三年级如何仿写
三年级上册仿写及拟人句子
三年级上册仿写及拟人句子
以下是几个三年级上册仿写及拟人句子的例子：
1．秋天的枫叶，远远看上去像一团火焰，在秋风中翩翩起舞。
2．春天的花朵，微笑着迎接阳光的拥抱，在微风中轻轻摇曳。
3．冬天的雪花，像一位舞者，在空中跳跃，为大地铺上了一层白色的地毯。
4．夏天的太阳，热情似火，照亮了整个世界，让人们感受到它的温暖和关爱。
5．春天的河流，欢快地唱着歌，奔向远方，仿佛在告诉人们春天的到来。
6．秋天的农民，满面笑容地收获着果实，感谢大自然的馈赠。
7．冬天的风儿，像一个调皮的孩子，到处奔跑嬉戏，给人们带来欢笑和快乐。
8．夏天的云朵，像一个慈爱的母亲，为孩子们遮挡阳光，带来清凉和舒适。
9．秋天的落叶，像一位艺术家，在地上画出美丽的图案，让人感受到秋天的美丽和神秘。
10．春天的花朵，像一位歌手，在枝头唱出美妙的歌曲，让人们感受到春天的美好和希望。
三年级写作素材仿写
三年级写作素材仿写
1.春天的早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，空气中弥漫着清新的花香。
我走在小路上，感受着春天的气息，心情格外舒畅。
2.夏天的午后，阳光炙烤着大地，知了在树上鸣叫。
我坐在树荫下，享受着微风的拂面，感受着夏日的清凉。
3.秋天的傍晚，夕阳西下，金黄的落叶铺满大地。
我走在林间小道上，听着脚下落叶的沙沙声，感受着秋天的宁静与美丽。
4.冬天的夜晚，雪花飘落，世界一片洁白。
我站在窗前，看着窗外的雪景，感受着冬天的寒冷与温馨。
这些素材都可以用来描述四季的特点和感受，帮助您更好地表达自己的情感和体验。
三年级仿写句子100例60个字
三年级仿写句子100例60个字1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的照耀中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5.简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
6.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦。
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神。
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条。
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8. 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到存活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
三年级上册仿写句子的方法与技巧
三年级上册仿写句子的方法与技巧仿写句子在三年级上册的语文学习中是一个重要的练习。
它有助于提高学生的语言感知、写作能力和表达能力，同时也能激发他们的学习兴趣和创新思维。
以下是一些关于仿写句子的方法与技巧：
1.理解原句结构：在仿写句子之前，要仔细阅读原句，理解其结构和特点。
观
察句子的主语、谓语、宾语以及修饰词的位置和作用。
2.注意句式和修辞：原句可能使用了某种特定的句式（如排比、对比、条件等）
或修辞手法（如比喻、拟人、夸张等）。
在仿写时，尽量保持这些特点，使仿写的句子与原句在形式和风格上保持一致。
3.替换关键词：将原句中的一些关键词或短语替换成同类型或相反意义的词，
以产生新的句子。
4.增加细节：如果原句比较简洁，可以在仿写时增加一些细节，使句子更丰富。
5.检查句子是否通顺：完成仿写后，要仔细检查句子是否通顺，意思是否清晰，
词语搭配是否合理。
6.多做练习：仿写句子需要大量的练习。
可以通过大量的阅读和写作来提高自
己的仿写能力。
7.积极反馈：可以请老师或同学检查仿写的句子是否合适，并听取他们的建议
和意见。
8.善于总结：每次仿写后，都可以总结一下自己的经验，找出自己的不足，以
便下次做得更好。
三年级仿写小练笔50字左右
三年级仿写小练笔50字左右
1. 春风轻拂柳枝，拂过湖面，拂过小朋友的脸颊，带来了温暖的希望。
2. 夏日的阳光洒在金黄的麦田上，让整个田野都闪闪发光。
3. 秋天的落叶飘落在小径上，给这条小路铺上了一层金黄的地毯。
4. 冬天的雪花纷纷扬扬地下着，给大地披上了一层洁白的外衣。
5. 孩子们在草地上欢快地奔跑着，他们的笑声像银铃一样清脆。
6. 雨滴轻轻地敲打着窗户，像是在给人们讲述它们的故事。
7. 微风吹过湖面，波纹荡漾，像是在给湖水挠痒痒。
8. 鸟儿在树枝上欢快地唱着歌，它们的歌声传遍了整个森林。
9. 蜜蜂在花丛中忙碌地采着蜜，它们的身影在花间穿梭着。
10. 大熊猫在竹林中慢慢地走着，它们的步伐悠闲而从容。
小学三年级语文关于仿写的方法技巧
小学三年级语文关于仿写的方法技巧解读一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
三年级句子仿写精选
三年级句子仿写精选第1段：1.假如我是树叶，无论有多么强劲的风，我不会停止在风中飘旋，我不清楚下一秒我会飘向何处，无论飘得有多高或多远，我会坚持下去，坚持自由飞翔的主旋律。
即使无伴，也要无悔。
2.我家有一只小兔子，看起来非常可爱。
它有一身黑亮亮的毛，那两只犹如勺子的耳朵翘得老高。
显得很威风。
它那张三瓣嘴，使它的威风里有点带女孩子常有的娇弱。
几跟细长的胡子，同样也是最枪眼的地方。
3.一抹落日的余晖刚挥映着东汉历经沧桑的斜阳古道，又炫染着盛唐平沙落雁的小桥流水人家；一枝傲雪的寒梅刚绽放在明末柳岸闻莺的大明湖畔，又芬芳在晚清长河落日的沧壮与悲凉。
时光荏苒，岁月蹉跎，人易逝，悲欢离合。
俯察人百味，静观世态淡凉。
人们不禁要拷问：“何为人，何为诚信”。
4.春天来了，春天来了，春天终于来了。
一株株柳树，一棵棵杨树，亭亭玉立地站在马路旁，花池里的花儿张开了笑脸，它们仿佛在向春天微笑，向春天招手，向春天欢呼。
听，森林里的小动物在歌唱，歌唱春天的大好时光，歌唱春天的青山绿水，歌唱春天的一草一木，歌唱春天的所有景色，一丝也不能丢掉。
5.父亲，你对我做的一切，我双手接下。
我知道，在你心中，我不懂事，不听话。
但是，你放心，我一定用我的心，我的情。
如你一般，虽白头，心依存！6.夏天这个季节是多彩的，每一种会开花的植物都在经历了秋天的凋零、冬天的沉睡、春天的萌发后，在这蓬勃的时节绽开了最美的花朵，这就是他们的招牌。
他们渴望得到赞赏，不想被忽略。
紫藤花却不一样，她只是奉献着自己的一切，却从不说什么。
她的色彩并不单一，从白色到紫色，紫色沉淀在最下面。
不论是渐变中的任何一种颜色，都是纯净的，不含一丝杂质，就像她的内在品格。
7.我仍然以享受的姿态仰望着那纯洁的精灵，云朵似乎也发现了我，便随着微风飞快的流逝到另一边，起初我以为他是要逃走，我便利索的站起来，伸出双手企图挡住他前进的脚步。
可是我错了，他向下挪移着，使太阳露出了那永久不衰的笑脸，随着笑脸的出现，阳光也开始在散播。
三年级上册仿写大全
三年级上册仿写大全一、仿写句子1. 春天的阳光照耀着大地，万物复苏，百花齐放，仿佛在告诉我们：新的一年开始了，我们要有新的梦想和目标。
2. 每当夜晚来临，星星闪烁着光芒，月光洒满大地，一切都变得那么宁静，那么美好。
这时，我仿佛听到了大自然的呼吸，感受到了生命的脉搏。
3. 雨后的空气总是那么清新，带着泥土的香味和花儿的芬芳，让人心情舒畅，仿佛世界变得更加美好。
4. 成长的路上，我们会遇到许多困难和挑战，但只要我们有勇气和信心，就一定能够战胜它们，成为更好的自己。
二、仿写段落5. 每个孩子都是一个天使，他们带着纯洁和美好降临人间。
他们在父母的呵护下成长，在老师的教导下学习，在朋友的陪伴下玩耍。
他们的笑容是那么的纯真无邪，他们的眼神是那么的清澈明亮。
我们应该珍惜他们，关爱他们，让他们在阳光下茁壮成长。
6. 春天是一个美丽的季节，万物复苏，百花齐放。
在这个季节里，我们可以看到大地换上了新装，空气中弥漫着花儿的芬芳。
春天是一个充满希望的季节，它告诉我们，只要我们努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。
7. 我们的生活是多姿多彩的，每一天都有新的故事发生。
有时候我们会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢面对，积极应对，就一定能够战胜它们。
同时，我们也会收获快乐和幸福，感受到生命的美好和珍贵。
三、仿写文章8. 我的校园生活在我的校园生活中，每一天都充满了新鲜和挑战。
早晨，我迎着朝阳走进校园，感受到新的一天的活力和希望。
在教室里，我认真听讲，努力学习，为了自己的梦想而奋斗。
在操场上，我和同学们一起奔跑，一起嬉戏，留下了欢声笑语和青春的足迹。
在这个大家庭里，我结交了许多好朋友，我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
我们分享彼此的快乐和烦恼，一起面对困难和挑战。
在这个过程中，我感受到了友谊的珍贵和生命的美好。
在校园生活中，我也学会了如何与他人合作和竞争。
我学会了如何与老师和同学相处，如何表达自己的意见和想法。
这些技能和品质将伴随我一生，成为我成长道路上不可或缺的力量。
三年级修辞仿写和造句
三年级修辞仿写和造句
一、比喻修辞仿写
原句：阳光明媚，仿佛金色的丝线穿过云层。
仿写：月光皎洁，犹如银色的绸带舞动夜空。
二、拟人修辞仿写
原句：风儿轻轻拂过脸颊，好像在亲吻。
仿写：花儿欢快地绽开笑脸，仿佛在欢迎春天。
三、排比修辞仿写
原句：我喜欢夏日的阳光、绿叶和蝉鸣。
仿写：我爱秋天的落叶、丰收和凉爽的风。
四、对比修辞仿写
原句：山峰高耸入云，平原广阔无垠。
仿写：海洋深邃浩瀚，沙漠广袤无边。
五、对偶修辞仿写
原句：春回大地，万物复苏。
仿写：秋染万山，丰收在望。
三年级句子仿写
三年级句子仿写
1. 例子：我喜欢春天的花朵，因为它们五彩斑斓，美丽动人。
仿写：我喜欢秋天的落叶，因为它们金黄璀璨，宁静祥和。
2. 例子：夏天的太阳像一个大火球，让人感到无比炎热。
仿写：冬天的雪花像无数小精灵，给大地披上了一层洁白的纱衣。
3. 例子：他的笑容像春天的阳光，温暖了我的心。
仿写：她的歌声像夏夜的微风，让我感到无比的宁静和舒适。
4. 例子：秋天的果实是大自然的馈赠，它们丰富多样，美味可口。
仿写：春天的花朵是大自然的礼物，它们娇艳欲滴，散发着迷人的香气。
5. 例子：冬天虽然寒冷，但是它也带来了洁白的雪花和温暖的节日。
仿写：夏天虽然炎热，但是它也带来了美丽的日落和欢快的海滩。
三年级仿写句子大全(共5篇)
篇一：三年级仿写句子专题1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
_____________________________________________2．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！_____________________________________________3．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
_____________________________________________第二单元1 _____________________________________________2．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
_____________________________________________3．她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
_____________________________________________4．在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
_____________________________________________第三单元1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________________________2远，就越到不了楚国。
_____________________________________________3 _____________________________________________4鸟。
_____________________________________________第四单元1．我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸。
_____________________________________________2．他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
三年级下册语文句型仿写
三年级下册语文句型仿写例句：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
仿写：
1.月亮像手电，照亮路人、小草和小溪。
2.星星像钻石，洒满夜空、屋顶和湖面。
3.小河像丝带，流过田野、村庄和树林。
4.彩虹像小桥，穿过云彩、高山和树梢。
5.星星像眼睛，凝视着山川、河流和万物。
6.太阳像妈妈，照亮地球、大地和城市。
7.老师像蜡烛，照亮书桌、书本和心房。
8.月亮像明镜，映照高楼、街道和树林。
例句：田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
仿写：
1.花园里的花，因为有了水分，开得更鲜艳了。
2.树上的苹果，因为有了阳光，更红了。
3.田野里的小草，因为有了春雨，生长得更茂盛了。
4.蓝蓝的天空，因为有了小鸟，变得更活泼了。
5.森林里的小松鼠，因为有了松果，变得更忙了
1。
三年级仿写句式大全
三年级仿写句式大全
以下是一些适合三年级学生的仿写句式大全：
1. 原句：我喜欢在春天里放风筝。
仿写：我喜欢在夏天里游泳。
我喜欢在秋天里捡落叶。
我喜欢在冬天里堆雪人。
2. 原句：小猫轻轻地走过来，生怕吵醒熟睡的小鸟。
仿写：小狗慢慢地走过去，生怕吓到玩耍的小孩。
哥哥悄悄地走进房间，生怕打扰看书的妹妹。
3. 原句：月亮像一个大银盘挂在天空中。
仿写：太阳像一个大火球照亮大地。
星星像无数个小眼睛在夜空中闪烁。
4. 原句：我看见小鸟在树上唱歌。
仿写：我看见蝴蝶在花丛中跳舞。
我看见鱼儿在水里游来游去。
5. 原句：如果我是小鸟，我会在天空中自由自在地飞翔。
仿写：如果我是小鱼，我会在海洋中快乐地游弋。
如果我是大树，我会为人们提供阴凉的地方。
6. 原句：书是我们的朋友，它可以带我们进入知识的海洋。
仿写：音乐是我们的伙伴，它可以带领我们进入艺术的世界。
运动是我们的良师，它可以教会我们健康的生活方式。
7. 原句：虽然我很累，但是我还是坚持完成了作业。
仿写：虽然我很害怕，但是我还是勇敢地走过了黑暗的小路。
虽然我很饿，但是我还是忍住了不吃零食。
以上只是一部分仿写句式，通过这些例子，学生们可以学习和掌握不同的句子结构和表达方式，提高语言运用能力。
小学三年级语文关于仿写的方法技巧.doc
小学三年级语文关于仿写的方法技巧解读一、仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句 (或称例句 )的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情 -色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
2、句式要统一句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等二、仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
三年级仿写句子100例假如
三年级仿写句子100例假如以下是100例三年级学生仿写的句子：1.假如我有一双翅膀，我会飞到天空中去探索宇宙的奥秘。
2.假如我是一个小画家，我会用最美的颜色画出我心中的世界。
3.假如我是一只小鸟，我会在树枝上欢快地唱歌，给大自然带来美妙的音乐。
4.假如我有一台时光机，我会回到过去，见证历史的变迁。
5.假如我是一位科学家，我会发明一种神奇的机器，让人类的生活更加便捷。
6.假如我是一片树叶，我会在微风中轻轻摇曳，感受大自然的温暖。
7.假如我有一支魔法笔，我会画出许多美丽的花朵，让世界充满生机。
8.假如我是一位宇航员，我会在太空中漫步，探索宇宙的无穷奥秘。
9.假如我是一只蝴蝶，我会在花丛中翩翩起舞，给世界带来美丽和欢乐。
10.假如我有一本魔法书，我会学习各种神奇的魔法，为自己和他人带来帮助。
11.假如我是一朵云，我会在天空中自由飘荡，为大地带来阴凉。
12.假如我有一双透视眼，我会看到人们内心的善良和美好。
13.假如我是一只小蚂蚁，我会和同伴们一起努力，建造一座坚固的蚁穴。
14.假如我有一台神奇的相机，我会捕捉生活中每一个温馨的瞬间。
15.假如我是一位探险家，我会穿越森林、沙漠，发现未知的世界。
16.假如我是一颗星星，我会在夜空中闪烁，照亮人们的梦想。
17.假如我是一位厨师，我会做出最美味的食物，让家人和朋友品尝幸福的味道。
18.假如我是一位老师，我会用心教育每一个学生，让他们茁壮成长。
19.假如我是一朵花，我会在春天绽放，为世界带来色彩和芬芳。
20.假如我是一只海豚，我会在大海中畅游，传递快乐和友谊。
21.假如我有一艘探险船，我会扬帆远航，探索未知的海洋世界。
22.假如我是一位医生，我会用心治疗每一个病人，让他们恢复健康。
23.假如我是一只小鹿，我会在森林中奔跑，享受自由和快乐。
24.假如我有一双千里眼，我会看到远方的美景，分享给身边的朋友。
25.假如我是一位环保志愿者，我会保护环境，让地球更加美好。
三年级仿写优秀作文5篇
三年级仿写优秀作文篇仿写第12，先观察景色，再发挥想象。
梅花三（7）小齐梅花已经开了不少了。
梅花树的枝条相互交错，像姑娘披散的头发。
梅花在这些头发之间开放。
有的才展开一两片花瓣儿；有的全部开了，露出了金黄的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我觉得自己也是朵梅花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过我翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。
不仅是我一朵，满树的梅花都在舞蹈。
风过了，我静静地站在那儿，沐浴着阳光，享受着无忧无虑的生活……云朵三（7）小吉我望着天空上那飘飘悠悠的白云，看着它们变化多端。
有的像一只公鸡在啼鸣，有的像一个小男孩在奔跑，还有的像花朵在开放……我忽然觉得自己仿佛就是一片白云。
一阵风吹过，我化作一只美丽的蝴蝶，在空中飞翔。
飞着飞着，我和伙伴们碰在了一起，尽情地嬉戏、舞蹈。
玉兰花三（7）小金清晨，我在小区里散步，闻到一股清香，我赶紧往那里的玉兰花树跑去。
树上的玉兰花已经开了不少了。
有粉红的，像姑娘们的脸蛋一样，粉扑扑的；有金黄的，像太阳发出的光一样，黄灿灿的，好看极了。
忽然，我觉自己仿佛就是一朵玉兰花，穿着金黄的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就偏偏起舞，金黄的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一树的玉兰花都在舞蹈。
风过了，小鸟飞过来，告诉我清晨飞行的快乐，小昆虫从我脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦……过了很久，我才记起我不是玉兰花，我是在看玉兰花呢！白云三（7）小逸天上的白云有些紧紧地靠在一起，有些疏散的很开，它们形态各异，有的像一只威武的猛虎，有的像一条巨大的神龙，还有的像一只饥饿的野狼……我忽然觉得自己就是一朵白云，一阵风吹来，我就变幻我的形状，风过了，我就静静地飘在那儿。
客机从我身边飞过，告诉我它帮助人们的快乐。
战斗机从我身子中穿过，告诉我它战斗的使命……大树三（7）龙琪清早，我到小区里去看大树，看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一棵大树，穿着碧绿的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过，我就向着人们招手，碧绿的衣裳随风飘动。
三年级语文：65例句子仿写优秀示例,写作也能用上
三年级语文：65例句子仿写优秀示例，写作也能用上011.【例句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！2.【例句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。
亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。
亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！3.【例句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.【例句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；【仿写】母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野；【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈；父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。
5.【例句】诚信是人生路上的一张通行证。
【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
6.【例句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
7.【例句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
8.【例句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
9.【例句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章……【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
三年级不会写作文从仿写开始
三年级不会写作文从仿写开始《三年级不会写作文从仿写开始（一）》小朋友们，你们是不是一提到写作文就头疼呀？其实呀，三年级刚开始不会写作文没关系，咱们可以从仿写开始！比如说，咱们读了一篇写小兔子的文章，那咱们就可以照着它的样子来写一写小猫咪。
那篇文章里写小兔子有长长的耳朵，红红的眼睛，那咱们写小猫咪的时候，就可以写它有尖尖的耳朵，圆溜溜的眼睛。
就像有个小朋友读了一篇写春天的文章，里面说春天来了，小草从土里探出了脑袋，花儿露出了笑脸。
那他仿写的时候，就写秋天到了，稻谷弯下了腰，果子红透了脸。
怎么样，是不是觉得仿写没那么难啦？只要咱们多读书，多仿写，慢慢地就能写出属于自己的好作文啦！《三年级不会写作文从仿写开始（二）》亲爱的小朋友们，写作文是不是让你们觉得像一座大山，很难跨越呀？别担心，咱们有办法，那就是从仿写开始。
我给你们讲个小故事。
有个小朋友一开始根本不知道怎么写作文，后来老师告诉他可以仿写。
他读了一篇写自己过生日的文章，里面写了好多开心的事，还有漂亮的生日蛋糕。
于是他就仿写了一篇自己参加同学生日会的作文，把看到的、听到的、感觉到的都写了进去。
结果呀，这篇作文还得到了老师的表扬呢！咱们也可以这样呀。
比如读了一篇写公园美景的，咱们就去公园观察观察，然后仿照人家的写法，把公园的美写出来。
只要多练习，咱们一定能越写越好！《三年级不会写作文从仿写开始（三）》小朋友们，三年级了，写作文可能有点难，但是别怕，咱们可以从仿写入手哟！比如说，有一篇文章写了一家人一起去野餐，特别快乐。
那咱们也可以想想咱们和家人出去玩的经历，然后仿照这个写。
人家写吃了美味的蛋糕，咱们就写吃了香甜的水果。
再比如，读了一篇写动物的，说小狗很可爱，总是摇着尾巴。
那咱们写小猫的时候，就可以写小猫很调皮，总是上蹿下跳。
多仿写几次，咱们就会发现，写作文也没那么可怕啦，对不对？《三年级不会写作文从仿写开始（四）》小朋友们，写作文是不是让你们有点苦恼？别着急，咱们从仿写开始，就能慢慢进步啦！给你们举个例子，有个小朋友读了一篇写雪人的文章，写雪人白白胖胖的，戴着红帽子，围着绿围巾。
三年级语文上册仿写句子归纳
三年级语文上册仿写句子归纳第一单元1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
排比，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。
仿写：阳光从屋顶、从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
2、这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
排比，写出了孩子们来自不同的民族。
仿写：（1）风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
（2）大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
（3）我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
（4）花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。
苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。
最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
5、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。
6、如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
三年级仿写拟人句子100例
三年级仿写拟人句子100例一、描写动物1. 小蜜蜂在花丛中快乐地跳舞，还哼着甜甜的小曲儿呢。
2. 蝴蝶穿着花裙子，在花园里优雅地散步。
3. 小蚂蚁们排着整齐的队伍，像小士兵一样去执行任务。
4. 小燕子站在电线上，像个小音符在谱写春天的乐章。
5. 小金鱼在鱼缸里游来游去，调皮地吐着泡泡，好像在说：“看我多会玩！”6. 小狗摇着尾巴，热情地迎接主人回家，就像一个忠诚的小跟班。
7. 小猫懒洋洋地趴在沙发上，眯着眼睛，像个小懒虫在享受午后时光。
8. 啄木鸟在树上“笃笃笃”地敲着，像个小医生在给大树治病。
9. 小麻雀叽叽喳喳地叫着，像是在开一场热闹的辩论会。
10. 大白鹅昂着头，大摇大摆地走着，像个骄傲的小将军。
11. 小蜗牛背着重重的壳，慢吞吞地爬着，像个背着房子旅行的小老头。
12. 青蛙在荷叶上“呱呱呱”地唱歌，仿佛是池塘里的小歌星。
13. 兔子竖着长长的耳朵，一蹦一跳的，就像一个活泼的小毛球在跳动。
14. 蚕宝宝大口大口地吃着桑叶，像个贪吃的小娃娃。
15. 蜻蜓像一架小飞机，在空中欢快地飞来飞去，还不时地表演个小杂技。
16. 蜜蜂忙碌地在蜂巢和花朵之间跑来跑去，就像勤劳的小快递员。
17. 小羊在草地上咩咩叫着，像是在呼唤它的小伙伴一起玩耍。
18. 小猪吃饱了就躺在猪圈里呼呼大睡，像个无忧无虑的小懒猪。
19. 老黄牛默默地在田里耕地，像个勤劳的老伯伯。
20. 马在草原上飞奔，像个勇敢的骑士在驰骋疆场。
二、描写植物21. 向日葵每天都朝着太阳公公笑，好像在说：“太阳公公，您真好！”22. 柳树姑娘在河边梳着长长的辫子。
23. 桃花妹妹羞红了脸，在枝头悄悄地探出头来。
24. 小草从土里探出小脑袋，好奇地看着这个世界。
25. 荷花在池塘里亭亭玉立，像个美丽的仙子在翩翩起舞。
26. 枫叶在秋天里红了脸，像是喝醉了酒。
27. 松树像个坚强的卫士，无论严寒酷暑都坚守岗位。
28. 玫瑰花骄傲地抬着头，展示着自己艳丽的红裙。
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三年级：如何指导孩子仿写作文?
模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之
一。
仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。
仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。
“勤读多写，注重积累”是基础；“一课一练，持之以恒”是关键。
我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、片段仿写
优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。
我们学习《桂林山水》
这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？
同学们露出为难的神情。
我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。
听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。
我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。
公园里的花真多啊，
一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。
”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？” 他们就说：“老师是照样子的。
照得还真像。
”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。
这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。
二、结构仿写
小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。
范文就是帮助学生学写作文的拐杖。
比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。
学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。
了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。
三、语言仿写
教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。
小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。
人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。
四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。
为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。
学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
四、从仿写到创造
作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。
因此作文
的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。
每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。
此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。
它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。
总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。
只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。