应用型本科教育课程体系构建与实践
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新 世 纪 以来 ， 我 国高 等教 育 实现 了跨 越 式发
经 济社 会发 展需 要 的 高质量 人 才 ， 就是 实施 应 用 型 人才 培养 ，这 个 问题 实 际上 已经讨 论 了很 久 。
展， 随着 招 生 规 模 的扩 大 ， 高 等教 育 实现 了 由精 英 教育 到大 众化 教育 的转变 。在 高等教 育发 展过
随着 经济 社会 发展 对人 才需 求 而改 变 ， 没 有 因材
施 教 。本世 纪初 ， 新建 本科 院 校就 大众 化 教育 和
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ — ０ ４ — ２ ０ 作者简介 ： 陈兆龙（ １ ９ ６ ３ 一 ） ， 男， 安 徽无 为人 。巢 湖 学 院 ， 副 教 授 。研 究 方 向 ： 电子 技 术 。
一
上 世纪 末本 世 纪初 。 我 国 高等教 育 为适 应社
会经济发展 ， 逐 步新 建 一 些 本 科 院 校 ， 以满 足 高
等 教 育 由精英 教 育 逐 渐 向大众 化 教 育 转 变 的 需 求 ，随着 我 国高等 院校 招 生规 模 的不 断扩 大 ． 内 涵 式发 展受 到 了冲 击 ． 人才 培养 目标 不 再很 好适
就本 科 教 育 来 说 ， 要 体 现对 本 学 科 、 专 业 所 必 需 的基础 理论 、 基本 知 识 和基 本技 能 有 一定 的 掌握 ， 培养 的人 才 要具 有 从 事本 专业 实 际 工作 和
程体 系设 置 、 教 学 内容 、 教 学方 法等 方 面做 了肤 浅 的探 索 。 提 出了体 现 “ 理 论 基础 够用 、 专 业 知识 面较宽 、 实践创 新 能力 强、 综合 素质 高” 的课程体 系和 教 学 内容 的人 才培养 理念 。
关键 词 ： 应用 型人 才 ； 课程； 体系； 实践 ； 能力 ； 培养 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ０ ． 文献标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ ～ ２ ８ ６ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ １ ２ — ０ ４
培养 目标 必须 符合 经 济社 会 发展 一线 需 要 。 即所
谓 应用 型 人才 培养 。应用 型 人才 培养 早 在 ２ ０世
纪６ ０年代 ，西方 经 济发 达 国家 为适 应 当时 的工 业 经济 发展 已开始 实践并 取得 很好 效果 。我 国就
应用 型人 才 培养 早 在上 个世 纪 ８ ０年 代 就 已经提 出， 当时 是针 对我 国改革 开放 面 临 的职业 人 才需 要对 职业 院校 提 出 的 。 目前 ， 我 国经 济 社会 发展 已处快 速 发展 阶段 的转型 时期 。 对 经 济社 会 发展
程 中， 绝 大 部分 院 校能 够正 确 认识 到本 院校 的发 展 目标 与定位 。新建本 科 院校是 一所介 于传 统本 科 教 育和 职业 教育 之 间 的应 用型 本科 学 校 ， 人 才
也 还 在 不 断探 索 和 实 践 ， 当前 。 不 同高 校 其 实 践
效果 有 较大 差别 。实际 上 ， 实现 高校 转 型发 展也
线应 用 型人 才需 求 越来 越 多 ． 内涵 要求 也 越来
应 经济 社会 发展 需 要 ， 原 因主要 是 除 了教学 资 源
不 能满 足需 求外 ， 就是 我们 的人才 培养 方 案没 有
越丰 富 。 适 应 经济社会 发 展需要 的高 质量 人才是 应用 型高 校转 型 发展 的外 在 激励 因素 ， 转 型发展 也是 应用 型高 校必 走 之路 。那 么 。 如 何 培养 适应
１ ２
经 济社 会 发展 对 人才 的需 求 。 没 有 充分 认 知 到 自
设、 管理、 服务等 第一 线 岗位 的高等 技术 型人 才 。 ２ ． ２ 应 用型 本科 院校 人 才培 养 规格 与 生 源
特 点
己 的发 展 定 位 和人 才 培 养 目标 ， 现在 ， 他 们 在 思
想 上 已意识 到 ， 新 建 本科 院 校必 须 走应 用 型人 才 培养之路 ， 在 教 育 各 个 方 面都 实 施 变革 。 包 括 人
才培养方案 ， 特 别 是 课 程 体 系 和 教 学 目标 ， 由 于
２ ． ２ ． １ 应 用型本 科 院校人 才培 养规格 。应用 型本 科 人 才 是 知识 、 能力 、 素质 和谐 发 展 的高 素 质 人才 ， 介 于 传统 研 究 型人 才 与职 业技 能 型人 才 的 “ 中 间型人 才 ” ，既有 本 科人 才 的学 科 教育 特 征， 又有 应用 人才 的职业 教 育特性 。
好， 应 用型 人才 培养 也好 ， 转 变 教育 观念 是前 提 ， 课 程 设 置 是核 心 ， 师资 建 设 是关 键 ， 政 策 导 向是 保 障 。下面本 人 就应用 型本科 教育课 程 体系构 建
与 实践谈 一点个 人认 知 。
１ 应用 型本 科教 育课程体 系构 建现 状
应用型本 科教 育课程体 系构建 与实践
陈 兆 龙
（ 巢 湖学 院 ， 安徽 巢湖 ２ ３ ８ ０ ０ ０ ）
摘 要 ： 本世 纪 以来 ， 社会 经 济高速 发 展 ， 高等教 育 实现 了跨越 式发展 ， 应 用型 办学定 位 与转
型发展 已逐 步形成 共识 。目前 ， 社会 经济 正处 转型发展 时期 ， 迫切 需 求广 大 应用 型人才 ， 那么 如何 培养 合格 的应 用型人 才是 我们 应 用 型高校 面 临 的新课题 。本 文就 应 用型人 才 目标 中课
２ ０ １ ５ 年第 １ ７卷 第 ４期 总第 １ ３ ３期
巢 湖 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｏ ｈ ｕ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｎｏ ． ４ ． Ｉ ｖ０ １ ． １ ７ ． ２ ０ １ ５ Ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． １ ３ ３
新 世 纪 以来 ， 我 国高 等教 育 实现 了跨 越 式发
经 济社 会发 展需 要 的 高质量 人 才 ， 就是 实施 应 用 型 人才 培养 ，这 个 问题 实 际上 已经讨 论 了很 久 。
展， 随着 招 生 规 模 的扩 大 ， 高 等教 育 实现 了 由精 英 教育 到大 众化 教育 的转变 。在 高等教 育发 展过
随着 经济 社会 发展 对人 才需 求 而改 变 ， 没 有 因材
施 教 。本世 纪初 ， 新建 本科 院 校就 大众 化 教育 和
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ — ０ ４ — ２ ０ 作者简介 ： 陈兆龙（ １ ９ ６ ３ 一 ） ， 男， 安 徽无 为人 。巢 湖 学 院 ， 副 教 授 。研 究 方 向 ： 电子 技 术 。
一
上 世纪 末本 世 纪初 。 我 国 高等教 育 为适 应社
会经济发展 ， 逐 步新 建 一 些 本 科 院 校 ， 以满 足 高
等 教 育 由精英 教 育 逐 渐 向大众 化 教 育 转 变 的 需 求 ，随着 我 国高等 院校 招 生规 模 的不 断扩 大 ． 内 涵 式发 展受 到 了冲 击 ． 人才 培养 目标 不 再很 好适
就本 科 教 育 来 说 ， 要 体 现对 本 学 科 、 专 业 所 必 需 的基础 理论 、 基本 知 识 和基 本技 能 有 一定 的 掌握 ， 培养 的人 才 要具 有 从 事本 专业 实 际 工作 和
程体 系设 置 、 教 学 内容 、 教 学方 法等 方 面做 了肤 浅 的探 索 。 提 出了体 现 “ 理 论 基础 够用 、 专 业 知识 面较宽 、 实践创 新 能力 强、 综合 素质 高” 的课程体 系和 教 学 内容 的人 才培养 理念 。
关键 词 ： 应用 型人 才 ； 课程； 体系； 实践 ； 能力 ； 培养 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ０ ． 文献标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ ～ ２ ８ ６ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ ０ １ ２ — ０ ４
培养 目标 必须 符合 经 济社 会 发展 一线 需 要 。 即所
谓 应用 型 人才 培养 。应用 型 人才 培养 早 在 ２ ０世
纪６ ０年代 ，西方 经 济发 达 国家 为适 应 当时 的工 业 经济 发展 已开始 实践并 取得 很好 效果 。我 国就
应用 型人 才 培养 早 在上 个世 纪 ８ ０年 代 就 已经提 出， 当时 是针 对我 国改革 开放 面 临 的职业 人 才需 要对 职业 院校 提 出 的 。 目前 ， 我 国经 济 社会 发展 已处快 速 发展 阶段 的转型 时期 。 对 经 济社 会 发展
程 中， 绝 大 部分 院 校能 够正 确 认识 到本 院校 的发 展 目标 与定位 。新建本 科 院校是 一所介 于传 统本 科 教 育和 职业 教育 之 间 的应 用型 本科 学 校 ， 人 才
也 还 在 不 断探 索 和 实 践 ， 当前 。 不 同高 校 其 实 践
效果 有 较大 差别 。实际 上 ， 实现 高校 转 型发 展也
线应 用 型人 才需 求 越来 越 多 ． 内涵 要求 也 越来
应 经济 社会 发展 需 要 ， 原 因主要 是 除 了教学 资 源
不 能满 足需 求外 ， 就是 我们 的人才 培养 方 案没 有
越丰 富 。 适 应 经济社会 发 展需要 的高 质量 人才是 应用 型高 校转 型 发展 的外 在 激励 因素 ， 转 型发展 也是 应用 型高 校必 走 之路 。那 么 。 如 何 培养 适应
１ ２
经 济社 会 发展 对 人才 的需 求 。 没 有 充分 认 知 到 自
设、 管理、 服务等 第一 线 岗位 的高等 技术 型人 才 。 ２ ． ２ 应 用型 本科 院校 人 才培 养 规格 与 生 源
特 点
己 的发 展 定 位 和人 才 培 养 目标 ， 现在 ， 他 们 在 思
想 上 已意识 到 ， 新 建 本科 院 校必 须 走应 用 型人 才 培养之路 ， 在 教 育 各 个 方 面都 实 施 变革 。 包 括 人
才培养方案 ， 特 别 是 课 程 体 系 和 教 学 目标 ， 由 于
２ ． ２ ． １ 应 用型本 科 院校人 才培 养规格 。应用 型本 科 人 才 是 知识 、 能力 、 素质 和谐 发 展 的高 素 质 人才 ， 介 于 传统 研 究 型人 才 与职 业技 能 型人 才 的 “ 中 间型人 才 ” ，既有 本 科人 才 的学 科 教育 特 征， 又有 应用 人才 的职业 教 育特性 。
好， 应 用型 人才 培养 也好 ， 转 变 教育 观念 是前 提 ， 课 程 设 置 是核 心 ， 师资 建 设 是关 键 ， 政 策 导 向是 保 障 。下面本 人 就应用 型本科 教育课 程 体系构 建
与 实践谈 一点个 人认 知 。
１ 应用 型本 科教 育课程体 系构 建现 状
应用型本 科教 育课程体 系构建 与实践
陈 兆 龙
（ 巢 湖学 院 ， 安徽 巢湖 ２ ３ ８ ０ ０ ０ ）
摘 要 ： 本世 纪 以来 ， 社会 经 济高速 发 展 ， 高等教 育 实现 了跨越 式发展 ， 应 用型 办学定 位 与转
型发展 已逐 步形成 共识 。目前 ， 社会 经济 正处 转型发展 时期 ， 迫切 需 求广 大 应用 型人才 ， 那么 如何 培养 合格 的应 用型人 才是 我们 应 用 型高校 面 临 的新课题 。本 文就 应 用型人 才 目标 中课
２ ０ １ ５ 年第 １ ７卷 第 ４期 总第 １ ３ ３期
巢 湖 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｏ ｈ ｕ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ
Ｎｏ ． ４ ． Ｉ ｖ０ １ ． １ ７ ． ２ ０ １ ５ Ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． １ ３ ３