数学:1.1《四种命题间的相互关系》课件(三)(新人教a版选修2-1)
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高中数学人教A版选修2-1课件:1.1.21.1.3《四种命题间的相互关系》
即 原命题: 若p, 则q 逆否命题: 若┐q, 则┐p
例如,命题“同位角相等,两直线平行”的逆否命题是 “两直线不平行,同位角不相等”.
第九页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
三个概念
1.互逆命题:一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一
个命题的结论和条件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命 题叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题. 2.互否命题:对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命 题的条件的否定和结论的否定,我们把这样的两个命题叫做互否命题.如果 把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命题.
讨四种命题的真假关系。
本节课内容较为简单,在教学中可以贯穿教学的连贯 性,同时多借助实例等激发学生学习的积极性。
第二页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
下面是一个关于毛驴的故事:
甲丢失一头跛腿毛驴,四处寻找,恰好看见乙牵着一头跛腿 毛驴经过,甲上前对乙说:“这是我的毛驴,请还给我.”乙说:
“这明明是我的毛驴,怎请么同会学是们你想的想呢这?三”个甲说命:“我的毛驴 是 跛“跛 了从腿 腿上的 ,述, 当两你然人牵是的我的毛的对驴.话”若中题呢没,之?有你间跛能有腿判什,断么就出样不毛的是驴关我的的系.主但人你是牵谁的吗毛?驴”
先从甲、乙的对话中提炼出如下三个命题: (1)甲的毛驴是跛腿的; (2)没有跛腿的毛驴不是甲的; (3)跛腿的毛驴是甲的.
第三页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
1 四种命题
目 标
2 四种命题的关系
3 四种命题的真假判断
第四页,编辑于星期日:二十三点 二十九分。
请将命题“正弦函数是周期函数”
改写成“若p,则q”的形式.
高二数学人教A版选修2-1课件:1.1.3四种命题间的相互关系(共52张)
(2)中的逆命题是:若两条直线是异面直线,则两条直线没有 公共点. 由异面直线的定义可知,成异面直线的两条直线不会有公共点 . 所以(2)中的逆命题是真命题. 答案:(2)
4.“若一条直线垂直于平面内的无数条直线,则这条直线垂直 于这个平面”的逆命题是_________,它是_______命题(填“ 真”或“假”). 【解析】原命题的逆命题为“若一条直线垂直于一个平面,则 它垂直于这个平面内的无数条直线”,它为真命题. 答案:“若一条直线垂直于一个平面,则它垂直于这个平面内 的无数条直线” 真
1.在四种命题中,只有命题“若p,则q”和“若 p,则 q” 是互否命题吗? 提示:不是,如命题“若q,则p”和“若 q,则 p”也是互 否命题.
2.互逆命题的真假性一定不等价吗? 提示:不一定,如命题“若一条直线垂直于一个平面内的任意 一条直线,则这条直线就垂直于这个平面”就和它的逆命题同 真.
【思考】第1题的逆命题是真命题吗? 由它的真假性,你会得到怎样的启示呢? 提示:第1题的逆命题是假命题.例如常数列1,1,….由它得到 的启示是:在将一个命题的逆命题作为结论使用时,一定要先 对其真假性作出判断,然后再决定是否可以使用.
四种命题的真假判断 【技法点拨】
四种命题的真假判断的两种方法 (1)利用命题真假判断的方法判断. (2)由于互为逆否命题的真假具有等价性,因而在判断四种命 题的真假时,可以转化为先判断原命题和逆(否)命题的真假, 再利用互为逆否命题的真假具有等价性即可完成.
【典例训练】 1.与命题“若一个正整数能被5整除,则这个数能被15整除” 等价的命题是( ) (A)若一个正整数不能被5整除,则这个数不能被15整除 (B)若一个正整数能被15整除,则这个数能被5整除 (C)若一个正整数不能被15整除,则这个数不能被5整除 (D)若一个正整数能被5整除,则这个数不能被15整除 2.若a2+b2=c2,求证:a,b,c不可能都是奇数.
人教A版高中数学高二选修2-1课件四种命题四种命题间的相互
新知导学
答疑解惑
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名师点拨 四种命题之间共有互逆、互否、互为逆否三种关系:(1) 互逆关系:原命题与逆命题;否命题与逆否命题;(2)互否关系:原命题 与否命题;逆命题与逆否命题;(3)互为逆否关系(等价关系):原命题 与逆否命题;逆命题与否命题.
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学习目标
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做一做2】 给出以下命题:
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1.四种命题 (1)逆命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别为另一个命题的
结论和条件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题,其中一个 叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题.如果原命题为“若p,则q”, 则其逆命题为“若q,则p”.
(2)否命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别为另一个命题的 条件的否定和结论的否定,那么我们把这样的两个命题叫做互否命 题,其中一个叫做原命题,另一个叫做原命题的否命题.如果原命题 为“若p,则q”,那么其否命题为“若¬p,则¬q”.
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(3)逆否命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别为另一个命题的 结论的否定和条件的否定,那么我们把这样的两个命题叫做互为逆 否命题,其中一个叫做原命题,另一个叫做原命题的逆否命题.如果 原命题为“若p,则q”,那么其逆否命题为“若¬q,则¬p”. 名师点拨 1.四种命题中的任何一个都可以作为原命题,即命题的 四种形式中,原命题是不确定的. 2.“互为逆否命题”与“逆否命题”是不同的,互为逆否命题指的是 两个命题之间的关系,具有双向性,而逆否命题指的是一个命题,具 有单向性.
“等边三角形有两边相等”的逆命题.其中真命题的个数是( )
数学:1.1.3《四种命题的相互关系》课件(新人教a选修)
练一练 1.判断下列说法是否正确。 1.一个命题的逆命题为真,它的逆否命题不一定为真. 2.一个命题的否命题为真,它的逆命题一定为真. 3.一个命题的原命题为假,它的逆命题一定为假. 4.一个命题的逆否命题为假,它的否命题为假.
2.四种命题真假的个数可能为( 答:0个、2个、4个。
)个 .
例题讲解 例1:设原命题是:当c>0时,若a>b,则ac>bc. 写出它的逆命题、否命题、逆否命题.并分别判断 它们的真假。 分析:“当c>0时”是大前提,写其它命题时应该保留. 原命题的条件是“a>b”, 结论是“ac>bc”.
3)若f ( x)不是正弦函数,则f ( x)不是周期函数。 4)若f ( x)不是周期函数,则f ( x)不是正弦函数。
任意两个命题之 间是什么关系?
?
1.四种命题之间的关系
原命题
若p则q
互逆
逆命题
若q则p
互 否
互 否 互逆
否命题
若﹁p则﹁q
逆否命题
若﹁q则﹁p
2.四种命题的真假 说出下列命题的四种命题,并判断真假. 1.原命题:若x=2或x=3,则x2-5x+6=0.
原命题,逆命题,否命题,逆否命题
四种命题形式: 原命题: 若 p, 则 q 逆命题: 若 q, 则 p 否命题: 若┐p, 则┐q 逆否命题: 若┐q, 则┐p
准确地作出反设(即否定结论)是非常重要的, 下面是一些常见的结论的否定形式.
原结论 反设词 原结论 不是 是 至少有一个 不都是 至多有一个 都是 不大于 至少有n个 大于 小于 大于或等于至多有n个 对所有x, 存在某x,对任何x, 成立 不成立 不成立 反设词 一个也没有 至少有两个 至多有(n-1)个 至少有(n+1)个 存在某x, 成立
人教A版选修2-1《四种命题间的相互关系》课件(共40张PPT)
【方法技巧】判断四种命题之间四种关系的两种方法 方法一:利用四种命题的定义判断; 方法二:可以巧用“逆、否”两字进行判断,如“逆命题”与 “逆否命题”中不同有“否”字,是互否关系;而“逆命题”与 “否命题”中不同有“逆、否”二字,其关系为逆否关系.
【变式训练】(2014·陕西高考)原命题为“若 <an, a n a n 1 n∈N+,则{an}为递减数列”,关于逆命题,否命题, 逆否命题真 2 假性的判断依次如下,正确的是 ( ) A.真,真,真 B.假,假,真 C.真,真,假 D.假,假,假
逆命 题 真
假 ___ 真 ___
否命 题
真 ___
逆否命 题
真 ___ 真 ___
假 真
假 ___
假 假
假 ___
假
(2)四种命题的真假性之间的关系: ①两个命题互为_________,它们有相同的真假性. ②两个命题为_________或_________,其真假性没有关系. 逆否命题
互逆命题
【解析】设命题p“若a,则b”, 因为p的否命题是q, 则q“若不是a,则不是b”, 又因为q的逆命题是s, 则s“若不是b,则不是a”, 显然命题p与s的条件a和结论b交换位置且同时否定,所以互为 逆否命题. 答案:逆否
【要点探究】 知识点 四种命题间的关系 对四种命题相互关系的三点认识 (1)四种命题中原命题具有相对性,任意确定一个为原命题,其 逆命题、否命题、逆否命题就确定了,所以“互逆”“互 否”“互为逆否”具有对称性.
(2)在原命题、逆命题、否命题与逆否命题这四种命题中,有两 对互逆命题,两对互否命题,两对互为逆否命题.它们分别为: ①两对互逆命题:原命题与逆命题,否命题与逆否命题. ②两对互否命题:原命题与否命题,逆命题与逆否命题. ③两对互逆否命题:原命题与逆否命题,逆命题与否命题. (3)由于原命题与其逆否命题的真假性相同,所以原命题与其逆 否命题是等价命题,因此当直接证明原命题困难时,可以转化证 明其逆否命题.
《1.1.3 四种命题间的相互关系》课件2-优质公开课-人教A版选修2-1精品
重点:写四种命题,并判断命题的真假. 难点:命题的否定与否命题的区别.
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
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1.四种命题 (1)一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一
迁移与应用
1.把命题“对顶角相等”写成“若 p,则 q”的形式,并写出它的逆命题、 否命题与逆否命题.
解:原命题:若两个角是对顶角,则它们相等. 逆命题:若两个角相等,则它们是对顶角. 否命题:若两个角不是对顶角,则它们不相等. 逆否命题:若两个角不相等,则它们不是对顶角.
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
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解:(1)逆命题:若 x+3>0,则 x>-2; 否命题:若 x≤-2,则 x+3≤0; 逆否命题:若 x+3≤0,则 x≤-2. (2)原命题可写为:若一个四边形的两条对角线相等,则这个四边形 是矩形. 逆命题:若一个四边形是矩形,则其两条对角线相等; 否命题:若一个四边形的两条对角线不相等,则这个四边形不是矩 形; 逆否命题:若一个四边形不是矩形,则其两条对角线不相等.
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
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例 2 下列命题:①“若 xy=1,则 x,y 互为倒数”的逆命题;②“四
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
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1.四种命题 (1)一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一
迁移与应用
1.把命题“对顶角相等”写成“若 p,则 q”的形式,并写出它的逆命题、 否命题与逆否命题.
解:原命题:若两个角是对顶角,则它们相等. 逆命题:若两个角相等,则它们是对顶角. 否命题:若两个角不是对顶角,则它们不相等. 逆否命题:若两个角不相等,则它们不是对顶角.
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
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解:(1)逆命题:若 x+3>0,则 x>-2; 否命题:若 x≤-2,则 x+3≤0; 逆否命题:若 x+3≤0,则 x≤-2. (2)原命题可写为:若一个四边形的两条对角线相等,则这个四边形 是矩形. 逆命题:若一个四边形是矩形,则其两条对角线相等; 否命题:若一个四边形的两条对角线不相等,则这个四边形不是矩 形; 逆否命题:若一个四边形不是矩形,则其两条对角线不相等.
1.1.2~1.1.3 四种命题、四种命题间的相互关系
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例 2 下列命题:①“若 xy=1,则 x,y 互为倒数”的逆命题;②“四
1.1.3四种命题的相互关系课件 新人教a版选修2-1
x 2 3x 2 0 ,则 x 2
. 真
逆否命题:若 x 2 ,则 x 2 3x 2 0 . 假
原命题:若 a b ,则 a b .
2 2
假
假 假 假
逆命题:若 a b ,则 a 2 b 2 . 否命题:若
a 2 b 2 ,则 a b
2
.
2
逆否命题:若 a b ,则 a b .
思考:写出下面这个命题的逆命题、否命
回到小结
逆命题和否命题是互为逆否命题 原命题:若两个角是对顶角,则这两个角相等. 逆命题和逆否命题是互否命题 逆命题:若两个角相等,则这两个角是对顶角.
否命题:若两个角不是对顶角 ,则这两个角不相 否命题和逆否命题是互逆命题 等. 互 逆 原命题 逆命题 逆否命题:若两个角不相等,则这两个角不是对 互 互 顶角.
再分析其他的 一些命题--
1 写出下列命题的逆命题、否命题和
逆否命题,并判断它们的真假:
(1)同位角相等,两直线平行;
2 x 3x 2 0 ,则 x 2 ; (2)若 2 2 a b (3)若 ,则 a b .
思考:分析你的结论,你能从中发
现四种命题的真假性之间有什么 规律吗?
四有 种且 命仅 题有 的四 真种 假情 性况 :
原命题Biblioteka 逆命题否命题逆否命题
真 真 假 假
真 假 真 假
真 假 真 假
真 真 假 假
由于逆命题和否命题也是互为逆否命题,因此这 四种命题的真假性之间的关系如下:
(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性; (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性 没有关系.
题和逆否命题:
. 真
逆否命题:若 x 2 ,则 x 2 3x 2 0 . 假
原命题:若 a b ,则 a b .
2 2
假
假 假 假
逆命题:若 a b ,则 a 2 b 2 . 否命题:若
a 2 b 2 ,则 a b
2
.
2
逆否命题:若 a b ,则 a b .
思考:写出下面这个命题的逆命题、否命
回到小结
逆命题和否命题是互为逆否命题 原命题:若两个角是对顶角,则这两个角相等. 逆命题和逆否命题是互否命题 逆命题:若两个角相等,则这两个角是对顶角.
否命题:若两个角不是对顶角 ,则这两个角不相 否命题和逆否命题是互逆命题 等. 互 逆 原命题 逆命题 逆否命题:若两个角不相等,则这两个角不是对 互 互 顶角.
再分析其他的 一些命题--
1 写出下列命题的逆命题、否命题和
逆否命题,并判断它们的真假:
(1)同位角相等,两直线平行;
2 x 3x 2 0 ,则 x 2 ; (2)若 2 2 a b (3)若 ,则 a b .
思考:分析你的结论,你能从中发
现四种命题的真假性之间有什么 规律吗?
四有 种且 命仅 题有 的四 真种 假情 性况 :
原命题Biblioteka 逆命题否命题逆否命题
真 真 假 假
真 假 真 假
真 假 真 假
真 真 假 假
由于逆命题和否命题也是互为逆否命题,因此这 四种命题的真假性之间的关系如下:
(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性; (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性 没有关系.
题和逆否命题:
高二数学人教A版选修2-1课件:1.1.2 四种命题的相互关系(共24张PPT)
变式 训练
2.判断命题“若m>0,则方程x2+2x-3m=0
有实数根”的逆否命题的真假.
解析:方法一 因为 m>0,所以 12m>0,所以 12m+4>0. 栏
目
所以方程 x2+2x-3m=0 的判别式 Δ =12m+4>0.
链 接
所以原命题“若 m>0,则方程 x2+2x-3m=0 有实数根”为
基础 梳理
2.四种命题的真假性之间的关系:
(1)两个命题互为逆否命题,它们有_相__同__的___真假性;
(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性 栏
_没_有__关__系__.
目 链
接
例:命题“若 x=y,则sin x=sin y”是真命题;它
的逆否命题:
“_若__s_in__x_≠_s_in__y_,__则__x_≠_y____”也是真命题;否命题 “_若__x_≠_y_,__则__si_n__x_≠_si_n__y_____”是假命题,逆命题 “若__s_in__x_=__s_in__y_,__则__x_=__y___”也是假命题.
所以f(a)<f(-b),f(b)<f(-a),
所以 f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).
栏 目
链
即原命题的逆否命题是真命题,所以原命题是真命 接
题.
点评:原命题和它的逆否命题有相同的真假性,即 互为逆否命题的命题具有等价性,所以我们在直接证明某 一个命题为真命题有困难时,可以通过证明它的逆否命题 为真命题,来间接地证明原命题为真命题.
解析:(1)逆命题:若x≠1或y≠2,则 x+y≠3;假
命题.
否命题:若 x+y=3,则 x=1且y=2;假命题.
新版人教A版高中数学选修2-1精品课件:1.1.3四种命题间的相互关系
等价命题是 ( )
A.不拥有的人们会幸福
B.幸福的人们不都拥有
C.拥有的人们不幸福
D.不拥有的人们不幸福
【解析】选D.“幸福的人们都拥有”我们可将其化为: 如果人是幸福的,则这个人拥有某种食品.它的逆否命 题为:如果这个人没有拥有某种食品,则这个人是不幸 福的,即“不拥有的人们不幸福”.
类型一 四种命题的相互关系及应用 【典例】1.命题“若p不正确,则q不正确”的逆命题的 等价命题是 ( ) A.若q不正确,则p不正确 B.若q不正确,则p正确 C.若p正确,则q不正确 D.若p正确,则q正确
第一章 常用逻辑用语 1.1.3
四种命题间的相互关系
1.四种命题间的关系
【思考】 (1)为什么否命题与逆命题互为逆否命题? 提示:否命题“若﹁p,则﹁q”的条件和结论分别是逆 命题“若q,则p”的结论和条件的否定,所以否命题与 逆命题互为逆否命题.
(2)原命题、逆命题、否命题、逆否命题,这四种命题 中有几对互逆命题、互否命题、互为逆否命题?
④由“若A∪B=A,则A⊆B”为假命题,可知其逆否命题 也为假命题. 答案:2
类型二 等价命题在证明中的应用 【典例】判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式 x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集是空集,则a<2”的逆否命 题的真假.题的真假,可以写 出原命题的逆否命题再判断其真假,也可以利用互为逆 否命题的两个命题的等价性,通过判断原命题的真假得 出其逆否命题的真假.
【素养小测】 1.思维辨析(对的打“√”,错的打“×”)
(1)命题“若p,则q”与命题“若﹁q,则﹁p”互为逆否 命题.( ) (2)对于一个命题的四种命题可能只有一个真命题.
人教A版高中数学选修2-1课件《1.1.2四种命题间的相互关系》(第3节).pptx
互逆
逆否命题 若q,则p
【探究】
1.以“若x2-3x+2=0,则x=2”为原命题, 写出它的逆命题、否命题与逆否命题, 并判断这些命题的真假. 2.分析其他的一些命题,你能从中发现 四种命题的真假性间有什么规律吗?
2、四种命题的真假性
原命题 真 真 假 假
逆命题 真 假 真 假
否命题 逆否命题
三、课堂小结
1.四种命题中任意两种命题的关系都具有 相互性,其中有两组互逆命题,两组互否 命题,两组互为逆否命题. 2.原命题与逆否命题同真同假,即原命题 与逆否命题等价,这是反证法的理论依据.
四、作业布置
《考一本选修2-1》第2课时
原命题:若p, 则q 逆命题:若q, 则p 否命题:若 p, 则 q 逆否命题:若 q否
命题和逆否命题,并判断它们的真假. (1)若a,b都是偶数,则a+b是偶数; (2)若m>0,则方程x2+x-m=0有实数根.
练习:写出下列四个命题的逆命题、否
3、由矛盾判断假设不正确,从而 肯定命题结论正确。
【例2】已知a,b,c是不全相等且全不
为0的实数,求证:在ax2+2bx+c=0、 bx2+2cx+a=0和cx2+2ax+b=0这三个 一元二次方程中,至少有一个方程存在 两个不相等的实根.
【拓展练习】若三个方程x2-4ax-4a
+3=0,x2+(a-1)x+a2=0,x2+2ax -2a=0中至少有一个方程有实根,求a 的取值范围.
反证法:从命题结论的反面出发,引 出矛盾,从而证明原命题成立.这样的证 明方法叫做反证法.
反证法的步骤:
反证法:从命题结论的反面出发,引 出矛盾,从而证明原命题成立.这样的证 明方法叫做反证法.
人教A版高中数学选修2-1课件1.1.2、3四种命题及其相互关系
◎用“若p,则q”的形式写出(1)的原命题,(2)的否命题. (1)负数的平方是正数. (2)正方形的四条边相等. 【错解】 (1)原命题:若一个数是负数的平方,则这个数 是正数. (2)否命题:若一个四边形不是正方形,则它的四条边都不 相等.
写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断命 题的真假.
(1)若方程x2+2x+a=0有实根,则a<1; (2)若ab=0,则a=0或b=0; (3)若x2+y2=0,则x,y全为零.
在判断命题的真假性时,要充分利用原命题与逆否命 题、逆命题与否命题同真同假进行判断.
[解题过程] (1)原命题:若方程x2+2x+a=0有实根,则 a<1,假命题.
逆否命题
原命题为“若p,
则q”;逆否命
题为
“ ”
若綈p,
则綈q
2.四种命题之间的相互关系
3.四种命题的真假性 (1)四种命题的真假性,有且仅有下面四种情况.
原命题 真 真 假 假
逆命题 真 假 真 假
否命题 真 假 真 假
逆否命题 真 真 假 假
(2)四种命题的真假性之间的关系 ①两个命题互为逆否命题,它们有的相真同假性. ②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性.没有 关系
为了便于书写各种命题,当原命题不是“若p,则q”的形 式时,应先将命题写成规范形式“若p,则q”,然后再进行书 写.例如:写出命题“偶函数的图象关于y轴对称”的逆命题、 否命题、逆否命题.由于原命题不是以“若p,则q”的形式给 出,因此先把命题“偶函数的图象关于y轴对称”改写成“若函 数f(x)为偶函数,则f(x)的图象关于y轴对称”,则:
1.命题“若 p,则綈 q”的逆否命题是( )
A.若 p,则 q
高中数学人教A版选修2-1课件:1.1.2-1.1.3 四种命题 四种命题间的相互关系
题型三
题型四
【变式训练1】 写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并 判断其真假: (1)若a>b,则ac2>bc2; (2)若四边形的对角互补,则该四边形是圆的内接四边形. 分析:本题中(1)(2)均已具备“若p,则q”的形式,因此可直接写出它 们的逆命题、否命题、逆否命题,然后根据命题间的相互关系判断 其真假.
1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的相互关系
-1-
1.了解命题的逆命题、否命题与逆否命题. 2.会分析四种命题间的相互关系.
1.互为逆否的命题的真假性一致 剖析:原命题与它的逆否命题同真假,原命题的逆命题和否命题 互为逆否命题,也具有相同的真假性.因此,对于一些命题的真假判 断(或证明),我们可以借助与它同真假的(具有逆否关系的)命题来 判断(或证明). 2.用反证法证明命题的真假 剖析:(1)反证法是常用的数学证明方法之一,适用于下列情况下 的证明题:①证明唯一性、无数个等问题;②命题以否定形式出现 (如不存在,不相交等),并伴有“至少……”“不都……”“都不……”“没 有……”等指示性词语;③正难则反,即从正面解决不好入手或比较 麻烦,可以从问题的反面入手解决. (2)用反证法证明命题的一般步骤: ①假设:假设命题的结论不成立,即假设结论的反面成立; ②归谬:从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾; ③结论:由矛盾判断假设不正确,从而肯定命题的结论正确.
题型一
题型二
题型三
题型四
反思在写四种命题时,要先找出原命题的条件和结论,把结论作为 条件,条件作为结论就得到逆命题;否定条件作为条件,否定结论作 为结论就得到否命题;否命题的逆命题就为原命题的逆否命题.判 断四种命题的真假时,要注意利用其他知识判断命题的真假,需要 对其他知识熟练掌握.
(教师参考)高中数学 1.1.3 四种命题的关系课件2 新人教A版选修2-1
精选ppt
原命题与其逆 否命题的真假 是否存在相关
性呢?
8
探究3:如果原命题是真命题,那么它的逆 否命题一定是真命题吗?
例1.原命题:同位角相等,两直线平行.
(真命题)
逆否命题:两条直线不平行,同位角不相等. (真命题)
例2.原命题:若a > b, 则 ac2>bc2。 (假命题)
若逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b。 (假命题)
个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命题。
原命题:若p,则q 否命题:若┐p,则┐q
例如,命题“同位角相等,两直线平 行”的否命题是“同位角不相等,两 直线不平行”。
精选ppt
原命题与其否
命题的真假是
否存在相关性
呢?
6
探究2:如果原命题是真命题,那么它的 否命题一定是真命题吗? 例1.原命题:同位角相等,两直线平行.(真命题)
(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数;
(3)若f(x)不是正弦函数,p则f(x)不是周期函数.
q
┐p
┐q
为书写简便,常把条件p的否定和结论q的否定分别记作
“┐p” “┐q”,读作“非p”“非q”。
互否命题:如果第一个命题的条件和结论是第二个命题的条件
和结论的否定,那么这两个命题叫做互否命题。如果把其中一
精选ppt
3
观察命题(1)与命题(2)的条件和结论之间 分别有什么关系?
(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数;
(2)若f(x)是周期函数,p则f(x)是正弦函数;q
q
p
互逆命题:一个命题的条件和结论分别是另一个命题的
结论和条件,这两个命题叫做互逆命题。
原 命 题:其中一个命题叫做原命题。
原命题与其逆 否命题的真假 是否存在相关
性呢?
8
探究3:如果原命题是真命题,那么它的逆 否命题一定是真命题吗?
例1.原命题:同位角相等,两直线平行.
(真命题)
逆否命题:两条直线不平行,同位角不相等. (真命题)
例2.原命题:若a > b, 则 ac2>bc2。 (假命题)
若逆否命题:若ac2≤bc2,则a≤b。 (假命题)
个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命题。
原命题:若p,则q 否命题:若┐p,则┐q
例如,命题“同位角相等,两直线平 行”的否命题是“同位角不相等,两 直线不平行”。
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原命题与其否
命题的真假是
否存在相关性
呢?
6
探究2:如果原命题是真命题,那么它的 否命题一定是真命题吗? 例1.原命题:同位角相等,两直线平行.(真命题)
(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数;
(3)若f(x)不是正弦函数,p则f(x)不是周期函数.
q
┐p
┐q
为书写简便,常把条件p的否定和结论q的否定分别记作
“┐p” “┐q”,读作“非p”“非q”。
互否命题:如果第一个命题的条件和结论是第二个命题的条件
和结论的否定,那么这两个命题叫做互否命题。如果把其中一
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3
观察命题(1)与命题(2)的条件和结论之间 分别有什么关系?
(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数;
(2)若f(x)是周期函数,p则f(x)是正弦函数;q
q
p
互逆命题:一个命题的条件和结论分别是另一个命题的
结论和条件,这两个命题叫做互逆命题。
原 命 题:其中一个命题叫做原命题。
人教A版高中数学选修2-1课件-四种命题四种命题间的相互关系
(1)[-3,0] [∵命题“对任意 x∈R,ax2-2ax-3>0 不成立”等
价于“对任意 x∈R,ax2-2ax-3≤0 恒成立”,
若 a=0,则-3≤0 恒成立,∴a=0 符合题意.
a<0,
a<0,
若 a≠0,由题意知Δ=4a2+12a≤0, 即-3≤a≤0,
∴-3≤a<0,
综上知,a 的取值范围是[-3,0].]
逆命题:若两个三角形的三个角对应相等,则这两个三角形相似; 否命题:若两个三角形不相似,则这两个三角形的三个角对应不 相等; 逆否命题:若两个三角形的三个角对应不相等,则这两个三角形 不相似.
(2)原命题:若 x>3,则 x2-4x+3>0; 逆命题:若 x2-4x+3>0,则 x>3; 否命题:若 x≤3,则 x2-4x+3≤0; 逆否命题:若 x2-4x+3≤0,则 x≤3. (3)原命题:若一个四边形是正方形,则它的对角线互相平分; 逆命题:若一个四边形对角线互相平分,则它是正方形; 否命题:若一个四边形不是正方形,则它的对角线不互相平分; 逆否命题:若一个四边形对角线不互相平分,则它不是正方形.
思考 2:(1)“a=b=c=0”的否定是什么? (2)在原命题,逆命题、否命题和逆否命题四个命题中.真命题 的个数会是奇数吗?
[提示] (1)“a=b=c=0”的否定是“a,b,c 至少有一个不等 于 0”.
(2)真命题的个数只能是 0,2,4,不会是奇数.
1.命题“若一个数是负数,则它的相反数是正数”的逆命题是 ()
【例 3】 (1)命题“对任意 x∈R,ax2-2ax-3>0 不成立”是真 命题,则实数 a 的取值范围是________.
(2)证明:已知函数 f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R, 若 f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则 a+b≥0.
1.1.3四种命题间的相互关系 课件(人教A版选修2-1)
互逆 逆命题
若q则p
互
互
否
否
否命题
逆否命题
若﹁p则﹁q
互逆 若﹁q则﹁p
四种命题的真假性是否有一定的相互关系呢?
例子: 1)原命题:若a=0或b=0, 则ab=0。 逆命题:若ab=0, 则a=0或b=0。 否命题:若a≠ 0且b ≠0 ,则ab≠0。
逆否命题:若ab≠0,则a≠0且b ≠0 。
2)原命题:若x2+y2=0,则xy=0 逆命题:若xy =0,则x2+y2 =0
否命题:当c>0时,若a≤b, 则ac≤bc. 逆否命题:当c>0时,若ac≤bc, 则a≤b.
(真) (真) (真) (真)
(2) 原命题:若m≤0或n≤0,则m+n≤0。写出其逆 命题、否命题、逆否命题,并分别指出真假。
分析:注意“且” “或”的否定为“或”
“且”。
原命题(假)
解:逆命题:若m+n≤0,则m≤0或n≤0。
题型一 四种命题之间的转换
例1: (1)设原命题是:当c>0时,若a>b,则ac>bc. 写出它的逆命题、否命题、逆否命题。 并分别判断它们的真假。
分析:“当c>0时”是大前提,写其它命题时应该保留。
原命题的条件是“a>b”结,论是“ac>bc”。 解:逆命题:当c>0时,若ac>bc, 则a>b.
练一练:判断下列说法是否正确。
1)它一的个逆命否题命的题逆不命一题定为真为,真;(对)
2)一个命题的否命题为真, (对) 它的逆命题一定为真。 3)一个命题的原命题为假,
它的逆命题一定为假。 (错)
4)一个命题的逆否命题为假,
它的否命题为假。
高中数学第1章1.1.3四种命题间的相互关系课件新人教A选修21.ppt
【名师点评】 命题的问题可以和其他很多 知识相结合,例如本题就是一道有关集合, 不等式的解集,二次函数的图象,四种命题 的关系的综合题.要求对这几方面的内容非 常熟练,且要有一定的分析推理能力,通过 一题多解,培养学生创新的能力.
方法感悟
1.在写命题的四种形式时,一定要先找出原命题 的条件和结论,把结论作为条件,条件作为结论 得到的命题为原命题的逆命题.把否定条件作为 条件,否定结论作为结论得到的命题为原命题的 否命题.否命题的逆命题为原命题的逆否命题. 2.一个命题与它的逆否命题同真同假,所以当一 个命题的真假不易判断时,往往可以判断原命题 的逆否命题的真假,从而判断出原命题的真假.
判别式Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7.
因为a<1,所以4a-7<0.
即抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2的图象与x轴 无交点.
所以关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的 解集为空集.
故原命题的逆否命题为真.
法二:先判断原命题的真假: 因为 a,x 为实数,且关于 x 的不等式 x2+(2a +1)x+a2+2≤0 的解集非空, 所以 Δ=(2a+1)2-4(a2+2)≥0,即 4a-7≥0, 解得 a≥74.因为 a≥47, 所以 a≥1,所以原命题为真. 又因为原命题与其逆否命题等价, 所以逆否命题为真.
问题探究
1.在四种命题中,原命题是固定的吗? 提示:不是.原命题是人为指定的,是相对 于其他三种命题而言的,可以把任何一个命 题看作原命题,进而研究它的其他形式. 2.在四种命题中,真命题的个数可能会有几 种情况? 提示:因为原命题和逆否命题,逆命题和否 命题互为逆否命题,它们同真同假,所以真 命题的个数可能为0,2,4.
(教师用书)高中数学 1.1.3 四种命题间的相互关系课件 新人教版选修2-1
1.1.2 1.1.3
四种命题
四种命题间的相互关系
• 教师用书独具演示
●三维目标 1.知识与技能 初步理解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四 种命题的概念, 掌握四种命题的形式; 初步理解四种命 题间的相互关系并能判断命题的真假.
2.过程与方法 培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造 性地解决问题的能力; 培养学生抽象概括能力和思维能 力. 3.情感、态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣和积极性, 优化学生的思 维品质,培养学生勤于思考、勇于探索的创新意识,感 受探索的乐趣. ●重点难点 重点:四种命题之间相互的关系. 难点:互为逆否关系的应用及命题真假的判断.
【问题导思】 1.你能判断知识 1 中四个命题的真假吗? 【提示】 (1)真命题,(2)假命题,(3)假命题,(4) 真命题.
2.互为逆否命题的真假性有无联系?
【提示】 有(可以再举一些实例验证)
相同 的真假性; 1. 两个命题互为逆否命题, 它们有_______
2.两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假
没有关系 性_____________ .
四种命题的概念
写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题. (1)如果直线垂直于平面内的两条相交直线,那么 这条直线垂直于平面; (2)如果 x>10,那么 x>0; (3)当 x=2 时,x2+x-6=0.
【自主解答】 (1)逆命题:如果直线垂直于平面, 那么直线垂直于平面内的两条相交直线; 否命题: 如果 直线不垂直于平面内的两条相交直线, 那么直线不垂直 于平面;逆否命题:如果直线不垂直于平面,那么直线 不垂直于平面内的两条相交直线.
学习方法: (1)由特殊到一般的化归方法:学习中学生 在教师的引导下,通过具体的实例,让学生去观察、讨 论、探索、分析、发现、归纳、概括.(2)讲练结合法: 让学生知道数学重在运用,从而检验知识的应用情况, 找出未掌握的内容及其差距并及时加以补救.
四种命题
四种命题间的相互关系
• 教师用书独具演示
●三维目标 1.知识与技能 初步理解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四 种命题的概念, 掌握四种命题的形式; 初步理解四种命 题间的相互关系并能判断命题的真假.
2.过程与方法 培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造 性地解决问题的能力; 培养学生抽象概括能力和思维能 力. 3.情感、态度与价值观 激发学生学习数学的兴趣和积极性, 优化学生的思 维品质,培养学生勤于思考、勇于探索的创新意识,感 受探索的乐趣. ●重点难点 重点:四种命题之间相互的关系. 难点:互为逆否关系的应用及命题真假的判断.
【问题导思】 1.你能判断知识 1 中四个命题的真假吗? 【提示】 (1)真命题,(2)假命题,(3)假命题,(4) 真命题.
2.互为逆否命题的真假性有无联系?
【提示】 有(可以再举一些实例验证)
相同 的真假性; 1. 两个命题互为逆否命题, 它们有_______
2.两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假
没有关系 性_____________ .
四种命题的概念
写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题. (1)如果直线垂直于平面内的两条相交直线,那么 这条直线垂直于平面; (2)如果 x>10,那么 x>0; (3)当 x=2 时,x2+x-6=0.
【自主解答】 (1)逆命题:如果直线垂直于平面, 那么直线垂直于平面内的两条相交直线; 否命题: 如果 直线不垂直于平面内的两条相交直线, 那么直线不垂直 于平面;逆否命题:如果直线不垂直于平面,那么直线 不垂直于平面内的两条相交直线.
学习方法: (1)由特殊到一般的化归方法:学习中学生 在教师的引导下,通过具体的实例,让学生去观察、讨 论、探索、分析、发现、归纳、概括.(2)讲练结合法: 让学生知道数学重在运用,从而检验知识的应用情况, 找出未掌握的内容及其差距并及时加以补救.
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常见否定词如下表: 正面 等于 大于 (>) 词语 否定 不等 不大 于(≤) 词语 于
正面 词语 否定 词语
小于 是 都是 任意 的 (<) 不小 不是 不都 某个 于(≥) 是
至少有 至多有 一个 N个 一个也 至少有 没有 N+1个
所有的 任意 至多 两个 有一个 某些 某两个 至少有 两个
2
证 明 : 若 x, y中 至 少 有 一 个 不 为 0 不妨设x
2
,
0, 则 x
2
2
0,
2
所以, x y
0 也就是说x y2Fra bibliotek 0.
所以, 原命题的逆否命题为真 从而, 原命题也为真命题
命题,
当证明原命题较难时,可证明它的逆否命题。 练习:证明:若a2-b2+2a - 4b-3≠0,则a-b≠1.
真
真 真
练习一:分别写出下列命题,并判断真假。
原命题:若x2+y2=0,则xy=0 逆命题: 若xy =0,则x2+y2 =0 否命题: 若x2+y2≠0,则xy≠0 逆否命题: 若xy ≠0,则x2+y2 ≠0
真 假
假 真
二:逆否命题在解题中的运用
例2 证明 : 若x
2
y 0, 则x y 0
1.1.3四种命题间的相互关系
1.把下列命题改写成“若P, 则q” 的形式,并判断它 们的真假: (1)等腰三角形的两腰的中线相等; (2)偶函数的图象关于y轴对称; (3)若一个整数的末位数字是0,则这个整数能被5整除. 2.分别写出下列命题。
A.原命题: 若p则q 逆命题: 若q则p 否命题: 若﹁ p则﹁ q 逆否命题:若﹁ q则﹁p
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席上,看似不经意地问了壹句。“愚弟只是去更衣。”“哟,四哥,您这个新郎官不见了,害得弟弟们想敬杯喜酒都没机会!”“好, 谢谢十弟。”“四哥,您刚才已经喝了不少,这杯,就由愚弟替您喝下吧。”“十三弟,放心吧,四哥的酒量还应承得下来。”“四哥, 您喝了十哥的酒,那九弟的酒?”“好,谢谢九弟。”“八弟来敬四哥壹杯!”“好,谢谢八弟!”“四弟,三哥也来凑个热闹,敬你 壹杯!”“谢谢三哥!”“四哥,十四弟恭敬您两杯!这喜事连连,喜酒也要成双才是”“谢谢十四弟!”“十四弟,四哥壹个人已经 喝了这么多,到你这儿,净出夭蛾子,怎么敬出双杯的来了?既然是喜事连连,那就由为兄代为喝下,也借机会沾沾喜气儿!”“十三 哥,不带这样的!你的酒,咱们单挑。”“怎么?十三弟连四哥的喜酒也要替喝?”“太子殿下,四哥喝得太多了!”“这是喜酒,哪 有替喝的道理。那么,本王敬的酒,十三弟也要替喝?”“这……”“四弟谢太子殿下!”新郎官对于所有兄弟敬来的喜酒,壹律来者 不拒,也对十三阿哥替喝的请求壹概不予理会。开席之前,十四阿哥和十阿哥就卯足了劲儿,非要把四哥灌醉不可。也难怪这两个人如 此算计,原本十四阿哥就对皇阿玛赐婚给四哥很是不满,因此联合着平时跟自己关系非常要好的十哥,壹起向四哥发难。其它兄弟见这 两个活宝挑了头儿,平日里也没有什么机会能捉弄四哥,现在有这么壹个大好机会,又借着酒劲儿,众人拾柴火焰高,攒足了力气准备 跟四哥拼酒。太子和三阿哥作为兄长,虽然不至于和其它兄弟们胡闹,但是这种捉弄四弟的机会实在是太少了。平时里四弟做事严谨、 滴水不露,让这两位兄长颇是头痛不已,今天能这么壹个大好机会,虽然跟政务无关,但放弃了也实在是可惜。但是,众人轮番上阵的 结果,却是大大出乎意料:这新郎官怎么没有丝毫的推让,简直就是来者不拒,实打实地全部喝干!这下子,刚刚还喧闹的场合,即刻 安静了下来,众人都面面相觑,不知所以:壹会儿还洞房花烛夜呢,四哥(弟)怎么面对新娘子?第壹卷 第壹章 遇险秋水碧连天。 午后的京郊西南,官道上十来骑人马卷起阵阵风尘。为首壹个男子,30多岁,身形清瘦,面容冷峻,目光清洌、威严,天然壹股不怒自 威的气势,即使壹身深蓝色的便袍,也难以掩饰天生的贵胄之气。十来个随从,三个家仆打扮,其余的全部是侍卫。不多时,壹行人就 要来到他们的目的地:宝光寺,远远地,他们已经能够看得到林木掩映间的寺庙了。众人刚刚暗自松了壹口气,又立即失声惊呼,因为 他们同时看了冲天的火光!“保护好王爷!”侍卫首领壹边急呼 ,壹边与其它壹起,立即将为首的男子围在中间,同时马不停蹄,直 接冲
B.原命题: 若a>b,则a+c>b+c . 逆命题: 若a+c>b+c,则a>b. 否命题: 若a≤b,则a+c≤b+c. 逆否命题: 若a+c≤b+c,则a≤b. C.原命题: 若四边形是正方形,则四边形两对角线垂直。
逆命题: 若四边形两对角线垂直,则四边形是正方形。
否命题: 若四边形不是正方形,则 四边形两对角线不垂直。 逆否命题:若四边形两对角线不垂直,则四边形不是正方形。
结论:四种命题的真假性之间的关系如下: (1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;
(2)两个命题互为逆命题或否命题,它们的真假性没有 关系。
例1.设原命题是“当c>0时,若a>b,则ac>bc”,写 出逆命题、否命题、逆否命题,并判断真假。
解:原命题: 当c>0时,若a>b,则ac>bc 当c>0时,若ac>bc,则a>b 逆命题: 当c>0时,若a≤b,则ac≤bc 否命题: 逆否命题: 当c>0时,若ac≤bc,则a≤b 真
三:否命题在解题中的运用
例: 若下列关于x的三个方程x2-ax+4=0,
x2+(a-1)x+16=0, x2+2ax+3a+10=0中至少有一个方程 有实根,求实数a的取值范围。 分析:此题所涉及的原命题包含的情形较多,直接计 算较繁,可应用它的否命题进行计算。 从“三个方程中至少有一个方程有实根”的否命 题“三个方程都无实根”考虑。 此时所求的a范围就是“三个方程都无实根”的a 在实数R范围内的补集。
一:四种命题的关系
原命题 若 p则 q 互 否 命 题 真 假 无 关 否命题 若﹁ p则﹁ q 逆命题 若q则p
互 否 命 题 真 假 无 关
逆否命题 若﹁ q则﹁p
一般地,四种命题的真假性,有且仅有下面四 种情况
原命题 逆命题 否命题 逆否命题
真 真 假 假
真 假 真 假
真 假 真 假
真 真 假 假