人教版五年级语文上册作文提纲
五年级上册提纲
五年级上册提纲一、第一单元：万物有灵。
- 生字词：蓑、笠等。
- 文章结构：总 - 分 - 总。
先总体描写白鹭是一首精巧的诗，然后从白鹭的外形、觅食、栖息、飞行等方面分述其美，最后再次强调白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
- 写作手法：通过对比（如与白鹤、朱鹭、苍鹭对比），突出白鹭的美。
- 生字词：亩、播等。
- 主题思想：借落花生不求虚名、默默奉献的特点，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
- 写作特点：借物喻人，以花生的生长过程及特点来比喻做人的道理。
- 生字词：箩、杭等。
- 主要内容：回忆童年在家乡摇桂花的乐趣，表达了对故乡的思念之情。
- 情感表达：通过描写桂花的香气、摇桂花的情景等细节，抒发思乡之情。
- 生字词：蔓、幽等。
- 主题：信赖，往往创造出美好的境界。
描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。
- 描写手法：通过对珍珠鸟的外形、动作、神态描写来表现其心理变化。
二、第二单元：阅读策略单元 - 提高阅读速度。
1. 阅读方法。
- 集中注意力，不回读。
- 连词成句地读。
- 带着问题读。
2. 单元课文。
- 生字词：汛、谴等。
- 文章主旨：通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
- 生字词：璧、臣等。
- 故事内容：由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，表现了蔺相如的有勇有谋、顾全大局和廉颇的知错能改。
- 生字词：鸵、赢等。
- 写作目的：运用列数字、作比较等说明方法介绍了多种事物的速度，让读者了解到速度的快慢比较。
- 生字词：侵、略等。
- 主要内容：介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点等，歌颂了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
三、第三单元：民间故事。
1. 民间故事特点。
- 故事性强，情节生动。
- 口语化，通俗易懂。
- 包含着人们对美好生活的向往。
五年级上册我的心爱之物提纲
五年级上册我的心爱之物提纲一、开头。
1. 引出心爱之物。
- 直接点明自己的心爱之物是什么，例如“在我的众多物品中，有一个小熊玩偶，它是我最心爱的东西。
”- 或者通过描写一种情绪或场景来引出，“每次走进我的房间，目光总会不由自主地落在那个角落里，那里静静地躺着我的心爱之物——一支旧钢笔。
”二、中间。
1. 心爱之物的样子。
- 整体描写。
- 如果是动物类的心爱之物，描述它的种类、大小、颜色等基本特征，“我的小熊玩偶是棕色的，它不大不小，正好能被我抱在怀里。
它的耳朵圆圆的，眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光。
”- 如果是物品类，描述它的形状、质地、颜色等，“那支旧钢笔是黑色的，笔身细长，外壳是金属质地的，摸起来凉凉的，很有质感。
”- 细节描写。
- 着重描写心爱之物独特的地方，比如小熊玩偶身上的补丁（如果有），“小熊的胳膊肘那里有一块小小的补丁，那是我不小心划破后，妈妈帮我缝补的，现在看起来就像一颗独特的小星星。
”- 旧钢笔上的划痕或者特殊的标记，“钢笔的笔帽上有一道浅浅的划痕，那是我有一次不小心把它掉在地上留下的痕迹，虽然有些瑕疵，但却让它更有故事性。
在笔身靠近笔尖的地方，刻着我的名字，那是爸爸送给我时特意刻上去的，这让它显得独一无二。
”2. 心爱之物的来历。
- 讲述它是怎么得到的。
- 如果是自己得到的奖品或者通过自己努力获得的，“这支旧钢笔是我在一次作文比赛中获得一等奖的奖品。
当时我在赛场上紧张地写着作文，心里想着一定要发挥出自己的最好水平。
当得知自己获得一等奖时，我激动得热泪盈眶，校长亲自把这支钢笔递给我，那一刻，它就成为了我最珍视的东西。
”3. 与心爱之物的故事。
- 难忘的经历。
- 讲述和心爱之物一起度过的特别时光，“有一次我生病了，很难受，一个人躺在床上。
小熊就静静地躺在我身边，我抱着它，感觉就像奶奶在身边陪伴着我一样，它的柔软和温暖让我渐渐放松下来，最后睡着了。
”- 旧钢笔和学习的故事，“每次考试或者写重要的作业时，我都会用这支钢笔。
人教版小学五年级语文上册 作文提纲
小学作文提纲作文提纲
16、未来的
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
----富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。
----法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？----雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
----邓肯
11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
----印度。
五年级上册作文提纲我的心爱之物
五年级上册作文提纲我的心爱之物
第一段：我有很多心爱的物品，其中最重要的就是我的书包。
第二段：书包里装的不只是书本，还有一本小世界。
第三段：我的书包里装满了我最心爱的东西，像是一本和朋友们签过名字的橡皮，一只经过班里多次争夺最后有我赢得的小熊，一把教授用文具箱挑出来给我的小尺子，一只有漂亮图案画在上面的铅笔盒，以及一种对待学习和生活充满热情的态度。
第四段：我的书包里还装着一些珍贵的回忆，它们提醒我不要忘记做一个快乐的小孩，不要忘记去发现美好的事物。
第五段：当我把书包放在桌上，我总会想起它给我带来的温暖，给我安全感，给我动力。
我知道，只要书包在我身边，就算再艰难，也会给我勇气。
总结：书包里装有我最珍贵的东西，它将永远存在我心里，在生活中给我力量，给我勇气。
- 1 -。
五年级上册第七单元作文提纲
五年级上册第七单元作文提纲五年级上册第七单元作文提纲1第一组1、我的爷爷2、写一种你喜欢吃的水果， 400字以上。
2。
我的姥爷3、写一种你熟悉的小动物， 400字以上。
4、写一件令你感动的事， 400字以上。
5、写一篇读后感， 200字以上。
第二组1、给我印象最深的一位老师2、推荐你最欣赏的一部影视作品。
3、谈谈你学习英语的收获和体会。
4、写出你从一幅画中读懂了什么。
5、看图编童话故事。
第三组1、写一种你喜欢的小动物，500字以上。
2、描写春天美丽景色的句子。
3、表现小学生活的场景或照片。
4、我为长辈做家务事，做家务事的过程，一定要具体。
5、关于爱护环境、保护环境的作文。
第四组1、走近妈妈（外貌、性格）。
2、走近父亲（外貌、性格）。
3、走进一个陌生的地方。
4、我爱家乡的名人（用具体事例说明） 5、讲述自己与父母相处时发生的事情。
6、与书籍有关的事。
第五组1、关心他人的作文，要求400字以上。
2、家庭（外貌、性格）。
3、写一种小植物。
4、亲情——如何孝敬父母。
5、想像，写一篇童话，把它写得新奇，富有创意。
6、“假如……”（自己设计的一些问题，也可以用“未来”的形式写）7、我和同学（外貌、性格）。
8、难忘的经历。
9、留下的纪念。
10、文明礼貌知多少11、劝阻他人吸烟的作文，要求300字以上。
12、关注校园内发生的事。
第六组1、描写家乡美景的句子。
2、我喜欢的运动项目。
3、给你印象最深的一件事。
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五年级上册我心爱之物作文提纲
五年级上册我心爱之物作文提纲第一步：审题写一件自己的心爱之物。
对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。
第二步：选材凡是物品都可以写，如心爱的玩具小熊，自制的陶罐，他人送给你的礼物，自己获得的奖品……第三步：构思我们以“心爱的文具盒”为例进行构思，简要列出作文提纲。
①开头：九岁生日时，爸爸送给我一个文具盒。
（略写）②中间：先写文具盒的样子；再写文具盒的构造和里面的内容；接着写文具里各个文具的作用；然后写在学习上，它对我的陪伴。
（详写）③结尾：我要永远珍爱自己心爱的文具盒。
（略写）第四步：表达构思提出后，我们首先来给习作拟一个醒目的标题吧，如《心爱的文具盒》；然后以物为重点，详细描述物的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物的喜爱之情写出来；写完后再润色一下，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哦！范文：我心爱的文具盒我有一个精致而漂亮的文具盒，是我九岁生日是爸爸送给我的礼物。
我非常喜欢它。
文具盒是长方体的，正面有美丽的图案，图案的主要颜色是蓝色，是大海的那种蓝。
画面上有一簇青葱的竹子，有几丛盛开的鲜花，还有几只翩翩飞舞的蝴蝶。
我的文具盒像一个温馨的大家庭，“兄弟姐妹们”团结和睦，从不吵闹。
打开文具盒，你会发现它有两层：第一层住着“大哥” 圆珠笔，“二哥” 水芯笔，“三哥”铅笔；第二层住着尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，还有卷笔刀“小弟”。
只要我打开文具盒，我的这些“兄弟姐妹们”就一个个精神抖擞，随时随地准备为我做无私的奉献。
数学课时，需要画直线，尺子“姐姐”便从“房间”走出，与我“协同作战”;当我写错字时，我可爱的橡皮“妹妹”就急忙跑过来，在我写错的字上轻盈地跳个舞，错字就消失了;有时候，我写字劲用大了，笔芯“咔嚓”一声断了，这时卷笔刀“小弟”就在笔尖轻轻一转，笔头就变尖了……我每天的功课都少不了它们，它们是我最忠实的朋友。
每当我考试成绩不理想时，文具盒仿佛会安慰我，说：“小主人，别灰心，下次努力！失败是成功之母!”每当我取得好成绩，文具盒仿佛又在说：“虚心万事能成，自满十事九空”，让我不要骄傲。
五年级单元写作提纲
五年级1-8单元写作提纲（附例文）《读书的好处》写作提纲：1、开篇对读书进行一个总起的描绘，可以借用名言如“书是人类进步的阶梯”来展开，表现读书对于中国五千年文化的影响，然后自然过度到自己的切身经历。
2、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例，并谈谈对自己的深刻影响。
3、总结的读书的个人感受，并升华主题，将读书上升为整个名族、国家进步的必要因素。
例文：书是人类进步的阶梯，是人类传递知识与经验的桥梁。
多读书，可以让你全身都有礼节。
俗话说：“第一印象最重要。
”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。
所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。
培根先生说过：“知识就是力量。
”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。
这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。
从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。
所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。
书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。
让你用自己的方法来解决这个问题。
这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。
读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。
读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。
所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。
用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！《记一次辩论赛》写作提纲：1、开篇直奔主题，如：为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。
2、将辩论赛的程序一一进行描绘，从分组——各方辩手激烈的唇舌之战——结果。
分组课一笔带过，重心部分就是各方辩手的表现，其中要对辩手的神态、动作进行描写，如振振有词、力挽狂澜、迅雷不及掩耳之势等等，围绕辩题将选手的言论整理出来。
五年级上册那一课我长大了作文提纲加作文
五年级上册那一课我长大了作文提纲加作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【作文提纲】一、开头部分1.这个暑假发生了一些有趣的事情2.我经历了一次成长二、开始讲述成长经历1.参加了夏令营2.学会了独立生活3.学会了做家务劳动4.认识了新朋友三、总结成长经历带来的变化1.变得更加独立自信2.学会照顾自己3.有了新的人生目标【作文正文】暑假的时候,爸爸妈妈安排我去参加了一个为期两周的夏令营。
起初我是有点不情愿的,因为要离开爸爸妈妈好久,而且夏令营也没有什么好玩的。
不过后来我发现,这次夏令营不但没有让我无聊,反而让我经历了一次非常有意义的成长历程。
在夏令营的第一天,我们就接受了生存训练,学习如何在野外生存。
我们不但要自己搭建帐篷,还要自己生火做饭。
虽然一开始我做得很糟糕,什么事情都摸不着头脑,但是通过不断地实践,我渐渐学会了这些基本的生存技能。
除了生存训练,夏令营还安排了各种各样的活动,比如远足、野炊、户外拓展项目等。
在这些活动中,我们要相互协作、互帮互助才能完成任务。
我第一次真正体会到了团队的重要性。
我们这个小团队虽然平时也是闹闹哄哄的,但一旦碰到困难,大家就会立刻团结一心,用自己的力量一起解决问题。
在夏令营期间,我还学会了做一些家务活,比如洗衣服、整理帐篷等。
虽然这些活计很辛苦,但我明白这是必须掌握的基本生活技能。
爸爸妈妈在家里总是操持家务,我终于理解了他们的辛劳。
从那时起,我决心长大后也要学会独立生活,而不是永远依赖父母。
最后一周的时候,我们夏令营和另一个营地的小朋友们一起交流互动。
我认识了很多新朋友,他们来自五湖四海,有不同的家庭背景和生活习惯。
和他们交流让我大开眼界,意识到世界是如此丰富多彩。
我暗下决心,将来一定要好好学习,去看看更广阔的世界。
就这样,在不知不觉中,我在短短两周内发生了翻天覆地的变化。
我变得更加独立自信,学会了生活自理;我懂得了团队合作的重要性,交到了新朋友;最重要的是,我有了新的人生目标和理想。
五年级上册作文提纲模板
五年级上册作文提纲模板
标题，我的暑假计划。
第一段，介绍暑假即将到来，作为小学五年级的学生，我对暑假有很多美好的
计划。
我将在这篇文章中分享我的暑假计划。
第二段，我的学习计划。
在暑假期间，我打算利用空闲时间充实自己的知识。
我会利用每天的早晨时间，复习和预习下学期的课程内容，提前做好知识储备。
我还会利用图书馆的资源，多读一些好书，丰富自己的阅读量，提高自己的阅读能力。
第三段，我的运动计划。
暑假是锻炼身体的好时机。
我打算每天早晨进行户外
运动，比如慢跑、骑自行车等，增强体质，保持健康。
另外，我还计划参加一些体育活动，比如篮球、足球等，锻炼身体的同时，还可以结交更多的朋友。
第四段，我的社会实践计划。
暑假期间，我还计划参加一些社会实践活动，比
如义工活动、环保活动等。
我希望通过这些活动，了解社会的不同方面，培养自己的社会责任感，做一个有爱心、有担当的好孩子。
第五段，我的兴趣爱好计划。
暑假期间，我还会利用时间发展自己的兴趣爱好，比如绘画、手工等。
我会利用网络资源，学习一些新的技能，比如编程、音乐等，丰富自己的业余生活，提高自己的综合素质。
第六段，总结。
暑假是一个丰富多彩的假期，我会珍惜这段宝贵的时间，充实
自己，做一个有意义、有意义的假期。
希望在新学期开始时，我能够有更大的进步，取得更好的成绩。
五年级语文上册第一单元习作我的心爱之物作文提纲及评语
五年级语文上册第一单元习作我的心爱之物作文提纲及评语本单元习作属于写物记叙文，心爱之物的来历一定要写清楚，借助典型的事例，表达出你对它的喜爱之情。
一、拟题：1、开门见山命题法：直接以“我的心爱之物”为题。
2、事物特点命题法：用““修饰语+事物名称”比如：可爱的乌龟。
3、昵称命题法：用一些引人好奇的别称，比如：会唱歌的风铃。
二、写作要点：1、选最熟悉的，最有意义的物品，突出其主要特点。
2、按一定的顺序，采用多种写作手法：对比、借物抒情、寓情于事等。
3、要写具体事物，不要宽泛表达，用上表达情感的形容词、动作和心理活动。
三、写作提纲：1、开头：点名心爱之物是什么。
2、中间：抓住特点，描写样子“ 从颜色、形状、功能、用途等着手）。
回忆与心爱之物相关的时间、地点、人物、事件。
点明成为心爱之物的原因。
3、结尾：总结全文，抒发情感、点明主题式、意犹未尽式等。
四、习作素材：1、动物外形：圆滚滚、胖乎乎、毛茸茸、小巧玲珑、憨态可掬、威风凛凛、呆头呆脑、乌黑油亮、黑白相间2、动物动作：蜷缩、敏捷迅速、慢吞吞、大摇大摆、张牙舞爪、摇头摆尾、东张西望、抓耳挠腮、引吭高歌、狼吞虎咽3、植物外形：盘曲、挺立、千姿百态、枝繁叶茂、郁郁葱葱、花团锦簇、亭亭玉立、一枝独秀4、物品外形：精致、精雕细琢、细腻柔软、晶莹剔透、色彩斑斓、鲜艳夺目、栩栩如生、与众不同、质地精良5、表现喜爱：梦寐以求、爱不释手、情有独钟、心花怒放、喜出望外、难舍难分、人见人爱、兴高采烈、赞不绝口五、作文评语：1、小小的一本字典，是大家常用的学习工具。
小作者把它当做写作题材，写出了它的来历及用处，让小作者学到了很多知识，读后让人觉得这的确是小作者的心爱之物呀！2、作文写得生动有趣，让人读来很有画面感，文中的小狗非常的可爱，只是要注意详略得当，突出文章重点，体现出心爱之处。
3、文中介绍了小闹钟是心爱之物，详细介绍了小闹钟的外形和作用，但是没有体现它成为心爱之物的原因，要把最关键的你对它的爱体现出来，而不是只介绍一件物品。
小学五年级上册语文第六单元作文教学提纲
小学五年级上册语文第六单元作文教学提纲小学五年级上册语文第六单元作文小学五年级上册语文第六单元作文：父母的爱（1）在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。
我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。
他对我的学习、生活要求很严。
他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。
除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。
我的玩耍时间因此也大大减少。
有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。
为此，我对他真是感激不尽啊！我的妈妈是典型的“慈母”。
她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。
为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。
每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。
特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。
的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
父母的爱（2）很多时候，父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。
……那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。
“咔嚓——”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。
”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。
五年级上册作文提纲
描绘家乡的山川、河流、湖泊、森林等自然景观，运用形象 的比喻和生动的描绘，让读者仿佛置身于家乡的美景之中。
人文景观描写
描述家乡的历史文化、民俗风情、建筑风格等人文景观，通 过细节的刻画和情感的抒发，让读者感受到家乡独特的人文 气息。
运用恰当的修辞手法，增强文章的艺术感染力。
比喻
运用比喻的修辞手法，将抽象的 概念或情感具体化，使文章更加
03
描述家乡的风俗习惯， 如传统节日、饮食文化 、民间艺术等。
04
表达对家乡的热爱之情 ，以及希望家乡未来更 加美好的愿望。
要求
01
02
03
04
内容真实、具体，表达自己的 真情实感。
语言流畅、生动，运用恰当的 修辞手法。
结构清晰，分段描述不同的内 容。
字数在400字左右。
02 写作思路及素材准备
05 注意事项
认真审题，明确题目要求和写作方向。
仔细阅读题目，理解 题目的具体要求和写 作方向。
注意题目中的关键词 和限制条件，避免出 现理解偏差或跑题现 象。
确定文章的主题和中 心思想，确保文章内 容与题目要求相符。
充分准备素材，为写作提供充足的资料。
收集与主题相关的素材和资料， 包括自己的生活经验、阅读书籍
注意句子的长度和节奏，避免出现冗 长或单调的句子。
THANKS
写作思路
自然风光
风俗习惯
描述家乡的山水、花草树木等自然景 观，展现家乡的美丽和独特之处。
描述家乡的传统节日、风俗习惯、民 间艺术等，展现家乡独特的文化氛围 。
人文景观
介绍家乡的历史文化、名胜古迹、民 俗风情等，展现家乡深厚的人文底蕴 。
素材准备
01
人教版五年级上册第八单元作文范文教学提纲
人教版五年级上册第八单元作文范文人教版五年级上册第八单元作文范文亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。
那么，本次习作有什么要求呢？本次习作有四点要求：1.我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
2.写的时候要把场景写具体，写清楚。
3.从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
4.写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。
场面即人们共同生活的场景。
场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。
场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。
无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。
你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
《中秋赏月晚会》傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。
一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。
横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。
大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。
你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。
五年级上册第二单元作文提纲
五年級上冊第二單元作文提綱第一段，校园清晨的活力。
早啊，校园！清晨的阳光撒得到处都是，空气里都带着点甜味。
操场上已经有几个小伙伴在打篮球了，那身手，简直跟NBA球星似的！花坛里花儿都开了，蜜蜂们忙得不亦乐乎，看来它们也喜欢这
清新的早晨。
第二段，课堂上的头脑风暴。
叮铃铃，上课了！老师开始讲新知识，大家都竖起耳朵听。
有
时候得低头想想，有时候忍不住举手发言。
课堂上的气氛真热烈，
感觉脑子都在转，跟上了老师的节奏。
第三段，课间休息的欢乐。
啊，下课了！大家像放飞的小鸟一样冲出教室。
操场上、走廊里、教室里都是人。
踢毽子的、跳绳的、聊天的，啥都有。
课间十
分钟，简直比过年还热闹！
第四段，午后的阅读时光。
午休时间到了，大家都拿出自己喜欢的书开始看。
教室里静悄悄的，只有翻书声和窗外的鸟叫声。
感觉自己好像进入了另一个世界，书里的故事真吸引人。
第五段，放学路上的闲聊。
放学啦！大家背上书包往家走。
有的三五成群一起聊天，有的自己走也不寂寞。
五年级语文作文提纲
习作一：以“书”作文选题一：写作提纲：（1）开头一般要交代清楚事情的起因或者是你对读书的感悟；（2）主体要交代清楚你和书之间发生的故事，写清楚事情的来龙去脉。
即通过一两件具体事例，来说明你对书的热爱；（3）结尾可以抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。
选题二：写作提纲：（1）首先交代时间、地点和人物；（2）中心部分即记录采访的主要内容，可以按照采访的经过以及采访中谈论的主要问题来确立。
需要注意的是记录的时候要抓住重点问题，不能写成流水账；（3）结尾可以用总结性的语言写出采访的收获。
选题三：写作提纲：（1）开头要交代清楚辩论的时间、地点、人物以及辩论的主题；（2）主体部分要写清楚辩论的经过，重点在于写好辩论的场面。
可以按照由面到点来安排写作顺序。
先写辩论的总体气氛，然后重点写同学们的具体表现，对人物的神态和语言进行详细描写，把辩论中精彩的场面展示出来，让人有如临其境的感觉。
（3）结尾提出自己的观点。
习作二：“二十年后回故乡”.写作提纲：（1）开头通常要交代清楚时间（二十年后），人物（二十年后的你变成什么样），以及事情的起因（有什么样的机会或者原因促使你回到久别的家乡）；（2）中心部分可以按照游子归乡的行程顺序，介绍家乡的景物的变化：可以写亲友久别重逢的场面；写家乡伙伴的变化；还可以触景生情，回忆儿时的美好故事的场面。
要详写。
（3）结尾部分要抒发情感，表达对故乡的热爱之情。
习作三：说明文写作提纲：（1）开头一般要交代清楚你要说明的是什么物品以及物品的主要特征和用途。
语言要简洁、清晰；（2）主题部分要抓住物品的特征，按照介绍物品的特征和功能的主次有条理地进行叙述。
可以先写主要的，再写次要的，也可以先写次要的，在写主要的。
主要部分要详细地进行说明。
（3）结尾部分可以照应开头，用简短的语言写出物品的作用或好处。
习作四：启示写作提纲【写一件事的启示】（1）开头可以先点明题目，说一件什么事给了自己什么启示，引起下文；也可直接写事，写事就要交代清楚事情的起因；（2）主题部分要按照事情发展的顺序写清楚事情的经过。
五年级上册作文《一即景》的提纲
五年级上册作文《一即景》的提纲提纲： 1。
一即景点明时间，环境描写，人物描写2。
以事情发展顺序写，注意前后照应，详略得当3。
运用联想和想象，融入自己的真情实感。
作文：一。
指导：可以是看到的、听到的、想到的任何一种景象，如日出日落，彩虹挂天，春夏秋冬，山水草木，动物人物等。
作文二。
指导：（ 1）按空间顺序写。
可以先把整个城市（校园）作为大的空间来观察，再选择有代表性的局部细致地进行观察，然后按空间顺序逐一介绍。
也可以从不同方位、不同角度，抓住事物的特征，进行多方面、多层次的观察。
比如学校、家庭、社会，街道、公园、动物园、植物园等等。
一。
指导：可以是看到的、听到的、想到的任何一种景象，如日出日落，彩虹挂天，春夏秋冬，山水草木，动物人物等。
二。
作文：（ 1）按空间顺序写。
可以先把整个城市（校园）作为大的空间来观察，再选择有代表性的局部细致地进行观察，然后按空间顺序逐一介绍。
也可以从不同方位、不同角度，抓住事物的特征，进行多方面、多层次的观察。
比如学校、家庭、社会，街道、公园、动物园、植物园等等。
（ 2）可以由一处景物想到另外的景物，由一个典型的事例联想到其他许多事例。
在说明一个问题时，还可以用一句话列举几个事例，使说明更加具体生动。
三。
方法：可以边观察边思考边写，也可以看到什么就写什么。
无论怎样都要做到内容具体，语句通顺，书写工整，卷面整洁。
同学们平时要养成留心观察周围事物的习惯。
积累一些描写景物的优美词句，并背诵积累。
写作练习： 1。
《一幅》要求：看到一副好的风景画或自然界中有趣的现象，能够运用精炼的语言描述出来。
注意景与情、人与物之间的关系。
可以写场面，也可以写人物活动。
写景文章要写得有情趣；写人文章要写出人物的特点；对比的地方一定要突出，这是我们常用的方法。
写记叙文要写出人物的语言、动作，可以穿插一些人物的对话。
二。
指导：可以是看到的、听到的、想到的任何一种景象，如日出日落，彩虹挂天，春夏秋冬，山水草木，动物人物等。
五年级上册 第六单元龙门石库作文列提纲
五年级上册第六单元龙门石库作文列提纲今天，语文课上，老师说要写作文，主题是“五年级上册第六单元龙门石库”。
龙门石库，真是个厉害的名字！我脑子里顿时浮现出金灿灿的石雕，以及许多奇形怪状的石头，仿佛在跟我开口说话一样。
我翻开语文书，认真阅读课文。
龙门石库实在太美了！一些石雕，栩栩如生，好像随时会滚动起来一样。
比如，那飞天的仙女，她们的衣裙飘然，飘逸若梦，让我忍不住想探手去摸一摸。
我不由自主地伸手接过毛笔，开始构思作文。
我想多写写龙门石库的历史，多写写石雕的传说，再写写我初见龙门石库时的激动心情。
可惜，我突然觉得好难啊！我的脑海里乱成一团，到底该写些什么。
我坐在椅子上，看着窗外，阳光灿烂，鸟儿在枝头轻快活泼地歌唱。
突然，我灵机一动！我也可以写一写我自己和龙门石库的故事！
比如，我可以写我和爸爸妈妈一起去龙门石库景点游玩，看见这些石雕时，我们一起惊诧的表情。
还可以写我们一起在龙门石库旁边的小河里打水仗，接着在岸边刷着手机，又看了看夕阳西下，天空都被染成蓝色和红色，美极了！
我狂喜地伸手接过纸笔，开始写我的作文。
我便写了我和龙门石库的故事，写下了我的快乐和小小的感动。
我仿佛又置身于龙门石库，看见了几个神异的石雕，听到了那清脆的河水声，闻到了那清新的空气。
我写了一半作文，把它读给老师听，老师说我的作文写得很好哦！
我感觉很开心啊！我用自己的方式，写出了我对龙门石库的热爱和感受。
我相信，只要认真用心去观察，用心去体会，你也能写出自己独特的作文！。
五年级上册那一刻我长大了作文加提纲
长大这个词对每个人来说意义都不一样。
有的人认为是长高了，有的人认为是不再淘气、幼稚了。
而我却真正在那一刻长大了。
妈妈经常说我长不大，不懂事，还有一个坏习惯，每次吃饭只吃一点点，都不知道节约浪费。
剩下来的饭算起来不知道可以养活多少穷人。
虽然妈妈一次又一次地跟我讲，可我就是听不进去。
直到那一次我才悟了出来。
那一次，我吃完饭，看到了一个报道说，一个小女孩穿着破破烂烂的衣服在垃圾桶里翻出来一个发臭的手抓饼，有不少苍蝇在小女孩身边打转，她打开塑料袋，二话不说，用嘴咬了上去，没几口，就把手抓饼吃了个精光，还把袋子都舔干净了。
看到这，我很难受。
心想：和小女孩相比，我的生长环境是多么好啊，那个小女孩都可以如此地节约，我为什么不行呢，而且妈妈做饭那么辛苦，我很自责，我这样的坏习惯而感到惭愧。
晚饭的时候，不知为何吃得特别香，饭菜看起来是如此的美味，足足吃了两碗呢！
从那以后我再也没有挑食过，我长大了，学会了节约也因此从坏习惯变成了好习惯。
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作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
二、确定中心
中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；
第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
三、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
四、组织材料
材料的组织包括两项内容：
一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
五、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（4）比赛结果。
（略）
（5）结尾。
（略）
六、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
练习一：
１、我的苦恼
２、尴尬的时刻
３、我真
４、童年趣事
５、我敬佩的一个人
６、，我想对你说
７、谢谢你，
８、，还喜欢我吗
９、我的梦想
10、读（看）之后
11、我的读书生活
12、生活中的启示
13、的爱
14、我和汉字
15、二十年后
16、未来的
练习二：提供材料作文。
1、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即……
结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。
2、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。
开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道……
结尾：哦，原来如此！
3、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。
（1）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
（爱迪生）
（2）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）
（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（《三国志蜀书先主传》裴松之注）
（4）走自己的路，让别人去说吧。
（但丁）
（5）成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
（爱因斯坦）
当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。
4、看图作文：
仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。