最新人教版九年级物理上册内能_ppt
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初中物理教材解读人教九年级上册第十三章内能《内能》PPT
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
物体克服 摩擦 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
2.做功改变内能
1.改变物体内能的方式有 热传递 和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能
和
分子势能
的总和叫做物体的内能。物
体温度升高 所有分子的动能总和 必定增加，因
而这个物体的内能 增加 .
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递 的方
解析：热传递的条件是物体间存在温度差，冰和水的温 度相同，不能发生热传递，故A错；内能的大小除了跟温 度有关，还与物体的质量、体积、状态有关，故B错；热 量是个过程量，不能说一个物体“具有”、“含有”热 量，故C错；任何物体都有内能，故D正确。
第二节 内能
一、内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子 势能的总和。
A.物体吸热
温度升高
B.物体放热
温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
内能发生转移
转移到
高温物体
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的.
晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。 特点： 2.一个物体的温度越高,内能越大。
最新人教版九年级物理上册《第13章 内能【全章】》精品PPT优质课件
炙热的熔岩具有内能；冰冷的冰块，温度虽然很低， 其中的水分子仍然做着热运动，所以也具有内能。
炽热的熔岩
冰冷的雨雪
影响内能大小的因素
微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小变化
宏观 质量大小 温度变化 体积大小变化
特别说明：物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反 过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如：水结冰时，放热 但温度保持不变。
例 下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（ D ）
A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力 B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力 C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力 D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大
例 （1）荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成 一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着 引__力__。 （2）如右图所示，封闭在注射器筒内的空气很 容易被压缩，这实验说明分子间有_间__隙__， 压缩到一定程度就很难再压缩，这是因 为分子间有_斥__力_。
1．知道物质是由分子组成的，一切物质 的分子都在永不停息地做无规则运动。知 道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
知识点 1 物质的构成 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 分子非常小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
一滴水中所含的水分子数大约是 1.67×1021个。如果你以这样的速度喝水： 一秒钟喝一口，一口吞下一亿个水分子， 不停地喝下去，要把一滴水中的水分子全 部吞进肚里，需要多长时间？53万年！
物理人教版九年级全册人教版物理《13.2内能》ppt课件
13.2 内能
1
思考 装着开水瓶，有时瓶塞会弹起来，推 动瓶塞的能量来自哪里？
2
思考
运动的物体具有动能，那么处 于热运动的分子是否具有动能呢？
受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间也 有相互作用力，分子之间是否也具 有势能呢？
3
内能：物理学中，我们把物体内所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物 体的内能。
3.人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度 升高，内能增多。 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来
改变内能的?
9
热量:物理学中,把物体在热传递过程中传 递的内能的多少叫做热量(heat),单位 是焦耳,即焦(J).
10
想一想
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体 的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
4
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。
任何物体在任何情况下都具有内能。
5
1、内能与机械能是一回事吗？
内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械 能跟机械运动有关，故两者不是一回事。
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具 有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械 能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
18
课堂练习
1
思考 装着开水瓶，有时瓶塞会弹起来，推 动瓶塞的能量来自哪里？
2
思考
运动的物体具有动能，那么处 于热运动的分子是否具有动能呢？
受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间也 有相互作用力，分子之间是否也具 有势能呢？
3
内能：物理学中，我们把物体内所有分子做 无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物 体的内能。
3.人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度 升高，内能增多。 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来
改变内能的?
9
热量:物理学中,把物体在热传递过程中传 递的内能的多少叫做热量(heat),单位 是焦耳,即焦(J).
10
想一想
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体 的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
4
想一想
炽热的铁水有内能，北极的冰山也有内能。
任何物体在任何情况下都具有内能。
5
1、内能与机械能是一回事吗？
内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械 能跟机械运动有关，故两者不是一回事。
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具 有的机械能和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械 能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
18
课堂练习
人教版九年级全册物理 《内能》课件(共29张PPT)
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
1、分子具有动能和势能
构成物质的分子在不停地做热 运动，同样具有动能，而分子
间具有相互作用力，又使得它 们具有势能。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
2、物体的内能
物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子
势能的总和，叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J） 通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的
3、冬天，用嘴对着手呵气，手就暖和了, 这是 用 热传递 的方法增加了手的内能,而它的实质 是内能在物体之间 转 移 两手摩擦也能使手暖 和，这是用 做 功 的方法增加手的内能，在 这过程中， 机械能 能转化为内能。
人教版 九年级物理 第十三章 内能 第2节 内能
4、老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的 实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内能 增加 （填 升高 “增加”或“减少”），温度 （填“升 高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时, 可以看到 白雾 做功 瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ， 减少 （填“增加”或“较少”）;降低 内能 温 液化 度 , （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而 白雾马上消失 成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子， 再次向瓶内打气，则会看到 。
思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？ 内能改变多少可用传递的热量的多少来量度。 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，
新人教版初中九年级物理全一册《内能》ppt教学课件
弹簧形变时具有势能，互相 吸引或排斥的分子也具有势 能。
内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作 物体的内能（internal energy）。内能的单位是焦耳（J），各 种形式能量的单位都是焦耳。
内能
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行 ，还具有动能。空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时 还具有内能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能 与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内 能是不同于机械能的另一种形式的能。
内能所指的分子势能是分子间相互作用使 分子具有的势能。作为物体整体跟地球的 相互作用而具有的重力势能是机械能，不 是内能。所以内能是不同于机械能的另一 种形式的能量。
知识点1：内能
知识点1：内能
知识点：内能定义的理解 例题1：物体的内能是指（ C ）。
A. 物体中个别分子所具有的能 B. 物体做机械运动所具有的能 C. 物体内所有分子的动能和势能的总和 D. 物体做机械运动和热运动的能的总和
【解析】内能是物体内部所有分子的所具有的分子动能和分子势能 的总和，其大小与物体内部所有分子的热运动情况和分子 间的相互作用情况有关。故选C。
知识点2：物体内能的改变
➢ 改变物体内能的方式 （1）做功可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会增加；物体 对外做功，物体的内能会减少。 （2）热传递可以改变物体的内能。物体吸热，内能增加；物体放热，内 能减少。 ➢ 改变物体内能的两种方式的比较 相同点：做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 不同点：做功改变物体的内能实质是其他形式的能与内能之间的转化；热 传递使物体内能改变的本质是内能的转移。
人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优秀教学课件
NO.2 物体内能的改变
4．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是 （ D） A．物体的温度越高，它含的热量越多 B．物体内能增加，一定要吸收热量 C．物体内能越多，放热一定越多 D．物体的温度升高，它的内能就增加
动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内 能。
②单位：焦耳（J）。
NO.1 内能
内能与机械能的区别：
内能
机械能
分子动能和势能的总和
物体的动能和势能总和
与 和物分体子内相内部互能的作是用分不子情同热况于运有机动关 械能与的整另个一物种体形的机式械的运能动情况有关
不为零
可以为零
一切物体，不论温度高低都具有内能。
NO.2 物体内能的改变
机械能转化为内能
物体克服 摩擦力做功，温度_升__高__,内能 增加 ， 。
NO.2 物体内能的改变
1．下面说法正确的是
（A ）
A．一切物体都有内能
B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能
C．0℃的冰不具有内能
D．一个物体温度不变， 内能一定不变
NO.2 物体内能的改变
NO.1 内能
1．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块 A．只具有内能 B．只具有机械能 C．既具有机械能又具有内能 D．既没有机械能又没有内能
（ C）
NO.1 内能
2.物体温度降低时,下列说法中错误的是 A．分子无规则运动的速度变慢 B．物体的内能减小 C．物体运动的动能不变 D．物体运动的动能减小
最新人教版初中物理九年级上册《内能》精品课件
水蒸气液化
物体对外做功，物体的内能减小
答：瓶内气体对塞子做功，塞子从瓶口跳出。瓶 口的白雾说明瓶内气体对塞子做功时，温度降低， 空气内能减小。说明物体对外做功，内能减小。
1、做功改变物体内能
实质：机械能与内能相互转化
改变物体内能的方法——热传递
金属勺子放在 热汤中,温度升 高,内能增加
食品放入电冰箱, 食物的温度降低, 内能减小
反之，物体内能减小，温度不一定降低。 如：水凝固过程。
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量。
2、单位区别 3、表述区别
温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能使内能增加或减少， 但温度不一定改变。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
宏观上，动能和势 能的总和称机械能。
微观上，物体内部所有 分子无规则运动的动能 和分子势能的总和叫内 能。
人教版九年级物理 13.2 内能 课件 (共50张PPT)
3. 内能和温度的关系
物体内能的变化，不一定引起温度的变化。 这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物 态变化。物体在发生物态变化时内能变化了， 温度有时变化有时却不变化。如晶体的熔化和 凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生 了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物 体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度 增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反 之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温 度的变化，一定会引起内能的变化。
A.热传递
传递的热量来量度
B.做功
做功的多少来量度
课堂练习:
请回答
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的
内能.物体温度升高 所有分子的动能总和 必定 增加,因而这个物体的内能 增加 。
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的
做功
做功
钻木取火
天冷了，搓搓手。
做功
热传递
哟！屁股真烫呀！ 小青蛙：天冷了，晒晒太阳！
水壶烧水
热传递
壶里的水沸腾时， 壶盖常会向上跳动
做功
火箭升空
做功
1.内能的定义 物体内部所有分子无规则运动的动能 和分子相
互作用的 势能 的总和.叫物体的内能.
人教版九年级物理13.2内能课件(共30张PPT)
内能
自古以来，人们就在不断地 寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能与温度有关。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道热量的概念和单位。 4.知道做功可以改变物体的内能。
自主预习
一、内 能
运动着的足球具有动能，那么处于热运
动的分子具有分子__动___能。
弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之 间是否也具有分子__势____能。
炽热的水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
结论： (1)一切物体都具有___内_____能。
(2)同一物态的同一物体，温度越高，内能___越__大___；温度越低，内能__越__小____。
二、物体内能的改变
图中分别是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
双手摩擦能 发热
烧水时水温 升高
锯木材锯子 发烫
钻木取火
实验一：在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团 硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，如 图 这是为什么呢？
因为活塞压缩空气，对空气__做__功____，空气的内能 __增___大___，温度___升__高___，达到硝化棉的燃点，导致 硝化棉燃烧。
实验二：用打气筒往瓶内打气，如图会看到什
么现象？
瓶内气体膨胀对活塞做___功_____，瓶内气 体内能减_少_______，温度_降__低_____，水蒸气遇冷 __液__化____，所以在瓶口和内部有白雾产生。
自古以来，人们就在不断地 寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能与温度有关。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道热量的概念和单位。 4.知道做功可以改变物体的内能。
自主预习
一、内 能
运动着的足球具有动能，那么处于热运
动的分子具有分子__动___能。
弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之 间是否也具有分子__势____能。
炽热的水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
结论： (1)一切物体都具有___内_____能。
(2)同一物态的同一物体，温度越高，内能___越__大___；温度越低，内能__越__小____。
二、物体内能的改变
图中分别是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
双手摩擦能 发热
烧水时水温 升高
锯木材锯子 发烫
钻木取火
实验一：在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团 硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，如 图 这是为什么呢？
因为活塞压缩空气，对空气__做__功____，空气的内能 __增___大___，温度___升__高___，达到硝化棉的燃点，导致 硝化棉燃烧。
实验二：用打气筒往瓶内打气，如图会看到什
么现象？
瓶内气体膨胀对活塞做___功_____，瓶内气 体内能减_少_______，温度_降__低_____，水蒸气遇冷 __液__化____，所以在瓶口和内部有白雾产生。
部编人教版九年级物理上册《第13章-内能【全章】》精品PPT优质课件
开始时
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几天后
2．瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气 密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也 出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ D ） A.分子有一定的质量 B.分子间有相同作用力 C.分子有一定大小 D.分子在做无规则运动
3．下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的
f1 f1'
f2
f2'
f f'
f
f'
r > 10r0
r0
f1和f1'为分子间引力， f2和 f2'为分子间斥力。当分子
当r>r0时，分子间 当r<r0时，分子间 当r>10r0时，分子 作用力表现为引力。 作用力表现为斥力。 间无作用力。
间距离为r0时，分子受到的
引力和斥力相互平衡。
固体分子间距
液体分子间距
5.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观 特性，请完成这个表格.
物态
固态 液态 气态
微观特性
分子间 分子间 距离 作用力
很小
很大
较大 较大
很大 很小
宏观特性
有无固定形状 有无固定体积
有
有
无
有
无
无
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
人教版九年级物理第一单元《内能-内能》PPT课件
解释以下现象
新知探究
为什么冬天人们常搓手？
下滑时有什么感觉？
物体克服 摩擦力 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
演示实验
活塞密封住的瓶子底部有少量的水，不断用气筒打气。 现象：当塞子跳起来时，瓶口有雾状的白雾。 原因：气体膨胀，把塞子冲开的过程，气体对塞子 做功 ， 把瓶内气体的 内能 转化成塞子的机械 能，气体内能减 少
讨论：这些方法有什么不同？能分类吗？
新知探究 二、物体内能的改变
1．用酒精灯加热
2．太阳晒 4．放在热水中
使铁丝温 度变化
8．放在冰箱里 3．用手搓 5．在地上摩擦
6．用锤敲 7．反复弯折
热传递 做功
新知探究 热传递：物体之间传递热的现象
（1）产生条件：
温度差
（2）实 质： （3）传递方向： （4）热量（Q）：
第一单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师：
质量、温度、状态
是否每时每刻都 有
物体的机械能不是 每时每刻都有
分子在永不停息地运动，因此，物体内能 每时每刻，不论何种状态都具有
课堂活动
试一试：你怎样让一段50 cm的铁丝温度变化（升高或降低）？
1．用酒精灯加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
2. 太阳晒 4. 放在热水中 6. 用锤子不断敲击 8. 放在冰箱里
人教版九年级物理13.2 内能(共24张PPT)
机械能有什么不同？ 物体由于机械运动而具有的能量叫机械能。瓶内空气并没有做机 械运动，所以不具备机械能。在物理学中我们用内能描述这种形式 的能量。
9
合作探究
2.阅读课本相关内容，弄清什么是内能。
3.看书本图13.2－1与图13.2－2，想一想：运动的足球具有的动能，
与足球内部分子运动具有的动能是一回事吗？
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位 是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
3
重点难点
1、了解内能的概念，知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动，但在水的内部，水分子在不停地做无规则的热运动，
水分子间由于存在分子间力的作用，还具有势能，所以杯内的水具有内能。
14
学习内容二 物体内能的改变
15
学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上 记号。
16
自学检测 两 种： 做功 和 热传递 。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中，传递能量的多少叫 热量 ，热量的单位是
10
9
合作探究
2.阅读课本相关内容，弄清什么是内能。
3.看书本图13.2－1与图13.2－2，想一想：运动的足球具有的动能，
与足球内部分子运动具有的动能是一回事吗？
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位 是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
3
重点难点
1、了解内能的概念，知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动，但在水的内部，水分子在不停地做无规则的热运动，
水分子间由于存在分子间力的作用，还具有势能，所以杯内的水具有内能。
14
学习内容二 物体内能的改变
15
学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上 记号。
16
自学检测 两 种： 做功 和 热传递 。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中，传递能量的多少叫 热量 ，热量的单位是
10
新人教版初中九年级物理全一册《内能》教学课件
小于；吸收更多的热量
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
x
下课啦
以下两种让盖子弹开方法有那些不同
改变内能的方式有两种
1做功（摩擦生热）
2热传递（热量温度由温度高到温度低）
04
第四部分
知识总结
知识点总结
构成物质分子 原子具有的动
1 能和势能的总 和是物质的内 能。
3 能判断两个物 质内能大小。
知道影响物体
2 内能的因素： 质量-温度-状 态
改变内能的两
4 种方式：做功热传递。
能力提升
关于温度、热量和内 能，下列说法中正确 的是( )
A
热量可以从内能少 的物体传递到内能 多的物体
B
0 ℃的冰水混合物 内能为零
A
C
水的温度越高，所 含热量越多
D
冰在熔化过程中吸 收热量，温度和内 能均不变
能力提升
如图为晶体的熔化图像，晶体在t3时刻的内能________在t4时刻 的内能（填“大于”“小于”或“等于”），理由是_______。
人教版九年级全一册物理教学ppt
13.2 内能
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
x
下课啦
以下两种让盖子弹开方法有那些不同
改变内能的方式有两种
1做功（摩擦生热）
2热传递（热量温度由温度高到温度低）
04
第四部分
知识总结
知识点总结
构成物质分子 原子具有的动
1 能和势能的总 和是物质的内 能。
3 能判断两个物 质内能大小。
知道影响物体
2 内能的因素： 质量-温度-状 态
改变内能的两
4 种方式：做功热传递。
能力提升
关于温度、热量和内 能，下列说法中正确 的是( )
A
热量可以从内能少 的物体传递到内能 多的物体
B
0 ℃的冰水混合物 内能为零
A
C
水的温度越高，所 含热量越多
D
冰在熔化过程中吸 收热量，温度和内 能均不变
能力提升
如图为晶体的熔化图像，晶体在t3时刻的内能________在t4时刻 的内能（填“大于”“小于”或“等于”），理由是_______。
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13.2 内能
新人教版初中九年级物理全一册《内能》ppt教学课件
温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1. 热传递 ①概念：使温度不同的物体互相接触，低温物体的温度升高， 体的温度降低。这个过程叫做热传递。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
高温物
②热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫做热量。 注意:可以说物体吸收或放出热量，但不能说物体具有热量，只能说物体具有 内能。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
内能： 物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的
内能。
哪些物体有内能? 为什么? 冰山有内能吗？
一切物体都有内能。 因为所有分子都在做永不停息的无规则运动。
铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能。
想想做做
1.质量相同的一杯冷水和一杯热水，它们的内能哪一个大？ 2. 一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同? 如果不同，哪一个内能大? 3. 为什么说，同一物体，温度越高，它的内能就越大?
冰在熔化过程中，要吸收热量， 内能增加，但温度不变。
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由此说明：做功可以改 变物体的内能。
做功包括两种类型： （１）克服摩擦做功 （２）压缩气体做功
可见做功和热传递都可以改变物体的 内能(等效性)。
1．在0℃的房间里，静止在地面上的铅球[ ]
A．具有机械能
B．没有百度文库械能
C．具有内能
D．没有内能
2．下列关于物体的内能和温度关系的说法中， 正确的是 [ ] A．内能越大，温度越高 B．温度升高内能增大 C．温度高的物体，内能一定大 D．内能大的物体温度一定高
内能
物体内部所有分子动能与 分子势能的总和。
一切物体，不论温度高 低，都具有内能。
内能和机械能的区别
同一物体，在相同物态下， 温度越高，分子 热运动越剧烈， 内能越大 。物体温度降低时，内 能会减少。也就是说，物体的温度变化，它的内 能就发生了变化 。
那么，要改变物体的内 能 ，有那些办法呢？
3．下面四句话中都有一个“热”字，其中哪一句 话中的“热”字表示温度 [ ]
A．热传递
B．物体吸热温度升高
C．摩擦生热 D．今天天气很热
4．物体从粗糙的斜面上滑下来，则 [ ] A．机械能不变，内能不变 B．机械能增加，内能不变 C．机械能减小，内能减少 D．机械能减小，内能增加
5．下列说法正确的是 [ ]
热传递：
使温度不同的物体互相接触，低温物体温度 升高，高温物体温度降低。这个过程叫热传递。
热量
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
可见热传递可以改变物体的内能 。
想一想
生活中有哪些 用热传递的方式 改变物体的内能 的例子？
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
做功
1、来回拉绳子的过 程中，有没有做功？ 2、能量如何转变？
A．温度越高，分子无规则运动越 B．温 度越高，气体、液体、固体的扩散越快
C．温度越高，液体蒸发得越快 D．温 度越高，物体的运动速度越 大
1、下列属于通过做功途径改变物体内能的是( C ) A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
3、乙醚有什么变化？
1、为什么选择用乙醚浸过棉花？
乙醚的着火点低，属于易燃物 。 2、压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？
活塞对空气做功 3、能量如何转变？
机械能→内能 筒内空气的内能增大，温度升高。 4、棉花燃烧的原因？ 达到乙醚的着火点
5、增大空气内能的方法？
用压缩空气的方式对空气做 功，空气内能增大
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ D ） A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．100℃水的内能比0℃水的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
3、关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ） A. 物体运动得越快，内能越大 B. 物体被举得越高，内能越大 C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大 D. 物体温度越高，内能越大
A．一切物体都具有内能 B．一定质量的物 体，温度越高，内能越小
C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体 的速度增加，内能一定增加
6．下列关于内能的概念的说法中，错误的是 []
A．任何物体都具有内能 B．0℃冰不具有内能
C．一个物体的温度发生变化，它的内能 也变化 D．内能和机械能的单位都是焦耳
7．下列说法错误的是 [ ]
影响物体内能大小的因素有哪些？
? 1、与温度有关（物体温度升高，内能增加；反之 ，内能减少。）
? 2、与物体的质量体积有关（分子的多少、种类、 结构、 状态 ）
? 注：内能的改变会影响物体内部分子的运动及结 构的变化（例如：引起膨胀、凝固、熔化、蒸发 等各种热现象），学生一定要理解。
? 质量相同的 0°的水与0°的冰，内能一样大吗？