小学信息技术课程第一册教案
新人教版信息技术一年级上册全册教学设计
新人教版信息技术一年级上册全册教学设
计
1. 教学目标
- 了解计算机基本概念和信息技术的作用；
- 掌握常见的计算机硬件设备和软件应用；
- 培养信息技术的基本操作能力；
- 培养学生的信息素养和创新精神。
2. 教学内容
第一课：计算机基本概念
- 计算机的定义和功能；
- 计算机的硬件和软件；
- 计算机的基本操作和使用。
第二课：计算机的硬件设备
- 主机和显示器；
- 键盘和鼠标；
- 打印机和扫描仪。
第三课：计算机的软件应用
- 操作系统和应用软件；
- 常见软件的功能和使用。
第四课：信息技术的基本操作
- 文件和文件夹的操作；
- 网页浏览和搜索；
- 电子邮件和即时通讯。
第五课：信息素养与创新精神
- 信息搜索和筛选；
- 信息安全和隐私保护；
- 创造性思维和创新能力的培养。
3. 教学方法
- 演讲和讲解；
- 示范和操作演示；
- 小组合作和团队合作；
- 实践和实验。
4. 教学评价
- 课堂表现和参与度；
- 作业完成和质量；
- 实验和项目成果。
5. 教学资源
- 教材：《新人教版信息技术一年级上册》；
- 多媒体设备：计算机、显示器、投影仪等；
- 网络资源：教学网站、教育软件等。
6. 教学安排
- 每周两节课，共计20周；
- 每节课45分钟；
- 每节课包括新知识讲解、操作演示和实践活动。
以上就是新人教版信息技术一年级上册全册的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。
广东教育出版社小学信息技术第一册(上)全册教案2014
广东教育出版社小学信息技术第一册(上)全册教案2014小学四年级信息技术第一册教案第1课认识计算机【教学内容】本课为四年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
信息技术小学版第一册教案
信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。
教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。
单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。
单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。
2024年河大版小学信息技术参考教案第一册下
一、教学内容本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，具体内容包括第三章《计算机的基本操作》和第四章《用计算机画画》。
重点讲解计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、基础软件的认识等，以及使用计算机绘画软件进行简单图形的绘制。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解计算机的基本操作，掌握鼠标的使用，认识计算机的基本软件；学会使用绘画软件绘制简单图形。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力，提高学生信息技术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究、积极合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：计算机的基本操作，鼠标的使用，绘画软件的简单应用。
2. 教学难点：绘画软件中工具的使用和图形的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标、绘画软件。
2. 学具：计算机、鼠标、绘画软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机绘画作品，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作，演示鼠标的使用方法，引导学生认识计算机的基本软件。
3. 实践：学生分组进行计算机操作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：使用绘画软件绘制一个简单的图形，如一个笑脸。
5. 随堂练习：学生按照例题要求，自己绘制一个笑脸。
六、板书设计1. 计算机的基本操作开关机鼠标的使用认识基本软件2. 绘画软件的使用工具的认识简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：使用绘画软件绘制一幅自己喜欢的图画。
2. 答案：无固定答案，要求图画内容健康向上，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机的基本操作掌握情况较好，但对绘画软件的使用还需多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，尝试使用绘画软件创作更多有趣的图画，提高绘画技巧。
同时，引导学生关注信息技术的发展，了解计算机在其他领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，关系到学生对知识点的掌握。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教案名称：小学信息技术第一册（上）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和操作方法；2.掌握常见的计算机操作和软件应用技能；3.培养学生的信息获取和处理能力。
二、教学内容：1.计算机的基本概念：计算机的定义、组成部分和工作原理；2.计算机的操作方法：开机、关机、登录和注销等基本操作；3.软件应用技能：文字处理软件的使用、图像处理软件的使用；4.信息获取和处理：浏览器的使用、引擎的使用。
三、教学重点：1.计算机的基本概念和操作方法；2.软件应用技能的掌握。
四、教学难点：1.计算机的工作原理和组成部分的理解；2.图像处理软件的使用技巧。
五、教学方法：1.情境导入：通过提问和讲解，引导学生对计算机的兴趣；2.示范教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法和软件应用技能；3.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高信息获取和处理能力。
六、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.计算机、投影仪和音响等教学设备；3.教学课件和示范操作的PPT；4.计算机软件和互联网资源。
七、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍计算机的基本概念，通过提问引发学生对计算机的兴趣，激发学习的欲望。
2.讲授（20分钟）：a.计算机的基本概念：i.计算机的定义：计算机是一种能够根据指令执行计算、逻辑和控制等操作的现代化电子设备。
ii. 计算机的组成部分：计算机由硬件和软件组成，硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等，软件包括操作系统和应用软件等。
iii. 计算机的工作原理：计算机通过输入、运算和输出来完成各种任务，其中输入设备用于输入数据，运算设备用于处理数据，输出设备用于显示结果。
b.计算机的操作方法：i.开机和关机：按下电源按钮开机，通过操作系统进行关闭。
ii. 登录和注销：输入用户名和密码登录，通过操作系统进行注销。
iii. 桌面的基本操作：使用鼠标和键盘进行图标和窗口的打开、关闭和移动等操作。
河大版小学信息技术第一册教案
河大版小学信息技术第一册教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的认识及简单操作、桌面图标的认识及基本操作。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的开机与关机方法，了解计算机的基本组成。
2. 培养学生熟练运用鼠标进行基本操作的能力。
3. 使学生了解键盘的基本布局，掌握简单的键盘操作。
三、教学难点与重点重点：计算机的开机与关机方法，鼠标的基本操作，键盘的认识及简单操作。
难点：鼠标的双击与拖拽操作，键盘的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教师演示用PPT。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示计算机在日常生活中的应用，引导学生认识到学习计算机基本操作的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解计算机的开机与关机方法，引导学生跟随操作。
讲解鼠标的基本操作（单击、双击、拖拽）并演示。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何使用鼠标完成双击与拖拽操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导。
5. 知识拓展（10分钟）讲解键盘的基本布局，引导学生认识键盘。
讲解简单的键盘操作，如打字、快捷键等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基本操作开机与关机鼠标操作：单击、双击、拖拽键盘操作：基本布局、打字、快捷键七、作业设计1. 作业题目a. 计算机的开机与关机b. 使用鼠标完成双击与拖拽操作c. 使用键盘进行简单打字2. 答案详见课后作业答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
注重培养学生的实际操作能力，提高课堂实践性。
2. 拓展延伸鼓励学生课后利用计算机进行自主学习，了解计算机的其他功能。
组织计算机兴趣小组，提高学生的计算机操作水平。
重点和难点解析1. 鼠标操作的双击与拖拽2. 键盘的基本布局与操作3. 教学实践环节的指导与反馈一、鼠标操作的双击与拖拽鼠标的双击与拖拽操作是计算机基本操作中的重点内容。
小学信息技术教案(18篇)
小学信息技术教案（18篇）学校信息技术教案篇1一、说教材1、教材分析《今日我排版》是黑龙江教育出版社学校信息技术教材第一册第十三课的内容。
教学对象为学校三班级的同学，本课是在同学刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的，其目的是让同学把握对写字板中的文字进行美化的方法，让同学初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法，为日后把握Word等文字编辑工具打下基础。
2、教学目标学问与力量：把握文字格式改变的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。
过程与方法：让同学在学习情境中，体会对所学学问的探究、发觉和熟悉过程。
培育动手动脑、团结协作的力量。
情感看法与价值观：培育同学处理信息的力量，增添制造美、观赏美的力量。
3、教学重点：把握设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作。
4、教学难点：打印预览和打印文字。
二、说教学方法本课采纳建构主义的支架式教学，即：任务驱动法、创设情境法等。
信息技术教学大纲明确提出：学问技能的传授应以典型任务为主。
因此本课采纳建构主义理论指导下的主体教学模式，通过同学已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个装扮文字的情境，设置一个个任务，让同学运用已学学问，自己动手，绽开讨论式、探究式学习，使课堂教学成为实施素养教育的主渠道，到达课堂教学素养化。
三、说学法本课教给同学的学法是接受任务--思索商量--合作操练。
让同学带着一个个任务通过课堂商量，互相合作，实际操作，自我探究，自主学习，使同学在完成任务的过程中不知不觉实现学问的传递、迁移和融合。
四、说教学环境一台多媒体电脑〔有打印机的〕，同学每人一台安装有Windows98系统的电脑，及相关的课件。
五、教学过程〔一〕创设情境，导入新知师：同学们，你们喜爱蓝猫吗？蓝猫今日也来到了我们的课堂，它送给我们一首好听的歌，听完后要回答一个问题。
师：这首歌词当中哪一句给你留下深刻的印象？生：只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇异的问题，你全明白师：有一位同学给蓝猫写了一篇文章，你们想知道写些什么吗？〔师展现〕同学觉得美丽吗？你们能关心他吗？〔生答〕师：老师也想和同学们一起关心她，今日我们就一起来把这些文字都变得美丽起来好吗？板书：《今日我排版》〔二〕搭建支架，探究新知1、告知蓝猫我心中的歌师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化？同学商量后回答。
有关小学信息技术教案模板10篇
有关小学信息技术教案模板10篇小学信息技术教案篇1一、说教材我采用的教材是省编《小学信息技术》第一册，我所讲的《给图画上颜色》便是这一单元内容。
（一）教学目标：1、知识目标：①熟练使用“用颜色填充”工具，了解其它工具给画涂色的方法②正确使用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮。
2、能力目标：培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力。
二、说教法：情景导入法与任务驱动法三、说学法:本课学生学习的方法是“接受任务—尝试自学—掌握方法”四、说教学过程：（本课以40分钟为例，加以说明）（一）创设情境，激趣引思（大约3分钟）（出示课件）以动画引领学生进入彩色世界，激发兴趣，接着提出问题：“这些图片大家喜欢吗？”“喜欢它（指图片）什么？”“你想用色彩描绘身边的世界吗？”由学生的逐一回答，提示课题——《给图画上颜色》。
（二）分层自学探究新知：（大约15分钟）本课包括三部分知识，我把第三部分融入到前两个知识中，分两层展开：第一层学习给图画上颜色（这是重点部分）1、布置任务：提示课题后，用课件布置任务（出示课件）。
2、学生自学：学生在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。
信息技术教学往往以教师的演示替代学生看书，使教材不能发挥作用，我把读的过程还给学生，使他们在尝试中掌握操作方法。
3、演示汇报：经过自学，请一名学生到前面演示，把讲的机会让给学生，此时，我有意把图样中设计不封闭图形，让学生发现问题，自主解决问题，使他们明白填充工具只对封闭图形进行色彩处理。
同时，引出放大镜，找到漏洞进行填补。
4、总结方法：根据实际情况总结涂色方法和应用要点（三）解决质疑，突破难点（大约3分钟）“我们把小房子涂好了颜色，这里玻璃的颜色不合适，还能改变吗？你有哪些方法”？根据情况点拨，加以鼓励。
（四）练习巩固体验乐趣（大约10分钟）新授部分讲完后，要留给学生上机时间练习，通过课件布置作业（出示课件）。
（五）作品展示互评提高（大约5分钟）通过师生间的交流，有助于学生的语言表达能力，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。
部编版小学一年级上册信息技术教案及教学反思
部编版小学一年级上册信息技术教案及教
学反思
1. 教案目标
本教案旨在帮助小学一年级的学生掌握基本的信息技术知识，
包括计算机基本操作、常用软件的使用以及网络安全等方面的内容。
2. 教学内容
本教案将分为以下几个部分进行教学：
2.1 计算机基本操作
- 认识计算机的各个部分
- 研究开机和关机的步骤
- 掌握鼠标和键盘的基本操作方法
2.2 常用软件的使用
- 研究使用文字处理软件编写文字
- 研究使用图片处理软件编辑图片
- 研究使用简单的电子表格软件制作表格
2.3 网络安全
- 了解网络的基本概念
- 研究如何设置强密码
- 研究如何防止病毒和恶意软件的攻击
3. 教学反思
在教学过程中，我发现学生对计算机的兴趣非常高，能够积极参与课堂活动。
他们迅速掌握了计算机基本操作的技巧，并能熟练使用常用软件进行文字、图片和表格编辑。
在网络安全方面，学生通过讲解和实际操作的方式，提高了对网络安全的认识和意识。
然而，在教学中也存在一些问题，例如部分学生在使用鼠标和键盘时仍存在困难，需要进一步加强练。
另外，由于课时有限，对于网络安全方面的内容只是做了简单的介绍，希望能在下学期的教学中进一步加强。
综上所述，本教案在小学一年级上册的信息技术教学中取得了一定的成果，但也存在一些问题需要改进。
希望在后续的教学中能够进一步提升学生的信息技术能力。
泰山版小学信息技术教案(全册)
小学信息技术全册教案莱州市柞村中心小学小学信息技术第一册（上）教案第1课游览信息大世界教学目标：1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。
2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。
3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。
教学重难点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信息。
教学方法：任务驱动、情景导入。
教学过程：一、情境激趣，导入新课：大家看一下课本，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。
那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课：对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。
1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。
最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。
而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。
2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。
3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。
4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。
引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。
5、教师总结，点出什么是信息。
三、布置作业：让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。
第2课用信息表达自我教学目标：1、用语言描述自己。
2、学习表达信息。
3、完整的表达信息。
电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案
家校沟通
与家长进行沟通，反馈学生的学习情况，共同关 注学生的学习成长。
持续改进，提高教学质量
反思与总结
定期对教学进行反思和总结，分 析教学中的问题和不足，提出改 进措施。
更新教学资源
及时更新教学资源，包括教材、 教案、课件等，保持教学内容的 时代性和先进性。
鼓励学生自主探究， 通过实践操作巩固所 学知识。
课堂小结，回顾总结
引导学生回顾本节课所学内容， 梳理知识脉络。
强调重点、难点和易错点，帮 助学生加深记忆和理解。
对学生的表现给予及时评价和 反馈，激励学生不断进步。
04
课后作业与拓展延伸
Chapter
课后作业布置
基础练习
针对课堂上学习的知识点，布置 基础性的练习题，如填空、选择、
判断等，巩固学生所学内容。
实践操作
根据课程内容，设计具有实际操 作性的作业，如制作电子贺卡、 绘制简单图形等，让学生在实践
中掌握技能。
探究性学习
引导学生进行探究性学习，如观 察生活中的信息技术应用、了解 计算机发展历程等，培养学生的
自主学习能力和探究精神。
拓展延伸活动设计
1 2 3
学科融合活动 将信息技术与其他学科进行融合，设计跨学科的 综合实践活动，如利用信息技术制作语文课件、 数学游戏等。
教学重点与难点
教学重点
计算机的基本知识和操作技能，画图软件和文字处理软件的使用方法。
教学难点
如何引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新能力和协作精神；如何激 发学生对信息技术的兴趣和爱好，培养学生的信息意识和信息安全意识。
02
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教学目标：1、知识与技能：会根据需要对图形进行翻转/旋转、拉伸/扭曲、反色操作2、过程与方法：让学生通过自主学习“图像”菜单中“翻转/旋转”命令，完成一系列“绘画任务”;与美术学科相结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生利用翻转图形及旋转图形的方法创作具有个性和想象力的作品。
3、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，操作能力，信息处理能力和综合应用知识的能力。
内容分析：本部分的内容主要让学生掌握翻转、旋转图形的方法，培养孩子们的动手操作能力。
本课是图形编辑的高级应用，教材通过实例讲解，介绍了如何翻转/旋转。
学生已经学习了画图的基本知识，因此本课的操作对学生来说容易掌握，但是学生不一定能顺利体会翻转、旋转图形的应用场合。
因此，本课教学先创设情境，让学生在情景中了解图形操作的意义，从而对图形操作方法感兴趣，从而产生掌握的欲望，并学会自主创作的方法。
这课时的重点是：图画的变形操作，包括翻转/旋转具体操作。
它们都是结合第二课时学习的“复制”操作进行的。
教学重点：学会图像的翻转/旋转教学难点：通过利用翻转/旋转方法创作作品学生分析：每个学生对画图都很感兴趣，不管是否具有绘画的天赋，都喜欢用笔描绘自己喜欢的事物，所以在这节课上让学生充分发挥学生的自主能力和动手操作能力，自己去发现问题、解决问题，把存在的问题和大家一起解决。
三年级学生，刚开始接触鼠标，有些孩子的动手能力强，有些孩子的能力弱一些，所以对于操作计算机水平个体差异性较大，还需要教师加以正确引导。
大部分孩子的家里没有电脑，上节课所学的知识，本节课只有极少数的学生会操作。
所以老师要需心细致的指导。
本节课是在学生掌握了画图软件的基本操作之后，学生首先拥有已经完成的简单图画作品，为提高画图技术的技巧，让学生在学习中怎样根据学习的目标，详细的掌握画图设计的技巧，是教材第二单元的重点之一。
在本课时中，要求学生通过完成作品，来进一步掌握画图软件的三大功能之一的“编辑功能”的方法，同时也有机地达成了学生对现有的画图进行编辑的学习。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教案标题：小学信息技术第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和原则。
2. 培养学生使用计算机和其他数字设备的基本技能。
3. 培养学生合理使用互联网和其他数字资源的意识和能力。
4. 促进学生的创造性思维和问题解决能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原则。
2. 计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 互联网和其他数字资源的使用方法。
4. 创造性思维和问题解决能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生理解信息技术的基本概念和原则。
2. 如何帮助学生掌握计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 如何教导学生合理使用互联网和其他数字资源。
4. 如何培养学生的创造性思维和问题解决能力。
教学准备：1. 小学信息技术第一册教材。
2. 计算机和其他数字设备。
3. 互联网和其他数字资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生展示一些常见的数字设备和互联网应用，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对这些设备和应用的认识和使用经验。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍信息技术的基本概念和原则，如计算机、互联网、数据等。
2. 通过示例，解释计算机和其他数字设备的基本操作方法，如打开、关闭、输入、保存等。
3. 引导学生了解互联网的基本概念，如浏览器、搜索引擎、网站等。
三、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机或其他数字设备。
2. 引导学生进行实践操作，如打开计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作、访问网站等。
3. 引导学生使用互联网搜索一些简单的信息，并进行整理和保存。
四、讨论和总结（10分钟）1. 小组讨论学生在实践操作中遇到的问题和困难，以及解决方法。
2. 与学生一起总结信息技术的基本概念和原则，以及计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 引导学生思考如何合理使用互联网和其他数字资源，并提出一些建议。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用互联网搜索一些与自己感兴趣的主题相关的信息，并整理成报告或PPT。
2024年河大版小学信息技术参考教案第一册下1
一、教学内容本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，第3章《计算机的基本操作》中的第2节《认识键盘》。
详细内容包括：认识键盘的布局，掌握各个功能键的作用；学会正确的打字姿势和指法；通过打字练习，提高学生对键盘的操作熟练度。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的布局，知道各个功能键的作用。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法。
3. 提高学生对键盘的操作熟练度，提高打字速度。
三、教学难点与重点教学难点：键盘指法的掌握。
教学重点：认识键盘布局，了解各个功能键的作用，正确打字姿势和指法的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。
2. 学具：学生每人一台计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用键盘模型，让学生观察键盘的布局，引导学生发现键盘的规律。
2. 知识讲解（10分钟）介绍键盘的各个部分，讲解各个功能键的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示正确的打字姿势和指法，让学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上完成打字练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 键盘的布局与功能键2. 正确的打字姿势与指法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述键盘的布局和功能键的作用。
（2）绘制正确的打字姿势和指法示意图。
2. 答案：（1）键盘布局：字母键、数字键、符号键、功能键等。
功能键包括：Ctrl、Alt、Shift、Win等。
（2）正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，手腕放松。
指法示意图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了键盘的基本操作，但在指法方面仍有待提高，今后教学中要加强指法训练。
2. 拓展延伸：学习使用键盘快捷键，提高计算机操作效率。
了解其他输入设备，如鼠标、触摸屏等。
重点和难点解析1. 键盘指法的掌握。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
5. 作业设计的针对性与答案的完整性。
详细补充和说明：一、键盘指法的掌握1. 基本姿势：坐姿端正，双脚平放，腰背挺直，手臂自然下垂，手腕放松。
电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案2024新版
图像处理软件应用
05
技巧
Photoshop软件界面介绍及功能概述
工具箱
提供各种绘图和编辑工具，如 画笔、橡皮擦、魔棒、套索等 。
ห้องสมุดไป่ตู้调板
包括图层、通道、路径、历史 记录等调板，用于管理和编辑 图像。
菜单栏
包含文件、编辑、图像、图层 、选择、滤镜等菜单，用于执 行各种命令。
选项栏
显示当前所选工具的选项，可 以调整工具参数。
学生作品展示与评价
文字处理作品
学生们可以展示自己制作的文档，如 报告、海报等，体现他们对文字处理 软件的掌握程度。
电子表格作品
学生们可以展示自己制作的电子表格 ，如成绩单、统计表等，展示他们的 数据处理和分析能力。
演示文稿作品
学生们可以展示自己制作的演示文稿 ，如课件、演讲稿等，展现他们的表 达和交流能力。
美观易读。
图文混排、表格制作等高级功能
图文混排技巧
介绍插入图片、绘制图形、设置图片和图形格式等操作，实现图 文混排效果，增强文档表现力。
表格制作方法
详细讲解创建表格、调整表格结构、设置表格格式等操作，方便 用户制作各种复杂的表格。
其他高级功能
包括插入公式、创建目录、设置页眉页脚等高级功能，满足用户 更多需求。
介绍如何使用搜索功能快速找到计算机中 的文件和文件夹，包括搜索条件设置和搜 索结果的查看等。
互联网应用与安全
03
防护
互联网基本概念及发展历程
互联网的定义
互联网是一种全球性的计算机网 络，通过TCP/IP协议族将各种不 同类型的计算机和网络连接在一
起，实现信息的共享和交流。
互联网的发展历程
从ARPANET的诞生到万维网的出 现，再到移动互联网的普及，互联 网经历了不断的发展和演变。
小学信息技术教案模板大全5篇
小学信息技术教案模板大全5篇【适用教材】重庆大学出版社【适用单元】小学信息技术第四版第一册一、教学目标学问与力气：学生在自己宠爱的情境中，把握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成秀丽的海底世界。
过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。
初步学会分析解决问题的过程和方法。
任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。
情感、态度、价值观：培育学生环保意识;初步培育学生自主探究、动手操作的力气及与同伴合作沟通的意识、力气;培育学生审美力气。
二、课题分析本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用秀丽、生动的画面，丰富好玩的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并提倡学生主动参与学习和沟通合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的争论沟通进展探究和实现问题的解决，形成确定的学问解决模型，并最终解决问题。
重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。
难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。
三、教学策略分析1.学习者分析小学三年级学生的有意留意大约保持20分钟左右。
学生在学习本课前已经有了确定的计算机操作力气。
学生能够娴熟的运用画图软件中的各种工具进展图画作品的创作。
对作品的保存和上传也有根本把握。
2.教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。
信息技术教学要严密联系学生的生活实际。
承受探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的播送者，为学生供给动态的、丰富的信息;问题情境的创设者，鼓舞学生主动参与学习;尝试点拨的`引导者，为学生的主动学习创设空间;学问反响的调整者，激活学生乐观探究的自信念。
学生是学习的仆人，在教师的帮助下，学生动手操作探究，觉察知，自主学习。
2023部编版一年级上册信息技术全册教案
2023部编版一年级上册信息技术全册教案教案简介本教案是根据2023年部编版一年级上册信息技术教材编写而成。
教案旨在帮助教师有效地组织课堂教学，培养学生的信息技术能力。
本教案共包含全册的教学内容和活动安排。
教学目标1. 研究并理解计算机的基本概念和作用。
2. 理解信息技术在日常生活中的应用场景，并学会使用相关工具和软件。
3. 培养学生的信息技术思维和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了以下主题和内容：1. 计算机的基本组成和工作原理。
2. 常见的信息技术设备和应用软件。
3. 网络的基本概念和使用方法。
4. 数据的概念和处理方法。
5. 信息技术在不同领域的应用实例。
教学活动本教案提供了多种教学活动，以帮助学生巩固所学内容并培养实际操作能力。
教学活动包括但不限于：1. 计算机硬件的观察和讨论。
2. 工具和软件的使用实践。
3. 网络资源的浏览和搜索。
4. 数据收集和整理。
5. 小组合作项目等。
教学评估本教案提供了一些评估活动，用于检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
评估活动包括但不限于：1. 选择题和填空题。
2. 实践操作任务的完成情况评估。
3. 课堂讨论和小组展示。
总结通过本教案的教学，学生将能够掌握信息技术的基本概念和应用方法，为今后的研究打下坚实的基础。
同时，通过多种形式的教学活动和评估，教师可以更好地了解学生的研究情况，对教学进行调整和优化。
如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
河大版小学信息技术第一册优质教案
河大版小学信息技术第一册优质教案一、教学内容本节课选自河大版小学信息技术第一册，具体内容为第三章《计算机的基本操作》第二节《认识桌面》。
通过本节课的学习，学生将了解计算机桌面的基本组成，掌握如何使用鼠标进行桌面操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机桌面的基本组成，知道各个部分的作用。
2. 培养学生使用鼠标进行桌面操作的能力，提高学生的计算机操作水平。
3. 培养学生自主学习、合作交流的意识，提高学生的信息素养。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握鼠标的基本操作。
重点：认识计算机桌面，了解其基本组成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生每人一台计算机、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示计算机桌面，引导学生观察并提问：“你们知道计算机桌面有什么作用吗？它是如何组成的呢？”2. 新课讲解（15分钟）（1）计算机桌面的基本组成桌面背景桌面图标任务栏（2）鼠标的基本操作移动单击双击右键3. 例题讲解（10分钟）通过讲解如何使用鼠标进行桌面操作，让学生跟随操作，加深对鼠标操作的理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行桌面操作练习，巩固所学知识。
5. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 计算机桌面组成桌面背景桌面图标任务栏2. 鼠标的基本操作移动单击双击右键七、作业设计（1）打开“我的电脑”（2）打开“回收站”（3）将桌面上的一个图标拖动到任务栏2. 答案：（1）双击“我的电脑”图标（2）右键“回收站”图标，选择“打开”（3）按住鼠标左键，将图标拖动到任务栏八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机桌面及鼠标操作的理解程度如何？是否需要加强个别辅导？2. 拓展延伸：引导学生了解计算机的其他基本操作，如窗口的切换、关闭计算机等。
鼓励学生在课后自主探索，提高计算机操作水平。
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小学信息技术课程第一册教案于庆华课程标准学段目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
本学期学习目标：1、展示神奇的电脑及互联网，激发小朋友学习电脑的兴趣；2、学会电脑的基本操作，鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；3、学做电脑保健操，养成良好的电脑使用习惯。
全册教材分析：教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（第一册），共六个单元，包含了以下内容：1.了解电脑2.学习使用键盘3.认识“图画”软件4.学习使用颜色5.用几何图形组成作品6.图画技巧教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。
但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
教学进度学生现状分析与机房设施：四年级一班48人。
学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
本学期教学重点、难点：教学重点：1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.在网上搜集信息。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学方法：1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
课程目的1、展示神奇的电脑及互联网，激发小朋友学习电脑的兴趣；2、学会电脑的基本操作，鼓励多操作，多动脑，充分发挥想象，灵活运用电脑；3、学做电脑保健操，养成良好的电脑使用习惯。
课前准备1、了解当地的教学环境、学生对电脑网络的接受程度，适当调整课程的难易程度；2、准备多媒体演示、PPT、视频、歌谣等教学内容3、准备相关教具器材课程内容(见下)第一课认识电脑第一课时教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣，认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击、双击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
教学步骤：一、了解电脑在生活中的用途：1、教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？（学生自由发言，可行的话教师可在电脑上演示操作）2、教师补充说明绍电脑的常规用途；3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
二、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？（学生可口说也可手指。
）教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2、看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
方式：1、学生站起答2开小火车回答。
3、教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
三、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1、学生依据电视机的开关猜测2、教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3、确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4、开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
要求相互监督、提醒。
5、接触桌面：教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
教师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
以及介绍我的电脑、我的文档的功用6、关机：教师提问：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？学生指出应关闭电脑。
板书：单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。
学生熟悉，关机步骤。
四、认识并学习使用鼠标1、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗？3、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
4、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
5、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键6、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键7、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
五、教师课堂小结：1、学生回答今天学到了什么？有什么用？2、教师补充回顾。
作业：1、学会开关机2、正确使用鼠标第二课时把纸牌玩得更精彩教学目标：1、掌握窗口中菜单的使用。
2、学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。
教学难点：对话框的初次接触及其使用。
教学时间：1课时。
教学建议：通过桌面上的“快捷菜单”进入常用软件，是一种常用的方法。
在上课前，要先在桌面上建好“画图”、“纸牌”、“写字板”和“计算器”等快捷方式。
对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。
试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。
教学过程：一、导入先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
二、新课教学1、教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
2、介绍纸牌游戏的基本规则，教师一边演示一边讲解。
讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
3、让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。
三、教师课堂小结：1、学生回答今天学到了什么？有什么用？2、教师补充回顾。
3、讲解使用电脑时的注意事项。
作业：1、学会学会双击桌面上的“快捷菜单”进入程序。
2、学会鼠标的拖放。
第二课学习使用键盘第一课时教学目的：1、基础知识和基本技能目标：认识键盘，掌握打字的基本姿势指法2、能力培养目标：培养学生的文本输入能力3、思想教育要求：激发学生学习打字的兴趣教学重点及难点：键盘指法教学时间：1课时教学过程设计：一、导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、认识键盘1、认识键盘常用键，输入一些字母。
2、字母键、大小写转换键和换挡键3、空格键、回车键和退格键4、双字符键三、键盘操作的姿势和指法1、教师讲解正确的操作姿势，学生端正自己的姿势，教师巡视检查。
2、正确的指法。
将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
3、讲解击键要领四、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
第二课时学习输入英文教学目标：1、熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。
2、了解数字键的正确指法。
教学重点：键盘指法。
教学难点：盲打练习。
课型：新授课教法：设置情境、任务驱动教学过程：一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题：练习键盘指法二、新授。
1、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。
发小奖品。
4、抢答竞赛。
由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
三、放松操。
带领学生做放松操。
四、练习。
1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。
2、讲解小游戏的操作方法。