《立体图形的认识》ppt课件
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一年级数学认识立体图形课件
一年级数学认识立体图形 课件
立体图形是由长度、宽度和高度构成的物体。了解立体图形的特点、性质和 分类，以及其在日常生活和科学中的应用。
立体图形介绍
立体图形是什么？立体图形是由三维空间中的点、线、面组成的实体，具有 长度、宽度和高度。
立体图形的特点和分类：立方体、圆柱体、球体等不同形状的立体图形，具 有不同的特点和分类。
Βιβλιοθήκη Baidu
数学认识立体图形的方法
1
观察和分析立体图形特征
仔细观察不同立体图形的形状、边、
理解立体图形的性质和概念
2
面和顶点之间的关系，并进行分析。
掌握立体图形的体积、表面积等性质
和概念，深入理解它们之间的关系。
3
实践和应用立体图形知识
通过实际操作和应用，加深对立体图 形的理解和认识。
表面是由无限多个点相等距离 地分布而成，没有面、侧面、 顶点和边。
立体图形的性质和关系
体积和表面积的概念：每种立体图形都有自己的体积和表面积，用来描述其 容积和外部包裹面积。
立体图形之间的比较和关联：通过比较体积和表面积，可以发现立体图形之 间的差异和关联。
立体图形的实际应用
日常生活中的立体图形：建筑物、家具、食物等都是由立体图形组成的。 工程和科学领域中的立体图形应用：设计、建造和实验中经常使用立体图形的原理和知识。
立体图形的基本元素
立体图形是由长度、宽度和高度构成的物体。了解立体图形的特点、性质和 分类，以及其在日常生活和科学中的应用。
立体图形介绍
立体图形是什么？立体图形是由三维空间中的点、线、面组成的实体，具有 长度、宽度和高度。
立体图形的特点和分类：立方体、圆柱体、球体等不同形状的立体图形，具 有不同的特点和分类。
Βιβλιοθήκη Baidu
数学认识立体图形的方法
1
观察和分析立体图形特征
仔细观察不同立体图形的形状、边、
理解立体图形的性质和概念
2
面和顶点之间的关系，并进行分析。
掌握立体图形的体积、表面积等性质
和概念，深入理解它们之间的关系。
3
实践和应用立体图形知识
通过实际操作和应用，加深对立体图 形的理解和认识。
表面是由无限多个点相等距离 地分布而成，没有面、侧面、 顶点和边。
立体图形的性质和关系
体积和表面积的概念：每种立体图形都有自己的体积和表面积，用来描述其 容积和外部包裹面积。
立体图形之间的比较和关联：通过比较体积和表面积，可以发现立体图形之 间的差异和关联。
立体图形的实际应用
日常生活中的立体图形：建筑物、家具、食物等都是由立体图形组成的。 工程和科学领域中的立体图形应用：设计、建造和实验中经常使用立体图形的原理和知识。
立体图形的基本元素
2022人教版小学一年级数学上册第四单元《立体图形的认识》PPT课件
圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的；
球 ：是圆圆的。
A卷
B卷
1、
2、
3、
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版小学一年级数学上册
认识物体和图形
（立体图形）
创设情景
创设情景
把形状相同的放在一起
探究新知
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
正方体
圆柱体
球
探究新知
长方体
正方体：
圆柱：
球：
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面；
正方体 ：是四四方方的，有平平的面；
圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的；
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
球 ：是圆圆的。
A卷
B卷
1、
2、
3、
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版小学一年级数学上册
认识物体和图形
（立体图形）
创设情景
创设情景
把形状相同的放在一起
探究新知
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
正方体
圆柱体
球
探究新知
长方体
正方体：
圆柱：
球：
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面；
正方体 ：是四四方方的，有平平的面；
圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的；
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
六年级数学下册《立体图形的认识》PPT课件(苏教版)
圆柱的特征：
有两个底面： 面积相等
一个侧面:
长=底面周长 宽＝高
圆锥的特征：
展开图
h
侧面：曲面 底面
扇形
圆形
圆
柱
圆
锥
圆柱上下是一样粗的
圆柱上下两个面是完全相 同的圆形 圆柱有一个面是弯曲的
圆锥有一个顶点
圆锥的底面是一个圆 形 圆锥的侧面是一个曲 面
从正面、上面、侧面观察这四个图形， 看到的是什么？
苏教版六年级数学下册
新丰镇第四小学 王启标
我们学习过哪些立体图形？说说它们的 特征以及各字母的含义?
d h a b a h a
a o
r
h o r
长方体
正方体
正方体的 6 个面是源自文库全 长方体的6个面都是长方形 相同的正方形 正方体的12条棱长度相 长方体相对的面完全相同。 等
长方体相对的棱长度相等。 正方体是特殊的长方体
上面 右 面 后面
下面的图形中哪些不能折成正方体或长方体？
轴为高，另一条直角边为半径。
桃形图案与一个彩条相邻,并且排列 方向是并列的。
认识立体图形——PPT课件
下面各图中分别由几个正方体组成?你 是怎样想的?
由( )个正 方体组成
由( )个正 方体组成
下面各图中分别由几个正方体组成?说 一说你是怎样想的?
ຫໍສະໝຸດ Baidu
由(6 )个正
方体组成
由( )个正 方体组成
下面各图中分别由几个正方体组成?说 一说你是怎样想的?
由(6 )个正
方体组成
由( 7 )个正
方体组成
正正方方六张脸 平平滑滑一个样
长长方方六张脸 相对两面一个样
上下圆圆一样大 放倒一推就滚动
正正方方 6个平面 所有的面 都一样 不易滚动
正方体
表面是曲面 没有平平的面 容易滚动
球
长长方方的 6个平面 相对面一样大 不易滚动
长方体
两个平平一样大的圆面 侧面是曲面 容易滚动
立 体
圆柱
图
形
( 6 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
人教版小学一年级数学上册《立体图形的认识》ppt课件
立体图形的认识
学习目标
1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和 球,知道它们的名称。 2.理解长方体、正方体、圆柱和 球的特征。 3.培养学生的观察能力和动手操作 能力，建立空间观念。
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
长方体、正方 体、圆柱和球 都是立体图形。
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以 拼搭成一个新的立体图形。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个 新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。 3.把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形 的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。
易错提醒
百度文库
错解分析：
因为我们常见的圆柱都是比较大 的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱 联系在一起，因此观察物体属于哪一 类时，一定要看它的主要特征与哪类 相同。
学习目标
1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和 球,知道它们的名称。 2.理解长方体、正方体、圆柱和 球的特征。 3.培养学生的观察能力和动手操作 能力，建立空间观念。
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
长方体、正方 体、圆柱和球 都是立体图形。
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以 拼搭成一个新的立体图形。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个 新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。 3.把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形 的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。
易错提醒
百度文库
错解分析：
因为我们常见的圆柱都是比较大 的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱 联系在一起，因此观察物体属于哪一 类时，一定要看它的主要特征与哪类 相同。
认识立体图形课件 ppt课件
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精品资料
认识立体图形课件
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正方体
认识立体图形课件
长 方 体
认识立体图形课件
Baidu Nhomakorabea
圆柱体
认识立体图形课件
球
认识立体图形课件
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。
认识立体图形课件
分一分：
认识立体图形课件
长方体
正方体
球
认识立体图形课件
圆柱
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
认识立体图形课件
涂一涂：请你给长方体涂上红色
认识立体图形课件
找朋友：
认识立体图形课件
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
认识立体图形课件
找一找
你在生活中找到了什麽？
认识立体图形课件
认识立体图形课件
认识立体图形课件
自主练习
认识立体图形课件
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精品资料
认识立体图形课件
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正方体
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长 方 体
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圆柱体
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球
认识立体图形课件
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。
认识立体图形课件
分一分：
认识立体图形课件
长方体
正方体
球
认识立体图形课件
圆柱
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
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涂一涂：请你给长方体涂上红色
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找朋友：
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( 3 )个
( 1 )个
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你在生活中找到了什麽？
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立体图形的认识课件
小学六年级数学总复习
立体图形的认识
看图说出下面各图形的名称，
再说一说图中各个字母表示什么。
o·
h a h
b a r
a a o·
h o· r
o· r
如果把上面的图形分成两类，可以
怎样分？为什么？
都
每 有
个 一
面 个
都 面
是 是
平 曲
面 面
长方体和正方体有什么特征？它
们各有几个面，几条棱，几个顶点
？ 面 棱 顶点
长方体 6个面 12条棱 8个顶点
相对的面完全相同，相对的棱长度相
特殊情况两个相对 等。
面为正方形
正方体 6个面 12条棱 8个顶点
都是正方形 长度全部相等。
长方体和正方体之间有什么关系
？正方体是特殊的长方体。
圆柱和圆锥有什么特点
？
底面
底面
3个面，2个大小相
侧
面 等的圆（底面）和1 侧
个曲面（侧面）。 面
底面
底面
侧 2个面，1个圆（底面）和
面 1个曲面（侧面）。
底面
立体图形的认识ppt 人教版
制作人：程志伟
6、建新的茶杯是圆柱形，如图是茶杯的截面图，左边下 方有一只蚂蚁，从A处爬行到对面的中点B处，如果蚂蚁 爬行路线最短，请画出这条最短路线图。 （点拨：画出圆柱形茶杯的侧面展开图，连接A、B两点）
解：如图所示：AB是爬行路线
●B
●B
A●
制作人：程志伟
●
A
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
正 视 图 左 视 图
俯 视 图
制作人：程志伟
1、如图是一个物体的三视图，试说出 物体的形状
（1）
正视图
左视图
制作人：程志伟
俯视图
（2）
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人：程志伟
2、如图所示的三棱柱的三视图是（ C ）。 A、三个三角形 B、两个长方形和一个三角形 C、两个长方形和一个三角形，且长方
（1）
（2）
（3）
制作人：程志伟
（4）
演
多面体的展开图可以用不同方法折叠成立体 图形。常用的方法有下面两种： （1）粘合拼凑法：找展开图外周长上公共棱边， 设想用胶水粘上，看能否围成立体图形。 （2）方位法：把有规则的平面展开图先定出上 面、下面、前面、左面、右面。从六个方位来 思考，对长方体、正方体展开图应用比较多。
6、建新的茶杯是圆柱形，如图是茶杯的截面图，左边下 方有一只蚂蚁，从A处爬行到对面的中点B处，如果蚂蚁 爬行路线最短，请画出这条最短路线图。 （点拨：画出圆柱形茶杯的侧面展开图，连接A、B两点）
解：如图所示：AB是爬行路线
●B
●B
A●
制作人：程志伟
●
A
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
正 视 图 左 视 图
俯 视 图
制作人：程志伟
1、如图是一个物体的三视图，试说出 物体的形状
（1）
正视图
左视图
制作人：程志伟
俯视图
（2）
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人：程志伟
2、如图所示的三棱柱的三视图是（ C ）。 A、三个三角形 B、两个长方形和一个三角形 C、两个长方形和一个三角形，且长方
（1）
（2）
（3）
制作人：程志伟
（4）
演
多面体的展开图可以用不同方法折叠成立体 图形。常用的方法有下面两种： （1）粘合拼凑法：找展开图外周长上公共棱边， 设想用胶水粘上，看能否围成立体图形。 （2）方位法：把有规则的平面展开图先定出上 面、下面、前面、左面、右面。从六个方位来 思考，对长方体、正方体展开图应用比较多。
小学数学课件立体图形的认识
教学效果的评价与反馈
学生的参与度：观察学生在课堂上的表现，判断他们对立体图形的兴趣和投入程度。
学生的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对立体图形知识的理解和应用能力。
学生的反馈：收集学生对立体图形教学的意见和建议，了解他们对教学方法和内容的感受和 看法。
教师反思：根据教学效果和学生反馈，反思立体图形教学实践中的优点和不足，为今后的教 学提供改进方向。
汇报人：XX
目录
立体图形的定义
立体图形是三维空间中具有大 小和形状的几何体。
立体图形可以分为规则立体图 形和不规则立体图形。
规则立体图形可以由平面图形 旋转或平移得到。
不规则立体图形则是没有经过 规则的旋转或平移得到的几何 体。
立体图形的分类
柱体：包括圆柱、棱柱等 锥体：包括圆锥、棱锥等 球体：只有一个曲面 其他多面体：包括长方体、正方体等
更新：定期更新教学素材， 保持其时效性和准确性
教学资源的共享与交流
立体图形的教学资源可以共享，方便教师之间的交流与合作。 通过共享教学资源，教师可以相互学习、借鉴，提高教学质量。 共享教学资源可以减少重复劳动，提高教学效率。 教学资源的交流与分享有助于促进教师之间的互动与合作，增强教师之间的凝聚力。
注意安全：在制作立体图形的 过程中，要注意安全，避免使 用危险的工具和材料，同时也 要注意防止意外伤害的发生。
相关主题
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易错提醒
选择:
一枚一元硬币是（ D ）
A 、正方体 C、圆柱 B、长方体 D、球
易错提醒
错解分析：
因为我们常见的圆柱都是比较大 的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱 联系在一起，因此观察物体属于哪一 类时，一定要看它的主要特征与哪类 相同。
易错提醒
计算:
一枚一元硬币是（ D ）
A 、正方体 C、圆柱 B、长方体 D、球
典题精讲
解题思路：
先想一想长方体、正方体、球、圆 柱分别有哪些特征，再根据每个图形 的特征进行分类，最后数一数，这几 类各有多少个。
典题精讲
正确解答：
正方体有（ 2）个，长方体有（ 4）个， 球有（3）个 ，圆柱有（3 )个。
典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方 法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面 正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正 方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方 体。把两层的个数加起来,就是小正方体的 个数。答案是5个。
你学会了哪 些知识？
长方体、正方 体、圆柱和球 都是立体图形。
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以 拼搭成一个新的立体图形。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个 新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。 3.把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形 的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。
探索新知
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
探索新知
四四方方的,有6个平平的面,6 个面大小一样,不易滚动。
探索新知
直直的,上下一样粗细,上下两 个底面圆圆的、平平的,易滚动。
探索新知
圆圆的,易滚动。
情景导入2
拼一拼,搭一搭, 能搭成什么?
探索新知
长方体
立体图形
拼搭时一定要平面与平面 紧密相接才稳固。
Hale Waihona Puke Baidu
一枚一元硬币是（ C ）
学以致用
1.连一连。
学以致用
2.数一数。 3 2 2 4
课件PPT
学以致用
3.数一数，各有几个小正方体？
（ 5）个
（ 4）个
课件PPT
学以致用
4. 从右边哪个物体中可以找出左边的图 形？把这个物体圈起来。
课件PPT
学以致用
5.数一数，填一填。
6 4 1 2
课堂小结
第4单元 认识图形（一）
立体图形的认识
学习目标
1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和 球,知道它们的名称。 2.理解长方体、正方体、圆柱和 球的特征。 3.培养学生的观察能力和动手操作 能力，建立空间观念。
情景导入1
说一说你身边哪些物体与下面 这些形状相同。
探索新知
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定 的空间,我们把这类图形称为立体图形。
探索新知
把相同的面紧密贴在一起,可 以拼成一个新的长方体。
探索新知
用圆柱拼搭,平面和平面紧 密贴在一起,可以拼成一个新的 圆柱。
情景导入3
看谁搭得又稳又高 。
把较大的面紧密贴在一起,一个接一个 地摞起来,就能搭得稳。
典题精讲
1.数一数。
正方体有（ ）个，长方体有（ ）个， 球有（ ）个 ，圆柱有（ )个。