七年级历史世界大家庭5_9650
浙江省泰顺县新城学校初中部七年级历史与社会上册 2.3
世界大家庭
【教学目标】
1.说出三大人种的特点，树立正确的种族观。
2.能够在地图站指出三大人种主要分布地区，说明其分布特点。
3.初步理解环境对人种形成和分布的影响。
【教学重点】三大人种的特点与分布地区。
【教学难点】世界人种分布特点的成因。
【教学过程】
一、不同肤色的人们
［奇石导入］老师这里有三张三峡奇石的照片（黄种人、白种人、黑种人），大家能看出象什么吗？
［学生七嘴八舌地议论纷纷］你们看，这三块奇石象不象三大人种啊？你能说出哪一块是黄种人？哪一块是白种人？哪一块是黑种人吗？你是根据什么来判断的呢？
［学生回答］
那么，除了肤色不同以外，三大人种之间还有什么外表体貌上的不同吗？为什么会形成这样不同的特征？并展示黄种人1、黄种人2、黑人1、黑人2、白种人1、白种人2的图片。［学生讨论］
人种外貌特征
黄色人种黄色的皮肤，乌黑通直的头发，脸庞扁平
黑色人种皮肤黝黑，头发乌黑卷曲，脸庞平，嘴唇厚
白色人种肤色白，头发弯曲而金黄，鼻梁高，嘴唇薄
小结：由于过去人类受到自然环境的束缚，不同的人群长期生活在互相隔离的不同自然环境中，在外貌和体质上形成了互不相同的适应性特征，从而形成了不同的人种。
播放日本、巴哈马、希腊雅典三段录像，并联系世界人种分布图，看看分别是什么人种？日本――黄色人种，巴哈马――主要是黑色人种，希腊――白色人种。
根据地图，进一步思考：三大人种主要分布在哪些地区？世界人种分布有何特点？
人种主要分布地区
黄色人种亚洲东部和东南部
黑色人种非洲、大洋洲、美洲
白色人种欧洲、北美洲、大洋洲
注意：美洲的印第安人也是黄色人种，阿拉伯人和大多印度人是白种人。
七年级历史世界大家庭5
说实话，自参加工作以来，天不怕地不怕，就怕突发灾害无计划。尤其像我们重污染企业，不但要预防安全事故，更要防范环境污染事故。环境保护工作是我们企业的生命线，是我们各项工作的重 中之重。通过这几年大力整治，公司的环境面貌得到明显改进，环保硬件设施更是有效提升，整改成效在宁波产业界也是有目共睹。尽管这样，我们仍觉得需要不断完善，尤其在长效管理和应对防不胜 防的意外突发事件上，还觉得任重道远。所以每当出现大风大雨，我们就特别紧张，几乎战战兢兢，如临大敌一般。
疫情也终将会结束，假期也终将会过完，我们也终将会整装待发，迎接繁华遍野的明天和春天。竞彩足球今日推荐 www.azszjy.cn
我从慈溪城区投奔到宁波杭州湾新区工作8年来，最难忘的还是2013年10月的那一场“菲特”强台风。在那两天里，我和我的同事们冒着肆虐的风雨一起“抗台”，确保公司不出环保安全事故。 记得10月7日那晚，雨越下越大。我站在窗前观望，再也没有睡意。 虽然早几天已知道“菲特”来袭，根据以前的惯例，该做Biblioteka Baidu预防措施也基本到位，地下仓库应急水泵运行正常，地面摆放的货物用木架垫高，库门口齐码了沙袋，要求各车间加强水电汽安全防范的 通知已下发，提醒职工不要单独外出和注意交通安全的信息轮番发布，厂房顶废气处理设施的防护措施和值班人员也得到落实，连应急灯、雨具、抽水泵、应急药品都一一备妥。
七年级上历史和社会人版第二单元人类共同生活的世界复习提纲
七上社会第二单元复习提纲
班级姓名
第一课大洲和大洋
1.世界海陆分布(或：地球被称为“蓝色的星球”的原因)：从太空看地球，蓝色的海洋约占
据了地球表面71%的面积。那些被海洋环抱的黄色区域是陆地，陆地仅约占地球表面积的29%。因此人们把地球称为“蓝色的星球”或“水球”。
2.陆地可以分为大陆和岛屿
(1)大陆地域辽阔，为人类生存提供了丰富多样的环境。世界上最大的大陆是亚欧大陆
(2)岛屿面积较小，四面环水，有其独特的自然环境特征。世界上最大的岛屿是格林兰岛。
彼此相近的岛屿的合称为群岛，最大的群岛为马来群岛
(3)半岛：陆地伸进海洋的凸起部分。世界上最大的半岛是阿拉伯半岛。
(4)海峡：沟通两个海域的狭窄水道
3．大洲：大陆与其附近的岛屿合称“大洲”。
(1)七大洲按面积由大到小排列，依次为亚洲、
非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。
大陆全部分布在赤道以北的大洲：北美洲、欧洲
大陆全部分布在赤道以南的大洲：南极洲
赤道穿过的大洲：南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。
(2)大洲间的分界线：洲和洲之间的分界线是人为划分的。有的借助了高大的山脉，有的借助
了河流或湖泊，还有的借助了狭窄的海峡或运河。
①亚洲与欧洲：乌拉尔山脉－乌拉尔河－里海－大高加索山脉－黑海－土耳其海峡。(由北
到南)；
②亚洲与非洲：苏伊士运河。③欧洲与非洲：直布罗陀海峡。
④亚洲与北美洲：白令海峡。⑤南北美洲分界线：巴拿马运河。
⑥南极洲与南美洲：德雷克海峡。⑦欧洲与北美洲：丹麦海峡
(3)洲内分区(见课本P27)：①亚洲可分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚六个地区。
冀教版七年级历史世界大家庭5_9650
海琴海花编织金黄的花环。男子深情的将花环轻轻的戴在女子的头上，然后他们情不自禁的拥吻起来……。 洗 车 机 h t t p s : / / w w w . x i l u n j i c j . c o m / 。
绕过中间长得挨挨挤挤的一小片花海，看到的便是仿古的神圣的教堂，教堂里挂着一个白色的钟，可以想像，当男子与女子的爱情花开时，神父会敲响那个神圣的钟，钟声清 脆响亮，绵绵不绝于耳，久久回荡在爱琴海的边缘……
暗香浮动，飘，飘过金黄色的花海，飘过来来往往的人群，使人泪眼迷离，暗然神伤。想起《金粉世家》里的男女主角，她们相爱在金黄的葵花地里，相许在弥漫花香的金黄 里，可是最终，他们有缘相爱，却无缘相守，在一场大火中各自纷飞，再也见不一面……
爱琴花海旁边是一望无际的葵花地。那是一片油油的深绿色，枝杆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一米多高，叶子非常的茂盛，像挥舞着绿色长袖的姑娘跳着整齐的舞蹈，没有风，春姑娘只好将它们定格 在茫茫绿海起伏的瞬间。
此时虽不是向日葵开花的季节，可是倒有好几朵，花开得十分旺盛，花盘比男子的手掌还大。它们的花瓣紧密的围成一个圈，整个圆脸向着空微笑。据说，向日葵也有一段凄 美的传说：在遥远的古希腊，水神圣女爱上了太阳神阿波罗，于是每日都在太阳出来的时候现身拥抱阳光，她的这种行为激怒了阿波罗，阿波罗要将她晒干。她的执着感动了天神， 于是天神把她的脚变成根，将它的脸变成向日葵，这样每天她都能仰望着自己心爱的人……
人教版七年级上册历史与社会世界大家庭-语言与宗教课件
阿拉伯语 西亚和北非
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
自主学习
自主阅读课本第46页，说说世界有哪 三大宗教。
世界上有很多宗教，基督教、伊斯兰教和佛教是世
界三大宗教。它们的传播范围很广，对许多国家的
历史、文化都有着深刻的影响。
我是美国人，信仰基 督教。每逢周末父母 会带我们去教堂做礼 拜。
感谢您的观看！
我是阿拉伯人，信仰 伊斯兰教。我们的宗 教活动一般在清真寺 举行。
我是泰国人，信仰佛 教。在重要的节日我 会去寺庙拜佛。
自主活动
根据下图，看看世界三大宗教主要分布在哪些地区，完成下表。
宗教
主要分布地区
基督教
伊斯兰教
佛教
自主活动
根据下图，看看世界三大宗教主要分布在哪些地区，完成下表。
宗教
主要分布地区
合作探究 说一说世界主要语言的分布
合作探究
说一说世界主要语言的分布
主要语言
主要分布地区
汉语
中国和东南亚等地
英语
欧洲西部（英国）、北美洲（ 美国、加拿大）、亚洲南部（ 印度）、大洋洲（澳大利亚、 新西兰）等
法语
法国，此外比利时、瑞士、加 拿大及非洲一些国家也流行
俄语
俄罗斯及周边国家
西班牙语 西班牙及拉丁美洲的许多国家
佛教
七年级历史世界大家庭5_9650
在抗击疫情的日子里，火神山医院短短10天时间拔地而起。都在赞叹中国速度，可所谓的中国速度，其实是7000位工人，用生命、用泪水拼搏的结果。胡晓红，放弃年夜饭带着工人们速度赶赴武汉 火神山建设，山东大哥，在来武汉之前，偷偷写了“遗嘱”，河南大哥，听到消息后，自己打车赶到了现场……他们中绝大多数都是普通人，或许，平日里，他们有普通人的各种小毛病——市侩、计较。 可当祖国需要时，他们可以挺身而出，普通的他们一点也不普通了。多关注这样的事，多学习这样的人。自觉抵制不良的网络信息，做到不造谣、不传谣、不信谣、不恶搞。盈丰体育 gcsp365.com
在抗击疫情的日子里，群防群控，人人参战。作为教师的我们大部分时间需要宅在家里，与以前丰富多彩的生活相比，生活的空间大大缩小了，生活的内容也相对单调了许多。因为疫情，推迟了开 学日期，但“离校不离教，停课不停学”，在家里开启新的学期。离开了熟悉的课堂和学生，授课环境变了，授课的方式也变了。时间紧，任务重的情况下，不讲条件，克服困难，最大程度地避免疫情 给学生学习带来的影响。初心如磐，勇担使命，“空中课堂”如期开展。只争朝夕，不负韶华，把这场疫情作为人生成长的特殊洗礼，锤炼自己坚韧不拔的意志，成为更好的自己。
七年级历史与社会上册 第二单元 人类共同生活的世界 第三课 世界大家庭名师教案1 人教版
3.1世界大家庭（第1课时）
教学目标:
知识与技能：说出世界三大人种的外貌特征，在地图上指出其主要的分布地区；了解世界人口分布的特点，并能说出形成这种分布特点的主要原因；
过程与方法：利用地图说出世界人口分布的特点，举例说明影响世界人口分布的自然环境因素。
情感、态度与价值观：初步树立人种无高低优劣之分的平等种族观。
教学重点：世界人口外貌特征；三大人种的分布及特征。
教学难点：自然环境与人口分布，树立人种平等观念
活动设计：
教学反思：
3.2世界大家庭第2课时——国家和地区
教学目标：
知识与技能：知道世界上有发达国家和发展中国家，并知道大致的分布状况；
过程与方法:能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性；
情感、态度与价值观:懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的，树立国家无论大小一律平等的观念。
教学重点：世界一些主要国家和地区的名称及分布。
教学难点：发达国家和发展中国家。
教学反思：
七年级历史世界大家庭
2、我们该如何解决这类问题呢？ 世界性和地区性的问题需要全 世界联合起来，共同解决!
国际合作（ International Cooperation ）
英国制造
法国的
空中客车
法国制造
荷兰 制造
德国 制造
西班牙制造
说明了什么问题？
世 界 性 联 国 合 际 国 组 织
欧盟：
当今世界一体化程度最高的区域 政治经济集团组织，在国际事务中发挥 着举足轻重的作用。 成员国：英国、法国、德国、意大利、 荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、 爱尔兰、希腊、西班牙、葡萄牙、 奥地利、芬兰、瑞典……（27）
No
2008年9月25日晚,承载这中国宇航员首次“太空行 走”梦想的神舟七号载人飞船发射升空 。
４、关爱世界大家庭
博鳌亚洲论坛2008年年会
保护共同的家园
环境问题
恐怖主义
911事件
国际援助
四川汶川大地震获得来自世界各地的国际援助
1、这些图片说明了什么？ 说明了世界上还有许多世界性或 地区性的问题，例如环境污染、 恐怖主义、自然灾害等国际性 问题。
在这个空间范围内拥有自己 主权的政治区域. 地区: 不具有主权国家的地 位的区域
区别: 是否拥有主权
克 什 米 尔 地 区
要导 克 原致 什 因印 米 之度 尔 一和 地 巴区 基的 斯归 坦属 冲问 突题 的成 重为
浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级历史与社会上册《第三课 世界大家庭》课件 人教版
从他们的肤色、眼睛、毛发、鼻子、嘴唇、和 面庞等方面，分别说出三大人种的体质特征。
体 主要人种
质
特
征 嘴唇 面庞
三 大
白种人
皮肤 头发
眼睛
鼻子
白
人
种
黄种人 黄 黑种人
浅色 体毛多、 （蓝绿 弯曲而 高、直 金黄、 或灰褐 成波状 色）
薄
颧骨高
黑而直 黑、棕 短、平 中等 体毛少、 黑而卷 黑
扁平
人口比较稠密的地方：亚洲的东部和南 部、欧洲西部和北美洲的东南部
图2-25
○在图2-25上找出几个主要的人口稠密和人口 稀疏的地方。
人口比较稀疏的地方：青藏高原地区、亚欧大 陆和北美洲大陆的北部、非洲的北部、南美洲 的亚马孙平原地区、大洋洲的中西部地区
图2-25
2.自然环境与人口分布 ○为什么有的地方人多，有的地方人少？ 一个地方人口的疏密程度与当地的地形和气候等自 然环境有什么关系？ ○一个地方人口疏密的程度并不完全取决于自然环 境，与当地的社会、经济等条件也有密切的联系， 自然环境只是其中的一个重要影响因素。 一般说来，地势平坦和气候比较温暖湿润的地方 人口比较多，比如亚洲东部和南部的平原地区，气 候温暖湿润，人口较为稠密；而高山地区、热带雨 林地区、沙漠地区、高寒地区人口较少，如非洲北 部的撒哈拉沙漠地区，气候炎热干燥，人口密度较 小。
2.3.6世界大家庭教案（人教版七年级上册）
2.3.6世界大家庭教案（人教版七年级上册）
人教版七上《历史与社会》第二单元第三课世界大家庭
一、教学设计思想
教材分析
本课是第二单元的最后一课，介绍的是关于世界不同人种、不同国家之间的差异，让学生从总体上了解世界的人文特征，为以后进一步了解世界各国的政治、经济、文化打下基础。
教学目标
（1）知识目标：了解国家和地区的概念。
（2）能力目标：结合实例，说明区域是社会生活的空间，知道现实社会中有各种不同的区域。
（3）情感、态度、价值观目标：懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的，树立国家无论大小一律平等的观念。
教学重点与难点分析
教学重点：世界一些主要国家和地区的名称及分布。
教学难点：。发达国家和发展中国家的主权是平等的。
教学准备
学生准备：课前收集有关世界人种、国家、各国国旗的资料；准备角色扮演。
教师准备：世界人种分布图、世界地图等。
教学方法
恰当地使用投影、图片、图表等教学手段和教具，运用“合作探究”为主的教学方法，并穿插其他教学方法。
二、学与教的过程
（新课导入）
【提问】世界上有200多个国家和地区，你能说出几个呢？
学生回答，很活跃。
【提问】那么想过没有，作为一个国家应具备哪些特征呢？
学生回答：有的说要有一块地方；有的说要有领导人等。
【归纳】国家是有一定的空间范围的，在这个空间内有自己的主权，不允许别国侵犯。每个国家都有自己的国旗和国歌。不过，目前世界上还有一些区域不具备主权国家的地位，我们称之为地区。如在中国、印度、巴基斯坦交界地有一个克什米尔地区。
展示地图，教师简要分析克什米尔地区问题的由来。
2020春七年级历史与社会下册第五单元中国各族人民的家园5国土与人民5多民族的大家庭同步测试含解析新人教版
第四框多民族的大家庭
[见学生用书P8]
1．民族众多
(1)中国是一个由__56__个民族组成的大家庭。
(2)__汉族__人口数量最多，约占全国总人口的91.5%。
(3)其余55个民族的人口数量约占全国总人口的8.5%，一般称为__少数民族__。其中，__壮族__(人口最多的少数民族)、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族和藏族人口较多，都超过__500__万人。有些少数民族人口较少，不到1万人。
◆思维延伸
浙江省的民族构成
浙江省少数民族的人口总量不多，但民族构成较为复杂。浙江省少数民族中畲族人口占多数。人口数在万人以上的少数民族有7个，分别是畲族、土家族、苗族、布依族、回族、壮族、侗族。世居浙江省的少数民族是畲族、回族和满族等，其他少数民族大多是在新中国成立后，特别是改革开放以来因工作、经商或婚嫁而落户浙江的。
2．民族的分布
(1)各民族分布的特点：
__大散居__、__小聚居__、__交错杂居__。
(2)汉族：
人口遍及全国各地，主要集中在__东部__和__中部__地区。
(3)少数民族：
主要集中在__西南__、__西北__和__东北__的边疆地区。在边疆地区，汉族多与少数民族__杂居__在一起。
◆思维延伸
中国主要少数民族的分布省区
(1)壮族：主要分布在广西壮族自治区、云南省、贵州省。
(2)蒙古族：主要分布在内蒙古自治区、辽宁省、新疆维吾尔自治区、吉林省、黑龙江省等。
(3)回族：主要分布在宁夏回族自治区、甘肃省、河南省、新疆维吾尔自治区等。
(4)藏族：主要分布在西藏自治区、四川省、青海省、云南省等。
七下历史与社会第五单元 复习提纲说课讲解
七下历史与社会第五单元复习提纲
社会与历史第五单元知识点汇总 【中华各族人民的家园】
第一课 国土与人民
一、辽阔的疆域：
1、我国有广大的陆地：
中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲的面积相等，在世界各国中仅次于俄罗
3、我国这样的广大的陆地有什么特点以及影响？
（1）我国领土东西约跨经度62°，跨经度广，我国东西跨经度广，时差大，相差约4个小时。
我国南北约跨纬度50°，使得南北气候差异显著，适宜发展多种农业经济，同时形成了复杂多样的自然和人文环境。
（2）疆界长，邻国多。（邻国有14个，隔海相望的国家有64、海岸线曲折，岛屿众多。
海岸线长达18000千米，北起鸭绿江南至北仑河口；台湾岛是我国最大的岛屿，海南岛是第二大岛屿。
5、我国还有辽阔的海洋：“四海一洋”-----四海 ：从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。 一洋：太平洋。
6、我国地理位置的特点是什么？这种海陆位置有什么优越性？ 特点：我国是一个海陆兼备的国家。
优越性：其东部濒临世界上最大的大洋—太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。
7、从海陆疆域方面看，中国与英国（日本）、蒙古、美国有什么相同和不同？
我国是一个海陆兼备的国家；英国是欧洲西部的一个岛国；日本也是；蒙古是一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋。
七年级第二单元第三课世界大家庭世界人口分布
3、下列各洲中， 人口最稀少的应该是（ D ） A、亚洲 B、非洲 C、大洋洲 D、南极洲
主要取决于自然环境（包括地形、气候等）， 但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。
1、人口密度
2、世界人口分布特点及情况。
分布特点：不均匀，有得地方人口稠密，有的地方人口少 分布情况：人口稠密主要地区——亚洲的东部和南部
欧洲的西部 北美洲的东南部 南美洲的东南部
人口稀少主要地区——亚欧大陆的中部、北部 北美洲大陆的中部和北部 南美洲大陆的中部和南部 非洲大陆的撒哈拉地区 澳大利亚大陆的西部 南极大陆
自然因素：地势平坦、气候温暖湿润、资源 丰富、交通便利的地区`，一般是人口比较 稠密的地区；相反，气候十分干旱，或过于 湿热，或过于寒冷，以及海拔很高的地区， 一般是人口比较稀疏的地区。
社会、经济因素：开发历史久远、经济 发达的地区，一般是人口稠密的地区， 而资源尚未开发、经济欠发达的地区人 口比较稀少。
3、影响世界人口分布的原因
主要取决于自然环境（包括地形、气候等）， 但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。
来自百度文库
1、某区面积500平方千米， 2002年人口总数为50万人，
2002年人口密度 是 1000 人/平方千米
。
2、下列地区属于人口稀疏地区的是（ D） ①亚马孙河平原 ③西伯利亚 ⑤印度 A、①②③④ C、③④⑤⑥ ②我国东南部地区 ④阿拉伯半岛 ⑥加拿大 B、②③④⑤ D、①③④⑥
《历史与社会》(七年级上册)知识点总结
图例是对地图上各种符号和注记的说明；注记是指地图上的文字和数字说明。（熟悉P6页图
某地高出另一地的垂直距离叫相对高度。
同一等高线上海拔相等；同一幅等高线
绿色区域海拔一般在500米以下。
7、交通方式的优劣：
水路运输：运量大、运费低、速度慢,受水文和气象等自然因素影响大。
铁路运输：运量大、速度快、运费低,受自然条件影响小,造价高,不适合短途运输。
航空运输：速度快、运量小、运费高,投资大。
公路运输：机动灵活、速度较快,装卸方便,对自然条件适应性强,适合短途运输运费不便宜。
丘陵盆地
低于500米不一定
起伏小,坡度和缓（低
中间低,四周高缓）
注：判读规律：①根据7月温度判断南北半球：7月温度高为北半球,7月温度低则为南半球。
②根据最冷月气温判断气候带：以“温”定“带”,主要看最冷月温度。热带＞15℃；亚热带0℃-15℃之间；
温带＜0℃；寒带最热月＜5℃。
③根据降水量判断气候类型：以“水”定“型”
④几种易混淆的气候类型比较：
A.热带草原气候和热带季风气候：（同：全年各月均高温,有明显的干季和湿季；异：降水量多少不同: 热带季风气候降水量较多,有突变现象,热带草原气候降水量相对较少,有渐变现象。）
B.亚热带季风气候和温带季风气候：（同：夏季高温多雨,冬季低温少雨；异：最冷月均温亚热带季风气候在0℃以上,温带季风气候在0℃以下；亚热带季风气候雨季长,温带季风气候雨季短。）
第三单元各具特色的区域生活
一、家住平原
1、平原：平坦起伏小,大多由河流冲积而成,是人类的主要聚居地。
有的一马平川,有的水网密布,有的覆盖着茂密的森林。
浙江省泰顺县新城学校初中部七年级历史与社会上册 2.3 世界大家庭教案2 人教版
世界大家庭
【教学目标】
1.知道世界上有发达国家和发展中国家，及其大致分布状况。
2.树立世界上的国家否认大小一律平等的观念，懂得任何国家的主权和领土神圣不可侵犯。
3.能够举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。
【教学重点】世界主要国家和地区的名称及分布。
【教学难点】发达国家与发展中国家贫富差异的原因。
【教学过程】
二、国家和地区
［导入］世界上的人口居住在不同的国家或地区中。现在，世界上有近200个国家，每一个国家都有自己的国旗和国歌。国旗、国歌是一个国家的象征。
完成教材中国旗与国家连线，相信大家都能做得非常好。
我们再来看看几面国旗，你是否都能认识呢？
［学生讨论并回答］
这12面国旗依次是：埃塞俄比亚、巴基斯坦、蒙古、墨西哥、南非、挪威、泰国、乌克兰、西班牙、希腊、印度、智利。
出示六大国轮廓，这是世界上最大的六个国家，你知道是哪六个国家吗？你能给它们排排队吗？它们又是在什么大洲的呢？
学生回答后出示答案。中国在亚洲，俄罗斯地跨欧亚两洲，加拿大在北美洲，美国地跨北美洲和大洋洲，巴西在南美洲，澳大利亚在大洋洲。
世界近200个国家中，人口超过1亿的国家有几个？（10个）是哪10个国家？
学生回答后出示资料图。
目前世界上还有一些区域不具有主权国家的地位，我们把它们叫做地区。如战事不断的克什米尔地区。
国家与国家之间是有国界的，国界是人为划分的。看看这些国界，想想它们如何划分的？利比亚与埃及：用经线划分；
美国与加拿大：用纬线划分；
非洲部分国家之间：用人为设定的直线来划分；
智利与阿根廷：沿安第斯山脉划分；
泰国与老挝：以湄公河为国界。
浙江省泰顺县新城学校初中部七年级历史与社会上册 2.3 世界大家庭教案2 人教版
世界大家庭
【教学目标】
1.知道世界上有发达国家和发展中国家，及其大致分布状况。
2.树立世界上的国家否认大小一律平等的观念，懂得任何国家的主权和领土神圣不可侵犯。
3.能够举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。
【教学重点】世界主要国家和地区的名称及分布。
【教学难点】发达国家与发展中国家贫富差异的原因。
【教学过程】
二、国家和地区
［导入］世界上的人口居住在不同的国家或地区中。现在，世界上有近200个国家，每一个国家都有自己的国旗和国歌。国旗、国歌是一个国家的象征。
完成教材中国旗与国家连线，相信大家都能做得非常好。
我们再来看看几面国旗，你是否都能认识呢？
［学生讨论并回答］
这12面国旗依次是：埃塞俄比亚、巴基斯坦、蒙古、墨西哥、南非、挪威、泰国、乌克兰、西班牙、希腊、印度、智利。
出示六大国轮廓，这是世界上最大的六个国家，你知道是哪六个国家吗？你能给它们排排队吗？它们又是在什么大洲的呢？
学生回答后出示答案。中国在亚洲，俄罗斯地跨欧亚两洲，加拿大在北美洲，美国地跨北美洲和大洋洲，巴西在南美洲，澳大利亚在大洋洲。
世界近200个国家中，人口超过1亿的国家有几个？（10个）是哪10个国家？
学生回答后出示资料图。
目前世界上还有一些区域不具有主权国家的地位，我们把它们叫做地区。如战事不断的克什米尔地区。
国家与国家之间是有国界的，国界是人为划分的。看看这些国界，想想它们如何划分的？利比亚与埃及：用经线划分；
美国与加拿大：用纬线划分；
非洲部分国家之间：用人为设定的直线来划分；
智利与阿根廷：沿安第斯山脉划分；
泰国与老挝：以湄公河为国界。
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一直不知道该用什么词语来形容垂头丧气，两眼苦巴巴望着人家大门的韩愈。这样一个人，有这样的才情，又这样卑微，偏偏还如此热望……
苏轼在《潮州韩文公庙碑》说韩愈，赞他‘文起八代之衰，而道济天下之溺’，然而在《跋退之送李愿序》中又说，余以谓唐无文章，惟韩退之《送李愿归盘古》一篇而已。大约居士也因为那些没 有骨气的篇章，连带着韩夫子那些道德文章都不喜欢了。
其实，苏轼也写过一些自荐文章，例如《上梅直讲书》、ຫໍສະໝຸດ Baidu谢欧阳内翰书》也属于拜帖。可是居士篇篇都写得理直气壮、倜傥潇洒。觉得愿意让人亲近，而且彼此都可以坦然相处。对比两者，真有 天渊之别。
其实很长时间都不喜欢他的文章，觉得《原道》、《原毁》失之晦涩，几篇《杂说》不够磅礴，《诤臣论》有点发狂、发飙。然而最不喜欢的，是《后十九日复上宰相书》、《后廿九日复上宰相书》 那些求人举荐，希望当官的文章，不是说有道之士不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱吗？他这样不顾廉耻地想升官发财，哪有半点儒者席上珍的样子？华胜平台真人 www.tkhbio.cn