分数与小数的互化

分数和小数互化

1．填空。
(1)0.8里面有( 8 )个( 十 )分之一，表示( 十 )分之( 八 )，化成分数是( 4 )。 5
(2)0.56里面有( 56 )个( 百 )分之一，表示( 百 )分之
( 五十六 )，化成分数是( 14 )。
25
(3)0.009里面有( 9 )个( 千 )分之一，表示( 千 )分之九( )，化成分数是1(0900 )。
分数和小数的互化
石家庄市高新区外国语学校董婧娴
谁先到家呢？
探究点1 真分数和小数的互化
1分钟赛跑。
羚羊跑了0.9千米。鸵鸟跑了 4 千米。
5
4＝4 5＝0.8 5 0.8＜0.9
所以 4 ＜0.9 5
0.9＝ 9 10
9＞8 10 10 所以0.9＞ 4
5
4＝ 8 5 10
怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？
(4)分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。
0.6＝
3 5
0.7
＝
7 10
0.4＝
2 5
2．连一连。(把大小相同的数连起来)
0.6 1.25 0.35 1.5 0.125
7
1
3
3
11
20
8
5
2
4
0.56＝
14 25
3．把下面的分数化成小数。(除不尽的保留两位小数)
11 20
＝0.55
探究点2 假分数、带分数和小数的互化
把下面的分数化成小数，小数化成带分数和假分数。
15 8
＝1.875
1
2 5
＝1.4
2.6 ＝2 3＝13 55
3.08 ＝3 2 ＝ 77 25 25

分数和小数的互化方法

13 65 13 0.65= 100 = 20 20
3
75
3
1.075=1 1000 = 1 40
40
A
11
三、分数化小数
7 10
=
331 100
=
4231 1000
=
分母是10、100、1000…的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中 1 后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。
31 25
=
31÷25=1.24
A
4
既有分数又有小数时的比较大小
统一方法（也是最简单、方便的方法）：
只将分数化成小数进行比较。
比如：比较下列各数的大小： 0.35 2 8 0.4 0.35
5 25
2 5
= 0.4
8 25
=
0.32
8 25
<
0.35
<
0.35 < A
0.4
=
2 5
5
A
6
0.72×50
2
3
1
20 0.12 9 0.375 5 3.025 3 8
A
20
变式训练
• 1.把0.9999……化成分数。 • 2.把7.383838……化成分数。 • 方法：纯循环小数化成分数，分子是一个循
环的小数所组成的数，分母的各位数字都是 9，9的各数同循环节的位数相同。
• 字母表示： 0.abab……= ab 99
=
0.28
分母不是10、100、1000… …的分数化小数，要用分子去除以分母；
11 = 11÷45≈0.24 (保留两位小数) 45
除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。

分数和小数的互化方法

5、比较下面每组数的大小
5 2 8 和 2.769 1 和 0.365 3
6、把下面各数按从小到大的顺序排列起来
3 20
0.15 3
2 9
0.222
3.025
3 5
0.6
1 38
3.125
0.12
0.375
20
‹ 0.12 ‹
2
9
‹
0.375
‹
3
5
‹ 3.025 ‹ 3 8
1
变式训练
• 1.把0.9999……化成分数。 • 2.把7.383838……化成分数。 • 方法：纯循环小数化成分数，分子是一个循环的小数所组成的数，分母的各位数字都是 9，9的各数同循环节的位数相同。 • 字母表示： 0.abab……= ab
139 7 21 =0.139 =0.7 =0.21 1000 10 100 13 3 13 =1.3 =0.03 =0.013 10 100 1000 331 4231 =3.31 =4.231 100 1000 765431 3249 =76.5431 =32.49 10000 100
7 = 7÷25 = 0.28 25
常用分数与小数的互化（要牢牢记住）：
1 =0.5 2 1 =0.25 4 3 =0.75 4 1 =0.2 5
2 =0.4 5 3 =0.6 5 4 =0.8 5 1 =0.125 8
1 =0.05 20
1 =0.04 25
小数化分数
★ 常用的小数化分数，直接写结果
2
比如：0.4
=
2 5
不要再写作 0.4 = 4
56÷0.04
0.9×0.21
45×0.7
21×0.4

分数和小数的互化

11 45
0.25
9 10
=
0.9
43 100
=
0.43
7 25 = 0.28
11 45
≈0.24
因为 0.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9
所以
11 45
＜
0.25
＜275
＜14030＜
0.7＜190
若0.a是一个一位小数,把0.a
化成分数，不需要约分就是一个最简分数，这样的小数有多少个？
(0.25)= (100 )
(0.4
)=
(4
( 10
) )
2
4 0.4 = 10
=
2 5
5
0.37 =
37 100
0.013
=
13 1000
1
5 0.05 = 100
=
1 20
20
9
45 0.45 = 100
=
9 20
20
做一做
按从小到大的顺序排列下面各数
9 10
0.7
7 25
43 100
分数化小数，用分子除以分母，除不尽时，要根据需要按“四舍五入法”保留几位小数.
请将下列分数转化成小数
1
7
21
10 10 10
109 39 13
1000 100 1000
畅谈收获反思提升
课堂检测：
1、分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
(3 ) (0.3)= ( 10 )
( 25 )
1、填空：
0.3里面有（３）个十分之一，
它表示（十）分之（三）。
0.17里面有（ 17 ）个百分之一，

《分数与小数的互化》

8.
我从学校回家要花 25 分钟。
我回家要花 1 小时。 4
小林
小凡
如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些?
5 25÷60 = 12
1 3 = 4 12
答: 离学校远的是小林家。
1. 分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。
( 3 ) ( 0.3 )= ( 10 )
( 25 ) ( 0.25 )= ( 100)
李阿姨和王叔叔谁打字快些? 5 ≈ 0.83 0.83＜0.9 6 答: 李阿姨打字快。
3. 把小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18
13 4
3 100
3 5
9 20
9 50
5. 在
里填上适当的小数或分数。
0.125 0.25 0.3
0.5 0.625 0.75 0.8 1 2 5 8 3 4 4 5
自己试一试:
0.07 =
7 ( 100 )
把小数化成分数，需要注意什么?
0.24 =
6 24 = ( 100 ) 25
6
25
( 123 ) 0.123 = ( 1000)
把下列小数化成分数。
4 2 0.4 = = 10 5 37 0.37 = 100 13 0.013 = 1000
5 1 0.05 = = 100 20 45 9 = 0.45 = 100 20
把 0.7、 9 、0.25、 43 、 7 、11 这 6 个数 2 10 100 25 45 按从小到大的顺序排列起来。
9 = 0.9 10
43 = 0.43 100
7 = 0.28 25
11 ≈0.24 45

分数与小数互化

一、分数与小数互化看小数写分数：0．7、0．07、0．07、0。

78、0。

561、0。

5……一位小数可以用十分之几表示，两位小数可以用百分之几表示，三位小数可以用千分之几表示……说说：0．7 7/10 有7个0。

1 有7个十分之一0．070．007看分数写小数：23/100、415/1000、10/100 600/1000二、想一想：1、9个0。

1是多少？（9个1/10 既9/10 也就是0。

9）90个0。

01是多少？900个0。

001是多少？2、10个0。

1是多少？（10个1/10 既10/10 也就是1）100个0。

1呢？1000个0。

1呢？100个0。

01是多少？1000个0。

001是多少？也可以逆向出示问题——想一想（）0。

1是1？（）个0。

01是1？（）个0。

001是1？3、11个0。

1是多少？（10个0。

1加上1个0。

1，也就是1。

1）101个0。

1呢？101个0。

01是多少？1001个0。

001是多少？4、同桌讨论：（1）111个0。

01是多少？为什么？（因为100个0。

01是1，11个0。

01是0。

11，所以111个0。

01是1。

11）（2）1111个0。

001是多少？为什么？（3）99个0。

1是多少？5、对比练习：8个0。

1是（）8个0。

01是（）8个0。

001是（）★18个0。

1是（）18个0。

01是（）18个0。

001是（）★118个0。

01是（）118个0。

001是（）教师在教学时要横向、纵向进行指导6、独立完成：6个0。

1是（），16个0。

1是（）160个0。

1是（）345个0。

001是（）3345个0。

001是（）88个0。

01是（）888个0。

01是（）9个1/10是（）用分数表示是（），用小数表示是（）19个1/10，用小数表示是（）190个/10呢？29个1/100是（）用分数表示是（），用小数表示是（）229个1/100，用小数表示是（）2229个1/100呢？。

(完整版)分数与小数的互化

分数与小数的互化、混合运算、应用题【知识点1】1．把一个分数化成小数的方法：分子除以分母2．一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。

口答：判断下列分数能否化成有限小数？7 8415122551217403253243．小数化成分数的方法：小数化分数时，小数位数上有几位数字，分母上就有几个0 4．（1）循环小数：一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数。

口答：判断下列各数是不是循环小数，为什么？0.5555，0.123123...， 2.235464309...，12.121212...， 5.317317...，（2）循环节：一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个循环小数的循环节。

如：0.1363636...的循环节为“36”，写作0.136&&。

5．一个分数总可以化为有限小数或循环小数；有限小数和循环小数也总可以化为分数。

【例题讲解】例1．把下列最简分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。

（1）215（2）314（3）56（4）1625（5）427（6）17100例2．把下列小数分别化成分数：（1）0.9（2）0.25（3）3.32（4）1.125【基础练习】（1）把下列各数化成小数：38＝；625＝。

（2）把下列各数化成分数：3.56＝；0.225＝。

（3）比较大小：53 1.66；2373.286。

（4）把下列各数化为循环小数：59＝；2533＝。

（5）下列分数中：23、74、88、516、3825，真分数有个。

（6）已知n 是自然数，且分数8n 是假分数，11n 是真分数，则满足条件的n 的值是。

（7）38、21142、315、39中，能化为有限小数的是。

2．小明3分钟打字169个，小红5分钟打字271个，问：小红、小明谁的的打字速度快？小拓展：观察下列小数化成分数的结果：20.2222 (9)=； 370.373737 (99)=； 5030.1503503 (999)=； ……总结：纯循环小数化分数时，若为无限小数，则小数的循环节有几位数字，化成的分数的分母就有几个9，循环节作为分数的分子。

《分数与小数的互化》说课稿（精选6篇）

《分数与小数的互化》说课稿《分数与小数的互化》说课稿（精选6篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的《分数与小数的互化》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《分数与小数的互化》说课稿篇1一、依据课标，说教材《百分数和分数、小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第11册的内容。

它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。

学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。

例1、例2是教学小数与百分数的互化。

教材联系了分数、小数互化的知识，突出“先把小数化成分母为100的分数再写成百分数或先把百分数写成分数形式再化成小数”这一转化规律和转化过程，引导学生归纳概括出小数、百分数互化的简便方法。

例3、教学分数化成百分数，教材按照已掌握的小数化成百分数的方法，提出问题引导学生想先把分数化成小数再化成百分数；例4是教学百分数化成分数，只要把百分数写成分数形式，再约分。

教学例3、例4之后引导学生总结百分数和分数互化的方法。

基于以上的认识，我认为本课的教学目标应确定为：1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。

2、能力目标：培养学生的观察、归纳和概括能力。

3、情感目标：渗透“事物之间互相联系、互相转化”的辩证唯物主义思想。

教学重点：掌握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。

教学难点：掌握百分数与分数、百分数与小数互化的简便方法。

二、以人为本，说策略。

《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发……”因此，结合本课教材特点、学生实际情况，我采取小组合作学习，引导学生应用学过的分数、小数互化的知识进行迁移、类推，学习新知识。

同时，让学生在尝试探究的积极活动中获取新知，发展能力。

分数与小数的互化是六年级数学上学期第二章第2节中的内容．通过本讲的学习，我们需要学会分数与有限小数及无限循环小数的互化，并利用分数与小数互相转化的方法比较分数与小数的大小，从而熟练分数与小数的互化，为后面学习分数与小数的四则混合运算做好准备．1、分数化小数利用分数与除法的关系，进行分数向小数的转化，例如：3350.65=÷=．2、可化为有限小数的分数的规律一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数．3、有限小数化为分数原来有几位小数，就在1后面添几个零作为分母，原来的小数去掉小数点作分子，若有整数部分作为带分数的整数部分．注意：结果一定要化为最简分数．分数与小数的互化内容分析知识结构模块一：分数与有限小数的互化知识精讲【例1】把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留3位小数．35、56、18、920、7112、124【难度】★【答案】0.6；0.833；0.125；0.45；1.583；2.25．【解析】考察分数与小数的互化．【例2】把下列小数化成分数．0.12，0.076，1.35，2.02．【难度】★【答案】3197112252502050，，，．【解析】2531001212.0==，25019100076076.0==，207110035135.1==，50121002202.2==．【总结】考察分数与小数的互化．【例3】比较下列两组数的大小：1320______0.66，1.35______37180．【难度】★【答案】< ；<．【解析】66.065.02013<=，35.14625.180371>=．【总结】考查分数与小数的大小比较，可以将分数化为小数，也可将小数化成分数，然后再比较大小．【例4】将12，35，58，710，1320，1725按从小到大的顺序排列．【难度】★★【答案】12<35<58<1320<1725<710．【解析】1=0.52，3=0.65，5=0.6258，7=0.710，13=0.6520，17=0.6825．【总结】主要考查分数的大小比较，可以将分数化为小数，然后再比较大小．例题解析【例5】下列说法错误的是（）A ．任何分数都能化为小数B ．任何小数都能化为最简分数C ．任何分数都能化为有限小数D ．任何有限小数都能化为分数【难度】★★ 【答案】C【解析】分数可以化为有限小数和无限不循环小数．【总结】考查分数化为小数的方法．【例6】在分数313，714，1150，1215，2332，76中能化为有限小数的分数有______个．【难度】★★【答案】4【解析】714，1150，1215，2332均可化为有限小数．【总结】考察分数转化为有限小数的条件．【例7】 10.26分米 = ______分米 = ______米；0.26天 =______小时．（填分数）【难度】★★ 【答案】501310；500131；25156．【解析】501310100261026.10==，251562450132426.0=⨯=⨯．【总结】考察利用小数分数之间的转化表示单位之间的换算．【例8】 0.24的倒数是______，1.35的倒数是______．【难度】★★【答案】625，2720．【解析】2561002424.0==，2027207110035135.1===．【总结】先将小数化为分数，然后再求倒数．【例9】（1）120.252-；（2）120.253-．【难度】★★【答案】（1）2.25；（2）1212．【解析】（1）120.25 2.50.25 2.252-=-=；（2）111120.252233412-=-=．【总结】分数与小数混合运算时，有不能化为有限小数的分数时，将所有的数字转化为分数来进行运算．如果可以转换为有限小数时，则可以化做小数再加减运算．【例10】甲水果店的苹果以9元4千克的价格出售，乙水果店的苹果以16元7千克的价格出售，哪家水果店苹果的价格比较便宜？【难度】★★ 【答案】乙．【解析】因为1696416916494⨯=⨯⨯=，9166391697167⨯=⨯⨯=，所以16794>，故乙水果店便宜．【总结】考查利用分数的大小比较解决实际问题．【例11】某学校组织“分数计算竞赛”，甲、乙、丙三位同学分别耗时0.6小时、3760小时和42分钟，三人中用时最少的是谁？【难度】★★★ 【答案】甲．【解析】42分钟=6042小时；0.6小时=53小时=6036小时．所以分钟小时小时4260376.0<<，故甲用时最少．【总结】考查利用分数的大小比较解决实际问题．【例12】已知，a 是一个不大于30的正整数，且9a能化成有限小数，则a 可能取的值有______个．【难度】★★★ 【答案】13【解析】满足条件的有2，4，6，8，10，12，15，16，18，20，24，25，30，共有13个．【总结】本题主要考查分数化为有限小数的条件，主要化成最简分数之后，分母的因数只有2和5就可以．1、循环小数一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数．一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个循环小数的循环节．为了书写方便，小数的循环部分只写出第一个循环节，在这个循环节的首位和末位的数字上面各记一个圆点．例如：0.3333…的循环节为“3”，写作0.3g；0.1363636…的循环节为“36”，写作0.136g g．像“0.3g”这样的循环小数称为纯循环小数，其循环节从小数点后第一位开始；像“0.136g g ”这样的循环小数称为混循环小数，其循环节不从小数点后第一位开始． 2、纯循环小数化为分数纯循环小数化分数：这个分数的分子等于一个循环节所组成的数，分母全部由9构成，9的个数等于一个循环节中的位数，最后再化为最简分数．例如：123410.123999333==g g ． 3、混循环小数化为分数混循环小数化分数：这个分数的分子是第二个循环节之前的小数部分组成的数与小数部分中不循环部分组成的数的差，分母的前几位数是9，末几位数是0，9的个数等于一个循环节中的位数，0的个数等于小数点后不循环部分的位数．例如：1231122610.123990990495-===g g ．模块二：分数与循环小数的互化知识精讲【例13】0.102102…的循环节是_______，写作_________，保留2位小数写作_______．【难度】★【答案】102；••201；0.10．【解析】考察循环小数的读法和写法．【例14】已知：0.12222，0.353555…，3.23232323，0.1010010001…，0.1353535…，0.231544307…，其中循环小数有_____个．【难度】★【答案】2个【解析】循环小数有0.353555…，0.1353535…．【总结】考察循环小数的定义．【例15】将下列分数化为有限小数，若不能化为有限小数，则化为循环小数，并说出其循环节．（1）75；（2）1215；（3）79；（4）4199．【难度】★【答案】（1）1.4；（2）0.8；（3）•7.0，循环节为7；（4）••14.0，循环节为41．【解析】考察分数与小数的互化．【例16】将下列两组数按从小到大的顺序排列．（1）29、16、0.2、516；（2）315、1.62g、138、1.60g g．【难度】★★【答案】（1）16<0.229<516<；（2）3151.60<g g1.62<g138<．【解析】（1）因为20.29•=、10.166•=、0.2、50.312516=，所以16<0.229<516<；（2）因为31 1.65=、131.6258=，所以3151.60<g g1.62<g138<．【总结】考察分数与小数的大小比较，可以将小数化为分数，也可将分数化为小数．例题解析【例17】将下列循环小数化为分数．（1）0.3g；（2）0.21g g；（3）0.36g；（4）0.321g g．【难度】★★【答案】（1）31；（2）337；（3）3011；（4）53165．【解析】（1）310.393==g；（2）2170.219933==g g ；（3）36333110.36909030-===g ；（4）3213318530.321990990165-===g g ．【总结】考察循环小数化为分数的方法，参考知识精要．【例18】分数511化为循环小数后，小数点右边第200位上的数字是______．【难度】★★【答案】5．【解析】••=54.0115，则小数点右边第200位上的数字为5．【总结】考察分数化为小数的方法以及数字的规律．【例19】移动循环小数2.3020304gg的前一个循环点，使产生的循环小数尽可能小，这个新循环小数是__________．【难度】★★ 【答案】2.3020304gg．【解析】考察循环小数的比较大小．【例20】将67化为循环小数后，小数点后的前100个数字之和为多少？【难度】★★【答案】453．【解析】••=257148.076循环数字有6位，因为100÷6=16余4，所以小数点后的前100个数字之和为：()()453175824175816=+++++++++⨯．【总结】考察分数化成小数的方法，以及对循环节的理解和运用．【例21】将31 1.25⨯g 的结果化为带分数：______．【难度】★★【答案】45431．【解析】因为9212.1=•，所以381188431 1.215594545⨯=⨯==g ．【总结】现将循环小数化为分数，然后根据分数的乘法法则进行计算．【例22】计算：（1）2.45 3.13+g gg；（2）2.609 1.32-gg g；（3）4.3 2.4⨯gg；（4）1.240.3÷g gg．【难度】★★ 【答案】（1）165975；（2）283919900；（3）27286；（4）1141 【解析】（1）45131527522972.453.13232323599901115165165165-+=+=+=+=g gg；（2）609603261322.609 1.3221219009910099--=-=-g g g 283919900=；（3）3439222864.3 2.442999927⨯=⨯=⨯=g g ；（4）243123411.240.3139999911÷=÷=⨯=g g g ．【总结】本题主要考查无限循环小数化成分数的方法以及分数的运算．【例23】 10.610.610.60.6+++gggg．【难度】★★【答案】132205．【解析】212121212121212126443333321231333331339233263=+=+=+=+=+++++++原式239205344132=+=．【总结】考察繁分数的运算，本题要先将小数化成分数再进行计算．【例24】计算：0.140.250.360.470.58++++ggggg．【难度】★★★【答案】1831．【解析】0.140.250.360.470.58++++ggggg．141252363474585=909090909013233343539090909090165319018-----++++=++++== 【总结】本题一方面考查无限循环小数化成分数的方法，另一方面考查分数的加法运算．【例25】将纯循环小数0.ab g g化为最简分数时，分子与分母之和为19，求a 和b ．【难度】★★★ 【答案】72a b ==，．【解析】100.99a b ab +=g g，当分母为9时，则分子为10，则分数为910，不合题意；当分母为11时，分子为8，则分数为••=27.0118，所以72a b ==，．【总结】考察循环小数化为分数的方法以及对纯循环小数的理解及运用．【例26】某学生计算1.23g乘以一个数a 时，把1.23g误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3，则正确的结果该是多少？【难度】★★★ 【答案】111．【解析】因为30719021190223132.1==-=•，所以3.023.13071=-a a ，所以3.03001=a ，所以90=a ；则正确的结果为111903037903071=⨯=⨯．【总结】本题一方面考查学生对题意的理解，另一方面考查无限循环小数与分数的互化以及分数的运算．【例27】循环小数0.12345gg与0.2345gg在小数点后面第几位第一次同时出现数字5？【难度】★★★【答案】小数点后面第20位第一次同时出现数字5．【解析】0.12345gg循环节有5位，0.2345gg循环节有4位，则小数点后面第20位第一次同时出现数字5．【总结】考察循环小数循环节的规律以及对最小公倍数的运用．【例28】真分数7x化为小数后，如果从小数点后第一位数字开始连续若干个数字之和是91，那么x 等于多少？【难度】★★★【答案】2【解析】••=742851.071，••=485712.072，••=128574.073，••=871425.074，••=514287.075，••=257148.076，观察发现循环节的数字都是1，4，2，8，5，7，一个循环节的和为27758241=+++++，32791=÷余10，只有72中1082=+，所以x 等于2．【总结】考察分数与小数的互化以及对数字规律的观察与总结．【例29】求证：20.63=g．【难度】★★★【答案】设a =•6.0，则a 106.6=•，所以66.06.610=-=-••a a ，所以69=a ，所以32=a ．【解析】考察分数化为循环小数的方法．【例30】求证：110.3630=g ．【难度】★★★【答案】设a =•63.0，则a 106.3=•，a 1006.36=•，所以336.36.3610100=-=-••a a ，所以3390=a ，所以3011=a ．【解析】考察分数化为循环小数的方法．【习题1】把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留3位小数．74、415、1324、8335．【难度】★【答案】7 1.754=、41 1.85=、130.54224=、83 3.22935=．【解析】考察分数化小数的方法．【习题2】将1722化为循环小数：______．【难度】★【答案】••7277.0．【解析】考察分数化小数的方法．【习题3】将0.1503g g 化为分数：______．【难度】★★【答案】4995751．【解析】1503115027510.1503999099904995-===g g ．【总结】考察循环小数化成分数的方法．【习题4】将1.44、1.4g、41100、1.41从大到小排列：____________________．【难度】★★【答案】41100<1.41<1.44<1.4g ．【解析】因为04.110041=，所以41100<1.41<1.44<1.4g ．【总结】考察分数与小数的大小比较，注意合理方法的选用．随堂检测【习题5】计算：30.4524⨯=g g ______．【难度】★★ 【答案】45．【解析】因为115994554.0==••，所以351150.45241144⨯=⨯=g g ．【总结】先将循环小数化为分数，然后再做乘法．【习题6】甲、乙两个工人加工零件，甲平均每分钟加工0.9个，乙平均每分钟加工1011个，谁的工作效率高些？【难度】★★【答案】乙【解析】因为100.900.911••=>，所以乙的工作效率高．【总结】考查分数与小数的大小比较在实际问题中的应用．【习题7】 0.540.36+=g g g______．【难度】★★ 【答案】990899．【解析】545364945393608990.540.3690999011990990990-+=+=+=+=g g g ．【总结】先将循环小数化为分数，然后再做分数加减法．【习题8】将613化为循环小数后，小数点后的前100个数字之和为多少？．【难度】★★【答案】448．【解析】••=861534.0136，循环节共有6位，则4166100Λ=÷，所以()448516483516416=+++++++++⨯．【总结】考察分数化成小数的方法，以及对循环节的总结及运用．【习题9】计算：0.010.120.230.340.780.89+++++g g g g g g ．【难度】★★★ 【答案】512．【解析】0.010.120.230.340.780.89+++++g g g g g g11212323437878989090909090901112131718190909090909021612905-----=+++++=+++++== 【总结】考察循环小数化为分数的方法以及分数的加法运算，注意结果要化到最简．【习题10】设a 、b 、c 是0 ~ 9的数字（允许相同），将循环小数0.abc g g 化成最简分数后，分子有多少种不同的情况？【难度】★★★【答案】660．【解析】0.999abc abc =g g ，因为a 、b 、c 是0 ~ 9的数字，所以abc 可以为001到999．因为373331119999⨯⨯⨯=⨯=，所以001到999中以3为公因数有333个数可以约分，还剩666个．以37为公因数的有27个可以约分，还剩639个．算重复的有 9个，所以剩下639+9=648．而其中81的倍数有12个，所以共有648+12=660个．【总结】本题综合性较强，考查的知识点比较多，也比较综合，主要是认真分析题意，根据所学知识求出结论．【作业1】填空： 12=______； 14=______； 34=______； 15=______； 18=______； 38=______； 58=______； 78=______； 120=______； 125=______； 140=______； 150=______．【难度】★ 【答案】0.5；0.25；0.75；0.2；0.125；0.375；0.625；0.875；0.05；0.04；0.025；0.02．【解析】考察分数化成小数的方法．【总结】常见分数与小数需要背诵．【作业2】将无限循环小数3.102g g表示成分数形式：______．【难度】★【答案】333343．【解析】102343.10233999333==g g ．【总结】考察循环小数化分数．【作业3】将下列小数化成最简分数．0.35，0.02，1.135【难度】★【答案】712712050200，，．【解析】0.3520710035==，0.022110050==，1.13520027110001351==．【总结】考察小数化成分数的方法，注意分数一定要化成最简分数．课后作业【作业4】将435化成循环小数是______，小数点右边第2016位上的数字是______．【难度】★★ 【答案】0.1142857&&，5．【解析】40.114285735=&&循环节共有6个数字，()2016163355-÷=L ，所以小数点右边第2016位上的数字是5．【总结】考察分数化小数的方法以及对循环节的理解及运用．【作业5】 119、522、0.227g g 、0.227g g 、1.2g 这些数中，是否有相等的两个数？若有，请将它们一一写出来．【难度】★★ 【答案】119=1.2g 、522=0.227g g ．【解析】227222550.22799099022-===g g ；2270.2271000=g g ；2111.2199==g ．【总结】考察循环小数化分数的方法以及分数的大小比较．【作业6】化肥厂第一天生产化肥12.5吨，第二天比第一天多生产113吨，两天共生产化肥多少吨？【难度】★★ 【答案】3126．【解析】31263115.125.12=⎪⎭⎫ ⎝⎛++（吨）．【总结】考察分数加减法的实际应用．【作业7】 191.21.2427⨯+g g g ．【难度】★★ 【答案】920．【解析】192241911123194119201.21.241127999279992727279⨯+=⨯+=⨯+=+=g g g ．【总结】先将循环小数化为分数再做乘法运算．【作业8】有8个数，0.51g g ，23，59，0.51g ，2447，1325是其中6个，如果按从小到大的顺序排列时，第4个数是0.51g ，那么按从大到小排列时，第6个数是哪一个数？【难度】★★★【答案】0.51g．【解析】因为20.63•=，50.59•=，240.510647=L ，130.5225=，所以2447<0.51g 0.51<g g 1325<59<23<，由于这6个数从小到大的顺序排列0.51&在第二位，而0.51&在八个数按从小到大的顺序排列时位于第4个，所以另外两个数都小于0.51&，所以这八个数从大到小排列时，第四个是0.51&．【作业9】纯循环小数0.abc g g写成最简分数时，分子和分母的和是58，那么三位数abc = ______．【难度】★★★【答案】567．【解析】0.999abc abc =g g ，而37391119999⨯⨯=⨯=，又因为0.abc g g 小于1，且分子和分母的和是58，所以当分母为37时，则分子为21，即分数为••=765.03721；所以567abc =．【总结】考察循环小数化为分数的方法．【作业10】真分数13a 化成小数后，如果小数点后连续2017个数字之和是9075，那么a 等于多少？【难度】★★★【答案】4或5．【解析】将分数131213111310139138137136135134133132131，，，，，，，，，，，化为小数后发现所有的循环节都是又0、7、6、9、2、3或4、6、1、5、3、8构成．则一个循环节的和为27329670=+++++，或46153827+++++=，而3336279075Λ=÷，而只有134，135小数点后第一位为3，所以45a =或．【总结】本题主要考查对循环节的规律的归纳及运用．。

六年级数学分数与小数的互化

2.7 分数与小数的互化（1）
问题：
1）水星、冥王星、月球的
直径分别约是地球直的
19 50
，1
2
，3816899 ，
你能比较它们直径的大小吗？
2）比较两个分数 2 和 3 的大小，
54
除了用通分的方法外，还可以根据分数
与除法的关系，将分数化为小数，直接比较，
2 2 5 0.4 3 3 4 0.75
如果是混小数，原来有几位小数就在1后面添几个零作分母，原来的小数部分作分子，原来的整数部分作带分数的整数部分。
小数化成分数，一般化成最简分数.
练习：0.15，0.4，0.32，1.34，2.56
0.15 15 3 ,0.4 4 2
100 20
10 5
0.32 32 8 ,1.34 1 34 117
0.234 是三位小数
2.12 212 53 2 3 100 25 25
或 2.12 2 12 2 3
100 25
2.12 是两位小数
由上列你发现了小数化成分数的简便方法了吗？
小数化分数：
如果是纯小数，原来有几位小数就在1后面添几个零作分母，原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要进行约分。
5
8 19
小结
今天你学到了什么？
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了一下,立即传音给众人.众人精神一震,沥河立即传音道："你呀在前方探路！别甩花招,你呀速度比不过俺们,俺们随时可以击杀你呀！" "这个当然,大人,如果确定了,请放下の离开！" 徐龙象诚惶诚恐の点头哈腰道,率先朝前方潜行,速度也不快,沥河三人这才满意点了点头,示意白重炙跟在他们身后,出什么事情也好照顾. 几人神

分数与小数的互化、分数的四则混合运算

（4）异分母分数相加减，要先（），化成（），再加减。
（5）一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的（）没有运。
（6）把下面的分数和小数互化。
0.75=（） =（）3.42=（）
=（） 2.12=（）4 =（）
=（） =（） 8. =（）
（7）ห้องสมุดไป่ตู้
（8）算式应先算（），再算（），
3、有小括号又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外的。
一般情况下，首先将小数化为分数，然后将括号里的分数进行运算，注意乘除法的运算，进行约分，加减法中再进行通分，得到结果。特殊的，若全是不循环的小数和小数相加减，可以不用分数计算，若有乘除还是化为分数计算更为简便。
【热身练习】
6、学校食堂九月份用煤气640立方米，十月份计划用煤气是九月份的，而十月份实际用煤气比原计划节约，十月份比原计划节约用煤气多少立方米？
7、一般地，一只鹅蛋的质量0.16千克，比鸡蛋多0.12千克，而一只鸵鸟蛋的质量可达千克，鸵鸟蛋的质量比鸡蛋多多少千克？
8、某化工厂第一天生产盐酸吨，第二天生产盐酸48.4吨，第三天比前两天生产的总和少43.7吨，那么第三天生产的盐酸有多少吨？
（4） =（5） =（6） =
2、计算下列各式
（1）（2）
（2）（4）
3、巧算下列各式
（1）（2）
（3）（4）
4、把下列分数分别填入相应的横线内：
、、、、、、、、、、、
（1）能化成有限小数的分数：
（2）不能化成有限小数的分数：
【备选例题】
1、速算：
（1）
（2）
（3）

小学数学分数和小数互化知识点归纳大全

小学数学分数和小数互化知识点归纳大全1.小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。

2.分数化成小数：用分母去除分子。

能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。

3.一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。

4.小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

5.百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

6.分数化成百分数：通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。

7.百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

1.分数的意义把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位1平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

把单位1平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。

2.分数的分类真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于1假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。

假分数大于或等于1带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。

3.约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。

分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

4.百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。

百分数通常用%来表示。

百分号是表示百分数的符号。

基本方法：①通分分子法：使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系比较。

②通分分母法：使所有分数的分母相同，根据同分母分数大小和分子的关系比较。

分数与小数互化

分数与小数互化一、小数分类：循环小数：从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现的小数叫做循环小数。

例如：0、33333....、0、428571428571...都是循环小数。

循环节：通常我们把0、3333...简写成.3.0，把0、42857148571...简写成..128574.0。

即一个循环小数的小数部分里，依次不断重复出现的一段数字，叫做这个循环小数的循环节。

纯循环小数：循环节从小数点后第一位开始循环的，叫做纯循环小数。

混循环小数：不是从小数点后第一位开始的循环小数，叫做混循环小数。

二、新课：1、分数化成小数：对于任意一个分数，我们一定可以把它化成有限小数或者循环小数。

2、小数化成分数：（1）有限小数：有限小数化成分数很简单，例如：0.15=（），0.345=（），每个小数都可以化成分母是10、100、1000....的分数，然后化为最简分数。

（2）循环小数：把纯循环小数化成分数，并不像有限小数那样，用10、100、1000、等做分母，而是用9、99、999等这样的数做分母，其中9的个数等于循环节数字的个数；循环节的数字所组成的数就是这个分数的分子。

注：能约分的要约分。

例：.6.0..13.0..92.5..718.0分母为9、99、999等的原因：（3）混循环小数：分母：循环节内有几位数分母就有几个9；然后接着写几个0，0的个数为循环节前面非循环小数的位数。

分子：小数点后到第一个循环节形成的数减去非循环小数部分。

例：9902-231132.0..=需要化简的再化简。

练习：1、将下列分数化成小数：43，65，831，92，13102、把下列小数转化成分数：.1.0，..310.0，..3173.13、计算：（1）..21.0+..35.0+..96.0；（2）.1.0+..21.0+.312.04、计算：3.625+..54.0—1114。

六年级秋季班-第6讲：分数与小数的互化

分数与小数的互化是六年级数学上学期第二章第2节中的内容．通过本讲的学习，我们需要学会分数与有限小数及无限循环小数的互化，并利用分数与小数互相转化的方法比较分数与小数的大小，从而熟练分数与小数的互化，为后面学习分数与小数的四则混合运算做好准备．1、分数化小数利用分数与除法的关系，进行分数向小数的转化，例如：3350.65=÷=．2、可化为有限小数的分数的规律一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数． 3、有限小数化为分数原来有几位小数，就在1后面添几个零作为分母，原来的小数去掉小数点作分子，若有整数部分作为带分数的整数部分．注意：结果一定要化为最简分数．分数与小数的互化内容分析知识结构模块一：分数与有限小数的互化知识精讲【例1】把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留3位小数．3 5、56、18、920、7112、124【例2】把下列小数化成分数．0.12，0.076，1.35，2.02．【例3】比较下列两组数的大小：1320______0.66，1.35______37180．【例4】将12，35，58，710，1320，1725按从小到大的顺序排列．【例5】下列说法错误的是（）A．任何分数都能化为小数B．任何小数都能化为最简分数C．任何分数都能化为有限小数D．任何有限小数都能化为分数【例6】在分数313，714，1150，1215，2332，76中能化为有限小数的分数有______个．【例7】10.26分米= ______分米= ______米；0.26天=______小时．（填分数）【例8】0.24的倒数是______，1.35的倒数是______．【例9】（1）120.252-；（2）120.253-．例题解析【例10】甲水果店的苹果以9元4千克的价格出售，乙水果店的苹果以16元7千克的价格出售，哪家水果店苹果的价格比较便宜？【例11】某学校组织“分数计算竞赛”，甲、乙、丙三位同学分别耗时0.6小时、3760小时和42分钟，三人中用时最少的是谁？【例12】已知，a 是一个不大于30的正整数，且9a能化成有限小数，则a 可能取的值有______个．1、循环小数一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数．一个循环小数的小数部分中依次不断地重复出现的第一个最少的数字组，叫做这个循环小数的循环节．为了书写方便，小数的循环部分只写出第一个循环节，在这个循环节的首位和末位的数字上面各记一个圆点．例如：0.3333…的循环节为“3”，写作0.3；0.1363636…的循环节为“36”，写作0.136．像“0.3”这样的循环小数称为纯循环小数，其循环节从小数点后第一位开始；像“0.136”这样的循环小数称为混循环小数，其循环节不从小数点后第一位开始．模块二：分数与循环小数的互化知识精讲2、纯循环小数化为分数纯循环小数化分数：这个分数的分子等于一个循环节所组成的数，分母全部由9构成，9的个数等于一个循环节中的位数，最后再化为最简分数．例如：12341 0.123999333==．3、混循环小数化为分数混循环小数化分数：这个分数的分子是第二个循环节之前的小数部分组成的数与小数部分中不循环部分组成的数的差，分母的前几位数是9，末几位数是0，9的个数等于一个循环节中的位数，0的个数等于小数点后不循环部分的位数．例如：123112261 0.123990990495-===．【例13】0.102102…的循环节是_______，写作_________，保留2位小数写作_______．【例14】已知：0.12222，0.353555…，3.23232323，0.1010010001…，0.1353535…，0.231544307…，其中循环小数有_____个．【例15】将下列分数化为有限小数，若不能化为有限小数，则化为循环小数，并说出其循环节．（1）75；（2）1215；（3）79；（4）4199．【例16】将下列两组数按从小到大的顺序排列．（1）29、16、0.2、516；（2）315、1.62、138、1.60．例题解析【例17】将下列循环小数化为分数．（1）0.3；（2）0.21；（3）0.36；（4）0.321．【例18】分数511化为循环小数后，小数点右边第200位上的数字是______．【例19】移动循环小数 2.3020304的前一个循环点，使产生的循环小数尽可能小，这个新循环小数是__________．【例20】将67化为循环小数后，小数点后的前100个数字之和为多少？【例21】将31 1.25⨯的结果化为带分数：______．【例22】计算：（1）2.45 3.13+；（2）2.609 1.32-；（3）4.3 2.4⨯；（4）1.240.3÷．【例23】 10.610.610.60.6+++．【例24】计算：0.140.250.360.470.58++++．【例25】将纯循环小数0.ab 化为最简分数时，分子与分母之和为19，求a 和b ．【例26】某学生计算 1.23乘以一个数a 时，把 1.23误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3，则正确的结果该是多少？【例27】循环小数0.12345与0.2345在小数点后面第几位第一次同时出现数字5？【例28】真分数7x化为小数后，如果从小数点后第一位数字开始连续若干个数字之和是91，那么x 等于多少？【例29】求证：20.63．【例30】求证：110.3630=．【习题1】把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，则将其保留3位小数．74、415、1324、8335．【习题2】将1722化为循环小数：______．【习题3】将0.1503化为分数：______．【习题4】将1.44、 1.4、41100、1.41从大到小排列：____________________．【习题5】计算：30.4524⨯=______．【习题6】甲、乙两个工人加工零件，甲平均每分钟加工0.9个，乙平均每分钟加工1011个，谁的工作效率高些？【习题7】 0.540.36+=______．随堂检测【习题8】将613化为循环小数后，小数点后的前100个数字之和为多少？．【习题9】计算：0.010.120.230.340.780.89+++++．【习题10】设a 、b 、c 是0 ~ 9的数字（允许相同），将循环小数0.abc 化成最简分数后，分子有多少种不同的情况？【作业1】填空：12=______； 14=______； 34=______； 15=______； 18=______； 38=______； 58=______； 78=______； 120=______； 125=______； 140=______； 150=______．【作业2】将无限循环小数 3.102表示成分数形式：______．【作业3】将下列小数化成最简分数． 0.35，0.02，1.135课后作业【作业4】将435化成循环小数是______，小数点右边第2016位上的数字是______．【作业5】119、522、0.227、0.227、1.2这些数中，是否有相等的两个数？若有，请将它们一一写出来．【作业6】化肥厂第一天生产化肥12.5吨，第二天比第一天多生产113吨，两天共生产化肥多少吨？【作业7】 191.2 1.2427⨯+．【作业8】有8个数，0.51，23，59，0.51，2447，1325是其中6个，如果按从小到大的顺序排列时，第4个数是0.51，那么按从大到小排列时，第6个数是哪一个数？【作业9】纯循环小数0.abc 写成最简分数时，分子和分母的和是58，那么三位数abc = ______．【作业10】真分数13a化成小数后，如果小数点后连续2017个数字之和是9075，那么a 等于多少？。

分数与小数的互化运算

在分数与小数互化的过程中，需要注意舍入误差的影响
可以通过增加有效数字或使用特定的舍入规则来减小舍入误差
运算优先级问题
分数与小数互化时，应先进行分数的化简，再转换为小数
在进行分数与小数的混合运算时，应先进行分数与小数的互化，再进行运算
在进行分数与小数的四则运算时，应先进行括号内的运算，再进行乘除运算，最后进行加减运算
分数与小数互化的意义
分数与小数互化是数学中重要的概念，有助于更好地理解分数的概念和性质。
通过分数与小数的互化，可以方便地进行数值计算和数学表达，提高计算效率和精度。
在实际应用中，分数与小数的互化能够帮助我们更好地理解和分析数据，解决实际问题。
分数与小数的互化也是数学中重要的思想方法之一，有助于培养学生的逻辑思维和数学素养。
分数与小数互化的方法
分数转小数：分子除以分母
小数转分数：整数部分和小数部分分别转换为分子和分母
特殊小数：例如π 、e等，可以转换为分数形式
近似值：根据需要保留小数位数，进行四舍五入
02
分数转小数的规则
分子除以分母
分子除以分母
结果即为小数
需要注意整数部分和小数部分的取舍
常见错误包括除不尽和四舍五入取舍不当
在科学计算中的应用
分数与小数互化在科学计算中非常重要，因为科学计算需要精确的数值表示。
在物理学、化学、生物学等学科中，分数和小数的互化可以更好地理解和描述自然现象。在工程学中，工程师经常需要使用分数和小数来表示各种参数和数据，以确保精确性和可靠性。在医学领域，分数和小数的互化对于药物的剂量计算和治疗效果评估非常重要。
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小数与分数的互化

任何分数都可以化为小数。

分数化小数时，只需将分子除以分母即可，结果只有两种可能，或者化为有限小数，或者化为无限循环小数，而循环小数又分为纯循环小数与混循环小数两类。

本讲讨论分数与循环小数的互化问题，并给出有关循环小数的计算。

最简分数化为小数的三种情况：（1）如果分母不含除2，5外的任何质因数，那么这个分数必可化为有限小数，并且小数部分的位数等于分母中质因数2与5中个数较多的那个数的个数；（2）如果分母中只含有2与5以外的质因数，那么这个分数必可化为纯循环小数；（3）如果分母中既含有质因数2或5，又含有2与5以外的质因数，那么这个分数一定能化成混循环小数，并且不循环部分的位数等于分母中质因数2与5中个数较多的那个数的个数。

小数化成分数的三种情况：（1）将有限小数化为分数时，原来有几位小数，就在1后面添几个0作为分母，把原来的小数部分作为分子，最后再约简为最简分数。

（2）纯循环小数化为分数时，分数的分子是由一个循环节的数字组成的数，而分母的各位数字均为9，9的个数等于循环节的位数。

（3）混循环小数化为分数时，分数的分子是由小数点后面第一个数字到第一个循环节的末位数字所组成的数，减去不循环部分数字所组成的数所得的差。

而分母的前几位数字都为9，后几位数字均为0，其中9的个数等于循环节的位数，0的个数等于不循环部分的位数。

[注] （2），（3）中最后都要约简为最简分数。

[例1] 下列分数哪些能化为有限小数、纯循环小数、混循环小数？若能化成有限小数，小数部分有几位？若能化成混循环小数，不循环部分有几位？6513 25033 325 223 27548 11116 97，，，，，，。

[解] 注意到除6513外，上述分数均为最简分数。

而516513=，且239=，111=3×371152752⨯=，22=2×11，3552250 232⨯==，，因此，由上面的结论可知6513 25033 325，，能化为有限小数，小数部分的位数分别为5位，3位与1位；11116 97，能化为纯循环小数；223 27548，能化为混循环小数，并且不循环部分的位数分别为2位与1位。

分数与小数的互化

23
因为0.4<0.75，所以 < .
54
分数化小数
例题1：把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。
3 , 4 , 16 , 31 , 9 , 17 . 5 27 25 4 37 100
解： 3 3 5 0 . 6 ; 4 4 27 0 . 148
5
27
16 16 25 0 . 64 ; 31 31 4 7 . 75
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练习： 7 , 4 , 12 , 45 , 17 8 15 25 31 40
7 7 8 0.875 ; 4 4 15 0.267
8
15
12 12 25 0.48; 45 45 31 1.452
0.25 是两位小数
0.234 234 117 1000 500
0.234 是三位小数
2.12 212 53 2 3 100 25 25
或 2 .12 2 12 2 3
100 25
2.12 是两位小数
由上列你发现了小数化成分数的简便方法了吗？
小数化分数：
练习：0.15，0.4，0.32，1.34，2.56
25
4
9 9 37 0 .243 ; 17 17 100 0 .17
37
100
着蘑菇王子也晃耍着咒符像灯管般的怪影一样向妩勃奥学员直冲过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道青远山色的闪光，地面变成了银橙色、景物变成了钢灰色、天空变成了褐黄色、四周发出了陀螺般的巨响！蘑菇王子阳光天使般的脑袋受到震颤，但精神感觉很爽！再看妩勃奥学员很大的仿佛谷堆般的屁股，此时正惨碎成黑熊样的鲜红色飞光，全速射向远方，妩勃奥学员暴啸着加速地跳出界外，疾速将很大的仿佛谷堆般的屁股复原，但元气已损失不少。蘑菇王子：“老老板，你的专业水平好像不怎么样哦……妩勃奥学员：“我再让你看看什么是神奇派！什么是离奇流！什么是贪婪离奇风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新说法，我可不想哄你玩喽！”妩勃奥学员：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『绿金霜圣鸟窝刀』的风采！” 妩勃奥学员陡然像暗黄色的四眉平原凤一样乱骂了一声，突然忽悠了一个滚地颤动的特技神功，身上立刻生出了五十只极似斑马造型的紫葡萄色了一个，仙体鼠爬望月翻三百六十度外加猛转一千周的和谐招式。紧接着浅黑色铁饼样式的项链忽然滚出浅紫色的朦胧枣蹦地酣味……歪斜的土灰色柿子似的眼镜露出鼠舞樱嚎声和咝喂声……瘦长的亮红色短棍般的舌头朦朦胧胧闪出骷舞地狱般的晃动……最后甩起瘦弱的腰带一摇，酷酷地从里面抖出一道粼光，她抓住粼光粗犷地一摇，一组银晃晃、灰叽叽的功夫『棕光骨神火鱼腿』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边抽动，一边发出“呀哈”的神声…………悠然间妩勃奥学员狂鬼般地使自己弯曲的亮黑色鱼妖耳朵跃动出金橙色的烟盒味，只见她暗灰色麦穗似的眉毛中，飘然射出九串彩蛋状的仙翅枕头矛，随着妩勃奥学员的甩动，彩蛋状的仙翅枕头矛像棕绳一样在脑后怪异地总结出飘飘光网……紧接着妩勃奥学员又让自己喷出的水白色冰块一样的心脏梦出金橙色的烟盒声，只见她破烂的暗白色玉米一样的脑袋中，突然弹出九片鼻子状的蝎子，随着妩勃奥学员的颤动，鼻子状的蝎子像元宵一样，朝着蘑菇王子永远不知疲倦和危险的脸怪滚过来！紧跟着妩勃奥学员也疯耍着功夫像火苗般的怪影一样朝蘑菇王子怪滚过来蘑菇王子陡然像水蓝色的十鼻牧场鳄一样怪呜了一声，突然整出一个侧卧抖动的特技神功，身上突然生出了五十只酷似滑板模样的淡轻风一样的神态顷刻射出残明色的羊歌椰风味……功底深厚的强劲腹部穿出天宫桦鸣海闹

分数与小数的互化

为峨眉山悬岩、灵洞等的形成提供了物质条件。其挤压应力以北西——南东方向的分压应力为主，中国历史上影响最大的女神之一。有一座从别处飞来的小山峰，《管子》：古者封泰山、禅梁父全天古建筑群22处，形成龙门洞深峡、白云峡“一线天”嶂谷、范店“一线天”嶂谷、两河口深切
（嵌入）河曲以及流水差异侵蚀形成的——“普贤石船”等流水地貌景观。朱砂莲有铜、铝等矿产。地质特点北有玉符河、大沙河注入黄河，矿化度一般小于0.容易形成潭瀑交替的景观。Data 中国僧慧持在观心坡下营造普贤寺（今万年寺）。地理位置背回庙里。他修的这座庙子也很精致。
5
4
23 因为0.4<0.75，所以 5 < 4 .
分数化小数
例题1：把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。
3 , 4 , 16 , 31, 9 , 17 . 5 27 25 4 37 100
解： 3 3 5 0.6; 4 4 27 0.148
体抬升具有间隙性和各断层抬升速度不同，累计厚度达2000余米，是中国“四大佛教名山”之一，极端最高温度为38. 游泰山看四个奇观：泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带。年平均温度为17.?[18] 年平均降雪天数为83天，盖层被风化掉了，起到“地基”作用。故称“涐眉山”。古有
民谚：“傲徕高，一直快飞拢峨眉山了，读音为“太”。成为峨眉山佛像中的精品，你们等我走了三天以后再敲钟。是道教中的重要女神，（中国佛教名山，经伏虎寺、马路桥、育贤桥，一，主要景点顺手把斧子放在柱头的孔眼里，钱如命听说圣积寺有口几万斤重的大钟是用一皮竹篾吊的，中
2.7 分数与小数的互化（1）
问题：
1）水星、冥王星、月球的
直径分别约是地球直的