教师体罚学生案例观后感

规正师德师风
—教师体罚学生案例观后感
我学习了学校推荐的教师体罚学生的案例，我感想颇多。

我认为虽然教师体罚学生后他的态度肯能很是端正，但事情已
经发生，伤害已经造成，再多的后悔和态度的端正也改变不了既成
事实。

所以冲动是魔鬼，据说人在愤怒时的智商为零。

作为一名教师，我们实在应该深刻反思，提高自身修养。

我认识到了体罚学生对学生的伤害，不只是身体上的，更重要的
是心理上的。

体罚学生难以转变学生不端正的态度。

虽然体罚可能会制止某种
行为的目的，却不可能转变学生不正确的态度。

教育是和谐的，教育得对象也是些不成年的孩子，俗话说：青少
年犯错上帝都会原谅。

所以我们作为教师忍一忍我们火爆的脾气，
教育气氛会更加和谐。

体罚与变相体罚会给学生带来很多的焦虑。

这既损害了教师的社
会地位和人格魅力，更违反了人权，也是违反了法律。

最后，我想既然体罚会给孩子带来这么大的伤害，那么，一些
故意调皮、故意犯错的学生，我们不体罚，那该怎么办？
原来真正的严师不是“罚”师。

如果一个教师能真心热爱教育、热爱学生，那么他肯定是个好老师。

他不会体罚学生，而是会采取
更为有效的方式去帮助学生。

那么学生也会“亲其师而信其道”的
这样去学生去生活，教育学生就容易多了。

我们教师应该善于表扬，巧妙批评。

“榜样的力量是无穷的。

”对表现好的学生，我们老师可以表扬
和鼓励。

当然“金无足赤，人无完人”，再优秀的学生难免也有不
完美的地方，再差的学生也有自己的优点。

所以要抓住机会，发现
学生的亮点，只要他们学生有点进步，就以不同方式鼓励上进。

当
然不体罚不等于我们因噎废食，对多次教育仍然不改的学生，在尊
重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的。

成人犯错要受到社会处罚，孩子犯错也应当受到一定的处罚。

应该让他们承担起因为他们犯错而造成的后果，这也是教育孩子有一定的担当和有社会使命感，也体现了教育是促使人全面发展的遵旨。

我们可以多和学生交流，多了解学生，最后达到理解学生。

学生在成长过程中不可避免地要出现超越社会规则的行为，对这些行为教师要正确认识，不要动辄发怒。