托班少儿教育笔记三篇归纳

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幼儿园托班教育随笔30篇完美版

《幼儿园托班教育随笔》幼儿园托班教育随笔（一）：稳定情绪，树常规看着已经入园一个月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明老师讲故事，此刻豆豆班的小朋友可能干了。

我想到习惯的重要性。

他们刚来那会儿，对一切都很陌生。

老师不认识、小朋友不熟悉，每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。

我们班的君雅小朋友，刚来的前两天只有她一个女孩子，她妈妈说女孩子是娇气一些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一个月过去了，此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了，让我感觉到突然他们都长大了，但是时间来过了一个月，一个月的适应期他们都习惯了。

他们习惯了每一天的各个环节，早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问老师：老师，喝牛奶了！逗得我们哈哈大笑。

孩子们都是聪明的孩子，此刻不知不觉小朋友都能够自己提裤子了，睡午觉的时候他们也会告诉我们我自己睡，我不自己拍。

如果孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。

所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关心的话题，都纷纷告诉老师：他不喜欢吃饭！他不吃饭吃零食，他要人喂。

但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的蹦蹦到吃饭的时候喜欢下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，暂时不会能够慢慢练。

天天学，天天练，老师务必有耐心，孩子也要有耐心。

幼儿园托班教育随笔（二）：用微笑照亮孩子高尔基说过：只有爱孩子的人，才能教育好孩子。

教师是爱的使者，因为爱，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为爱，昔日的学生成为了这天的朋友。

作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。

在一次主题教育活动《开心帽和生气包》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。

他们分别是开心小姐和烦恼先生。

孩子们与两位新朋友玩起了击鼓传花的游戏。

小班教育笔记大全(30篇)

小班教育笔记大全(30篇)小班教育笔记大全第1篇：高高举起的小手我们彩虹班的孩子最喜欢听故事，所以我经常会把一些教育活动资料以故事的形式讲给他们听。

故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎样受伤的”胆小的萌萌似举非举的小手颤抖的举起一点，调皮捣蛋上课不专心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我”我说：“蛋蛋请来回答。

”蛋蛋站了起来看了看旁边的小朋友，然后把头低下了，再叫就不抬头了。

教师组织教学活动时，经常会碰到这样的情景：当教师有问题要问孩子的时候，能够进取举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样貌。

有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学习的状态，是因为对教师提出的问题回答不出来，有些孩子不想说，脾气比较倔强，还有一些却因生性胆小而不敢回答。

为了给每个孩子展示的机会，我采取了相应的教育措施。

每一天中午起床后孩子们自由支配来进行团体面前编故事，会编的幼儿能够讲长一点的故事，不会编的一二句也行。

有的孩子很高兴了，有的孩子处于无奈，因为我经常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。

经过多次的锻炼，孩子们得到教师、同伴们的肯定，每次这样的活动就连平时比较内向不爱说话的孩子也能勇敢地站起来，把自我编得故事讲出来和大家分享。

虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却锻炼了孩子们的语言表达本事，锻炼了孩子们勇敢的精神和丰富的想象力。

经过了一段时间的培养，孩子们大胆回答问题方面，都有了不一样程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了期望和感动，相信高高举起的小手会越来越多。

小班教育笔记大全第2篇：沙水游戏中，让孩子自我解决问题幼儿园应以游戏为主要活动。

幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，所以，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。

教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得进取愉快的情感体验。

托班幼儿教师教育笔记(6篇)

托班幼儿教师教育笔记(6篇)托班幼儿教师教育笔记篇一我们托班的小宝宝们也非常的爱美。

两岁多点的小女孩都留起了长发。

有一个小美女叫茹茹，她妈妈每天都把她打扮得花枝招展，而且头上的小辫也是扎的五花八门，各式各样的头花美丽极了。

有一天，刚睡完午觉我开始给宝宝们洗刷打扮。

当我给茹茹梳小辫时，突然少了一个漂亮的糖果头花，我开始到处找还是没发现。

我忽然记起来我们班的小朋友们，托班宝宝这个年龄阶段正是什么东西都会乱吞食的阶段，我觉得可能是宝宝误拿了。

果然，我眼睛扫了一圈看见小豪嘴里咕咕的，我也没有打草惊蛇，我选择了发放真的。

糖果。

我说宝宝们大家今天睡午觉睡得都非常好，老师你现在要奖励大家糖果吃了，我生怕他把东西吞下去，我就先到了小豪的身边说，豪豪你能不能先品尝一下老师的糖果呢，我觉得我的糖果不仅颜色好看，而且吃起来也比你的甜很多，你把你的先吐出来我给你保管者好吗？慢慢的他把糖果头花吐了出来。

我开始慢慢给他分析，他吃的不是糖果。

我说如果在乱吃东西肚子里会有小虫子，会肚子疼，会打针特别特别的疼，如果想吃什么东西可以告诉老师，老师帮忙解决。

他半知半解的点了头。

我觉得针对托班宝宝乱吞食东西的习惯，老师不能一味的盯着看，也要给小朋友讲讲道理，讲一下不这样做的理由，双管齐下可能会事半功倍。

托班幼儿教师教育笔记篇二淼森是个看上去活跃的男孩子，可是缺乏自信，他时常自己在一个地方撒欢，当你走近他时，他却又表现的不知所措。

经过观察我发现他特别喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。

于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都特别认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。

同时他在对自己的约束能力方面也有了很大提高。

我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自己感兴趣的。

事有自己好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。

鼓励是给孩子一个机会表现自己的能力，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自己和别人带来进取的影响。

幼儿园小班教育笔记【经典篇】

幼儿园小班教育笔记【经典篇】幼儿园小班教育笔记【篇一】每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友，个性是小班的孩子。

我们班的元元就属于这一类的。

为了培养孩子的表现欲望和增大他们的胆量。

我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。

但是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。

他内向的个性使其在活动中也不敢言语，而且一向担当听众的主角，所以家长都十分着急要求我们想点办法。

作为教师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况，让她们多一份自信。

幼儿园是一个很好的群众教养环境，具有十分强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。

但是对于胆小的孩子来说，应对群众的关注要有一个适应过程，直接应对大群众，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕，要彻底改变他们需要一个过程。

在我教育胆怯孩子之时，我会在他们最初介入群众活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接强迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其交流，用温暖的手握住他们，这样让其多一份胆量，少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往，而且更能改变一切，我会充分利用这个关系来帮忙她们。

当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组，构成一个强带弱的阵势，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们交流、游戏，并让他们充当主角，发挥其主导地位。

虽然这只是一些小计策，但是本期下来，确实她俩的这种性格改变了很多，而且说话声音也大了，家长很感激。

也看到了他们的进步。

对待他们我们要更加有耐心多给他们一些鼓励。

当然这些也离不开家长与我们的配合。

幼儿园小班教育笔记【篇二】在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，仔细想起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。

幼儿园托班教育笔记随笔内容

幼儿园托班教育笔记随笔内容幼儿园托班教育笔记随笔内容如果想要了解别的幼儿园托班老师的教育方法，不妨看看这些幼儿园托班老师的托班教育随笔。

下面是店铺为大家精心推荐的幼儿园托班教育笔记，希望能够对您有所帮助。

幼儿园托班教育笔记(一)一天早晨，一个小朋友的妈妈问我：“老师，谁是徐佩瑜?”“怎么啦?”“昨天我的孩子说徐佩瑜打她了，这两天也不愿意来园。

”就在这时，徐佩瑜进来了。

“佩瑜，你来了?”我很自然地和孩子打招呼，那位家长也迎上去说：“你就是徐佩瑜?你打她了?”她指指自己的孩子。

徐佩瑜先是看了看我，然后又看看那个小朋友，突然“哇”地哭了起来。

“佩瑜，你打小朋友了?以后可不能这样了。

”佩瑜妈妈安慰着。

看到这，我觉得可能佩瑜被冤枉了，因为平时如果他真做错了事，老师批(评他都不会哭的;但如果冤枉了他，就会大哭不止。

托班孩子的语言表达能力太弱，一时说不上来，哭是最直接的表达。

那个孩子坐在最后面，佩瑜比较调皮，跑到后面去玩玩具，不小心碰着倒是有可能的，这也提醒我是否应把桌子再往前拉一拉?另外，也得时刻教育孩子们要慢慢走，别跑，学会“走”路，而不是“跑”路。

托班孩子故意打人的情况确实不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，所以请家长朋友不要着急、心疼，理解了别人的孩子，也就是理解了自己的孩子。

每天离园前，我都要检查一下幼儿的穿戴是否整齐，特别提醒他们要提好裤子。

“孩子们，快提好裤子，过会儿老师要检查了!”我的话刚说完，孩子们就纷纷走到我面前，自觉地撩开衣服让我检查。

“阳阳，你的裤子提了没?”因为阳阳总是忘记提裤子，我特别留意她，只见她站在那里不说话，我猜她肯定没有提好，于是就朝她走了过去。

这时她马上捂住自己的衣服，不愿让我检查。

“让我看看。

”我有些着急了。

“老师，我不愿意让您看。

”半天阳阳才吐出了这句话。

“为?”“因为我觉得撩起衣服来很害羞。

”阳阳回答道。

阳阳的话让我反思，我们检查幼儿是否提好裤子虽然出于保护幼儿身体健康的目的，却忽略了幼儿的心理感受。

幼儿托班教育笔记3篇

幼儿托班教育笔记3篇这是幼儿托班教育笔记3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

幼儿托班教育笔记第1篇我们班有个叫李欣洋的小女孩，非常调皮。

平时，总有小朋友告她的状。

"老师，李欣洋打我了。

""老师，李欣洋抢我的玩具。

"……为此，我们不知教育了她多少次。

有一天，她和小朋友一起看图书。

开始时，她边看自己的书，还边给旁边的小朋友讲，和小朋友的关系很融洽。

过了一会儿，她忽然把旁边孩子的图书抢了过去。

不知道她要干什么。

我刚想大声斥责她，可转念一想，看看她要干什么。

于是，我没有大声指责她，而是走到她身旁，很随意地问："你在干什么呢？" 李欣洋说："她的图书坏了，我想帮她修修。

"听了这话，我才恍然大悟。

我鼓励了她的做法，并帮助她找到了一个正确解决问题的方法。

事后，我暗自庆幸，当时如果按以前主观的判断去批评她，没有尊重幼儿的观念，那必然会伤害孩子的自尊。

因此，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。

也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。

这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。

幼儿托班教育笔记第2篇可爱的跟屁虫杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁。

他长得小巧玲珑的，别是那一双水灵灵的大眼睛，非常惹人喜爱。

因为其他原因，昊远没有参加我园开展的亲子活动，以前跟老师连面都没见过。

因此，刚来园时，他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备，妈妈送他来园，他连话都讲不清楚，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。

妈妈非常担心孩子不适幼儿园的生活，次把他送进班后，还要在教室口呆好长时间，久久不肯离去。

确实，开学的前几天，昊远的情绪很不稳定，午餐时不吃，午睡时不睡，连小都不肯，常常到裤子上。

为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋，从而使他更快适幼儿园集生活，我细心照料着他，他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感，我与他常常肌肤亲，如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话，遇到他有哭闹行为，我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导，尽量满足他的一切合理要求，渐渐地他对我产生了深深的依恋感，早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了，午睡也有了好转，能在我的怀抱中很快睡。

小班幼儿教育笔记3篇

小班幼儿教育笔记3篇1.学会用"嘴"说话小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不同的调皮，他的嘴巴几乎不用，(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的"告状声不断"，怎么办呢?静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。

告诉他孩子出现的交往上的困难，希望家长配合幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新朋友及学的内容等。

我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他："航宇，老师和你是最好的朋友，老师也知道你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，老师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好"孩子郑重的点了点头。

"学会用嘴说话"，不要用"手"说话。

孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道："你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗?"孩子恍然大悟的点了点头。

接下来的日子，孩子明显的变化了。

班里的告状声也没有了。

2.抱抱新朋友为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，利用最短的时间和老师小朋友建立起感情，每天入园时我总会开展"抱抱新朋友"活动，我总是微笑着蹲下身子，说："xx，你是老师的新朋友，来，抱抱新朋友"，没想到，这个活动的效果非常的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说："我要抱抱我的老师新朋友"，快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展"抱抱新朋友"活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的朋友。

小班教育笔记大全(精选30篇)

小班教育笔记大全(精选30篇)小班教育笔记大全(精选30篇)小班教育笔记大全（一）：充分发挥晨间谈话的功效晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的团体或个人的谈话活动。

我校幼儿教师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语本事将大幅度提高，教师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与教师在晨间交流了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。

如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了提高。

教师和家长的心里都高兴极了！小班教育笔记大全（二）：爱是有回报的幼儿教养笔记每当我应对眼前一张张稚气未脱的脸蛋，我的内心明白孩子们其实什么都明白，什么都懂。

虽然有时他们表达的方式过于幼稚和天真，但他们却拥有一颗感受爱的鲜活之心。

这天放学的时候，教室里只剩下贝贝一位小朋友，贝贝平日里是个性格比较倔强的小男生。

当他看到小朋友都被带走了，就跑到我面前说：刘教师，我爸爸什么时候来我无意中觉察到孩子眼里起了变化，那是信赖和依靠的光晕，这与平日里是大不相同的，平时他很少与教师目光交流。

出于感动，我情不自禁地将他抱起，一边走一边说：爸爸快来了，有教师陪贝贝．贝贝也开心对不对嗯。

我抱着他慢慢走到走廊窗户前，我们一齐看窗外的风景，说了一些无关回家的事。

如他问我对面楼顶上是什么，我就告诉他是天线，他又问天线有什么用，我说是理解信号，能使电视更清晰孩子那天说的话可真多，让我瞠目．原先孩子感受到你爱他时，他会自然而然地将爱经过某种形式流露给你。

当听到孩子在我耳旁的呢喃：我要把我的枪带给你玩，我还要让你到我家吃好东西时，我明白伏在我肩上的小家伙已是十分地信任我、依靠我了。

我是无言的感动，心灵也为之震撼。

最终，贝贝的爸爸来接孩子了。

孩子飞快地跑向爸爸。

只见贝贝一手拉着爸爸，一手指着我，小声嘟哝着：我最喜欢这个教师。

幼儿教育笔记

教育笔记
1、请你和我说谢谢
我们班上有这么一个小朋友，他非常活泼可爱，可是他有一个缺点，就是不太讲礼貌。

有一天，他在户外活动玩耍时，遇到一个小班的小朋友，那个小朋友和他友好地打招呼：“哥哥，你好啊！”但他假装听不见，连看都没看，就走开了。

我在想或许他是真的没听到吧？于是我走到他旁边，拉起他的小手，问他：“乐乐，刚才有个小妹妹和你打招呼你没听到吗？为什么你不回答她？”他低下头，小声地说：“那个小妹妹，我认识她，她总是叫人帮忙，但总是不和别人说谢谢的”
原来乐乐并不是不讲礼貌，而我们作为他们的老师，不应该只看表面就把孩子定性，或者应该学着站在孩子的角度，先了解事情的真相才去引导孩子去处理好事情。

每个孩子都有他闪光的地方，而乐乐后来也主动和小妹妹打招呼，教妹妹请人帮助的时候要说谢谢。

幼儿园托班教育笔记短篇(通用38篇)

幼儿园托班教育笔记短篇（通用38篇）幼儿园托班教育笔记短篇篇1这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰（卢彦辰）哭闹的十分厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地念叨着：“妈妈、家家、妈妈家家”。

这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。

我借机说：“你看，这是谁啊？哦！看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。

”我顺势的坐在板凳上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。

虽然他有些不情愿，可是还是把小狗抱在了怀里。

我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。

慢慢的进入梦乡了。

第二天，第三天辰辰依然有些哭闹，可是我都用不一样的方法去让他进入梦乡。

其实，对于刚入托班的孩子来说，教育要循序渐进，根据不一样孩子的特点针对的采取策略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。

良好的生活规律今年我带的是豆豆班（托班），这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。

如果一日常规培养不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。

所以常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的经验有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。

我觉得仅有带给生动的形象、具体的方法才能让孩子们有兴趣。

首先，我们是孩子的榜样。

我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。

如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐心倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的榜样这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。

其次，同伴之间的榜样。

“瞧！赖家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的声音真响亮”如此等等。

教师不必吝啬自我的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，立即就会有许多小朋友纷纷效仿他的行为。

所以，教师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。

要做到这些并不是一朝一夕能够的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。

让我们期盼孩子们更好的表现吧！幼儿园托班教育笔记短篇篇2尿裤子了汗汗是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎样小在身上呢？多难为情啊！”第二天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎样天都尿裤子？”第三天汗汗还是尿裤子了，可是没有知教师，直到家长来时才发现。

托班幼儿教育笔记三篇汇总_小班幼儿教育保育工作总结

托班幼儿教育笔记三篇汇总_小班幼儿教育保育工作总结【一】在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以“这个游戏没劲”为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。

存有一次我非政府孩子们在教室内玩玩“丢手绢”游戏。

当小朋友们相互偷了手绢又一圈一圈追赶时，趴在圆圈上的陈宸兴奋不已，一会儿拍掌一会儿狂吼，为跳跃的孩子助威欢呼。

抗拒我悄悄高度关注他资金投入游戏的状态时，他被扔进了手绢。

他二话不说，拿起手绢就走——极其正常。

可是才返回椅子两步，他就捏着手绢俯卧在圈外一动了：“我不敢玩玩这个游戏，这个游戏不能自己！”看着他，我的思绪飞速寻找着引导他再次回归游戏的方法。

于是，我先安置好其他孩子继续游戏后，来到陈宸身边，悄悄地问：“你是不是怕做游戏时被别人追上？”“是的，我跑但是别人的。

”陈宸边解释边用可怜的眼神望着我。

听罢，我拉着他说：“走！老师帮你赢！”他使劲挣脱着：“我不想玩，我肯定跑但是他们。

”“怎样会呢？你能够丢给我们班跑得最慢的小朋友啊！你觉得谁是我们班跑得最慢的？”“高智芸没我跑得快！”“哎，要不你去试试！”陈宸鼓起勇气已经开始了他有史以来的第一次丢手绢游戏，他果然扔给了高智芸，也果然没被把握住。

此时此刻他的脸上刻下了输了以后的快乐。

游戏就这样稳步展开着。

在短短几分钟里，大朋友们好几次扔给了他，尝到了甜头的他，还是一次次地将手绢扔给了高智芸，结果也同样使人激动——他输了！此时，我再次停下游戏，引导他思考：除了高智芸以外，还有谁跑得挺慢的？“吴音霏也跑得很慢！”可不是！高智芸每次拿到手绢后总是丢给吴音霏，并且赢得比赛。

我再次鼓励陈宸试一试，果然他赢了第二个小朋友！这天就是斩获的一天，因为一个不合群的孩子最后真正带入至了我们的群众生活中。

在此过程中，他也体会至了输与丢掉游戏过程中就是能用智慧化解的。

同时也了解到勇于与强者较量也就是一种很过瘾的体验，盼望在今后的活动中陈宸能更加用心坚强地参予每一项活动。

【二】幼儿养成教育的资料包含的面很广：爱祖国、讲卫生、懂得礼貌、礼貌用餐、严格遵守公德、较好的自学生活习惯等等。

幼儿园安全教育笔记托班(3篇)

第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接触社会的第一步。

为了确保孩子们在幼儿园的生活安全，提高他们的安全意识，我们需要对幼儿园的安全教育进行深入研究和实践。

本文将针对托班幼儿的安全教育进行探讨，旨在为幼儿园教师提供一些实用的安全教育方法和建议。

二、托班幼儿安全教育的特点1. 安全意识薄弱：托班幼儿年龄较小，对周围环境的认知有限，安全意识相对薄弱。

2. 活动范围有限：托班幼儿的活动范围主要在幼儿园内，对外界环境了解较少，容易受到限制。

3. 行为控制能力差：托班幼儿的自控能力较差，容易受到外界诱惑，做出危险行为。

4. 依赖性强：托班幼儿对家长的依赖性强，需要教师给予更多的关爱和引导。

三、托班幼儿安全教育的内容1. 交通安全教育（1）认识交通标志：通过图片、实物等形式，让幼儿了解交通标志的含义和作用。

（2）过马路规则：教育幼儿在过马路时，要遵守交通规则，走人行横道，红灯停，绿灯行。

（3）乘车安全：教育幼儿乘坐公共交通工具时，要坐稳扶好，不要将头、手伸出窗外。

2. 消防安全教育（1）认识消防器材：让幼儿了解消防器材的作用和用途。

（2）火灾逃生：教育幼儿在火灾发生时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生。

（3）防火知识：让幼儿了解易燃易爆物品的特性，增强防火意识。

3. 防拐骗安全教育（1）防范意识：教育幼儿不轻信陌生人的话语，不跟陌生人走。

（2）求助方法：让幼儿学会在遇到危险时，向家人、老师或警察求助。

（3）个人信息保护：教育幼儿不随意透露家庭住址、联系方式等个人信息。

4. 食品安全教育（1）食品卫生：教育幼儿不食用过期、变质的食物，注意食品卫生。

（2）饮食礼仪：培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。

（3）食品安全：让幼儿了解食品安全知识，提高食品安全意识。

5. 日常生活安全教育（1）用电安全：教育幼儿不玩电源插座、电线等，防止触电。

（2）防烫伤：教育幼儿不接触热水瓶、热水壶等高温物品。

（3）防摔伤：教育幼儿上下楼梯时靠右行走，不追逐打闹。

幼儿园托班教育笔记3篇

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的时期，也是最迅速的时期，因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的出国留学认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。

只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。

幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。

在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。

使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思;有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。

在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。

注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。

这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。

在听、说能力的培养中认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。

所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。

我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话;注意坚持给孩子创造听读的环境!总之，在培养说的能力上，运用“模仿→实践→创造”这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得清楚，能大致完整的描述某样东西、某件事。

幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改进，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力，虽然已有4年时间没有教小班了，对小班幼儿的年龄特点，课程渗透都不及别的老师，但既然接手了这个班，我想我有责任把这个班级管理好，服务好。

幼儿园托班教育笔记 (3)

幼儿园托班教育笔记简介幼儿园托班教育是指对于3-4岁的幼儿进行教育和照顾的阶段。

在这个年龄阶段，幼儿正处于探索和发展自己认知能力的关键时期。

托班教育主要着重于幼儿的身心发展，培养其良好的行为习惯和社会适应能力。

本文将介绍幼儿园托班教育的几个重点方面，包括幼儿园的环境创设、教学方法及活动设计、家庭与园所互动等。

幼儿园环境创设在托班教育中，幼儿园的环境创设对于幼儿的成长起着至关重要的作用。

为了鼓励幼儿的探索欲望和发展潜能，幼儿园的环境应该充满各种刺激和挑战，同时保证幼儿的安全。

以下是一些幼儿园环境创设的关键要素：1.安全与卫生：幼儿园应该提供清洁、整洁且安全的环境，防止幼儿受伤或感染。

2.自由的探索空间：为了鼓励幼儿的探索欲望，幼儿园应该提供丰富多样的游戏和玩具，并确保有足够的自由空间供幼儿活动和玩耍。

3.激发创造力的材料：幼儿园应该提供各种艺术和创造性的材料，如涂鸦纸、彩色粘土、颜料等，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。

4.角色扮演区域：幼儿园应该设立角色扮演区域，让幼儿模仿成人的行为，并通过角色扮演学习和理解社会规范和礼仪。

5.室外活动场地：幼儿园应该拥有宽敞的室外活动场地，使幼儿能够进行各种户外活动，如跑步、骑车等，促进幼儿的运动发展。

教学方法及活动设计在幼儿园托班教育中，教学方法和活动设计对于幼儿的学习和发展起着重要的作用。

为了激发幼儿的学习兴趣并促进他们的发展，以下是几种适用于托班教育的教学方法和活动设计：游戏为主导的学习通过游戏，幼儿可以主动参与，体验和实践，从而学习和发展。

教师可以利用各种游戏来传授知识和技能，如角色扮演游戏、小组游戏和户外游戏等。

情景教学情景教学是一种通过营造各种情境，让幼儿主动参与并解决问题的教学方法。

教师可以设计各种情景，如购物、家庭生活等，来引导幼儿学习和发展。

合作学习在合作学习中，幼儿可以与其他幼儿合作，共同解决问题和完成任务。

通过合作学习，幼儿可以培养他们的社交和合作能力，提高他们的学习效果。

幼儿园托班教育随笔 (3)

幼儿园托班教育随笔导言幼儿园托班，是指为2-3岁的孩子提供教育和照顾的教育机构。

在托班阶段，幼儿正处于生长发育的关键时期，他们的语言、认知、社交等方面的能力都在快速发展。

因此，托班教育应当注重培养幼儿的综合能力和兴趣爱好，为他们未来的学习奠定坚实基础。

本文将从以下几个方面探讨幼儿园托班教育的重要性和关键点。

幼儿园托班教育的重要性幼儿园托班教育在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。

下面列举了几个方面：1.促进身体和认知发展：托班教育注重通过游戏和体育活动来促进幼儿的身体发展，并通过观察、模仿和探索来培养幼儿的认知能力。

2.培养社交能力：在托班中，幼儿可以和其他小伙伴一起学习、玩耍和分享，这有助于培养他们的社交能力和团队合作精神。

3.培养情感和心理发展：托班教育注重培养幼儿的情感和心理发展，帮助他们建立积极的自我形象，增强自信心和自尊心。

4.促进语言和沟通能力：在托班中，幼儿会接触到丰富的语言环境，通过和老师、小伙伴的互动，逐渐提高自己的语言和沟通能力。

综上所述，幼儿园托班教育对幼儿的全面发展至关重要。

幼儿园托班教育的关键点在开展托班教育时，以下几个关键点需要特别注意：1. 创设良好的环境一个适宜的、富有启发性的环境对幼儿的发展至关重要。

教室应该布置得温馨舒适，充满幼儿的兴趣点，提供丰富多样的玩具和材料。

同时，要创造一个积极活跃的氛围，鼓励幼儿自主探索和学习。

2. 注重游戏和体育活动游戏是幼儿最喜欢的学习方式，也是他们快乐成长的重要途径。

托班教育应当通过游戏来激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。

体育活动可以促进幼儿的身体发展，提高他们的协调能力和精细动作能力。

3. 培养良好的习惯和行为托班教育应注重培养幼儿良好的习惯和行为，如自理能力、礼貌待人、分享与合作等。

培养良好的习惯和行为对幼儿未来的学习和生活至关重要。

4. 鼓励语言发展和沟通能力语言是幼儿表达自己和与他人沟通的重要工具。

托班教育应提供丰富的语言环境，鼓励幼儿运用语言表达自己的想法和感受，培养他们的识字能力和语音习惯。

托班教育笔记

托班教育笔记托班教育笔记40篇托班教育笔记（一）：一、背景托班是孩子第一次过团体生活的初始阶段，对他们进行常规培养尤其重要。

经过一学期的培养训练，孩子们的常规已初见成形。

可寒假休息了二十多天孩子们回来后，我发现班上出现了这样一个现象：当教师需要孩子们移动小椅子进行活动的时候，有的孩子是一只手拖着小椅子走的;有的孩子是一只手拎着椅子，摇摇晃晃地走的;有的孩子不站起来，坐在椅子上拖着走的……此时椅子与椅子之间、椅子与地板之间不是发出“咚、咚、咚”的敲击声，就是发出“吱、吱、吱”的摩擦声。

并且地板上也滑出了一些小小的痕印，看到孩子们这样不爱护小椅子。

我有些生气地说：“你们这样貌，椅子很容易搞坏的，请小伴侣们把小椅子搬起来走路”。

可是还是有小伴侣无动于衷，依旧把椅子拖着走，发出很大的噪声。

二、实录一天，我们正在开展谈话活动：“我的好爸爸”，只听“啪”的一声，把教师和小伴侣都吓了一跳。

原先缪仁轩小伴侣连人带椅子的摔在了地板上，当时我是又好气又好笑，但转念一想遇到事情光靠训斥、说教是解决不了问题的，何不抓住时机对孩子们进行一番教育呢？于是我煞有介事地说：“你们听谁在哭啊？”小伴侣立即安静了下来，你看看我，我看看你，东找找西找找。

接下来我告诉他们：“中午小伴侣睡觉的时候，张教师也听到教室里有哭声，我找啊找啊，找了半天最终找到啦！你们猜是谁在哭？哦，原先是小椅子在哭，我问小椅子你为什么哭啊？它含着眼泪对我说，小伴侣不爱护它，一会儿拖着它走，把它得腿拖得疼疼的，一会儿拎着它摇摇晃晃的走，把它身上碰的青一块紫一块的。

此刻小椅子还伤着呢。

”此时小伴侣们的脸上都露出了一些不忍的神情。

我不失时机的继续说道：“此刻啊小椅子想离开托二班啦，不和托二班小伴侣做伴侣了，怎样办呢？”小伴侣开始着急了纷纷说到：“小椅子你别走，我们不拖你了，我们改正了，我们两只手搬椅子了……”此时，我灵机一动何不将教师自创的一首《小椅子》儿歌下放给孩子，帮手孩子掌握正确地搬椅子方法呢？于是我对孩子们说：“如果你们想和小椅子做伴侣，就请像张教师这样做。