《商业空间设计》课程标准
商业空间设计标准
商业空间设计标准
商业空间设计是指为商业用途而设计和规划的空间，包括商铺、商场、办公楼、餐厅、酒店等。一个成功的商业空间设计不仅要满足功能需求，还要考虑到品牌形象、顾客体验和商业目标。
1. 品牌一致性：商业空间设计应与品牌形象保持一致。设计元素，如颜色、标志、字体等应与品牌风格相匹配，以营造出独特的品牌体验。
2. 功能合理性：商业空间设计应满足功能需求。不同类型的商业空间有不同的功能要求，如商铺需要展示和销售产品，办公楼需要提供舒适的办公环境。设计师应根据具体需求合理布局和规划各个功能区域。
3. 流线性：商业空间的流线性是指顾客在空间内的移动路径。设计应考虑到顾客的流线，使其在空间内能够自然地流动，顺畅地找到所需的产品或服务，从而提高顾客的购物体验。
4. 照明设计：照明在商业空间设计中起着重要的作用。合理的照明设计可以突出产品或展示区域，营造出舒适和吸引人的氛围。不同区域可以采用不同类型的照明，如柔和的环境照明和聚焦的展示照明。
5. 材料选择：商业空间的材料选择应考虑到使用需求和持久性。高质量的材料可以增加商业空间的价值和寿命，并减少维护和更换的成本。同时，材料的选择也应与品牌形象相符合，营造出一致的风格。
6. 装饰和陈设：商业空间的装饰和陈设可以用来展示产品或服
务的特点和优势。设计师应考虑到目标客户的喜好和购买动机，创造出吸引人的展示和陈列方式，以提高销售效果。
7. 舒适性和可访问性：商业空间设计应注重顾客的舒适和可访问性。提供舒适的座椅、合适的温度和通风，以及容易到达的服务台和设施，可以提高顾客的满意度和忠诚度。
商业空间设计教案
商业空间设计教案
商业空间设计是指对商业建筑内部空间进行规划和设计，以满足商业活动和顾客体验的需求。商业空间设计的目的是创造具有吸引力和功能性的空间，从而提升商业品牌形象和吸引顾客。在商业空间设计教学中，设计师需要掌握一定的设计理念和技巧，才能设计出成功的商业空间。下面将介绍商业空间设计教学内容和方法。
一、商业空间设计教学内容
1. 商业空间设计概念
商业空间设计不仅涉及空间规划和布局，还包括色彩、材料、灯光等方面的设计。在商业空间设计教学中，学生需要掌握商业空间设计的基本概念，包括空间流线、品牌定位、用户体验等。
2. 商业空间设计原则
商业空间设计需要遵循一定的设计原则，如功能性、美学性、经济性等。在教学中，应该重点介绍这些设计原则，帮助学生理解商业空间设计的核心价值和目标。
3. 商业空间设计案例分析
通过分析经典的商业空间设计案例，可以帮助学生了解不同类型商业空间的设计特点和成功经验。教学中可以结合实地考察和讨论，加深学生对商业空间设计的理解和认识。
4. 商业空间设计软件应用
商业空间设计离不开CAD、Photoshop、SketchUp等设计软件的应用。在教学中，应该教授学生如何使用这些设计软件进行商业空间设计，提高他们的设计技术和实践能力。
5. 商业空间设计项目实践
商业空间设计教学的重点是培养学生的实践能力。通过设计项目实践，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升他们的设计能力和
创新能力。
二、商业空间设计教学方法
1. 实践教学
商业空间设计是一门实践性强的专业课程，因此实践教学是非常重
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲
一、课程简介
商业空间设计是当代设计领域中的一个重要分支，旨在培养学
生具备商业空间设计与规划的能力和技巧。本课程将通过理论探讨、案例分析和实践操作，全面介绍商业空间设计的原理、方法和流程，培养学生对商业空间设计的理解和应用能力。
二、课程目标
1.了解商业空间设计的基本概念和原则；
2.掌握商业空间设计的各个阶段和流程；
3.熟悉商业空间设计案例，并进行分析与评价；
4.掌握商业空间设计中的创意构思和表达方法；
5.培养学生的团队合作和项目管理能力；
6.提升学生的实践操作和设计策划能力。
三、课程内容
1.商业空间设计的基本原理与概念
- 商业空间设计的定义和特点
- 商业空间设计与人性化需求
- 商业空间设计与空间规划
2.商业空间设计的方法与流程
- 商业空间设计的需求调研和分析
- 商业空间设计的概念设计与方案策划- 商业空间设计的施工图与施工管理3.商业空间设计案例分析
- 零售商业空间设计案例
- 餐饮商业空间设计案例
- 办公商业空间设计案例
- 娱乐商业空间设计案例
4.商业空间设计的创意构思和表达方法- 创意构思的技巧和方法
- 创意表达的工具和媒介
- 创意与商业需求的结合
5.商业空间设计的团队合作与项目管理
- 商业空间设计团队的组织与角色
- 商业空间设计项目的流程与管理
- 团队合作与沟通技巧的培养
6.商业空间设计的实践操作与设计策划
- 商业空间设计实践项目的执行与管理
- 商业空间设计策划方案的制定与评估
- 商业空间设计项目的呈现与推广
四、教学方法
1.理论授课：通过教师讲解、案例分析等方式，系统介绍商业空间设计的基本理论和方法。
《商业空间设计》课程实验教学大纲
《商业空间设计》课程实验教学大纲
英文名称：Commercial Space Design
课程编号：120520025
总学时：64 实验学时：40 学分：4
适用对象：环境设计专业大三学生
大纲主撰人：大纲审核人：
一、实验教学目的与基本要求
掌握本空间设计的任务目标，完成要求；学会商业空间设计分析方法的要点及技巧；掌握商业空间施工的流程安排及组织。
培养学生良好的艺术审美意识及修养；培养学生主动进行探究性学习的方法，发展思维能力，激发想象力和创造潜能；培养学生在实践中的动手能力。
二、实验课程内容和学时分配
三、与其它相关课程的联系与分工
本课程为环境设计专业必修课，是培养学生商业空间室内设计能力的综合设计课程。它结合之前所学的效果图技法、人体工程学、计算机辅助设计、住宅空间设计、商业空间设计等课程，逐渐深入。
四、考核方式
①不同类型的商业空间平面功能布局联系。（占30%）
②结合商业空间的性质和特点，做一套完整的图纸设计（封面一张，目录一张，
设计说明一张，施工图15张左右，效果图3张。）（占70%）
五、实验指导书、参考书
教材：《商业空间设计》中国水利水电出版社；盖永成、郭潇；2011-5
参考书：（1）《室内设计资料集》中国建筑工业出版社；张绮曼、郑曙阳；1991 （2）《室内设计师手册》中国建筑工业出版社；高祥生；2001
（3）《商业空间设计》清华大学出版社；刘利剑、周海涛、张健；2010
商业空间设计 教学大纲
商业空间设计
一、课程说明
课程编号：190618Z10
课程名称：商业空间设计Commercial space design
课程类别：专业教育课程
学时/学分：48/3
先修课程：住宅室内设计，家具与陈设，居住环境整合设计
适用专业：环境设计
教材、教学参考书：
1、《商业环境设计》，、高等教育出版社，2008（国家“十二五”规划教材）
2、《室内设计资料集》，张绮曼，中国建筑工业出版社，2015
3、《室内设计原理与实践》，吕永中，高等教育出版社，2008
4、《酒店度假村开发与设计》，朱守训，中国建筑工业出版社; 2010
5、《餐饮空间设计》，任洪伟，中国水利水电出版社，2013
二、课程设置的目的意义
该课程是环境艺术设计专业选修课。以公共商业室内空间设计理论为主，涉及零售、餐饮、娱乐、休闲和综合体（shopping mall）等，使学生理解商业空间作为“诗意栖居”、“消费媒介”、“体验场所”、“交流空间”、“社会资源分配”与“权利空间”等与人的需求和生活方式之间的广泛关系。
目的是使学生理解商业空间、形式与次序的连续性，使学生对商业空间设计方法和理论有一个较全面的掌握，意在培养学生以研究的方法来从事设计的工作态度。
三、课程的基本要求
了解商业空间的基本概念；了解商业空间与环境行为与心理的关系；基本掌握与商业空间设计相关的主要理论与观念（符号学、传播学、营销策划、时尚消费文化、体验设计、全生命周期设计、无障碍设计等）的研究方法及其设计程序，能够从使用者需求和生活方式出发理解商业空间设计。对商业环境设计的基本理论和设计程序有较全面的掌握。要求学生能独立完成主题商业空间设计项目。
商业空间设计教案
商业空间设计教案
一、教学目标
1.了解商业空间设计的概念和基本原则。
2.掌握商业空间设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的空间设计能力和创新思维。
二、教学内容
1.商业空间设计的概念和特点。
2.商业空间设计的基本原则。
3.商业空间设计的步骤和方法。
三、教学过程与方法
1.引入：通过图片和视频展示一些成功的商业空间设计案例，引起学
生的兴趣和思考。
2.讲授：介绍商业空间设计的概念和特点，解释商业空间设计对消费
者行为和销售业绩的影响，说明商业空间设计的重要性。
3.讨论：与学生一起讨论商业空间设计的基本原则，如流线设计、陈
列布局、照明设计等。引导学生思考商业空间设计需要考虑的因素和目标。
4.实践：组织学生参观当地的商业空间，让他们分析和评价空间设计
是否符合商业需求和消费者习惯，培养他们的观察和批判能力。
5.小组活动：将学生分组，让他们选定一个商业空间，团队合作设计一个改进方案，并展示给全班同学。让其他同学评价设计的可行性和创新性。
6.总结：总结商业空间设计的步骤和方法，强调重要性和效果。鼓励学生提出自己的创新思路和改进建议。
四、教学评估
1.学生参观商业空间后，撰写报告并展示给全班同学，评估他们对商业空间设计的分析和判断能力。
2.学生小组设计的商业空间改进方案，评估其可行性和创新性。
3.作业：布置学生对一个商业空间进行分析和改进设计的作业，评估他们的设计能力和创新思维。
五、教学资源
1.图片和视频展示成功的商业空间设计案例。
2.当地的商业空间参观安排。
六、教学参考书目
1.《商业空间设计与装潢》
2.《商业空间设计原理与实践》
《商业空间室内设计》教学大纲
黑龙江东方学院
《商业空间室内设计》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室
《商业空间室内设计》课程教学大纲
课程编号： 0812094 适用专业：建筑学专业（建筑装饰设计方向)学分： 4 总学时 64 （理论学时 18 ；实践（实验）学时： 46 ）
课程性质：专业必修课
一、课程简介：
本课程以真实商业空间装饰工程项目为依托，完整地学习商业类建筑室内空间的设计原理与设计方法，逐步掌握室内空间设计、界面设计、色彩与质感设计、灯光照明设计在商业类室内空间设计中的综合运用。使学生具备独立进行商业类室内空间方案设计和图纸绘制的能力.
二、本课程的目的任务
1。本课程为建筑学专业(建筑装饰设计方向）的专业必修课.
2.通过本课程的学习，使学生了解商业空间的形成与发展、功能空间组成与分类、基本设计要素、空间布置方式、空间基本尺度等商业空间设计原理的相关知识.
3.通过本课程的学习，使学生掌握商业建筑空间设计、界面设计、色彩与质感设计和灯光照明设计等设计手法的综合运用。使学生具备独立进行商业类室内空间方案设计和图纸绘制的能力。
4.通过本课程的学习，培养学生的设计整合能力和创造性思维能力。
三、本课程与其他课程的关系
1.先修课程：建筑概论、室内设计原理、建筑装饰设计基础、
2.后续课程：施工图技术设计。
四、本课程的基本要求
1.设计要求：
a 功能安排合理,流线清晰顺畅；
b可以自拟酒店的类型、服务等级、装饰风格作为设计依据；
c 满足建筑防火规范、建筑内部装修设计防火规范要求；
d设计者应注意酒店的服务流程与细节,注重设计理念和装饰风格的表达。
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲
随着社会的发展和人们对生活品质的要求不断提高，商业空间设计在现代社会中扮演着重要的角色。商业空间设计不仅仅是为了满足人们的购物需求，更是为了创造一个舒适、吸引人的环境，以吸引顾客并提升销售业绩。因此，商业空间设计的教学也变得越来越重要。本文将探讨商业空间设计教学的大纲。
一、商业空间设计的基础知识
商业空间设计的教学应该从基础知识开始。学生需要了解商业空间设计的历史背景、发展趋势和相关的理论概念。他们需要了解不同类型商业空间的特点和需求，以及如何根据不同的目标群体进行设计。此外，学生还需要学习有关商业空间设计的材料、色彩和光线等方面的知识。
二、商业空间设计的人机工程学
商业空间设计不仅仅是为了美观，更重要的是为了提供一个舒适、便利的购物环境。因此，商业空间设计的教学还应该包括人机工程学的内容。学生需要学习如何合理布局商业空间，以提高顾客的舒适度和便利性。他们还需要学习如何设计符合人体工程学原理的家具和设备，以提供更好的使用体验。
三、商业空间设计的品牌营销
商业空间设计不仅仅是为了满足顾客的购物需求，更是为了展示品牌形象和提升销售业绩。因此，商业空间设计的教学还应该包括品牌营销的内容。学生需要学习如何通过设计来传达品牌的核心价值和个性，以吸引目标群体并提升品牌认知度。他们还需要学习如何利用空间布局、陈列和展示来促进销售。四、商业空间设计的可持续发展
在现代社会中，可持续发展已经成为一个重要的议题。商业空间设计也应该考
虑可持续发展的原则。因此，商业空间设计的教学还应该包括可持续发展的内容。学生需要学习如何利用可再生材料和节能设备来减少对环境的影响。他们
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲
一、引言
A. 背景介绍
1. 商业空间设计的重要性
2. 商业空间设计的影响因素
B. 目标和目的
1. 目标：培养学生在商业空间设计领域的基础知识和技能
2. 目的：帮助学生理解商业空间的功能和视觉效果，以及满足商业需求的设计原则
二、课程概述
A. 课程名称：商业空间设计
B. 课程编号：XXXX
C. 学分：X
D. 先修课程：无
E. 授课方式：课堂讲授、案例分析、实践训练
F. 教材：
1. 主教材：《商业空间设计原理》
2. 辅助教材：《商业空间设计案例集》
G. 评价方式：课堂作业、小组项目、个人设计作品、期末考试
三、教学目标
A. 知识目标
1. 了解商业空间设计的概念、原则和流程
2. 理解商业空间的功能和需求，并能应用于设计实践中
3. 了解商业空间设计的相关技术和工具
B. 技能目标
1. 能够分析商业空间的特点和用户需求
2. 能够进行商业空间的平面布置和立体设计
3. 能够运用颜色、光线和材料等元素进行商业空间的效果设计
4. 能够进行商业空间的功能区划和家具陈设设计
C. 态度目标
1. 培养学生对商业空间设计的兴趣和热情
2. 提高学生对商业环境和用户需求的敏感性和理解力
3. 培养学生的团队合作和沟通能力
四、教学内容
A. 商业空间设计的概念和原则
1. 商业空间的定义和分类
2. 商业空间设计的原则和要素
B. 商业空间的功能和需求分析
1. 商业空间的功能和使用者特点
2. 商业空间的需求分析方法和工具
C. 商业空间的平面布置和立体设计
1. 平面布置的基本原则和技巧
2. 立体设计的原则和手法
D. 商业空间的效果设计
商业空间设计课程教学大纲
商业空间设计课程教学大纲
第一篇：商业空间设计课程教学大纲
《商业空间设计》课程教学大纲
课程编码：
课程类型：理论+实践课
适用专业及层次：环境艺术设计专业（室内设计方向）二年级课程性质：专业技术必修课学分：3 总学时：48 理论学时：24 实践学时：24 先修课程：无
一、课程的性质、目的
（一）课程性质
专业技术必修课
（二）课程目的
《商业空间设计》是设计学的一个组成部分，它包括商业空间的设计与表达、商业空间设计、商业照明设计、商业色彩设计及商业道具设计等部分。
二、教学方法与教学要求
要求学生掌握其设计的基本法则、视觉问题、空间形式、色彩设计等。能较好地表达出设计创意，有一定的审美观念。通过本单元的教学，让学生了解商业空间设计所创造的环境是城市构成的主要因素，琳琅满目的商场、超市、专卖店、饭店、商务休闲酒吧、迪厅、美容美发厅等，是实现商品交换、满足人类消费需求、体验商品经济的前沿阵地，其五光十色、鳞次栉比的特色，以形、色、声、光组成适应人类各感觉机能的愉悦空间。重点了解并掌握商业展示设计所需要的功能，不仅仅外观是否美观，更要考虑对消费者的心理及生理上的积极的影响。
三、教学内容与教学安排
第一章授课学时：12 教学内容：商业的概念和基本法则
教学目标与要求：了解展示的基本原则和市场需求。
教学重难点：直线、曲线、圆形、三角形、矩形的运用，比例、
对比与统一、节奏与韵律、视错现象。第二章授课学时：12 教学内容：商业空间中的人体工程学教学目标与要求：了解人体工程学的概念和实际应用以及视觉问题。
教学重难点：人与物及环境的关系、不同地区、不同性别、不同人群所需的尺度不同，陈列的密度与高度。第三章授课学时：12 教学内容：商业空间设计形式及风格教学目标与要求：对空间进行设计把握。
商业空间设计课程标准
《商业空间设计》课程标准
一、前百
1.《商业空间设计》课程定位
本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过装饰企业常见的商业空间项目为主进行学习，使学生掌握设计商业空间的基本技能。讲授商业空间格局与规划、设计原则、设计程序、设计方法，并通过实训来强化专业技能训练，为后续课程的学习打下坚实的基础。
2.《商业空间设计》课程设计思路
(1)《商业空间设计》课程开设依据与内容选择标准
《商业空间设计》课程教学团队由企业设计师和校内专业教师组成；教学团队深入企业进行课程调研，由顶岗实习及就业岗位中的工作任务，梳理出典型工作任务，分析确定毕业生所从事商业空间设计的素质、知识、能力要求，制订课程实施方案基于项目导向式教学理念；校企合作开发课程标准，课程标准对接商业空间设计师的任职要求、技术标准和岗位资格考核标准，校企合作开发工学结合教材和教学资源；改变原有课堂讲授式的教学模式，依托“室内设计工作室”,引入装饰企业真实项目，按照室内设计程序，将项目分解成若干典型工作任务，每个工作任务都对应室内设计的相关环节，学生在教师指导下利用工作室，分组合作自主查询资料，共同完成项目；考核评价的过程中，以过程考核为主，综合考核为辅，每个任务完成后进行成果展示，由学生自评、小组间互评、教师点评等，考核学生的职业道德、综合职业能力及创业就业能力；总结课程改革成果，进一步完善课程标准、教材和教学资源，最后进行推广到其他专业课。
通过《商业空间设计》课程的学习，学生在掌握必备基本知识的基础上，进行典型项目任务教学和训练，使学生具备一定的表现、设计能力，掌握基本的设计技能、技巧，具备设计师的基本素质和条件，毕业后将会在工作岗位上独立承
《商业空间设计》大纲
上海思博职业技术学院
《商业空间设计》教学大纲[艺术设计专业（环境艺术设计方向）使用]
二〇〇七年十二月制订
《商业空间设计》教学大纲
一、本课程教学目的
本课程是环艺专业必修课，通过学习《商业空间设计》的特点和方法,指导学生了解和掌握商业空间设计的规律与形式法则,要求学生具有以不同方法进行设计的能力,能独立完成小型商业空间的设计方案,且功能合理,形式美观,空间丰富。
二、适用专业
适用于07级艺术设计专业环境艺术设计方向学生
三、前设课程
1:AUTOCAD 2:3DMAX 3:PHOTOSHOP 4:工程图学 5：手绘效果图
四、总教学时数
112学时
五、教学内容及教学要求
六、教学方法、教学手段和教具
理论讲解与实际案例分析相结合；教师教授与学生实践操作相结合；学生实践操作过程中教师进行一对一的指导，具体情况具体分析。教具为多媒体教学和机房。
七、考核方式及评分办法
①考核要求：
完成一张A2大小的展板和PPT演示文件
内容包括：商业空间平面图、商业空间顶面图、商业空间立面图、家具三视图、商业空间效果图、家具效果图、设计思想
②考试方式：大作业、答辩
③评分标准：设计功能合理,形式美观,空间丰富；施工图及家具三视图绘制规范、标准，效果图比例准确，灯光、材质及三维空间效果好，答辩表达流畅、完整。
④各种成绩所占比例
平时表现：10% 大作业占：70%；模拟答辩占：20%
八、教材及参考资料
教材：《商业空间设计》编者：周昕涛出版社：上海人民美术出版社
参考资料：《专卖店设计》、《亚太室内设计大奖作品选》
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商业空间设计教案
商业空间设计教案
●教案目录●
1、课程基本信息
2、课程的性质与任务
3、课程教学基本要求
4、学时分配表
5、教学内容
6、课后教学总结表
商业空间设计教案
一、课程基本信息
课程中文名称：商业空间设计
课程英文名称： Business Design of Space
课程类型：专业主干课
选用教材：《商业空间设计》 ·周昕涛著
总学时：96 理论学时： 32 实践学时： 8 课题设计： 56
合用专业：环境艺术设计方向
先修课程：《人机工程学》、《室内设计设计原理》、《工程材料》等开课单位：张家界学院文法学部艺术系
二、课程的性质与任务
作为一门综合了艺术与技术诸多领域知识内容的设计专业学科，环境艺术设计十余年来在中国得到了极大的发展，几乎所有设置设计专业的高等院校都有环境艺术设计专业，其他层次的环境设计教育更是不胜枚举。环境艺术设计教育为中国的经济建设和文化建设，培养了众多的富有创造力、掌握相应的环境设计技术和能力的新颖设计人材。
商业空间设计课程是工业设计、艺术设计专业环境艺术设计方向的重要专业课之一，是一门涉及建造学、人体工程学、环境行为学、美学、社会学、民族学、历史学及技术与材料学等学科知识综合性很强的课程。该课程的主要任务是使学生了解商业空间设计的类型及范围、设计基础知识、色采设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握商业卖场设计、酒店空间设计、餐饮和娱乐等专题商业空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的商业空间设计新观念，掌握现代商业空间设计的知识前沿。
三、课程教学基本要求
教师上课前应该熟练掌握教材内容和参考书内容，制定好合理的教学方案。授课时能够抓住教学内容的重点、难点和疑点进行深入浅出的讲解，课程教学中信息量要大，做到收放自如，形象而生动。
商业展示空间设计课程标准
《商业展示空间设计》课程标准
课程编码：
课程学分：4学分
建议学时：64学时
适用专业：室内设计技术（会展策划与广告设计）
一、课程概述
（一）课程性质
本课程是会展策划广告设计专业的专业必修课程。
（二）设计思路
1、项目课程以个体工作和小组工作完成项目计划，以小组工作为主要的组织形式，班级授课等形式将是它的有力辅助。为确保项目活动的开展和形成学生间稳定的合作关系，将不同能力、不同优势的学生划分到一个小组，有利于学生在项目活动中发挥各自优势，便于学生间相互学习、相互合作。
2、小组的规模应根据班机的人数和教学的要求来调整，人数过多无法保证人人参与，人数过少会形成过多的小组，不利于教师的管理和教学资源的分配。
3、小组成员必须分工明确，学生既要个体独立的、自我负责的开展工作，又要把握好角色意识，注意团队合作。加强过程管理，建立小组工作日志，将其作为项目教学的评价内容之一。
4、教师要提高小组管理能力，从原来的班级授课形式，主要由教师讲授知识和管理班级纪律，转变为学生在小组中自主开展活动，教师负责组织、安排、指导和管理各小组的活。教师要调整教学策略，总结管理方法，避免对小组管理过于严格或放任自流。
5、教师在实施项目教学时，以书面形式向学生发放项目任务书，明确项目的目标、任务、方法、时间表、过程要求、注意事项等，项目任务书可以在教师指导下师生共同制定，项目任务书中的任务应该给学生留有自主选择和发挥的空间。
6、项目活动的成果展示可以是阶段性成果，也可以终结性成果，展示有助于小组间的交流，是自主学习的一种形式，有利于项目活动的信息反馈、过程控制以及学习评价。
《商业空间设计》教学大纲
《商业空间设计》教学大纲
一、课程基本信息
英文名称：Commercial space design 课程编号：130530008 课程学时：64学时课程学分：4学分
适用专业：环境设计课程性质：必修
开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期
先修课程：设计手绘表现、人机工程学、建筑制图与识图、工程预算与施工组织管理、装饰材料与施工工艺、工程制图辅助设计、三维图形辅助设计
二、课程教学目标
目标1：掌握商业空间方案设计的方法，能够熟练的绘制方案草图，熟练的操作CAD 软件绘制规范的施工图，熟练的运用3D软件制作效果图表现商业空间设计最终效果。认知商业空间设备，编制装饰工程预结算；
目标2：根据商业空间的功能特点，恰当运用艺术手法处理空间中存在的问题。与客户洽谈沟通，按照要求进行方案设计。熟悉商业空间设计的工艺流程、施工工艺，能够按照管理要求配合完成项目施工；
目标3：具备制定工作计划的能力，具备装饰工程设计和施工管理能力，具备独立思考、团队合作的素养，具备设计创新、敬业和探索精神。
课程教学目标与毕业要求对应关系表
三、课程要求
通过本课程的学习，学生在掌握必备基本知识的基础上，进行典型项目任务教学和训练，使学生具备一定的表现、设计能力，掌握基本的设计技能、技巧，具备设计师的基本素质和条件，毕业后将能在工作岗位上独立承担工作任务。
本课程以项目任务为载体，将课程专业知识系统地融于实践教学的全过程。把教学内容转换成系列项目任务，培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
《商业空间设计》第三章商业空间设计的要求和程序
5. 注重可持续发展要求
可持续发展是当今城市发展的主题，任何时期的经典设计和优秀的商业空间环境的塑造 无一不遵循这一规律，并且是渐进式发展的。创造一个符合现代城市发展理念的商业空 间环境是人们所期望的。在商业空间环境设计中反对急功近利的开发和建设，在可持续 发展理念下进行我们的设计，在注重经济性设计的同时，关注可持续发展。在设计中尽 量使用天然材料，减少二次加工污染等。以期造福我们赖以生存的空间环境。
《商业空间设计》第三章商业空间设 计的要求和程序
第一节 商业空间的设计要求
伴随着人们收入的增长和生活质量的提高，时代科技的进步，人们对商业空间的 设计提出了更高的要求，新的生活方式默默影响着人们对商业空间环境的固有观念。 现代商业空间设计应依据购物环境、顾客需求的变化而不断发展。设计师应主动适应 市场的发展和进步。 设计师在商业空间发展变化的设计中，应遵循各方面功能要求。
二. 方案设计阶段
通过设计前期对项目的深入研究和准备工作，在把各种要求、条件及制约因素等分析 和整理后，设计的定位已基本明确。开始进入商业空间设计的创作过程，将具体 的内容和形式落实到具体的空间中。
（一）草图设计
草图设计是一种综合性的作业过程，也是把设计构思变为设计成果的第一步。设计师 根据先前获悉的各种相关资料、数据，结合专业知识、经验，从中获取灵感，并 通过创造性的思维形式对空间组织的构思，色彩设计的比较、装饰造型的细节推 敲，都可以通过草图的形式进行。草图的绘制过程，实际上是设计师思考的过程， 也是设计师从抽象的思考进入到具体的图式的过程。
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《商业空间设计》课程标准
一、前言
１.《商业空间设计》课程定位
本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过装饰企业常见的商业空间项目为主进行学习，使学生掌握设计商业空间的基本技能。讲授商业空间格局与规划、设计原则、设计程序、设计方法,并通过实训来强化专业技能训练，为后续课程的学习打下坚实的基础。
２.《商业空间设计》课程设计思路
（1)《商业空间设计》课程开设依据与内容选择标准
《商业空间设计》课程教学团队由企业设计师和校内专业教师组成;教学团队深入企业进行课程调研,由顶岗实习及就业岗位中的工作任务，梳理出典型工作任务,分析确定毕业生所从事商业空间设计的素质、知识、能力要求，制订课程实施方案基于项目导向式教学理念;校企合作开发课程标准，课程标准对接商业空间设计师的任职要求、技术标准和岗位资格考核标准，校企合作开发工学结合教材和教学资源；改变原有课堂讲授式的教学模式,依托“室内设计工作室”,引入装饰企业真实项目，按照室内设计程序，将项目分解成若干典型工作任务,每个工作任务都对应室内设计的相关环节,学生在教师指导下利用工作室，分组合作自主查询资料，共同完成项目;考核评价的过程中，以过程考核为主,综合考核为辅,每个任务完成后进行成果展示,由学生自评、小组间互评、教师点评等,考核学生的职业道德、综合职业能力及创业就业能力;总结课程改革成果,进一步完善课程标准、教材和教学资源,最后进行推广到其他专业课。
通过《商业空间设计》课程的学习，学生在掌握必备基本知识的基础上，进行典型项目任务教学和训练,使学生具备一定的表现、设计能力，掌握基本的设计技能、技巧，具备设计师的基本素质和条件，毕业后将会在工作岗位上独立承担工作任务。
内容选择标准具体归纳如下:
１、以职业岗位需求为依据，确定课程目标;
２、以职业能力为依据,设计典型的项目任务;
3、以能力为本位，理论融合，学做合一;
４、注重团队合作，以典型的项目任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动;
5、根据教学的内容、任务和学生特点,选择相应的教学手段与方法。
（2)项目载体设计
通过对行业岗位的调研,结合对《商业空间设计》课程内容、特点的分析，借鉴行业专业人士、专家建议，《商业空间设计》以项目任务为载体，将《商业空间设计》课程专业知识系统地融于实践教学的全过程。把教学内容转换成三个系列项目任务，培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法,切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
项目载体设计
(３）内容编排
按照商业空间设计的工作过程,本课程共设置了３个项目。学习项目安排及学时分配见下表：
课程内容总表
该《商业空间设计》课程建议总学时为72学时。
(４）教学要求的说明
为了更为清楚的表述《商业空间设计》课程目标，提高《商业空间设计》课程目标对教学过程的指导价值,本《商业空间设计》课程分为基础、技能两个领域。
1）基础领域的要求分为知道、掌握两个层次
知道：商业空间设计原理；商业空间设计的类型及其特点;商业空间设计的审美法则与工程学原理；商业空间设计与功能性关系；
掌握:商业空间设计必须遵循的原则；商业空间设计的设计元素;必要的美术知识应用;商业空间设计的表现。
2）技能操作领域的要求分为学会、熟练两个层次
学会：商业空间设计项目任务实施程序;商业空间设计环节需要解决问题；根据商业空间设计用途合理确定设计方案;草图表现设计意创意思路。
熟练：应用计算机设计软件；各种表现技巧与技法；
二、《商业空间设计》课程目标
《商业空间设计》课程目标的制定，需要深入行业进行课程调研,由顶岗实习及就业岗位中的工作任务,梳理出典型工作任务,分析确定毕业生所从事商业空间设计的素质、知识、能力要求,制订课程实施方案基于项目导向式教学理念，依据校企合作开发课程标准,按照课程标准对接商业空间设计师的任职要求、技术标准和岗位资格考核标准,来制定课程目标，使学生有效地掌握设计岗位所需要的技能和能力，并通过各种教学活动的设计与实施,提高学生将来走向工作岗位的综合职业素质。
1.知识目标
1.根据商业空间的功能特点,恰当运用艺术手法处理空间中存在的问题。
２.与客户洽谈沟通,按照要求进行方案设计。
3.熟悉商业空间设计的工艺流程、施工工艺，能够按照管理要求配合完成项目施工。
２.技能目标
1.掌握商业空间方案设计的方法。
2.能够熟练的绘制方案草图。
３．熟练的操作CAD软件绘制规范的施工图。
4.熟练的运用3D软件制作效果图表现商业空间设计最终效果。
5．认知商业空间设备。
６.编制装饰工程预结算。
3.素质目标
1．具备制定工作计划的能力。
2.具备装饰工程设计和施工管理能力。
3.具备独立思考、团队合作的素养。
４.具备设计创新、敬业和探索精神。
三、《商业空间设计》课程内容和要求
按照商业空间设计的工作过程,本课程共设置了3个项目。每个教学项目的具体学习目标、教学内容、学生知识与能力准备、教师知识与能力要求、场地设施要求、教学方法建议和考核评价,学习项目安排及学时分配见表１-１．
表1-1 学习项目安排及学时分配表
学习情境１:小型商场总体方案策划
学习情境2:服务场所总体方案策划与设计
学习情境3：化妆品专卖店室内设计
学习情境4：餐厅设计
《商业空间设计》课程开设建议为72课时。
四、《商业空间设计》课程实施建议
1.教材
(1）刘利剑著,《商业空间设计》（高等院校室内与环境艺术设计实用规划教材)，清华大学出版社,2011年11月第一版。
（2）编写适合我院环境艺术设计专业使用的《商业空间设计项目实训》教程，满足教学学习实训使用。
2.教学建议
（1）教学条件
１)学生条件
学生应具备的基本能力：
a.一定的独立搜集信息、积累资料的能力；
b.一定的逻辑思维与空间想象能力;