广东省广州市天河中学高考数学一轮复习 随机变量及概率分布课件
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2024年高考数学一轮复习(新高考版)《随机事件与概率》ppt课件
则甲、乙都入选的概率为__1_0___.
从甲、乙等 5 名同学中随机选 3 名,有 C35种情况,其中甲、乙都入选 有 C13种情况,所以甲、乙都入选的概率 P=CC3513=130.
第
二 部 分
探究核心题型
题型一 随机事件
命题点1 随机事件间关系的判断
例1 (1)(多选)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设
射击两次中“至多有一次中靶”即“有一次中靶或两次都不中靶”, 与该事件不能同时发生的是“两次都中靶”.
教材改编题
2.从某班学生中任意找出一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为
0.2,该同学的身高在[160,175](单位:cm)内的概率为0.5,那么该同学的
身高超过175 cm的概率为
A.0.2
知识梳理
性质5:如果A⊆B,那么P(A)≤P(B),由该性质可得,对于任意事件A, 因为∅⊆A⊆Ω,所以0≤P(A)≤1; 性质6:设A,B是一个随机试验中的两个事件,有P(A∪B)=_P_(_A_)_+__P_(B__) _-__P_(A__∩__B_)_.
知识梳理
6.频率与概率 (1)频率的稳定性 一般地,随着试验次数n的增大,频率偏离概率的幅度会缩小,即事件A 发生的频率fn(A)会逐渐 稳定于 事件A发生的概率P(A),我们称频率的这 个性质为频率的稳定性. (2)频率稳定性的作用 可以用频率fn(A)估计概率P(A).
知识梳理
(2)随机事件 ①定义:将样本空间Ω的 子集 称为随机事件,简称事件. ②表示:一般用大写字母A,B,C,…表示. ③随机事件的极端情形: 必然事件 、 不可能事件 .
知识梳理
2.两个事件的关系和运算
包含关系 相等关系 并事件(和事件) 交事件(积事件) 互斥(互不相容) 互为对立
从甲、乙等 5 名同学中随机选 3 名,有 C35种情况,其中甲、乙都入选 有 C13种情况,所以甲、乙都入选的概率 P=CC3513=130.
第
二 部 分
探究核心题型
题型一 随机事件
命题点1 随机事件间关系的判断
例1 (1)(多选)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设
射击两次中“至多有一次中靶”即“有一次中靶或两次都不中靶”, 与该事件不能同时发生的是“两次都中靶”.
教材改编题
2.从某班学生中任意找出一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为
0.2,该同学的身高在[160,175](单位:cm)内的概率为0.5,那么该同学的
身高超过175 cm的概率为
A.0.2
知识梳理
性质5:如果A⊆B,那么P(A)≤P(B),由该性质可得,对于任意事件A, 因为∅⊆A⊆Ω,所以0≤P(A)≤1; 性质6:设A,B是一个随机试验中的两个事件,有P(A∪B)=_P_(_A_)_+__P_(B__) _-__P_(A__∩__B_)_.
知识梳理
6.频率与概率 (1)频率的稳定性 一般地,随着试验次数n的增大,频率偏离概率的幅度会缩小,即事件A 发生的频率fn(A)会逐渐 稳定于 事件A发生的概率P(A),我们称频率的这 个性质为频率的稳定性. (2)频率稳定性的作用 可以用频率fn(A)估计概率P(A).
知识梳理
(2)随机事件 ①定义:将样本空间Ω的 子集 称为随机事件,简称事件. ②表示:一般用大写字母A,B,C,…表示. ③随机事件的极端情形: 必然事件 、 不可能事件 .
知识梳理
2.两个事件的关系和运算
包含关系 相等关系 并事件(和事件) 交事件(积事件) 互斥(互不相容) 互为对立
广东省广州市天河中学高考数学一轮复习 概率与统计的综合应用02课件
方案 3 的数学期望为
120×
1 36
+
100×
2 36
+
80×
3 36
+
60×
4 36
+
40×
5 36
+
20×
6 36
+
40×356+60×346+80×336+100×326+120×316=5390.
从平均收益看,方案 2 送出的礼券最多,方案 3 送出的礼券最
少,故老总最好选方案 3.
探究提高
根据古典概型的概率计算公式易得下表:
点数和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
概率
12345654321 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36
用数学期望(平均收益)进行比较:
方案 1 的数学期望为
20×
1 36
+
30×
2 36
+
40×
3 36
+
50×
4 36
规范解答 解 (1)依题意设 p=ks (k 为常数), 由于 s=15(t+1) (0≤t≤4),∴p=15tk+1 (0≤t≤4).[2 分]
当 t=0.5 时,p1=45,则45=15×0k.5+1,解得 k=18.
∴p=151t+8 1=5t+6 1 (0≤t≤4).
[4 分]
总点数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 礼券额 20 40 60 80 100 120 100 80 60 40 20
方案 3:总点数为 2 和 12 时的礼券最多,都为 120 元;点数从 2 到 7 递增或从 12 到 7 递减时,礼券都依次减少 20 元.
总点数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2024届高考数学一轮总复习第九章计数原理概率随机变量及其分布第四讲随机事件与概率课件
行随机事件的并、交运算 件的有关概念和频率很少直接考查
1.频率与概率
(1)在相同的条件 S 下重复 n 次试验,观察某一事件 A 是否出 现,称 n 次试验中事件 A 出现的次数 nA 为事件 A 出现的频数,称 事件 A 出现的比例 fn(A)=nnA为事件 A 出现的频率.
(2)对于给定的随机事件 A,由于事件 A 发生的频率 fn(A)随着 试验次数的增加会逐渐稳定于概率 P(A),因此可以用频率 fn(A)来 估计概率 P(A).
最高气温 [10,15) [15,20) [20,25) [25,30) [30,35) [35,40]
天数
2
16
36
25
7
4
以最高气温位于各区间的频率估计最高气温位于该区间的
概率.
(1)估计六月份这种酸奶一天的需求量不超过 300 瓶的概率; (2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为 Y(单位:元),当六月
0.6.
(2)当这种酸奶一天的进货量为 450 瓶时, 若最高气温低于 20 ℃,则 Y=200×6+(450-200)×2-450× 4=-100; 若最高气温位于区间[20,25),则 Y=300×6+(450-300)× 2-450×4=300; 若最高气温不低于 25 ℃, 则 Y=450×(6-4)=900,
份这种酸奶一天的进货量为 450 瓶时,写出 Y 的所有可能值,并
估计 Y 大于零的概率.
解:(1)这种酸奶一天的需求量不超过 300 瓶,当且仅当最高 气温低于 25 ℃,由表中数据可知,最高气温低于 25 ℃的频率为
2+1960+36=0.6. 所以这种酸奶一天的需求量不超过 300 瓶的概率的估计值为
比值.
高三数学大一轮复习12.4离散型随机变量及其分布列课件.ppt
2.如果随机变量 X 的分布列为
其中 0<p<1,q=源自-p,X10则称离散型随机变
Ppq
量 X 服从参数为 p 的 两点分布 .
3.超几何分布列
在含有 M 件次品的 N 件产品中,任取 n 件,其中恰有
X 件次品,则事件{X=k}发生的概率为:P(X=k)= CkMCCnNnN--kM(k=0,1,2,…,m),其中 m=min{M,n},且
上有两个数字相同”的事件记为 B,则事件 A 和事件 B 是互斥事件.因为 P(B)=C15CC31220C18=31, 所以 P(A)=1-P(B)=1-13=32.
(2)随机变量 X 的可能取值为 2,3,4,5,取相应值 的概率分别为 P(X=2)=CC31340=310, P(X=3)=CC12C31024+CC22C13014=125, P(X=4)=CC12C31026+CC22C13016=130, P(X=5)=CC12C31028+CC22C13018=185.
(2)设离散型随机变量 X 可能取的不同值为 x1, x2,…,xn,X 取每一个值 xi(i=1,2,…,n) 的概率 P(X=xi)=pi,则称表
X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 为随机变量 X 的概率分布列,具有性质: ①pi ≥ 0,i=1,2,…,n;②p1+p2+…+pi +…+pn= 1 . 离散型随机变量在某一范围内取值的概率等 于它取这个范围内各个值的概率之和.
解 所给分布列为 1234
ξ5 5 5 5 1
P a 2a 3a 4a 5a
(1)由 a+2a+3a+4a+5a=1,得 a=115. (2)Pξ≥35=Pξ=35+Pξ=45+P(ξ=1) =135+145+155=45.(或 Pξ≥35=1-Pξ≤25=1-115+125=45). (3)因为110<ξ<170,只有 ξ=15,25,35时满足, 故 P110<ξ<170=Pξ=15+Pξ=25+Pξ=35 =115+125+135=25.
广东省广州市天河中学高考数学一轮复习随机变量及概率分布课件
例 1 设离散型随机变量 X 的概率分布表为 X0 1 2 3 4 P 0.2 0.1 0.1 0.3 m
求:(1)2X+1 的概率分布表; (2)|X-1|的概率分布表.
利用 pi≥0,且所有概率之和为 1,求 m;求 2X+1 的值 及其概率分布表;求|X-1|的值及其概率分布表.
第七页,共27页。
X 0 10 20 50 60 12 1 2 1
P 3 5 15 15 15
第二十一页,共27页。
变式训练 3 (10 分)在一个盒子中,放有标号分别为 1,2,3 的三张卡片,现 从这个盒子中,有放回地先后抽得两张卡片的标号分别为 x、 y,记 ξ=|x-2|+|y-x|. (1)求随机变量 ξ 的最大值,并求事件“ξ 取得最大值”的概率; (2)求随机变量 ξ 的概率分布表.
X2 3 4 5 1238
P 30 15 10 15
第十三页,共27页。
(3)由于按 3 个小球上最大数字的 9 倍计分,所以当计分介于 20 分~40 分时,X 的取值为 3 或 4,所以所求概率为 P=P(X=3)+P(X=4)=125+130=1330.
探究提高
在解决概率分布问题时要逐渐将问题回归到概率分布表上 来,这样所求的概率就可由概率分布表中相应取值的概率 累加得到.
随机变量(suí jī biàn liànɡ)及其概率分布
第一页,共27页。
忆一忆知识要点
1.离散型随机变量 X 的概率分布 (1)如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这 样的变量叫做随机变量;按一定次序一一列出,这样的 随机变量叫做离散型随机变量. (2)设离散型随机变量 X 可能取的不同值为 x1,x2,…, xi,…,xn,且 P(X=xi)=pi,i=1,2,…,n,① 则称①为随机变量 X 的概率分布列,简称为 X 的分布列, 也可以将①用下表形式来表示: X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn
求:(1)2X+1 的概率分布表; (2)|X-1|的概率分布表.
利用 pi≥0,且所有概率之和为 1,求 m;求 2X+1 的值 及其概率分布表;求|X-1|的值及其概率分布表.
第七页,共27页。
X 0 10 20 50 60 12 1 2 1
P 3 5 15 15 15
第二十一页,共27页。
变式训练 3 (10 分)在一个盒子中,放有标号分别为 1,2,3 的三张卡片,现 从这个盒子中,有放回地先后抽得两张卡片的标号分别为 x、 y,记 ξ=|x-2|+|y-x|. (1)求随机变量 ξ 的最大值,并求事件“ξ 取得最大值”的概率; (2)求随机变量 ξ 的概率分布表.
X2 3 4 5 1238
P 30 15 10 15
第十三页,共27页。
(3)由于按 3 个小球上最大数字的 9 倍计分,所以当计分介于 20 分~40 分时,X 的取值为 3 或 4,所以所求概率为 P=P(X=3)+P(X=4)=125+130=1330.
探究提高
在解决概率分布问题时要逐渐将问题回归到概率分布表上 来,这样所求的概率就可由概率分布表中相应取值的概率 累加得到.
随机变量(suí jī biàn liànɡ)及其概率分布
第一页,共27页。
忆一忆知识要点
1.离散型随机变量 X 的概率分布 (1)如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这 样的变量叫做随机变量;按一定次序一一列出,这样的 随机变量叫做离散型随机变量. (2)设离散型随机变量 X 可能取的不同值为 x1,x2,…, xi,…,xn,且 P(X=xi)=pi,i=1,2,…,n,① 则称①为随机变量 X 的概率分布列,简称为 X 的分布列, 也可以将①用下表形式来表示: X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn
高考数学一轮复习第章计数原理概率随机变量及其分布第讲
( )3 6
4.(2016·江西省临川一中等九校联考)若二项式 ax+ 的展开式的第二项的系数为- 3, 6
a
∫则 x2dx 的值为( ) -2
7
A.
B.3
3
7 C.3 或
3
10 D.3 或-
3
3
3
解析:选 A.二项展开式的第二项为 T2=C16(ax)5× 6 ,则由题意有 6 ×C16a5=- 3,解得 a=-
解析:依题意,得 3n=729,即 n=6,二项式 2x+ 3x
的展开式的通项是 Tr+1=Cr6·(2x)6
( )1 r
4r
4r
-r·
=Cr6·26-r·x6- .令 6- =2,得 r=3.因此,在该二项式的展开式中 x2
3x
3
3
2
的系数是 C36×26-3=160.
答案:160
( )1 n
11.已知二项式 3 x+ 的展开式中各项的系数和为 256. x
Tr+1=Cr6(2x
2
)6-r(-1)r(x- )r=Cr6·(- 2
1)r·26-r·x3-r,令 3-r=0,得 r=3,故展开式的常数项为 C36·(-1)3·23=-160. 答案:-160 8.已知(1+x)10=a0+a1(1-x)+a2(1-x)2+…+a10(1-x)10,则 a8=________. 解析:令 1-x=y,则有(2-y)10=a0+a1y+a2y2+…+a10y10,(2-y)10 的展开式的通项 Tr+ 1=(-1)rC1r0210-ryr,令 r=8,则 a8=(-1)8C180210-8=C12022=180. 答案:180 9.
(1)求 n;
(2)求展开式中的常数项. 解:(1)由题意,得 C0n+C1n+C2n+…+Cn=256,
4.(2016·江西省临川一中等九校联考)若二项式 ax+ 的展开式的第二项的系数为- 3, 6
a
∫则 x2dx 的值为( ) -2
7
A.
B.3
3
7 C.3 或
3
10 D.3 或-
3
3
3
解析:选 A.二项展开式的第二项为 T2=C16(ax)5× 6 ,则由题意有 6 ×C16a5=- 3,解得 a=-
解析:依题意,得 3n=729,即 n=6,二项式 2x+ 3x
的展开式的通项是 Tr+1=Cr6·(2x)6
( )1 r
4r
4r
-r·
=Cr6·26-r·x6- .令 6- =2,得 r=3.因此,在该二项式的展开式中 x2
3x
3
3
2
的系数是 C36×26-3=160.
答案:160
( )1 n
11.已知二项式 3 x+ 的展开式中各项的系数和为 256. x
Tr+1=Cr6(2x
2
)6-r(-1)r(x- )r=Cr6·(- 2
1)r·26-r·x3-r,令 3-r=0,得 r=3,故展开式的常数项为 C36·(-1)3·23=-160. 答案:-160 8.已知(1+x)10=a0+a1(1-x)+a2(1-x)2+…+a10(1-x)10,则 a8=________. 解析:令 1-x=y,则有(2-y)10=a0+a1y+a2y2+…+a10y10,(2-y)10 的展开式的通项 Tr+ 1=(-1)rC1r0210-ryr,令 r=8,则 a8=(-1)8C180210-8=C12022=180. 答案:180 9.
(1)求 n;
(2)求展开式中的常数项. 解:(1)由题意,得 C0n+C1n+C2n+…+Cn=256,
高考总复习一轮数学精品课件 第11章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第1节 排列与组合
各个步骤之间不重复、不遗漏.
2.排列与组合的概念
名称
排列
组合
定义
一定的顺序
按照__________排成一列
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素
作为一组
微点拨定义中规定m≤n,如果m<n,则这样的排列只是取一部分元素作排列,
叫做选排列;如果m=n,则这样的排列是取出所有元素作排列,叫做全排列.
微思考排列问题与组合问题的区别是什么?
解析 (方法 1 直接法)甲在 6 种课外读物中任选 2 种,有C62 种选法,乙在甲选
的 2 种课外读物中挑一种有C21 种选法,乙在甲选 2 种课外读物后剩下的 4 种
中选一种有C41 种选法,则这两人选读的课外读物中恰有一种相同的选法共有
C62
·C21
·C41
=
6×5
×2×4=120
种.
2×1
第13题
第13题
第19题 第21题 第12题
优化 备考策略
1.概率与统计在高考命题中常整体统筹,本章在高考中至少命制一道客观
题,对于解答题,要么倾向于考查概率和分布列,要么侧重成对数据的统计
分析.有时也把二者综合命题.
2.从考查内容上看,选择、填空题中主要考查排列组合、古典概型、条件
概率、正态分布等.解答题常以现实生产、生活、科技等真实情境为背景,
.
A
-1
有 种方法.
自主诊断
题组一 思考辨析(判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”)
1.在分类加法计数原理中,每类方案中的每种方法都能直接完成这件事.
( √ )
2.所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( × )
2.排列与组合的概念
名称
排列
组合
定义
一定的顺序
按照__________排成一列
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素
作为一组
微点拨定义中规定m≤n,如果m<n,则这样的排列只是取一部分元素作排列,
叫做选排列;如果m=n,则这样的排列是取出所有元素作排列,叫做全排列.
微思考排列问题与组合问题的区别是什么?
解析 (方法 1 直接法)甲在 6 种课外读物中任选 2 种,有C62 种选法,乙在甲选
的 2 种课外读物中挑一种有C21 种选法,乙在甲选 2 种课外读物后剩下的 4 种
中选一种有C41 种选法,则这两人选读的课外读物中恰有一种相同的选法共有
C62
·C21
·C41
=
6×5
×2×4=120
种.
2×1
第13题
第13题
第19题 第21题 第12题
优化 备考策略
1.概率与统计在高考命题中常整体统筹,本章在高考中至少命制一道客观
题,对于解答题,要么倾向于考查概率和分布列,要么侧重成对数据的统计
分析.有时也把二者综合命题.
2.从考查内容上看,选择、填空题中主要考查排列组合、古典概型、条件
概率、正态分布等.解答题常以现实生产、生活、科技等真实情境为背景,
.
A
-1
有 种方法.
自主诊断
题组一 思考辨析(判断下列结论是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”)
1.在分类加法计数原理中,每类方案中的每种方法都能直接完成这件事.
( √ )
2.所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( × )
2025年高考数学一轮复习-随机变量及其概率分布、均值与方差【课件】
+ +
25
25
25
1
,
5
3 2
×
5
9
= .
25
=
1
5
× =
1
;②
25
4
;③甲得0分,乙再得−20分,
25
4
.故乙在第一道题中得10分的情况下,甲获胜的概率为
25
考点2 条件概率与全概率
典例2 某批规格相同的产品由甲、乙、丙三个工厂共同生产,甲厂生产的产品次品率
为2%,乙厂和丙厂生产的产品次品率均为4%,三个工厂生产的产品混放在一起,已
30
3
10
1
2
1
6
的数学期望 = 0 ×
1
30
+1×
3
10
1
2
1
6
+2× +3× =
9
.
5
规律方法
(1)超几何分布描述的是不放回抽样问题,随机变量为抽到的某类个体的个数.超几
何分布的特征:①考查对象分两类;②已知各类对象的个数;③从中抽取若干个个体,
考查某类个体个数的概率分布.超几何分布主要用于抽检产品、摸不同类别的小球等
运动项目.方案二:先参加1个传统运动项目,再参加2个新增运动项目.已知甲、乙两
1
2
1
3
位运动员能完成每个传统项目的概率为 ,能完成每个新增运动项目的概率均为 ,且
甲、乙参加的每个运动项目是否能完成相互独立.
2 =
3
2
×
5
3
=
2
.
5
由题意可得,的可能取值为0,1,2, = 0 =
=1
25
25
25
1
,
5
3 2
×
5
9
= .
25
=
1
5
× =
1
;②
25
4
;③甲得0分,乙再得−20分,
25
4
.故乙在第一道题中得10分的情况下,甲获胜的概率为
25
考点2 条件概率与全概率
典例2 某批规格相同的产品由甲、乙、丙三个工厂共同生产,甲厂生产的产品次品率
为2%,乙厂和丙厂生产的产品次品率均为4%,三个工厂生产的产品混放在一起,已
30
3
10
1
2
1
6
的数学期望 = 0 ×
1
30
+1×
3
10
1
2
1
6
+2× +3× =
9
.
5
规律方法
(1)超几何分布描述的是不放回抽样问题,随机变量为抽到的某类个体的个数.超几
何分布的特征:①考查对象分两类;②已知各类对象的个数;③从中抽取若干个个体,
考查某类个体个数的概率分布.超几何分布主要用于抽检产品、摸不同类别的小球等
运动项目.方案二:先参加1个传统运动项目,再参加2个新增运动项目.已知甲、乙两
1
2
1
3
位运动员能完成每个传统项目的概率为 ,能完成每个新增运动项目的概率均为 ,且
甲、乙参加的每个运动项目是否能完成相互独立.
2 =
3
2
×
5
3
=
2
.
5
由题意可得,的可能取值为0,1,2, = 0 =
=1
广东省广州市天河中学高考数学一轮复习随机变量的均值与方差02课件
第四页,共15页。
(2011·陕西)如图所示,A 地到火车站共有 两条路径 L1 和 L2,据统计,通过两条路 径所用的时间互不影响,所用时间落在各 时间段内的频率如下表:
时间(分钟) 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60
L1 的频率 0.1
0.2
0.3
0.2
0.2
L2 的频率
(1)概率的应用,知甲袋中总球数为 10,和摸 1 个为红球的概 率,求红球.(2)利用方程的思想,列方程求解.(3)求概率分 布表和均值,关键是求 ξ 的所有可能值及每个值所对应的概率.
第八页,共15页。
规范解答
解 (1)设甲袋中红球的个数为 x, 依题意得 x=10×25=4.
[3 分]
(2)由已知,得25m+3m2mP2=13,解得 P2=130.
[6 分]
(3)ξ 的所有可能值为:0,1,2,3.
P(ξ=0)=
3 5
×45×45=14285,P(ξ
=1)=25×
4 5
×45+35×C
12×15×45=
1×45+35×152=11295,
P(ξ=3)=25×152=1225.
[10 分]
第九页,共15页。
0.6×0.1=0.42, ∴P(X=2)=P(AB)=P(A)P(B)=0.6×0.9=0.54.
∴X 的概率分布表为
X
0
1
2
P 0.04 0.42 0.54
∴E(X)=0×0.04+1×0.42+2×0.54=1.5.
第七页,共15页。
离散型随机变量的均值与方差(fānɡ chà)问题 (14 分)甲袋和乙袋中都装有大小相同的红球和白球,已知甲袋 中共有 m 个球,乙袋中共有 2m 个球,从甲袋中摸出 1 个球为 红球的概率为25,从乙袋中摸出 1 个球为红球的概率为 P2. (1)若 m=10,求甲袋中红球的个数; (2)若将甲、乙两袋中的球装在一起后,从中摸出 1 个红球的 概率是13,求 P2 的值;
(2011·陕西)如图所示,A 地到火车站共有 两条路径 L1 和 L2,据统计,通过两条路 径所用的时间互不影响,所用时间落在各 时间段内的频率如下表:
时间(分钟) 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60
L1 的频率 0.1
0.2
0.3
0.2
0.2
L2 的频率
(1)概率的应用,知甲袋中总球数为 10,和摸 1 个为红球的概 率,求红球.(2)利用方程的思想,列方程求解.(3)求概率分 布表和均值,关键是求 ξ 的所有可能值及每个值所对应的概率.
第八页,共15页。
规范解答
解 (1)设甲袋中红球的个数为 x, 依题意得 x=10×25=4.
[3 分]
(2)由已知,得25m+3m2mP2=13,解得 P2=130.
[6 分]
(3)ξ 的所有可能值为:0,1,2,3.
P(ξ=0)=
3 5
×45×45=14285,P(ξ
=1)=25×
4 5
×45+35×C
12×15×45=
1×45+35×152=11295,
P(ξ=3)=25×152=1225.
[10 分]
第九页,共15页。
0.6×0.1=0.42, ∴P(X=2)=P(AB)=P(A)P(B)=0.6×0.9=0.54.
∴X 的概率分布表为
X
0
1
2
P 0.04 0.42 0.54
∴E(X)=0×0.04+1×0.42+2×0.54=1.5.
第七页,共15页。
离散型随机变量的均值与方差(fānɡ chà)问题 (14 分)甲袋和乙袋中都装有大小相同的红球和白球,已知甲袋 中共有 m 个球,乙袋中共有 2m 个球,从甲袋中摸出 1 个球为 红球的概率为25,从乙袋中摸出 1 个球为红球的概率为 P2. (1)若 m=10,求甲袋中红球的个数; (2)若将甲、乙两袋中的球装在一起后,从中摸出 1 个红球的 概率是13,求 P2 的值;
2025高考数学一轮复习-第52讲-随机变量及其概率分布、期望与方差【课件】
【解答】由题意得 X 的取值可以为-2,0,1,3,4,6.P(X=-2)=23×34×16=112,P(X
=0)=23×14×12=112,P(X=1)=23×34×23+13×34×12=2141,P(X=3)=23×14×12+13×14×34
=478,P(X=4)=23×34×16+13×34×12=254,P(X=6)=13×14×14=418.
【解答】根据公司预算,每个员工的平均奖励额为1 000元,所以先寻找期望为1 000 元的可能方案.
对于面值由800元和200元组成的情况,如果选择(200,200,200,800)的方案,因为 1 000元是面值之和的最大值,所以期望不可能为1 000元;如果选择(800,800, 800,200)的方案,因为1 000元是面值之和的最小值,所以期望不可能为1 000元,因 此可能的方案是(800,800,200,200),记为方案1. 对 于 面 值 由 600 元 和 400 元 组 成 的 情 况 , 同 理 排 除 (600 , 600 , 600 , 400) 和 (400 , 400,400,600)的方案,所以可能的方案是(400,400,600,600),记为方案2. 对于方案 1,设员工所获得的奖励额为 X1,X1 可取 400,1 000 ,1 600 ,P(X1=400)= CC2224=16,P(X1=1 000)=CC12C24 12=23,P(X1=1 600)=CC2224=16,所以 X1 的期望为 E(X1)=400×16 +1 000×23+1 600×16=1 000,方差 D(X1)=(400-1 000)2×16+(1 000-1 000)2×23+(1 600-1 000)2×16=120 000.
2025高考数学一轮复习-8.2.1-第2课时-离散型随机变量的概率分布【课件】
则P(X>7)等于 A.0.28 B.0.88
√C.0.79
D.0.51
解析 根据X的概率分布知,所求概率为0.28+0.29+0.22=0.79.
1234
1 3.若随机变量X~0-1分布,P(X=0)=2a,P(X=1)=3a,则a=__5___. 解析 依题意可得 2a+3a=5a=1,∴a=15.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
9.将一枚骰子掷两次,求两次掷出的最大点数ξ的概率分布.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
解 由题意知ξ=i(i=1,2,3,4,5,6), 则 P(ξ=1)=C161C16=316, P(ξ=2)=C163C16=336=112, P(ξ=3)=C165C16=356, P(ξ=4)=C167C16=376, P(ξ=5)=C169C16=396=14,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
5.若随机变量η的概率分布如下: η -2 -1 0 1 2 3 P 0.1 0.2 0.2 0.3 0.1 0.1
则当P(η<x)=0.8时,实数x的取值范围是
√ A.x≤1 B.1≤x≤2
C.1<x≤2 D.1≤x<2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
P(ξ=6)=C1161C16=3116.
所以抛掷两次掷出的最大点数构成的概率分布为
ξ12 3 4 5 6
P
1 36
1 12
5 71 36 36 4
11 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
广东省广州市天河中学高考数学一轮复习 随机变量的均值与方差01课件
P(ξ=5)=C13CC12+210 C14=1405=29;P(ξ=6)=C23+CC21012C14=4115; P(ξ=7)=CC13C21014=1425=145;P(ξ=8)=CC21240=465=125. ∴随机变量 ξ 的概率分布表为:
ξ3 4 5 6 7 8 2 4 2 11 4 2
(1)利用古典概型求概率;
(2)先求 X 的分布列,再根据数学期望公式求解.
解 (1)①设“在 1 次游戏中摸出 i 个白球 ”为事件 Ai(i= 0,1,2,3),则 P(A3)=CC5223·CC1223=15. ②设“在 1 次游戏中获奖”为事件 B,则 B=A2+A3, 又 P(A2)=CC2325·CC3222+CC13C25 12·CC1223=12,且 A2,A3 互斥, 所以 P(B)=P(A2)+P(A3)=12+15=170.
探究提高
(1)求离散型随机变量的均值与方差关键是确定随机变量的所 有可能值,写出随机变量的概率分布表,正确运用均值、方差 公式进行计算. (2)要注意观察随机变量的概率分布特征,若属二项分布的, 可用二项分布的均值与方差公式计算,则更为简单.
变式训练 1 一个口袋中装有若干个大小相同的小球,分别编有 1 个 1 号, 2 个 2 号,m 个 3 号和 n 个 4 号.已知从口袋中任意摸出 2 个 球,至少得到 1 个 4 号球的概率是23.若口袋中共有 10 个球. (1)求 4 号球的个数; (2)从口袋中任意摸出 2 个球,记摸出小球的编号数之和为 ξ, 求随机变量 ξ 的概率分布表和均值 E(ξ).
要点梳理
忆一忆知识要点
2.均值与方差的性质 (1)E(aX+b)= aE(X)+b . (2)V(aX+b)= a2V(X) .(a,b 为常数)
ξ3 4 5 6 7 8 2 4 2 11 4 2
(1)利用古典概型求概率;
(2)先求 X 的分布列,再根据数学期望公式求解.
解 (1)①设“在 1 次游戏中摸出 i 个白球 ”为事件 Ai(i= 0,1,2,3),则 P(A3)=CC5223·CC1223=15. ②设“在 1 次游戏中获奖”为事件 B,则 B=A2+A3, 又 P(A2)=CC2325·CC3222+CC13C25 12·CC1223=12,且 A2,A3 互斥, 所以 P(B)=P(A2)+P(A3)=12+15=170.
探究提高
(1)求离散型随机变量的均值与方差关键是确定随机变量的所 有可能值,写出随机变量的概率分布表,正确运用均值、方差 公式进行计算. (2)要注意观察随机变量的概率分布特征,若属二项分布的, 可用二项分布的均值与方差公式计算,则更为简单.
变式训练 1 一个口袋中装有若干个大小相同的小球,分别编有 1 个 1 号, 2 个 2 号,m 个 3 号和 n 个 4 号.已知从口袋中任意摸出 2 个 球,至少得到 1 个 4 号球的概率是23.若口袋中共有 10 个球. (1)求 4 号球的个数; (2)从口袋中任意摸出 2 个球,记摸出小球的编号数之和为 ξ, 求随机变量 ξ 的概率分布表和均值 E(ξ).
要点梳理
忆一忆知识要点
2.均值与方差的性质 (1)E(aX+b)= aE(X)+b . (2)V(aX+b)= a2V(X) .(a,b 为常数)
2024届高考数学一轮总复习第九章计数原理概率随机变量及其分布第八讲离散型随机变量的数字特征课件
【变式训练】 1.(一题两空)(2022 年浙江)现有 7 张卡片,分别写上数字 1,2, 2,3,4,5,6.从这 7 张卡片中随机抽取 3 张,记所抽取卡片上数 字的最小值为ξ,则 P(ξ=2)=________,E(ξ)=________.
解析:根据题意可得 ξ 的取值可为 1,2,3,4,
频率
0.1
0.1
0.3
0.3
0.2
(1)如果规定竞赛得分在(80,90]为“良好”,竞赛得分在(90, 100]为“优秀”,从成绩为“良好”和“优秀”的两组学生中,使 用分层抽样抽取 10 个学生,问各抽取多少人?
(2)在(1)条件下,再从这 10 个学生中抽取 6 人进行座谈,求至 少有 3 人竞赛得分都是“优秀”的概率;
则 P(A)=C3434341+C44344=128596. (2)X 的可能取值为 2,3,4. P(X=2)=CC22C84 26=1750=134, P(X=3)=CC21C84 36=4700=47,
P(X=4)=CC20C84 46=1750=134, X 的分布列为
X
2
3
4
P
3 14
4 7
(2)求小张一个月积分不低于 8 分的概率; (3)若某个月小张购买了实物商品和虚拟商品,消费均低于 100 元,求他这个月的积分 X 的分布列与均值.
解:(1)小张一个月购买实物商品不低于 100 元的概率为 12+14=34,
购买虚拟商品不低于 100 元的概率为16, 因此所求概率为34×16=18.
(1)求小明至少正确完成其中 3 道题的概率; (2)设随机变量 X 表示小宇正确完成题目的个数,求 X 的分布 列及数学期望;
(3)现规定至少完成其中 3 道题才能进入决赛,请你根据所学 概率知识,判断小明和小宇两人中选择谁去参加市级比赛(活动规 则不变)会更好,并说明理由.
随机变量的概率分布高三一轮复习PPT课件
• 考试要求 1.取有限个值的离散型随机变量及其概率分布的概念,A级要求;2. 概率分布对于刻画随机现象的重要性,A级要求;3.超几何分布及其简单应用, A级要求.
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知识梳理 1.离散型随机变量
随着试验结果变化而变化的变量称为 随机变量 ,常用字母 X, Y,ξ,η,…表示.所有取值可以一一列出的随机变量称为
P(X=3)=P(当天商品销售量为 0 件)+P(当天商品销售量为 2 件)+
P(当天商品销售量为 3 件)=210+290+250=34.
所以 X 的概率分布为
X2 3
P
1 4
3 4
第21页/共31页
考点三 超几何分布 【例 3】 (2017·苏州测试)某外语学校的一个社团中有 7 名同学,其
中 2 人只会法语;2 人只会英语,3 人既会法语又会英语,现选 派 3 人到法国的学校交流访问. (1)在选派的 3 人中恰有 2 人会法语的概率; (2)在选派的 3 人中既会法语又会英语的人数 X 的概率分布. 解 (1)设事件 A:选派的三人中恰有 2 人会法语,则 P(A)=CC25C37 12=47.
(3)如果随机变量 X 的概率分布由下表给出,
()
X2 5
P 0.3 0.7 则它服从两点分布.
()
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(4)从 4 名男演员和 3 名女演员中选出 4 名,其中女演员的人数 X 服 从超几何分布.
() 解析 对于(1),离散型随机变量所有取值的并事件是必然事件,故 各个概率之和等于 1,故(1)不正确;对于(3),X 的取值不是 0,1,故 不是两点分布,所以(3)不正确. 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)√
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知识梳理 1.离散型随机变量
随着试验结果变化而变化的变量称为 随机变量 ,常用字母 X, Y,ξ,η,…表示.所有取值可以一一列出的随机变量称为
P(X=3)=P(当天商品销售量为 0 件)+P(当天商品销售量为 2 件)+
P(当天商品销售量为 3 件)=210+290+250=34.
所以 X 的概率分布为
X2 3
P
1 4
3 4
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考点三 超几何分布 【例 3】 (2017·苏州测试)某外语学校的一个社团中有 7 名同学,其
中 2 人只会法语;2 人只会英语,3 人既会法语又会英语,现选 派 3 人到法国的学校交流访问. (1)在选派的 3 人中恰有 2 人会法语的概率; (2)在选派的 3 人中既会法语又会英语的人数 X 的概率分布. 解 (1)设事件 A:选派的三人中恰有 2 人会法语,则 P(A)=CC25C37 12=47.
(3)如果随机变量 X 的概率分布由下表给出,
()
X2 5
P 0.3 0.7 则它服从两点分布.
()
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(4)从 4 名男演员和 3 名女演员中选出 4 名,其中女演员的人数 X 服 从超几何分布.
() 解析 对于(1),离散型随机变量所有取值的并事件是必然事件,故 各个概率之和等于 1,故(1)不正确;对于(3),X 的取值不是 0,1,故 不是两点分布,所以(3)不正确. 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)√
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X
01234
2X+1 1 3 5 7 9
|X-1| 1 0 1 2 3
从而由上表得两个概率分布表为: (1)2X+1 的概率分布表:
2X+1 1 3 5 7 9 P 0.2 0.1 0.1 0.3 0.3
(2)|X-1|的概率分布表: |X-1| 0 1 2 3 P 0.1 0.3 0.3 0.3
变式训练 2 袋中装有黑球和白球共 7 个,从中任取 2 个球都是白球的概率 为17.现有甲、乙两人从袋中轮流摸取 1 球,甲先取,乙后取, 然后甲再取,……,取后不放回,直到两人中有一人取到白球
也可以将①用下表形式来表示:
X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn
要点梳理
忆一忆知识要点
称为随机变量 X 的概率分布表, 它和①都叫做随机变量 X 的 概率分布 .显然,这里的 pi(i= 1,2,…,n)具有性质:①pi≥ 0;②p1+p2+…+pn= 1 . 离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围 内各个值的 概率之和.
因为 P(B)=C15CC31220C18=13, 所以 P(A)=1-P(B)=1-13=23.
(2)随机变量 X 的可能取值为 2,3,4,5,取相应值的概率分别为 P(X=2)=CC13340=310, P(X=3)=CC12C13024+CC22C31041=125, P(X=4)=CC12C13026+CC22C31061=130, P(X=5)=CC12C13028+CC22C31081=185. ∴随机变量 X 的概率分布表为
随机变量及其概率分布
要点梳理
忆一忆知识要点
1.离散型随机变量 X 的概率分布
(1)如果随机试验的结果可以用一个变量来表示,那么这
样的变量叫做随机变量;按一定次序一一列出,这样的
随机变量叫做离散型随机变量.
(2)设离散型随机变量 X 可能取的不同值为 x1,x2,…, xi,…,xn,且 P(X=xi)=pi,i=1,2,…,n,① 则称①为随机变量 X 的概率分布列,能取值;(3)计分介 于 20 分到 40 分之间的概率等于 X=3 与 X=4 的概率之和.
解 (1)方法一 “一次取出的 3 个小球上的数字互不相同” 的事件记为 A,则 P(A)=C35CC12C31012C12=23.
方法二 “一次取出的 3 个小球上的数字互不相同”的事件 记为 A,“一次取出的 3 个小球上有两个数字相同”的事件记 为 B,则事件 A 和事件 B 是互斥事件.
P 0.2 0.1 0.1 0.3 m 求:(1)2X+1 的概率分布表; (2)|X-1|的概率分布表.
利用 pi≥0,且所有概率之和为 1,求 m;求 2X+1 的值 及其概率分布表;求|X-1|的值及其概率分布表.
解 由概率分布的性质知: 0.2+0.1+0.1+0.3+m=1,∴m=0.3. 首先列表为:
X
0
1
P 9c2-c 3-8c
1
1
则常数 c=____3____,P(X=1)=____3____.
由离散型随机变量概率分布的性质可知:
90c≤2-9cc2+-3c-≤81c=1 0≤3-8c≤1
,解得 c=13.
P(X=1)=3-8×13=13.
求离散型随机变量的概率 分布
例 2 袋中装着标有数字 1,2,3,4,5 的小球各 2 个,从袋中任取 3 个小球,按 3 个小球上最大数字的 9 倍计分,每个小球 被取出的可能性都相等,用 X 表示取出的 3 个小球上的最 大数字,求: (1)取出的 3 个小球上的数字互不相同的概率; (2)随机变量 X 的概率分布表; (3)计分介于 20 分到 40 分之间的概率.
X2 3 4 5 1238
P 30 15 10 15
(3)由于按 3 个小球上最大数字的 9 倍计分,所以当计分介于 20 分~40 分时,X 的取值为 3 或 4,所以所求概率为 P=P(X=3)+P(X=4)=125+130=1330.
探究提高
在解决概率分布问题时要逐渐将问题回归到概率分布表上 来,这样所求的概率就可由概率分布表中相应取值的概率 累加得到.
2.如果随机变量 X 的概率分布表为
X
1
0
P
p
q
其中 0<p<1,q=1-p,则称离散型随机变量 X 服从参数
为 p 的 0—1 分布或两点分布.
要点梳理
忆一忆知识要点
3.超几何分布
在含有 M 件次品的 N 件产品中,任取 n 件,其中恰有 X CkMCnN--kM
件次品,则随机变量 X 的分布列:P(X=k)= CnN
2.离散型随机变量的概率分布的作用 对于随机变量 X 的研究,需要了解随机变量将取哪些值 以及取这些值或取某一集合内的值的概率,对于离散型随 机变量,它的概率分布正是指出了随机变量 X 的取值范 围以及取这些值的概率.
离散型随机变量概率分 布的性质
例 1 设离散型随机变量 X 的概率分布表为 X0 1 2 3 4
(k=0,1,2,…,m),其中 m=min{M,n},且 n≤N,M≤N, n、M、N∈N*,则称 X 服从超几何分布,记为 X~H(n, M,N),并将 P(X=k)=CkMCCnNnN--kM,记为H(k;n,M,N) .
[难点正本 疑点清源] 1.随机变量的本质
(1)所谓随机变量,就是试验结果和实数之间的一个对应 关系,这与函数概念本质上是相同的,只不过在函数概 念中,函数 f(x)的自变量是实数 x,而在随机变量的概念 中,随机变量 X 的自变量是试验结果. (2)随机变量具有如下特点:其一,在试验之前不能断言 随机变量取什么值,即具有随机性;其二,在大量重复 试验中能按一定统计规律取实数值的变量,即存在统计 规律性.
探究提高
(1)利用概率分布中各概率之和为 1 可求参数的值,此时要注 意检验,以保证每个概率值均为非负数. (2)若 X 是随机变量,则 2X+1,|X-1|等仍然是随机变量,求 它们的概率分布表可先求出相应随机变量的值,再根据对应的 概率写出概率分布表.
变式训练 1 若离散型随机变量 X 的概率分布表为: