ieueer
汉语拼音ieueer教学PPT课件
üe
l
lüe
12
拼一拼 读一读
n→üe→nüe l→üe→lüe
13
j
jwk.baidu.come
q üe que
x
xue
14
两只耳朵er er er
er
ēr ér ěr èr15
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
16
iē ié iě iè üē üé üě üè ēr ér ěr èr
25
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
26
17
比一比，读一读 ei—ie ei—er iu—ui ie—üe
18
复韵母：
ɑi ei ui ɑo ou iu
ie ue er
19
ei ie ui iu
20
lǎo yé ye
21
22
课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃 娃，有趣极了。
23
dà jiā dié fēi jī 大家 叠飞机
汉语拼音
ie üe er
1
ɑi ei ui ɑo ou iu
2
ieueer顺口溜口诀
ieueer顺口溜口诀如下：
椰子椰子ie ie ie，月亮月亮ue ue ue，耳朵耳朵er er er。
ie和üe在发音时，i和ü的音较短，e响亮而长。发er的音时要注意，e表示舌头的位置，r表示卷舌的动作。在发出e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就发出了er的音。可以借助学生平时熟悉的事物，帮助学生掌握3个复韵母的发音，如“爷爷、音乐、儿子”。
11复韵母ieueer
STEP 03
Just for today I will try to live through this day only and not tackle
my whole life problem at once
STEP 02
Just for today I will try to live through this day only and not tackle
复韵母
ie üe er
ie
iē ié iě iè
ie:发音时，先发 i，再发e，气流不中断。
贪吃鹅 脖子噎
翅膀忙按 ie ie ie
l i ie
书写指导：先在中上格写i，然后在 中格写e，i和e要靠近些。
600% 500% 400% 300% 200% 100%
0% Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec
yě cǎo
hēi yè má què
你会读 吗？
hú dié
ěr jī
谢 谢 大 家
Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once Just for only
2024年汉语拼音“ieueer”课时教案
2024年汉语拼音“ieueer”课时教案
一、教学内容
本节课选自《现代汉语拼音》教材第三章第三节，主要详细内容
为汉语拼音中的“ieueer”音节及其发音规则。包括“ie”、“ue”、“er”三个音节的发音要领、拼写规则以及相关例词。
二、教学目标
1. 让学生掌握“ieueer”三个音节的正确发音，了解其发音规则。
2. 培养学生正确拼写含“ieueer”音节的词语。
3. 提高学生运用“ieueer”音节进行听说读写的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：音节“ie”、“ue”的发音区分，“er”音节的发音
要领。
教学重点：三个音节的正确发音、拼写规则以及相关例词。
四、教具与学具准备
1. 教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。
2. 学具：学生拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一些生活中常见的词语，如“爹爹”、“耳朵”、“靴子”，让学生尝试读出这些词语，引导学生发现这些词语中都有
今天要学习的“ieueer”音节。
2. 新课导入（10分钟）
（1）教师展示拼音卡片，带领学生学习“ie”、“ue”、“er”三个音节的发音。
（2）讲解三个音节的发音要领，引导学生正确发音。
（3）通过录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。
3. 例题讲解（15分钟）
（1）教师出示例词，如“爹爹”、“耳朵”、“靴子”，引
导学生读准音节。
（2）讲解拼写规则，让学生尝试拼写例词。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放拼音卡片，学生进行音节拼读练习。
（2）学生相互检查拼写，教师点评指导。
汉语拼音《ieueer》课时学习教案(1)
汉语拼音《ieueer》课时学习教案
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的《ieueer》章节。具体内容包括ie、ue、er三个复韵母的发音及其与声母的拼读方法。我们将通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握这三个复韵母的发音要领，并能熟练运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、ue、er三个复韵母的正确发音，了解其发音规律。
2. 培养学生正确拼读含有ie、ue、er复韵母的词语，提高其汉语听说能力。
3. 通过学习，使学生能够自主运用所学知识，进行相关拼音练习。
三、教学难点与重点
教学难点：ie、ue、er三个复韵母的正确发音及其与声母的拼读。
教学重点：培养学生掌握这三个复韵母的发音要领，并能熟练运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：拼音卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示一个生活场景，如“街头小吃”，引导学生注意场景中的发音，如“爹（die）、靴（xue）、儿（er）”。
2. 例题讲解（10分钟）
选取包含ie、ue、er复韵母的词语，如“爹、靴、儿、姐、决、这儿”，进行发音示范，讲解发音要领。
3. 随堂练习（10分钟）
学生跟读例词，教师纠正发音。然后进行小组竞赛，看哪个小组读得准、读得快。
4. 课堂互动（10分钟）
学生自由组合，用所学的ie、ue、er复韵母拼读词语，并进行表演。
5. 巩固练习（10分钟）
学生完成课后练习，教师进行个别指导。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音《ieueer》
2. 板书内容：
部编版汉语拼音ieueer课件
ieueer在不同拼读和连读情况下的变音规则。
3 发音规则三
ieueer与其他拼音的搭配发音规则。
拼读与认读
拼读
学习如何准确拼读ieueer，掌握正确的发音技巧。
认读
通过练习例词和例句，提高ieueer的认读能力。
例词和例句
例词
例句பைடு நூலகம்
通过丰富的例词，巩固对ieueer的拼写和发音的掌握。 掌握ieueer在句子中的用法，提升语言表达能力。
部编版汉语拼音ieueer课 件
学习拼音ieueer的发音规则，掌握拼读与认读的技巧，学习例词和例句，了解 ieueer的特殊用法。
掌握汉字拼音ieueer的正确书写方式，并避免常见的错误拼写。
通过实际情况分析，深入了解ieueer的应用场景。
ieueer的发音规则
1 发音规则一
2 发音规则二
ieueer的发音分别为/yiē uē ěr/。
ieueer的特殊用法
特殊用法一
探索ieueer在口语中的独特用法和表达方式。
特殊用法二
了解ieueer在文学作品和诗歌中的特殊运用。
汉字拼音ieueer的写法
1
书写规范
学习汉字拼音ieueer的正确书写方法。
2
笔画顺序
掌握汉字拼音ieueer的笔画顺序，避免写错。
3
书写示例
部编人教版小学语文一年级汉语拼音11《ieueer》精品PPT课件
xié zi
鞋子
hú dié
蝴蝶
qiē
切萝卜切萝卜切切切
niē
包饺子包饺子捏捏捏
ie ye
ye
椰子 爷爷 田野 树叶
yē yé yě yè
yēzishùshàngyēguǒxiāng 椰 子 树 上 椰 果 香， bà bazhāixiàyé yecháng 爸 爸 摘 下 爷 爷 尝。 wǒ yěpǎoláibāngbāngmáng 我 也 跑 来 帮 帮 忙， nápiànyè zidǎngtàiyáng 拿 片 叶 子 挡 太 阳。
üe
一轮弯月 üe üe üe
四个声调该标在 谁的头上呢？
绿色圃中小学教育网|
21
有ɑ找ɑ, 没ɑ找oe, iu在一起, 标调标在后一个,
üē üé üě üè
n
nüe
üe
l
lüe
j
jue
q üe que
x
xue
小ü小ü有礼貌， 见了jqx就脱帽。
lüè jué nüè quē
xué
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
què
孔雀
xué xiào
学校
yüuee
üe
yue
yuē yué yuě yuè
yue
yuē yué yuě yuè
一年级语文上册拼音课件复韵母ieueer课件 张 统编版教材部编版
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
yuèqiú hēi yè
tiě lù
má què
èr shí hú dié
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
yě cǎo
ěr jī
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
xié
鞋
x--ié---xié
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
xǐ què 喜鹊
q--üè---què
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
yē shù 椰树
xuě huā ěr jī 雪 花 耳机
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
què
孔雀
q--üè---què
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
一年级语文上册拼音课件复韵母ieuee r课件 张 统编版教材部编版
2024年汉语拼音“ieueer”课时教案
2024年汉语拼音“ieueer”课时教案
一、教学内容
本节课选自《汉语拼音》教材第四单元“ieueer”章节。详细内容包括：
1. ie、ue、er三个韵母的发音方法；
2. ie、ue、er与声母相拼的音节；
3. ie、ue、er在实际词语中的运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音；
2. 培养学生准确拼读音节的能力；
3. 提高学生在实际语境中运用ie、ue、er韵母的水平。
三、教学难点与重点
教学难点：ie、ue、er的发音区别和音节拼读。
教学重点：ie、ue、er的正确发音及音节练习。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、卡片；
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过一个关于小鸟找家的故事，引入ie、ue、er韵母的学习。
2. 发音练习：
a. 教师示范ie、ue、er的发音，学生跟随模仿；
b. 学生分组进行发音比赛，互相纠正发音错误；
c. 教师挑选几名学生进行发音展示，给予评价。
3. 音节拼读：
a. 教师展示含有ie、ue、er韵母的音节，引导学生进行拼读；
b. 学生自主练习拼读音节，教师个别指导；
c. 学生进行音节拼读比赛，提高拼读速度和准确性。
4. 例题讲解：
a. 教师挑选典型例题进行讲解，分析解题思路；
b. 学生跟随教师一起解答例题，加深理解；
c. 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：
a. 教师设计关于ie、ue、er韵母的练习题，学生现场作答；
b. 学生互相交换检查答案，讨论解题方法；
c. 教师点评学生作业，指出共性问题，给予指导。
汉语拼音《ieueer》课时教案
千里之行，始于足下。
汉语拼音《ieueer》课时教案课时教案：汉语拼音《ieueer》
教学目标：
1. 学习汉语拼音中的《ieueer》发音组合。
2. 能够正确拼读和识别包含《ieueer》发音组合的汉字和词语。
3. 通过听力训练，提高对《ieueer》发音组合的理解和掌握能力。
教学准备：
1. 课件、图片或卡片，包括包含《ieueer》发音组合的汉字和词语。
2. 汉语拼音音标表。
3. 音频材料，包括包含《ieueer》发音组合的字母组合发音示范。
教学过程：
Step 1: 导入新知
1. 与学生进行互动，询问他们是否听说过《ieueer》发音组合，是否能够快速唤起学生对于该发音组合的印象。
2. 引导学生回忆其他汉字中的《ieueer》发音组合。
Step 2: 学习《ieueer》发音组合
1. 准确发音示范：
- i: /i/
- e: /ɤ/
- u: /u/
- er: /ɚ/
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
2. 通过音频材料或课件，让学生跟随模仿正确发音。
Step 3: 辨认汉字和词语
1. 展示包含《ieueer》发音组合的汉字和词语的图片或卡片。
2. 教师发音示范，学生跟读。
3. 进行听力训练，要求学生根据听到的发音选择正确的汉字或词语。
Step 4: 练习拼读和组词
1. 给学生一些以《ieueer》发音组合为主的拼音练习题，让他们进行拼读练习。
2. 引导学生根据已学拼音组合和所给字母进行组合，创造包含《ieueer》发音组合的词语，并进行句子构建练习。
Step 5: 小结和巩固
1. 总结《ieueer》发音组合的拼读规则，强调发音要点和注意事项。
汉语拼音《ieueer》教学课件
汉语拼音《ie ue er》教学课件
一、教学内容
本节课选自汉语拼音教材的第四章《ie ue er》部分。详细内容
包括对这三个韵母的正确发音方法、拼写规则以及相关例词的学习。
通过本章学习，学生将掌握ie、ue、er这三个韵母的发音要领，并能
准确拼读和书写相关词汇。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、ue、er这三个韵母的正确发音，了解其拼写
规则。
2. 培养学生能够准确地拼读和书写含有ie、ue、er的词语。
三、教学难点与重点
教学难点：ie、ue、er发音的区别与联系，以及相关词语的拼写。
教学重点：掌握ie、ue、er的正确发音，能够熟练拼读和书写相
关词汇。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：汉语拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示生活中常见的含有ie、ue、er的词语，如“夜色”、“雪花”、“儿子”等，引导学生发现这些词语中的共同特点，进而引出本节课的教学内容。
2. 发音教学（10分钟）
讲解ie、ue、er的发音要领，通过示范、对比、模仿等方式，帮助学生掌握这三个韵母的正确发音。
3. 拼写规则讲解（10分钟）
介绍ie、ue、er的拼写规则，结合例词进行讲解，让学生了
解并掌握相关拼写方法。
4. 例词讲解（10分钟）
选取典型例词，如“爹娘”、“玫瑰”、“耳朵”等，讲解其
中ie、ue、er的发音和拼写，引导学生正确拼读和书写。
5. 随堂练习（10分钟）
播放PPT上的练习题，让学生进行抢答，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音《ie ue er》
汉语拼音《ieueer》课时优质教案
汉语拼音《ieueer》课时优质教案
一、教学内容
本节课选自汉语拼音教材第四章第三节，主要详细内容为《ieueer》的发音及其书写。通过本节课的学习，学生将掌握ie、ue、er三个韵母的发音要领，了解其在不同声母组合中的运用，并学会书写相关拼音。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确发音ie、ue、er三个韵母，并掌握其书写方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，提高学生的拼音识别和运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉语拼音的热爱和兴趣，激发他们主动学习的积极性。
三、教学难点与重点
教学难点：ie、ue、er三个韵母的发音要领，及其在词语中的运用。
教学重点：掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音和书写方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生感受ie、ue、er三个韵母在生活中的运用，引发学生兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领，并以具体词语为例，进行示范发音。
3. 随堂练习：让学生跟读示范词语，并进行相互练习，教师巡回指导。
4. 书写指导：教授ie、ue、er三个韵母的书写方法，并在黑板上进行示范。
5. 小组讨论：分组让学生讨论如何正确书写相关拼音，并派代表进行汇报。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调ie、ue、er三个韵母的发音和书写要点。
六、板书设计
1. 汉语拼音《ieueer》
2. 内容：
（1）ie、ue、er的发音要领
汉语拼音《ieueer》教学优质课件
汉语拼音《ie ue er》教学优质课件
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的《ie ue er》部分。教学内容来自教材的第三章第三节，主要详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则以及它们在词语中的应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音，能够准确区分它们与其他韵母的区别。
2. 使学生能够熟练书写ie、ue、er三个韵母，并掌握其在词语中的运用。
3. 培养学生运用ie、ue、er三个韵母进行词语拼读和拼写的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：ie、ue、er三个韵母的正确发音及在词语中的应用。
教学重点：掌握ie、ue、er三个韵母的书写规则，以及它们在词语中的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、教学录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一些含有ie、ue、er韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（10分钟）
结合教材，详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则。同时，通过示例词语让学生更好地理解。
3. 随堂练习（15分钟）
分组进行发音、书写练习，教师巡回指导，纠正发音错误，指导书写技巧。
4. 小组竞赛（10分钟）
组织小组竞赛，看哪个小组能够更快、更准确地完成ie、ue、er三个韵母的拼写和词语拼读。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音《ie ue er》教学
2. 板书内容：
ie、ue、er三个韵母的发音要领
ie、ue、er三个韵母的书写规则
汉语拼音《ieueer》教学课件
汉语拼音《ie ue er》教学课件
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的《ie ue er》章节，详细内容包括：
1. ie的发音及书写；
2. ue的发音及书写；
3. er的发音及书写；
4. 含有ie、ue、er音节的词语练习；
5. ie、ue、er音节在句子中的应用。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、ue、er的发音及书写；
2. 培养学生运用ie、ue、er音节进行词语和句子练习的能力；
三、教学难点与重点
1. 教学难点：ie、ue、er的发音及书写；
2. 教学重点：ie、ue、er音节在词语和句子中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、卡片；
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过展示含有ie、ue、er音节的图片，引导学生说出相关词语，激发学习兴趣；
2. 新课内容：讲解ie、ue、er的发音及书写方法，通过例词和句子进行练习；
3. 例题讲解：分析含有ie、ue、er音节的词语和句子，讲解发音和书写要点；
4. 随堂练习：让学生模仿发音，书写ie、ue、er，并进行词语和句子练习；
5. 互动环节：邀请学生上台演示发音和书写，检验学习效果；
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习巩固。
六、板书设计
1. ie、ue、er的发音及书写；
2. 含有ie、ue、er音节的词语和句子；
3. 课堂练习及答案。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）书写ie、ue、er各5遍；
（2）抄写含有ie、ue、er音节的词语；
（3）用ie、ue、er音节造句。
2. 答案：
最新汉语拼音《ieueer》教学课件精品课件
最新汉语拼音《ie ue er》教学课件精品课
件
一、教学内容
本节课我们将学习最新汉语拼音中的《ie ue er》部分。教学内容源自教材第十二章第三节，详细内容包括ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则以及与声母的拼读方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音，并能准确书写。
2. 培养学生熟练拼读ie、ue、er与不同声母组合的音节。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点
教学难点：ie、ue、er三个韵母的正确发音及与声母的拼读。
教学重点：熟练书写ie、ue、er，并能准确拼读。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事引入ie、ue、er三个韵母，让学生初步感知其发音特点。
2. 新课内容展示：详细讲解ie、ue、er三个韵母的发音要领、书写规则，并进行示范。
3. 实践活动：让学生分组进行拼音接龙游戏，锻炼拼读能力。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解ie、ue、er与声母的拼读方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 最新汉语拼音《ie ue er》
2. 内容：
ie、ue、er的发音要领
ie、ue、er的书写规则
ie、ue、er与声母的拼读方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）写出ie、ue、er三个韵母的正确书写。
（3）组词：用ie、ue、er三个韵母与声母组成词语。
2. 答案：
（1）略
（2）pie、pie、muo、muo、er、en的拼读分别为：piē、
拼音ieueer教学教案
拼音ieueer教学教案
拼音ieueer教学教案
教学目标
学习和掌握拼音的ieueer音节的发音和写法。
教学内容
1.ie音节的发音规则和示例词语
2.ue音节的发音规则和示例词语
3.er音节的发音规则和示例词语
教学步骤
1. ie音节的发音
•发音规则：ie音节读作/iə/，即类似于英语中的”yeah”的音。•示例词语：
–姐姐（jiějie）
–长大（zhǎngdà）
–蝴蝶（húdié）
2. ue音节的发音
•发音规则：ue音节读作/yɛ/，即类似于英语中的”yes”的音。•示例词语：
–学习（xuéxí）
–国家（guójiā）
–背包（bēibāo）
3. er音节的发音
•发音规则：er音节读作/ɚ/，即类似于英语中的”r”的音。•示例词语：
–耳朵（ěrduo）
–妈妈（māma）
–二（èr）
教学练习
1.根据拼音写出下列词语：
•继续：________
•动物：________
•纸张：________
2.根据词语写出拼音：
•学生：________
•两个：________
•耳机：________
教学延伸
1.让学生用拼音写一段简短的句子，包含ieueer音节的词语。
2.让学生找到阅读材料中的ieueer音节的词语，并标出拼音。教学作业
完成练习题，并写一篇关于拼音发音规则的文章。
教学评估
1.教师观察学生在课堂上的发音准确度。
2.学生完成的练习和作业的准确度和完整度。
参考资料
•《汉语拼音教程》
继续的拼音是”jìxù”。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目的：
1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节ye、yue。
教学重点：
1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
教学过程：
一、复习导入
二、学习复韵母ie、üe和er的音形及er的四声
1．学习ie、üe、er的音形
（1）出示3幅插图
（2）请同学说说自己的学习过程。
（3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。纠正后教师范读，学生随读体会，指名读，开火车读。
（4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。
2．学习er的四声
三、指导书写ie、üe、er
1．说说ie、üe、er 3个复韵母的组成。
2．它们在书写时应占什么格？
3．学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。
四、学习整体认读音节ye和yue
1．复习ie、üe的读音。
2．师讲：ie和üe是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？教师板书：ye、yue。
3．比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？
4．运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读ye、yue的音。
第二课时
教学目的：
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，巩固ü上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。
教学重点：
学习声母与复韵母ie、üe组成的音节。
教学过程：
一、复习上节课学习的内容。
二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。
1．出示：
2．对比两组音节，你发现了什么？
3．教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。
4．引导学生自己练习拼读。
5．同桌同学互相读一读。
6．指名读，开火车读，达到熟练拼读。
三、看图拼读音节
1．出示P35页下面的图
指导学生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？2．出示音节
3．自己试着读一读。
4．同桌小伙伴互读。
5．指名读，如果读得不准，其他同学补充。
四、学读儿歌。
1．出示儿歌
2．读读本课学习的红色韵母ie、üe、er
3．请认字多的学生读儿歌，其他同学边听边看图。4．学生领读，其他同学随读儿歌。
5．自己试读。
6．同桌互读，相互纠正。
7．指名读，鼓励学生背下来。
五、读全文
1．自己试着读一读。
2．同桌同学，一人读一人听，相互正音。
3．齐读。
4．指名读。
六、小结