应用写作案例与训练
《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案讲课讲稿
《应用文写作案例评析与实训设计》最新答案《应用文写作案例评析与实训设计》部分参考答案第一章应用文概述第一节应用文的含义、特点与分类一、填空题。
1．实用价值，惯用体式 2.甲骨卜辞 3.尚书 4.文心雕龙5.党政机关公文处理工作条例，党政机关公文格式6.实用性，真实性7.时代性、时限性、及时性 8.管理指导、规范控制、宣传教育二、单项选择题：1—5 BCCDB三、多项选择题：1.ABD 2.BCD 3.ABC 4.ABC四、判断题。
1，4，5，7，8正确。
2，3，6错误。
五、简答题1.实用性，真实性，规范性，时效性等。
2.管理指导，规范控制，依据凭证，知照联系、宣传教育等3.（1）萌生时期：应用文的萌生时期是在我国原始社会后期的氏族公社时期。
（2）雏形时期：应用文的雏形时期是在商周时期；（3）文体的定型时期：应用文的定型时期是在秦汉时期。
（4）理论构建时期：应用文理论的构建时期是在魏晋南北朝时期；（5）发展时期：应用文的发展时期是隋唐至明清时期。
（6）繁荣时期：应用文的繁荣时期是从辛亥革命至今。
4.两者的相同点：应用写作与文学写作都是写作的内容之一，是人类活动中用语言文字创造的精神产品。
它们属于不同的写作领域，又具有各自的性质和特点。
（1）实用性。
应用写作是为解决实际生活、处理具体事务而写的，具有明确的实用性。
文学写作主要面向精神领域，作者写作时主要运用形象思维，通过虚构创造艺术形象，用以感染读者，一般没有明确具体的用途。
（2）目的性。
应用写作以直接解决工作和生活中的具体问题为目的，主要表现在：一是给谁看，二是做什么事，怎么做，达到什么要求等，文学写作是以陶冶读者的道德情操为目的。
（3）规范性（模式性）。
应用文必须使读者用最短的时间、最便捷的方式获取其中的信息，具有严格的格式，特别是法定公文，必须按照《党政机关公文格式》进行制作。
文学写作没有严格的格式规定，写作者可根据主题思想安排结构。
（4）表达方式。
《应用写作》模拟试题一、二、三(行政管理本科)
《应用写作》模拟试题一一、单选题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.××保险公司将所在市工商局发来的一份文件印发所属下级公司执行时应用( )。
A 、告知性通知B、印发性通知C、批转性通知D、转发性通知2.以下关于公文格式的认识和操作正确的是( )。
A、联合行文应使用重要机关的发文字号B、法定公文都必须标明主送机关C、签署和签发都是法定的生效程序D、公文用纸使用的是国际标准A4型3.以下行文应该使用“通告”的是( )。
A、XX大学告知校运动会的具体安排B、XX县政府向社会公开发文禁止乱占耕地C、XX公司任免本公司财务部总监D、XX公司告知有关单位参加XX会议4..某集团总公司向所属单位发文要求派员参加总公司科技档案干部培训班应用( )。
A、决定B、意见C、通知D、会议纪要5.公文的基本功能表现为( )。
A、公务管理和社会沟通B、法律规范和领导指导C、领导指导与沟通联系D、宣传教育和凭证依据6.以下文种中，**县政府正式对外行文可以使用的是( )。
A、命令通报请示B、公告函条例C、公告报告会议记录D、函通知批示7.中共××县委正式发文可以使用的公文文种是( )。
A、请示函条例B、通告请示通报C、通报总结函D、会议纪要通知批复8.某公司要向社会公开招聘员工可以使用的法定正式文种是( )。
A、通知B、通告C、公告D、启事9.以下按规定不能以机关单位名义向领导个人行文的正式文种是( )。
A、报告B、答复C、建议D、方案10.下列事项中可以用函来处理的有( )。
A、×公司向上级总公司上报年度总结B、×县纪委拟向市委汇报某重大案件查处情况C、×市教育局向所属学校公布初中毕业生统考时间及要求D、×县人事局拟撰文请求该县财政局拨给××考试办公费二、判断题(本题包括10道小题，每小题2分，共20分，判断正误打“√”或“×”)1.国有企业可以是法定公文的制发者。
浅谈案例教学法在应用写作中的运用
序号 阶段
具体的 行为步骤
介绍案例 分折案例情 况
方法
描述 问题 深 人了 解同 题
ｌ
介绍
南 可能也讨已有的知识 、 推断 和意愿在 有或没有必备 材料的 翦提下提出答案
确定 目的和 主导 目曩
考虑 和骨倒解 决同题前方珐
３
研讨
计划解决 问 的方法 题
收集和 整理材料
为解 决同嚣有 目的地使用材辩
４
决定
选择 决定并说 明 理由 其
主理的 ｔ瞰 的和静说明理由 蕾 地 ■决同 题
５ ６
辩论
报告和讨 论所作 的决定
在整十 关系中 ． 评估和整 理问蠹替案 反恩 和转换
检查 结合实际出皎莓案． 有可能的 话提出新的向西
语文教学 ■
浅谈案例教 学法在应用写作 中的运用
罗惜春
（ 南化 工职 业技 术 学院基础 科 学 系 湖南 ・ 洲 湖 株
中图分类号 ： １ Ｇ７ ２ 文献标识码 ： Ａ
４００ １０７）
文章编号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ９）４ １ ９ ０ １ ７— ８ ４ ２０ ０ —０ ． １ －
摘 要 改革应 用文教 学， 除了将 应用文写作课程模块 化， 将 教 学内容渗入到校 园文化活动和专业实习中， 将考试模 武多样化 ， 还应该 改革教学方法。课堂上运用 案例教 学法 能够激发 学生学 习 应用写作的积极 性， 切实有效地提高应用写作课程的教 学效果 。 关键词 应用写作 教学方法 案例教学法 应用 写作是一 门综合性和实践性很强 的公共 基础课 。课 堂教 学必须贯彻 “ 精讲多练 、 讲练结合” 的原则 ， 出技能操作性。本着 突 理论知识够用 、 实践技能过硬 的原则 ， 尽量减 少理论 的阐述 ， 化 强 实际操作技能 ， 在写作理论指导下进行能动性 的实践活动 。但长期 以来 ，人们对应用写作课存在一种偏见 ，认 为应 用文有 固定 的格 式， 内容构成有规 可循 。 语言风格 大致 相仿 ， 又有例文 可参照 ， 单 简 易学 ； 加上应用 文法规性政策性较强 ， 与其他 文学体式 相 比。 内容 相对单调枯燥 ， 缺乏生动性 、 形象性 甚至情节性 ， 因而对应 用写作 的学习缺乏热情 ， 轻视应用 写作 。教学上 ， 由于学 生 自身阅历及 社 会实践的缺乏 ，教师在实施应用写作教学时就难 以充分调动其 学 习的主动性和积极性 ， 的教学积极性不高 ， 学方法和教学 手 教师 教 段也较单 一。怎样才 能切实有效地提高应用写作课 程的教学效果 呢？笔者认为 ， 必须在教学方法上进行改革。本 文主要谈谈案例教 学法在应用文写作中的应用。
公文写作实务练习题
公文写作实务练习题一、概述公文写作是现代文书写作中的重要组成部分，具有规范、准确、简练的特点，能够有效传达信息。
本文将通过实务案例练习，探讨公文写作的要点和技巧。
二、批复示例某市建设局关于南山区xxx项目的批复根据南山区发展规划以及投资计划，经核实考虑，经过评审，我局决定同意南山区xxx项目的建设。
具体内容如下：1. 项目背景南山区位于某市中心地带，作为重点发展区域之一，具有重要的战略地位。
该项目旨在提升南山区的基础设施建设，促进区域经济发展。
2. 项目规划项目总投资xxxx万元，计划在两年内完成。
主要建设内容包括道路改造、绿化工程、供水供电设施建设等。
3. 资金安排南山区政府将负责项目的筹资工作，其中一部分资金将从市财政拨款中安排，另一部分资金将通过招商引资和银行贷款等途径筹集。
4. 建设进度安排项目的建设进度将按照计划进行，我局将派专人进行督查，确保项目的顺利推进和质量控制。
5. 工作要求各相关部门要密切配合，协助南山区政府推进项目建设。
同时，要加强项目监督和管理，确保合规合法进行。
三、通知示例某市人力资源和社会保障局关于开展员工培训工作的通知根据我市政府的要求以及人力资源和社会保障局的工作安排，我局决定组织开展员工培训工作，以提升员工的综合素质和专业能力。
具体内容通知如下：1. 培训目的通过培训，提高员工的工作技能和综合素质，增强团队协作能力，提升服务能力和专业水平。
2. 培训方式采取线上和线下相结合的形式进行培训，包括课堂教学、案例分析、讨论研究等。
3. 培训内容根据不同部门和岗位的需求，制定相应的培训计划，包括业务知识培训、管理技能培训等内容。
4. 培训时间和地点培训时间将于xx年x月至xx年x月进行，具体时间和地点会提前通知。
5. 培训费用培训费用将由我局承担，各部门需配合提供场地和其他必要支持。
6. 培训效果评估培训结束后，将对员工进行评估以了解培训效果，并据此改进培训计划和方式。
应用写作案例解析
应用写作案例解析案例背景：某互联网公司推出了一款新的学习应用，旨在帮助学生提高写作能力。
该应用提供了大量的文学作品阅读、写作指导和练习题等功能。
然而，该应用在刚上线之后收到了很多用户的投诉，称其功能不完善，无法提供有效的写作指导。
案例分析：经过分析，我发现该应用的问题主要有以下几个方面：1. 缺乏个性化指导：该应用虽然提供了大量的写作指导和练习题，但却没有针对每个学生的个性化需求进行定制化的指导。
不同学生的写作能力和需求往往不同，因此需要针对性地提供不同的指导方式和练习题。
2. 指导内容过于简单：该应用提供的写作指导和练习题内容过于简单，难度不够，不能满足高水平学生的需求。
写作是一个需要不断挑战和突破的过程，应该提供更多有挑战性的题目和指导，以帮助学生提高写作水平。
3. 缺乏及时反馈：学生需要及时得到自己写作的反馈，以便及时调整和改进。
然而，该应用的反馈机制不够完善，无法及时提供有效的反馈。
学生写作之后往往无法得知自己的不足之处，从而无法及时改进。
解决方案：为了解决以上问题，我提出了以下几个改进方案：1. 引入人工智能技术：通过引入人工智能技术，可以根据学生的写作能力和需求，自动定制个性化的写作指导和练习题。
通过分析学生的写作作品和反馈，人工智能可以了解学生的写作水平和不足之处，从而提供更加针对性的指导和练习题。
2. 设计多样化的练习题：为了满足不同水平和需求的学生，应该提供多样化的练习题，并且难度适度上升，让学生能够不断挑战自己，提高写作水平。
同时，练习题的内容应该有实用性，与真实生活或工作相关，以增加学生的学习兴趣和动力。
3. 提供及时的反馈机制：通过改进应用的反馈机制，可以实时地为学生提供写作作品的评价和建议。
可以结合人工智能技术和专业写作教师的指导，对学生的作品进行评分和点评，指出学生的不足之处，并给出具体的改进建议。
同时，应该设计学生之间的互评机制，让学生们相互学习和帮助。
实施计划：为了逐步实现以上改进方案，我提出了以下的实施计划：1. 第一阶段：引入人工智能技术，根据学生的写作作品和反馈，提供个性化的写作指导和练习题。
案例式公文写作训练的程序及模式
教学 中 ，大多 数教 师在精讲 了理 论知识 后 ，就 向
起 ，在 全线 实现 更换 新车 （ 车型 为 豪华型黄 海客 车） 实行 无人 售 票服 务 ；另新增 同型号 公 交车 ，
１ Ｏ台 ， 延 长 线 路 ３公 里 。新 车 上 线后 ，金 川 客 运 集 团公 司要 将 原 票 价 ｏ５ ． ｏ元 （ 始 价 ） ～ ． 起 １ ０元 Ｏ （ ７站 起 至 终 点 站 ） 调 整 为 全 程 票 价 １ ｏ元 。 第 ． ｏ 为 此 ，该 公 司 向 上 级 主 管 部 门— — 金 Ｊ 市 交 通 局 ｌ ｌ
负责人一起 研究 公文的写作 任务 ，这 是模拟 “ 议
拟 ” “ 。 议拟 ”是公 文拟稿的重要程序 ，在这个过
程 中要分 析写作 的已知条件 ，明确行 文关系 、行
文 目的 ，选 择 、确定 文种 等。教 师要抓 住这个 程 序 ，着重展 开训示教 学 ，提 升教 学质量 ，彰显 教
需要 撰拟一 份 函 ；三是市 物价 局 同意市交 通局 的 调价 意见 ，要撰拟一份 复函 。
程 式关 、文字 关 ，为秘书部 门及 其 负责人 的审 核 及迅 速通过 奠定 良好 基础 。教 师主持 案例 式公 文 写作训 练 ，应 当高 度注重各 个环 节 的训 练 ，着力
展开 “ ”的程 序及 内容 。 训
环 节非常 重要 ，它 能使拟 稿部 门及拟 稿人 事先 有
效控制 和保 证公文写作顺利 通过政治关 、思想 关 、
这个 案例 中的公 文写作 任务包 括 三项 ：一 是 金川客 运集 团公 司 向上 级主管 部 门—— 金川 市交 通 局上报 一份 有关要求 调整 票价 的公 文 ，即要 撰 拟一 份请示 ；二是 金川市交通局 与市物价局协商 ，
应用写作练习
A、上级机关
B、组织序列表中靠前的机关
C、主办机关
D、其他系统的机关
2．涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限。标
注时对字号、字体和位置的要求分别是（
）
A、3号黑体、左上角第1行 B、4号宋体、左上角第1
行
C、3号黑体、右上角第1行 D、4号宋体、右上角第1
行
3.公文在起草之前，首先要弄清发文的（ ）。
①标题中有错字，“杀住”应为“刹住”。 ②根据文种“通知”的写作要求，通知应当有具体事项。该 文具体安排事项不够明确，不便于开展工作。例如：成立自 检小组，在什么时间，开展自检，又在什么具体间内完成？ “一个月”，有些模糊。自检查哪些具体问题？ ③句子有语病： “宴请频繁， 名目繁多的请客送礼”，句子中的“宴 请”和“请客”概念重复。
D.公文中的附注一般标注于主题词下方。
6. 发文字号是指： A.文件代号B.机关代字
C.发文年度D.发文顺序号
按公文用语要求，改写下列句子中带 下划线的词语
如果贵公司同意 切望出力相助 得到贵局大力支援，特表谢意 你厅×公政〔20××〕161号请示已收到 特此拟函作复 你局是否收到，请速调查后答复
修改题
证明 周文同志系我校继续教育学院软件技术专业 大专班学生,这个学生已于2004年9月至2006年7月 学习了《XML》等16门课程，毕业证正在办理之 中。 此致 敬礼
XX大学继续教育学院（公章） 2006年8月10日
参考答案
证明 周文同志系我院软件技术专业2004级 学生，该生于2004年9月至2006年7月在我 院学习，已修完规定学分，毕业证正在办 理中。 特此证明
应用写作练习
判断题
某单位要将意见告诉上级，可以用“报告”， 不能用“通知”。 （ ）
公文写作实例
公文写作实例
以下是一份简单的公文写作实例，供您参考：
公文编号：XXXX-XX-XXX
主题：关于组织公司年度团队活动的通知
尊敬的同事们：
根据公司年度计划，我们将于XXXX年XX月XX日组织一次公司年度团队活动。
本次活动旨在加强团队凝聚力，提高员工之间的沟通与合作能力。
具体安排如下：
活动时间：XXXX年XX月XX日，上午X点至下午X点
活动地点：XXXX
活动内容：团队建设游戏、自助烧烤、户外拓展训练等
参与人员：全体员工
为确保活动顺利进行，请各部门负责人协助做好以下工作：
1. 组织本部门员工按时参加活动，并提前告知集合地点和时间；
2. 提醒员工携带好个人物品，如防晒霜、帽子、水杯等；
3. 确保员工遵守活动纪律，保持良好的工作形象。
如有任何疑问或建议，请及时与人事部联系。
我们期待与大家共同度过一个愉快的团队活动日！
特此通知！
人事部
XXXX年XX月XX日。
应用写作教学中案例教学法的运用
、
应用 写作 教学 中案例 教学 法 的特 点
案例教学法在大学课堂 的运用起 源于 ２ ０世纪
２ 年代的美 国哈佛商学 院。该学 院的 Ｍ Ａ学位， ０ Ｂ
学制二年 ， 第一年为基础课 ， 第二年全部为案例分析 课， 共分析大约 ８０多个 案例。 ０ …其案例教学法 ， 就 是将案例讨论的方法运用 到课堂教学 活动 中， 教师 通过设置案例 ， 组织 和引导学生分析 、 讨论 ， 使学生
案例教学法引入我 国始 于 １８ ９０年中美联合举 办的“ 中国工业科技管理大连培训 中心” ＿ 目前 已 ， ２ 在学校教育和企业培训中大量使用 ， 并且随着课程 改革的不断深入 ， 越来越引起广大师生的重视 ， 成为 教育界广泛研究的重要课题。 将案例教学法引入应用写作教学活动， 就是将
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维普资讯
的转化 ， 达到理论与实际相结合 ， 使学生短期 内在课
堂上接触到大量各 种各样 的实际问题 ， 以弥补实践 经验的不足和实际写作能力 的匮乏 。 当今社会的发展 ， 使得写作活动面临的形势越 来越复杂 ， 一次写作活动的成败 ， 不仅取决 于写作者
用写作教学的一个最主要特点。而长期 以来 ， 理 重
具体情况具体分析 ， 强调学 生的主体作பைடு நூலகம்。其精髓
不在于让学生强记内容 ， 而在于迫使他们开动脑筋， 自主思考 ， 锻炼独立决 策能力 和决策艺术 。目前这 种方法不但在美 国其 他大学得到推行 ， 而且在上世 纪后半期风行世界各地。
在具体的问题情境中积极思考 、 主动探索 ， 以加强理
论知识的学习和应用 ， 培养研究能力、 实践能力和创 新能力。其案例教学法强调学生 的实践 能力 ， 强调
收稿 日期 ：０ ５—１ ２ ２０ １— ２
《应用写作》课程思政优秀案例
《应用写作》课程思政优秀案例（一）总体思路围绕文科大类和智能机器平台专业的人才培养目标，遵循显性思政元素与隐性思政元素相结合的原则，布局思政元素融入点，线上线下有机结合，实现课程思政育人功能。
（1）挖掘并融入党政公文、事务文书和科技文书中的思政元素。
例如，讲解通报时，选择有警示作用的通报案例，加强安全意识教育和诚信教育；讲授述职报告时，引入职业道德、职业素养、敬业精神等。
讲授事迹材料时，选择道德模范、劳模事迹材料，用案例中的工匠精神、创新精神、家国情怀感染学生。
在讲授写作知识的同时，巧妙融入思政内容，实现价值引领。
（2）优化课程思政内容供给，融入隐性思政教育，翻转课堂实现课程育人功能。
以“中国共产党历次全国代表大会工作报告”和“历年国务院政府工作报告”等作为应用写作学习和分析的材料，翻转课上解析其写作技巧和规范，同时增进学生对党和国家的路线、方针、政策的了解。
布置大学生涯规划与总结的写作训练，引导学生自我认知，主动思考人生，达到知行合一。
（二）创新点（1）精选写作案例，落实“知识传授、能力培养、价值塑造三位一体”的教育教学理念。
（2）实施翻转教学，利用线上学习平台进行写作训练和作业互评，培养学生的写作素养和规范意识。
（一）案例名称结合政府工作报告提升写作技能和大局意识（二）案例教学目标（1）引导学生分析十九大报告和国务院政府工作报告的写作特点，增强学生对国家发展战略的理解和认识。
（2）提高理论学习效果的同时，学会分析政府工作报告的写作特点和逻辑结构，提高应用写作能力，达到学以致用的效果。
（三）案例教学实施过程（1）完成线上写作知识学习，开展课下写作训练第一章视频讲解计划、总结、事迹材料、述职报告、新闻和简报的含义、种类、特点、结构、写作技巧和行文规范等。
学生学习完第一章视频之后完成课下写作作业，再参加线下翻转教学。
作业要求学生自行查找当年国务院政府工作报告，梳理全文的框架结构，分析各部分的逻辑关系，分析各级标题、中心句的写作特点；结合计划文书的写作格式和要求，联系自身实际，撰写大学生涯规划和学习总结。
基层应用写作课程的教学案例
基层应用写作课程的教学案例教学案例：基层应用写作课程一、引言在当今社会，写作能力已经成为每个人必备的基本技能。
然而，很多基层应用写作课程的教学案例却面临着许多挑战。
在本文中，我将探讨基层应用写作课程的教学案例，并分析如何在教学中兼顾深度和广度。
二、基层应用写作课程的重要性基层应用写作课程的教学案例是非常重要的，它不仅可以帮助学生提高写作技能，还能培养学生的思维能力和表达能力。
通过写作课程的教学案例，学生可以学习如何用文字表达自己的想法，如何组织逻辑思维，如何准确地表达观点和观点。
三、教学案例的全面评估在设计基层应用写作课程的教学案例时，需要全面评估如何使学生能够更深入地理解写作的要点。
教学案例应该从简单的写作内容开始，比如日记、情书等，使学生从表面了解写作的基础知识。
然后逐步加深写作内容的难度，如议论文、报告文等，使学生能够更深刻地理解写作的逻辑结构和观点表达。
四、文章的撰写在基层应用写作课程的学习过程中，学生需要写作，而我作为你的文章写手，将为你撰写一篇有价值的文章。
我会引导你写出简单的写作内容，如日记和情书，在写作的过程中，我会多次提及基层应用写作课程的教学案例，并且给出一些相关的学习方法和技巧，以便你更好地理解和掌握写作的要点。
我会帮助你逐步提升写作的难度，比如教你怎样写议论文、报告文等，以便你能更深入地理解写作的逻辑结构和观点表达。
五、结论在文章的我会总结和回顾性地介绍基层应用写作课程的教学案例，强调写作能力的重要性，并分享我的个人观点和理解。
基层应用写作课程的教学案例不仅可以帮助学生提高写作水平，还可以培养学生的思维能力和表达能力，是非常重要的。
通过全面评估和撰写文章，希望你能更全面、深刻和灵活地理解基层应用写作课程的教学案例，从而提高自己的写作能力。
六、参考资料[1] 基层应用写作课程教学案例设计与实施[J]. 求是理论教育,2019(22):48-50.[2] 张三. 基层应用写作课程的教学案例[J]. 中国教育技术,2018(16):82-84.，增加一些实际的案例和方法，以更全面地介绍基层应用写作课程的教学案例。
“案例教学法”在应用写作教学中的运用
摘
要 ： 传 统 教 学 模 式 不 能 完 全 满 足 应 用 写 作 教 学 需 要 的 情 在
况 下 ， 文 将 近 几 年 推 广 较 多 的“ 例 教 学 法 ” 传 统 应 用 写 作 本 案 与
教 学 方 法进 行 比较 ， 浅 析 “ 例 教 学 法 ” 教 学 实践 中的 具 体 并 案 在
学生 能力 为 目的 、 教 师 引 导 与 学 生 参 与 相 结 合 的 生 动 活 泼 、 由 理 论 联 系 实 际 的 教 学 方 法 ， 一 种 具 有 启 发 性 、 践 性 ， 高 学 生 是 实 提
教 师 总结 ， 化 写 作 知 识 ” 两 种 教 学 组 织 模 式 各 有 优 势 ， 强 。 但
一
者 将 近 几 年 推 广 较 多 的 “ 例 教 学 法 ” 传 统 应 用 写 作 教 学 方 法 案 与 进 行 比较 ， 谈 教 学 实 践 中所 获 的体 会 。 浅 “ 例教学” 最 早于 １ 案 法 ９世 纪 ７ Ｏ年 代 被 美 国 哈 佛 大 学 采 用 ， 流传 至 欧 美 等 其 他 国 家 ， 最 先 运 用 于 法 学 和 医 学 教 育 ， 后 它 后 运 用 于 管 理 学 等其 他 学科 领域 。“ 例 教 学 法 ” 一 种 以 培 养 案 是
应用写作作为一门基础写 作技能课 在高 职院校广 泛开设 ， 目前 的应 用 写作 教 学 多 采 用 理 论 讲 授 加 范 文 阅 读 的 模 式 ， 期 一 下来 ， 生 对 于 应 用 写作 的 理 论 知 识 一 知 半 解 ， 教 材 中 的 范 文 学 对
一
充 分 熟 悉 ， 事 先 预备 好 多 套 解 决 方 案 ， 并 以便 应 付 学 生 在 讨 论 过 程 中可 能 提 出 的各 种 问 题 。第 三 ， 师 应 对 学 生 情 况 有 预 期 把 教
《应用写作》(第二版)教学资源 练习答案 7就业文书实训练习参考答案
第七章就业文书实训练习参考答案第一节求职信应聘信一、求职信(一)纠错练习1.【参考答案】这是一位法律专业的大学毕业生给律师事务所写的求职信。
整体来看，这份求职信语言相比照拟通顺，在专业知识、英语水平、计算机能力、干部工作、社会实践等方面展现了求职者的实力，但却很难吸引招聘人员的注意力，无法激起其阅读的兴趣。
个别地方还有格式和用语方面的错误。
主要问题如下：〔1〕称呼不确切。
最好能在称谓中明确指出用人单位全称及其人事部门负责人，以表示尊敬。
〔2〕自我介绍不简练。
可用“我是××××大学法学专业2006届毕业生〞一句话说明自己的身份；对于介绍学校的文字可以省去。
因为招聘单位关心的是求职者本人的实际情况，而不是其所在学校。
〔3〕没有指出自己写信的目的及应聘的岗位。
〔4〕求职信中介绍自己的内容过于平淡，象记流水帐一样。
求职人与应聘岗位相应的优势与特长、很多招聘单位非常关心求职者的英语水平与计算机操作能力、实际动手能力等没有作出具体说明。
而这些恰恰是招聘单位最为关心的内容。
〔5〕没有适当对招聘单位作一个总体评价，也没有说明自身求职的强烈愿望。
〔6〕“此致〞“敬礼〞的格式错误。
〔7〕没有留下自己的联系方式。
2.【参考答案】此题主要存在以下问题：〔1〕开头没有写明求职信息的由来与要申请的职位；〔2〕简介本人在校的根本情况，没有着重介绍自己的专业课成绩〔或附成绩表〕及自己与求职岗位相关的社会实践和各种证书等；〔3〕没有明确说明自己能胜任申请职位的各种能力、专业知识和社会实践经验，以及与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
比方，自己具有良好的与人沟通、交流的能力，具备良好的处理突发事件的能力。
有较高的英语听、说能力。
性格热情，有耐心。
〔4〕语言表达欠佳，有的语句不通，有的用词不当。
〔5〕标点符号使用多出不当。
如感慨号“所以每年我利用放假参加了春运、暑运！〞。
(二)案例写作1.【参考答案】( 略)2.【参考答案】( 略)二、应聘信(一)纠错练习1.【参考答案】这是一封自我推荐的毕业生应聘信，存在着诸多错误。
应用写作简明教程(第二版)-1党政公文实训练习参考答案
第一章党政公文实训练习参考答案第二节请示、报告（一）请示的实训练习1.纠错练习（1）下面这份公文有不少错误，请你予以改写。
××省××县工商局重建办公大楼的请示报告××县人民政府、××县财政局、××县国土局：去年七月十二日凌晨××地区发生6.5级地震,我局办公大楼被毁坏,无法再使用,成为危房。
现决定重建办公大楼，共需资金360万元，还需扩征土地3亩。
现请示拨款拨土地，请批准为盼。
特此报告××县工商局二○○六年二月十五日参考答案：××省××县工商局关于重建办公大楼的请示××县人民政府：20XX年7月12日凌晨，××地区发生6.5级地震,我局办公大楼被毁坏,无法再使用,成为危房。
现决定重建办公大楼，共需资金360万元，还需扩征土地3亩。
请予批准。
以上请示当否，请批示。
××县工商局二○○六年二月十五日（2）指出下面这篇请示的错误：关于申请增设××派出所的请示××市公安局王局长：我分局下属的枣阳派出所管辖战线长、地域广，近年来由于城市经济的快速发展，导致人口迅猛增多。
该派出所辖区又系城郊结合部，治安情况极为复杂。
据此，我分局向市局请示，拟增设××派出所。
管辖原属枣阳派出所管辖的部分地段，这样可以加大管理力度，缓解枣阳派出所警员的压力，从而提高工作效率，确保一方平安。
请局长尽快研究，早日答复。
当否，请批示。
××分局（公章）二○一二年十二月五日参考答案：这篇请示的主要错误有：1.标题中删去“申请”两字；2.受文单位改为“××市公安局”；3.正文结尾删去“请局长尽快研究，早日答复”。
培训orid案例范文
培训orid案例范文
训练、组织与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
１、你对岗位和工作上的认识２、具体你做了什么事３、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
４、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识５、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
１．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
２．成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
３．经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
１．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
２．条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
３．要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
应用写作案列教程第七章日常应用写作
（4） 求职信的书写应清晰工整，不要出现错别字。 （5） 求职信要写得简短，简明扼要的求职信最符合用人单 位负责人的阅读心理。
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（五） 求职简历：
求职简历是对自己的生活经历(包括学历、工作经 历等)有选择、有重点地加以概括叙述的一种常用应用 文，是求职者将自己与所申请职位紧密相关的个人信息 经过分析整理并清晰简要地表述出来的书面求职资料， 它是一个人某个阶段生活经历的精要概括。
（2） 单据里涉及的财物和时间一定要写 清楚。单据写好后不宜改动，如需改动，可另 写一张或者改动的地方加盖公章以示负责。
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四、 公启
（一）启事：
启事是单位或个人有事需要公开向大家说明，或希 望大家支持、协助、参与而使用的一种日常应用文。 启事没有强制性和约束性，通常都以文字形式为主。
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启事的类别：
一般性告知启事
需要反馈的启事
不必反馈的一般性告知 启事，如更名启事、开业启 事、迁移启事、声明作废 启事等。
需要别人支持、协助或 参与的启事，如寻人启事、 寻物启事、征订启事、征稿 启事、征婚启事、招工启事、 展销（订货）会启事等。
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启事的构成：
（1） 标题
（2） 正文
（3） 落款
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（1） （2） （3） （4）
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第三行空两格写正文。正文之后，写“此 致”“敬礼”，格式与一般书信相同。最后是
（3） 写条人的姓名和时间。
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便条的注意事项：
留言条和托事条要写清楚写 给谁，什么事，谁写的，什么时 间写的。请假条要写清楚请假的 原因、时间，有时候还要附上医 院证明和其他证明材料。
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（二） 单据：
单据是一种凭证。在日常生活中单 位与单位、单位与个人、个人与个人之 间，有些财务往来，往往要写单据留作 凭证。常用的有借条、领条、收条、欠 条等。
【精品】应用写作典型案例66
《应用写作》典型案例案例一：标点运用给下面一段公文加上标点符号：根据中共广东省委广东省人民政府关于印发广东省省级党政机构改革方案和广东省省级党政机构改革方案实施意见的通知粤发200011号省高等教育局改称省高考教育厅以下简称高教厅省委高等学校工作委员会以下简称高校工委与高教厅合署办公一个机构两块牌子参考答案:根据中共广东省委、广东省人民政府《关于印发广东省省级党政机构改革方案和广东省省级党政机构改革方案实施意见的通知》（粤发〔2000〕11号），省高等教育局改称省高等教育厅（以下简称高教厅），省委高等学校工作委员会（以下简称高校工委）与高教厅合署办公，一个机构两块牌子。
案例二：拟写一份批评性决定东方秘书学院管理系张伶伶考试作弊，受到学院警告处分。
请你代表该院拟写一份警告处分决定。
参考答案：关于给予张伶伶警告处分的决定院属各部门：张伶伶，系我院管理系学生。
该生在期末参加英语考试时，夹带资料作弊，被监考人员发现。
为严肃校纪，教育学生，根据学院学生管理有关规定，经研究决定，给予张伶令同学警告处分。
二00六年三月二十四日案例三：根据材料写一则决定根据下面这段材料，写一篇决定。
程颢，男，1980年10月出生，共青团员,江苏泗阳人，是浙江工商大学国际经济与贸易系国际经济与贸易专业9902班学生。
2003年3月3日下午5时许，正在青岛实习的程颢发现一女青年掉入大海。
程颢迅速脱去外衣，纵身跳进寒冷刺骨的大海，向落水者奋力游去。
身着羽绒服的落水者被海水浸泡后显得异常沉重，程颢只得在海水中推着她。
快到岸边时，九级海风形成的强大的海水回流使他们无法靠岸。
在110民警和周围群众的协助下，两人终于上了岸。
人们将已经处于麻木状态的两人送往医院抢救。
学校决定授予程颢同学"精神文明建设标兵"称号。
参考答案：关于授予程颢同学“精神文明建设标兵”称号的决定各系、处室、研究所：程颢，男，1980年10月出生，共青团员,江苏泗阳人，是浙江工商大学国际经济与贸易系国际经济与贸易专业9902班学生。
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2010-2010年第二学期《应用写作案例与训练》科目考查卷专业：!!!!! 班级：!!!!!!!!! 任课教师：!!!!!!
姓名：!!!! 学号：!!!!!!!!!! 成绩：
求职信
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中看我的自荐信。
我是!!!!!!2013届本科毕业生。
欣闻贵公司诚招机电设备检修技术方面的人才，我觉得自己符合贵单位的要求。
检点自己的本科学习，我较为系统地掌握了机械设计尤其是过程装备与控制方面的技术，同时也掌握了机械设备方面的检测和维护，对国内外化工，过程机械等行业的现状及发展前景有了一个较为全面的了解。
大学四年，我不仅学好了“过程装备与控制工程”专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，能熟练操作各类办公软件，尤其是掌握Auto cad，Pro-e，Solid edge等计算机二维、三维绘图软件，并获得Pro-e“专业模具设计师”证书。
其次我在修好学业的同时也注重于社会实践。
本着“学以致用，理论联系实际”的原则，我曾利用暑假期间去与专业有关的公司等单位实习。
在那里我熟悉了机械生产企业的运作模式和管理模式，积累了一定的知识和经验！在学校的学习期间多次参与社团活动，这使我更加善于与同志们交流，更加增
强我的团队协作能力。
除此之外，我还在周末兼职过促销员！在不断的学习和工作中我养成了严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在未来的岗位上守业、敬业！
作为一名毕业生，我自知经验不足，但没有经验并不代表我不能胜任，做任何一个工作都是从无经验到有经验的，只要肯学习！虽然有些知识我现在不懂，可是我想他们的本质是一样的，技术上的东西可以很快学会，但对他的判断和把握真的需要专业素质，这点我是具备的！
虽然经过四年的学习生活，积累了一定的社会经验，养成了冷静自信的性格和踏实严谨的工作作风，并增添了参加社会竞争的勇气，然而，“纸上谈兵终觉浅,绝知此事要躬行”因此，我将在今后实践工作中虚心学习，不断钻研，积累工作经验，提高工作能力，争取尽快适应自己的工作环境。
我渴望能加入贵单位，用我的热情和能力为贵单位的发展尽自己的一份绵力。
恳切盼望您尽早赐复。
此致
敬礼！
求职人：XXX
2013年X月Ｘ日联系方式：
地址：!!!!!!!!!Ｘ区Ｘ栋
手机：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ。