最新部编人教版四年级语文下册《鱼游到了纸上》PPT课件教学设计

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地 画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
想一想！
1、“鱼游到了心里”是什么意思?鱼 为什么会游到他的心里？
2 “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸 上”有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……”
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论 着，唯一没有任何反应的是他自己。他好 像和游鱼已经融为一体了。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，
唯一没有任何反应的是他自己。他好像和 游鱼已经融为一体了。
想一想！
“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸 上”有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……” “因为……所以……”
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应 的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后 院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记 了自己。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到 玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
“哟，金鱼游到他的纸上来了啦！” 一个女 孩惊奇地叫起来 。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地 画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯 一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经 融为一体了。
自自 学学 提提 示示
默 默读 读课 课文 文
• 1、用“——”划出青年看鱼的句子，关 圈用出“关—键—词”划，出在表空现白青处年写“出爱你的体会。 鱼爱到忘我的境界”的句子。
• 2、用“ ”划出青年画鱼的句子，关 圈出关键词，在空白处写出你的体会。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一 没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为 一体了。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝 不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又 挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游 动，而且从来不说一句话。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一 没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为 一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往 回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“哟，金鱼游到他的纸上来了啦！” 一个女 孩惊奇地叫起来 。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地 画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
港澈壶徽
徽 微
港澈壶徽
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳， 好像和金鱼比美似的。
默读课文
边读边 用“——”划出描写青年看鱼 的句子或段落，用“～～～”划出描写 青年画鱼的句子或段落，读一读，体会 他举止的特别之处 。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
速写：在较短的时间内,在现场以简练的手 法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。
工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。
我会认：
花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳
我会认：
花港 绣花 厂徽 境界 罢了 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一 没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为 一体了。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
画鱼：
课下作业：
1.观察身边熟悉的一个人，留心他的 外貌、动作、神态的特点写一篇小练笔。
2.摘抄文中描写聋哑青年外貌和画鱼 动作的段落。
“哟，金鱼游到他的纸上来了啦！” 一个女孩 惊奇地叫起来 。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很 快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
“因为……所以”
想一想！
1、“鱼游到了心里”是什么意思?鱼 为什么会游到他的心里？
2、 “鱼游到了心里”和“鱼游到了 纸上”有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……”
“因为……所以”
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊 奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很 快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
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围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯 一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经 融为一体了。
默读课文
边读边 用“——”划出表现青年看鱼 的句子，体会他举止的特别之处 。
画鱼：
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地 画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一 丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时 又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸上游动。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
看鱼：
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就 是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到 玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游 动，而且从来不说一句话。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛 金鱼在纸上游动。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑 娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛 金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应 的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后 院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记 了自己。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊 奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很 快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一 没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为 一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往 回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
看鱼：
他告诉我，他学画才一年多，为了画 好金鱼，每个星期天都到玉泉来，他老是一个人呆 一看 呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
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画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的 每个部位一丝不苟地画下来，像 姑娘绣花那样细致；有时又挥笔 速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。
画鱼：
他有时工笔细描，把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来，像姑娘 绣花那样细致；有时又挥笔速写， 很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
“哟，金鱼游到他的纸上来了啦！” 一个女孩 惊奇地叫起来 。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很 快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。