邵阳市开展“教育信息化与课改深度融合”专题调研活动
围绕主题抓住主线教学设计
围绕主题抓住主线教学设计《围绕主题抓住主线》教学设计一、教材依据人民教育出版社《经济生活》(必修1)第四单元第十课第二课时。
二、设计思路【教材分析】《围绕主体抓住主线》是人民教育出版社《经济生活》(必修1)第四单元第十课第二课时的教学内容，本框学习的主要内容分为两目，第一目：深入贯彻落实科学发展观，其主要内容：明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体内涵。
第二目：加快转变经济发展方式，主要内容包括：介绍加快转变经济发展方式的具体措施和要求。
第一目和第二目之间的内在联系是：以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，从而促进全面建成小康社会目标的实现。
【学情分析】高一学生有一定的社会经济生活阅历，具备一些的经济生活常识，通过近一个学期的《经济生活》方面知识的学习，掌握了经济生活基础知识，为本框题的学习奠定了基础。
然而，由于学生社会阅历尚浅，对本课一些理论性较强的经济术语理解起来较为困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本课的学习。
三、教学目标1、知识目标了解深入贯彻落实科学发展观的必要性，知道科学发展观的基本内涵，明确科学发展观的地位和战略意义，掌握加快转变经济发展方式的具体措施和要求。
2、能力目标通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生辩证思维的能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。
3、情感、态度、价值观深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识，增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
四、教学重点科学发展观的内涵、地位及具体要求五、教学难点加快转变经济发展方式的具体措施和要求六、教学准备学生通过预习自学教材，收集关于国家经济社会发展重大举措的材料。
七、教学方法情境教学法、理论联系实际法、启发式教学法八、教学步骤(一)导入新课上节课我们学习《实现全面建成小康社会的目标》，知道在“经济持续健康发展”的同时，要使得“资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”，党的报告也明确指出，“要把生态文明建设放在突出地位”，“努力建设美丽中国”。
邵阳市人民政府办公室关于全面落实《湖南省特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》的通知
邵阳市人民政府办公室关于全面落实《湖南省特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》的通知文章属性•【制定机关】邵阳市人民政府办公室•【公布日期】2015.09.28•【字号】邵市政办发〔2015〕20号•【施行日期】2015.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邵阳市人民政府办公室关于全面落实《湖南省特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）》的通知各县、市、区人民政府，市直有关单位：为加快特殊教育发展，大力提升特殊教育发展水平，切实保障残疾人受教育权益，根据《湖南省人民政府办公厅关于印发〈湖南省特殊教育提升计划实施方案（2014—2016年）〉的通知》（湘政办发〔2014〕76号）精神，结合邵阳实际，经市人民政府同意，现就特殊教育发展有关事项通知如下：一、明确总体目标，提升普及水平。
全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育。
全市适龄视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育入学率在2015-2017年分别达到86%、90%和92%以上。
二、扩大残疾儿童少年义务教育规模。
摸清残疾儿童少年数据，建立档案。
由残联负责,教育部门配合对辖区内残疾儿童少年的数量、类别、等级、分布等情况进行调查摸底、数据统计和登记发证工作，并建立残疾儿童少年数据信息平台；教育部门科学做好残疾儿童少年的入学工作，做到全覆盖。
扩大办学规模，提高招生能力。
启动市中心特殊教育学校异地新建项目，按照《特殊教育学校建设标准（建标156-2011）》，建设成以视障、听障和智障三类残疾学生为招生对象的集学前教育、义务教育及高中阶段教育为一体的综合型学校。
启动新宁县特殊教育学校异地搬迁项目；加快邵阳县特殊教育学校新校建设进度，2016年春季建成并投入使用。
县级特殊教育学校以招收智障类残疾儿童少年为主，不断扩大办学规模，办成九年一贯制学校。
三、切实做好随班就读及送教上门工作。
区中小学课堂教学改革教学比赛的通知(
邵北教通…2014‟号关于开展北塔区中小学课堂教学改革教学比赛的通知（讨论稿）各中学（中心小学）：根据市教育局工作安排，为进一步推动教育信息化与学科教学的深度融合，激发我区广大教师实施课堂教学改革的积极性，区域推进我区“高效课堂”教学改革，拟定于10月以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题，在全区举办课堂教学改革教学比赛活动。
请各中学（中心小学）按照《北塔区中小学课堂教学改革教学比赛活动工作方案》（见附件1）及《北塔区中小学课堂教学改革教学比赛细则》（见附件2）要求，结合实际，认真组织实施。
附件1：《北塔区中小学课堂教学改革教学比赛活动工作方案》附件2：《北塔区中小学课堂教学改革教学比赛细则》北塔区教育局 2014年9月5日附件1北塔区中小学课堂教学改革教学比赛活动工作方案为贯彻党的教育方针，全面提高我区教育教学质量，整体推进我区课堂教学改革，构建高效课堂，树立一批课堂教学改革成绩突出的骨干教师典型，经研究决定，自2014年秋季开始以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题，在全区举办课堂教学改革教学比赛活动，现制定如下工作方案。
一、活动目标坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、掌握现代教育手段、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，建设一支高素质的教师队伍。
二、参与对象“一人一课”，所有教师必须参加学校预赛。
三、竞赛学科根据学科类别，分初中、小学二个学段进行。
从2014年开始，每年安排若干个学科进行全区比赛。
全区比赛学科安排见下表（如有调整，另行通知）：年度学段学科2014年初中语文、生物、思想品德、历史、信息技术2014年小学语文、科学2015年初中数学、物理、音乐、体育2015年小学数学、思想品德、信息技术2016年初中英语、化学、地理、美术2016年小学英语、劳技四、竞赛办法1.现场抽取课题，选手在规定的时间内备课、制作课件、撰写教学设计及说课稿（允许上网）。
新工科背景下以成果为导向的课程教学改革与实践
新工科背景下以成果为导向的课程教学改革与实践作者：李昌丽冷杰雯姜莉莉来源：《教育教学论坛》2024年第10期［摘要］基于“环境监测”在高校环境科学与工程领域中的重要作用，结合新工科建设中高等教学对学生综合素质培养的要求，以学生学习成果为导向，明确学习目标，重构教学内容，优化教学方法，强化实践环节，灵活评价模式，注重实习环节，将“环境监测”课程贯穿大学学习的全过程，深化学生对环境监测及环境学科的认识，切实提高学生利用环境监测知识解决复杂环境工程问题的能力，为后续专业课程的学习奠定良好的基础。
［关键词］新工科；成果导向；“轻教学”；教学改革［基金项目］ 2022年度营口理工学院教育教学改革项目“新工科背景下以成果为导向的《环境监测》课程教学改革与实践”（JG2022014）；2022年度教育部产学合作协同育人第二批立项项目“新工科背景下基于产教融合的环境类应用型人才培养模式研究”（220904807232253）［作者简介］李昌丽（1981—），女，内蒙古赤峰人，硕士，营口理工学院化学与环境工程学院副院长，副教授，主要从事环境学、环境监测研究；冷杰雯（1992—），女，辽宁营口人，硕士，营口理工学院化学与环境工程学院实验师，主要从事河流水流域管理及水污染控制研究；姜莉莉（1984—），女，辽宁营口人，博士，营口理工学院化学与环境工程学院副教授，主要从事生物基化学品转化研究。
［中图分类号］ G642.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）10-0082-04 ［收稿日期］ 2023-01-29自2017年初教育部开展新工科建设以来，各级政府、高校和相关企业都在积极探索如何推进新工科建设［1］。
综合“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”等可知，新工科之“新”是开展新工科研究与实践的重要内容，新工科是在新的历史环境下应新经济之呼唤应运而生的，是一种全新的工程教育理念［2-3］。
“四个聚焦”助推教联体建设纵深发展
“四个聚焦”助推教联体建设纵深发展作者：付祖强张道业方寺军陈堡垒来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第07期凤凰山麓，西水河畔，兴教办学著华章；千里房陵，诗祖故里，培兰育惠绽芳华。
2023年，房县在充分调研、论证的基础上，将拥有红色革命历史的天明小学与百年老校房县实验小学联合成为融合型教联体，探索教育优质均衡发展新篇章。
房县实验小学教联体自成立以来，坚持以共同缔造为引领，以共谋、共建、共管、共治、共享为行动纲领，以优质均衡发展为目标，在“破”与“立”、“融”与“变”中，初步探索出教联体快速发展的新模式，跑出了“教育共富”加速度。
聚焦党建引领，一体化推进党组织建设标准化房县实验小学教联体以高质量党建引领教联体高质量发展。
紧抓党建“强力引擎”，着力打造党组织引领的高品质教育共同体。
重构党组织体系，深化党组织建设。
精心设计党组织架构，建立党总支顶层设计引领、党支部有序推进、党小组模范带动的三级联动党组织体系。
将党建与业务谋划、处室工作、学部考核深度融合。
制定完善党支部、党小组考核细则和实施方案，实施党支部书记“双带头”培育工程，不断增强党组织凝聚力和向心力。
大力实施“3+4+5”党建工程，扎实开展“三亮”“三争”活动，即党员亮身份、亮标准、亮承诺，争做学习先锋、师德先锋、课改先锋；深化“四联”措施，即总支委员联系校区、支部成员联系学部、党员骨干联系学科组、党员联系特殊学生；推进“五大提升”，即领导班子成员、校委会成员、班主任队伍、青年教师、种子教师能力素质提升。
抓实党建联创联建，深化党纪学习教育。
积极探索教联体办学模式下党建工作新路径，以主题教育和党纪学习为抓手，组织全体党员参观房县一中党史馆、雷天明纪念馆，两校区师生开展“沉浸式”互换校园体验系列活动、“雷锋月”活动、“读书节”活动等，大力推进党建联建和教育教学深度融合，同步发展。
推行“班子成员讲党课、中层干部讲示范课、党员教师讲展示课”，以较高的政治素养引领教师，以身边的优秀党员激励教师，以先进的教学方法指导教师，促进教联体内教师教学水平全面提高，让教联体办学“联”出效率，“创”出特色，“建”出精品。
融合信息技术，语文教学绽放别样精彩
融合信息技术，语文教学绽放别样精彩发布时间：2023-05-11T02:43:13.732Z 来源：《中小学教育》2023年第495期作者：殷喜斌[导读] 第二，信息技术，让课文灵动生辉。
辽宁省葫芦岛建昌县第四小学125300摘要：信息技术与传统语文教学融合的必然趋势是：信息技术已经或正在改造传统语文教学，信息技术已经或正在与语文教学深度融合，信息技术已经或正在倒逼传统语文教学全面升级。
语文教学只有融合现代信息技术，才能适应教学改革潮流，绽放别样精彩。
关键词：信息技术语文教学深度融合信息技术的运用是语文教学的形式和手段，语言文字的揣摩使用是语文教学的内容和目的，将两者深度融合、高效运用，是未来语文教学改革的方向和路径。
第一，信息技术，让朗读立体呈现。
语文老师可以选择性地下载优秀诵读视频，与学生一起欣赏，提升学生的鉴赏能力，激发学生的参与和表现欲望。
我就经常给学生下载《朗读者》、《小小演说家》等经典片段，给学生以强烈的震撼与崇拜；老师如能亲自诵读并制作出诵读音频或视频作品，其示范力量和推动力量自然是可以想象。
第二，信息技术，让课文灵动生辉。
网络音视频十分丰富，语文老师可以信手拈来作为语文教学的素，如人教版五年级《将相和》一文，表现了主人公的爱国思想和他们各自的美好品德，引发少年学子不尽的感慨唏嘘；FLASH动画《小蚯蚓的遭遇》不仅呼唤起学生的悲怜之心，而且生发出学生对人生际遇的思考；很多公益广告，小而巧，如《妈妈，我也给你洗脚》、《我陪爸爸下象棋》、《不负韶华》等，贴近生活、贴近人情，很能拨动学生的心弦。
把这些制作短小精良的公益广告植入课堂，往往起到四两拨千斤、事半功倍的效果。
第三，信息技术，让影视悄然入课。
新课标下，全面提高学生语文素养应成为语文课程的基本理念。
一些经典影视剧极其片段可以很好地帮助我们。
人教版六年级《语文》第二单元的《七律·长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》三篇诗文的教学，我就组织师生一起观看了同名电视剧的精彩片段。
管理创新、信息融合,助推教育教学质量上台阶 ---学校汇报材料
管理创新、信息融合助推教育教学质量上台阶各位领导、各位同仁，大家上午好！非常荣幸能有这样一个向大家学习交流的机会，我今天发言的题目是：管理创新、信息融合，助推教育教学质量上台阶。
XXXX创办于1998年，经过二十余年的发展，现已有24个教学班，82位教师，1300余名学生。
在教育教学质量方面，我校成绩近些年来比较稳定，一直位于全县中上游水平，处于发展的瓶颈阶段。
经过调研，我校教学质量提升还存在如下制约因素：1、在学生方面。
我校控辍保学工作一直比较滞后，在全县综合考评中，这几年巩固率失分非常严重，一直排在全县后几名。
2、在教师方面。
政治思想建设做得不够，教师缺乏凝聚力、向心力和争先创优的积极性。
近几年来学校新进一大批青年教师，三十岁以下教师有37人，占近总数一半，教师培训任务大，加上措施不够得力，成长缓慢。
3、在学校管理方面。
管理还不够精细，管理机制不够完善，有的制度不能够很好调动任课教师积极性，尤其是班主任及学科组的工作积极性。
4、在教学信息化方面，我校安装的一体机超出保修期已经老化，故障率较高。
教师办公设施陈旧、办公电脑配备不足，学科资源库还未完备。
本期以来，我校以县局在新学年教育工作会及全县基础教育工作会上的工作部署以及X局长、XX局长的讲话精神为指南，结合实际，确定了今年全县综合考评不低于前八名的教学质量目标。
为了解决制约我校教学质量提升的问题，实现今年的奋斗目标，特制订如下措施：一、抓实党建、文化引领，向凝聚人心要质量1、建组织、立规矩开学之初，我校对党建工作分工进行了调整，重新明确了各支部委员的工作职责。
首先，借助落实“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真开展“三会一课”、“亮晒评”等活动，围绕“守初心，担使命，找差距，抓落实”的主题学习目标，开展了向优秀教师党员张玉滚同志学习、党员教师教育故事分享等活动。
将主题教育常态化，贯穿于学校工作，引领全体教师学先进，争做优秀教师。
其次，研究制定了《XXXX教师修炼二十条》，即：增强“两个意识”——大局意识、服务意识；倡导“三种精神”——奉献精神、工匠精神、钉钉子精神；严肃“四条纪律”——不在工作日饮酒、不在公共场所吸烟、不在任何场合搞特殊化、不在校园争吵、谩骂、斗殴；守住“五条红线”——乱增订、乱罚款、有偿补课、体罚学生、猥亵侵害学生；做到“六要六不”——要尽职尽责，不越权越位；要胸襟坦荡，不结党营私；要团结配合，不相互拆台；要勇于担当，不推诿扯皮；要廉洁自律，不贪图小利；要公道正派，不阴谋诡计。
邵阳市一中教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案
湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案学校名称湖南省邵阳市第一中学所属区域邵阳市双清区（市、区）学校信息化管理团队姓名职务职称角色手机号备注管理者陈代林校长高级领导小组组长1387399374教学副校长副组长后勤副校长副组长教研室/信息中心主任副组长指导者指导老师指导老师指导老师指导老师一、学校概况（一）学校简介及教育信息化建设现状（1.学校班级数、师生数、校园及建筑面积等基本情况；2.学校教育信息化环境、设施设备及利用情况等现状）学校于2019年新搬迁至位于邵阳市双清区邵阳大道旁的新址，占地面积近300亩。
现有在职在编教师合计244人，共有三个高中教学年级，班级53个，学生2865人。
由于新建校区，所以学校将在信息化发展的制高点制定信息化发展规划，确保信息化设备投入五年内不落后。
到目前为止，学校的智慧数字校园建设已初具雏形，已经部署到位的硬件设备主要包括：万兆到楼栋的核心骨干网络、千兆到桌面的接入网络以及覆盖教学区域的无线网络，120台希沃86寸的全贴合纳米智慧黑板，120块希沃电子班牌，近200个终端点的ITC校园IP广播，覆盖整个校园的海康威视校园安防监控，120个高清高考专用摄相头，24间常态录播与AI课堂（建设当中），奥威亚精品录播室3间和移动录播设备1套，校园一卡通整套系统，数据中心2间、云机房13间、云办公电脑350台。
软件上，在拓维综合管理云平台的集成之下，将实现教务、教研、办公、后勤、家校沟通等各个子平台联通，消除数据孤岛，实现单个帐号一键登录。
目前学校大部分信息化设备尚在试用阶段，未正式验收。
从使用的效果来看，整体还不错。
网络基本保持高速、畅通、稳定，能较好地保障基本教学应用。
智慧四、能力提升工程2.0整校推进内容规划与时间安排2020年：1.制定《邵阳市第一中学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案》、《邵阳市第一中学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修方案》、《邵阳市第一中学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核方案》2.成立学校信息技术与学科教学融合团队作为本工作的培训团队，提升培训团队的指导力。
关于一体化教学教学模式改革教研调研报告
无人机教研室关于一体化教学教学模式改革教研调研报告孙晓飞为落实阜阳市职业中等专业学校教学模式改革方案，提高课堂教学效率，加强和改进规范教学管理工作的措施，促进我校教学质量和办学水平不断提升，我校组织了部分教师对市区中职学校进行了一次集中学习和教学调研和讨论活动。
经过调研和讨论，我们发现尽管各中职学校都把教育教学改革作为学校内涵式发展的动力，努力提高教育教学质量，在整体教学改革上取得了一定的成绩，但是由于主客观的原因及在大环境的背景下，职业学校的教育教学改革与普通高中教育教学改革相比还是相对迟缓和薄弱，具体表现在事业的发展与内涵体现的矛盾，多年来传统的职教办学模式及人才培养模式的滞后也制约了教学改革的创新和深化。
问题一：在如何解决学生“学什么？学多少？怎么学？教师教什么？怎么教？”的问题上，学校和教师的办法不多，缺乏与时俱进的创新举措。
过多的抱怨学生入学质量越来越差，行为和养成习惯不好，难以管理，难以有效的组织和开展教学，是我们此次调研在学校各个层面上听到最多的声音。
部分学校尤其是在职中学校文化课和专业课的教学内容、教学手段和方法陈旧显得尤为突出，学生听不进，不爱学，教师少有办法，学校也少有对策，虽说多方面的因素都有，但教师在教育教学理念上的更新还是重要因素。
多年来我市在职业教育的地方课程、校本课程的开发和建设以及教学资源建设方面还不能很好的得到重视，这里面既有能力和力量的有限，也有主管部门、学校和教研部门在课改问题上未能形成有效的联动。
纵观发达地区的中职学校推行的理实一体化教学模式，拥有的丰富教学资源，多种形态的教学手段，在最大限度调动师生教与学的积极性方面所做的工作，让我们感到了无论是在教育教学理念，还是在针对性、实用性的运用方面还存在的差距。
建议：职业教育要服务于国家经济发展，但职业学校服务的是学生，学校要为其终身发展提供服务。
面对职业学校生源的实际，学校和老师还是要积极改进和推行有利于全面提高学生素质和综合职业能力的教学组织形式，想方设法调动教与学的积极性，处理好学生个体与群体的关系；处理好技能培养与全面发展的关系；处理好阶段性学习与终身发展的关系。
景弘中学课改回眸
“一三六”课堂——我们这一路走来文/ 邓春林文字，并一定不能完全表达我们这一路走过的心路和痕迹，很多事情我们往往只能看到另一面的结果，比如我们很难体会到当时校长们在改革之初的忧心和压力，感受到的只是校长们表现出来的决心和魄力；比如我们很难数得清校长们不厌其烦地向家长们进行宣传和解释，知道的只是家长和学生们依旧选择了景弘；比如我们很难理解老师们为设计《导学案》和课堂流程而争得不可开交，看到的只是下发的一片片纸张……近两年来，景弘人为了创建新课堂模式付出了很多艰辛，苏校长说“我担任十几年校长，现在两年听的课和过去十年听的课一样多，这两年的头发也白得最多”；李校长虽然腰间盘突出，有时候上楼都要用手扶着腰，但每一天都会在教室里面转，经常在晚上或者周末在办公室或伏案敲打键盘或召集老师调研，严格地把握着学校课改的方向盘；每一个景弘人都有可歌可泣的故事，最能代表大家心情的一句话就是“我们累并快乐着”。
是大家的团结一心，是大家的忘我精神，是大家的爱校情感让我们走到了今天，这就是景弘人的精神！这一年多来，我们的“一三六”高效课堂模式也为一些志同道合的学校所推崇，众多学校派老师来我校观摩、学习，到目前已近3000人次。
2010年5月19日，邵阳市教育局汤局长率领的教育考察团一行30余人，在株洲市教育局李建国副局长，市教科院吴刘院长陪同下，专程来我校观摩新课堂，并邀请了李飞国副校长等人赴邵阳做报告。
一年多来，我们进行过很多的变化，以前我们叫做“自主•探究•合作学习”课堂教学模式，现在更名为“一三六”高效课堂模式；以前我们使用“学教导航”，后来改为“预习导航”和“课堂专题并用”，现在全部使用“导学案”；以前我们在每周五下发下一周的学案，到后来提前下发“预习导航”，当堂下发“课堂专题”，到现在全部当堂下发“导学案”；以前我们每节课45分钟，到后来设立30分钟的预习课，45分钟的展示反馈课，到现在实行60分钟的课……每次变化，都凝聚了全体景弘人的心血与智慧。
湖南召开“千人名师”网络教研联盟建设推进工作会
湖南召开“千人名师”网络教研联盟建设推进工作会作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第01期近日，湖南省教科院举办了湖南省“千人名师”网络教研联盟建设推进工作会。
湖南省教育厅巡视员应若平，湖南省教科院院长石灯明、副院长杨敏出席会议，来自全省14个市（州）教科院的负责人、学科教研员，22个农村网络联校实验县教研室负责人共160人参加会议。
详见C2郴州市集中培训教育装备勤管干部本报讯近日，郴州市教育装备勤管管理干部培训班（下称“培训班”）在湖南省智慧教育装备展示体验中心（下称“展示体验中心”）举行。
湖南省教育生产装备处副主任何升华，郴州市教育局副局长周松青、展示体验中心主任邹循洪等领导出席培训活动。
本次培训课程内容丰富，以专题讲座、实地考察与自主讨论相结合等多样化的授课方式为主。
培训班一行在展示体验中心参观考察，以“教育信息化推進教育现代化”为主题，深度体验展示体验中心的各类现代教育技术装备，探索教育部门的智能化服务方法和教育信息化未来的发展方向。
随后，何升华带来了“多方努力共同助推湖南实现教育现代化”的专题讲座。
他指出，助推湖南实现教育现代化是当前教育装备工作的核心任务，教育装备是实现教育现代化的重要基础和支撑。
他强调，要认清形势、抓住机遇，增强教育装备工作的责任感和使命感。
何升华针对湖南教育装备工作现状提出四个方面的目标：建设规范化、配备标准化、管理信息化、应用常态化。
同时，他对2020年教育装备工作提出四点建议：1.克服瓶颈，创新发展教学思路和管理方法;2.以学生发展为本，促进学生个性化学习;3.建立和健全教育装备治理体系，加强创客、创新装备发展;4.加快教育信息化装备建设，强化教育信息化装备和教育教学的深度融合。
周松青指出，希望与会人员结合实际经验，积极发表自己的建议和意见，为教育装备工作的开展尽一份力。
最后，与会人员就教育装备工作开展进行了热烈讨论。
（郴州市教育局）常德市举办微课大赛评审专家培训会本报讯日前，常德市第五届微课大赛评审专家培训会在常德市武陵区紫菱小学召开。
湖南省教育厅关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的指导意见
湖南省教育厅关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的指导意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2014.12.30•【字号】湘教发〔2014〕61号•【施行日期】2014.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文关于进一步加强教育信息化“三通工程”建设与应用的指导意见湘教发〔2014〕61号各市州、县市区教育局：“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”(以下简称“三通工程”)是当前加快推进教育信息化工作的核心目标与标志工程。
近年来，全省教育系统在加快推进“三通工程”建设方面做了大量工作，取得了明显成效。
为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步科学、规范、有序推进我省“三通工程”建设，加快实现以教育信息化带动教育现代化进程，现提出如下意见。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和教育部、财政部、国家发改委、工信部、中国人民银行联合印发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》，以及《湖南省建设教育强省规划纲要(2011-2020年)》、《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》为指导，以基础设施建设为基础，以体制机制创新为保障，以加快应用为着力点，明确“三通工程”建设目标任务，遵循顶层设计、分类指导、创新机制、应用驱动的原则，大力推动信息技术与教育教学的深度融合，为加快建设教育强省，办好人民满意教育提供有力支撑。
二、主要任务(一)“宽带网络校校通”建设任务“宽带网络校校通”是指各级各类学校(教育机构)接入宽带互联网络，并具备互联网条件下的基本教学环境。
1、学校宽带互联网接入。
各地应结合自身条件与规模，统筹规划，按需实施，加快为学校接入宽带互联网。
到2016年，全省基本实现各级各类学校互联网全覆盖，其中乡镇及以上学校宽带接入比例达到100%，乡镇以下学校和教学点宽带接入比例达到80%左右；到2018年，乡镇以下学校和教学点宽带接入比例达到90%左右；到2020年，全省各级各类学校宽带接入比例达到100%。
湖南省教学改革项目研究工作总结报告
湖南省教学改革项目研究工作总结报告全文共5篇示例，供读者参考湖南省教学改革项目研究工作总结报告1瓜菜双扣技术研究与应用项目是我区20xx—20xx年瓜菜生产中的重点应用项目，是多项技术的综合组装，具备操作方法简单，农民易于接受的特点。
到20xx年全区三年累计应用瓜菜双扣技术研究与应用项目亩（西瓜亩，甜瓜亩，豆角20xx亩），其中20xx年应用亩，20xx 年应用亩，20xx年应用亩，分布在西长发、宝山、绥胜、北林、东兴、津河、永安、新华八个乡镇，平均亩产瓜菜（加权）.5kg，比常规露地地膜栽培亩产20xx.2kg，亩增产.3kg。
双扣瓜菜亩增值为.8元，亩节约成本60元，亩效益为.6元，与露地地膜栽培亩增值.0元，亩效益.8元相比，亩增效益.8元。
经济和社会效益显著。
为了落实指导好瓜菜双扣技术研究与应用项目，我们做了如下工作：一、加强领导，保证项目实施瓜菜双扣技术研究与应用项目是瓜菜生产中的先进技术项目，得到了区委、区政府的高度重视，将其做为蔬菜生产中的主要项目进行应用。
并根据全区生产实际，将计划任务指标下达到西长发、宝山、东兴等八个乡镇办事处，层层落实任务，逐村分解到户，将项目纳入岗位责任目标管理，成立项目领导小组，层层签定责任状，年终奖惩和干部考核紧紧挂钩，从而保证项目的顺利实施。
二、搞好培训，提高农民素质为使农民掌握该技术，确保项目落实，我们以“科普之冬”活动为契机，充分利用广播、电视等媒体进行技术讲座，利用科技大集咨询服务，印发技术资料等广泛宣传，同时举办各种形式的.技术培训班10期，受训人员达人次，重点讲解瓜菜双扣技术中的品种选择、病虫害防治等内容。
由于宣传培训抓的紧，抓的实，实实在在地提高了农民应用该技术的理论水平，保证技术不跑粗、不走样，提高了技术到位率。
三、强化技术服务，解决生产难题为使该项技术不跑粗走样，提高技术到位率，全区投入科技人员25名，其中高级5名，中级16名、初级4名，这些科技人员从春到秋经常深入生产第一线，包乡、蹲点，对于一些关键技术亲手示范，发现问题及时解决，严格把好技术关，为农民提供良好的技术服务。
邵阳市人民政府办公室关于印发《邵阳市“十四五”教育事业发展规划》的通知
邵阳市人民政府办公室关于印发《邵阳市“十四五”教育事业发展规划》的通知文章属性•【制定机关】邵阳市人民政府办公室•【公布日期】2021.12.31•【字号】邵市政办发〔2021〕30号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邵阳市人民政府办公室关于印发《邵阳市“十四五”教育事业发展规划》的通知各县、市、区人民政府，邵阳经济技术开发区，市直有关单位：《邵阳市“十四五”教育事业发展规划》已经市人民政府同意，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。
邵阳市人民政府办公室2021年12月31日邵阳市“十四五”教育事业发展规划一、“十三五”期间全市教育事业发展回顾“十三五”期间，邵阳市委、市政府坚持教育优先发展战略，坚持以人民为中心，以提高人民群众对教育的满意度为宗旨，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，邵阳教育整体水平跃居全省先进行列，总体规模跃居湘中湘西南第1位，呈现出良好的发展势头。
（一）各类教育发展基础与现状2020年，全市有各级各类学校3086所，其中普通高校3所，成人高校1所，高中76所，中等职业学校71所，初中391所，小学927所，幼儿园1608所，特殊教育学校10所，工读学校1所，另有小学教学点886个。
全市共有在校学生1373642人，其中普通高校40853人，成人高校5228人（不含电大生），普通高中143660人，中等职业技术学校（含普通中专）79231人，初级中学314004人，小学587794人，学前教育200079人，特殊教育学校2326人，工读学校467人。
全市共有教职工91451人，其中普通高校2834人，高级中学5267人，中等职业技术学校4428人，初级中学14913人，完全中学4018人，小学27392人，十二年一贯制学校4385人，九年一贯制学校8058人，幼儿园19863人，特殊教育学校275人，工读学校18人。
课堂教学改革四个“一体化”建设研究
课堂教学改革四个“一体化”建设研究作者：唐信焱宾灿华来源：《广东教育（综合）》2024年第04期集团化办学通过优势互补能有效整合教育资源推动教育均衡发展，是目前国内学校办学管理变革的重要实践举措。
青云教育集团顺应教育改革发展新趋势，发挥集团整体优势，突出以学生为中心的教学理念，推进课堂教学改革四个“一体化”建设，旨在实现课堂教学提质增效。
一、改革规划一体化：发挥愿景目标的引领力学校愿景是指依据学校的使命、价值取向和未来蓝图，师生员工共同认同和期望的学校未来发展景象。
无论是一所学校，还是若干所学校形成的教育集团发展，都需要从愿景目标开始。
因此，明确的学校发展愿景目标能内化为潜在的力量，引领全体师生朝着目标努力和前进。
青云教育集团由青云高中、青云初中、青云小学以及若干所协同发展学校组成。
由于集团内存在差异化的组建模式，形成了一种混合型关系集团：高中初中形成紧密型关系，与小学形成松散型关系，前两者属于政府主导批准确定的政府行为，后者属于非政府行为建立的协同发展关系。
集团愿景目标对青云高中、青云初中发挥着强有力引领作用，两者是集团化办学中最重要的两个学校主体，课堂教学改革一体化程度最高；青云小学与集团形成松散型关系，集团改革的愿景目标需要通过小学有选择性地融合到学校办学实际需要中去，改革一体化程度偏低。
青云教育集团推进课堂教学改革总体愿景目标，以围绕“构建学生自主学习、促进课堂提质增效”为核心，突出以学生为中心，从学生全面发展出发，利用导学案学习任务群为载体，强化各学科学习任务设计，构成先学后教、先问后讲、先做后评的“五环六化”课堂教学组织方式，以学定教，实现教学合一，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和能力，提升学生思维品质。
在以学生为中心的课堂改革中，激励教师进一步更新教育教学观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，增强教研意识，提高课堂教学效率，促进课堂教学水平的提高，打造集团课堂教学特色。
邵阳市力推教育信息化与课改深度融合
龙源期刊网
邵阳市力推教育信息化与课改深度融合
作者：申志春
来源：《发明与创新.教育信息化》2015年第04期
4月21日下午，湖南省邵阳市中小学课堂教学改革工作现场会在隆回县举行。
邵阳市教
育局党委书记、局长肖玉叶，副局长汤策程出席会议并讲话。
本次会议旨在明确当前和今后一个时期全市中小学课堂教学改革工作的主要目标和任务，为教育信息化寻到了新的“用武之地”。
会议总结，邵阳市在推进课堂教学改革进程中，努力探索教育信息化与课堂教学改革融合方式，通过创建“名师工作室”、建立“三个课堂”、开展“网络说课大赛”、“微课制作大赛”、“一师一优课、一课一名师”以及以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题的中小学课堂教学改革教学比赛等活动，对变革课堂教学起到了很大的引领和推动作用；完善各教育单位网络条件下的课堂教学环境，建立适应信息化课堂教学的组织体制与政策；建立高素质的教育技术队伍；探索课堂教学模式创新点；并围绕“如何解决课改过程中存在的问题和矛盾，推动教育信息化建设和全面应用”作了部署要求。
会上，市教育局印发了《关于区域整体推进课堂教学改革的意见》。
隆回县教育局就信息技术与教育教学深度融合作专题介绍与交流。
聚力深耕,绽放学生美丽心灵
聚力深耕，绽放学生美丽心灵作者：彭静来源：《科教新报》2019年第41期开学第二周，邵阳市第十五中学初一的孩子们，在专职心理教师梁珍的指引下，在一张白纸上画了四个格子，分别写下进入初一的感受、不适应的地方、尝试调整的方法、调整后的状态，并分小组讨论如何解决不适应住宿生活、学习科目多的难题。
通过有效倾听、谈论感受、转换角度思考、教师指导等方式，学生提出了分批洗澡、共享学习方法等办法，微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”，树立积极乐观的学习心态。
这是邵阳市各学校常态化开展心理健康教育的缩影。
在社会转型和全球化的背景下，影响未成年人成长的积极因素和消极因素同步增加，未成年人的心理问题也越来越突出。
近年来，邵阳市积极推进未成年人心理健康教育，以开齐开足心育课程、常态开展心育课题、构建心育新格局等为抓手，塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的新型高素质人才。
立足实际，差异化开展心育课程2017年，邵阳市教育局下发《邵阳市中小学心理健康教育实施方案》，明确规定中小学校要按教育部要求配备心理健康教育教师人数，按规格建设心理咨询中心，并将心理健康教育课列入课程表，每两周至少安排一节课。
“现在你带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗一起去原始森林探险，迫于无奈要把他们一一放弃。
你会按照什么顺序呢？”“孔雀代表伴侣、爱人，老虎代表对金钱和权力的欲望，大象代表父母，狗代表朋友，猴子代表子女。
” 2019年上期，新邵县第三中学王蕾老师的心理课上，她以测试的方式，带领学生光明正大地谈“恋爱”，引领学生正确看待青春期和异性交往这件事，正确处理好男女同学间的交往，做到自尊与互尊。
课堂上学生探讨活跃，课后，不少学生敞开心扉，主动与她探讨“恋爱”这件事。
记者走访发现，结合学生年龄特征以及学校实际，各中小学校在长期的实践中沉淀出了学校的“心育特色”，帮助学生成长为积极阳光、充满正能量的阳光少年。
隆回县韩家铺小学坐落在望云山脚下，一栋教学楼，四个年级，十几个老师。
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边记 。不 时询 问 ，即 时探 讨 ，在 全 面 了解情 况 后 ，对 隆 回在 教 育 信 息化 建 设 与课 改探 索上 取 得 的成 效 给 予高 度 肯定 ， 同 时希 望 隆 回将教 育
信 息 化 与课 改进 行 深度 融合 ，进 一步 凸显教 育 信 息化对课 改的引领作 用 ，助 推教 育均衡 。 在 新 宁 ． 调 研 组 一 行 深 入 到 良 山培 英 学
ｌ 目国ｌ ２ ０ １ ５ ￣ ３ ， Ｅ ｌ
的运 用 更 好 地 适 应 学 生 的 年 龄 特 点 和 学 科 特
只是站在讲台上 ，点点 鼠标 ， 按照既定的程序 ， 将教学 内容展示 给学生 ，讲几句 串词 ，却忽视
了教 学 中最 重要 的师 生 之 间 的情 感 交 流 。在 学 生 心 中 ，教 师 只 是 一 个 简 单 的 操 作 者 。 因此 ，
题调 研 活 动
校 ，通 过 听取 介 绍 、走 访 老 师 、听课 观 摩 、座 谈 研 讨 等 方 式展 开调 研 活 动。在 了解 学校教 育
信 息化 建设 和 应 用及 课 改 等情 况 后 ，汤 策 程对
培英 学校 的课 改实 践很 是认 同 ，笑 称 “ 找到 了 感觉” 。但 也表 示 课 改 要 与 时俱 进 ．在 当前 形
的关 系
教师在运用信息技术 引导 学生学习 的过程 中 ，
一
定 不 能 让 多媒 体 代 替 了教 师 的作 用 ；应 当在
注 意人 机 交 流 的 同 时 ，与 学 生 、并 引 导 学生 与
他 人进 行 积 极 的情感 沟通 与 交 流 。 因为 教 师充 满 关怀 和鼓 励 的眼 神 、充 满 情感 的语 言和 生动 、 鲜 活 的体 态 动 作 ，都 能 给学 生 良好 的 、积极 的 学 习体 验 ，增强 学 生 的学 习兴趣局 的 同志 面
对 面 ．围绕 “ 教 育 信息 化 与课 改有效 深度 融合 ”
展 开 了热 烈 的双 边 互 动 交流 。调 研 组 一行 边 听
势 下 ，要充 分 利 用信 息 化手 段 ，让 教 育信 息 化
与课 改 深度 融 合 ，构 建 有 特 色 的课 改 新形 态 ，
师 生之 间 的情 感 交 流 ，对 学 生学 习和 课 堂
教学效果的提高能起到很好 的促进作用 。传统
教学 中，教师一般都是边板书 、边讲解 ，教师
的 眼神 、语 气 、语 调 都 是 学 生 专 心 学 习 的 动
作者简介 ：
李 卫 东 ，湖 南 师 范 大 学 教 育 学 硕 士 ， 中 学 特 级 教
点 。要 强调激发学生的学 习兴趣 ，使学生以一
种 积极 主动 的心 理 状态 投 人 到 学 习 当 中。教 师 也要充分发挥主导作用 ， 特 别 是 在 情 境 创 设 、
信息资源提供 、合作学习的组织和研究性学 习 的指导以及 自主学 习策略的设计等方面更要重
视 。同 时 ，在 教学 的每个 环 节 ，通 过 发 挥 教师 的指 导 作用 ，充分 调 动学 生 学 习的积 极 性 、主 动性 与创 造性 。 ３ ． 处理 好信 息 技 术 与传 统 的师 生交 流 之 间
本 次调 研 ，为进 一 步推 进 邵 阳 市基 础 教 育
信 息化 与课 改深 度 融合 提 供 了思 路 ．也 坚 定 了
信心 。
（ 邵 阳市 电教 馆 申志春）
２ ２ ｆ 发 明 与 创 新・ 教 育 信 息 化
师、中学历 史高级教师 ，常德外 国语 学校 副校 长，主要 研 究方向 ：中学历 史教 学。
力 。然而 ，有 的教师在运用信息技术上课时 ，
围图囡圃
邵 阳市开展 “ 教育信息化 与 课改 深度融合＂ 专 题调 研活动
３月 １ ７ 日至 １ ８ 日。邵 阳 市教 育 局 副局 长 汤 策程 一 行 ９人 赴 隆 回 、新 宁 两县 开 展 “ 教 育 信 息化 与 课 改深 度 融合 助 推教 育 高度 均衡 ” 专