九年级语文题库 九年级古诗词阅读练习
部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词训练题
部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词训练题
部编版九年级语文上册第三单元课外古诗词训练题《月夜忆舍弟》
1.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一句。
2.本诗颌联景物描写有何作用?试作简析。
3.结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。
《长沙过贾谊宅》
1.古诗词常常为了照应韵律而颠倒词序、语序，出现一一些倒装的现象。请找出本诗中有倒装现象的一联诗，将其还原为常规语序，并简要分析其表达技巧。
2.请概括本诗抒发的两种感情。
3.首联“谪宦”、“栖迟”、“楚客”、“三年”与“万古”各是什么意思?表达作者怎样的情感?此联哪个词奠定全诗的基调?
4.颔联两句如何在情景交融中表现作者的情感?渲染了一幅怎样的画面?请简要分析。
5.颈联中“有道”和“无情”怎样理解?表达作者怎样的感情?
6.尾联通过哪些景象抒发了作者什么情感?
《左迁至蓝关示侄孙湘》
1.诗中韩愈被“左迁”的缘由是(用原诗句回答) :
。点明作者报国之志的一句是:
。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中借物寓情、情景完美统一的诗句是：
。表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是：
。诗人忠君报国的信念的诗句是: 。
以景来寓前途坎坷难料的句子: 它与李白《行路难》里的“。”有异曲同工之妙。
2.第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情?
3.细致体会“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”两句诗，分析
诗人是怎样融情于景，做到眼前景与心中情的完美统一，抒发途中感受的?
部编版九年级语文上文言文古典诗词复习题
部编版九年级语文上文言文古典诗词复习
题
1. "天地玄黄，宇宙洪荒"出自哪篇古文？
答：出自《易经》中的《系辞篇》。
2. "白日依山尽，黄河入海流"出自哪首古诗？
答：出自王之涣的《登鹳雀楼》。
3. "安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"是哪位古代诗人的作品？
答：这是杜牧的《秋夕》中的一句。
4. "问君能有几多愁，恰似一江春水向东流"是哪位古代诗人的作品？
答：这是李白的《长恨歌》中的一句。
5. "登山则情满于山，观海则意溢于海"是哪位古代文学家的名言？
答：这是宋代文学家陆游的名言。
6. "采菊东篱下，悠然见南山"是哪位古代文学家的作品？
答：这是陶渊明的《桃花源记》中的一句。
7. "两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山"出自哪位古代文学家的作品？
答：这是杜甫的《登高》中的一句。
8. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青"是哪位古代文学家的名句？
答：这是文学家文天祥的名句。
9. "黄河之水天上来，奔流到海不复回"出自哪位古代文学家的作品？
答：这是王之涣的《登鹳雀楼》中的一句。
10. "千里之行，始于足下"出自哪本古代典籍？
答：出自《论语》中的《学而篇》。
九年级语文复习古诗词阅读
【解析】 本题考查赏析诗歌中重点字词(炼字)。解答此题，可从 作者注重炼字着眼，“顿”字表明了雨的及时，“定”字表明了对秋收 的信心，由此突出了这场“雨”是喜人的。
古诗词阅读
真题回放
一、(2020·黔西南)阅读古诗，完成1－2题。(6分) 喜雨
(唐)白居易 西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。 顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。
1．这首诗言简义丰，请仔细体会一下，字里行间倾注了诗人什么 样的感情？(3分)
【答案】 为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下 层百姓的情怀。
考点解码
一、忧国忧民 忧国忧民诗是心系苍生的有志之士面对人民疾苦有感而发的一类诗 歌。该诗歌常见的主题有战乱离散的痛苦，同情人民疾苦，反映社会黑 暗，揭露统治者腐朽，表达对国家民族前途命运的担忧，表达对山河沦 落国破家亡的痛楚。常用的手法有托物言志、借景抒情、用典等。
【典例1】阅读下面古诗，回答问题。(6分) 泊秦淮 杜牧
【解析】 本题考查从炼字角度赏析句子。第一步，理解词语的字 面意义，确定它的词性；第二步，找一个与这个词语相近的词进行比 较，分析其表现力，比较推敲，分析这两个词或三个词在情、态、韵等 方面的优劣。分析时多从动词的动静、拟人效果、修饰性、色彩感、修 辞效果、表情达意等方面选取角度答题。
九年级语文古诗文阅读
九年级语文上段考复习古诗文阅读诗词赏析
一、(共14分)
（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》
（二）欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。客曰：是为五一尔，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屡易其号，此庄生所谓畏影而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾为此名，聊以志吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）
注：①三代：指夏、商、周三代。(2>金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名
声。④志：记述。
16、解释下面句子中加点词语的意思。(2分)
(1)名之者谁名：
(2)欧阳修谪滁州谪：
17、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)
有亭冀然临于泉上者，醉翁亭也。
18、根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)
部编版九年级语文上、下册古诗词专项练习
部编版九年级语文上、下册古诗词专项练习
1.金樽清酒斗十千，
2.欲渡黄河冰塞川，
3. ，直挂云帆济沧海
4.《行路难》( 其一) 表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：
5.《行路难》中写出作者内心愁苦的语句是：
6.《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：
7. 面对人生中的困难和挫折, 我们要像李白《行路难》里说的那样, 对未来充满信心和希望：
8.《行路难》(其一)中,表现作者对理想执著追求,对未来充满希望的句子是：
9. ，二十三年弃置身。
10.怀旧空吟闻笛赋，
11. ，病树前头万木春。
12.今日听君歌一曲，
13.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
14.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：
15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：
16. 既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：
17. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：
18.起舞弄清影，
19.不应有恨，
20.人有悲欢离合，
21. 《水调歌头·明月几时有》借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：
22. 《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：
23. 《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句是：
24.《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是：
初三语文古诗词经典习题
初三语文古诗词经典习题
一、填空题
1. "白日依山尽，黄河入海流"是出自哪首古诗？
2. "青山遮不住，毕竟东流去"这句话出自哪首诗？
3. "人生自古谁无死，留取丹心照汗青"是出自谁的诗词？
4. "青青子衿，悠悠我心"这是哪位作者的作品？
5. "山重水复疑无路，柳暗花明又一村"是杜甫的哪首诗？
二、选择题
1. 古诗中"问君能有几多愁"下一句是：
A. 明月几时有
B. 满面都是愁
C. 少年听雨歌楼上
D. 白发谁家翁
2. 下列哪首古诗描述了有关秋天的景色？
A. 《登鹳雀楼》
B. 《足食》
C. 《静夜思》
D. 《登高》
3. 下面哪位诗人被尊称为"诗仙"？
A. 李白
B. 杜甫
C. 白居易
D. 苏轼
4. 下面哪一首诗用了夸张的修辞手法？
A. 《静夜思》
B. 《登鹳雀楼》
C. 《枫桥夜泊》
D. 《九月九日忆山东兄弟》
5. 被称为"民间丞相"的文学家是：
A. 李白
B. 杜牧
C. 白居易
D. 王之涣
三、简答题
1. 简述李白的代表作品和其艺术特点。
2. 用简洁的语言解释"青山遮不住，毕竟东流去"这句诗的含义。
3. 解释"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还"这句诗的意境。
4. 简单介绍诗人杜甫的创作背景和代表作。
5. 你认为古诗词对现代文学的影响有哪些？举例说明。
初中语文九年级下册古诗词练习卷
九年级古诗词练习卷
班级姓名
(一)范仲淹《渔家傲·秋思》
1．____________________________，衡阳雁去无留意。
2．四面边声连角起，千嶂里，____________________________。
3．浊酒一杯家万里，_____________________。羌管悠悠霜满地，人不寐，___________________。
4．《渔家傲·秋思》中以“____________________________，
____________________________”的句子写出了守边将士因思乡的惆怅和功业未建的苦闷而寒夜难眠、潸然泪下的情形。
5．唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句。宋代词人范仲淹在边塞军中也对奇异的风光作过描写：___________________，____________________(《渔家傲·秋思》)。
6．表现边塞秋季奇异独特的风景，渲染萧条肃杀气氛的句子是：___________________，_______________。
7．古代诗人常常借酒言事抒怀。范仲淹《渔家傲·秋思》中的
“________________，____________________”，借写守边将士饮酒来表现他们因远离家乡和功业未立而生发的惆怅之情。
(二)苏轼《江城子·密州出猎》
1．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，
____________________________，____________________________。
九年级语文古诗词阅读练习
渔家傲·秋思（北宋范仲淹）
塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。1．重点词句翻译：
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
饮一杯浊酒，不由想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。
2．句子赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致？试加以描述。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，城门紧闭，表现了边塞的凄凉。
3．主旨赏析：请对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”作简要分析。
运用窦宪刻石燕然的典故，揭示了词人和征夫们的心理：思乡而不能回，尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。
4．手法赏析：请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
5．真题再现：
(1)“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？
抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。
(2)从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
边声伴着军中的号角响起，凄清悲凉；在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；
边声、号角则是伴以声响的动。动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图，形象地描绘了边塞独特的风景。
江城子·密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
部编统编版版九年级下册语文古诗词鉴赏精选试题
部编统编版版九年级下册语文古诗词鉴赏精选试题
部编统编版版九年级下册语文古诗词鉴赏精选试题
《渔家傲.秋思》范仲淹
1、上阕中塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
“异”在
（1）秋天边塞的大雁过早飞向衡阳，且毫无稍事逗留之意。实际上写塞下极寒，与家乡吴地大不相同。
（2）风吼马嘶同不断起伏的号角声混杂，构成塞下特异的“边声”也是中原所没有的。坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧闭城门，和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
表达了词人思念家乡、渴望建立军功的思想感情，还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。
2、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。
3、“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
4、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
5、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。
6、词的上片间接点明季节的词语是“”（限2个字）。
雁去。审题，
7、全词抒发了作者怎样的复杂感情？
a、慨叹功业未立；
b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分
（7）请揣摩“霜满地”在表达上的作用。（1分）
借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边
部编版九年级上册语文课内古诗词阅读理解总复习(有答案)
部编版九年级上册语文课内古诗词阅读理解总复习
班级姓名
(一)行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下列对诗句理解分析错误的一项是( )
A．《行路难》是李白沿用乐府旧题写的一组诗歌，共三首。本篇是第一首，抒写世路艰险、功业难建的苦闷心情。
B．“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷，感情的激荡。
C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是写诗人离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。
D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句引用姜太公和伊尹的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，表达了对未来的希望。
2．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？
3．本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？试举例分析。
4．面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？
5．简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。
6．(“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
人教版九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案
九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案
一《观刈麦》
1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是
家田输税尽，拾此充饥肠。
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是
念此私自愧，尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是
力尽不知热，但惜夏日长。
4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是
家田输税尽，拾此充饥肠。
5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处四海无闲田，农夫犹饿死。李绅《悯农》
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅《悯农》
6 诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是
家田输税尽，拾此充饥肠。
7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石，岁晏有余粮。
9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是
田家少闲月，五月人倍忙。
二《月夜》
1 诗中充满诗情画意的诗句是
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
九年级语文下册专项提分卷：古诗词阅读(部编本)
专项提分卷：古诗词阅读
(时间：40分钟满分：50分)
一、阅读下面这首诗，回答问题。(5分)
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．作者通过所观之景，表现了大海的辽阔壮观和生命活力；接着又通过所想之境，表现了大海的博大胸怀。(2分)
2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(B)(3分)
A．首句交代了观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。
B．“秋风萧瑟”为全诗平添了一份肃杀之气，吻合曹操“奸雄”的形象。
C．全诗采用动静相衬、虚实结合的写法，既描绘了“景”，又表达了“志”。
D．全诗借景抒情，抒发了诗人要统一全国、建功立业的远大抱负。
二、阅读下面这首诗，回答问题。(6分)
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(D)(3分)
A．“相见时难别亦难”中第一个“难”是指相会困难，第二个“难”则含有离别之难的意思。
B．首联借春光将尽的特点进一步渲染了别离的气氛，烘托了主人公痛苦难受的心情。
C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古传承的名句，“丝”与“思”谐音，以蜡泪喻相思之泪，是忠贞不渝、海誓山盟的写照。
D．尾联借神话故事进一步表达关切和思念之情。青鸟是神话中的信使，因对方居住较远，无法经常见面，只能希望有人前去传信，透露出一种深深的无奈之情。
部编版九年级上册语文 课内古诗文阅读 专项练习题汇编(含答案)
部编版九年级上册语文课内古诗文阅读专项练习题汇编
（二）阅读下面古诗文，完成6-9题。（12分）
【甲】行路难（其一）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6.甲诗作者为_____代诗人___________；乙文作者为______文学家___________。（4分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
日出而林霏开，云归而岩穴。
_________________________________________________________________________ _______________
8.下面选项恰当的一项是（）（2分）
A.甲诗起首两句以夸张手法叙写欢乐豪放的宴饮，体现作者与友人相处时的愉悦心情。
B.乙文作者细致描绘山间一日及四时的自然风光，体现其寄情山水乐无穷的怡然自得。
C.甲诗具体描绘渡黄河登泰山时艰难困顿的遭遇形象体现了诗歌“行路难”的主题。
D.乙文具体描绘琅琊山朝暮与四季景色之美，意在表作者对醉翁亭秀丽环境的欣赏。
9.教材将甲诗和乙文编入同一单元，意在告诉我们，人生中难免种种_________________，对此，我们要__________、__________地面对。（3分）（二）阅读下面古诗文，完成69题
初三古诗词练习题及答案
初三古诗词练习题及答案
1. 题目：下面选出与古诗词相对应的作者。
题干：
古诗词作者
1.《登鹳雀楼》 A. 杜甫
2.《静夜思》 B. 杜牧
3.《望岳》 C. 王之涣
4.《春晓》 D. 白居易
答案：1. C；2. A；3. D；4. B
2. 题目：下面列举出的是哪首古诗？
题干：
1. "白日依山尽，黄河入海流"。
2. "停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"。
3. "山月不知心里事，水风空过眼前人"。
4. "千山鸟飞绝，万径人踪灭"。
答案：1. 《登鹳雀楼》；2. 《卜算子·咏梅》；3. 《望庐山瀑布》；
4. 《登黄鹤楼》
3. 题目：下面列出的是哪位诗人的作品？
题干：
1. "黄河远上白云间，一片孤城万仞山"。
2. "白日依山尽，黄河入海流"。
3. "长亭外，古道边，芳草碧连天"。
4. "苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"。
答案：1. 王之涣；2. 王之涣；3. 王之涣；4. 王之涣4. 题目：下面列出的是哪位诗人的作品？
题干：
1. "月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠"。
2. "人生自是有情痴，此恨不关风与月"。
3. "碧云天，黄花地，北秦楼南陌"。
4. "冠盖满京华，斯人独憔悴"。
答案：1. 杜牧；2. 杜牧；3. 杜牧；4. 杜牧
5. 题目：下面列出的是哪位诗人的作品？
题干：
1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
2. “问世间情是何物，直教人生死相许”。
3. “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
4. “大漠孤烟直，长河落日圆”。
答案：1. 孟浩然；2. 杜牧；3. 王之涣；4. 杜牧
注意：以上题目皆为填空题，答案可能有多个诗人相符的选项。这是回答初三古诗词练习题的文章，希望能帮到你。
部编人教版九年级初三语文组合练习：古诗+古文+现代文(附答案)
部编人教版九年级初三语文组合练习：古诗+古文+现代文（附答案）
一、古诗词阅读
秋夜纪怀
［宋］陆游
北斗垂苍莽，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎④。
注释①明河：银河。②太清：指天空。③散关：大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
1．请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。（2分）
2．颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）
二、文言文阅读
钟繇学书
魏钟繇，字元常。少随刘胜②入抱犊山，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞③等议用笔。繇乃问蔡伯喈④笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书饮食手书桌上卧画被穿过表如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书⑤，最妙者八分⑥。
（选自《笔阵图》，有删改）
注释①钟繇：三国时期魏国大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。②刘胜：行书首创者。③韦诞：魏书法家。④蔡伯喈（jiē）：东汉人，书法造诣很高。⑤三色书：楷书、行书和草书。⑥八分：汉字书体名，隶书的一种。
3．下列各组句子中加点词的意思不相同的一项是（4分）( )
A.繇善三色书／陈康肃公善射（《卖油翁》
B.诞惜不与／与朋友交而不信乎（《＜论语》十二章》）
C.及诞死／及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D.皆书象之／罔不因势象形（《核舟记》）
4．用“／”划分下面句子的朗读停顿。（标三处）（3分）
繇精思学书饮食手书桌上卧画被穿过表如厕终日忘归
5．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
部编版语文九年级下册古诗文练习
九年级下册古诗文练习
一、文言文阅读
(一)送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请:或遇其叱咄。色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
1.下列加点词语意义用法相同的一项是 ( ) (3分)
A.以是人多以书假余是非木柿故大将降大任于是人也
B.益慕圣贤之道莲之出淤泥而不染河曲智叟笑而止之日
C.足肤皲裂而不知食不饱，力不足不足为外人道也
D.以中有足乐者皆以美于徐公以光先帝遗德
.下列对文段理解分析有误的一项是( )(3分)
A.作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难。
B.作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习,力求做
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古诗词阅读练习
对这十首古诗词的要求是:
1.理解词义和句意。
2.划分朗读节奏。
3.欣赏词语和句子。
4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。
5.体会诗词的语言和写法。
十首古诗词典型试题：
（1）《望岳》
1．用“∕”划出下面的诗词的朗读节奏。（每句只能划分两次）
会当凌绝顶，一览众山小。
2．解释下面句中加着重号词的意思。
①决眦入归鸟眦：②一览众山小小：
3.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。
4.对"会当凌绝顶，一览众山小"作赏析
5.选出对诗句赏析有误的一项是：（）
Ａ、"宗夫如何？齐鲁青未了"，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。
Ｂ、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山秀美，是虚写，下句写泰山的高大，是实写。
Ｃ、"荡胸生曾云，决眦入归鸟"，写的是实景，乃细望所见。
Ｄ、"会当凌绝顶，一览众山小"，富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。（2）《钱塘湖春行》
1．这首诗以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
2．用“∕”划出下面诗词的朗读节奏。（每句只能划分三次）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3．解释下面句中加着重号词的意思。
①几处早莺争暖树暖树：
②最爱湖东行不足不足：
4．找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
5．这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度描写钱塘湖初春景色？
6.概括这首诗的主旨。