2016级语文特色作业小学
三年级上册语文有特色作业
三年级上册语文有特色作业
对于三年级的学生来说，语文作业可以多样化，以提高他们的学习兴趣和动力。
以下是一些具有特色的语文作业建议：
1. 阅读实践：鼓励孩子阅读各种书籍，尤其是与课程相关的书籍。
读书后，让他们写读后感，或者在班上进行分享，以此培养他们的阅读习惯和思考能力。
2. 观察日记：让孩子观察周围的事物，比如植物、动物或者自然现象，并
记录下来。
这样既可以培养他们的观察力，也能提高他们的写作能力。
3. 制作生字卡片：鼓励孩子自己制作生字卡片，一面写上生字，另一面写
上生字的解释或例句。
这样的作业既有趣又实用，可以帮助他们记忆生字。
4. 角色扮演：对于故事性的课文，可以让孩子分组进行角色扮演。
这样既
可以增强他们对课文的理解，也能提高他们的团队合作能力。
5. 写作练习：根据课程内容，设计一些写作题目，如缩写故事、续写故事、描写人物等。
通过写作练习，可以提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 制作手抄报：鼓励孩子根据课文内容制作手抄报，可以是关于课文的画报，也可以是关于某一主题的探究。
这样的作业可以培养他们的创造力，也能提高他们的审美能力。
7. 朗读练习：让孩子回家朗读课文或者故事，录音后带到学校。
这样的作
业可以培养他们的语感和口才。
8. 生活实践：如学习方位词后，可让孩子画出学校或者家的地图，标注出各种物品的摆放位置；或者在学习完描写季节的课文后，让他们用自己的话来描述自己最喜欢的季节等。
这些特色作业旨在提高学生的学习兴趣和能力，同时也能让他们更好地理解和应用所学的知识。
六年级1班语文寒假作业
2月7日 正月十一
2月8日 正月十二
2月9日 正月十三
泗水育才小学2016—2017学年度寒假作业
班级： 日期 六 午别 年级 1 班 学生姓名： 数学作业 英语作业 家长签名 语文作业
2月10日 正月十四
1预习《真理诞生于一百个 上午 问号之后》做预习卡。2写 同步字帖一页 1预习 《我最好的老师》做 预习卡 2预习社会第四单元
1预习《为人民服务》做预 习卡。2写同步字帖一页
1抄写《为人民服务》第1-3 下午 段落准备写《家乡的春节》 2预习社会第三单元
1月27日（除夕）--2月2日（正月初六），感受传统节日的氛围，了解一下春节的来历和习俗。
2月3日 正月初七 上午 下午 1预习《一夜的工作》做预 习卡。2写同步字帖一页 1抄写《一夜的工作》第6.7 段落。2预习社会第三单元
2月4日 正月初八
1预习《卖火柴的小女孩》 上午 做预习卡。2写同步字帖一 页 1抄写《卖火彩的小女孩》 下午 第一段落。2预习社会第三 单元 上午 下午 上午 1预习《凡卡》做预习卡。2 写同步字帖一页 1抄写《凡卡》第一段落。2 预习社会第三单元
2月5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 正月初九
2月6日 正月初十
1预习《鲁滨孙漂流记》做 预习卡。2写同步字帖一页 1抄写《鲁滨孙漂流记》第 下午 7.8段落。2预习社会第三单 元 1预习《汤姆。索亚历险记 上午 》做预习卡。2写同步字帖 一页 1抄写《汤姆。索亚历险记 下午 》第一段落。2预习社会第 三单元 1预习《跨越百年的美丽》 上午 做预习卡。2写同步字帖一 页 1抄写《跨越百年的美丽第2 段落。2预习社会第四单元 1预习《千年梦圆在今朝》 上午 做预习卡。2写同步字帖一 页 1抄写《千年梦圆在今朝》 下午 第1段落。2预习社会第四单 元 下午
一年级暑假特色作业精编版
一年级暑假特色作业文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）阿左旗第五小学2016年一年级暑假特色作业“让我们的假期溢满书香”学生读书活动为了倡导学生过一个快乐祥和，书香馥郁的假期，让我们的孩子喜爱读书，让书成为他们的朋友，特向一年级的学生推荐以下书目：必读图书（一年级）选读图书（一年级）1、制定假期读书计划，并按计划进行读书活动。
2、结合所读书籍，制作读书卡，低段3篇，中高段5篇。
3、完成一篇读书心得。
一二年级200字以内；三四年级400字以内；五六年级600字以内，读书卡和读后感开学后将进行评选，选出优秀作品上报自治区参加评选。
开学后，学校还要评选读书小明星活动。
致家长的一封信亲爱的家长朋友您好！在您的鼎力支持下，我们度过了一个充实而又忙碌的学期。
在此，我们全体师生对每一位关心和支持我校工作的家长表示衷心的感谢根据上级规定，我校定于7月15日正式放暑假，9月1日开学。
在暑假即将来临，为了让您的孩子度过一个愉快而有意义的假期，我们特印发《致家长的一封信》，希望得到您的支持与配合，共同帮助孩子们度过一个有意义的假期生活。
家长同志，孩子是您的一切，关注孩子的安全，是我们共同的情感。
为了切实维护孩子们的人身安全和身心健康，接上级文件精神，特对孩子在假期里的安全问题提出以下要求和建议1．严禁到天然河流、湖泊、池塘或缺乏救护人员和无安全设施的游泳场馆游泳；严禁未经家长同意擅自外出游泳；严禁到深水区域或不熟悉的水域游泳；家长陪同学生去游泳，请要求学生下水前做好准备活动，了解场馆深、浅水区域，掌握游泳的技巧和自救办法后，携带救生圈，在家长和救护人员的救护范围内方可游泳。
2．夏季天气炎热，饮食切忌暴饮暴食，切忌食用发霉、发酸、变馊、变质、过期的事物，以防食物中毒；暑假正值讯期，要注意防汛。
3．出行注意交通安全，遵守交通规则。
过马路走人行横道、斑马线；骑自行车不飞车，不说笑；乘坐交通工具待停稳后依次上下车。
千尺之台,起于垒土;合抱之木,生于毫末。(2016.12)解答
尤溪县2016年小学幼儿特殊教育论文封面学科：语文种类：作文教学单位：台溪中心小学作者：周曦千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。
――浅谈农村小学语文教学中经典诵读与写作的关系我县是一座千年古县，是著名理学家朱熹的诞生地，千年传承文化积淀，拥有着丰厚的文化底蕴，地方特色浓郁，特别是这几年随着朱子文化进校园活动的开展，全县广大学校掀起了诵读经典的学习高潮。
但在我县广大的农村学校，特别是偏远的山区小学，学生在小学漫长的六年求学生涯中，很少主动阅读一些耳熟能详的中外名著，也很少主动诵读大量精美的古诗词，这就客观的造成我们的学生语言的内存严重不足，词汇空乏，阅读面非常的狭窄，写作粗糙，水平低下。
即便有课外阅读，目光总是停留在一些文学质量极低的童话上。
语言内存的不足必然导致学生的语感差，对文本内涵缺乏自己独到的见解和个性化的感悟。
弥漫在文章中的文学气息、艺术气息、审美气息、学术气息学生自然无法自主地触摸到，无法在学生的心灵中打上深深的烙印。
随着学龄增长，农村学生学习语文的热情在逐渐消退，主动参与的精神在逐渐磨灭。
目前农村孩子的诵读中普遍存在这样一个现状：学生对课外阅读特别是经典诵读缺乏感兴趣，尤其在家中，家长的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子；再加上学校不能为学生提供良好的诵读氛围，甚至由于受传统教育思想的影响，一些教师难以打破围着教科书转的模式，很少去鼓励学生看一些有益的书籍。
这样的理念也直接导致了语文课堂教学与课外诵读脱节，学生常常是为读而读，为写而写。
简而言之，造成这种状况的重要原因就是我们在教学过程中没有很好地把经典诵读和写作结合起来，从而形成经典诵读和写作的互动效应。
农村小学语文中如何将经典诵读与写作两者的角色发挥得淋漓尽致，恰到好处呢？基于对经典诵读和写作的这些认识，身为一名农村小学语文教师我谈几点我自己的看法：一、兴趣引领，激发乐读。
常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导”。
小学语文课上的有趣作业
小学语文课上的有趣作业小学语文课是培养孩子们语言能力和文学素养的重要阶段。
为了培养学生们对语文的兴趣，提高他们在阅读、写作和表达方面的能力，老师们常常会设计一些有趣的作业。
下面我将介绍一些小学语文课上的有趣作业。
一、口语表达训练为了让学生们更好地表达自己的观点和想法，语文老师经常组织口语表达训练。
在这种作业中，老师会给学生们提供一个主题，比如“我的偶像”或者“我最喜欢的书”。
学生们需要准备一段短短的演讲稿，并在班级中进行口头表达。
这不仅可以培养学生们的口头表达能力，还可以增强他们的自信心。
二、绘画故事绘画故事是一种结合了绘画和写作的有趣作业。
在这个作业中，学生们需要根据老师给出的图片创作一个故事。
他们可以发挥自己的想象力，描述图片中人物的动作、心情以及周围的环境。
然后，学生们需要将故事写下来，并配以自己的绘画作品。
这样的作业不仅培养了学生们的写作能力，还锻炼了他们的观察力和想象力。
三、翻译小练习为了让学生们对语文知识有更深入的理解，老师会布置一些翻译小练习。
比如，老师可以给学生们一段简短的英文文章，让他们翻译成中文。
通过这样的练习，学生们不仅可以提升自己的翻译能力，还能提高对词汇和语法的掌握。
此外，翻译小练习也促进了学生们对不同文化和语言之间的理解和交流。
四、故事接龙故事接龙是一种既有趣又富有挑战性的作业。
在这个作业中，老师会给学生们一个开头，然后要求每个学生继续故事的情节，并在一定的时间内完成。
学生们需要运用自己的想象力和创意，将故事往前推进，并保持故事的连贯性。
这样的作业不仅锻炼了学生们的写作能力，还培养了他们的逻辑思维和想象力。
五、课外阅读推荐为了培养学生们的阅读习惯和阅读理解能力，语文老师会推荐一些优秀的儿童文学作品让学生们阅读。
学生们需要选择一本自己喜欢的书籍，并写一篇读后感或者小结。
这样的作业不仅拓展了学生们的阅读广度和深度，还培养了他们的思考和写作能力。
总结起来，小学语文课上的有趣作业可以帮助学生们提高口头表达能力、写作能力和阅读理解能力。
六年级语文创意寒假作业
六年级语文创意寒假作业
一、活动名称：阅读一本好书
活动内容：在寒假期间，选择一本你感兴趣的书籍进行阅读，可以是小说、科普书籍、历史书籍等。
在阅读过程中，记录下你的感想和收获，可以写读后感或者制作读书笔记。
二、活动名称：制作手抄报
活动内容：以春节、元宵节等传统节日为主题，制作一份手抄报。
可以选择自己感兴趣的主题，如春节的起源、元宵节的习俗等，通过查找资料、设计版面、绘画等形式完成手抄报的制作。
三、活动名称：写一篇小作文
活动内容：以“我的家乡”为主题，写一篇小作文。
可以描述家乡的美景、特色美食、人文风情等，让老师了解你的家乡，感受你对家乡的热爱。
四、活动名称：背诵古诗文
活动内容：选择自己喜欢的古诗文进行背诵，可以是课本中的，也可以是课外的。
在背诵的过程中，注意理解诗文的含义和意境，提高自己的文学素养。
五、活动名称：观看一部电影
活动内容：选择一部适合自己年龄的电影进行观看，可以是动画片、科幻片、剧情片等。
在观看过程中，注意观察角色的表现和情节的发展，思考电影所表达的主题和意义。
以上是六年级语文创意寒假作业的五个活动，同学们可以根据自己的兴趣和时间安排进行选择。
希望同学们在寒假中能够度过一个愉快而有意义的时光。
三年级上册语文特色作业
三年级上册语文特色作业
对于三年级的上册语文，可以考虑以下几种特色作业：
1. 制作生词卡片：让学生们从课本中挑选出他们认为比较难记的生词，然后制作成卡片，每张卡片上有生词和对应的解释。
他们可以将这些卡片随身携带，以便随时复习。
2. 编写小故事：选取课本中的一些生词，让学生们用这些词编写一个小故事，这样可以增强他们对这些词的理解，同时也能锻炼他们的想象力和写作能力。
3. 制作手抄报：让学生们围绕某一课文主题，制作一张手抄报。
他们可以在报纸上写下他们对主题的理解，画出相关的图片，这样可以培养他们的信息整理能力和艺术设计能力。
4. 朗读和录音：让学生们选择一篇他们喜欢的课文进行朗读，并将其录下来。
这不仅可以提高他们的阅读能力，还可以帮助他们提高朗读的流利度和清晰度。
5. 小组活动：进行一些小组活动，如角色扮演、朗诵比赛等，这样既可以增强他们的团队合作精神，也可以锻炼他们的公众表现能力。
以上这些特色作业不仅有趣，而且可以帮助学生更好地理解和掌握课本知识，提高他们的语文综合能力。
一年级暑假特色作业
一年级暑假特色作业文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）阿左旗第五小学2016年一年级暑假特色作业“让我们的假期溢满书香”学生读书活动为了倡导学生过一个快乐祥和，书香馥郁的假期，让我们的孩子喜爱读书，让书成为他们的朋友，特向一年级的学生推荐以下书目：必读图书（一年级）选读图书（一年级）1、制定假期读书计划，并按计划进行读书活动。
2、结合所读书籍，制作读书卡，低段3篇，中高段5篇。
3、完成一篇读书心得。
一二年级200字以内；三四年级400字以内；五六年级600字以内，读书卡和读后感开学后将进行评选，选出优秀作品上报自治区参加评选。
开学后，学校还要评选读书小明星活动。
致家长的一封信亲爱的家长朋友您好！在您的鼎力支持下，我们度过了一个充实而又忙碌的学期。
在此，我们全体师生对每一位关心和支持我校工作的家长表示衷心的感谢根据上级规定，我校定于7月15日正式放暑假，9月1日开学。
在暑假即将来临，为了让您的孩子度过一个愉快而有意义的假期，我们特印发《致家长的一封信》，希望得到您的支持与配合，共同帮助孩子们度过一个有意义的假期生活。
家长同志，孩子是您的一切，关注孩子的安全，是我们共同的情感。
为了切实维护孩子们的人身安全和身心健康，接上级文件精神，特对孩子在假期里的安全问题提出以下要求和建议1．严禁到天然河流、湖泊、池塘或缺乏救护人员和无安全设施的游泳场馆游泳；严禁未经家长同意擅自外出游泳；严禁到深水区域或不熟悉的水域游泳；家长陪同学生去游泳，请要求学生下水前做好准备活动，了解场馆深、浅水区域，掌握游泳的技巧和自救办法后，携带救生圈，在家长和救护人员的救护范围内方可游泳。
2．夏季天气炎热，饮食切忌暴饮暴食，切忌食用发霉、发酸、变馊、变质、过期的事物，以防食物中毒；暑假正值讯期，要注意防汛。
3．出行注意交通安全，遵守交通规则。
过马路走人行横道、斑马线；骑自行车不飞车，不说笑；乘坐交通工具待停稳后依次上下车。
16年五年级语文特色寒假作业
2016年五年级语文特色寒假作业孩子们：寒假到了，老师希望你们过一个有意义，有趣充实的寒假！1、过年了，我收到了压岁钱，我把压岁钱用在了，我觉得最有意义的地方是，因为。
2、寒假里，你们一定看了不少动画片、电影、电视和故事书，把你印象最深刻的革命电影是，其中给我留下了深刻的印象，这是一个的人。
3、我的祝福短信寒假时亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子。
请同学们先收集5条祝福短信，再创作2条祝福短信。
我收集到的最深情的短信是我收集到的最真诚的短信是我收集到的最具创意的短信是我收集到的最意外的短信是我收集到的文字最优美的短信是我创作的短信送给父母的是送给老师的是4、我当小小记者，记录你我愿望内容：采访5名以上受访者偶尔看为了写作业看6、夸夸我们的家乡菜。
过年了，你们家里也准备了丰盛的饭菜，请你仔细观察大厨的做法，并详细记录一样特色菜的做法，推荐给没有吃过的人吧！菜名：所需材料：步骤所需时间第一步第二步第三步第四步第五步第六步颜色：味道：写一句广告语宣传宣传：7、我是汉字宣传员：本学期，我们的综合性学展示了关于汉字的历史和文化，可是在我们社会的今天，作为中国人，不会写规范的汉字成了社会的弊病。
寒假了，请你走出家门，发现生活中的汉字，纠正生活中的汉字，为净化汉语语言文字做出自己的一份小贡献吧！社会用字调查表序号用错的字地点错因正确的字你的感悟1234 5 5788、宝贵的瞬间，成长的足迹同学们盼望已久的寒假到来了。
在这个美丽的假日里，有我们中国人最为重视、最热闹的新春佳节。
同学们是在益阳过年，还是与父母回久别的老家过年？无论你在哪里都会留下美丽的回忆。
让我们拿起手中的摄影机拍下宝贵的瞬间，让我们提起手中的笔记录我们成长的足迹。
开学回校后别忘了与同学们分享你的快乐！活动设计：姓名：贴照片处班级：年龄：活动地点：活动时间：活动描述及感受：9、完成所发的寒假作业，写3篇高质量的习作，题目自拟。
10、我们一起来总结自己的寒假生活：愉快的寒假结束了，我们一起来总结一下吧：我认为我的寒假生活是：A、充实的B、有意义的c、快乐的家长认为我假期生活是：A、懂事了B、爱读书了c、积极主动帮家长劳动我觉得我最大的进步是：。
小学二年级创意寒假作业：学生可自选“作业套餐”
小学二年级创意寒假作业：学生可自选“作业套餐”
2016年各地小学寒假作业，打破形式单一的答题写作业的形式，玩起了形式多样的特色作业。
小学频道为大家提供了小学二年级创意寒假作业，供大家参考。
小学二年级创意寒假作业：学生可自选作业套餐
东风52小学在二年级做了一个新的尝试，该年级内语文、语文、英语三门学科为学生制定了abc三套作业套餐。
a套餐，适用于学习成绩优秀的学生，布置的作业题量少，但是稍有难度，注重社会实践与动手操作。
b套餐，适用于平时学习比较认真，但是成绩一般的学生，作业以对书本知识的掌握为主，也包括一些灵活应用题型。
c套餐，适用于学习方面比较吃力的学生，作业以书本上的基础为主。
abc三套作业套餐，由师生共同制定，先是组内老师一起商量，拿出初步方案，再通过学生的民主表决，进行修改，最终确定作业套餐的内容。
作业内容除了传统的文化课作业，还增加了体验式作业，如和父母一起准备年夜饭;亲情性作业，为亲戚朋友送自己写的春联等。
看到作业套餐，学生们都非常兴奋，二(3)班学生孙玉涵说：这样写作业更有意思，现在我可以为自己定制寒假作业了!
实践作业主打亲情牌
笔头作业减少，但动手动脚的作业却明显增多。
跳绳、跑步、良好的作息时间、家务劳动等都成为学生假期生活的考核重点。
如东风23小学要求学生选择自己喜欢的体育运动，每天坚持运动一小时。
安全，成为今年多语文校寒假作业的关键词。
不少学校让学生观看2016十堰市中小学生和幼儿寒假安全教育专题(网址：hbsyedu/h-nl.html)里的安全教。
雪孩子特色作业
雪孩子特色作业
《雪孩子》是一篇非常经典的课文，关于它的特色作业可以有多种设计。
以下是一些建议：
1.创意写作：请学生们想象自己是《雪孩子》故事中的某个角色，然后写一篇短文或故事，描述他们在故事中的经历和感受。
2.角色扮演：让学生们分组，每组选择一个《雪孩子》中的角色，然后进行角色扮演。
通过这种方式，学生们可以更好地理解故事中角色的性格和情感。
3.艺术创作：鼓励学生们用他们喜欢的艺术形式（如绘画、手工等）来表现《雪孩子》中的某个场景或角色。
4.电影制作：如果条件允许，学生们可以制作一部关于《雪孩子》的小电影。
这需要学生们分工合作，有人负责编剧，有人负责导演，有人负责演员，有人负责拍摄和后期制作。
5.续写故事：让学生们发挥想象力，续写《雪孩子》的故事。
故事的结局可以完全由学生们自己决定。
6.学习总结：请学生们总结从《雪孩子》中学到的关于友谊、勇气和牺牲的价值观。
以上这些作业都可以作为《雪孩子》的特色作业，它们不仅可以帮助学生更好地理解故事内容，还可以培养学生的创造力和团队协作能力。
小学生假期特色作业探讨与实践
基础教育论坛J I C H U J I A O Y U L U N T A N 2018年第5期（总第268期）№5，2018 General，№26837一、背景及意义小学生每年的假期较长，假期对孩子们的影响不容忽视。
教师为孩子布置的假期作业，一般是配合教学大纲，利用教材及课辅材料，进行书写、练习，达到温故知新的目的。
另外，学校和教师，还会安排形式不同的假期特色作业（以下简称特色作业）作为补充，要求提交文体活动及社会实践的总结或成果展示。
如何利用特色作业的布置，让学生拥有一个愉快、特别而有意义的假期？特色作业如何利用手机互联网等新技术，把教师、家长和学生紧密的连接起来，对假期生活产生积极的影响？如何组织一些有特色的活动，成为特色作业的一部分，给学生更多、更好度假的选择？笔者对特色作业的特点及内容安排进行了分析和研究，并在刚刚度过的寒假进行了实践。
二、分析与研究特色作业，在部署时要考虑到时间和空间的特殊性。
学生与教师不在同一时空，不能随时指导、督促。
而且，由于旅游、走亲访友等，学生在假期中可能是流动的，作业时间也是不连续的。
但目前的微信等APP 应用，可以帮助克服时空的障碍，成为教学辅助的有效手段，教师在安排特色作业时可以结合应用。
特色作业还要注重趣味性和学生们对假期的期盼，适应小学生好玩的天性。
特色作业的内容、安排可以遵循以下思路：（一）突出辅助作用，帮助学生提高学习技能、文化素质很多家长在假期，为了帮助学生提高成绩，安排了大量的文化课学习。
所以，在组织特色作业时，应契合这类诉求，得到更多家长、学生的参与。
特色作业，可以从多方面提高学生的素质，促进学习成绩提高。
以语文学科为例。
教师可以安排各种类型的写作，题材可以有游记、观后感等，帮助提高观察与思考能力。
也可以安排阅读，视年级高低，选择童话、小说、诗歌等题材，提高阅读与鉴赏能力。
还可以安排硬笔或毛笔书写练习，提高学生的书写水平。
或者安排诵读，朗读课文和古诗词等，培养语感。
六上语文第八单元特色作业
六上语文第八单元特色作业
一、阅读经典文学作品
阅读《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等经典文学作品，深入理解作品的主题、人物形象和艺术特色。
选择其中一部作品，撰写-篇不少于500字的读后感。
二、撰写读书笔记，
在阅读经典文学作品的过程中，撰写读书笔记，记录自己的阅读心得和思考。
读书笔记要求不少于3篇，每篇不少于300字。
三、学习诗词鉴赏技巧
学习诗词鉴赏的基本技巧，包括意象、境修辞手法等方面的知识。
通过阅读诗词作品，分析作品中的意象、意境和修辞手法，提高自己的诗词鉴赏能力。
四、创作诗词作品
根据所学的诗词鉴赏技巧，创作一首诗词作品。
作品可以是古体诗、近体诗、词等形式，要求符合诗词的基本规范，表达出自己的情感和思考。
五、了解文学流派和代表作家
了解中国文学史上的主要文学流派和代表作家，包括唐诗、宋词、元曲等文学形式的发展历程和代表人物。
选择一个文学流派，撰写-篇不少于500字的介绍文章。
六、分析文学作品中的主题和人物形象
选择-篇熟悉的文学作品，分析其中的主题和人物形象。
要求从作品的主题和人物形象入手,深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色。
分析文章要求不少于500字。
七、掌握文学评论的写作方法
学习文学评论的写作方法，了解文学评论的基本要素和规范。
选择-篇文学作品，撰写-篇不少于800字的文学评论，要求观点鲜明、逻辑清晰、语言流畅。
八探究文学作品与现实生活的关系
探究文学作品与现实生活的关系,思考文学作品如何反映现实生活、影响人们的思想和行为。
要求从多个角度进行分析，探究文学作品在现实生活中的价值和意义。
二年级语文特色作业手抄报文字设计
二年级语文特色作业手抄报文字设计二年级语文特色作业手抄报文字设计，可以包括以下内容：标题：二年级语文特色作业展示
正文：
1.介绍本次特色作业的主题和目的，如“本次特色作业以‘春天’为主题，旨在让学生通过手抄报的形式，展示自己对春天的理解和感受。
”
2.列举本次特色作业的主要内容，如“手抄报上可以包括
春天的景色、春天的动物、春天的活动等。
”
3.提示学生如何进行文字设计，如“文字要简洁明了，色
彩要鲜艳，布局要合理。
”
4.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的
手抄报。
在设计手抄报时，要注意文字的排版和布局，以及色彩的搭配和搭配。
同时，也要注意引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的手抄报。
三年级语文特色作业简报
三年级语文特色作业简报一、作业主题概览本次三年级语文特色作业的主题为“生活中的传统文化”。
通过这一主题，我们旨在引导学生深入观察和体验生活中的传统文化元素，培养他们的文化自信和语言表达能力。
二、作业内容展示1. 传统文化手抄报：学生需收集生活中的传统文化信息，制作一份手抄报，展示对传统文化的理解和认识。
2. 传统文化故事分享：学生需准备一个与传统文化相关的故事，在班级中进行分享。
3. 传统文化调查报告：学生需要调查家族中的某种传统文化习俗，写成一篇小报告。
三、作业完成情况分析大部分学生能够认真完成作业，手抄报制作精美，内容丰富；故事分享流畅生动；调查报告详细具体。
但也存在部分学生作业完成情况不佳，表现在手抄报内容简单、故事分享不够生动、调查报告缺乏深度等方面。
四、学生反馈与建议大部分学生对本次特色作业表示喜欢，认为这样的作业能够让他们更深入地了解传统文化，提高自己的语言表达能力。
同时，学生们也提出了一些建议，如希望能够增加更多形式的作业，如写小作文、制作PPT等。
五、教师反思与展望本次特色作业取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
在今后的教学中，我们需要进一步加强对学生作业的指导，提高作业的针对性和实效性。
展望未来，我们将继续探索更多形式的特色作业，促进学生全面发展。
六、特色作业效果评估通过本次特色作业的实施，学生们对生活中的传统文化有了更深入的了解和认识，提高了自己的语言表达能力。
同时，作业也激发了学生们的学习兴趣和积极性，增强了他们的自主学习能力。
总体来说，本次特色作业取得了一定的效果。
七、作业优化建议针对本次特色作业的不足之处，我们提出以下几点优化建议：1. 增加更多形式的作业：除了手抄报、故事分享和调查报告外，可以增加一些小作文、PPT 制作等形式。
敬佩红军作文
敬佩红军作文敬佩红军作文（精选38篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是整理的敬佩红军作文，希望能够帮助到大家。
敬佩红军作文篇170多年前，一支为了正义，为了解放穷苦人民的革命队伍——中国工农红军，让人们见证了这漫漫征程。
他们在恶劣的自然环境下艰难前进；在敌人的围追堵截、狂轰乱炸中忘死拼搏。
血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥、夺取腊子口、翻越夹金山、跨越大草地……这一件件，这一幕幕刻骨铭心、催人泪下的悲壮的`情景，时时浮现在我的脑海里。
红军战士们硬是靠着自己的双腿，历时一年余，转战十一个省，纵横两万五千里，最终走完了漫漫长征路。
是什么使红军取得了长征的胜利呢？难道有神仙相助吗？还是老天刻意的安排呢？不！都不是！完全是靠他们那种坚定的理想信念，不畏艰难险阻、不怕牺牲、坚韧不拔和革命乐观主义的长征精神！如今，70多年过去了，我们特别怀念那些浴血奋战、为国捐躯的先烈们，我们要继承他们的革命遗志，接过革命的火把一代一代传下去，弘扬长征精神，继续新长征。
在前进的道路上还会遇到很多绊脚石，拦路虎，我们难道要退缩吗？不，当然不。
我们不但不退缩，还要用长征精神克服困难，打败挫折。
当个人的利益和集体利益放生矛盾时，自觉地做出自我牺牲来维护集体的利益；当碰到各种困难的时候，勇往直前；当遭受挫折和失败时，不气馁，要有为达到目标而产生的锲而不舍的恒心、百折不挠的意志和奋斗不息的精神。
我们没有忘记长征，更没有忘记创造这个神话的伟大功臣——长征精神。
长征精神永放光芒！敬佩红军作文篇2长征的每段路程都上演过生离死别的悲壮故事，让老红军们刻骨铭心的，是一段段血与火、生与死的真实经历，是从生死考验中锤炼出的顽强意志，是激励着广大红军指战员艰苦征战的强大动力，是中国共产党人世界观、人生观、价值观的全面展示。
长征精神是中国的，都不约而同地把他们的焦点对准了红军的精神，那种英勇顽强、一往无前的精神。
六年级语文创新作业
六年级语文创新作业1. 创作一篇短文，以“我爱我的祖国”为题，表达对祖国的热爱之情。
我爱我的祖国祖国是我生活的地方，是我成长的土壤。
我爱我的祖国，她有着壮丽的山川和美丽的河流。
我爱我的祖国，她有着五千年的文明和悠久的历史。
祖国的大好河山给了我无尽的想象力和探索的机会。
我爱我的祖国，她的山峦连绵不断，有着奇特的形状和壮丽的景色。
每当我站在山顶，俯瞰着那一片连绵起伏的山脉，我感到自己是多么渺小，同时也感到自己是多么幸福，因为我有机会欣赏到这美丽的景色。
祖国的大江大河像一条条巨龙，奔腾向前。
我爱我的祖国，她的河流宽阔而长远，给了我畅游的舞台。
每次我踏入河水中，感受到水流的冲击和凉爽，我就觉得自己是多么幸福，因为我有机会畅游在这美丽的河流中。
祖国的历史文化悠久而丰富。
我爱我的祖国，她的历史文化给了我无穷的学习和研究的机会。
每当我读到祖国的古籍和史书，了解到祖国的历史故事和传统文化，我就觉得自己是多么幸福，因为我有机会了解这美丽的历史文化。
我爱我的祖国，她给了我安定的家庭和美好的生活。
每当我走在祖国的大街小巷，看到人们的笑脸和生活的美好，我就觉得自己是多么幸福，因为我生活在这美丽的祖国。
我爱我的祖国，我愿为祖国的繁荣发展而努力奋斗。
我要学习更多的知识，为祖国的未来做出贡献，让祖国变得更加美好。
2. 创作一首关于友谊的歌曲，表达对友谊的理解和珍惜之情。
友谊的歌友谊是一首美妙的歌，让我们心连心，手牵手。
无论在哪里，无论何时，我们的友谊永远不会分离。
朋友是一座坚固的桥，连接我们的心，让我们相交。
无论是快乐还是悲伤的时刻，朋友的陪伴让我们更加坚强。
友谊是一片温暖的阳光，照亮我们的生活，让我们绚烂。
无论是晴天还是雨天，友谊的光芒永远不会褪色。
让我们一起唱这首歌，表达对友谊的珍惜和感激。
无论是好朋友还是知己，友谊的力量让我们更加勇敢。
友谊的歌，永远不会停止，让我们一起唱，让我们一起跳。
无论是在校园还是在人生的路上，友谊的旋律永远不会退去。
创真实情境，融媒介资源，合力落实主题式创意表达作业——以统编版语文教材二年级上册第一单元为例
创真实情境，融媒介资源，合力落实主题式创意表达作业——以统编版语文教材二年级上册第一单元为例摘要：随着课程改革步伐的加快，实践发现传统的作业形式对培养学生的学习兴趣、巩固课堂基础知识、养成科学严谨的生物学思维方式效果甚微。
在针对小学阶段的学生展开语文教学活动的时候，教师必须要不断把握小学生的实际学习特点，结合小学生的实际学习特点来进行个人教学方式的优化。
众所周知，小学阶段的学生在作业方面总是存在各种问题，他们要么是完成作业的积极性不高，要么是作业完成的质量不好，这些情况都制约着小学生语文核心能力的培养。
随着我国现代教育改革工作的不断推进，现阶段的教学科技手段也越来越多元化，教师在课程教育工作当中能够借鉴的资源也更加丰富，这意味着教师可以不断创新小学语文作业的表达方法，进一步激发小学生在语文作业当中的能动性，最终促进小学生语文学习能力的快速培育。
文章立足于现代教育改革的时代背景，以小学语文二年级上册的教材作为核心案例分析，如何落实主题式创意表达作业思维。
关键词：情境创建；媒介融合；主题式；创意表达；作业针对小学阶段的学生进行作业辅导和设计的时候，语文教师必须要遵从这一年的阶段，向学生自我约束能力相对薄弱的特点，不断分析如何改变作业的设计方式，突破作业传统的形式，激发小学生完成语文作业的能动性。
不仅如此，教师还需要不断结合现代教学改革工作的发展潮流，分析如何融合现代教育科技手段的优势，同时进行媒介资源的有效应用，全面促进主题是创意表达作业的设计。
本文立足于这一核心观点，首先分析小学语文作业设计当中存在的现实问题，然后探究相关的优化策略。
一、小学语文作业设计存在的现实问题分析（一）作业形式单一，无法激发小学生的学习兴趣在针对低年级阶段的学生进行语文作业设计的时候，教师除了思考这些内容要如何强化小学生的基础知识，还需要思考怎么样才能使小学生真正意义上去完成作业任务，最终发挥作业对于学生能力培养的核心价值。
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2017级语文特色作业(4) 每周写话
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记一场雨
例文赏析
清晨，勤劳的动物们在给自己建一座美丽的木房子。
小熊背着木头，吃力地走着，没过一会儿，就累得满头大汗了。
小猪有点聪明，它把木头放在地上滚。
小猴很机灵，也是最有办法了，它用绳子拴住木头，然后把木头放到河里，用手轻轻一拉，木头就前进了。
他得意洋洋地说：“瞧，我这个办法有多好啊！”季宣宇
一天，小兔想遭一间房子。
它叫来小猴、小熊和小猪，来帮忙运木头，小熊拿起木头就走，小猪用鼻子顶者木头滚，小猴最省力了，它把线系在木头上，然后放进水里轻松地拉着，就这样一会儿工夫就帮小兔造了间漂亮的小木屋，小兔高兴极了。
黄卓逸
森林里的小木屋坏了，许多小动物想把它修好。
小熊、小猪和小猴是搬运工，它们决定来一场比赛，看谁先把木头运到木屋。
小熊是个大力士，它扛起木头就走。
小猪有个神奇的鼻子，它用鼻子拱着木头走。
聪明的小猴把木头推进河里。
木头顺着水漂呀漂，往前进。
你猜，是谁获胜了？我猜是小猴获胜，因为小猴很聪明，想的办法很巧妙！潘江陆海
清晨，小猴、小熊和小猪要把木头运到森林搭一座漂漂亮亮的屋子。
小猴说：“我们来比赛运木头，看谁运得快又省力。
”小熊说：“好的。
”小猴看旁边有条小河，就想出办法来了，它用一条绳子拴着木头，把木头放进小河里，眉开眼笑地拉着木头走。
小熊把木头放在肩上，扛得气喘吁吁。
小猪把木头放在地上，用鼻子一顶木头就会往前滚，鼻子都顶得变肿了。
小猴的办法最省力气，因为木头会浮在水面上，它借助水的浮力就运得轻松了。
朱子彤在一个绿树成阴，鲜花盛开的村庄里，正在举行搬木头比赛。
这次比赛的选手是小猴子、小熊和小猪。
比赛开始了，小猴子想了个办法，他看见旁边有条小溪，就把木头放在小溪里，再用一根绳子绑在木头的一边。
木头浮在水面上，小猴轻松的拉着盛跑向终点。
小猪也想了个办法。
它把木头放在地上，用鼻子拱着木头，让木头滚向终点。
小熊想不出办法，只好咬着牙，使出全身的力气去扛木头。
可是木头太重了，把小熊累得气喘吁吁。
半个小时后，小猴子和小猪一起到达终点。
他们得意洋洋地向小熊喊：“小熊加油！”小熊红着脸，心想：我以后做事一定要想办法。
肖舒心
星期六，小猴子、小熊和小猪在运木头。
小猴子要在树上造房子，它把一条绳子捆在一根木头上，放在河里拉。
小猴子骄傲地说；“你们看，我多聪明！”自己却满头大汗。
小熊在地上造房子，它双手举起木头，用力抬。
小熊自豪地说：“我才聪明！”可它却气喘吁吁。
只有小猪是滚的，它要搭木头门。
小猪用鼻子滚木头，只花了一些力气。
看来，还是小猪的办法最省力气。
徐嘉鸿
星期五，森林里的小动物要建小木桥。
有三个小动物来搬木头，分别是小猴子、小黑熊和小猪。
小黑熊用肩扛，小猪用脚踢，小猴子最聪明，把木头放进水里，用绳子系起来，让它自己漂。
……张驰。