最新人教版小学三年级语文下册我们的民族小学教案资料讲解

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人教版小学语文《我们的民族小学》教案优秀范文

人教版小学语文《我们的民族小学》教案优秀范

文

人教版小学语文《我们的民族小学》教案优秀范文一

教学目标：

1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。

2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族

小学学生幸福的学习生活。

教学过程：

一、初读课文。

1、谈话引入课文，师生共同板书课题。

师：同学们已经预习了课文，这节课我们开始学习第一课我们的民族小学。

2、让学生分段读课文，检查预习读书情况。相机指导学生认识

巩固傣、昌、昂、跤四个生字。

教师要注意方法的引导和习惯的培养，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗?

3、教师指导，学生通过自由读、比赛读等方式读准字音，把课

文读流利。

师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。(根据学生读书情况适时指导)

4、全班把课文齐读一遍，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙述顺序。

师：读完课文，你知道了什么?课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景?

5、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思考，读懂了课文的意思。

二、学习字词。

1、出示坪、坝等12个生字，检查学生生字预习情况。

师：大家的课文读得很好，不知道生字预习得怎么样呢?现在我们进行我指你读的游戏。

2、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。

小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案

小学三年级语文《我们的民族小学》原文及教案原文

我们的民族小学堂里，挂着一幅幅美丽的画，它们是我们自己画的。其中不少是描绘我们民族歌舞、建筑风格、民间手工艺品等的，显然

是用民族文化来装点祖国母亲的课堂。

我们的课桌上，还藏着一件神奇的宝物──伟大的笔。我们愉快地拿着笔，学习写字，一笔一画，表达着我们的思想感情。有时候，还会

在操场上坐在长条石凳上，凝神练习写字。

我们的小学，不仅学习文化知识，还学习东西方的武术、跆拳道等

体育活动，使我们的体魄更加健壮。

在我们小学的墙上，挂着一块块颜色鲜艳、形状各异的牌匾，上面

写着诸如：“天天向上、勤奋刻苦、真诚待人”等激励我们向上进取的口号。在这片美丽的大地上，有了我们这样的小学生，祖国的未来一定

更加美丽辉煌。

教案

教学目标

1.通过朗读、翻译和表演等形式，增强学生对课文中的文化

知识的理解和记忆。

2.培养学生的语言表达能力，提高学习积极性和主动性。

教学内容

小学三年级语文课本《我们的民族小学》

教学重难点

1.文化知识的理解和记忆

2.翻译句子

教学方法

朗读、翻译和表演相结合

教学过程

第一步：导入

通过给学生展示一些民族文化相关的图片和物件，引导学生谈论民族文化的重要性，进而引出本课的主题。

第二步：朗读课文

让学生大声读课文，注意正确的语音语调，让学生熟悉课文的内容和结构。

第三步：翻译课文

老师逐句读出课文，让学生逐句翻译。老师可以对翻译不准确的地方进行纠正，并向学生解释一些生字生词的意思。

第四步：表演课文

将课文分成若干小段，让学生分组进行表演。通过表演，学生们可

以更加深入地理解课文内容，并且提高了学生的语言表达能力。

2023三年级我们的民族小学教案参考(5篇)

2023三年级我们的民族小学教案参考（5篇）

我们的民族小学现收录在人教部编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。下面是小编为大家整理的2023三年级我们的民族小学教案参考，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

2023三年级我们的民族小学教案篇1

第一课时

学习目标

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文

教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。

教学过程：

举行“民族风情”展示会

1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2.视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3.评选最佳学生，颁发小奖品。

揭示课题，范读课文。

1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下

2.板书课题：我们的民族小学。

3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学生字新词，试读课文。

1.这所民族小学美不美大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

人教版小学语文三年级《我们的民族小学》教案

《我们的民族小学》教案

一、教学目标

1.学生能够准确认读“坝、傣”等5 个生字，规范书写“坪、坝”等12 个字，

正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19 个词语。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深切感受对这所民族小学的喜

爱之情。

3.鼓励学生背诵自己喜欢的部分课文，并能准确抄写描写窗外安静情景的句

子。

二、教学重难点

1.重点

1.认识生字词，理解词语意思。

2.有感情地朗读课文，体会民族小学的独特魅力。

2.难点

1.感受民族小学的美，体会作者的思想感情。

三、课前准备

1.提前让学生收集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2.准备具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD 碟片。

3.制作词语卡片。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

1.多媒体展示不同民族小学生的图片，让学生猜猜他们来自哪些民族。

2.教师随机出示相关民族的名称：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。（二）初读课文，识字正音

1.提出读书要求：学生自己小声读课文，圈画出不认识的字，借助拼音读一

读。

2.出示带生字的词语，指名读，正音，然后开火车练读。

3.进行趣味识字游戏，如“贴字”游戏和找字游戏，巩固字词。

（三）朗读感悟

1.学生逐段朗读课文，同桌间互相交流读了这一段所知道的内容。

2.组织朗读比赛，鼓励学生读出自己的感受。

第二课时

（一）复习导入

通过认读生字词、朗读重点段落等方式，回顾上节课所学内容。

（二）朗读感悟

1.学习第一自然段

●学生轻声读第一自然段，边读边想象早晨同学们来上学的情景。

●学生交流描述自己想象的画面，教师引导并指导朗读，感受早晨校园的美丽。

三年级语文《我们的民族小学》教案

三年级语文《我们的民族小学》教案三年级语文《我们的民族小学》教案1

【教学目标】

1.知识目标:

认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情和背诵自己喜欢的部分。

3.情感目标:了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。

【教学重难点】

1.本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

2.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

【课前准备】

1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。

3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片

4、制作多媒体课件演示。

【课时安排】两课时

【教学过程】第一课时

一、导入

1、播放音乐(或视频)《爱我中华》片段：“五十六个星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，

汇成一句话——爱我中华，

爱我中华，爱我中华。”

2、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

《我们的民族小学》教学设计(15篇)

《我们的民族小学》教学设计1

１、认识“坝、傣”等５个生字。会写“坪、坝”等１２个生字。能正确书写“坪坝、穿戴、打扮”等１９个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

３、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。

《爱我中华》歌曲的cd片；傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片；生字词语卡片。

２课时

第一教时

一、创设情景，激情导入

１、播放《爱我中华》歌曲的cd片，说说片中哪些少数民族你认识。

２、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：

傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族

认识生字“傣”

３、顺势切入：

这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。（板书课题）想去看一看吗？

二、初读课文，趣味识字

１、自学课文：

划──要求轻声读课文，划出不认识的生字；标──表出自然段的序号；读──不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。荐──小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。

２、交流反馈：

⑴ 出示生字：

① 推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。

② 说说如何记住这些生字。

⑵ 认读新词：

① 自由准备后同桌互读。

② 开火车读。

③ 男女生比赛读。

④ 在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。

⑶ 试读课文：

① 指名读课文，正音。

② 用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？

三、再读课文，欣赏朗读

【教育资料】人教版三年级语文《我们的民族小学》教案学习专用

人教版三年级语文《我们的民族小学》教案

《我们的民族小学》教案

【教学目标】

1、认知目标：

认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、情感目标：

背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

【课前准备】

1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3、词语卡片。

【教学过程】

一、56个民族是一家

我们的祖国有56个民族，56个民族组成一个大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有着不同的服饰，不同的风俗。谁能来介绍一下你所了解的少数民族，一个或

几个少数民族都可以。

( “少数民族风情”展示会)

二、揭示课题，初读课文

1、在我国西南边疆地区，有好多个民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在同一所学校里一起学习。就有这样的一所民族小学，大家想不想去参观一下?

2、板书课题：

让我们打开第一篇课文

(板书课题：我们的民族小学)

三、教师配乐范读

选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

四、自学生字新词，试读课文

1、这所民族小学的什么地方吸引了你?

(学生谈)

同学们真想亲自去走一趟，转一圈。那就请你自己试着去读读课文，遇到不认识的生字可以根据注音拼读一下，读不通顺的地方要反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读：

让颜老师来听听我们三⑴班小朋友的朗读有多美，好不

三年级下册1《我们的民族小学》优秀说课稿

«我们的民族小学»说课稿

说教材

课文经过描写西南内地的一所民族小学，表达了祖国各民族之间的友爱和勾搭。这是一所美丽的学校;这是一所勾搭的学校;这是一座充溢了欢乐、祥和气氛的学校。

课文中就词句的了解，以学习同伴的口吻，以吐泡泡的方式，作了一些提示。目的是引导先生读到这里对所提示的内容要停止思索。

课文层次清楚。先写上学的路上和离开学校时的情形;再写课上和课下，最后以自豪赞誉的感情点题。

学情剖析

说教学目的

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写〝坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、猎奇、孔雀舞、游戏、招引、繁华、新鲜、铜钟、细弱、凤尾竹、洁白、摇晃〞等词语。

2、有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的局部。

3、了解民族小学先生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞誉之情，并遭到民族勾搭的教育。

4、誊写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

说教法、学法

1、品味重点词语，加深对课文的了解。

2、增强读的详细指点。

3、增强学法指点。

说教学重难点

本课的教学重点是引导先生经过对课文的全体掌握和对重点词句的了解，了解我国各民族儿童的友爱勾搭及他们幸福的学习生活，体会贯串全文的自豪、赞誉之情。难点是体会描写窗外的安静和小植物凑繁华的句子的表达效果。

说教学进程

第一步，设疑争辩，导入新课

第二步，初读课文，处置复杂效果，并随文识字

第三步，剖析了解重点段落

第四步，通读全文，了解文中所表达的思想感情

第五步，对照板书，总结全文

一、第一步，设疑争辩，导入新课

二、第二步，初读课文，处置复杂效果，并随文识字

三年级语文《我们的民族小学》教案和原文

三年级语文《我们的民族小学》教案

一、教学目标

1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

二、预习学案

1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3.词语卡片。

三、导学案

第一自然段

1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么?

从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。

2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，请你试一试。

3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：

4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

第二、三自然段

1. 你喜欢这所民族小学吗?说出你喜欢的理由。

(如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。)

2. 这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。

理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

3. 下课了，小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。

朗读有关句子。

4. 同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你

想和他们一起玩什么?

第四自然段

1. 这所民族小学留给你什么印象?(令人难以忘怀)

《我们的民族小学》教案(优秀6篇)

《我们的民族小学》教案（优秀6篇）

《我们的民族小学》教学设计篇一

学习目标：

1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

教学重点：

识记生字、书写生字；积累词语；感情朗读、背诵自己喜欢的部分。教学难点：

体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学准备：

1．学生查找与课文有关的资料，预习课文。

2．教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。

教学过程预设：

第一课时

一、民族风情，展示交流

2．根据学生介绍情况，教师适时补充介绍课文中涉及的傣族、景颇

族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3．评选最佳“解说员”。

二、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。他们共同把自己的学校称为（我们的民族小学）

2．板书课题：我们的民族小学（齐读课题）

三、初读课文，感知内容和学习生字词

1．初读课文，整体感知这所地处边疆的“民族小学”。

下面请同学们自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。（学生自由读，教师巡视指导，尤其关注一些学困生）

2．指名分自然段朗读。

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。

第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chānɡ）族德昂（ánɡ）族绚丽多彩

小学三年级语文《我们的民族小学》教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》教案

教学⽬标

1、会认“坝、傣”等5个⽣字，会写“坪、戴”等12个⽣字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。

3、了解民族⼩学学⽣幸福的学习⽣活，体会课⽂表达的⾃豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的句⼦，初步体会这些句⼦的含义。

课前准备

1、布置学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。

2、教师准备具有民族特⾊的⾳乐磁带，图⽚资料、挂图、⽣字卡⽚。

教学时数

⼆课时

教学过程

⼀、⾳乐导⼊，激发兴趣。

1、播放《五⼗六个民族，五⼗六朵花》，师⽣跟着边拍⼿边唱。

2、导⼊：同学们，我国是⼀个多民族的⼤家庭。五⼗六个民族，五⼗六朵花。你们是属于哪个民族，哪⼀朵花呢？

3、让学⽣介绍⾃⼰的民族及本民族的⼀些服饰、风俗等。

4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展⽰⾃⼰找到的有关图⽚、⽂字资料，介绍⾃⼰了解的其他民族的情况。

5、根据学⽣介绍情况，教师利⽤课后资料袋中的图⽚，着重引导学⽣介绍课⽂中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出⽰词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。

小学三年级语文《我们的民族小学》教案

教案：《我们的民族小学》

目标：

1. 了解民族小学的特点和作用。

2. 培养学生的民族自豪感和文化意识。

教材准备：

1. 教材《我们的民族小学》。

2. 相关图片或视频。

教学步骤：

1. 导入：

与学生谈论他们所在的学校，询问他们对学校的印象和感受。引导学生思考学校对他们的意义和作用。

2. 呈现：

向学生介绍民族小学的概念和特点。通过图片或视频展示一些民族小学的典型特点，如建筑风格、校园文化等。让学生感受到民族小学的独特魅力。

3. 听读：

让学生听读教材《我们的民族小学》，并帮助他们理解其中的词汇和句子。

4. 合作探究：

将学生分成小组，让每组选择一个民族小学进行调研。他们可以通过亲自走访、查阅

资料或与学长学姐交流等方式了解该民族小学的历史、特色和贡献。鼓励学生积极参与，并收集相关信息。

5. 分享交流：

每个小组向全班展示他们调研的成果，分享他们对民族小学的认识和体会。其他学生

可以提问或发表自己的观点。促进学生之间的交流和互动。

6. 总结反思：

与学生一起总结这堂课的学习内容和经验。让他们回顾自己对民族小学的认识和感受，并表达出对自己学校的喜爱和自豪。

7. 拓展延伸：

鼓励学生在家长的陪同下，参观当地的民族小学。他们可以通过参观了解更多关于民

族小学的知识和文化。

评价方式：

1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现。

2. 回答问题的准确性和深度。

3. 分享调研成果的内容和方式。

教学反思：

在教授这堂课的时候，我尽量将学生的学习与他们身边的实际生活联系起来，让他们

通过亲身体验和调研，加深对民族小学的认识和理解。同时，我也鼓励学生从各个角

小学三年级语文《我们的民族小学》教案及说课稿

【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》教案及说课稿相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂《我们的民族⼩学》教案

学习⽬标

1．认识“坝、傣”等5个⽣字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。

3．背诵⾃⼰喜欢的部分课⽂，抄写描写窗外安静情景的句⼦。

课前准备

1．课前发动学⽣搜集有关我国少数民族服饰和风情的图⽚、⽂字资料。

2．具有云贵地区少数民族特⾊的⾳乐磁带或CD碟⽚。

3．词语卡⽚。

课前准备：

1．学⽣查找与课⽂有关的资料，预习课⽂。

2．教师准备好相关的图⽚、道具和⽣字词的卡⽚

3．准备⽣字书写的多媒体演⽰。

第⼀课时

导⼊新课

1．创设情境，激趣导⼊。

（出⽰资料袋中的图⽚）瞧，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，他们分别是哪个民族的，让他们⾃我介绍⼀下吧！安排⼏位学⽣戴上相关民族的头饰，学⽣简单介绍这些民族的资料。

教师相机出⽰相关词语：傣族景颇族阿昌族德昂族

2．顺势切⼊，初读课⽂

清晨，这些来⾃不同民族的⼩朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，⾼⾼兴兴地朝同⼀个地⽅⾛去，他们要去哪呀？（我们的民族⼩学）对，那可是⼀个充满欢笑，美丽⽽可爱的地⽅，今天咱们⼀起去⾛⼀⾛，看⼀看，保证你们去了就舍不得离开。

三年级下册1《我们的民族小学》优秀说课稿

三年级下册1《我们的民族小学》优秀说课

稿

《我们的民族小学》说课稿

说教材

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校;这是一所团结的学校;这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校。

课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。

课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题。

学情分析

说教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

说教法、学法

1、品味重点词语，加深对课文的理解。

2、加强读的具体指导。

3、加强学法指导。

说教学重难点

本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

说教学过程

第一步，设疑问难，导入新课

第二步，初读课文，解决简单问题，并随文识字

第三步，分析理解重点段落

第四步，通读全文，理解文中所表达的思想感情

第五步，对照板书，总结全文

一、第一步，设疑问难，导入新课

二、第二步，初读课文，解决简单问题，并随文识字

《我们的民族小学》优秀教学设计(通用5篇)

《我们的民族小学》优秀教学设计〔通用5

篇〕

《我们的民族小学》优秀教学设计篇1

教材分析^p ：

作为三年级上册的第一篇课文，就带我们走进了具有大中华特色的民族小学，不禁让我们的孩子，对这组课文产生兴趣。

本文从各少数民族的孩子一起走进民族小学，从他们路上的所见，课堂上的认真，课外生活的丰富等方面展示了新时期孩子们生活的美妙。这所学校作为一所边疆小学，更有其特点，让我们体会到了学校生活的幸福和美妙，感受到我国各民族之间的友爱和团结。

教学目的：

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇摆”等词语。

2、通过品读课文，体会课文的情感，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。

3、理解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

4、积累课文优美的词句。通过摘抄自己喜欢的词句，感悟和体验优美语句。

教学重难点：

通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，理解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

课时安排：

2课时

教学准备：

PPT

搜集关于少数民族的资料。

第一课时

课时目的：

1、会认5个生字，会写7个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇摆”等词语。

2、通过知识迁移、图片、生字的偏旁进展生词的学习，为以后的词语联络上下文进展学习奠定根底。

3、品读课文，通过“绚丽多彩”，通过“向……向……向……”等词语所在的句子，感受民族小学的美丽。

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