等比数列, 又S2=4,S4=16,故S4-S2=12,所以公比为3, 由等比数列可得S6-S4=36,S8-S6=108, 解得S6=52,S8=160,故选A. 答案:A
探究一
探究二
探究三
思维辨析
探究三 乘公比错位相减法求和
【例3】已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=2n2+n,n∈N+,数列{bn}
∴当 q=1 时,Sn=b1(a1+a2+…+an)
=b1·������(������12+������������); 当 q≠1 时,Sn=������1������11-���-���������������������1������������+db1·������((11--���������������)���2-1).

+
1 2������
− 2���������+���+21.
则 Sn=3+
1 2
+
1 22
+

+
1 2������-1
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(2)已知等差数列{an}满足 a1+a2②设等比数列{bn}满足 b2=a3,b3=a7,则 b6 是数列{an}的第几项?
B [(1)设等比数列{an}的公比为 q,则 a1+a3+a5=a1(1+q2+q4) =3(1+q2+q4)=21, 解得 q2=2, 所以 a3+a5+a7=(a1+a3+a5)· q2=21×2=42.]
(2)①设等差数列{an}的公差为 d, 则 d=a4-a3=2, a1+a2=2a1+d=10, 得 a1=4. 所以 an=4+2(n-1)=2n+2.
b3 ②设等比数列{bn}的公比为 q,由①知,b2=8,b3=16,q= =2. b2 所以 b1=4, 因为 bn=4· 2n-1=2n+1. b6=27=128,令 2n+2=128,得 n=63. 即 b6 是数列{an}的第 63 项.
[答案] (1)× (2)× (3)√
2.下列数列是等比数列的是(
)
1 1 1 1 ①1,-2,-4,-8,„;②1, , , ,„;③2,-2,2,-2,„;④ , 3 9 27 a 1 1 1 , , ,„(a≠0). a2 a3 a4 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
1 A [根据等比数列的定义可知,②③④是等比数列,其公比依次为 ,-1, 3 1 .] a
an 符号语言 若 a - =q(n≥2,q≠0) ,则数列{an}为等比数列 n 1
思考:(1)如果一个数列从第二项起,每一项与它的前一项的比都等于一个 常数,这个数列一定是等比数列吗? [提示] 不一定, 只有比值是同一个常数才是等比数列, 如数列: 2,2,3,3,4,4, 就不是等比数列.
an 2n [提示] 因为 = =2,所以数列{an}是等比数列. an-1 2n-1
[基础自测] 1.判断正误 (1)数列 a,a2,a3,„,an,„是等比数列.( (2)常数列既是等差数列,又是等比数列.( ) ) )
(3)若数列{an}是等比数列,则{2an}也是等比数列.(
[解析] (1)不正确, 当 a=0 时不是等比数列; (2)不正确, 常数列 0,0,0,0, „ 是等差数列,但不是等比数列;(3)正确.
[解]
(1)从第一年起,每年车的价值(万元)依次设为:a1,a2,a3,„,an,
由题意,得 a1=10,a2=10×(1-10%), a3=10(1-10%)2,„. 由等比数列定义,知数列{an}是等比数列,首项 a1=10,公比 q=1-10% =0.9, 所以 an=a1· qn-1=10×0.9n-1. 所以第 n 年车的价值为 an=10×0.9n-1 万元.
3. 等比数列{an}的首项为 2, 公比为 5, 则数列{an}的通项公式为________. [解析] 数列{an}的通项公式为 an=2×5n-1(n∈N+). [答案] an=2×5n-1(n∈N+)
[合 作 探 究· 攻 重 难]
等比数列的通项公式及应用
(1)已知等比数列{an}中,a1=3,a1+a3+a5=21,则 a3+a5+a7= ( ) A.21 C.63 B.42 D.84
[规律方法]
等比数列通项公式的应用技巧
(1)a1 和 q 是等比数列的基本元素,只要求出这两个基本元素,其余的元素 便可求出. (2)等比数列的通项公式涉及四个量 a1,an,n,q,知任意三个就可以求出 另一个. (3)在等比数列的计算问题中,经常使用方程的思想和整体代换的思想.
[跟踪训练] 1.在等比数列{an}中. (1)已知 a3=2,a5=8,求 a7; (2)已知 a3+a1=5,a5-a1=15,求通项公式 an.
等比数列的实际应用
某人买了一辆价值 10 万元的新车,专家预测这种车每年按 10%的 速度贬值. (1)用一个式子表示第 n(n∈N+)年这辆车的价值; (2)如果他打算用满 3 年时卖掉这辆车,他大概能得到多少钱?
[思路探究] 由题意可知每年该车的价值存在倍数关系,所以能建立等比数 列模型来解决问题.
第一章 数列
§3 等比数列 3.1 等比数列 第1课时 等比数列的概念及其通项公式
学习目标:1.理解等比数列的定义.(重点)2.掌握等比数列的通项公式及其 应用.(重点、难点)3.熟练掌握等比数列的判定方法.(重点)
[自 主 预 习· 探 新 知]
1.等比数列的定义 阅读教材 P21~P22“例 1”以上部分,完成下列问题. 如果一个数列从第 二 项起,每一项与它的前一项的 比 都等 文字语言 于 同一常数 ,那么这个数列就叫作等比数列.这个常数叫作等 比数列的 公比 , 公比 常用字母 q 表示(q≠0)
(2)0 可以作为等比数列中的一项吗?
[提示] 不可以,由于等比数列每一项都可能作分母,故每一项均不为 0, 因此公比 q 也不能为 0.
2.等比数列的通项公式 阅读教材 P22“例 1”以下至 P23“例 2”以上部分,完成下列问题. (1)等比数列通项公式 首项为 a1,公比是 q 的等比数列的通项公式是 an=
a5 8 [解] (1)因为 a3=2,a5=8,所以 q =a =2=4,所以 a7=a5· q2=8×4=32. 3
2
(2)由
2 a1q +a1=5, a3+a1=5,a5-a1=15,得 4 a1q -a1=15,
① ②
②÷ ①得 q2-1=3,q2=4,a1=1, 所以 q=2 或-2, 当 q=2 时,an=2n-1, 当 q=-2 时,an=(-2)n-1.
a1qn
-1
(a1≠0,q≠0).
(2)用函数的观点看等比数列的通项 a1 x q 的图像上的一群 孤立的点 等比数列{an}的图像是函数 y= q ·

思考:(1)等比数列的通项公式一定是指数函数吗?
[提示] 不一定.只有当 a1=1,q>0 且 q≠1 时,其通项公式才是指数函 数.
(2)若数列{an}的通项公式为 an=2n,那么{an}是等比数列吗?
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