全科医疗临床思维训练教案
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医学培训资料—全科临床思维训练
Your company slogan
通过临床思维来理解问题 第一步,数据收集包括: ⚫以疾病为中心,旨在阐明疾病的物理诊断---倾 听患者的主诉、记录病史、体格检查、必要的 实验室或影像学检查
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以人为本---资料包含五个维度的信息: 时间因素:出现症状的原因可能与年龄相关 物理因素:临床医生通过病史体检及辅助检查对疾病基本 面的诊断 心理因素:不仅包括心理健康,还包括人格、智力、注意 力、处理信息能力、情绪和情感状态等 社交因素:包括个人层面、工作环境、社会地位(教育水 平)、社会经济、社会关系和准则 精神因素:患者可能将疾病归因于上帝的惩罚,也可以把 它看作与意志斗争和生活的意义。精神信仰或宗教信念来 自我慰藉和支持。
息,就像轮船被锚定一 样,就容易造成误诊。这种思维方式可被称为“思维僵化,
固步自封”。
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将全科医生应诊能力评估工具“LAP”引入到带教 和全科医生的临床实践过程中。
Your company slog源自n国家卫计委和郑裕彤基金会、香港医管局联合 举办的第七届全科/家庭医学专业进修培训课程
解决临床问题的挑战—常见的思维缺陷
可获得性偏倚 1、是指医生受自身经验水平和专业背景的制约,思考问题
习惯于从本专业角度出发,而不善于从整体上把握病情, 这种思维方式可被形容为“固守局部,忽视整体” 2、运用直觉完成临床推理可能使医生过早排除了鉴别诊断
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解决临床问题的挑战—常见的思维缺陷
Your company slogan
基于实际结果测试疗效—第四步 检测疗效是解决问题过程中的一个重要部分 ⚫治疗计划必须最终达到与其疗效 ⚫观察机体对治疗的动态反应有助于阐明问题的实质 ⚫实践验证医生的理解和判断,也会评估治疗的效果,也是
通过临床思维来理解问题 第一步,数据收集包括: ⚫以疾病为中心,旨在阐明疾病的物理诊断---倾 听患者的主诉、记录病史、体格检查、必要的 实验室或影像学检查
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以人为本---资料包含五个维度的信息: 时间因素:出现症状的原因可能与年龄相关 物理因素:临床医生通过病史体检及辅助检查对疾病基本 面的诊断 心理因素:不仅包括心理健康,还包括人格、智力、注意 力、处理信息能力、情绪和情感状态等 社交因素:包括个人层面、工作环境、社会地位(教育水 平)、社会经济、社会关系和准则 精神因素:患者可能将疾病归因于上帝的惩罚,也可以把 它看作与意志斗争和生活的意义。精神信仰或宗教信念来 自我慰藉和支持。
息,就像轮船被锚定一 样,就容易造成误诊。这种思维方式可被称为“思维僵化,
固步自封”。
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将全科医生应诊能力评估工具“LAP”引入到带教 和全科医生的临床实践过程中。
Your company slog源自n国家卫计委和郑裕彤基金会、香港医管局联合 举办的第七届全科/家庭医学专业进修培训课程
解决临床问题的挑战—常见的思维缺陷
可获得性偏倚 1、是指医生受自身经验水平和专业背景的制约,思考问题
习惯于从本专业角度出发,而不善于从整体上把握病情, 这种思维方式可被形容为“固守局部,忽视整体” 2、运用直觉完成临床推理可能使医生过早排除了鉴别诊断
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解决临床问题的挑战—常见的思维缺陷
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基于实际结果测试疗效—第四步 检测疗效是解决问题过程中的一个重要部分 ⚫治疗计划必须最终达到与其疗效 ⚫观察机体对治疗的动态反应有助于阐明问题的实质 ⚫实践验证医生的理解和判断,也会评估治疗的效果,也是
全科医疗的临床思维和诊疗模式培训课件
N
敏感性 = a/a+c 阳性期望值 = a/a+b
特异性 = d/b+d 阴性期望值 = d/c+d
28
1)敏感性 是指在已经确诊的患者中筛查试验阳性的比例, 即阳性检出率。筛查试验的敏感性越高,将患者漏诊为健康者 (假阴性)的概率就越小。
2)特异性 是指在健康的人群中筛查试验阴性的比例,即阴 性检出率。筛查试验的特异性越高,将健康者误诊为患者(假 阳性)的概率就越小。
36
全科医生在药物应用上也应突出自己的特点, 一般应遵循如下原则: 1、可用可不用的尽量不用 2、用药种类和数量应力求“少而精”。 3、选择用药应以经济、有效、安全为目标,
切忌赶时髦。 4、对新药要加强学习,了解药物发展的动向,
掌握新药的相关知识。 5、在药物应用过程中要渗透健康教育。
37
34
解决社区常见健康问题的基本策略 1、确定治疗和服务的最终目标 2、全程负责、满足病人的需要 3、加强团队合作,充分利用社区资源 4、与病人及其家庭一起制订最佳处理方案 5、利用时间作为治疗手段 6、注意慢性病患者的处理原则 7、注意社区用药原则
35
慢性病患者的处理原则 1、把病人看成一个完整的人,了解病人的完整背景。 2、在理解病人的基础上理解病人的疾患及其意义。 3、通过教育,改变病人的疾病因果观和健康信念模式,让病人
功能性
危险症状或 病情是否紧急
器质性
急性
慢性
急性
慢性
家庭或生活事件 具体的精神症状
最可能或严重的 或易漏诊误诊
的疾病
临床症全科状医疗的的临诊床思断维和鉴诊疗别模式分类图
最可能或严重的 或易漏诊误诊
的疾病
18
全科医疗中的临床诊疗思维模式学习教案
些早期未分化的健康问题的机会要第三十二页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
而对于问题的处理来说,这一时期是最好的时机,能 以最小代价,取得最好的效果,预后也最理想。
因此,全科医生应该着重掌握认识和处理早期未分化
的健康问题的基本技能,尤为重要的两种技能是: ①在疾患的早期阶段将严重的、威胁生命的疾病从一 般问题中识别出来并及时转诊的技能; ②确认与健康问题有关的问题性质是生物源性的,还是 心理、社会源性的能力。
于病人就诊时的病历记录方法,围绕具体的健康问 题和为解决已发现问题所制定的协调性卫生服务计
划而进行书写。
第27页/共69页
第二十八页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
二、社区常见健康问题的临床特点
(一)大部分健康问题尚处于早期未分化阶段 (undifferentiated stage)
白内障、结膜下出血。
第二十二页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
7.皮肤:感染(细菌性、病毒性、真菌性、疥疮)、湿疹(遗传性过敏症、接触
性湿疹)、过敏性(如风疹、药物反应等)、病毒性疹(如水痘、蔷薇 疹)、痤疮。
8.肌肉骨骼系统:肌肉及软组织扭伤和拉伤、关节炎(膝关节和髋关 节的骨关节炎、风湿性关节炎、痛风)、脊柱退行性疾病(如, 颈椎关节强直、腰椎关节强直、椎间盘突出)、肩部综合征 (如肩周炎、疼痛性弓形综合征)、腱鞘炎(如网球肘、扳机 指)、足底筋膜炎。
第17页/共69页
第十八页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
(二)常见疾病
每个全科医生所遇到的疾病的种类和分布取决于
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
而对于问题的处理来说,这一时期是最好的时机,能 以最小代价,取得最好的效果,预后也最理想。
因此,全科医生应该着重掌握认识和处理早期未分化
的健康问题的基本技能,尤为重要的两种技能是: ①在疾患的早期阶段将严重的、威胁生命的疾病从一 般问题中识别出来并及时转诊的技能; ②确认与健康问题有关的问题性质是生物源性的,还是 心理、社会源性的能力。
于病人就诊时的病历记录方法,围绕具体的健康问 题和为解决已发现问题所制定的协调性卫生服务计
划而进行书写。
第27页/共69页
第二十八页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
二、社区常见健康问题的临床特点
(一)大部分健康问题尚处于早期未分化阶段 (undifferentiated stage)
白内障、结膜下出血。
第二十二页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
7.皮肤:感染(细菌性、病毒性、真菌性、疥疮)、湿疹(遗传性过敏症、接触
性湿疹)、过敏性(如风疹、药物反应等)、病毒性疹(如水痘、蔷薇 疹)、痤疮。
8.肌肉骨骼系统:肌肉及软组织扭伤和拉伤、关节炎(膝关节和髋关 节的骨关节炎、风湿性关节炎、痛风)、脊柱退行性疾病(如, 颈椎关节强直、腰椎关节强直、椎间盘突出)、肩部综合征 (如肩周炎、疼痛性弓形综合征)、腱鞘炎(如网球肘、扳机 指)、足底筋膜炎。
第17页/共69页
第十八页,编辑于星期一:十五点 十分。
第一节 以问题为导向的诊疗思维模式
(二)常见疾病
每个全科医生所遇到的疾病的种类和分布取决于
全科医疗临床思维训练
详细描述
全科医生需要充分了解患者的个体差异,包 括年龄、性别、遗传因素、生活习惯、心理 状态等,以便制定个性化的诊疗方案。医生 应具备跨学科的知识和沟通技巧,与患者建 立良好的信任关系,了解患者的需求和期望 ,从而更好地满足患者的健康需求。
对策:个性化诊疗思维
总结词
全科医生应具备个性化诊疗思维,根据患者的具体情况 制定个性化的诊疗方案。
医生应注重逻辑分析能力的培养,学会从复杂的症状中找出疾病的 线索。
实践反思与总结
全科医生应在实践中不断反思和总结经验,提高临床思维能力和诊 疗水平。
施,以便为患者提供及时、有效的治疗。
心血管系统病例
总结词
心血管系统病例在全科医疗中较为常见,涉及的疾病包括高血压、冠心病、心律失常等。
详细描述
全科医生在处理心血管系统病例时,需要关注患者的症状、体征和病史,结合实验室检查和影像学检查结果,进 行综合分析和诊断。常见的心血管系统病例包括高血压、冠心病、心律失常等。对于这些病例,全科医生需要掌 握相应的诊断标准、治疗原则和预防措施,以便为患者提供及时、有效的治疗。
个性化治疗
全科医生将更加注重患者的个体差异,制定个性 化的诊疗方案,满足患者的特殊需求。
预防为主
未来全科医疗将更加注重预防保健,通过健康教 育和健康管理,降低疾病发生的风险。
对全科医生临床思维的期望与建议
强化基础理论学习
全科医生应不断学习和掌握最新的医学理论,为临床思维提供坚 实基础。
培养逻辑分析能力
思维能力,以便为患者提供高质量的医疗服务。
02
临床思维是全科医生的核心能力
全科医生在处理常见病、多发病及急慢性疾病时,需要运用临床思维进
行分析、判断和决策,以确保患者得到及时、准确的诊疗。
全科医学教育中的临床思维能力培养
引进优秀临床教师
积极引进具有丰富临床经验和教学经验的优秀教 师,充实全科医学教育师资队伍。
建立激励机制
建立合理的激励机制,鼓励教师积极参与全科医 学教育和临床思维能力培养工作。
06 结论与展望
研究结论总结
临床思维能力是全科医学教育的核心
通过本研究发现,临床思维能力对于全科医生的培养至关重要,它涉及到医生在面对患 者时的诊断、治疗及预防等方面的决策能力。
加强师资队伍建设
提高教师的临床思维能力和教 学水平,为学生提供优质的指 导和帮助。
强化实践教学环节
增加临床实践机会,让学生在 实践中锻炼临床思维能力,培 养解决实际问题的能力。
汇报范围
本次汇报将围绕全科医学教育中的临床思维能力培养展开,包括培养现 状、存在的问题、改进措施等方面。
汇报将重点介绍我们在临床思维能力培养方面的实践经验和成果,包括 课程设置、教学方法创新、实践教学环节等方面的具体做法和取得的成 效。
医学基础理论知识
包括解剖学、生理学、病 理学等医学基础学科知识 的掌握情况。
临床医学知识
对内科、外科、妇产科、 儿科等临床学科的基本理 论和知识的理解和应用。
医学前沿知识
了解医学领域最新的研究 进展和临床指南,关注医 学发展趋势。
临床技能操作水平
基本操作技能
如体格检查、穿刺技术、急救技能等基本临床操作技能的熟练程 度。
同时,我们也将分享在临床思维能力培养过程中遇到的困难和挑战,以 及我们的应对策略和经验教训。希望通过我们的汇报,能够为全科医学 教育的改革和发展提供一些有益的参考和启示。
02 全科医学教育与临床思 维
全科医学教育理念
01
02
03
以人为本
积极引进具有丰富临床经验和教学经验的优秀教 师,充实全科医学教育师资队伍。
建立激励机制
建立合理的激励机制,鼓励教师积极参与全科医 学教育和临床思维能力培养工作。
06 结论与展望
研究结论总结
临床思维能力是全科医学教育的核心
通过本研究发现,临床思维能力对于全科医生的培养至关重要,它涉及到医生在面对患 者时的诊断、治疗及预防等方面的决策能力。
加强师资队伍建设
提高教师的临床思维能力和教 学水平,为学生提供优质的指 导和帮助。
强化实践教学环节
增加临床实践机会,让学生在 实践中锻炼临床思维能力,培 养解决实际问题的能力。
汇报范围
本次汇报将围绕全科医学教育中的临床思维能力培养展开,包括培养现 状、存在的问题、改进措施等方面。
汇报将重点介绍我们在临床思维能力培养方面的实践经验和成果,包括 课程设置、教学方法创新、实践教学环节等方面的具体做法和取得的成 效。
医学基础理论知识
包括解剖学、生理学、病 理学等医学基础学科知识 的掌握情况。
临床医学知识
对内科、外科、妇产科、 儿科等临床学科的基本理 论和知识的理解和应用。
医学前沿知识
了解医学领域最新的研究 进展和临床指南,关注医 学发展趋势。
临床技能操作水平
基本操作技能
如体格检查、穿刺技术、急救技能等基本临床操作技能的熟练程 度。
同时,我们也将分享在临床思维能力培养过程中遇到的困难和挑战,以 及我们的应对策略和经验教训。希望通过我们的汇报,能够为全科医学 教育的改革和发展提供一些有益的参考和启示。
02 全科医学教育与临床思 维
全科医学教育理念
01
02
03
以人为本
《临床思维训练》课件
2
实证医学
基于科学研究和临床试验来指导医学实践。
3
个体化医学
根据患者的个体特征和基因信息来制定个性化的医疗方案。
临床思维的基本特征
1 综合性
能够综合不同信息和观察结果,并作出全面的诊断和治疗决策。
2 逻辑性
基于科学的逻辑和推理过程,进行思考和分析。
3 灵活性
能够灵活应对变化的情况和不确定性,调整诊断和治疗方案。
临床思维案例分析
病例一:腹痛
通过观察患者的症状、 化验结果和影像学检查, 做出准确的诊断。
病例二:发热
根据患者的病史和体征, 结合实验室检查结患者症状、 肺功能检查和影像学检 查,明确诊断并制定治 疗计划。
临床思维的实际应用
临床思维广泛应用于各个医学领域,如感染科、心脑血管科、肿瘤科、消化 科和内分泌科等。
《临床思维训练》PPT课 件
这个课件旨在介绍临床思维的重要性,并提供实际应用和培养方法。通过培 养临床思维,医生可以更好地诊断和治疗各种疾病,提供高质量的医疗服务。
临床思维概述
临床思维是指医生在面对患者时所使用的一种思维方式,旨在通过系统性的分析、综合和判断来 解决医学问题。
临床思维的重要性
临床思维对于医学实践至关重要。它能够帮助医生准确诊断疾病、制定治疗 方案,并提供个性化的医疗服务。
临床思维的元素
观察力
通过细致观察患者的症状和体征,从中获 取重要信息。
判断力
根据推理结果,做出准确的诊断和治疗决 策。
推理能力
基于观察结果和医学知识进行推理,找出 可能的诊断方案。
沟通能力
与患者和团队成员有效地沟通和协作,提 供综合医疗服务。
临床思维的发展历程
1
4.全科医生的临床思维
社区医生继续教育 4.娴熟的收集病史技巧
收集病史是一个调查研究过程: - 不是简单地听病人讲述和记录 - 不是按照某种表格的顺序做询问和填写 - 对关键信息可以探究性的询问
46
Confidential and Proprietary
社区医生继续教育
52岁女性、农民,在调查体检时作为村民前来就诊! 主诉:间断性腹胀6年。 询问要点: 1.腹胀与进食的关系:食后胀甚、每年不定期发作2-3个月。
(6)发热:肿瘤坏死、合并感染。
29
Confidential and Proprietary
社区医生继续教育
2.由肿瘤局部扩张引起的症状
胸痛 呼吸困难 咽下困难 声音嘶哑 上腔静脉压迫综合症 Horner综合症
30
Confidential and Proprietary
社区医生继续教育
3.远处转移所引起的症状
内科专家、医学教育家、 中国消化病学的奠基人,
原协和医学院副校长 ,
《中华内科杂志》主编。
15
Confidential and Proprietary
社区医生继续教育
室内装修小工,30岁,右肩膀痛为主诉就诊。
医生简单检查后按肩周炎处理,消炎痛片、止 痛膏。两周后复诊主诉效果不佳。 医生再开芬必得、虎骨麝香膏. 先后再3个医院理疗烤电。
3周后痛加剧,夜间剧痛不能入眠。
X光片发现:肩胛骨骨质虫蛀样破坏;肩关节结 构正常。 高度怀疑甚么疾病??
16
Confidential and Proprietary
社区医生继续教育
病人情况:
来自农村家庭。 七口之家(爷、奶、父、母、三兄弟)。 家境困难,室内装修(泥工、水电、油漆)8年。 十分节约,生活艰苦,无烟酒嗜好。 幼年患肺结核,“贫血”。
全科医疗临床思维训练教案
a university hospital in five medical eras. J Public Health, 2004, 12:154-161)
1959~1989与1999/2000年间德国一所大学附属医院不同的 检查技术诊断价值比较表
1959,1969,1979,1989(400具尸 检验证)
5. 根据对所列举的鉴别诊断的特定的症状和体征的 了解,进一步收集病史,进行适当的身体检查,以找 出能确认可能性最大的诊断和排除其它诊断。
6. 当诊断不清、需要排除潜在的严重疾病时,才需 进一步的化验。应牢记所有的检查和化验都会有假阳 性结果,而这在全科医疗中很常见,因为社区的严重 疾病的患病率一般较医院低。
217人去医生诊所,其中113人去基层医疗诊 所
65人找补充医疗或替代医学提供者看病
21人会去医院门诊就医 14人会得到居家医疗照顾
13人就诊于急诊部
8人住院治疗
不到1人到学术医疗中心住院
以问题为导向的记录方式(POMR)
POMR(problem-oriented medical record) SOAP记录形式(subjective data, objective data, assessment, plan) ICPC(international classification of primary care)基层医疗国际分类 个人健康档案(individual health record) 家庭健康档案 社区健康档案
国内外的许多文献报道表明,与几十年前相比,临 床误诊率并没有相应下降,甚至反而有所上升,例 如位于德国基尔市的Christian-Albrechtsd大学第一医 院追踪了40余年的一项研究结果指示,该院在1959, 1969,1979,1989,1999/2000年在住院死亡的病 人中分别随机抽取100例进行尸检和病理检查,以此 验证,这五个年份病人死亡前的临床诊断误诊率分 别为7%,12%,12%,11%,11%;各种检查的假 阴性率(漏诊率)分别为24%,30%,22%,34%, 41%;假阳性率(误诊率)分别为7%,11%,9%, 7%,15%。 (摘编自Wilhelm Kirch,et al. Healthcare quality: Misdiagnosis at
1959~1989与1999/2000年间德国一所大学附属医院不同的 检查技术诊断价值比较表
1959,1969,1979,1989(400具尸 检验证)
5. 根据对所列举的鉴别诊断的特定的症状和体征的 了解,进一步收集病史,进行适当的身体检查,以找 出能确认可能性最大的诊断和排除其它诊断。
6. 当诊断不清、需要排除潜在的严重疾病时,才需 进一步的化验。应牢记所有的检查和化验都会有假阳 性结果,而这在全科医疗中很常见,因为社区的严重 疾病的患病率一般较医院低。
217人去医生诊所,其中113人去基层医疗诊 所
65人找补充医疗或替代医学提供者看病
21人会去医院门诊就医 14人会得到居家医疗照顾
13人就诊于急诊部
8人住院治疗
不到1人到学术医疗中心住院
以问题为导向的记录方式(POMR)
POMR(problem-oriented medical record) SOAP记录形式(subjective data, objective data, assessment, plan) ICPC(international classification of primary care)基层医疗国际分类 个人健康档案(individual health record) 家庭健康档案 社区健康档案
国内外的许多文献报道表明,与几十年前相比,临 床误诊率并没有相应下降,甚至反而有所上升,例 如位于德国基尔市的Christian-Albrechtsd大学第一医 院追踪了40余年的一项研究结果指示,该院在1959, 1969,1979,1989,1999/2000年在住院死亡的病 人中分别随机抽取100例进行尸检和病理检查,以此 验证,这五个年份病人死亡前的临床诊断误诊率分 别为7%,12%,12%,11%,11%;各种检查的假 阴性率(漏诊率)分别为24%,30%,22%,34%, 41%;假阳性率(误诊率)分别为7%,11%,9%, 7%,15%。 (摘编自Wilhelm Kirch,et al. Healthcare quality: Misdiagnosis at
全科医学的临床思维培训课件
多学科性的全面照顾 。
全科医学的临床思维
7
全科医学的临床思维
二、全科医生的临床推理与判断
全科医生比专科医生 涉及范围更广泛 工作独立性更强
缺少高技术辅助手段
全科医生
病史采集的能力;
物理诊断的能力;
临床思维与判断的能力;
跨学科、跨领域、多层面、广范围认识与解决问题的能力。
全科医学的临床思维
8
全科医学的临床思维
专科医生 2-3级预防为主 疑难重症
生物医学模式
性别、年龄、病种人群
医院
注重疾病
专科疾病
全套医疗仪器
仪器依赖性诊断手段为主
仅对就医时局限性疾病负责
权威指导式
松散、无协约
3
全科医学的临床思维
专科医疗的临床思维模式
(1)以生物医学模式为基础; (2)以临床诊治疾病为导向; (3)诊治过程是一种专科性服务; (4)医疗服务是被动服务。
临床检查和实验室检查项目
根据检查结果对系列诊断假设逐一进行
确立与排除(诊断与鉴别诊断)
最后得出可能的诊பைடு நூலகம்结果。
全科医学的临床思维
19
全科医学的临床思维
假设-演绎方法的第一步实际上是在“猜”
病人的症状、体征和辅助检查结果 推测或假设病 人的病变部位 医生的临床知 识和实践经验
与病人的相似资料进行类比猜测
全科医学的临床思维
4
全科医学的临床思维
全科医疗的临床思维模式 基本特征:
1.以病人为中心、以问题为导向的临床思维方法;
2.按辩证思维、逻辑思维、系统思维方式全面、综 合、整体地认识问题及问题之间的相互关系;
3.用流行病学和循证医学的科学思维方法评价与决策 临床问题。
全科医学的临床思维
7
全科医学的临床思维
二、全科医生的临床推理与判断
全科医生比专科医生 涉及范围更广泛 工作独立性更强
缺少高技术辅助手段
全科医生
病史采集的能力;
物理诊断的能力;
临床思维与判断的能力;
跨学科、跨领域、多层面、广范围认识与解决问题的能力。
全科医学的临床思维
8
全科医学的临床思维
专科医生 2-3级预防为主 疑难重症
生物医学模式
性别、年龄、病种人群
医院
注重疾病
专科疾病
全套医疗仪器
仪器依赖性诊断手段为主
仅对就医时局限性疾病负责
权威指导式
松散、无协约
3
全科医学的临床思维
专科医疗的临床思维模式
(1)以生物医学模式为基础; (2)以临床诊治疾病为导向; (3)诊治过程是一种专科性服务; (4)医疗服务是被动服务。
临床检查和实验室检查项目
根据检查结果对系列诊断假设逐一进行
确立与排除(诊断与鉴别诊断)
最后得出可能的诊பைடு நூலகம்结果。
全科医学的临床思维
19
全科医学的临床思维
假设-演绎方法的第一步实际上是在“猜”
病人的症状、体征和辅助检查结果 推测或假设病 人的病变部位 医生的临床知 识和实践经验
与病人的相似资料进行类比猜测
全科医学的临床思维
4
全科医学的临床思维
全科医疗的临床思维模式 基本特征:
1.以病人为中心、以问题为导向的临床思维方法;
2.按辩证思维、逻辑思维、系统思维方式全面、综 合、整体地认识问题及问题之间的相互关系;
3.用流行病学和循证医学的科学思维方法评价与决策 临床问题。
临床思维训练课件
尿常规、生化全套等
临床思维训练的 效果评估
诊断准确率
诊断准确率是评估临床思维训练效
01
果的重要指标 诊断准确率越高,说明临床思维训
02
练效果越好 诊断准确率受多种因素影响,如医
03
生经验、知识水平、临床技能等 提高诊断准确率有助于提高医疗质
04
量,降低医疗风险
治疗效果
1 提高诊断准确性
2 提高治疗效果
01
询问患者基本信息:姓名、 年龄、性别、职业等
02
了解患者主诉:主要症状、 持续时间、发作频率等
03
询问现病史:发病诱因、 病情发展、治疗经过等
04
询问既往史:过往疾病、 手术、过敏史等
05
询问个人史:生活习惯、 饮食、运动、睡眠等
06
询问家族史:家族中有无 类似疾病、遗传病等
体格检查
01
02
03
04
检查方法:视、 触、叩、听
检查内容:全身 各系统、器官、
组织
检查目的:了解患 者身体状况,发现
疾病
检查注意事项:注 意患者隐私,保持 检查环境安静,避
免干扰患者
辅助检查
04
功能学检查:心电图、
脑电图等
03
病理学检查:组织病
理、细胞病理等
02
影像学检查:X线、
CT、MRI等
01
实验室检查:血常规、
得出正确诊断
06
制定治疗方案: 根据诊断结果, 制定合适的治疗
方案
模拟诊疗
1
模拟场景:设置真实或模拟 的诊疗环境,让学员身临其
境
2
角色扮演:让学员扮演医生、 患者、家属等角色,体验不
第六章全科医疗中的临床思维文档【共47张PPT】
应用Bayes定理,使用灵敏度、特异度和现患率 来计算阳性预测值和阴性预测值。
阳性预测值:灵敏度 ×现患率 (灵敏度 × 现患率) +〔(1-特异度)×(1-灵敏度)〕
阴性预测值:特异度 ×(1-现患率) 〔 特异度×
( 1- 现患率) 〕 +〔现患率×(1-灵敏度)〕
第二节 病因与病因推断
一. 病因的概念
被解雇
47
退休
45
性功能障碍 39
经济状况变化 38
生活事件
换工作 与上司发生矛盾 工作时间变化 居住地点变化 转学 睡眠习惯改变
家庭成员人数改变
饮食习惯改变 度假 贷款
权重分值
36 23 20 20 20 16 15 15 13 13
COOP/WONCA功能状态量表
体能:在过去2周内,你的体
能最多可做到下列何种运动2’ 或以上?
相对危险度(RR)表示
暴露组的发病率 非暴露组 的发病率 RR值越大,表示因素与疾病的联系强度越大 。 >3有意义
▪ 剂量-反应关系
某种结局的危险性随着某种暴露因素的数量、 强度或持续时间的改变而变化,这两种变化相 伴随的现象称为~
▪ 联系的特异性
某种疾病必然与某特定因素相联系。
多种疾病有共同的致病因素或多种因素引起同 一种疾病时,特异性常常与联系的强度有关
常用于检验预防和治疗措施的效果。 特异度 (真阴性率): 收集基础资料,了解疾病在不同人群、地区、时间的分布情况(三间分布),找出分布特点,提出关于病因的各种假设。
法严谨的临床研究结果。 动物实验结果对人类疾病研究有重要参考意义,但不能把结论直接推到人身上,
⑶ 病人对自己健康的看法——疾病因果观和 健 康信念模式
第六章全科医疗中的临床思维讲课文档
临床检查
根据检查结果对假设排除
最后诊断
第十七页,共46页。
(二)临床判断的基本过程
判断疾病的存在及其性质
首先判断病人的问题是否为疾病,其次判 断疾病是生理性为主还是心理性为主。
分清疾病的轻重缓急 标准 * 可能性最大排前面(非急、非重症)
* 最严重,但又可治
* 不进行及时治疗,将产生严重后果
* 传染病排前面
⑸ 排除法
如果一种疾病有多种可疑的病因,而其中多种已 被排除,仅余一种可能时,则因素是病因的可能 性很大。
第三十一页,共46页。
2、验证病因假设
⑴ 分析流行病学 病例对照研究,队列研究
⑵ 实验流行病学
常用于检验预防和治疗措施的效果。
第三十二页,共46页。
三. 病因推断
说明某因素与某结果有因果关系,必须有证 据。
疼痛以夜间痛和饥饿痛为主,进食后缓解
慢性胃炎=15%,消化性溃疡=80%,胃癌=5%
无贫血容貌,全身淋巴结无肿大,腹部无包快,上腹 部轻度压痛,无反跳痛
慢性胃炎=14%,消化性溃疡=80%,胃癌<1%
第二十二页,共46页。
2、概率用于假说的检验
假阳性率、假阴性率、灵敏度、特异度
任何一种检验都有真阳性(灵敏度)、假阳
如果所有病例均有可疑病因的暴露史 ,而所有对照组均无暴露 用 相对危险度(RR)表示
暴露组的发病率 非暴露组 的发病率
RR值越大,表示因素与疾病的联系强度越
大 。>3有意义
第三十七页,共46页。
▪ 剂量-反应关系
某种结局的危险性随着某种暴露因素的数量 、强度或持续时间的改变而变化,这两种变化 相伴随的现象称为~
两组人群某病的发病率有明显差异,而两组 人群中某种因素出现的频率有显著差异,则该因 素可能是病因。
全科医师临床思维训练
体征及辅助检查等其他临床表现(客观证据)
疾病及预后(诊断、处理、治疗、疗效评价)
心理、精神问题、心身疾病 个体、群体预防 病人的需求、患病行为、就医行为、遵医行为、行为干预 解决现实健康问题有关的社会、经济问题 与健康有关的家庭、社会环境、自然环境 社会保健制度、法律法规
常见症状(1)
断假设之前,根据病史和查体的结果
判断病人症状的轻重缓急,随即进行
相应处理。
特别要判断是危、急、重病人(high risk)
First things first
症状类型及其相关症状 例如咳嗽、乏力或失眠
功能性问题
危险症状/ 病情是否紧急?
器质性问题
急性
慢性
急性
慢性
家庭或生活事件
具体的精神病症
最可能的/严重的/ 易漏诊误诊的疾病
以病人为中心的 系统思维模式
■全科医学的方法论:系统性思维
生态 社会 社区 家庭 个人 躯体 健康问题 生活问题 综合性系统性思维
心身疾患 疾病 分析性还原性思维 被感觉到、被检查出来 发展 静止 病理过程
系统 器官 组织 细胞 分子
病理变化 病理反应
系统性思维体现了全人照顾的要求
全人照顾:
概率推断举例
一位65岁女病人前来就诊: 病人说:咳嗽很厉害! 医生想:感冒的可能=80%,慢性支气管炎=15%,肺癌 =5%。 病人说:咳嗽时有痰,且有时带血丝;15岁起吸烟, 2包/天。 医生想:感冒=20%,慢性支气管炎=70%,肺癌=10%。 病人说:3个月来,咳嗽日益加重,且体重减少了30 斤。 医生想:感冒的可能=1%,慢性支气管炎=19%,肺癌 =80%。
诊断技术 诊断符合率(%) 误导率(%)
疾病及预后(诊断、处理、治疗、疗效评价)
心理、精神问题、心身疾病 个体、群体预防 病人的需求、患病行为、就医行为、遵医行为、行为干预 解决现实健康问题有关的社会、经济问题 与健康有关的家庭、社会环境、自然环境 社会保健制度、法律法规
常见症状(1)
断假设之前,根据病史和查体的结果
判断病人症状的轻重缓急,随即进行
相应处理。
特别要判断是危、急、重病人(high risk)
First things first
症状类型及其相关症状 例如咳嗽、乏力或失眠
功能性问题
危险症状/ 病情是否紧急?
器质性问题
急性
慢性
急性
慢性
家庭或生活事件
具体的精神病症
最可能的/严重的/ 易漏诊误诊的疾病
以病人为中心的 系统思维模式
■全科医学的方法论:系统性思维
生态 社会 社区 家庭 个人 躯体 健康问题 生活问题 综合性系统性思维
心身疾患 疾病 分析性还原性思维 被感觉到、被检查出来 发展 静止 病理过程
系统 器官 组织 细胞 分子
病理变化 病理反应
系统性思维体现了全人照顾的要求
全人照顾:
概率推断举例
一位65岁女病人前来就诊: 病人说:咳嗽很厉害! 医生想:感冒的可能=80%,慢性支气管炎=15%,肺癌 =5%。 病人说:咳嗽时有痰,且有时带血丝;15岁起吸烟, 2包/天。 医生想:感冒=20%,慢性支气管炎=70%,肺癌=10%。 病人说:3个月来,咳嗽日益加重,且体重减少了30 斤。 医生想:感冒的可能=1%,慢性支气管炎=19%,肺癌 =80%。
诊断技术 诊断符合率(%) 误导率(%)
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国内外的许多文献报道表明,与几十年前相比,临 床误诊率并没有相应下降,甚至反而有所上升,例 如位于德国基尔市的Christian-Albrechtsd大学第一医 院追踪了40余年的一项研究结果指示,该院在1959, 1969,1979,1989,1999/2000年在住院死亡的病 人中分别随机抽取100例进行尸检和病理检查,以此 验证,这五个年份病人死亡前的临床诊断误诊率分 别为7%,12%,12%,11%,11%;各种检查的假 阴性率(漏诊率)分别为24%,30%,22%,34%, 41%;假阳性率(误诊率)分别为7%,11%,9%, 7%,15%。 (摘编自Wilhelm Kirch,et al. Healthcare quality: Misdiagnosis at
4.根据病人的症状和个人信息如年龄、性别、 过去史和家庭背景,列出一系列可能会导致该 种类型症状的鉴别诊断(通常2~5个)。鉴别 诊断的清单应包括: ( 1 )根据各种疾病的患病率而订出最有可能 的诊断,考虑每种疾病引起该症状的可能性, 以及该症状由某种疾病所引起的机率有多大; ( 2 )一定不可漏诊的严重疾病,如癌症、心 肌梗塞、肺炎、脑膜炎等; (3)有多种表现而易漏诊的疾病,如贫血、 抑郁症、甲状腺疾病等。
三、全科医疗中的诊断与治疗思路
全科医生作为基层医生最重要的作用就是对产生症 状的最可能的病因做出初步诊断,并在同时排除严 重的疾病。 病史(个人既往史、家族史、社会行为史)至关重 要,可据之对80%的问题做出诊断。非语言性线索, 如有肌肉骨骼疼痛的病人按摩疼痛部位,同语言性 信息一样重要。 体检应该根据诊断假设和病史有选择性地进行。细 致的检查对捕捉早期和模糊的体征十分重要。
a university hospital in five medical eras. J Public Health, 2004, 12:154-161)
1959~1989与1999/2000年间德国一所大学附属医院不同的 检查技术诊断价值比较表
1959,1969,1979,1989(400具尸 检验证)
全科医疗基本的诊断大纲:
1. 细心倾听病人陈述症状。 2.了解症状的性质(特点、加重和缓解的因素)和病程 特点(急性、反复发作或慢性)。
3. 判断病人的症状是否危及生命或是紧急情况,如重度 呼吸困难、病人休克,是否需要正确处理后紧急转诊。 不管怎样,任何症状均可能指示着一种严重的病症,必 须及时识别出少见而危险的,但又可治疗的疾病,我们 必须对此保持警惕; 在疾病发展过程中,还要警惕新的问题--合并症的发生。
常见症状(2)
咽痛、闭经、痛经、贫血、乳房肿块、 足痛、脱发、手痛、烫烧伤、冻疮、髋 部疼痛、膝部疼痛、腿部疼痛、淋巴结 肿大、心悸、气短、性功能障碍、尿频、 尿急、尿痛、痴呆、皮肤损伤、食欲不 振和亢进、消化不良、烧心 牙痛、牙龈出血、口臭、口疮
常见问题
吸烟问题、酗酒问题、毒品问题、性乱问题、 各种家庭暴力(虐待儿童、妇女、老人…) 文化低与健康知识贫乏的问题、营养不良问题、 记忆力减退问题 避孕问题、青少年怀孕问题、儿童早期智力开 发问题、计划免疫 难对付的病人问题 各种预防保健问题 各种健康教育问题 经济、社会、家庭的其他问题 宗教问题
澳大利亚五步诊断法
1. 什么是最可能的诊断? What is the probability diagnosis? 2. 哪些是不能漏诊的重要疾病? What serious disorders must not be missed? 3. 哪些是经常被漏诊的疾病? What conditions are often missed (the pitfalls,盲点)? 4. 这位病人是否患有能伪装其他病情的疾病? Could this patient have one of the ‘masquerades’ in medical practice? (masquerades,伪装,故 意的或非故意的) 5. 该病人就诊是否还有另外一层原因? 见澳大利亚Monash大学 《John Murtagh‘s General Practice》,2007
表3.5 汉城国立大学医院家庭医疗中心家庭医疗的内容(共8484件病例)
疾病 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 胃/十二指肠功能紊乱 体格检查 单纯性高血压 传染性疾病/寄生虫病 腹部疼痛 肺结核 肝硬化和其他肝部疾病 急性上呼吸道感染 预防性免疫接种 不适、疲劳、劳累 咳嗽 照料病情重的病人 传染性肝炎 肠功能紊乱 症状、体征不明确的疾病 累及靶器官的高血压病 腰背疼 头疼 血压升高问题 糖尿病 累计百分率(%) 7.1 11.9 15.2 18.9 22.2 25.5 28.7 31.8 34.2 36.5 38.5 40.2 41.8 43.4 44.9 46.5 47.9 49.2 50.4
利用常见的7种masquerade问题核查清单检查结果 序号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 问题 抑郁症 糖尿病 药物引起的问题 有或无 – – +
贫血
甲状腺疾病 脊柱问题
–
– ±
泌尿道感染
–
举例:打嗝症状鉴别诊断
(1)按概率诊断: 食物与酒精饮品过量 心理作用/功能的 术后反应:胃扩张、膈神经受刺激
217人去医生诊所,其中113人去基层医疗诊 所
65人找补充医疗或替代医学提供者看病
21人会去医院门诊就医 14人会得到居家医疗照顾
13人就诊于急诊部
8人住院治疗
不到1人到学术医疗中心住院
以问题为导向的记录方式(POMR)
POMR(problem-oriented medical record) SOAP记录形式(subjective data, objective data, assessment, plan) ICPC(international classification of primary care)基层医疗国际分类 个人健康档案(individual health record) 家庭健康档案 社区健康档案
7. 每次接诊后应产生出可行的诊断,用 于指导对病人下一步的治疗。有时不一 定能做出精确的病理学或病因学的诊断, 但全科医生应能确定排除了严重的问题, 如病人的胸痛不是由心绞痛引起的。 8. 随着时间推移和数次就诊后获得更多 的信息,可以对诊断进行修订以及考虑 新的鉴别诊断。
(六)健康问题具有很大的变异性和隐蔽性 (七)健康问题的成因和影响通常都是多纬度的 和错综复杂的 (八)社区常见健康问题发生后就医的是少数人 (九)处理社区常见健康问题的基本策略不同于据(2000年)
1000 人
800人自述有症状
327人会考虑求医
20
51.6
社区常见健康问题的临床特点
(一)大部分健康问题尚处于早期未分化阶段 (undifferentiated stage) (二)常伴随大量的心理、社会问题 (三)急性问题、一过性或自限性疾患出现的比例 较高 (四)慢性疾患多,出现的频率较高持续时间长, 对健康影响大,主要慢性病发病率居高不下 (五)社区人群的患病率与医院就诊人群的大不一样
■“全科医学涉及的内容中,常见病多于少见 病及罕见病;健康问题多于疾病;研究整 体重于研究细胞”。这就是家庭医学的基 本思路。 因此,为了能够做出敏感的诊断,我们必 须掌握各种疾病的诱因、流行病学、自然 过程和不同的临床表现方面的知识。
常见症状(1)
发热、头痛、胸痛、腹痛、腹泻、头晕、昏迷、 贫血、恶心和呕吐、黄疸、血尿、便血、咯血、 呕血、腰背痛、水肿、抽搐、咳嗽、疲乏(乏 力)、消瘦、肥胖、便秘 生长迟缓、惊厥、皮疹、皮肤瘙痒、关节痛、 颈肩痛、白带异常、阴道异常出血、更年期综 合征、视力障碍、红眼、耳痛、耳鸣、耳聋、 鼻痛、鼻塞、鼻出血、流涕、呼吸困难、哮喘、 腹胀、排尿困难、尿潴留、尿失禁、压疮、抑 郁、焦虑、失眠、异物
全科医疗的 临床思维训练
思维是指在表象(感知过的客观事物在人脑 中重现的形象)和概念基础上进行分析、综合、 判断、推理等认识活动的过程。 一个正确诊断或治疗方案的确立除了要求我 们掌握诊疗疾病的基本理论、基本技能和临床经 验外,还必须具备正确的临床思维方法。 全科医学的临床思维应体现的基本特征是: 以病人为中心(patient centered)的系统思维、 以问题为导向(problem oriented)、以证据为 基础(evidence based)的临床思维。
诊断
现存问题的特性
假设
问题对病人的影 响 就诊 原因 其看法、担心和 期望
生物层面
心理层面
社会层面
以生物-心理-社会医学模式确认现存问题图示
二、以问题为导向的诊疗思维模式
健康问题
●病人主诉、症状(主观体验) ●体征及辅助检查等其他临床表现(客观证据) ●疾病及预后(诊断、处理、治疗、疗效评价) ●心理/精神问题、心身疾病 ●个体、群体预防 ●病人的需求、患病行为、就医行为、遵医行为、 行为干预 ●解决现实健康问题有关的社会、经济问题 ●与健康有关的家庭、社会环境、自然环境 ●社会保健制度、法律法规 总之以健康为中心,面对所有的人、贯穿各个生命 周期、覆盖防治保康,从生物-心理-社会全方位提 供服务。
(2)不可漏掉的严重疾病: 肿瘤:中枢神经系统、颈部、食管、肺部 的 膈下脓肿 心肌梗死/心包炎 中枢神经系统病症 慢性肾功能衰竭
(3) 易漏诊的疾病(pitfall): 酗酒 吸烟 吞气症 胃肠道疾病:食管炎、消化性溃疡、食管裂孔疝、
胆囊炎、肝肿大
突然的温度变化 颈部囊肿和血管异常 (4) 还需考虑其他问题: 药物问题 病人的情感因素
5. 根据对所列举的鉴别诊断的特定的症状和体征的 了解,进一步收集病史,进行适当的身体检查,以找 出能确认可能性最大的诊断和排除其它诊断。