星级教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
通识测试题
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要互素，十顶教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2021年教师考试通识部分
教师业务考试通识某些复习题（附答案）一、新课程原则基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生科学素质，指引学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用精确语言，恰当语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃氛围、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；增进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、解说技能；理解事实、形成概念、掌握原理和规律，结识交流本质。
7、提问技能；检查学习、增进思维、获得反馈、改进交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教诲学生、指引学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革指引思想是什么？
基本教诲课程改革要以邓小平同志关于“教诲要面向当代化，面向世界，面向将来”，江泽民同志“三个代表”重要思想为指引，全面贯彻党和国家教诲方针，全面履行素质教诲。
四、课程改革总目的是什么？
新课程改革目的应体现时代规定。规定学生具备爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族先进老式和革命老式；具备社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐渐形成对的世界观、人生观、价值观，具备社会责任感，努力为人民服务，具备初步创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具备终身学习基本知识，基本技能和办法；具备健壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律一代新人。
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、选择题
1、下列哪一项不是新课程改革的核心理念？（） A. 以学生为本 B. 倡导探究性学习 C. 促进学生创新精神和实践能力的发展 D. 以考
试为主要评价方式
2、下列哪一项不属于“基本理念”（）？ A. 面向全体学生 B. 提高学生的科学素养 C. 注重与现实生活的联系 D. 倡导STS教育
3、下列哪一项不属于“科学探究”（）？ A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验 D. 科学抽象
4、“通过说小麦生长的很好，来判断这件衣服是不是棉质的”，属于哪一种逻辑推理方式？（） A. 归纳 B. 演绎 C. 类比 D. 假设—演绎
二、填空题
1、新课程改革的目标是_________________________。
2、新课程改革的理论基础是_________________________。
3、新课程改革的核心理念是_________________________。
4、科学探究的基本环节是_________________________。
5、科学探究活动的基本方法有_________________________。
三、简答题
1、请简述新课程改革的目标。
2、请简述科学探究在教育中的作用。
3、为什么说科学探究是科学学习的核心？
4、如何理解“以学生为本”的教育思想？
5、如何在教学中体现“注重与现实生活的联系”的教育理念？
四、论述题
请论述新课程改革的背景和原因。
五、分析题
请分析新课程改革中的“过程与方法”与传统的“教学方法”有何区别。
教师通识理论试题及答案
教师通识理论试题及答案
教师通识理论是教育领域中的一个重要组成部分，它涵盖了教师在教学过程中应当掌握的基本理念、知识体系和教学技能。以下是一份关于教师通识理论的试题及答案，旨在帮助教师更好地理解和应用这些理论。
一、单项选择题
1. 教师通识理论的核心目标是什么？
- A. 提高学生考试成绩
- B. 培养学生的批判性思维
- C. 完成教学大纲要求
- D. 增强教师的课堂管理能力
答案：B
2. 在教师通识理论中，以下哪项不是教师应具备的基本素养？
- A. 专业知识
- B. 教学技能
- C. 课堂纪律
- D. 终身学习能力
答案：C
二、多项选择题
1. 教师通识理论中提到的教学方法包括哪些？
- A. 讲授法
- B. 讨论法
- C. 案例分析法
- D. 角色扮演法
- E. 记忆背诵法
答案：ABCD
2. 以下哪些因素会影响教师的教学效果？
- A. 教师的专业知识
- B. 学生的接受能力
- C. 教学环境
- D. 教学资源
- E. 教师的个人魅力
答案：ABCDE
三、简答题
1. 简述教师通识理论中对于学生个体差异的认识。
在教师通识理论中，认为每个学生都是独特的个体，他们有着不同
的学习风格、兴趣和能力。教师应当尊重这些差异，并在教学过程中
采取相应的策略，以满足不同学生的需求，促进每个学生的全面发展。
2. 描述教师在教学过程中应如何运用反思性教学策略。
教师在教学过程中应定期进行反思，这包括对教学目标、教学方法、学生反应和教学效果的反思。通过反思，教师可以识别和分析教学中
的问题，调整教学策略，以提高教学效果。同时，反思也有助于教师
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
星级教师考试通识部分复习题及答案
星级教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
教师考试通识部分复习题及答案解析
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么?
强调面向全体学生,提高学生的科学素质,指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么?
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素,十项教学技能总结归纳如下: 1、导入技能;集中注意,引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能;用准确的语言,恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能;提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能;活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能;促进感知、变换信息通道,增强交流效果。
6、讲解技能;了解事实、形成概念、掌握原理和规律,认识交流本质。
7、提问技能;检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能;调控教学、强化学习,巩固交流成果。
9、结束技能;总结归纳、拓展延伸、形成系统,结束交流。
10、教学组织技能;教育学生、指导学习,保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么?
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,全面
推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么?
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守社会法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务,具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有终身学习的基础知识,基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
教师专业考试通识部分复习试题及答案
教师专业考试通识部分复习试题及答案
1、教师讲课语⾔⽣动、形象、简洁、准确、富有吸引⼒，声⾳抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学⽣产⽣兴趣，易引起学⽣（ B）
A、有意注意
B、⽆意注意
C、兴趣
D、共鸣
2、在下列教师⾏为中，属于⼼理健康表现的有（ B ）
A、交往中，将关系建⽴在互惠的基础上
B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C、将⽣活中的不愉快情绪带⼊课堂，迁怒于学⽣
D、偏爱甚⾄袒护学习成绩好的学⽣
3、评价是为了促进学⽣的全⾯发展，发展性评价的核⼼是（ C ）
A、关注学⽣的学业成绩
B、关注学⽣在群体中的位置
C、关注和促进学⽣的发展
D、帮助学⽣认识⾃我，建⽴⾃信
4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学⽣的要求，国家实⾏三级课程管理体制。这三级课程是（ D ）
A、必修课、选修课和活动课
B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课
D、国家课程、地⽅课程和校本课程
5、现代学⽣观的基本观点是（ D ）
①学⽣是发展的⼈②学⽣是独特的⼈③学⽣是⾃由的⼈④学⽣是教育活动的主体
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
6、个别教师不允许班上学习差的学⽣参加考试、随意占⽤学⽣的上课时间、指派学⽣参加⼀些与教育教学⽆关的商业庆典活动等。这些⾏为主要侵害的是学⽣的（ C ）
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
A、在学⽣⾃⾏上学、放学、返校、离校途中发⽣的
B、学⽣或者其监护⼈知道学⽣有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C、学⽣⾏为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学⽣不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学⽣参加教育教学活动或校外活动，未对学⽣进⾏相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试是每位教师都必须面对的一道门槛，其中通识部分是考试的重要组成部分。为了帮助广大教师考生更好地备考，下面整理了一些常见的通识部分复习题及答案，供大家参考。
一、文化常识
1. 中国四大发明是指哪些？
答：中国四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。
2. 世界七大奇迹包括哪些？
答：世界七大奇迹包括埃及金字塔、巴比伦空中花园、奥林匹亚宙斯巨像、罗得科斯岛巨像、亚历山大灯塔、太阳神殿和摩索拉斯陵墓。
3. 中国古代四大名著是哪些？
答：中国古代四大名著是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
二、历史常识
1. 中国历史上的五代十国是指哪五代和哪十国？
答：五代指的是后梁、后唐、后晋、后汉和后周，十国指的是前蜀、后蜀、南唐、吴越、南汉、南平、南吴、楚、闽和荆南。
2. 世界历史上的三大文明是指哪三大文明？
答：世界历史上的三大文明是埃及文明、美索不达米亚文明和印度河文明。
3. 中国古代的封建制度中，五等爵位分别是什么？
答：中国古代的封建制度中，五等爵位分别是公、侯、伯、子、男。
三、地理常识
1. 亚洲最大的河流是哪条？
答：亚洲最大的河流是长江。
2. 世界上最大的沙漠是哪个？
答：世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠。
3. 世界上最高的山峰是哪座？
答：世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰。
四、科学常识
1. 人体最大的器官是什么？
答：人体最大的器官是皮肤。
2. 铁磁体能够吸引铁，这是因为什么原因？
答：铁磁体能够吸引铁是因为磁性的作用。
3. 光的三原色是哪三种颜色？
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、单选题
1. 教育的本质属性是：
A. 社会性
B. 阶级性
C. 目的性
D. 传承性
答案：C
2. 教育的首要任务是：
A. 传授知识
B. 培养能力
C. 塑造人格
D. 促进发展
答案：C
3. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体地位是：
A. 相互排斥的
B. 相互补充的
C. 相互独立的
D. 相互替代的
答案：B
4. 教学方法的选择应依据：
A. 教师的喜好
B. 学生的接受能力
C. 教学内容的特点
D. 学校的要求
答案：C
5. 教育评价的主要目的是：
A. 选拔人才
B. 促进学生发展
C. 检验教师工作
D. 满足家长需求
答案：B
二、多选题
6. 教育的基本原则包括：
A. 尊重学生
B. 因材施教
C. 循序渐进
D. 科学性与思想性相结合
答案：ABCD
7. 教师职业素养包括：
A. 专业知识
B. 教学技能
C. 道德情操
D. 法律意识
答案：ABCD
8. 教育心理学的研究内容主要包括：
A. 学习理论
B. 学习动机
C. 学习策略
D. 学习风格
答案：ABCD
9. 教育法律法规的作用包括：
A. 规范教育行为
B. 保障教育权益
C. 促进教育公平
D. 维护教育秩序
答案：ABCD
10. 现代教育技术的应用包括：
A. 多媒体教学
B. 网络教学
C. 远程教育
D. 传统教学
答案：ABC
三、判断题
11. 教育的目的是培养全面发展的人。（对）
12. 教师可以根据自己的意愿随意安排教学内容。（错）
13. 教育评价只关注学生的考试成绩。（错）
14. 教育公平是指每个学生都能接受同等的教育。（对）
15. 教师应该不断更新自己的专业知识和教学方法。（对）
教师考试通识部分复习题及答案
教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想
为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱
国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华
民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初
步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的
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星级教师考试通识部分复习题及答案
一、新课程标准基本理念是什么？
强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。
二、十项教学技能是什么？
从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下：
1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。
2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。
3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。
5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。
6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。
7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。
8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。
9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。
10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。
三、课程改革的指导思想是什么？
基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。
四、课程改革的总目标是什么？
新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、基础教育课程的具体目标是什么？
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，
通识部分试题示例
一、选择题（请从四个备选答案中选出一个正确答案）
1、新课程提出教学的“三维目标”指的是：( C )。
A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术
B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康
C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
2、教育要求应控制在（B ）的程度上，才能促进儿童更好的发展。
A、对儿童来说感觉很容易
B、对儿童来说有难度但努力能达到
C、对儿童来说感觉很难
D、对儿童来说没有特定要求
3、教育改革新的要求强调使（C ）。
A、每个学生都得到同样的发展
B、每个学生都达到高素质要求
C、不同的学生个性得到不同的发展
D、不同学生的个性得到相同的发展
4、启发性教学的实质在于（D ）。
A、教师问学生答
B、学生问教师答
C、教师讲学生听
D、促进学生主动思维
5、因材施教的原则要求教学要针对（D ）进行教学。
A、后进生
B、优秀生
C、中等生
D、每一个学生的具体实际
6、尊重学生的学习主体地位，正确的是：（B）。
A、学生喜欢什么，教师就教什么
B、调动学生的积极性，促进其能动学习
C、对学生多表扬，不能批评学生
D、以学生为中心，教师跟着学生走
7、确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和（A ）。
A、课程标准
B、课后练习的要求
C、统考的题型
D、家长的要求
8、备课必做的三个方面工作，即：钻研教材、教学设计和（B）。
A、制作课件
B、了解学生
C、设计板书
D、设计试题
9、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是：（A ）。
A、肯定学生提出一个难倒教师的问题，鼓励学生课余与老师讨论
B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
C、告诉学生不能提与本节课无关的问题
D、不理会学生的提问
10、学生的道德（D）是学生品德形成的关键和重要标志。
A、理论
B、意识
C、观念
D、行为
二、判断题（判断下列各题正误，正确的打“√”，错误的打“×”, 将判断符号直接标在下表对应的空格里。）
1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。( × )
2、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。( √ )
3、健康不单是指个体没有疾病，而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。( √ )
4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。( × )
5、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。( × )
6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。( × )
7、讲授法运用不当，会出现满堂灌，所以教学中不能采用讲授法。( × )
8、教师只要认真上好每一堂课，把基础知识讲清楚，学生的能力就必然得到发展。( × )
9、要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。( × )
10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。( √ )
三、简答题
1、同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
――教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！
――教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？
――教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是怎样回答的？
学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。）
教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！
学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）
问：你赞同哪位老师的做法？请简要说明理由。
答：我赞同教师丙的做法。因为其能尊重学生，善于运用激励的语言，引导学生进行积极的思考，激发学生的学习积极性，取得较好的教学效果。
2、简述教师应具备那些教育教学能力？
答：教师应具备感召力、观察力、组织能力；应具备组织和使用教材的能力、言语表达能力、选择教学方法的能力、自我评价能力；此外还应具备教育科学研究能力。
3、有人说，教学就是教师讲，学生听的过程；又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
答：教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。
四、案例分析题
单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”