八年级上册文言文选择题

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八年级上册文言文选择题

一、选择题

1、下列加点词意思相同的一项是（）

A.山不厌高，海不厌深何不厌一戒而可得粟万钟

B.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒是以水激之，非相人者也

C.未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼

D.风不失期，吾将有所不可及也言而有信，吾将往而未得也

答案：C.未尝不临文嗟悼，若合一契，未尝不临文嗟悼。

A.前一个“厌”是“满足”，后一个“厌”是“厌恶”；

B.前一个“清”是“纯洁”，后一个“清”是“寒冷”；

C.两个“未尝”都是“不曾”；

D.前一个“吾”是“我们”，后一个“吾”是“我”。故选C。

部编版八年级语文上册文言文复习

一、文言实词

1、通假字

（1）蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣声）

（2）窥谷忘反（通“返”，返回）

2、重点词语解释

（1）风烟俱净：全，都。

（2）天山共色：同样的颜色。

（3）一百许里：余。

（4）天下独绝：极顶。

（5）猿则百叫无绝：断，停止。

（6）皆生寒树：使人看了感到有寒意。

（7）横柯上蔽：在上面的，形容词。

（8）直指天都：一直，笔直地。名词作状语。

（9）自非亭午夜分：如果，假如。自：如果不是（如果一定要按照中午和半夜分的话）。非：如果不是（如果不是一定要按照中午和半夜分的话）。

（10）必不及前：一定不能。及：到达。前：前面。名词作状语。（11）或王命急宣：有时。

（12）则素湍绿潭：急流而下的江水，急流而下的江水冲击山石，发出像玉声的回声；回旋的清波和碧绿的深潭。素湍：白色的急流。素：白色。湍：急流。绿潭：碧绿的深水。潭：深水。名词作形容词。（13）回清倒影：回旋的清波，倒映的影子。回清：回旋的清波。倒影：倒映的影子。名词作动词。

杭州观成中学语文八年级上册文言文试卷

一、文言文

1．阅读下面诗文，完成各题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）本文选自________（时期）的大儒孟子写的《孟子》。

（2）下列词语解释有误的一项是（）

A.空乏其身（财资缺乏）

B.而后作（奋起。这里指有所作为）

C.而后喻（表达）

D.出则无敌国外患者（匹敌、相当）

（3）本文开篇介绍了中国历史上六位圣君贤相的出身。结合全文来看，作者这样写意在说明什么道理？

（4）文中作者从思想、生活、行为等方面列举了承载“天降大任”的人所遇到的磨难。在作者看来，这些“磨难”对于一个人的成长有着怎样的作用？（用自己的话回答）

（5）对于治理国家，孟子认为“内”要有“拂士”，“外”要有“敌国”，只有这样，国家才不至灭亡。你同意孟子的这个观点吗？结合你的生活经验，简要谈谈你的认识。

2．阅读下面的文段，回答问题。

得道多助，失道寡助

《孟子》

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

人教版初中语文八年级上册课内文言文语段阅读训练试题全册

人教版八年级（上）课内文言文语段阅读训练

一、《桃花源记》语段检测

阅读下列语段，回答问题

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。，，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。馀人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：‚不足为外人道也。‛1．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人。

2．给画线处填上合适的原文___________，___________。

3．选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( )

A．阡陌交通

．． B．无论

．．魏普

C．率妻子

．．

．．邑人来此绝境D．落英缤纷

4．选出下列各组句中加点字的意义相同的—项( )

A、悉．如外人咸．来问讯

B、屋舍．俨然便舍．船，从口入

C、武陵人捕魚为．业一一为．具言所闻

D、问今是．何世孰知赋敛之毒有甚是．蛇者乎

5、选出加线字的意义有错的一项( )

A．便要还家(要：邀请) B、鸡犬相闻(闻：听见)

C．土地平旷(旷：空阔，宽阔)D．有良田美池桑竹之属(属：属于)

6、下列加点字与‚皆叹惋‛句中的‚皆‛字意义不同的是（）

八年级上文言文选择题八级上文言文选择题

D.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。
下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（B ） A．桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
下列说法有误的一项是（D ） A．文中，作者先举菊花来衬托下文的莲花，并以爱菊闻名的陶渊明来衬托自己对莲的喜爱。 B．文中，作者举出牡丹来衬托下文的莲花，并举出“世人”一面和上文的“独”字一面来衬托自己。 C．文中“予独爱莲之”中“独”既和上文的“独”“世人”呼应对照，又和下文的 “同予者何人”“众”等词语呼应。 D．“牡丹之爱，宜乎众矣”和“陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”相呼应。
对本文理解有误的一项是 ( C )
A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。

八年级文言文选择题(详细答案)

八年级文言文选择题

1．B（A于：在；B.于：对；C于：在；D.于：在2．B（A间．：偶尔/间．：夹杂；B、朝．：朝迁；C、修．：身高/修．：修建；D、市．：市集/市．：买；

3．C（Ａ地方

．．：土地方圆Ｂ．窥．：察看；Ｃ昳丽

．．：．

光彩美丽

．．．．；Ｄ左右

．．：待从

4．D（D.编订了33篇）

5、B（A、乐．：高兴/乐．：游乐B、……的样子；C、寻．：

寻找/寻．：不久；D、耳．：罢了

．．．/耳．：两耳

．．．

6、A（A户．（门户）

7、C（A、但．：只是 B、念．：想到C、如．：像 D、闲人

．．：闲职的人）

8、A（A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。没有交代地点）

9．A（A步．：量词？

．．．．/步．：动词，步行，出行； B、知道C、才． D. 还

10.C（C．水中藻．荇交横(水草的总称)

11．A（A寝．：睡觉

．．．；B.与：一起；C.户．：门户；

．．．． D. 但．：只是

12．A（A.感情肯定不一致）

13.D（A益．：好处/益．：更加；

B.善．：好/善．：擅长

C间．：偶尔/间．：夹杂

D.视．：观察、察看

．．．．．．/．视．：观察、察看

．．．．．．

14. B（ B（左右：侍从）

15.C（A.以．：认为/以．：因为；B于．：在 /于．：到；C. 之：助词，“取独”；D.求．：要求/求．：探求

16. B（B.侧面）

17．B（A清．：清晾/清．：凄清；

．．．．B．自．：自从；

．．．C．而．：表修饰/而．：表顺承；D居．：停留；居．：居住

阅读《小石潭记》，完成题。

18、B （B．其岸势犬牙

．．差互（像狗的牙齿那样）19．C（A乐．：高兴/寒．：使……寒冷

人教版八年级上册文言文试题(含答案)

人教版八年级上册文言文试题（一）

《桃花源记》

一、解释下列加横线的词语。

1.缘溪行缘：________

2. 落英缤纷，芳草鲜美,落英缤纷鲜美（古义）：____鲜美（今义）：_____

3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林之：_____________ 复：_____________

穷（古义）：_____________穷（今义）：_____________

4.初极狭，才通人初：_____________ 才：_______

5.土地平旷，屋舍俨然俨然（古义）：_____________ 俨然（今义）：_____________

6.男女衣着，悉如外人悉：__________ 外人：_____________

7.具答之具：_____________

8.便要还家要：_____________9.咸来问讯咸：_____________

二．简答题

1、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？

__________________________________________________________________

2、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用？。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3、第三段文字哪两方面内容？

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人教版八年级上册文言文考点试题(完整版)

高效训练

1.桃花源记（陶渊明）

一、解释句中加点的词。

①阡陌交通，鸡犬相闻②无论魏晋③率妻子邑人来此绝境

④遂与外人间隔⑤寻病终⑥后遂无问津者⑦悉．如外人

⑧便要．还家⑨欣然规往⑩有良田、美池、桑竹之属．⑾渔人甚异之

⑿阡陌交通⒀不足为外人道也⒁便扶向路

二、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

三、选择题

1、选出加点词词义不同的一项（）

A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯 B．此中人语云不足为外人道也C．欲穷其林林尽水源 D．未果后遂无问津者2、选出加点词词义相同的一项（）

A．出：既出，得其船皆出酒食 B．乃：乃大惊乃不知有汉

C．复：复前行不复出焉 D．舍：便舍船屋舍俨然

3．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）

A．忘路之．远近徐公不若君之．美也B．见渔人，乃．大惊乃．诈称公子扶苏、项燕C．此人一一为．具言所闻今为．宫室之美为之 D．太守即遣人随其．往其．如土石何

4．下列各项中加点词语意思完全相同

．．的一项是（）

A．以不以物喜，不以．己悲（《岳阳楼记》）家贫，无从致书以．观（《送东阳马生序》）

B．之缘溪行，忘路之．远近（选文）辍耕之．垄上（《陈涉世家》）

C．为武陵人捕鱼为．业（选文）不足为．外人道也（选文）

D．虽虽．乘奔御风，不以疾也（《三峡》）虽．杀臣，不能绝也（《公输》）

5．下列句中加点词的意思相同的一项是（）。

A、芳草鲜美陶后鲜有闻

B、悉如外人悉以咨之

八年级文言文选择题

三．文言文阅读（本大题4小题，共8分）

1．选出“于”字的用法与其他三项不相同的一项（）（2分）

A．能谤讥于市朝B。欲有求于我也

C．此所谓战胜于朝廷D。今有人于此，舍其文轩

阅读文言文，回答下面问题

邹忌讽齐王纳谏

2．选出下列加点字意义相同的一项。（）（2分）

A、数月之后，时时而间．进中间．力拉崩倒之声

B、能谤讥于市朝．于是入朝．见威王

C、邹忌修．八尺有余乃重修．岳阳楼

D、能谤讥于市．朝愿为市．鞍马

3．面加点词古今意义没有差别的一项是（）（2分）

Ａ．今齐地方

．．千里Ｂ．窥．镜

Ｃ．形貌昳丽

．．莫不私王

．．Ｄ．宫妇左右

4．下列对选文的说法有误的一项是（）（2分）

A.邹忌从个人受蒙蔽之事中悟出治国的道理，以此来讽谏齐王，使得齐国终能“战胜于朝廷”。

B.本文以简洁的文字刻画了邹忌这个具有真知灼见、精明能干的谋臣的形象。

C.《邹忌讽齐王纳谏》说明一国之君必须广开言路，虚心接受各种批评建议，才可以走上兴国之路。

D.本文选自《战国策》，《战国策》按照战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序编订了35篇。

1.B

2.B

3. C

4.D

5、下列加点词意思相同的一项是（）（２分）

A、心乐．之念无与为乐．者

B、欣然．起行佁然．不动

C、遂至承天寺寻．张怀民未果，寻．病终

D、但少闲人如吾两人耳．无丝竹之乱耳．

阅读《记承天寺夜游》，完成10—12题。

6、下列加点词的解释有误的一项是（）（2分）

A、月色入户．（窗户）

B、念．无与为乐者（想到）

C、怀民亦未寝．（睡觉）

D、相与．步于中庭（一起）

7、下列加点词意思与现代汉语意思相同的一项是（）（2分）

八年级上册文言文选择题

八年级（上）文言文选择题专项训练

班级姓名学号

《三峡》

1、对文章赏析有误的一项是（）A

A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

2、下面对本文内容理解不正确的一项是（）B

A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

3、下列句子中加点的词解释正确的一项是（）B

A．沿溯．阻绝（顺流而下） B．良．多趣味（真，实在）

C．林寒涧肃．（严肃） D．或．王命急宣（或者）

4、下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（）A

A．白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。

B．向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。

C．平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。

D．平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。

5、下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）A

A.本文层次清楚，先写山，后写水；按春夏秋冬的顺序来写四时景色。

B.文中写山，突出了连绵不断、雄起险峻、遮天蔽日的特点。

C.“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。

D.文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。

八年级上册文言文测试试题及答案

1．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *

A．沿溯阻绝溯：逆流而上

B．回清倒影清：清澈(正确答案)

C．虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马

D．林寒涧肃肃：肃杀，凄寒

2．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *

A．或王命急宣或异二者之为

B．则素湍绿潭入则无法家拂士

C．春冬之时禽兽之变诈几何哉(正确答案)

D．其间千二百里其真无马邪

3．下列对选文理解有误的一项是（） [单选题] *

A．本文选自《水经注》，描绘了三峡雄伟壮丽的景象，抒发了作者对祖国山河的热爱。

B．第二段正面描写与侧面描写相结合，突出了三峡夏季水势之盛，水流之急。C．“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视，俯仰生姿，相映成趣。

D．作者引用渔歌表现了三峡的山高水长，同时渲染了三峡秋季的清幽秀丽。(正确答案)

4．下列加点词解释有误的一项是（） [单选题] *

A．隐天蔽日日：太阳

B．哀转久绝绝：隔断(正确答案)

C．良多趣味良：甚，很

D．属引凄异属：连接

5．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（） [单选题] *

A．至于夏水襄陵皆以美于徐公

B．春冬之时公与之乘，战于长勺

C．飞漱其间其如土石何

D．故渔者歌曰故天将降大任于是人也(正确答案)

6．下列对文章理解有误的一项是（） [单选题] *

A．文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写山，以动为主，文势舒缓：写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。(正确答案)

B．第三段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。

八年级语文上册期末复习专题文言文阅读类试卷(含答案解析)

八年级语文上册期末复习专题文言文阅读类试卷

一、文言文阅读

杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，受《欧阳尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。

大将军邓鹭闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。

子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白妻子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

元初四年，征入为太仆，迁太常。先是博士选举多不以实，震举荐明经名士陈留杨伦等，显传学业，诸儒称之。

永宁元年，代刘恺为司徒。明年，邓太后崩，内宠始横。安帝乳母王圣，因保养之勤，缘思放恣：圣子女伯荣出入宫掖，传通奸赂，尤为骄淫。与故朝阳侯刘护从兄瑰交通，瑰遂以为妻，得袭护爵，位至侍中。震深疾之，诣阙上疏，书奏不省。

延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常待李闫兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常待国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝是欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。

三年春，帝东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得丰等所诈下诏书，具奏。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谮震。及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀意望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月。身死之日，以杂木为馆，布单被载足盖形，勿归冢次，勿设祭祠。”因饮鸩而卒，时年七十余。

八年级上册第三单元古文文言现象、选择、阅读习题及答案

八年级上第三单元古文精品习题带答案【2020部编版】

题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择

题】【课外文言文阅读】

1、部编版八上第9课《三峡》检测题

2、部编版八上第10课《短文两篇》检测题

《答谢中书书》

《记承天寺夜游》

3、部编版八上第11课《与朱元思书》检测题

第9课《三峡》检测题

①略无阙．处：通假字，“阙”同“缺”，空缺。

②或．王命急宣：古今异义，古义：有时；今义：或者。

③虽．乘奔御风，不以疾也：古今异义，古义：表假设关系的连词，即使；今义：表转折关系的连词，虽然。

④清荣峻茂，良．多趣味：古今异义，古义：甚，很。今义：好。

⑤虽乘奔．御风，不以疾也：词类活用，动词用作名词，飞奔的马。

⑥回清．倒影：词类活用，形容词用作名词，清波。

⑦空谷

．．传响：词类活用，名词作状语，在空荡的山谷里。

⑧晴初霜．旦：词类活用，名词作动词，下霜。

⑨有时朝．发白帝，暮．到江陵：词类活用，名词作状语，早晨，傍晚。

2、一词多义：

自：

①自三峡七百里中：介词，在

②自非亭午夜分：连词，如果

清：

①清倒影：名词，清波

②清荣峻茂：形容词，清澈

以：

①不以疾也：如

②以土砾凸者为丘：当做

④徐喷以烟：用

属：

①属引凄异：（动词）连接

②有良田美池桑竹之属：类

③神情与苏，黄不属：类似

绝：

①哀转久绝：消失

②佛印绝类弥勒：极

③沿溯阻绝：隔绝

3、判断文言句式：

①有时朝发白帝，暮到江陵：省略句，省略介词“于”，即有时朝发(于)白帝，暮到江陵。

②重岩叠嶂：省略句，省略主语“两岸”。

二、选择题：

1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是（ A ）

人教版八年级上册语文文言文课内阅读试题

八年级语文上册第五单元文言文课内阅读（各地中考题）

班级：姓名：学号：

一、阅读《桃花源记》中的两段文字，完成1-5题。（2006年，苏州中考题）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )

③便扶向路( ) ④寻病终( )

2.下列加点字注音正确的一项是(2分) ( )

A.芳草鲜美(xiǎn)

B.便舍船(shè)

C.屋舍俨然(yǎn)

D.其中往来种作(zhǒng)

3. 用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）

答：

4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）

答：

5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）

答：

二、阅读下面的选文，完成文后1-4题。（2008重庆市）

陋室铭（刘禹锡）

山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

《得道多助,失道寡助》选择题解析(内容理解)

部编版八年级上册文言文选择题解析（内容理解）

《得道多助,失道寡助》

1、下面判断有误的一项是（）

A、《孟子》相传是孟子及其弟子所作。

B、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。

C、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。

D、本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城非/不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。

解析：D选项“城非/不高也”节奏有误，节奏应是“城/非不高也”。故选D。

2、对文章内容理解有误的一项是（）

A、文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。

B、作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。

C、文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

D、文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。

解析：D选项“集中反映了孟子‘ ‘仁政’、‘ 法治’”有误，本文强调的是“仁政”，并未提及“法治”。故选D项。

3、对本文内容的理解不正确的一项是（）

A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。

B．文章用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；文章写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。

C．文章最后深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。

D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。

解析：B选项“文章用攻城而未能取胜的例子来论证‘地利不如人和’；文章写地理条件虽优越而守城失利，来论证‘天时不如地利’”有误，根据文章内容分析应是：文章用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”；文章写地理条件虽优越而守城失利，来论证“地利不如人和”。故选B项。

《记承天寺夜游》选择题解析(内容理解)

部编版八年级上册文言文选择题解析（内容理解）

《记承天寺夜游》

1、下列说法错误的一项是（）

A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D.作者描绘庭中景物极富物色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

解析：D选项“写水突出其清”有误，这句中提到的“水”并不是庭中有水，而是月光如水，运用了比喻的修辞手法。故选D项。

2、下列理解不正确的一项是（）

A.第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

B.第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。

C.第③句描写了承天寺庭院清幽空明之景。

D.第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

解析：B选项“写出了作者与张怀民的情趣相投”有误，因为张怀民当时也是不得志，恰巧又是苏轼的至交好友，故此苏轼才找他一起共诉愁怀。故选B项。

3、对本文内容的理解不正确的一项是（）

A.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出一个“闲”字。

B.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

C. “闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了坐着的被贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜以及漫步的悠闲。

D.首句交代了夜游的时间、地点和起因，其中“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

解析：B选项“思想内容上有着相同的意味”有误，前者的乐是享乐,后者的乐是与民同乐。故选B项。

4、下列说法有误的一项是（）

《生于忧患,死于安乐》选择题解析(内容理解)

部编版八年级上册文言文选择题解析（内容理解）

《生于忧患,死于安乐》

1. 下面对文章理解与分析不正确的一项是( )

A. 第①段运用排比手法列举事例，以此增强论证气势。

B. 第②段从正反两方面论述经受磨炼的好处，从正面讲磨炼激发人的斗志，从反面揭示国家灭亡的原因。

C. 孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。

D. 文章讲的是治理国家的问题，中心论点是：生于忧患，死于安乐。

解析：D选项“文章讲的是治理国家的问题”有误，本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。故选D项。

2.下列各项对课文内容分析不正确的一项是( )

A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B.文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次清楚。

C.本文的中心论点是在层层推论的基础上，结尾时才概括出来的。

D.本文在论述造就人才问题时，强调客观条件和主观因素两个方面的作用。

解析：B选项“先从国家再说到个人”有误，应是先个人再说到国家。故选B项。

3、下列各项对课文内容分析不正确的一项是( )

A.本文主要强调艰苦奋斗的生活对人的磨砺作用。标题为文章的“眉目”，本文以议论为题，文章自然眉目分明，主旨显赫。

B.文章一开始就列举了一系列由卑微到显贵的历史人物为事实论据，然后分析论证，兼之正反对比，最后水到渠成，得出结论。

C.文章第一段中承上启下的句子是：故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和与此相似的其他人。

D.本文第二段从正反两方面论述经受磨炼的好处，从反面讲磨炼激发人的斗志，从正面揭示国家灭亡的原因。