28 雨霖铃导学案(学生)

【总28】一曲雨霖铃，千古离别情
——柳永《雨霖铃》导学案
主备人：闫新合
知识目标：
（1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。

（2）深刻体会《雨霖铃》融情入景，虚实相济的艺术特色。

能力目标：
通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

学习重点、难点:
1、重点:体会欣赏景中见情，情景交融，虚实相济的表现手法。

2、难点:词中所体现的离情别绪。

学习时数:
一课时
一、重温作者，背景再现
1、作者简介：
柳永，北宋词人。

原名，字，世称、。

为人放荡不羁，终身潦倒。

其词多描绘，尤其长于抒写之情。

创作的词多属慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，流传很广，词在民间影响很大，“、”柳永大约在公元1 0 1 7 年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。

以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。

谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。

”等了5 年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》。

“……烟花巷陌，依约丹青屏障。

幸有意中人，堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。

青春都一饷。

，。

”柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。

柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“，? ”又把他给勾掉了。

这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说自称“”。

2、解题
《雨霖铃》名，也写作《》。

相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。

曲调自身就具有哀伤的成分。

象征：。

3、背景介绍
作者在填这首词的时候，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。

但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。

所以这首词的基调格外低沉，在朗读的时候要注意体会这一点。

二、把握节奏，渐入愁情
1、用“/”划出朗读节奏
雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪寒蝉，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎（yē）。

念去去,千里/烟波，暮霭（ǎi ）/沉沉/楚天阔。

多情/自古/伤离别，更那堪,冷落清秋节。

今宵酒醒何处? 杨柳岸,晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便/纵有/千种风情，更/与何人说。

2、根据注释理解词义试着概括上下片的内容
对长亭晚：。

长亭，，处：
凝噎：（读音）: ;
去去：。

暮霭：（读音）：。

沉沉：。

楚天。

便纵有千种风情：。

风情，。

3、概括上下片的内容
概括上片的内容：
概括下片的内容：
三、直奔主题，拓展离情
1、找出主旨句，诵读体会
这首词的主旨句是：！
2、积累名句，拓展离情
•1）、，乐莫乐兮新相知（屈原《九歌•少司命》）
•2）、黯然销魂者，。

（江淹《别赋》）
•3）、。

别是一番滋味在心头。

（李煜《乌夜啼》）
•4）、，二情同依依。

（《孔雀东南飞》）
•5）、，别时茫茫江浸月。

（白居易《琵琶行》）
•6）、孤帆远影碧空尽，。

(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)
•7）、，雪上空留马行处。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
3、作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的?
抒情和抒情（写景）
4、请划出文中直接抒情的句子并细细体味。

直接抒情的句子
上片：
下片：
四、释疑感知名句赏析
1、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

A、此句描写了哪些景物？、、
B、起什么作用？
C、这是一种什么写法？
2、都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。

“留恋”、“催发”妙在何处？
3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。

想象：此情此境下会有哪些有声语言？
设想a: ;
设想b: ;
设想c: ;
设想d:;
……………
4、念去去，千里烟波暮霭沉沉楚天阔
三种景物与词人愁绪有何联系？
千里烟波写出了愁绪的;
暮霭沉沉写出了愁绪的;
楚天阔写出了愁绪的.
5、多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
a.“自古”说明了什么？
b.为什么秋天更让人难以承受离别之苦？
c.拓展:默写关于秋的句子：
a :
b:
c ;
d :
6、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

赏析：此千古名句的魅力所在？
学法：语言、意象、意境、形象塑造写作手法（如情景交融）……
五、写作手法探究
写作手法：借景抒情、虚实结合
（一）寻意象品离情
1、柳永在词中选取了哪些意象？
（典型意象：、、、）
2、这些意象是如何表现出离别之愁的呢？——意象探究
①柳——。

A、；
——《诗经》
B、。

，借问行人归不归？
——无名氏《送别》
C、年年柳色，。

——李白《忆秦娥》。

——温庭筠
②酒——。

A、，人生几何。

——曹操
B、，把酒问青天。

——苏轼
C、，举杯消愁愁更愁。

——李白
D、，化作相思泪。

——范仲淹
E、？
——李清照
F、。

——王维
③晓风——。

例：
A、渚清沙白鸟飞回。

——杜甫《登高》
B、壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
C、楼,望尽天涯路.
——晏殊《蝶恋花》
④残月——。

例：
A、
——李煜
B、
——苏轼
C、
——温庭筠
D、，别时茫茫江浸月。

E、，绕船月明江水寒。

F、春江花朝秋月夜，.——白居易
（二）探虚实赏离情（见投影）
1、实写：客观世界中存在的实像、实事、实境。

2、虚写：直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。

3、拓展练习
指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”
１遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

( )
２独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

( )遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

( )
３执手相看泪眼，竟无语凝噎。

( )
４念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。

( )
５飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

( )
６今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

( )
７多少恨，昨夜梦魂中。

还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

《梦游天姥吟留别》( )８邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

( )
想得家中夜深坐，还应说着远行人。

( )
９朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

( )
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

《乌衣巷》( )
１０今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干．( )
六、综合领悟拓展应用
1、拟题目：“秋别”、“伤别离”、“秋思”。

2、谈感受：“柳永我想对你说……..”、“致柳永”…………..
七、小结：
《忆柳七郎》：
忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。

烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。

奉旨填词无冕王，井水歌处美名扬。

多情最是雨霖铃，至今犹念柳七郎。

八、布置作业：
阅读下面这首词，结合词风特点，写一段三百字左右的赏析文字。

（可以先从情景交融入手分析全词的情感，然后重点赏析其中的某一句）
蝶恋花·柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。