口语交际保护环境 ppt课件

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第一单元《口语交际我们与环境》 (共18张PPT)【完美版课件】

话题讨论
小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？
小组评议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组推荐“环保小医生”
1.围绕话题发表看法，不跑题； 2.判断别人发言是否与话题相关。
环保在行动看， “保护环境”他们在行动……
讨论交流
保护环境，我们可以做些什么？
小组评议
小组推荐“环保小卫士”
1.围绕话题发表看法，不跑题； 2.判断别人发言是否与话题相关。
四年级上册第一单元口语交际课
口语交际课《我们与环境》
回顾“自然之美 ” 自然之美
我们与环境
聊一聊
你们有过观山、看海、听雨、赏花的经历吗？能说说你和大自然亲密接触的心情怎么样？
污染的大气
污染的水域
土地沙化
垃圾成堆
土地干涸
沙尘污染
资料链接
可爱的地球被破坏得越来越严重，目前全世界有3000多万人因失去了宝贵的土地和资源被迫流利失所、无家可归。
设计班级 “保护环境小建议十条”
回顾总结
保护环境，从我做起，只要人人奉献一点爱，世间将变成美好的人间。
有兴趣的同学，将班级制定的 “保护环境小建议十条”手绘制作成宣传海报，张贴在学校或社区等地方的布告栏里。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境课件(共24张PPT)

口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
我们探究出产生这些环境问题的原因有：
口语交际：我们与环境
汇报交流
口语交际：我们与环境
评价
1.同学们的发言有没有跑题现象？你有什么建议？
2.你对他们的交流有疑问或有补充，也可和他们对话。
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
保护环境，我们可以这样做：
➢ 环绕话题发表看法，不跑题。 ➢ 判断别人的发言是否与话题相关。
口语交际：我们与环境
➢ 没有交流过的同学说说自己关注的环境问题。 ➢ 环绕“这样的环境问题是什么原因造成的”这个话
题发表自己的看法。
➢ 边听边判断同学是否跑题，帮助跑题的同学环绕一个话题来交流。
➢ 小组长把成员们分析的原因简单地记录一下。
口语交际：我们与环境
钱塘江大潮与环境
秋晚的江上
口语交际：我们与环境
花牛
口语交际：我们与环境
繁星
口语交际：我们与环境
思考
置身于这样美好的环境中，你们有什么样的感受？
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境
交流
这段时间，我们环绕“身边存在哪些环境问题”开展了“环保小卫士在行动”的活动。那就先来交流一下你的发现和感受吧！
情境三：走进厕所，你看到有两个同学把水龙头开着，水哗哗直流，而他们正在朝另外的同学泼水嬉闹。你怎么做，又会说些什么？
口语交际：我们与环境
我们与环境唇齿相依。让我们从这“十项环保做法”开始，落实到自己的行动中，并影响身边的人。保护环境，保护我们生存的家园，做一个真正的环保小卫士！
口语交际：我们与环境

部编人教四年级语文上册第一单元口语交际课件(11张PPT)

交际示例
一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。
水资源浪费，水质被污染现象严重。
保护水资源：（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。
交际指点
环绕下面的话题和同学交流。 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
交流指点
1.把学生分成若干小组，将小组成员公道分工。 2.以小组为单位查找到环境被破坏的原因，小组里的每个同学都要仔细倾听别人的发言,共同分析，出谋划策。
表达技能
把小组调查的现象和结果讲给同学们听听。注意讲述时要讲清楚为什么要保护环境，怎样保护环境。让每位同学都知道保护环境的重要性和迫切性。
乱扔垃圾，不把垃圾分类投放。
分类回收循环再用不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。
猎杀珍稀野生动物，破坏绿色植被。
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱惜我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。
口语交际
我们与环境
交际导入
现在由于科技的日新月异，人们的生活水平我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，下面我们就“怎样保护环境”这个话题展开讨论。
交际内容
我们这次口语交际的话题是： 1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
随地吐痰，在公共场所吸烟，制造

人教新课标六年级语文上册第四单元口语交际珍惜资源保护环境课件

珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：（1）可以谈谈珍惜资源的重要性；（2）可以谈谈应该怎样珍惜资源；（3）也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。
我们要怎样珍惜资源呢？把自己的做法或建议写下来。要求：（1）积极发言，声音响亮，大方得体。（2）认真倾听他人发言。（3）每组推荐一位同学上台汇报。
让我们从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴水，把节约资源体现在日常生活的每个细节中，成为我们的生活习惯。
把大自然留给我们吧，我们一定格外爱惜，因为，我们还要把她们留给我们的孩子，留给我们的子孙，留给未来的地球人！
爷爷奶奶小时候, 满眼是广阔的原野，然而我们天天见到的是，来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。
爸爸妈妈小时候，闻到的是丁香花的清香，听到的是小鸟的歌唱，然而我们总是闻到刺鼻的汽油味，总是听到刺耳的噪声。啊，请留下，留下一条小溪吧，一条清澈见底的小溪。让鱼的天空。让鸟儿在空中自由飞翔，不要让太阳的脸上布满黑烟. 不要让我们的眼泪, 成为世界上最后一滴水。
《只有一个地球》
《大瀑布的葬礼》
《这片土地是神奇的》
《青山不老》
珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起。如：尽量不使用一次性物品，实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主题跟同学交流：可以谈谈珍惜资源的重要性；可以谈谈应该怎样珍惜资源；也可以谈谈生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解决的办法。

四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境课件(12张PPT)

ห้องสมุดไป่ตู้结：
今天，我们环绕环境问题进行了深入探讨，每个人都对此提出了自己的看法。我相信，你们在今后的生活中也会做得越来越好。勤俭，从点滴开始。环保，从手边小事做起。我们只有一个地球，爱惜它需要我，需要你，需要他。
3.22世界水日
3.12植树节
作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？
示例： 1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾分类扔进垃圾桶。 2.尽量节省文具用品，杜绝浪费。 3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。
为环保写一则宣传语，让更多的人参与到环保的行列中来。
1.保护环境就是保护我们自己。 2.破坏环境就是破坏我们赖以生存的环境。
请同学们接下来想一想环境问题可能产生哪些危害呢？
废气排放可能会：
（1）污染空气，危害人的身体健康。（2）产生大气污染物，对植物造成危害。（3）对天气和蔼候产生不良的影响。
爬山、赏花等和大自然密切接触的活动，总是让人心旷神怡。可是，你爬的如果是秃山，赏的如果是假花，你的心情会好吗？
为了保护环境，唤起人类的环保意识，人们设置了一些特殊的日子：
口语交际 ———我们与环境
看了这些图片，你有什么想法？
地球是我们人类及所有生物唯一的家园，让我们对这些环境污染问题大声说“不”。
结合前面的图片，你会提出什么问题呢？
1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
我们身边存在哪些环境问题呢？
示例：垃圾乱扔问题、废水排放问题、废气排放问题、乱砍滥伐问题等。

口语交际：我们与环境课件(共16张PPT)

这一课主要讲述了人类对环境的影响，包括空气污染、水污染、土地污染等方面。我意识到，虽然我在以前也关注过环保，但还有很多地方需要改进。比如，我可以减少使用一次性塑料制品，尽量选择环保的商品，尽可能地回收利用废弃物。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更多的人加入到环保的行动中来。
似的躺在瓜蔓母亲傍晚多么美啊！
1 课后小结
课后小结
在学完四年级语文上册的《我们与环境》这一课后，我对环境保护的重要性有了更深入的理解。这一课的目标是让学生了解环境与我们生活的关系，认识到环境保护的重要性，并学会保护环境。通过这一课的学习，我不仅学到了关于环境保护的知识，而且对我自己的生活习惯和行为产生了影响。
2 课后小结
课后小结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人经济利益之间的关系，是我需要进一步思考的问题。
在课后反思中，我意识到我在环保方面还有很多需要改进的地方。我会更加努力地实践环保行动，逐渐改变我的生活习惯。同时，我也会更加关注环保新闻和政策，了解更多环保知识，为环保事业做出更大的贡献。
三、展示交际成果保护环境，人人有责。下面是四(1)班的同学提出
的关于保护环境的小建议，请你再补充两条。保护环境的小建议
1．节约资源，减少污染——节约用水、用电，慎用清洁剂。
2．绿色消费，环保选择——使用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少对水和空气的污染。
3．重复使用，多次利用——少用一次性用品。 4．__分__类__回__收__，__循__环__再__用__—__—__不__乱__丢__弃__废__电__池__、__废__塑__料__

部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》课件 (共21张PPT).ppt

C:我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
01 长时间堵车怎么办？
不现实，不能解决实际问题与环境无关，跑题了
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说：我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？
注意：
说——围绕话题表达看法，不跑题；
听——判断别人的发言是否与话题相关。
我们与环境
• 乱贴小广告 • 无人教室开着灯 • 使用一次性筷子 • ……
• 水龙头没有及时关 • 使用塑料袋 • 乱扔垃圾
我们与环境
仔细观察不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。
01 长时间堵车怎么办？
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
下节课见！
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木，多植树。 2.节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾，实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行，少乘私家车出行。

口语交际：我们与环境ppt课件

环境保护小建议十条
①不到处乱丢垃圾，丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，提醒他、说服他，不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人。 ⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧让每滴水变得有价值，尽量多次使用水资源。如可用洗手水拖地板等。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
发现原因，提出措施
为什么会出现这些污染？为了保护环境，我们可以做些什么？
表达提示我们组针对的环境问题是____________，我们认为
产生这种污染是因为_______________，针对这个问题我们提出了以下措施和建议_________________。点评要求
表达是否全面原因是否正确措施是否可行
事例一：遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢?
A:如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
事例二：教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢?
最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。
结合课前的调查，小组内说一说：我们身边存在哪些环境问题？环境问题有可能出现在哪些地方？环境问题对身体健康有哪些危害？
角度：垃圾污染、水污染、空气污染、土地污染…… 地点：家庭、社区、学校、公园…… 危害：恶心、呕吐、咳嗽、流泪……
要求
讲
围绕话题发表看法，不跑题。
听判断别人的发言是否与话题相关，表达是否全面。
同学们，你们去过哪些风景优美的地方？请大家欣赏一下这些风景，并说一说这些风景给你带来的感受。

口语交际 ——保护地球

情境再现（小组交流）
1.当你在放学回家的路上，看到有小朋友在摇晃刚种上的小树苗时，你会怎么办？ 2.当你父母的朋友邀请你一家出去吃野味（野生动物）时，你会去吗? 3.看到家人开着水龙头做刷牙，你会怎样劝他呢？
点滴小事，从我做起
• 不乱丢垃圾，不随地吐痰，爱护花草。 • 牢记“人来灯开，人走灯灭”，随手关水龙头 • 节约每一张纸，不用一次性筷子 •现搜集关于保护地球，珍爱大自然的警示性标语，同学们可以自己做标语哦从现在开始，从自身做起，珍爱地球，保护环境，爱护可爱的生灵，别忘了，我们和地球有个约定... ...
保护我们的家园──地球珍惜资源保护环境与大自然共舞 ... ...
学习目标：
• 说者用普通话进行交流，敢于发表自己的意见，联系实际、深入思考；听者认真耐心，可补充提问 • 感悟“只有一个地球”的事实，唤起学生珍惜资源、保护环境的意识 • 鼓励学生积极行动，从点滴小事做起，保护地球
地球与我们的生活息息相关，你知道它给我们带来哪些好处呢？
漂亮的风景可爱的动物小生灵美丽的植物丰富的矿产资源，如煤、石油……
但是，
现在，我们的地球面临着严峻的形势，下面，同学们交流一下：人类对地球做了什么错事？乱砍滥伐树木大量捕杀野生动物排放污水、垃圾，河流污染工厂排放废气，污染空气浪费水、电等资源，造成资源短缺 ... ...

三年级下口语交际课——环境保护PPT

·我们理想中的家园正在遭受什么样的污染破坏呢？
（一）大气污染
汽车尾气排放
燃烧秸秆
焚烧垃圾
工厂废气排放
（二）水污染
我们的地球离不开水，我们渴了需要喝水；动植物需要 “喝水”；我们做饭、洗东西需要用水；灌溉庄稼需要用水；工厂需要用水„ „ •我们的水还干净吗？
•
（三）生活环境污染
美化校园我在行动
花园里，杨柳长得葱葱茏茏，小草正用它那绿身子装扮花园。樱花正热情地开放，一簇簇，一团团，如云似霞……可是，在离樱花不远处的过道里，有一堆垃圾没有收到垃圾池里，
美化校园我在行动同学们刚晨扫结束，一眼望去，整个校园如同洗过澡一般，干净清爽。这时一个同学随手扔下一个香蕉皮，破坏了这份和谐，
生活在这样美丽、整洁的城市里，我们感到幸福无比。
清晨，环卫工人清扫街道
夜晚，环卫工人坚守岗位
他们很平凡，没人知道他们的名字，但是，他们却为我们这个城市的环境保护立下了汗马功劳。
• 你想说……
（在爱心小纸片上写下你要说的
话。）
· 我们理想中的家园是什么样子的？
青山绿水、鸟语花香、蓝天白云、空气清新、树木茂密、草长莺飞……
小练笔：
•
我的家乡是一颗璀璨的明珠，塔山公园上的数木＿郁郁葱葱＿＿＿，沱江河的河水＿湛蓝深远清澈见底＿＿＿，城区的天空＿＿＿清新甜润＿，阳台上的空气＿＿＿
＿。
学习环保小标语
• • • • • 金山银山，不如绿水青山。地球是我家，清洁靠大家护我们人类自己。美丽的校园我的家，永远的美丽靠大家。
总结：一、大气污染二、水污染三、生活环境污染
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不砍伐树木、不浪费水资源、不乱涂乱画、不使用一次性物品……

部编版四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》PPT

2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定地点或容器内。
3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本，既环保又不浪费。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。
5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗，从小事做起。
这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议，你对这些建议有什么看法？
C的建议不现实，不能解决实际问题。
D的发言与环境无关，跑题了。
你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕下面的话题来提一提建议吧！
教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同学要注意关灯。大家一起努力，做到不开“无人灯”。
三、拟写标语班会上，同学们围绕“保护环境”的主题热烈地讨论
着。大家还拟写了许多发人深省的标语。你也试着拟写一条吧。 __示__例__：__树__木__拥__有__绿__色__，__地__球__才__有__脉__搏__。________________
2. 在谈“我们与环境”这一话题时，要围绕主题，将内容说清楚。这里的“主题”指( A )，“将内容说清楚”指 ( B C D )。(第二个括号为多选) A. 保护环境。 B. 讲清楚生活中存在的破坏环境的行为。 C. 说话要有条理，声音要响亮。 D. 交流保护环境的简单易行的做法。
二、实践交际活动 1. 交流身边破坏环境的行为。老师：同学们，我们身边存在着哪些破坏环境的行为呢？赵平：一次性塑料餐具使用过多，并被到处乱扔。小美：__示__例__：__有__人__乱__扔__果__皮__纸__屑__。____________________ 李伟：__居__民__区__附__近__的__工__厂__排__放__的__废__气__既__难__闻__，__又__容__易__使__ __人__得__呼__吸__系__统__疾__病__。________________________________

《口语交际：我们与环境》完美PPT2

四《年口级语上交册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT) 四《年口级语上交册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT)
这些图片都是我们生活中的一些真实镜头。我们的生存环境正遭受着破坏，面对这样的情形，我们该怎么办？我们要行动起来，要保护我们的环境！
地球是我们赖以生存的家园。我们要从小养成保护环境的习惯，爱护我们的家园。请大家提十个简单易行的保护环境小建议，再张贴出去，呼吁更多的人和我们一起，为保护环境而努力。
四《年口级语上交册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT)
四《年口级语上 பைடு நூலகம்册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT)
为了保护我们的环境，我们可以做些什么呢？遇到下面几种情况，你会怎么做？
场景一：小长假，全家人都去旅游，但却被堵在高速公路上。为了减少汽车尾气对环境的污染，你怎么劝说当司机的爸爸？
四《年口级语上交册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT) 四《年口级语上交册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT)
场景三：课间操时段，同学们都跑到操场做操去了，可是教室里的灯还亮着，你怎么避免这样的事情再次发生？
四《年口级语上交册际语：文我课们件与-环口境语》交完际美：PP我T们 2 与环境人教（部编版） (共13张PPT)

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口语交际保护环境
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