部编版二年级语文上册古诗词专项全能训练
新人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练
新人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？2. 阅读古诗，回答问题。
劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
______，______。
（2）______，______。
告诉我们要珍惜时间。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？3. 阅读诗歌，完成练习。
四季风春天里，东风多。
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多。
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多。
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多。
吹得雪花纷纷落。
（1）“四季”是指（）（2）根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。
春天______ 夏天______ 秋天______ 冬天______南风东风北风西风（3）你喜欢哪个季节的风？为什么？4. 阅读古诗，完成练习。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（）（2）“残酒”指的是（）（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（）（4）这首词写的是什么季节的事情？（）5. 阅读诗歌，回答问题赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
（1）默写古诗。
荷尽已无擎雨盖，______。
______，最是橙黄橘绿时。
（2）诗中用“擎雨盖”比喻______。
（3）诗中写了两种花，分别是______和______；写了两种颜色，分别是______和______；写了两种水果，是______和______。
【精品】二年级上册语文期末古诗词专项训练(一)(人教部编版,含答案)
二年级上册期末古诗词专项训练（一）一、看拼音写词语。
lóu fáng jìn tóu xiāng lú huáng hé（）（）（）（）yān huǒ shān shuān rì zhào céng cì（）（）（）（）二、解释带点字的意思。
1.白日依．山尽。
2.黄河入．海流。
3.欲．穷千里目。
4.更．上一层楼。
5.疑．是银河落九天。
6.日．照香炉生紫烟。
7.．．危．楼高百尺。
8.不敢高声语．。
9.笼盖四野．．。
三、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。
1．“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。
（）2.《登鹳雀楼》是唐朝诗人王维写的。
（）3.“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。
（）4.“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是，我感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼。
（）四、默写古诗，回答下列问题。
（一）夜宿山寺（）楼高百尺，手可摘星辰。
不（）高声语，恐（）天上人。
1.把诗歌补充完整。
2.①“语”的意思是（）。
A.语气 B.说话②“恐”的意思是（）。
A.害怕 B.恐慌3.《夜宿山寺》是朝诗人写的。
我还知道他写的古诗，如《》、《》。
（二）望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
，。
1.把诗句补充完整，写在横线上。
2.这首诗是（）朝诗人（）写的，这首诗是作者看到（）时写的。
我还知道《》也是他写的。
3.根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。
4.根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“，。
”5.这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？五、根据意思写出相应的诗句。
1.山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
部编版小学语文二年级上古诗词、阅读考级试题(附参考答案
赵墩镇小学生古诗文、阅读考级试题（二年级） 得分：一、从方格中找出一句诗。
10分二、填空。
22分1. 把下列古诗按篇目进行归类，并根据内容将正确顺序号填在横线上。
(4分)①万径人踪灭 ②手可摘星辰 ③独钓寒江雪 ④恐惊天上人 ⑤千山鸟飞绝 ⑥孤舟蓑笠翁 ⑦危楼高百尺 ⑧不敢高声语 《江雪》: 《夜宿山寺》: 2. 日照香炉生紫烟， 挂前川。
， 疑是 。
这首诗的作者是 代的 。
8分 3. 按要求填空。
1+2+4+3=10分（1） 遥知不是（ ），为有暗（ ）来。
（2） 桃花潭水深（ ）（ ），不及汪伦送（ ）（ ）。
（3）《登鹳雀楼》中被用来鼓励别人积极向上的诗句是_______________，_______________。
（4）《敕勒歌》是 朝时的民歌。
“风吹草低见牛羊”中的“见"读______，意思是 。
三、选择。
8分1. 《小儿垂钓》中，诗人描写孩子瞬间的神态和表情的诗句是（ B ）A. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
B. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
C. 都不是 2.鹤雀楼位于现在哪里？ （ B ）A. 陕西潼关B. 山西永济C. 河南三门峡 3.“欲穷千里目”中“穷"的意思是（ A ）A. 穷尽，达到极点B. 贫穷C. 都不对4.在《望庐山瀑布》中，诗人李白用（ C ）修辞手法，抒发对祖国河山的热爱之情。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张 三、连线12分1.连诗句。
2.连诗人。
四、阅读《小鲤鱼跳龙门》，完成选择或填空题。
每题2分第5题6分共16分 1. 《小鲤鱼跳龙门》的作者是（ C ）A 、杨红樱B 、商晓娜C 、金近D 、冰波 2. 小鲤鱼们在找龙门的途中,遇到的第一件难事是（ D ）A 遇到一只打算抢劫他们的大螃蟹B 、—只小鳄鱼拦住他们，不让他们过去C 、遇到来河里捕鱼的坏鸟,差点全被抓了D 、最小的小鲤鱼的尾巴被水草缠住了呼 盘 玉 飞 白 在 作青云白 能 日 开 依 二 山花尽门 下 童 户 松 千 问子万壶 小 尖 心 尖 玉 一 才 荷 片 尖 露 风 儿 相 草 牛 吹 童 识 现 见 低 羊墙角数枝梅 诗书继世长 有山皆图画 凌寒独自开一畦春韭绿 无水不文章忠厚传家久 偷采白莲回小娃撑小艇 十里稻花香《梅花》 （唐）骆宾王 《咏鹅》 （宋）王安石 《风》 （唐）孟浩然 《春晓》 （唐）李白 《夜宿山寺》 （唐）李峤3. 小鲤鱼们老是找不到龙门,于是他们就（ A ）。
小学二年级语文上册古诗词专项水平练习·部编版(人教)
部编版二年级语文上册古诗词专项水平练习1. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
2. 课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。
请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。
（3）读了这首诗，你受到什么启发？3. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？4. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。
（3）判断题。
①“岁”是年的意思。
______②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。
______（4）读了这首诗，我知道小草______。
（5）《宿新市徐公店》______（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。
5. 课内阅读，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
部编版2年级语文上册古诗词练习题 (含答案)
李白 绝句（七言绝句）
运用了比喻与夸张的手法， 表现作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。（意近即可）
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
练习题
下列对这首诗的理解和赏析， 不正确的一项是（ ）
《 江雪》 是唐代诗人柳宗元的一首山水诗， 描述了一幅江乡雪景图。
二、结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用？
写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人” 二、 诗中“遥招手”的是谁？为何“遥招手”？
第一问：垂钓儿童或小儿
第二问：他怕答话声把鱼惊走
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
练习题
一、看拼音，写词语。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
练习题
一、填空
（）（）稚子学（）（），侧坐（）（）草映身。
路人借问（）（）（），怕得鱼惊（）（）（）。
二、结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用？
三、诗中“遥招手”的是谁？为何“遥招手”？
参考答案
一、填空
（蓬 ）（头）稚子学（垂 ）（纶 ），侧坐（莓）（苔）草映身。路人借问（遥）（招）（手 ），怕得鱼惊（不）（应 ）（人）。
D．这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。
这首诗的作者是 ，这是一首 诗（填诗体名称）。
诗句飞流直下三千尺，疑是银河落九天运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？（2 分）
参考答案
1.答：示例：一个生字写活了烟云冉冉上升的景象挂字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布．
部编版语文二年级上学期 8 古诗两首 同步练习题(含答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练8 古诗二首基础巩固一、读一读，连一连。
二、把下列词语补充完整。
山穷（）尽层林（）翠烟消（）散名山大（）三、给诗句中的词语选择恰当的解释。
1.白日依山尽．。
（）①消失②完毕③全部用出2.日照香炉生．紫烟。
（）①活，跟”死”相对②出生，诞生③发生，产生能力提升四、根据课文内容填空。
1.《登鹳雀楼》是朝诗人写的。
诗中描写了、、等景物。
诗人认为，要想看的更高更远，必须要”“。
2.《望庐山瀑布》是朝诗人写的。
诗人描写了自己从（近远）处看庐山瀑布的景象。
五、阅读短文，回答问题。
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。
行人冷得发抖，便添加更多衣服。
风刮疲倦了，便让位给太阳。
太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
1.给这个故事加个标题。
2.北风与太阳两方争论，最后（）赢了。
3.这个故事说明什么道理?参考答案基础巩固一、读一读，连一连。
二、把下列词语补充完整。
山穷（水）尽层林（叠）翠烟消（云）散名山大（川）三、给诗句中的词语选择恰当的解释。
1.白日依山尽．。
（①）①消失②完毕③全部用出2.日照香炉生．紫烟。
（③）①活，跟”死”相对②出生，诞生③发生，产生能力提升四、根据课文内容填空。
1.《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣写的。
诗中描写了白日、山、黄河等景物。
诗人认为，要想看的更高更远，必须要”更上一层楼”。
2.《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的。
诗人描写了自己从远（近远）处看庐山瀑布的景象。
五、阅读短文，回答问题。
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项练习(含答案)
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项练习（含答案）
1. 阅读诗歌，回答问题
清明
唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______
遥
清魂
牧
（2）解释词语意思。
①纷纷：______
②借问：______
（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？
（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？
2. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了
【英】伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了？
我想知道风儿在说什么？
我想知道天上为什么下雨？
我想知道鸟儿怎样飞回？
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色？
（1）照样子连一连。
云儿______ 怎样飞回
风儿______ 怎样生长
天上______ 哪里去了
鸟儿______ 在说什么
花儿______ 为什么下雨
（2）诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？
我想知道______？。
部编版二年级语文上册古诗词练习题(含答案)
部编版二年级古诗词练习题含答案01 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
练习题一、解释下面的字词。
1.凌寒：2.遥：3.为有：二、根据意思，写出诗句。
1.墙边角落里的几枝梅花，在很冷很冷的天气里开出了雪白的花朵。
( ）2.远远看去，知道它不是雪，因为有淡淡的花香飘了过来。
( )参考答案一、解释下面的字词。
1.凌寒：冒着寒冷2.遥：远远的3.为有：因为有二、根据意思，写出诗句。
1.墙边角落里的几枝梅花，在很冷很冷的天气里开出了雪白的花朵。
(墙角数枝梅，凌寒独自开。
) )2.远远看去，知道它不是雪，因为有淡淡的花香飘了过来。
(遥知不是雪，为有暗香来。
)02小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
练习题一、填空（）（）稚子学（）（），侧坐（）（）草映身。
路人借问（）（）（），怕得鱼惊（）（）（）。
二、结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用？三、诗中“遥招手”的是谁？为何“遥招手”？参考答案一、填空（蓬）（头）稚子学（垂）（纶），侧坐（莓）（苔）草映身。
路人借问（遥）（招）（手），怕得鱼惊（不）（应）（人）。
二、结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用？写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”二、诗中“遥招手”的是谁？为何“遥招手”？第一问：垂钓儿童或小儿第二问：他怕答话声把鱼惊走03登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
练习题一、看拼音，写词语。
bái rìhuáng héɡāo shān dà hǎiqiónɡ rén má quèlóu fáng二、比一比，再组词。
人（）尽（）衣（）欢（）入（）近（）依（）欲（）三、在括号里填上合适的词。
一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎四、选择带点字的正确解释。
小学必背古诗练习题(二年级上册)(含答案)
小学必背古诗（二年级上册）班级：姓名：一、单选题1. 日照香炉生紫烟，。
( )A.江枫渔火对愁眠B.碧水东流至此回C.遥看瀑布挂前川2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这两句诗运用了修辞手法？ ( )A.夸张和对偶B.夸张和比喻C. 比喻和拟人3.敕勒川，阴山下。
天似穹庐，。
( )A.笼罩四野B.笼盖四野C.笼盖四海4. 白日依山尽，。
( )A.黄河入海流B.更上一层楼C.风景旧曾谙5.孤舟蓑笠翁，。
( )A.孤钓寒江雪B.独钓寒江雪C.独钩寒江雪6.“白日依山尽，黄河入海流。
”中“尽”是指。
( )A.尽头B.用尽C.消失7.“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
”中“稚子”指。
( )A.年龄小的、幼稚的孩子B.年龄大的、沉稳的孩子8.不敢高声语，。
( )A.惊恐天上人B.恐惊天上人C.恐惊天上仙9.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人。
( )A.李白B. 白居易C.杜牧10.“遥知不是雪，为有暗香来。
”中“为”的意思是。
( )A. 因为B.认为C.为了11.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”中“应”指。
( )A.应该B.答应12.“千山鸟飞绝”中“绝”的意思是。
( )A.独一无二的B.断C.无，没有13.千山鸟飞绝，。
( )A.万径人宗灭B.万径人踪灭C.万静人踪灭14. 白日依山尽，入海流。
( )A.江河B.黄河C. 大河15.飞流直下三千尺，疑银河落九天。
( )A.似B.视C.是16. ，为有暗香来。
( )A.却知不是雪B.遥知不是雪C.遥知不是花17.孤舟笠翁，独钓寒江雪。
( )A.蓑B.梭C.嗦18.危楼高百尺，。
( )A.手可摘星晨B.手可指星辰C.手可摘星辰19. ，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
( )A.敕勒川B.勅勒川C.赦勒川20.遥知不是雪，有暗香来。
( )A.为B.唯C.却21.欲穷千里，更上一层楼。
( )A. 目B.眼C.雪22.路人借问遥招手，怕得鱼惊不人。
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项突破训练(含答案)
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项突破训练（含答案）1. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
（2）这首诗的三，四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
2. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。
（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。
3. 阅读古诗，完成练习。
白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？4. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 阅读诗歌，回答问题。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和，动态的景物有和。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？2. 阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。
欢迎！欢迎！开心！开心！（1）这首儿歌共有______句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
______笑脸 ______腰肢 ______木马 ______山洞（3）小朋友进公园看到了______、______ ，它们好像在说：“______。
”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。
3. 阅读古诗，回答问题。
劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
______，______。
（2）______，______。
告诉我们要珍惜时间。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思______。
5. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
最新人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练
最新人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 阅读古诗，完成练习。
白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？2. 阅读诗歌，回答问题采莲曲【唐】王昌龄________________，芙蓉向脸两边开。
________________，闻歌始觉有人来。
（1）默写古诗。
______，芙蓉向脸两边开。
______，闻歌始觉有人来。
（2）解释下列词语。
芙蓉：______ 闻：______（3）这首诗写的是______，但诗中并没有正面描写，而是用______与罗裙一样绿，______与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将______的美丽与大自然融为一体。
3. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。
（3）判断题。
①“岁”是年的意思。
______②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。
______（4）读了这首诗，我知道小草______。
（5）《宿新市徐公店》______（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。
4. 阅读诗歌，回答问题。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，________________。
________________，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，______。
______，一枝红杏出墙来。
（2）解释词语。
①不值：______②屐齿：______③小扣：______④柴扉：______（3）诗中“春色”和“红杏”都被______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
小学二年级上册必背古诗练习题(含答案)
小学必背古诗（二年级上册）班级：姓名：一、单选题1.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”这两句诗运用了修辞手法？ ( )A.夸张和对偶B.夸张和比喻C. 比喻和拟人2.敕勒川，阴山下。
天似穹庐，。
( )A.笼罩四野B.笼盖四野C.笼盖四海3.不高声语，恐惊天上人。
( )A.敢B.能C.可4.《敕勒歌》这首北朝民歌主要用了和对偶的修辞手法。
整首歌词描绘了一幅美丽的草图画。
( )A.拟人B. 比喻C.夸张5.孤舟蓑笠翁，。
( )A.孤钓寒江雪B.独钓寒江雪C.独钩寒江雪6.“白日依山尽，黄河入海流。
”中“尽”是指。
( )A.尽头B.用尽C.消失7.“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
”中“稚子”指。
( )A.年龄小的、幼稚的孩子B.年龄大的、沉稳的孩子8.《小儿垂钓》的作者是唐代诗人。
( )A. 白居易B.李白C. 胡令能9.不敢高声语，。
( )A.惊恐天上人B.恐惊天上人C.恐惊天上仙10.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人。
( )A.李白B. 白居易C.杜牧11.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”中“应”指。
( )A.应该B.答应12.“千山鸟飞绝”中“绝”的意思是。
( )A.独一无二的B.断C.无，没有13.《夜宿山寺》“”这两句写出了诗人夜临“危楼”时的心理状态。
( )A.危楼高百尺，手可摘星辰B.不敢高声语，恐惊天上人14.千山鸟飞绝，。
( )A.万径人宗灭B.万径人踪灭C.万静人踪灭15. 白日依山尽，入海流。
( )A.江河B.黄河C. 大河16.飞流直下三千尺，疑银河落九天。
( )A.似B.视C.是17. ，为有暗香来。
( )A.却知不是雪B.遥知不是雪C.遥知不是花18.孤舟笠翁，独钓寒江雪。
( )A.蓑B.梭C.嗦19.遥知不是雪，有暗香来。
( )A.为B.唯C.却20.“风吹草低见牛羊”中“见”的意思是。
( )A.见识B.看见C. 同“现”，显露。
21.《夜宿山寺》用了修辞手法写出了山寺之高。
二年级语文上册古诗词专项全能训练
二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 勤积累，多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。
（2）爱国华侨陈嘉庚“______”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。
（3）“______”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!（4）“______”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。
这正是他爱国精神的真实写照。
2. 阅读诗歌，回答问题。
秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【注】①秋夕：秋天的夜晚。
②银烛：银色而精美的蜡烛。
③画屏：画有图案的屏风。
④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
⑤流萤：飞动的萤火虫。
⑥天阶：露天的石阶。
牵⑦牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
（1）先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。
A．清明 B．中秋 C．七夕 D．元宵（2）诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活。
诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
3. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？4. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 阅读诗歌，回答问题早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
（2）解释下列词语。
发：______ 朝：______辞：______ 还：______（3）说明船行速度极快的诗句是：______；______。
2. 阅读古诗，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？3. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？4. 阅读诗歌，回答问题清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______遥清魂牧（2）解释词语意思。
①纷纷：______②借问：______（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？5. 背一背，填一填。
(不会写的字用拼音代替)（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。
（2）小鸡画______，小马画______。
（3）______的尾巴好像______。
人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。
（3）判断题。
①“岁”是年的意思。
______②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。
______（4）读了这首诗，我知道小草______。
（5）《宿新市徐公店》______（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。
2. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？3. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思______。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？5. 阅读古诗，回答问题。
塞下曲________________，善于夜遁逃。
欲将轻骑逐，________________。
（1）将诗句补充完整。
2020小学二年级语文上册古诗词专项全能训练-统编版
二年级语文上册古诗词专项全能训练-统编版1. 阅读诗歌，回答问题早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
（2）解释下列词语。
发：______ 朝：______辞：______ 还：______（3）说明船行速度极快的诗句是：______；______。
2. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？3. 阅读诗歌，回答问题清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______遥清魂牧（2）解释词语意思。
①纷纷：______②借问：______（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？4. 阅读诗歌，回答问题四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）诗歌的作者是______代诗人______。
（2）题目中“兴”读______，意思是______。
（3）写出“儿女”一词的古今意思：______、______。
（4）先找出诗中表现农村儿童勤劳、可爱的诗句，再写出诗句的意思。
5. 阅读诗歌，回答问题。
水乡歌水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。
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部编版二年级语文上册古诗词专项全能训练1. 阅读诗歌，回答问题。
水乡歌水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，千条船，万条船，河塘一个连一个，白帆片片像云朵，处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，千首歌，万首歌，东南西北千万座，大船小船装满歌，出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
（1）水乡的______多，______多，______多，______多。
（2）水乡的水多，体现在（）（多选）（3）“大船小船装满歌”的意思是（）（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
2. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
（2）这首诗的三，四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
3. 背一背，填一填。
(不会写的字用拼音代替)（1）______毛浮绿______，红掌拨清波。
（2）小鸡画______，小马画______。
（3）______的尾巴好像______。
4. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
5. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）6. 阅读古诗，完成练习。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
（1）“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（）（2）“残酒”指的是（）（3）“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（）（4）这首词写的是什么季节的事情？（）7. 阅读诗歌，回答问题春日（宋）朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（1）选择正确读音下面画寻芳______（sún xún）泗水滨______（bīnɡ bīn）（2）解释下列词语在诗句中的意思。
①胜日：______ ②寻芳：______③等闲：______ ④）东风：______（3）诗中的成语是______，意思是______（4）诗中的第一句交代______和______，第二句是______。
（5）用自己的话说说诗的意思。
8. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。
云儿______ 怎样飞回风儿______ 怎样生长天上______ 哪里去了鸟儿______ 在说什么花儿______ 为什么下雨（2）诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？我想知道______？我想知道______？9. 阅读诗歌，回答问题采莲曲【唐】王昌龄________________，芙蓉向脸两边开。
________________，闻歌始觉有人来。
（1）默写古诗。
______，芙蓉向脸两边开。
______，闻歌始觉有人来。
（2）解释下列词语。
芙蓉：______ 闻：______（3）这首诗写的是______，但诗中并没有正面描写，而是用______与罗裙一样绿，______与脸庞一样红，不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将______的美丽与大自然融为一体。
10. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？11. 阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。
欢迎！欢迎！开心！开心！（1）这首儿歌共有______句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
______笑脸 ______腰肢 ______木马 ______山洞（3）小朋友进公园看到了______、______ ，它们好像在说：“______。
”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。
12. 阅读诗歌，回答问题清明唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（1）给下面的字注音。
______ ______ ______ ______遥清魂牧（2）解释词语意思。
①纷纷：______②借问：______（3）这首诗描写的什么季节情景？从哪里看出来？（4）“路上行人欲断魂”表现了行人怎样的心情？13. 阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜，________________。
停车坐爱枫林晚，________________。
（1）默写古诗。
远上寒山石径斜，______。
停车坐爱枫林晚，______。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。
（3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是______。
14. 阅读古诗，回答问题。
劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
______，______。
（2）______，______。
告诉我们要珍惜时间。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？15. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。
（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。
16. 阅读诗歌，回答问题早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
（1）默写古诗。
朝辞白帝彩云间，______。
两岸猿声啼不住，______。
（2）解释下列词语。
发：______ 朝：______辞：______ 还：______（3）说明船行速度极快的诗句是：______；______。
17. 阅读诗歌，回答问题望天门山【唐】李白________________，________________。
________________，________________。
（1）默写古诗。
______，______。
______，______。
（2）解释下列词语。
开：______ 回：______ 出：______（3）选出理解有误的一项是（）18. 阅读古诗，回答问题。
乡村四月绿遍山原白满川，________________。
________________，才了蚕桑又插田。
（1）把诗句补充完整。
绿遍山原白满川，______。
______，才了蚕桑又插田。
（2）诗中“______”“______”两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？19. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思______。
20. 阅读诗歌，回答问题。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，________________。
________________，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
应怜屐齿印苍苔，______。
______，一枝红杏出墙来。
（2）解释词语。
①不值：______②屐齿：______③小扣：______④柴扉：______（3）诗中“春色”和“红杏”都被______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样说明______道理。
21. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
22. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
23. 阅读古诗，回答问题新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？24. 勤积累，多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。
（2）爱国华侨陈嘉庚“______”，为了孩子们的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。
（3）“______”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!（4）“______”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。