化工流程题解题技巧总结
化工流程图解题技巧
化工流程图解题技巧及练习一、无机化工流程题的特点1、工业生产流程的主要框架: →→→→→2、试题本质：想办法从混合物中提取纯净物。
3、考察内容：核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯。
(1）据流程图或题目提供的反应物和部分生成物书写情景方程式；（2）滤渣的成分；（3）滤液的成分；（4）核心反应条件的控制和原因；（5）选择化学除杂试剂及原因；（6）调PH值的范围及试剂的选择；（7）相关实验仪器；（8）相关计算。
等等。
二、解题技巧（一）读题1、①先粗读：明确原料、明确杂质、明确目标产品。
先不必把每个环节的原理都搞清楚。
②针对问题再精读：分析细节，根据问题去研究某一步或某一种物质。
③第三，要看清所问问题，不能答非所问，并注意语言表达的规范性。
【注】：在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。
2、读流程图的方法：抓箭头：①主线；②支线；③回头。
3、思考要有方向——在基础理论框架下结合实际问题进行思考。
常用思考方法：①反应原理：复分解、氧还反应发生的条件，书写原则等②提高原料利用率：利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用。
③快速反应：化学反应速率（措施有粉碎、加热、增大浓度、搅拌等）④提高产率：化学平衡向右移动。
⑤提高产品纯度：产品的分离、提纯等实验基本操作问题。
⑥绿色环保：反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理，涉及绿色化学问题。
⑦工业成本低：原料廉价、资源丰富。
（二）、样品的预处理1、矿样的预处理方法：（1）原料的预处理①粉碎的目的：。
②煅烧的目的：(A) ；(B) ；(C) 。
③溶解：有酸溶、碱溶、水溶；又叫酸浸、碱浸、水浸）酸浸目的：。
碱浸目的：。
水浸目的：。
（2）【有关名词】：浸出：固体加水（酸）溶解得到离子。
浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少。
【思考】提高浸出率的措施通常有、、、。
2、植物样品的预处理方法：①灼烧：（如海带中碘的提取、茶叶中铁含量的测定），灼烧成灰之后，再用水浸，为了加快其溶解速率可以加热、不断搅拌；然后再过滤，过滤之后如果得到的滤液中还有灰烬，可以再过滤一次。
(完整版)化工流程题解题技巧总结
化工流程题考点一：结晶与过滤结晶法和过滤的常见方法：①蒸发结晶：例：NaCl溶液，加热蒸发浓缩至有大量固体析出，停止加热，利用余热将固体蒸干。
②蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干（干燥）③蒸发浓缩结晶、趁热过滤、（冷却结晶）、洗涤、烘干（干燥）即时训练1：从Na2Cr2O7和Na2SO4的混合溶液中提取Na2Cr2O7晶体的操作：先将混合溶液蒸发浓缩，趁热过滤。
趁热过滤的目的是: 有利于Na2SO4结晶析出，又能防止Na2Cr2O7·2H2O结晶析出而损失i b① ②③洗涤 ④干燥。
考点二洗涤：关键是洗涤试剂的选择——用什么洗【例3】（4）产品PbSO 4还需用Pb(NO 3)2溶液多次洗涤，目的是除去产品洗涤的目的：把其它可溶性盐类除去产品洗涤的方法：1、易溶与水的固体：冰水、乙醇、饱和溶液洗涤；NaClO 2（亚氯酸钠）饱和溶液在温度低于38℃时析出晶体是NaClO 2·H 2O ，在温度高于38℃时析出晶体是NaClO 2。
2、难溶于水的固体：用水洗涤。
答题规范表述：过滤后继续向漏斗中加溶剂（冰水、乙醇、水）至没过沉淀，待溶剂流下之后，重复操作2~3次。
用有机溶剂洗涤的优点：1、减少目标物的溶解损耗（一般用75%的乙醇）2、增加有机杂质的溶解量3、由于有机溶剂易挥发，能使晶体快速干燥考点三：循环利用考查方式：1、找出流程中可以循环利用的物质；2、物质多次循环后有何不利影响？、为何要循环利用？31.如何找流程中可以循环利用的物质（1）在流程中加入的物质，在后续步骤中会生产的可以循环利用（滤液、滤渣）；（2）养成在流程上写出每一步的物质的习惯；（3）可逆反应往往有可以循环利用的物质；（4）析出晶体过滤后的母液中。
2、物质多次循环后的不利影响一般有哪些？离子浓度增大，会产生沉淀或析出晶体总结1、结晶与过滤要结合溶解度和实验目的分析2、洗涤和干燥要注意“温度”的影响3、循环利用需要对整个流程全面、深刻理解。
化工流程题答题套路归纳
化工流程题答题套路归纳【2 】(1)增大原料浸出率(离子在溶液中的含量若干)的措施：搅拌.升高温度.延伸浸出时光.增大气体的流速(浓度.压强),增大气液或固液接触面积.(2)加热的目标：加速反响速度或促进均衡向某个偏向(一般是有利于生成物生成的偏向)移动.(3)温度不高于××℃的原因：恰当加速反响速度,但温渡过高会造成(如浓硝酸)挥发.(如H2O2.NH4HCO3)分化.(如Na2SO3)氧化或促进(如AlCl3)水解等,影响产品的生成.(4)从滤液中提取一般晶体(消融度随温度升高而增大的晶体,如 KNO3)的办法：蒸发浓缩(至有晶膜消失).冷却结晶.过滤.洗涤(冰水洗.热水洗.乙醇洗).湿润.(5)从滤液中提取消融度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体（如NaCl中混有少量KNO3）的办法：蒸发浓缩.趁热过滤(假如温度降低,杂质也会以晶体的情势析出来).洗涤.湿润.(6)溶液配制.灼烧.蒸发.过滤用到的仪器.配制溶液：容量瓶.烧杯.玻璃棒.胶头滴管.量筒（天平）灼烧：坩埚.泥三角.三脚架.酒精灯（坩埚钳.湿润器）蒸发：蒸发皿.玻璃棒.三脚架.酒精灯过滤：漏斗.玻璃棒.烧杯（铁架台.铁圈）(7)掌握某反响的pH值使某些金属离子以氢氧化物的情势沉淀：调节pH所用试剂为重要元素对应的氧化物.碳酸盐.碱,以避免引入新的杂质;pH分别时的规模肯定.规模过小的效果(导致某离子沉淀不完整)或过大的效果(导致重要离子开端沉淀).例如：已知下列物资开端沉淀和沉淀完整时的pH如下表所示(8)减压蒸馏(减压蒸发).NH4HCO3)受热分化.挥发.(9)磨练溶液中离子是否沉淀完整的办法：将溶液静置一段时光后,向上层清液中滴入沉淀剂,若无沉淀生成,则离子沉淀完整.(10) 磨练沉淀是否洗涤清洁的办法：取少量最后一次的洗涤液于试管中,向个中滴入某试剂,若……,则沉淀洗涤清洁.(11) 洗涤的目标：①除失落附着在沉淀表面的可溶性杂质.②进步可溶性物资的产率(12) 洗涤沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸馏水至液面浸没沉淀,待水天然流下后,反复操作2～3次.(13)冰水洗涤的目标：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物资的消融度,削减其在洗涤进程中的消融损耗.(14)乙醇洗涤的目标：降低被洗涤物资的消融度,削减其在洗涤进程中的消融损耗,得到较湿润的产物.(15)蒸发.反响时的气体气氛：克制某离子的水解,如加热蒸发AlCl3溶液时为获得AlCl3需在HCl气流中进行.(16)事先煮沸溶液的原因：除去消融在溶液中的气体(如氧气)防止某物资被氧化.。
高中化学-化学工业流程图题解题技巧
高中化学-化学工业流程图题解题技巧高中化学化学工业流程图题解题技巧在高中化学的学习中，化学工业流程图题是一类常见且具有一定难度的题型。
这类题目通常以工业生产为背景，将化学知识与实际生产过程相结合，考查同学们对化学原理、实验操作、物质转化等多方面知识的理解和应用能力。
要想在这类题目中取得好成绩，掌握一些有效的解题技巧是至关重要的。
一、认真审题，把握整体拿到一道化学工业流程图题，首先要做的就是认真审题，仔细观察流程图的结构和走向。
了解题目所涉及的工业生产背景，明确生产的目的和主要产品。
同时，注意题目中的文字说明、数据、条件等信息，这些都是解题的关键线索。
在审题过程中，要对整个流程有一个大致的认识，搞清楚原料是什么，经过了哪些主要的反应和操作步骤，最终得到了什么样的产物。
通过这样的整体把握，可以为后续的解题思路奠定基础。
二、分析流程中的关键环节1、原料预处理原料往往需要经过一系列的预处理，如粉碎、溶解、除杂等。
思考这些预处理步骤的目的是什么，比如粉碎可以增大反应物的接触面积，提高反应速率；溶解是为了使反应物在溶液中更好地进行反应；除杂则是为了除去可能影响反应进行或产品质量的杂质。
2、化学反应流程图中会涉及多个化学反应，要弄清楚每个反应的反应物、生成物以及反应条件。
判断反应的类型（如氧化还原反应、酸碱中和反应等），并运用化学平衡、化学反应速率等知识分析反应的进行情况。
3、分离提纯在工业生产中，得到的产物往往需要进行分离提纯，以获得高纯度的产品。
常见的分离提纯方法有过滤、结晶、蒸馏、萃取等。
要理解每种方法的适用条件和原理，根据题目中的具体情况判断应该采用哪种方法。
4、循环利用注意流程图中是否存在物质的循环利用。
循环利用可以提高原料的利用率，降低生产成本，减少废弃物的排放。
分析哪些物质可以循环利用以及循环利用的途径。
三、关注题目中的设问题目中的设问通常是有针对性的，要根据设问的要求有重点地分析流程图。
如果是问某一步骤的作用，就要结合前后的步骤和相关的化学知识进行回答；如果是计算某种物质的含量或产率，就要找出相关的化学反应方程式，利用题目中给出的数据进行计算。
化工流程题的解题技巧 学生使用版
化工流程题的解题技巧1．中学阶段常见的化工流程 (1)饱和NaCl 溶液――→通入足量NH 3――→通入过量CO 2――→过滤NaHCO 3晶体――→△Na 2CO 3(3)铝矿石――→足量NaOH 溶液――→过滤滤液――→通入足量CO 2Al(OH)3――→△Al 2O 3――→电解Al(4)海水――→石灰乳过滤Mg(OH)2――→盐酸MgCl 2·6H 2O ――→△HClMgCl 2――→电解Mg2．对原料预处理的常用方法(1)研磨——减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率。
(2)水浸——与水接触反应或溶解。
(3)酸浸——与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。
(4)灼烧——除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质。
(5)煅烧——改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土。
3．控制反应条件的常用方法(1)调节溶液的pH 。
常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。
调节pH 所需的物质一般应满足两点：①能与H ＋反应，使溶液pH 增大； ②不引入新杂质。
例如：若要除去Cu 2＋中混有的Fe 3＋，可加入CuO 、Cu(OH)2、Cu 2(OH)2CO 3等物质来调节溶液的pH ，不可加入NaOH 溶液、氨水等。
(2)控制温度。
根据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要的方向移动。
(3)控制压强。
改变速率，影响平衡。
(4)使用合适的催化剂。
加快反应速率，缩短达到平衡需要的时间。
(5)趁热过滤。
防止某物质降温时析出。
(6)冰水洗涤。
洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
4．避免工艺流程中产生杂质的方法(1)如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。
如侯氏制碱法中的NaHCO3。
(2)如果产物是一种易水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。
化工流程做题技巧
化工流程做题技巧《化工流程做题技巧？那都不是事儿！》嘿，各位学化工的小伙伴们！今天咱就唠唠这个化工流程做题技巧。
一提到化工流程题啊，是不是感觉有点头疼？别急，听我慢慢道来。
咱先说说这化工流程题的特点，那就是字多图杂，看着就眼晕。
但是别怕呀！咱就把它当成一个迷宫游戏，一点点探索。
首先，一定要把题目中的流程图好好研究一番。
就像走迷宫先看清地图一样，把各个环节都弄明白。
看到那些奇奇怪怪的设备和符号，别怕，咱就当它是游戏里的道具。
然后呢，读题的时候要特别仔细。
每一个字都可能是关键。
就像找宝藏似的，可能线索就藏在一个看似不起眼的地方。
再来就是分析各种反应和操作啦。
这个时候咱得把脑袋里的化学知识都调动起来。
什么化学反应原理啊，物质的性质啊，统统拿出来。
要是碰到不懂的，咱就大胆猜测，反正错了也没人笑话。
嘿，还有啊，一定要注意题目中的提示信息。
那可都是出题老师给咱的小福利呀，一定要抓住。
别跟那宝藏放在眼前都不捡似的。
做题的时候也别怕出错。
错了就错了呗，咱改了就行。
就当是积累经验值了。
时间长了，经验多了，再难的题咱也能轻松拿下。
还有个小窍门，做这种题可以边做边在草稿纸上画画写写。
把思路整理清楚，别让那些乱七八糟的东西在脑子里乱成一团。
总之啊，化工流程做题技巧其实没那么玄乎。
就跟咱平时玩游戏一样，多练练，多琢磨琢磨，就熟门熟路啦。
只要咱不放弃，一点点积累，总有一天能在化工流程题的迷宫里畅通无阻。
小伙伴们，加油吧！让那些化工流程题都成为我们的手下败将！就这样啦，祝大家做题愉快！哈哈！。
近6年中考化学化工流程试题解题技巧及试题
化工流程题解题技巧及试题知识考点：1、了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等。
）2、知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
专题剖析化学知识越来越多的应用在工业生产和生活实际中，而这也成为中考命题的热点和难点，充分体现化学学科知识的实用性。
试题有时会以流程图的形式出现。
这类题目的综合性强，要求考生既要熟知工业生产的基本原理，又要对流程图中所给出的信息进行提取、筛选，对考生的学科能力要求较高。
解题思路核心——原理、操作、知识点再现解题方法关键——实验原理、装置原理、操作原理三结合解题理念学以致用，物尽其用，综合应用考虑成本，考虑环保，考虑现实【与初中内容有关的化学工业】1、候氏制碱法（教材下册73页资料）2、氯碱工业(教材下册68页氯化钠在工业上的用途）3、合成氨工业（教材上册67页氢气的用途）4、金属的冶炼：Mg、Fe、Cu等5、海水资源的开发和利用（如从海水中提取氯化钠和氯化镁等）【解此类题的基本步骤】1、从题干中获取有用信息，了解生产的产品2、分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A.反应物是什么B.发生了什么反应C.该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。
抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。
3、从问题中获取信息，帮助解题。
多数试题重点考查利用题干中的信息解决问题的能力以及物质的制备，考查有关化学实验操作。
同时考查方程式的书写技能【解此类题的注意事项】1、从绿色化学方面作答：对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。
2、常见文字叙述套路（1）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）。
（2）在写某一步骤是为了除杂是，应该注明“是为了除去某某杂质”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。
1．（8分）（2014•广东）Na2SO4是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料．某Na2SO4样品中含有少量CaCl2和MgCl2，实验室提纯Na2SO4的流程如图1（1）加入NaOH溶液可除去的阳离子是_________（填离子符号），其反应的化学方程式为：_________．若添加的NaOH和Na2CO3添加过量，可加入适量_________（填名称）除去．（2）操作a的名称是_________，该操作中用到的有烧杯，玻璃棒、_________．（3）溶液M中的溶质是Na2SO4和杂质NaCl，观察图2的溶解度曲线，则操作b是：先将溶液M蒸发浓缩，在降温结晶、过滤，降温结晶的最佳温度范围是_________℃以下，因为Na2SO4的溶解度_________．[例1](2012年·广东)下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。
化工流程答题技巧
化工流程答题技巧《化工流程答题技巧？那都不是事儿！》嘿，各位小伙伴们！今天咱就来唠唠化工流程答题技巧这档子事儿。
咱可不整那些文绉绉的词儿，就用咱老百姓的大白话来说说，保证让你们一听就懂。
你说这化工流程题咋就那么难呢？那一堆流程图，看着就跟走迷宫似的。
别急，咱有招儿！首先呢，得把那流程图看明白咯！就跟走迷宫先找入口一样。
别一上来就瞎蒙，得静下心来仔细瞅瞅，每一个箭头指向哪儿，每一个环节是干啥的。
不然你就等着在里面转圈吧！嘿嘿，咱可不能做那个糊涂蛋。
然后呢，要学会抓住关键词。
啥叫关键词？就是那些决定步骤的、关键的条件啊、物质啊等等。
就好比做菜的时候盐放多少一样重要。
一旦找到了这些关键词，那答案可就离咱不远啦。
还有啊，别小瞧了那些小细节。
有时候一个小括号里的说明，那可是送分的关键呐。
就像隐藏的宝藏，等你去发现。
可得瞪大眼睛看仔细咯，别让分数从眼前溜走了。
碰到不懂的地方咋办？别慌！咱可以联系学过的知识。
知识这玩意儿都是相通的嘛，说不定在哪个角落里就找到答案的影子了。
就像找东西，得从记忆的柜子里翻一翻。
另外呀，答题时可得注意用词准确。
别以为随便说说就行，那可不行！得用专业术语，让老师一看就知道咱是学过的，不是瞎蒙的。
最后，检查可不能少。
就跟出门前照镜子一样，看看有没有啥地方没整好。
把答案再从头到尾过一遍，看看有没有遗漏的地方。
千万别虎头蛇尾的，那可就亏大发了。
总之呢，化工流程答题技巧就跟咱过日子一样，得细心、耐心，还得动点小脑筋。
只要咱掌握了这些诀窍，那化工流程题还不就是小菜一碟？别把它想得那么难，其实也就那么回事儿。
相信自己，咱都能成为化工流程答题的高手！加油吧，小伙伴们！让我们一起在化工流程的世界里乘风破浪！。
高中化学化工流程解题技巧
高中化学化工流程解题技巧
1. 哎呀呀，一定要先搞清楚化工流程的“来龙去脉”呀！就像你要去一个陌生地方，得先知道路怎么走是吧。
比如一道题里说从矿石到最终产品，那咱就得清楚每一步是为啥呀！
2. 嘿，注意流程中的关键“节点”啊！这就好比是游戏里的关键点，突破了就好办啦。
像某个反应是产生关键物质的，那这就是重点哇！
3. 哇塞，要善于发现那些隐藏的“小线索”哟！好比在一堆杂物里找宝贝，得留心那些不起眼但很重要的细节呢。
比如说某个条件的微妙变化，说不定就是解题的关键呢！
4. 哈哈，可千万别小瞧了那些常见物质的“特殊性质”！这就像每个人都有自己的拿手好戏一样。
比如铁的氧化性和还原性，在很多题里都大有用处呀！
5. 哟呵，得学会从整体上把握“大局”呀！不能光盯着一个地方看。
就跟下围棋似的，要纵观全局。
像整个流程中物质的流向和转化，心里得有数哇！
6. 嘿呀，遇到不懂的千万别“死磕”，灵活点嘛！这就像走路遇到一堵墙，咱得绕过去或者找别的路呀。
先跳过难题，回头再来也许就有思路啦！
7. 哇哦，多做一些题来“练练手”呀！实践出真知嘛。
就像运动员训练，做得多了自然就熟练啦。
比如刷完几套化工流程题，你就会发现好多规律都很眼熟啦！
我的观点结论就是：掌握这些高中化学化工流程解题技巧，再加上多练习多思考，化工流程题就不再是难题啦！。
化学流程题解题技巧
化学流程题解题技巧化学流程题是化学考试中经常出现的一种题型，它要求学生根据所给条件，按照一定的化学反应顺序，给出各个步骤的实验操作过程。
解题时，可以遵循以下几个步骤和技巧：1.仔细阅读题目：化学流程题通常会给出一系列化合物之间的反应关系，以及所需试剂和条件。
在解题之前，首先要通读题目，将题目要求和给出的信息明确，确定所需实现的化学转化和操作过程。
2.分析反应关系：根据题目所给的条件，分析各个化合物之间的反应关系。
一般情况下，需要根据反应物的性质和反应条件，推导出产物的结构和反应过程。
3.确定操作步骤：在分析反应关系的基础上，确定每个步骤的具体实验操作。
这些操作包括洗涤、反应、萃取、干燥等。
在确定步骤时，要考虑反应的物质平衡、化学反应速度、反应产物的稳定性、实验操作的安全性等因素。
4.注意反应条件和试剂的选择：在化学流程题中，往往会提供一些反应条件和试剂的选择。
在选择反应条件时，需要考虑反应物的性质和反应速度。
选择试剂时，要明确其作用和所需用量，并根据题目要求进行必要的调整。
5.注意实验操作的顺序和条件：解决化学流程题时，要按照规定的实验操作顺序和条件进行操作。
特别要注意反应的温度、时间和反应物的加入顺序，以及反应过程中的控制条件。
6.注意实验数据的记录：在进行化学流程题的实验操作时，要注意记录每个步骤的实验数据，包括反应物的用量、反应产物的结构和产率等。
这些数据对于后续的计算和判断是非常重要的。
7.理性思考和分析判断：在解题过程中，要善于运用化学知识和思维，理性思考每个步骤的合理性和可能的问题。
同时，要善于分析和判断反应过程中可能出现的问题和限制条件，并根据实验数据进行修正和调整。
化学流程题是考察学生对化学反应关系和实验操作的综合应用能力的一种重要形式。
通过掌握以上解题的技巧和方法，能够有效提高化学流程题的解题效率和正确率，帮助学生在化学考试中取得更好的成绩。
化工流程题知识点总结
.... ............... 裁晶初「扌 - --- ----- ---- ---工艺流程题解题技巧一、除杂、分离、提纯类工艺流程题本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。
①首先，找出要得到的主要物质是什么，混有哪些杂质；②然后，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物；③最后，思考要用什么样的方法才能将杂质除去。
这样才能每一步所加试剂或操作的目的。
二、物质制备类工艺流程题这样的题目一般①先是确定要制备什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质(具有某些特殊性质的产物，要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质，比如：产品受热易分解，可能要低温烘干、减压烘干、减压蒸发等)；②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么？反应方程式是什么？该反应造成了什么后果？对制造产品有什么作用？③从问题中获取信息，帮助解题。
标准化问题要标准化回答。
题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。
产物如果具有某些特殊性质，则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。
如：⑴如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。
⑵如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。
如：制备FeCb、AICI3、MgCl2、Cu(NO3)2等物质时，要蒸干其溶液得到固体溶质时，都要加相应的酸或在酸性气流中干燥来防止它水解，否则得到的产物分别是Fe?O3、Al2O3、MgO、CuO;而像AI2 (SO4)3、NaAIO2、Na2CO3等盐溶液，虽然也发生水解，但产物中AI(OH) 3、H2SO4、NaHCO3、NaOH 都不是挥发性物质，在蒸发时，抑制了盐的水解，最后得到的还是溶质本身。
⑶如果产物是一种强的氧化剂或强的还原剂，则要防止它们发生氧化还原的物质，如：含Fe2+、SO32-等离子的物质，则要防止与氧化性强的物质接触。
化工流程题的答题技巧与注意事项
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在答题之前，首先要对题目进行仔细的分析，理解题目要求和限制条件。
化工流程解题技巧
原料预处理阶段1.研磨、粉碎、喷洒 1.可增大反应物的接触面和接触机会，加快反应速率，以提高原料转化率、利用率、浸取率的目的。
2.增大接触面积的具体措施有：固体采用粉碎、研磨的方法；液体采用喷洒的方法；气体采用多孔分散器等。
2.浸出 1.即浸取、溶解：向固体中加入适量溶剂，使其中可溶性的物质溶解或通过反应进入溶液。
（分：水浸、酸浸、碱浸、醇浸等）。
2.水浸：是为了分离水溶性和非水溶性的物质。
3.酸浸：是为了溶解金属、金属氧化物、调节PH促进某离子的水解而转化为沉淀等4.碱浸：是为了除去油污、溶解酸性氧化物、溶解铝及其化合物、调节PH 等。
5.醇浸：为了提取有机物3.如何提高浸出率 1.浸出率：实际浸取量与理论浸取量的比值 2.提高浸取率可从反应物接触面积、接触机会、温度、反应物的浓度、溶剂性质等方面思考，适当延长浸出时间、多次浸取等也有助于提高浸出率。
4.灼烧（煅烧、焙烧）是指在高温下使固体原料分解、反应或改变结构。
5.搅拌、加热加速溶解；增大反应物的接触面积，加快反应速率；对于吸热反应，加热可同时提高原料的转化率，但要避免反应物或生成物的过热分解。
6.增大反应物浓度、加压 1.可加快反应速率 2.加压一般是提高气体反应物浓度措施，在气体和固体、液体反应的体系中并不适宜 3.生产中常使廉价易得的原料适量过量，以提高另一原料的利用率7.催化剂大大提高反应速率、降低能耗，但不影响化学平衡。
使用时必须注意其活性温度，且防止杂质使催化剂“中毒”，延长使用寿命。
8.表面处理含有很多，如除去表面油污，或金属晶体可用机械发打磨，或化学法除去表面氧化物等。
分离与提纯-------条件的控制1.控制pH 1.目的：使某些金属离子形成氢氧化物沉淀而分离2.方法：加入能消耗H+的物质且不引入新的杂质。
如要除去Cu2+中混有的Fe3+，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等来调节溶液的pH。
2.控制体系的环境氛围 1.蒸发或结晶时，加入相应的酸或碱以抑制某些盐的水解。
化工流程题知识点总结
工艺流程题解题技巧一、除杂、分离、提纯类工艺流程题本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。
①首先，找出要得到的主要物质是什么，混有哪些杂质；②然后，认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发生反应，生成了什么产物；③最后，思考要用什么样的方法才能将杂质除去。
这样才能每一步所加试剂或操作的目的。
二、物质制备类工艺流程题这样的题目一般①先是确定要制备什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质（具有某些特殊性质的产物，要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质，比如：产品受热易分解，可能要低温烘干、减压烘干、减压蒸发等）；②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：反应物是什么？反应方程式是什么？该反应造成了什么后果？对制造产品有什么作用？③从问题中获取信息，帮助解题。
标准化问题要标准化回答。
题目中的信息往往是制备该物质的关键所在。
产物如果具有某些特殊性质，则要采取必要的措施来避免在生产过程中产生其它杂质。
如：⑴如果在制备过程中出现一些受热易分解的物质或产物，则要注意对温度的控制。
⑵如果产物是一种会水解的盐，且水解产物中有挥发性的酸产生时，则要加相对应的酸来防止水解。
如：制备FeCl3、AlCl3、MgCl2、Cu(NO3)2等物质时，要蒸干其溶液得到固体溶质时，都要加相应的酸或在酸性气流中干燥来防止它水解，否则得到的产物分别是Fe2O3、Al2O3、MgO、CuO；而像Al2 (SO4)3、NaAlO2、Na2CO3等盐溶液,虽然也发生水解,但产物中Al(OH) 3、H2SO4、NaHCO3、NaOH 都不是挥发性物质,在蒸发时,抑制了盐的水解,最后得到的还是溶质本身。
⑶如果产物是一种强的氧化剂或强的还原剂，则要防止它们发生氧化还原的物质，如：含Fe2+、SO32-等离子的物质，则要防止与氧化性强的物质接触。
⑷如果产物是一种易吸收空气中的CO2或水（潮解或发生反应）而变质的物质（如NaOH固体等物质），则要注意防止在制备过程中对CO2或水的除去，也要防止空气中的CO2或水进入装置中。
化工流程做题技巧
化工流程做题技巧《化工流程做题技巧大揭秘》嘿，各位小伙伴们！今天咱就来唠唠这化工流程做题技巧那档子事儿，可别小看了它，学会了技巧，那做起题来可就像开了挂一样爽歪歪！首先啊，咱得把那题目当宝贝一样好好端详。
就像你去相亲，得先把人家看上两眼，心里有点谱不是？这化工流程题也是一样，咱得先大致瞅瞅，知道个大概流程。
别一上来就瞎做，那可不行！有时候题目里那些弯弯绕绕的，就跟迷宫似的，得小心着别掉进去喽。
然后呢，咱得学会抓住关键信息。
这就好比是在一堆乱石里找出那颗宝石。
题目里那些特殊的条件、反应啥的就是咱的关键线索。
就比如说，看到什么特殊的反应条件，或者一些奇怪的物质，那可得重点关注。
说不定这就是解题的突破口呢！说到这，我想起以前做过一道题，那题目长得跟裹脚布似的，我当时就有点犯晕。
但是我定睛一看，嘿，居然有个特殊的反应条件，马上我就两眼放光了，顺着这条线索一顿猛操作，嘿，还真就给我做出来了！所以说啊，关键信息就是咱的救命稻草，可得抓紧咯。
还有啊，咱得学会运用咱学过的知识。
这就好比是咱手里的金箍棒，得耍得有模有样才行。
那些个化学原理啊、反应方程式啊，都得随时准备着上阵杀敌。
有些题就是专门考你对知识的运用，你要是连这点都做不到，那可就悲剧了。
再给大家分享个小窍门，多画画图。
就跟画地图似的，咱把这工艺流程图画出来，那叫一个清晰明了。
这就像是给自己建了个导航，哪里是起点，哪里是终点，一目了然。
而且啊，画图的过程中还能帮你更好地理解题目，说不定还能发现一些之前没注意到的细节呢。
最后，我得提醒大家，做题可别着急。
就跟走钢丝似的，得稳稳当当的。
要是一着急，那可就容易出错。
一步一个脚印，慢慢分析，总能找到答案的。
总之呢，化工流程做题技巧就跟武功秘籍似的，掌握好了就能在题海里横行霸道！大家可得好好练练这些功夫，相信你们一定能在化工流程题的战场上大获全胜！加油吧，小伙伴们！。
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化工流程题
考点一：结晶与过滤
结晶法和过滤的常见方法：
①蒸发结晶：例：NaCI溶液，加热蒸发浓缩至有大量固体析出，停止加热，利用余热将固体蒸干。
②蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、烘干（干燥）
③蒸发浓缩结晶、趁热过滤、（冷却结晶）、洗涤、烘干（干燥）
即时训练1：
从NaCrzO和Na z SO的混合溶液中提取NaCQ晶体的操作：先将混合溶液蒸发浓缩，趁热过滤。
S(g/100gH2O)
趁热过滤的目的是：有利于N@SQ结晶析出，又能防止
NaCrzO • 2H0结晶析出而损失
① _____________________ ② _______________ ③洗涤④干燥
考占一
P 八、、 '
洗涤：关键是洗涤试剂的选择一一用什么洗
【例3】（4）产品PbSO 还需用Pb （NO ）2溶液多次洗涤， 目的是除去 ______________________
15%硝酸
40%硫酸
! !
铅浮渣-画一「浸岀液T 复分解斤滤渣f 凰f PbSOd L 浸出渣 L
母液
I II III
产品洗涤的目的：把其它可溶性盐类除去 产品洗涤的方法：
NaCIO 2 （亚氯酸
钠）饱和溶液在 NaQO 2的溶鮮度曲线
温度低于
38 °C B
1
寸 析出晶
体
是
NaCIO 2 •
H 20
在温度高于 38 C
时析出
晶体
是
NaCIO 2。
10 ■
°
10 20 30 40 50
iK/r
1 、易溶与水的固体：冰水、乙醇、饱和溶液洗涤;
2 、难溶于水的固体：用水洗涤。
答题规范表述：
过滤后继续向漏斗中加溶剂（冰水、乙醇、水）至没过沉淀，待溶剂流下之后，重复操作2~3次。
用有机溶剂洗涤的优点：
1、减少目标物的溶解损耗（一般用75%勺乙醇）
2、增加有机杂质的溶解量
3、由于有机溶剂易挥发，能使晶体快速干燥
考点三：循环利用
考查方式：1、找出流程中可以循环利用的物质;
2、物质多次循环后有何不利影响
3、为何要循环利用
⑷上述工艺中可以循环利用的披物质是____ . ________ 和化分析归纳
1.如何找流程中可以循环利用的物质
（1）在流程中加入的物质，在后续步骤中会生产的可以循环利用（滤
液、滤渣）；
（2）养成在流程上写出每一步的物质的习惯；
（3）可逆反应往往有可以循环利用的物质；
（4）析出晶体过滤后的母液中。
2、物质多次循环后的不利影响一般有哪些
离子浓度增大，会产生沉淀或析出晶体
总结
1、结晶与过滤要结合溶解度和实验目的分析
2、洗涤和干燥要注意“温度”的影响
3、循环利用需要对整个流程全面、深刻理解。
面对新的信息要不要慌，耐心审题，读懂化工流程，学会找到新信息与熟悉知识之间的联系，根据题目要求规范答题。
课后巩固2
（4）BaCb滤液经___________ 、_________ 、过滤、洗涤，再经真空干燥后得到BaCl2 • 2H2O。
（5）为体现该工艺绿色化学的思想，该工艺中能循环利用的物质是： _________________________。