二年级美术上册第五课2
赣美版美术二年级上册《第5课 吹吹画画》(教学设计)
赣美版美术二年级上册《第5课吹吹画画》（教学设计）一. 教材分析《第5课吹吹画画》是赣美版美术二年级上册的一课。
本课主要让学生通过吹画的方式，体验绘画的乐趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容包含了吹画的基本技巧和创作方法，以及如何通过吹画表现自己的情感和想象。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过实践活动来学习。
但是，他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，需要教师的引导和激励。
三. 教学目标1.让学生掌握吹画的基本技巧，能够自主进行吹画创作。
2.培养学生创新意识和实践能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生团队协作和互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握吹画的基本技巧，能够自主进行吹画创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的吹画作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解、示范、提问等方式引导学生学习吹画技巧和创作方法。
2.实践法：学生通过自主实践，体验吹画的乐趣，提高绘画技巧。
3.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备吹画材料，如画纸、颜料等。
2.教师准备吹画示范作品。
3.教室环境布置，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是吹画吗？吹画可以表现什么样的效果？激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示吹画示范作品，让学生欣赏并引导学生观察作品的吹画技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）教师讲解吹画的基本技巧和创作方法，并示范操作。
学生跟随教师一起进行吹画实践，体验吹画的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生互相欣赏作品，分享吹画心得。
教师引导学生肯定他人的优点，给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出创作要求，让学生自由发挥想象，创作出具有个性和创意的吹画作品。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
6.小结（5分钟）教师学生进行总结，让学生分享自己的收获和感受。
最新浙美版二年级上册美术教案优秀5篇
最新浙美版二年级上册美术教案优秀5篇浙美版二年级上册美术教案篇一1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。
2、如何用色彩和线条表现出不同的风。
教学课时：2课时教具学具：绘画工具（第1课时）师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。
（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？学生分小组讨论，选出代表回答问题。
师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生讨论交流。
（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。
引导学生观察图片。
（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。
（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。
3、作业：教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。
1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。
2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。
（第2课时）1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
3、作业展示，学生自评，他评，教师。
用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。
本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。
风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。
通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。
浙美版二年级上册美术教案篇二本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
小学美术神鸟变树教学设计学情分析教材分析课后反思
（）小学美术二年级上册教学设计第五课《神鸟变树》一、教学目标知识与技能1、复习巩固色彩知识，提高自主运用水平。
2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
过程与方法故事导入——欣赏感受——交流讨论——获取新知——发现转换——发展创造——评价提高情感态度价值观培养学生的审美能力，激发学生表现的个性。
二、教学重难点1、培养学生敏锐的观察能力，提高其运用色彩的水平。
2、创设想象的空间，培养学生丰富的想象能力。
三、学法指导1、在欣赏中体会图案之美，从观察中了解构图特点。
2、通过讨论交流获取新知，组织学生开展奇思妙想活动。
四、教学准备CAI课件；神鸟故事，神鸟图片。
五、教学课时一课时六、教学过程一、故事导入（5分）听故事：《神鸟》二、欣赏感受（6分）1、课件出示：《神之鸟》（介绍作品背景）2、观察后谈感受。
（画面有什么特点？美在哪里？）①构图：饱满，立体突出。
②造型：平面几何图形，具有装饰风格。
③色彩：背景为蓝色，神鸟身上的花纹以红色为主，与其他的对比色在一起对比强烈，色调浓郁鲜艳，富有非洲民族特色。
三、转换变化（5分）1、课件将《神鸟》倒过来，变成了什么？①鸟头变成了什么？②鸟颈变成了什么？③鸟羽变成了什么？2、小组讨论后全班交流。
四、拓展想象（10分）1、学生自由展开想象。
①这是一棵什么树？②在这棵大树上还有什么?③在树下和四周还会有什么？2、欣赏儿童优秀作品。
五、描绘表现（2分）1、学生大胆地进行绘画表现，画出心中的神鸟变成的神奇的大树。
2、教师适时点拨。
六、展评总结（3分）1、展示学生作品。
2、师生共同点评。
3、教师总结提高。
七、当堂作业（5分）设计绘画心目中的神鸟变成的神树。
八、板书设计（3分）设计并且绘画出心目中的神鸟变树的神奇。
九、板书设计《神鸟变树》课标分析《课程标准》强调：鼓励学生想象、展开创新的翅膀。
“知识是有限的，而想象是无限的”，儿童世界是一个想《新象的世界，丰富的想象力是创造的源泉，所以,我先让学生充分发挥想象创造出神鸟的形象,然后利用多媒体将《神鸟》一画倒置，让学生观察，想一想，神鸟变成了什么？学生展开讨论，激励他们大胆讲出自己的想法。
人教版美术二年级上册《第5课 奇妙的电话机》教案2
人教版美术二年级上册《第5课奇妙的电话机》教案2一. 教材分析《奇妙的电话机》是人教版美术二年级上册第5课的内容。
本课主要让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过本课的学习，学生能够欣赏电话机的艺术价值，提高审美能力，并尝试自己设计一款具有创意的电话机。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对电话机有了初步的了解，他们知道电话机是用来通信的工具，但对其发展历程和艺术价值可能不太清楚。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、动手和创新。
三. 教学目标1.让学生了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解电话机的发展历程、外观设计和功能特点，学会欣赏电话机的艺术价值。
2.难点：设计一款具有创意的电话机，并能够用美术语言表达出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.观察教学法：培养学生观察事物的能力，引导学生发现电话机的艺术价值。
3.实践教学法：让学生亲自动手，提高学生的实践能力和创新能力。
4.合作学习法：鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备电话机的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3.准备电话机的设计模板，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同年代的电话机，引导学生谈论电话机的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有创意的电话机设计作品，让学生欣赏并讨论这些作品的特点和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据电话机的设计模板，动手制作自己设计的电话机。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
人美版二年级美术上册教案(全册)
人美版二年级美术上册教案（全册）目录第一课我和昆虫第二课奇妙的爬行第三课漂亮的小钟表第四课会变的小手套第五课小花饰第六课百变团花第七课我们身边的痕迹第八课大树的故事第九课新颖的泥名片第十课我们来跳舞第十一课泥条头像十二课雄伟的塔十三课演电视第十四课小扇子十五课会变的线条十六课刷牙十七课动物乐园十八课节日的装饰第一课我和昆虫［教学目标］：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。
［教学重点］：１、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称．２、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
３、将作品做成头饰进行表演．［教学难点］：理解对称，画出不同图案的昆虫．［教学时间］：２课时［教具准备］：昆虫标本，昆虫生活资料影碟．［教学过程］：第一课时一、谜语导入．＂有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停．＂１.揭开谜底．２.说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子．二、重点，难点的解决方法：１.引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征．２.和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫．３.讨论昆虫的特征．特征：触角，翅膀．４.看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案．５.揭示左右两边相同的图案叫对称图案．三、实践操作的要点指导：１.选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状．２.拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案．３.用剪刀沿外轮廓线剪下对称形．４.进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案．四，评价建议：请我们的＂昆虫朋友＂一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮．第二课时一、复习上课时内容．１.作业表演．２.观看昆虫生活资料的影碟．３.说说昆虫的生活环境．二、实践操作的要点指导：１.根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境．２.可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以．３.可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中．４.让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听．三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演．板书：第一课我和昆虫的特征课后追记：学生能够很好地表现昆虫的特征第二课奇妙的爬行［教学目标］：观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象能力．了解爬行动物的特点，培养学生的跨学科的能力．培养学生细致认真，大胆作画的习惯和对未知世界用于探究的精神．［教学重难点］：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的奇妙的爬行画面．难点是如何抓住动物的特点大胆表现，并充满画面．［教学理念］：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美观，能大胆想象，创作，并充满画面作画．通过看一看，说一说，议一议，画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴含的美．［课时设置］：２课时［教学准备］：微观世界的音像，图片，小动物的标本，动画片，有趣的小故事等等．［教学过程］：（一）组织教学，稳定学生情绪，检查用具．问题到如：在我们的生活中都有什么呢？生：汽车，马路，学校，公园，爸爸，妈妈，游乐场．．．．．．师：很多人习惯了一人类的眼光来审视我们这个世界．其实，在我们周围，还生活着许多不那么被人注意的小朋友．（播放动画片蚂蚁总动员）同学们激动起来：原来在我们眼中的意从小草，在昆虫眼中就无异于一片小树林．．世界在他们眼中完全变了模样！．（通过视角的变化，引导学生尝试改变心理，进入小动物的世界里）（二）引发思维：你有没有想过，你如果不是一个人，而是一个小小的会爬行的小动物，你最想当什么？（小瓢虫，小蚂蚁，小海龟，小蚂蚁．．．．有的小朋友甚至手舞足蹈起来，情不自禁的模仿它们的动作．老师把他们请到台上来．）用充满童趣的语言，让孩子们甩掉羞怯，全身心的投入到另一个奇妙的世界里．引导画面的联想：模仿的同学请到前面，让他闭上眼睛，说出她正在哪里？怎样爬行？看到了什么？教师配合学生的联想，迅速在黑板上呈现出那一派奇妙的场面．进一步激发大家的想象，还可以把同学们你一言我一语的想法加进去．（突破难点：对新奇大胆想法的肯定，进一步促进情绪投入．对画面的掌握与表达）（三）欣赏资料：引导学生欣赏书中的或其他自然资料重的各种可爱的爬行动物的样子以及生存环境．（会议生活中的见到的小动物的外表细节及爬行动作．）（四）提出创作要求：可以分工完成，也可以合作完成．一个完整的世界，不但是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，在创作体会的同时，引导孩子对大自然的尊重与热爱．（五）作品展示：抓住造型，色彩，媒材，技法表现等引导学生对作品进行评价．教学课后追记：学生能够了解爬行动物的特点，课堂气氛活跃．第三课漂亮的小钟表［教学目标］：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣．［教学重点］：现出钟表的特点．［教学难点］：地取材根据材料制作不同的小钟表．［教学时间］：课时［教具准备］：刀，胶水，腊光纸，纸杯，圆盖等．［教学过程］：第一课时一、实物导入，揭示课题．１，出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间．２，揭示课题：漂亮的小钟表二、重点，难点的解决：１.选材．引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉．２.观察钟表的特征．（１）表的外形：各式各样．（２）表盘的形状：圆，方，三角，多角等．（３）表符的种类：数字，几何形，装饰形等．（４）表针的特点：时针粗短，分针稍长稍粗，秒针最粗最长．（５）表的装饰：剪，贴，画各种形象．三，实践指导：１.根据材料做出外形和表盘．２.制作表符．引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上．３.制作表针．表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变．４.添加小装饰．四，评价：１.学生展示作品并自评．２.评选出最漂亮的小钟表．第二课时一、总结上节课学生作业情况．二、拿出自制小钟表，认识钟表时间．１、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨．２、小组合作互相说时间，拨时间．３、试想将小钟表的附件进行变化．４、互相对对方的表针进行变换．三，创设情景，体现小钟表的使用价值．小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事．四，小结：请同学们说说制作小钟表的感受课后追记：通过学习学生能够掌握小钟表的制作方法，课堂气氛活跃．第四课会变的小手套［教学目标］：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练＂在限制中寻求自由＂的适体造型能力．［教学时间］：２课时［教学重点］：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似．［教学难点］：包扎前的计划性．［教具准备］：小手套，橡皮筋，碎布头，彩纸等．［教学过程］：第一课时一，组织教学，安定学生情绪．二，讲授新课．（一）激发学生学习兴趣．教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑．总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品．板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择．１，包裹材料：小手套．２，被包裹物：纸团，泥团，稍大一点的干果，各种形状的鹅卵石等．（三）制作方法１，构思．２，包扎．一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等．３，添加装饰．方法：剪贴与描绘．原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛．三，学生作业，教师辅导．四，小结：１，讲评保持原形特征，添加得当而生动的作品．并借此再重申突出事物的主体和特征．２，布置下节课所带工具，材料．第二课时一，组织教学．检查学习用具，安定学生情绪．二，复习前次知识．（一）提问回答：１，你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？２，你准备用小手套做什么物体？３，包扎的方法有那些？（二）教师概括小结．（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征．三，学生作业，教师辅导．辅导要点：１，鼓励学生有所创新，可以多节包扎．２，启发学生根据物象特征选择好包扎方法．３，装饰要多样化．四，小结：１，分组欣赏作品．２，请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思，制作过程．３，教师小结，肯定成绩，指出不足．课后追记：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品，学生对这种变化感到非常有趣，课堂气氛活跃．第五课小花饰［教学目标］：１，情感：培养学生动手能力．２，操作：作彩纸剪贴画练习．３，认知：学习剪贴的基本方法．［教学重点］以剪贴的手法制作彩色小花饰．［教学难点］小花饰色彩的搭配．［教学时间］２课时［教具准备］范作，剪刀，胶水，腊光纸．［教学过程］第一课时一，导入新课，揭示课题．１，教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？２，让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰．３，揭示课题：小花饰二，发散思维，创设形象．１，试着剪出自己想象的花．２，多媒体演示花的构造和剪贴顺序．（１）花瓣，花蕊，花叶的形状．（２）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶．三，学生练习，教师巡回指导．１，提示制作过程：折——起稿——剪外形——加装饰．２，强调色彩搭配．３，互相交流：鼓励学生创造出不同形象的花饰．四，作业讲评，欣赏小结．１，评选教室里最漂亮的小花饰．２，花可以美化居室，渗透爱护花草树木，注意环境保护的教育．第二课时一，讲评上节课作业．二，集体制作练习．１，全班分成若干组，教师给每组发一张大白纸．２，教师引导：我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？３，小组合作进行实践活动．（１），拼摆练习，注意花饰的前后关系．（２），画面组合，设计创作．（３），充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序．（４），贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物．三，展示作业，进行讲评．１，创设情景展示作品，进行评选：整个画面的构图，色彩，前后关系等．２，完成的作业可直接用于教室，墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性．课后追记：本课充分发挥学生的创造力，彩纸经过学生的双手变出了各种花朵非常有趣，学生学习兴趣很高．第六课百变团花［教学时间］：２课时［教学目标］：感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的热情，能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花．［教学重点］：剪出多面对称图案．［教学难点］：五面对称折纸法．［教具准备］：剪刀，胶水，腊光纸．。
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表5-人美版
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析属于“设计与应用”领域。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。
因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
通过这节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
二、教学目标1、知识目标：通过图片欣赏，使学生认识了解钟表的外形特征，使学生感受到钟表与生活的密切关系。
能力目标：通过欣赏各种形状的钟表，引发学生对艺术造型的兴趣与欲望，并能用艺术的形式来设计小钟表。
情感目标：培养学生的想象力、创造力，学生能够养成珍惜时间的好习惯。
三、教学重难点1、教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
通过欣赏认识了解各种不同形状的钟表2、教学难点：发挥想象力，用艺术的形式正确的表现钟表的钟面特征及造型。
四、教学准备：1、搜集与钟表有关的谜语、与时间有关的格言。
2、多媒体课件、钟表实物、时钟范作。
五、教学过程：(一)、铺垫导入：（巧用谜语，激趣导入）师：同学们，我们来猜个谜语。
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。
蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
猜一日常用品 (闹钟)（设计意图：用猜谜语的形式导入新课，符合二年级学生好奇的心理特点，调动学生的兴趣与激情。
）师：看来大家对钟表都非常的熟悉，因为我们的生活离不开它，今天我们就来学习《漂亮的小钟表》。
（板书课题）(二)、探究新知：1.师：小小的钟表给我们的生活带来了许多帮助，同学们知道很久很久以前，我们的祖先在还没发明钟表的时候，是怎么计时的呢？（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）2.师：那么，钟表是怎样发明出来的呢？我们一起来看看钟表的发展。
人教版美术上册第5课--《画汽车》教学设计
（2）（学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。）
二讲授新课
（1）回忆、欣赏不同种类的汽车。
①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？”
1．介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况；
2．回忆、欣赏不同种类的汽车；
3.分析概括汽车的特征。
4.结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。
板
书
设
计
第五课《画汽车》
汽车---交通工具---用途：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车……等。）
特征 运用方法：线、线色结合、色块、剪贴
作
业
布
置
作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。
情感、态度和价值观：在学习过程中培来自学生的观察习惯、学习兴趣和创新意识，发展个性。
通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
重点
重点：汽车的功能及外形特点及表现方法。
难点
难点：剪、撕、卷方法的综合运用。表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
教学
方法
欣赏法、讲授法、讨论法
活动
备注
教
学
过
程
一创设情境，导入新课
美术（学科）教学设计
年级
备课人
备课时间
执教
班级
应到
（人）
实到
（人）
课题
第五课《画汽车》
第课时
教学
新人美版小学二年级美术上册全册教案
第一课流动的颜色教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
第一学时一、自主先学：学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。
观察两种颜色互相渗透的变化过程。
二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。
2、指名在班上说一说。
3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。
4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结。
三、交流展示：1、用各种方法让颜色互相流动美味菜肴，观察颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观察到的在小组里进行交流。
比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。
四、拓展质疑：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。
第二学时一、自主先学：学生自主欣赏教材的作品。
二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
5、用欣赏的方式讨论构图知识。
三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。
第二课染色游戏教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点：1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
人美版二年级美术上册全册教案
第一课我和昆虫教学目标：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点:1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰实行表演。
教学难点：理解对称，画出不同图案的昆虫。
教具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、讲授新课1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征：触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、课堂实践1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、实行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
四、课堂小结请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
教学反思：第二课奇妙的爬行教学目标1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美水平和想象创作水平。
2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的水平。
3、培养学生自主学习水平以及合作学习水平。
教学重难点1、通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象水平，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
2、如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学过程1．学生介绍课前收集的相关爬行动物的资料、图片。
2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
(1)欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
(2)思考：①你理解这些爬行动物吗?②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?③它们给你们带来什么样的美感?④你能把你看到的爬行动物画下来吗?3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
二年级上册美术教学反思- 第五课 瓜果飘香 ︳湘美版
《瓜果飘香》教学反思湘美版“瓜果飘香”是湘美版二册教材中的一课。
这一课的教学，我依据新课程的理念，设计了以下教学目标１、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的方法。
２、初步学习观察了解事物的各种方法。
３、增强亲近生活的热烈情感。
根据设计的教学目标我做了如下指导：（一）、拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
１、用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；２、用鼻子闻一闻水果的不同的香味；３、用嘴巴尝一尝水果的不同口味；４、说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、味等；用一个词来形容水果（香甜的水果）（二）、在学生创作之前讲解构图，教师在黑板上画一幅各种瓜果的图画，里面有大小关系、遮挡关系、疏密关系。
引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。
并板书：大小、遮挡、疏密。
（三）、学生作业：画一幅有各种瓜果的图画。
（四）、瓜果王国作业展评：一个小组拿着自己的作业，一起上讲台来展示！教师打分。
反思教学过程，重点放在学生的的综合体验上，通过猜一猜、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、画一画等手段，来展开教学。
让学生利用手、眼、鼻、口等各种感官，全方位的去感受体验，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
画下来并涂上漂亮、鲜艳的颜色。
整个教学过程流畅、清晰。
引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，课堂活跃!首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。
接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。
在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。
在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。
接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时，自己讲的太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。
课中评价不到位，在学生画水果时，当我展示优秀作品时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是自己画自己的。
苏少版二年级上册美术第5课《诱人的瓜果》教案(含2课时)
5 诱人的瓜果第一课时教材分析：本课是以“造型表现”为主学习领域，旨在通过教学活动培养学生对生活细致观察的习惯，让学生通过艺术创作与日常生活的联系，丰富他们的艺术体验和感受，提高他们对艺术的感知能力，使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的方式表现生活、美化生活，并能创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术造型的乐趣。
教学目标：1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。
2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。
教学重点：引导学生用绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。
教学难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情趣的画面。
教学准备：各种绘画工具、课件、瓜果实物教学过程：一、导入：课前猜谜，活跃气氛（1）黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。
（打一水果）——石榴（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。
（打一水果）——香蕉（3）身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
（打一水果）——甘蔗教师可追问一句：你从哪句猜出来的？二、发展阶段：（一）创设情境，感知瓜果的特点1、过渡：同学们真是猜谜的能手，听说我们班有很多同学还是种瓜果的能手呢！是不是啊？（学生疑惑）2、教师出示开心农场，学生热烈反应。
3、咱们班这么多果农啊，你们都种过哪些瓜果？指名生交流。
生：我种过……师：瓜果的品种真丰富啊！4、这么多瓜果中，你最喜欢吃哪种呢？你能来夸夸它吗？5、学生夸瓜果，（有幻灯片的大图出示），教师随即引导观察。
【一个学生夸完以后，教师可根据学生的发言，结合图片，引导学生注意一些瓜果上的细节，比如颜色、瓜纹、细节。
】6、教师：这位同学夸了瓜果的形状、颜色、味道、营养，借机板书：形状、颜色，他还关注到了瓜果外型上的一些细节，真不错。
2024年人教版二年级上册美术教案(15篇)
2024年人教版二年级上册美术教案(15篇)人教版二年级上册美术教案1教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
3、培养学生敢于大胆想象创造的。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教学课时：2课时课前准备：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：（第1课时）一、导入新课：1、教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加，对明星艺术的看法、。
2、出示课题：闪光的名字二、发展阶段：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。
7、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
（第2课时）一、组织教学二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法。
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下创作方法（制作法）：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
二年级上册美术教学反思- 第五课 瓜果飘香 ︳湘美版
二年级上册美术教学反思- 第五课瓜果飘香︳湘美版随着素质教育的深入推进，美术教育在我国基础教育阶段的重要性日益凸显。
美术课程不仅有助于培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养，还能激发学生的创造力和想象力，促进他们全面发展。
本节课的教学内容为湘美版二年级上册美术教材的第五课《瓜果飘香》，旨在让学生通过观察、体验、创作等环节，感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
一、教学内容与目标《瓜果飘香》这一课旨在让学生了解各种瓜果的形状、颜色和纹理，培养他们观察生活、发现美的能力。
在此基础上，引导学生运用画笔、彩纸等材料进行创作，表现瓜果的特点，提高他们的绘画和手工制作技能。
同时，通过本节课的学习，激发学生对大自然的热爱，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学过程与反思1.导入新课为了激发学生的学习兴趣，我在导入环节采用了故事导入法。
首先，我给学生讲述了一个关于小猴子和各种瓜果的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知本节课的主题。
然后，我引导学生分享他们所知道的瓜果，为新课的学习做好铺垫。
2.观察与体验在观察与体验环节，我首先展示了各种瓜果的实物和图片，让学生从形状、颜色、纹理等方面进行观察。
接着，我让学生分组讨论，分享他们观察到的瓜果特点，并邀请部分学生上台展示和介绍。
这一环节旨在培养学生的观察力和表达能力，为后续创作奠定基础。
3.创作与展示在创作环节，我引导学生运用画笔、彩纸等材料，表现他们所观察到的瓜果特点。
在创作过程中，我鼓励学生发挥想象，大胆表现，同时注重绘画和手工制作技能的运用。
创作结束后，我组织学生进行作品展示，让他们相互欣赏、交流，从中感受美术创作的乐趣。
4.总结与反思在本节课的总结与反思环节，我首先肯定了学生在观察、体验、创作等环节的表现，强调了他们在绘画和手工制作技能方面的进步。
然后，我引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的美术素养。
二年级上册美术教学设计及教学反思-第5课诱人的瓜果｜苏少版
教学设计：二年级上册美术教学《诱人的瓜果》一、教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生用画笔表现瓜果的能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对瓜果的审美能力，提高学生的绘画技巧。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对生活中美好事物的感知和表现能力。
二、教学内容：1. 学习瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 学习用画笔表现瓜果的方法和技巧。
3. 创作一幅诱人的瓜果画作。
三、教学重点与难点：重点：掌握瓜果的外形、色彩和纹理特点，用画笔表现瓜果。
难点：如何表现瓜果的立体感和质感。
四、教具与学具准备：教具：瓜果实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：展示瓜果实物和图片，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 讲解：讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点，教授用画笔表现瓜果的方法和技巧。
3. 示范：教师示范画瓜果的过程，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 练习：学生动手实践，画出自己喜欢的瓜果。
5. 展评：展示学生作品，评价学生的绘画效果。
六、板书设计：诱人的瓜果1. 外形：圆、扁、长、椭圆等。
2. 色彩：鲜艳、丰富。
3. 纹理：细腻、清晰。
4. 表现方法：线条、色块、阴影等。
七、作业设计：1. 完成一幅诱人的瓜果画作。
2. 写一篇绘画心得，分享学习收获。
八、课后反思：本节课通过观察、实践、展评等环节，让学生掌握了瓜果的外形、色彩和纹理特点，提高了学生的绘画技巧。
在教学过程中，注意引导学生观察和分析瓜果的特点，培养学生的审美能力。
同时，鼓励学生大胆实践，发挥创意，提高了学生的动手能力。
在作业设计方面，要求学生完成一幅画作，巩固所学知识，并通过写作分享学习收获，提高学生的表达能力。
然而，在教学过程中，发现部分学生对瓜果的表现仍有困难，如何在教学中更好地帮助这些学生，提高他们的绘画水平，将是下一步需要思考的问题。
最新二年级美术上册第5课瓜果飘香2湘美版优选教学课件
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
第5课 吹吹画画(说课稿)2022-2023学年美术二年级上册
第5课吹吹画画（说课稿）一、课程概述本课程为2022-2023学年美术二年级上册的第5课——吹吹画画。
本课程旨在通过对风筝和风力的介绍，引导学生应用基本形态和色彩，进行创意性的风筝设计和绘画，体验风的美妙与灵动。
二、教学目标1. 了解风力的原理和特性，以及风筝的基本形态和种类。
2. 运用基本形态和色彩理论，设计自己的创意风筝。
3. 利用各种素材及画笔，将设计好的风筝形象进行描绘。
4. 学会欣赏、评价和表达自己的创作成果，提升审美素养。
三、教学内容与步骤1. 风筝的介绍1.1 引入老师可用动画或视频的形式，向学生介绍风筝的起源和发展历史，以及风筝的作用和种类等，引导学生的兴趣。
1.2 基本形态老师通过图片和实物的展示，向学生呈现风筝的基本形态，着重介绍各种常见的风筝的形状和结构特征。
1.3 风筝的原理老师以简单易懂的方式讲解风筝飞行的原理和风的力量，通过实物或模型演示，让学生了解不同造型、材质、尺寸、重量的风筝受风力的作用和反应的不同。
2. 创意风筝设计2.1 自由发挥让学生自由发挥想象力，按照自己的特长和兴趣进行风筝设计，并提供相关素材和工具辅助学生完成创意设计。
2.2 基本形态设计在自由发挥的基础上，再次向学生介绍基本形态的设计方法和原则，引导学生对设计进行系统性思考，做出更加美观、实用和稳定的风筝设计。
3. 创意风筝绘画3.1 色彩选择老师以色彩理论为基础，向学生讲解色彩的分类、配合、应用原则等。
通过多种色彩创作，让学生对色彩的特性和艺术效果有更深入的理解。
3.2 素材选择老师向学生介绍不同画笔和素材的基本知识和使用方法，帮助学生根据自己的风筝设计，选择最合适的素材和画笔进行搭配，以保证合适的表现效果。
4. 作品展示与评价4.1 展示作品让学生展示自己的创作作品，让全班同学和老师品评，激发作品开放性和创新性思维。
4.2 作品评价引导学生自己对自己的创作进行评价和反思，学会对自己的作品察错与自我提高，增加审美与艺术方面的修养。
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主备人：黄爱华
执教人：黄爱华
课时教学设计
课题
喂，你好！
第1课时
课型
编写时间：2010年9月21日
总序第8课时
执行时间：2010年9月27日
教
学
目
标
1．知识与能力：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2．过程与方法:通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。
4、学生绘画练习，教师巡回指导，优秀作业点评。
5、作品展示，学生自评，他评。
个性见解：
作业
设计
专门为自己设计一款造型独特的电话板书 Nhomakorabea设计
喂，你好！
教学
反思
学生们对于手机的熟悉和乐于表现的程度远远超过了对电话的热情。他们熟悉新上市的每一种收集的样式、功能特点，对手机上的每一个按键、插口都了如指掌。这让我既兴奋又担忧：他们能很快的用彩泥或纸盒将手机表现出来，但让他们大胆的运用夸张、变形、重组等方法制作出与众不同的电话却很难。于是我让孩子们想向未来世界的通讯发展，想向未来的材料，一点点的启发，鼓励，这才使得他们放弃了对实物的“克隆”而转向了想象制作。看来孩子们对表现对象太熟悉了也不好。
3．情感与态度:
教学重点
设计方法。
教学难点
拓展思维。
教学用具
教学方法
启发式教学
教师、学生活动
教
学
过
程
一、组织教学
二、课堂教学
1、复习上节课知识：电话的有关知识，设计方法和材料。
2、小结：通过前面的学习，大家已经掌握了一些设计电话的方法和技巧，有没有想过要专门为自己设计一款造型独特的电话呢？（有）
3、分小组讨论交流：你想设计一款什么造型的？什么功能的？