2020幼儿园教师学习培训课件
2020全新版,幼儿园教师培训课件!
2020全新版，幼儿园教师培训课件!教学内容：本节课的主题是“认识颜色”，主要涉及幼儿园教材第五章“色彩世界”的内容。
具体包括红色、蓝色、绿色、黄色等基本颜色的认知，以及颜色的混合和搭配。
教学目标：1. 让学生能够正确识别并说出基本颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生学会颜色混合和搭配的基本方法。
教学难点与重点：1. 教学难点：让学生能够准确地识别颜色，理解颜色混合和搭配的原理。
2. 教学重点：培养学生对色彩的感知和欣赏能力，引导学生学会颜色混合和搭配的基本方法。
教具与学具准备：1. 教具：彩色卡片、色板、颜料盘、画笔、色彩样本等。
2. 学具：每位学生准备一张白纸、一套彩色铅笔、一个调色盘和一把画笔。
教学过程：1. 引入：教师通过展示彩色卡片，引导学生关注颜色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 基本颜色认知：教师展示色板，引导学生认识并说出基本颜色（红色、蓝色、绿色、黄色）。
3. 颜色混合：教师用画笔在颜料盘上进行颜色混合，让学生观察并说出产生的新颜色。
4. 颜色搭配：教师展示色彩样本，引导学生学会颜色搭配，并让学生在调色盘上实践。
5. 实践环节：学生自己在白纸上进行颜色搭配和实践，教师巡回指导。
板书设计：1. 板书颜色名称（红色、蓝色、绿色、黄色）。
2. 板书颜色混合和搭配的方法。
作业设计：1. 作业题目：请用你今天学到的颜色混合和搭配方法，画一幅彩虹图。
2. 答案：学生根据自己的理解和实践，完成彩虹图的绘制。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思：本节课学生对颜色的认识和掌握程度，是否达到了教学目标。
2. 拓展延伸：下一节课可以继续深入讲解颜色混合和搭配的原理，让学生能够更好地应用到实际中。
重点和难点解析：1. 颜色混合与搭配的原理：颜色混合是指将不同颜色的颜料按一定比例混合，产生新的颜色的过程。
颜色搭配则是指在创作过程中，选择两种或多种颜色进行组合，以达到视觉和谐的效果。
颜色混合与搭配的原理是幼儿园学生难以理解和掌握的知识点，因此需要教师进行详细的讲解和示范。
幼儿教师培训ppt课件
评估指标
包括幼儿教师的教学水平 、课堂管理能力、教育创 新能力等方面，注重实际 效果和可操作性。
评估方法
采用问卷调查、课堂观察 、学生反馈等多种方式， 全面了解幼儿教师在培训 后的变化和进步。
评估结果
根据评估结果，对培训内 容和方式进行反思和改进 ，提高培训质量和效果。
反思与改进
反思内容
对培训过程中的不足和问题进行 深入分析，找出原因和解决办法
，不断完善培训体系和内容。
改进措施
根据反思结果，调整培训计划和 方案，优化课程设置和教学方法 ，提高培训的针对性和实效性。
持续发展
建立幼儿教师培训的长效机制， 定期开展培训和交流活动，促进
幼儿教师的专业成长和发展。
THANKS
感谢观看
与其他教师合作
与配班教师、保育员等密 切合作，共同完成班级的 教育教学任务。
家园共育
家长会组织
定期组织家长会，向 家长介绍幼儿园的教 育理念、教学目标和 幼儿在园表现，听取 家长的意见和建议。
家访与约谈
对有需要的幼儿家庭 进行家访或约谈，了 解家庭情况和幼儿在 家表现，与家长共同 商讨教育措施。
亲子活动组织
组织各种亲子活动， 加强家长与幼儿的互 动，促进家园共育。
家长资源利用
充分利用家长资源， 邀请家长参与幼儿园 的教育活动，形成教 育合力。
安全工作
安全制度执行
严格执行幼儿园的安 全制度和安全规定， 确保幼儿的人身安全
。
日常安全检查
定期对班级设施设备 进行检查和维护，确
保无安全隐患。
安全教育
对幼儿进行日常安全 教育，提高幼儿的安 全意识和自我保护能
鼓励儿童独立思考、自主探索，培养 其解决问题的能力。
幼儿园教师培训PPT课件五讲)ppt精品模板分享(带动画)
幼儿心理发展
社会性发展：人际交往、道德品质、自我意识等社会性方面的发展
语言发展：口头语言、书面语言等语言能力的发展
认知发展：感知、记忆、思维、想象等认知过程的发展
情感发展：情绪、情感、意志等情感体验的发展
幼儿安全教育
安全教育的重要性
安全教育的实施方法
教师专业素养得到提升
增强与家长沟通的能力和技巧
掌握幼儿教育教学方法和策略
提高教育教学能力和水平
培养良好的师德师风和职业素养
幼儿教育质量得到提高
幼儿教师专业素养得到提升
幼儿教育课程设置更加科学合理
幼儿教育评价更加客观全面
幼儿教育教学方法得到改进
幼儿全面发展得到促进
促进幼儿身心健康发展：通过培训，教师能够更好地了解幼儿身心发展的规律和特点，采取科学的教育方法，促进幼儿健康成长。
增强教师职业幸福感
促进幼儿全面发展
培养幼儿良好的行为习惯
促进幼儿身心健康发展
培养幼儿的社交能力和合作精神
激发幼儿的学习兴趣和创造力
提高幼儿园教育质量
提升幼儿园品牌形象：提高幼儿园的知名度和美誉度
推动学前教育事业发展：为学前教育事业的发展做出贡献
培养专业素养：提高幼儿园教师的专业知识和技能水平
促进幼儿发展：为幼儿提供更好的教育和成长环境
拓展教师培训的方式：除了传统的集中式培训，还可以采用在线学习、小组讨论、案例分析等方式，让教师更加灵活地学习和掌握知识。
结合实际应用：培训内容和方法应该与幼儿园教育的实际需求相结合，让教师能够更好地将所学知识应用到实际工作中。
持续发展：幼儿园教师培训是一个持续发展的过程，需要不断地更新和拓展培训的内容和方法，以适应幼儿教育的发展需求。
幼儿园教师培训教育PPT课件
2024/1/30
Hale Waihona Puke 12儿童心理发展特点
01
02
03
04
感知觉发展
儿童通过感觉器官接收外界信 息，逐渐形成对事物的整体认
知。
语言与思维发展
儿童语言发展迅速，词汇量增 加，逐渐能够运用语言进行思
考和表达。
情感与社会性发展
儿童情感丰富，逐渐学会与他 人建立情感联系，形成初步的
社会交往能力。
个性与创造力发展
高学习效果。
2024/1/30
游戏教学法
将教学内容融入游戏中，让幼 儿在游戏中学习，增强学习的 趣味性。
小组合作教学法
通过小组合作的形式，让幼儿 在互动中学习，培养幼儿的合 作精神和团队意识。
个性化教学法
针对不同幼儿的个性特点和兴 趣爱好，采用个性化的教学方 法，促进每个幼儿的全面发展
。
11
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
组织教育活动
设计丰富多彩的教育活动，促进幼儿全 面发展。
家园共育
与家长保持密切联系，共同关注幼儿成 长。
6
与家长沟通协作
及时沟通
定期与家长交流幼儿情况，分享教 育心得。
倾听家长意见
认真倾听家长对幼儿教育的意见和 建议，积极改进工作。
2024/1/30
家园共育活动
组织家园共育活动，增进亲子关系 ，促进家园合作。
幼儿园教师培训教育PPT课 件
2024/1/30
1
目录
• 幼儿园教师角色与职责 • 幼儿园教育目标与课程设置 • 儿童心理发展与教育策略 • 幼儿园班级管理技巧与实践
2024/1/30
2
幼儿园教师培训课件课件
幼儿园教师培训还可以培养教师的职业意识和责任感，使他们更加关注幼儿 的成长和发展，更加用心地做好教育工作。
幼儿园教师培训的内容和方式
培训内容
主要包括教育教学理论、教育心理学、教育法律制度、幼儿园安全管理、幼儿保 育与教育等方面的知识和技能。
培训方式
可以采用集中培训、分散培训、网络培训和实践操作相结合的方式进行，以提高 教师的实际操作能力和教育教学水平。
幼儿园课程与教学设计
幼儿园课程的特点和设置
1 2 3
综合性
幼儿园课程注重综合性，涵盖健康、语言、社 会、科学、艺术等领域，以促进幼儿全面发展 。
游戏化
幼儿园课程应以游戏为主导，注重游戏化的教 学方式和内容，激发幼儿的学习兴趣和创造力 。
主题式
幼儿园课程多采用主题式，通过主题贯穿的方 式将各个领域有机联系起来，提高课程的整体 性和连贯性。
教学策略选择
根据教学目标和教学内容，选择相应的教学策略 ，包括启发式教学、情境式教学、合作学习等， 以提高教学效果。
幼儿园课程与教学设计的优化
优化原则
01
幼儿园课程与教学设计应遵循目标性、整体性、主体性、实效
性和创新性等原则进行优化。
优化策略
02
通过合理安排教学内容、设计有趣的教学活动、运用多媒体辅
幼儿园教师职业发展的路径和方向
专业发展路径
幼儿园教师可以通过不断学习和实践，不断提高自己的专业 技能和知识水平，取得更高的职业资格认证，向专业领域进 军。
职业发展方向
幼儿园教师可以结合自己的兴趣和能力，选择不同的职业发 展方向，如教育教学研究、行政管理、团队建设等，成为多 方面的人才。
THANKS
幼儿园教师培训ppt课件
培养教师的创新精神
鼓励教师探索幼儿教育的新模式，培 养其创新意识和创新能力。
培训背景
社会对幼儿教育的高度重视
随着社会的发展，幼儿教育越来越受到关注，对教师的专业素养 要求也越来越高。
教师队伍整体素质有待提高
目前，部分幼儿园教师队伍的整体素质有待提高，需要加强培训和 培养。
教育改革发展的需要
教育改革发展对幼儿园教师提出了新的要求，需要不断更新教育观 念和方法。
教学经验交流可以帮助教师们互相学习、共同成长，提高 教学质量和效果。
要点二
详细描述
在幼儿园教师培训中，可以安排教学经验交流环节。教师 可以分享自己的教学心得、方法、技巧和实践经验，其他 教师则可以提出问题、给出建议和意见。通过这种互动交 流的方式，教师可以取长补短、互相学习，共同成长。同 时，这种交流也有助于提高教学质量和效果，促进教师之 间的合作与配合。
耐心
幼儿教师在面对孩子的好奇心和 反复提问时，需要有足够的耐心 ，认真回答孩子的问题，并引导 他们进行思考和探索。
专业素养
教育理念
幼儿教师需要具备正确的教育理念， 关注儿童的身心发展规律和学习特点 ，尊重儿童的个性差异，以科学的方 法引导孩子全面发展。
教学方法
幼儿教师需要掌握多种教学方法，根 据孩子的年龄和兴趣，灵活运用游戏 、故事、音乐、绘画等多种形式，激 发孩子的学习兴趣和创造力。
教师是观察者
幼儿园教师需要密切观察 儿童的发展状况，了解他 们的需求和特点，为个性 化教育提供依据。
教师是合作者
幼儿园教师需要与家长、 其他教师和社区合作，共 同促进儿童的发展和成长 。
03
幼儿教学方法
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿学习兴趣，培养其主动性和创造力 。
幼儿园教师各项培训ppt完整版
2024/1/28
个性化教育
未来幼儿园教育将更加注重个性化 教育，尊重每个孩子的独特性和差 异性，为每个孩子提供定制化的教 育方案。
家园共育
未来幼儿园教育将更加注重家园共 育，加强与家长的沟通和合作，共 同促进孩子的全面发展。
29
持续学习，不断提升自身能力
学习先进教育理念
教师们应持续学习最新的 教育理念，关注教育领域 的最新动态和研究成果。
23
职业素养提升途径探讨
2024/1/28
持续学习，更新教育理念和教学方法 反思实践，总结经验教训，不断改进 参与培训，拓宽视野，提高专业水平 交流分享，借鉴他人优秀经验和做法
24
尊重幼儿权益，促进全面发展
保障幼儿生命安全和身体健康 尊重幼儿个性和差异，促进多元发展 关注幼儿心理健康，培养积极心态 创设丰富环境，提供多样化学习机会
专业性
需要具备专业的教育知识和技能，了解儿 童身心发展规律。
情感性
需要投入大量的情感关怀，与幼儿建立亲 密的师生关系。
创造性
需要不断创新教学方法和手段，激发幼儿 的学习兴趣和创造力。
4
培训目标与意义
2024/1/28
提高教师的教育教学能力，促进幼儿全面 发展。 更新教师的教育观念和教学方法，适应新 时代的教育需求。 加强教师的职业道德修养，提升教师的职 业素养和综合能力。
2024/1/28
提高教学技能
教师们应通过观摩优秀教 师的教学、参加教学竞赛 等方式，不断提高自己的 教学技能。
增强团队协作能力
教师们应积极参与团队活 动，提高团队协作能力， 共同推动幼儿园教育的发 展。
30
谢谢您的聆听
THANKS
幼儿园新教师培训ppt课件
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作，有效促进幼儿全面发展；同时，增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用，通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展，强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者，新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子，关注他们的需求和感受，与孩子们建立亲密、信任的关系，让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范，并通过示范、讲解、练习等方式，引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求，关注他们的情绪变化和行为表现，及时发现和解决心理问题，促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中，采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时，培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维，鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。例如，部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。此外，培训时间较短，未能涵盖所有教学内容，需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
2024年2020全新版,幼儿园教师培训课件!
2024年2020全新版，幼儿园教师培训课件!一、教学内容本节课选自2024年2020全新版教材《幼儿园教师培训》，具体章节为第三章“幼儿认知发展与教学指导”，内容主要涉及幼儿数学认知能力的培养，包括数数、识数、简单的加减运算等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的数数、识数能力，能够熟练地数到100，认识10以内的数字。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学世界的欲望。
3. 帮助幼儿理解简单的加减运算，能够解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认识与加减运算的理解。
教学重点：数数、识数能力的培养及数学兴趣的激发。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、小白板笔。
学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中出现的数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：以数字卡片为例，讲解数数、识数的方法，让幼儿跟随老师一起数数，认识数字。
3. 随堂练习（10分钟）：发放计数棒，让幼儿进行数数、识数的练习，老师巡回指导。
4. 加减运算教学（10分钟）：通过磁性小白板演示，让幼儿理解简单的加减运算，并结合生活实例进行讲解。
5. 小组讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿互相交流所学知识，巩固加减运算。
六、板书设计1. 《幼儿数学认知》2. 内容：a. 数数、识数方法b. 10以内数字的认识c. 简单的加减运算七、作业设计a. 数数：从1数到100，家长记录幼儿完成时间。
b. 识数：在数字卡片中，找出5个数字，并读出来。
2. 答案：a. 数数：略b. 识数：略c. 加减运算：1+2=331=22+3=553=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
课后应关注幼儿的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性的辅导。
幼儿教师培训课件pptx
幼儿教师培训课件pptx目录CONTENCT •幼儿教育概述•幼儿心理发展特点•幼儿教育方法与技巧•幼儿园课程设计与实施•幼儿园环境创设与利用•家园合作与沟通技巧•幼儿教师职业素养提升01幼儿教育概述幼儿教育的意义与目的促进幼儿全面发展通过系统的教育，促进幼儿在认知、情感、社会性和身体等各方面的发展。
为未来学习打下基础幼儿教育为幼儿未来的学习和发展奠定基础，培养良好的学习习惯和兴趣。
培养社会适应能力帮助幼儿适应社会生活，学会与他人相处和合作，培养社会责任感和公民意识。
80%80%100%幼儿教育的基本原则尊重儿童的个性和差异，关注儿童的需求和兴趣，以儿童的发展为出发点和落脚点。
通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
注重幼儿各方面能力的综合培养，实现德、智、体、美等多方面的全面发展。
以儿童为中心游戏化教学综合性教育01020304教育者观察者指导者沟通者幼儿教师的角色与职责在幼儿遇到问题和困难时，给予及时的指导和帮助，促进其自主解决问题。
密切观察幼儿的行为和表现，了解其发展需求和特点，为个性化教育提供依据。
传授知识和技能，引导幼儿探索世界，培养其独立思考和解决问题的能力。
与家长保持密切联系和沟通，及时反馈幼儿的发展情况，共同促进幼儿成长。
02幼儿心理发展特点感知觉发展注意力发展记忆发展思维发展幼儿通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
幼儿注意力逐渐从无意注意向有意注意过渡，但持续时间较短。
幼儿记忆以无意记忆和形象记忆为主，逐渐发展有意记忆和抽象记忆。
幼儿思维具有具体形象性，逐渐从直觉行动思维向具体形象思维过渡。
情绪表达情绪理解情感稳定性幼儿逐渐能够理解他人的情绪，并产生共情反应。
幼儿情感稳定性逐渐增强，能够控制自己的情绪并适应环境变化。
幼儿情绪表达逐渐丰富，能够使用语言和表情等方式表达情绪。
幼儿逐渐认识自己和他人的社会角色，理解社会规则和道德规范。
社会认知幼儿逐渐产生对家人、朋友和社会的情感依恋和归属感。
幼儿园教师培训课件精选
06
幼儿园教师职业发展与成长
教师职业生涯规划与目标设定
明确职业目标
幼儿园教师需要明确自己的职业目标，包括长期和短期的职业规划，以指导自己的职业发 展。
了解职业路径
幼儿园教师需要了解职业发展的路径和晋升的渠道，包括教育、培训、实践等方面的需求 。
评估自身能力
幼儿园教师需要评估自己的能力，找出自己的优势和不足，以便在职业生涯中做出正确的 决策。
教师心理健康与自我关怀
关注心理健康
幼儿园教师需要关注自己的心理健康，保持良好的心态 和情绪状态。
学会自我调节
幼儿园教师需要学会自我调节，包括情绪调节、压力释 放、疲劳缓解等方面的技巧和方法。
寻求帮助
幼儿园教师如果在工作中遇到困难或压力过大，可以寻 求帮助和支持，包括向同事、领导、专业机构等寻求帮 助。
通过引入新元素、新方法、新技术等，不断创新课程，提高教学 效果和孩子的学习兴趣。
游戏化教学
游戏化教学理念
将游戏元素融入教学中，使学习 过程更加有趣、生动，提高孩子 的学习兴趣和参与度。
游戏化教学方法
采用多样化的游戏方式，如角色 扮演、竞赛、互动游戏等，使孩 子在游戏中学习新知识、锻炼新 技能。
游戏化教学评估
04
幼儿教师专业素养与能力提升
师德师风建设
总结词
塑造良好师德师风是幼儿教师职业发展的基石
详细描述
幼儿教师作为孩子的启蒙老师，应具备高尚的师德师风，包括敬业精神、关 爱学生、为人师表等方面。通过培训，帮助幼儿教师深入理解师德师风的重 要性，掌握如何树立良好的师德师风。
教学反思与改进
总结词
教学反思是幼儿教师自我成长的关键环节
05
幼儿园管理与运营
幼儿园教师培训课件课件课件课件
你现在学习的是第4页，课件共58页
（四）自由活动
教师规范要求：
1、保证活动和时间，提供条件、尊重选择，关心全体幼儿。 2、提醒幼儿保持适当的活动强度。 3、观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导教育，培养幼儿地自主性、创造性，
促进个性发展。
幼儿活动要求
1、自由选择活动，能按自己地意愿大但表现。
2、不离开集体，不到危险的地方去。
主班组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师做好开饭前准备工作，并指导幼儿用自己的毛巾擦手，喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法入厕、洗手。
配班教师组织幼儿进行器械操。 主班指导配班教师组织幼儿器械操。
主班教师组织幼儿进行集体游戏，指导配班教师组织幼儿活动。 配班做好活动前准备工作；并配合主班教师组织幼儿进行户外活动，在活动结束后整理环境。 主配班教师在组织活动时要注意幼儿的安全和个别指导。
洗脸的重点）
中班：用肥皂把手洗干净，用双手捧水洗脸，顺序：眼、嘴、额头下额、
鼻子，洗干净后甩手，取毛巾，打开毛巾檫脸、檫手，挂好毛巾。 大班：能正确熟练地把脸洗干净。（要求同小班） 5、抹油要求：
（冬季强调） 小班：在教师指导下，两手心相对将抹在手心的油搓匀，然后均匀地
搓在脸上，再用两只手相互搓油。 中班：要求同小班，会适量用油。 大班：同中班。 6、正确坐姿：
班主任组织幼儿分组入厕、盥洗、喝水。 配班教师指导幼儿用自己的毛巾擦手，并准备饮用水，指导幼儿用自己的杯子喝水；在盥洗室指导幼儿用正确的方法 入厕、洗手。
班主任组织幼儿进行韵律活动。 配班教师协助。
主班组织幼儿进行课间操（手指游戏等形式） 配班组织幼儿分组入厕，盥洗
主班组织幼儿进行教育教学活动。 配班教师做好活动前准备工作；并配合班主任组织幼儿进行分组教学；在活动结束后整理环境。
幼儿园教师培训课件 幼儿园教师
幼儿数学优质公开课视频
１、小刺猬的项链；2、三只熊的早餐；3、蛋宝宝；4、门牌号码；5、小鬼当家
6、蜘蛛和糖果店；7、坐地铁，逛上海；8、预约世博馆；9、好饿的小蛇；10、八以内加法的看图列式；
11、马路边的数字；12、动物新村；13、找七星瓢虫；14、造花坛；15、单数双数；16、超级擂台赛
幼儿教师如何写反思
小班家长会课件
幼儿园班主任培训
新时代背景中的家园合作
幼儿园安全知识培训
幼儿园管理工作专题培训
幼师怎么写教案
幼儿园教师的专业发展与园本教研
如何在幼儿园的一日生活评价幼儿
幼儿园教研组长培训对园本教研的思考
如何成为一名具有良好素养的教师
幼儿园教育教学工作管理
如何组织幼儿园一日活动
幼儿园小班组教学组长工作总结
幼儿园物质环境创设的原理与策略
全国幼儿园教师招聘面试考试试题试卷
全国各省市幼儿园教师招聘考试真题汇编试卷
２０１２年学前教育专家押题试卷
幼儿教师考编资料之幼儿教育学基础
幼师资格证教育心理学
幼儿园优秀舞蹈与趣味团体操
采蘑菇的小姑娘；看花灯；小露珠；晴天；
小红花；冰糖葫芦；春笋；我有一个乖娃娃
吃糖瓜；母鸭带小鸭；快乐的洋娃娃；两只老虎；
1全国包邮
3、赠送奥尔夫教学视频及音乐
4．赠送幼儿园手指操视频一套
付款方式：
1、银行转
2.支付宝直接转账
3.货到付款
征订请填好一下表格并联系甘老师QQ:402434685
资料征订表
地址省市（县）区街道（镇）号
学校名称
幼儿园教师培训PPT课件
（八）间隙活动（盥洗喝水）
1、安排好间隙活动，是为了让幼儿的大脑、身体得到充分的休息。 2、教师应及时提醒幼儿上厕所、喝水。在一天中，至少要组织幼儿两 次以上的饮水，还要允许幼儿根据自己的需要随意喝水，特别是夏季， 应随时工供应凉开水，剧烈活动时，应等幼儿身体恢复平静后，再让 幼儿喝水。总之应该为幼儿准备充足、清洁的开水，要教育幼儿无暴 饮暴食，勿喝生水，应讲究饮水卫生。 3、幼儿盥洗，使用流动水，有专用毛巾，让幼儿按顺序或分组盥洗。 教师帮助年龄较小的幼儿，掌握正确的洗手方法，提醒幼儿洗手时不 拥挤不玩水及大小便自理的习惯。
（二）生动有趣的晨间锻炼、早操
1、以体操为主，加有跑步、游戏、器械活动等内容。 形式：韵律操、徒手操、模仿操、花环操、球棒操、 棍棒操等等。 2、教师要求 ⑴提醒并检查幼儿是否做好早操前准备工作。 ⑵精神饱满的组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。 ⑶随时观察早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示 （动作、增减衣物、运动卫生及安全） ⑷服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不 披发）
幼儿活动要求
1、愉快离园，会使用礼貌用语。 2、注意安全。
二、幼儿园一日活动组织与安排 目标：
1、帮助幼儿提高认知能力，掌握自我服务技能，促进社会 交往能力的发展。 2、提供一个舒适、干净、平等、宽松的生活学习环境，为幼儿科学、 健康、快乐成长提供保障。使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现， 乐于学习，乐于交往。
幼儿园一日活动的组织原则
（一）充分发挥一日活动的整体教育机能，促进幼儿的全面发展 幼儿一日活动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这个总目 标为出发点，使各科教学内容、各种教学手段纵横联系，相互渗透，充 分调动幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。 （二）幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性 （三）重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中 （四）一日活动课程设计灵活机动，具有生成性 课程设计应预设与生成相结合，做到“心中装着大目标，随时调整 小目标”。