六年级下册音乐课件-《小鸟小鸟》 西师大版 (共11张ppt)
音乐课件ppt《小鸟小鸟》
6/8 xx | x xx x xx | x· x x x |
小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱
两部分
第一部分的时候，声音要富有弹 性，第二部分的“啦”抒发了愉 快的心情，所以要优美舒畅”
小鸟小鸟
视频欣赏，请同学们跟唱。
一起来欣赏小鸟同伴的照片吧！
相思鸟
画眉鸟
丹顶鹤
海鸥
红头啄木鸟
猫头鹰
百灵鸟
1 要有乐观向上的生活态度。
2 保护自然，保护动物，爱护我
们美丽的家园。
下课
做一做
八六拍的含义：
每小节有六拍
以八分音符为一拍 指挥图示：
6/8
特点:
x x x x x x | x x x x x x ||
强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱
全曲分为几部分 呢？（看歌词）
展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 | 爱春天 爱阳 光 爱湖 水 爱花香 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
同学们，跟老师去野外走走！
思考我们可以添加什么，看起 来使春天更具有生机活力呢?源自牛羊、蝴蝶、蜻蜓。。。。。
没有小鸟的大自然，缺 少了生机活力。
1里面描绘了什么景物？ 2用怎样的情绪去演唱这 首歌曲？
初听歌曲
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
轻快的，活泼的，愉快的， 优美舒畅的。
音乐课件《小鸟小鸟》
音乐课件《小鸟小鸟》一、教学内容本节课我们将学习音乐课件《小鸟小鸟》，该内容位于教材第四章《大自然的歌声》第三节。
详细内容包括：了解小鸟的生活习性和歌声特点，学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，通过音乐感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的表演水平。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟鸣叫的声音，让学生猜一猜是什么动物的声音，从而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律和节奏。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和旋律的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，教师进行示范和讲解，帮助学生掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂展示（10分钟）学生分组上台表演，展示学习成果，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、节奏和歌词3. 歌曲难点提示4. 保护环境的标语七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小鸟小鸟》，并尝试创作一首关于大自然主题的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在合唱部分仍存在协调问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的环保活动，将所学歌曲运用到实际中，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的组织与指导；4. 课堂展示的评价体系；5. 作业设计的创新与实用性。
小学音乐《小鸟小鸟》课件
个人才艺。
合唱表演
02
组织全班学生进行合唱，培养学生的团队合作精神和音乐表现
力。
舞蹈伴舞
03
邀请学生为歌曲编排简单的舞蹈动作，进行伴舞表演，增加课
堂趣味性。
问题讨论与答疑
歌曲背景讨论
引导学生讨论歌曲《小鸟小鸟》的创作背景、歌词含义等，深入 理解歌曲内涵。
音乐知识问答
针对歌曲中涉及的音乐知识，如节拍、旋律等，进行问题提问和 答疑，巩固学生音乐基础知识。
教学目标
01
02
03
04
能够完整地演唱歌曲《小鸟小 鸟》。
理解歌曲所表达的情感和意境 。
培养学生的音乐感受力和表现 力。
通过学习歌曲，激发学生对大 自然的热爱和对生命的尊重。
课程安排
01
02
03
04
第一课时
介绍歌曲背景，学习歌词和旋 律。
第二课时
练习歌曲的演唱，学习基本的 音乐节奏。
第三课时
巩固歌曲的演唱，学习音乐表 现技巧。
表情记号
用于表达音乐中的情感变化， 如dolce（柔和的）、 espressivo（有表情的）等。
演奏法记号
针对特定乐器的演奏技巧标记 ，如弓法、指法、吹奏法等。
03
歌曲《小鸟小鸟》背景及作者简介
歌曲背景
《小鸟小鸟》是一首创作于20 世纪80年代的经典儿童歌曲。
歌曲以小鸟为比喻，表达了少 年儿童对大自然的热爱和对幸 福生活的向往。
根据歌曲节奏和舞蹈动作，编排 丰富多变的舞蹈队形，如散点队 形、线条队形、圆形队形等，展 现小鸟在自然界中的自由与灵动
。
舞蹈表演技巧
指导学生掌握舞蹈表演的基本技 巧，如表情、眼神、手势等，使
《小鸟小鸟》ppt课件完整版
定期清理鸟笼、保持饲料和饮水清洁、控制饲养密度等，以确保 小鸟健康成长。
疾病预防与治疗策略部署
常见疾病类型及症状
介绍小鸟常见的疾病类型及其症状表现，以便及时发现并采取措 施。
疾病预防策略
通过加强饲养管理、提高小鸟免疫力等措施，预防疾病的发生。
治疗方法与药物选择
针对不同疾病类型，选择合适的治疗方法和药物，确保小鸟得到有 效治疗。
提高学生的环保意识。
拓展学生的知识面
02
课件中涉及的鸟类知识广泛，有助于拓展学生的知识面，提高
学生的综合素质。
培养学生的观察能力
03
通过观察鸟类的生活习性和迁徙规律，培养学生的观察能力和
思维能力。
适用范围及对象
适用范围
适用于中小学阶段的生态环境教育 课程。
适用对象
面向中小学生，特别是对鸟类和自 然环境感兴趣的学生。同时，也可 作为教师备课和教学辅助材料。
1 2
问题收集 在课前收集学生在观察记录过程中遇到的问题和 困惑，进行分类整理。
问题解答 针对学生的问题，进行详细的解答和说明，帮助 学生解决疑惑。
3
交流讨论
鼓励学生分享自己在观察记录中的有趣发现或心 得体会，并引导全班同学进行交流和讨论，拓展 学生的思路和视野。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
歌曲背景及作者简介
《小鸟小鸟》的创作背景，作者的生平及其 他代表作品。
歌词解析与情感表达
歌词中蕴含的意境和情感，以及如何通过演 唱传达出来。
歌曲结构与旋律特点
歌曲的段落划分，旋律的起伏变化及特色元 素。
演唱技巧与难点解析
演唱《小鸟小鸟》时需要注意的技巧和难点， 如气息控制、音准把握等。
音乐《小鸟小鸟》课件
音乐《小鸟小鸟》课件一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第三章《大自然的音符》中的《小鸟小鸟》。
该曲是一首描绘小鸟欢快飞翔的儿童歌曲，通过学习歌曲，让学生感受音乐中的自然美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
教学内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，了解音乐与自然的关系。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及音乐理论知识。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧、音乐欣赏能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中鸟类的图片和声音，引导学生感受大自然的美好，引出本节课的主题《小鸟小鸟》。
2. 新课内容：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意音准、节奏。
（2）讲解歌曲中的音乐理论知识，如音符、节奏等。
（3）分组练习，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：击拍展示4. 音乐理论知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》，并用自己的话描述歌曲描绘的场景。
2. 答案示例：歌曲《小鸟小鸟》描绘了小鸟在蓝天白云下自由翱翔的场景，节奏欢快，让人感受到大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的演唱表现，以及对音乐知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察大自然，了解其他动物的叫声，创作一首描绘大自然中动物的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案示例；4. 课后反思及拓展延伸。
音乐《小鸟小鸟》课件.
音乐《小鸟小鸟》课件.设计一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的歌声》第三节《小鸟小鸟》。
详细内容包括歌曲学唱、音乐理论知识、节奏练习及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律及歌词，提高音乐表现力。
2. 学习简单的音乐理论知识，如音符、节奏等，增强音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习，音乐理论知识掌握。
教学重点：歌曲旋律的学唱，团队合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小鸟鸣叫的声音，让学生猜一猜是什么动物的声音。
引导学生讨论小鸟的生活习性，引出本节课主题。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《小鸟小鸟》。
分组练习，每组轮流演唱，教师进行指导。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）教师讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。
学生跟随教师进行节奏练习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师举例讲解音乐创作中如何模仿小鸟的声音。
学生分组进行创作练习，教师巡回指导。
5. 团队合作演唱展示（15分钟）各组学生进行合唱表演，教师点评并给予鼓励。
引导学生思考如何将所学音乐知识运用到生活中。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 知识点：音符、节奏、音乐创作3. 演唱分组：每组学生名单七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一首以小鸟为主题的音乐作品。
2. 答案：学生作品将作为下节课的开场表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐队等，提升音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学唱与音乐理论知识讲解的融合4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 团队合作演唱展示的评价与反馈6. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的确定（1）难点：歌曲中节奏变化部分的学习，音乐理论知识掌握。
《小鸟小鸟》初中音乐教学PPT课件
引语：
长久以来，人们对小鸟的鸣叫有过无数暇想。 人们把小鸟的叫声写进了诗里，写成了歌曲，小鸟 的声音，成为人们生活一种积极的调料，进而成为 极具普遍性和感染力的音乐素材之一。
自主学习
设问：歌曲表达了怎样的情绪，描 绘了怎样的情景?
• 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语 花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着 春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱， 同时也暗示了人们渴望自由的心情。
这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？ 它的强弱规律是什么？
• 6/8 拍 • 是以八分音符为一拍，每
小节有六拍 • 6/8 的强弱规律是：强
弱 弱 次强 弱 弱
曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规 律？
答：弱拍起—第六拍起唱
学习
学练提示
歌曲第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱。齐唱时 注意弱起及节奏的准确，声音要轻巧、跳跃；合 唱时注意两个声部音高的准确、音色的和谐、速 度的统一与力度的均衡。
说一说乐谱中休止符和弱起节奏对歌曲表现起到 了怎样的作用。
合作 探究
⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？
⑵ 用什么样的表情表现歌曲？
⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么 动作和生活画面？
• 第一乐段表现小鸟在 草地上蹦蹦跳跳的啄 食，唱歌、跳舞、嬉 戏的情景
• 第二乐段展现小鸟展 翅高飞。
根据你的想象，这两个乐段 分别应该用什么样的声音、
力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的 声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃；
二乐段声音连贯表现小鸟 在空中的飞翔。
知识拓展－主歌与副歌
部分歌曲由两部分组成，第一部分通常有两段 以上的歌词，称为“主歌”，第二部分只有一段歌 词，称为“副歌”，每段“主歌”唱完后，都要接 唱同一段“副歌”。
音乐课件《小鸟小鸟》课件
的推崇。
艺术价值
歌曲旋律优美，歌词意境深远， 具有较高的艺术价值和审美价值， 对于培养孩子们的审美能力和艺
术素养具有重要意义。
03
课件内容设计
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生能够掌握歌曲《小鸟 小鸟》的旋律、节奏和基 本演唱技巧。
完善课件设计
从视觉、听觉等多方面对课件进行完善，如优化版面设计、 增加动画效果、配乐等，使课件更加生动有趣，提高学生的 学习兴趣。
THANKS
感谢您的观看
本课件还可用于儿童音乐表演和 才艺展示的排练和辅导。
02
歌曲《小鸟小鸟》 简介
歌曲背景
创作年代
歌曲主题
《小鸟小鸟》是一首创作于20世纪80 年代的儿童歌曲。
以小鸟为比喻，表达了少年儿童对大 自然的热爱和对幸福生活的向往。
创作者
由著名作曲家谷建芬作曲，词作家王 健作词。
歌曲风格与特点
音乐风格
歌曲采用明快的旋律和轻快的节 奏，具有浓郁的童真童趣。
学生反馈收集与分析
收集学生意见
在课后或阶段性学习后，向学生发放调查问卷，收集学生对课件 的意见和建议。
分析学生反馈
对学生反馈进行整理和分析，找出课件中存在的问题和不足，以及 学生希望改进的地方。
制定改进措施
根据学生反馈和分析结果，制定相应的改进措施，如调整课件内容、 增加互动环节、改进教学方法等。
教学手段运用
多媒体教学
01
运用PPT、视频、音频等多媒体教学资源，使教学内容更加生动、
形象。
乐器演奏
02
《小鸟小鸟》PPT课件
聆听全曲，初步熟悉 歌曲。 Nhomakorabea老师根据鸟叫声的音高 不同，编几个动作分别 来表现不同姿态的小鸟。
学生合唱，找到那种你 唱我和的感觉。师指挥， 学生边唱边表现。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小鸟美妙的歌声以及它们 深厚的感情深深地打动了 树林里所有的鸟儿，它们 由衷地赞美着，为小鸟欢 唱。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
小学音乐小鸟小鸟课件
评价学生在演唱或演奏过程中对音乐的情感表达和体验。教师可以通 过观察、听取学生的演唱或演奏，评估学生对音乐的理解和感受。
03
音乐知识掌握
评价学生对音乐基础知识的掌握情况，如音符、节奏、曲式等。教师
可以根据学生的测试和作业情况，了解学生对音乐知识的掌握程度。
学生反馈评价
学生自评
学生自评是学生对自己学习效果的评价。通过自评，学生可以更好地了解自己的 学习状况，发现自己的优点和不足，并针对不足之处制定改Leabharlann 计划。术素养。适用人群
年龄
适用于小学三年级到六年级的学生。
能力
适合有一定音乐基础和兴趣的学生，也适合想要提高音乐素养和表现力的学 生。
02
教学内容
音乐基础知识
音符
音符是音乐的基本元素，通过学习音符，学生能 够初步了解音乐的构成和表现形式。
节奏
节奏是音乐的骨架，通过学习节奏，学生能够了 解音乐的速度和韵律。
需要改进的地方
在教学过程中，我发现有些学生在演唱过程中存在音准和节奏方面的问题，需要加强音乐基础知识和技能的训练。同时， 在情境创设方面还可以进一步改进和完善，以更好地吸引学生的注意力和兴趣。
改进方案
加强音乐基础知识和技能的训练
通过音乐基础课和个别辅导等方式，加强对学生的音乐基础知识和技能的训 练，提高他们的演唱水平和音乐素养。
咬字
清晰的咬字能够帮助学生更好地表达歌曲的含义和情感，通 过练习咬字，学生能够掌握正确的发音和语调技巧。
03
教学方法
互动式教学法
增强学生参与度
通过互动式教学法，教师可以增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣和积极性，使学生 能够更好地掌握音乐知识。
小学音乐小鸟小鸟课件
一首鼓励孩子们追求梦想的歌曲，与《小鸟小鸟》中鼓励孩子们自由 飞翔的主题相契合。
音乐欣赏与感受能力培养途径探讨
1 2 3
通过模仿自然界的声音
孩子们可以模仿小鸟的叫声，感受音高、音色、 节奏等音乐元素。
借助乐器和音效
使用乐器和音效可以增强孩子们对音乐的感知和 理解，例如使用钢琴、小提琴等乐器演奏《小鸟 小鸟》的旋律。
小鸟小鸟歌曲背景介绍
介绍歌曲《小鸟小鸟》的创作背景和 意义，让学生了解歌曲所表达的情感 和主题。
介绍歌曲的作者和创作过程，让学生 了解歌曲的创作背景和历史。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让学生掌握歌曲的旋律、 节奏和基本乐器演奏技巧 。
能力目标
培养学生音乐感受能力和 表现能力，增强学生的音 乐素养和演奏技能。
小鸟小鸟歌曲旋律分析
旋律特点
分析歌曲的旋律特点，如音域、 音阶、调式等。
节奏变化
讲解歌曲中节奏的变化，如何通过 节奏的变化表达情感。
旋律与歌词的配合
分析旋律与歌词的配合方式，如何 通过旋律的起伏表达歌词的情感。
歌词大意及情感表达
歌词大意
解释歌曲的歌词内容，包括歌曲所表 达的主题和情感。
情感表达
歌词中的文化元素
换气的技巧
教导孩子们如何在歌曲中恰当地换气，以避免气 息不足和声音不稳定。
咬字吐字技巧训练
准确发音
教孩子们如何准确发出每个音节的音，包括元音和辅音。
清晰吐字
帮助孩子们掌握如何清晰地吐字，以达到更好的唱歌效果。
归韵和辙
教导孩子们如何在唱歌时正确地归韵和辙，以增强歌曲的表现力和 感染力。
04
小学音乐课件：小鸟小鸟
通过歌曲中的情境描述，可以引导学生了解 自然环境和生态保护的重要性，培养学生的 环保意识。
THANKS
从中受益？
教学氛围营造
03
是否营造了一个轻松愉悦的课堂氛围？学生们是否能够感受到
教师的关注和支持？
教学成果反思
学生参与度
是否激发了学生的参与热情？学生们是否能够积极参与到教学活动中？
知识技能掌握
是否达到了预期的教学效果？学生们是否掌握了相关的音乐知识和技能？
情感态度变化
是否有助于培养学生的音乐兴趣和情感态度？学生们是否更加热爱音乐并愿意主动探索和 学习？
01
难点是理解歌曲中不同节奏型的运用；
02
掌握歌曲中的音准和气息控制；
03
学会用音乐表达情感。
解决方法
1
通过多次聆听和练习，熟悉歌曲的节奏和旋律 ；
2
用琴带进行辅助练习，逐渐掌握歌曲中的音准 ；
3
通过情境模拟和情感引导，学会用音乐表达情 感。
03
教学内容与过程
导入新课
聆听导入
播放《小鸟小鸟》歌曲，让学生感受音乐旋律和氛围，引导 学生进入新课学习。
1 2
教学目标明确
本课件紧紧围绕课程大纲，教学目标明确，重 点难点突出。
内容丰富多样
课件中包含了多种音乐元素和互动环节，能够 满足学生的不同需求。
3
互动性强
课件中的多种互动环节能够激发学生的学习兴 趣和参与度，提高教学效果。
家长评价
培养孩子音乐兴趣
01
通过课件中的多种音乐元素和互动环节，能够激发孩子对音乐
播放《小鸟小鸟》歌曲 ，让学生感受音乐的节 奏和旋律，同时启发学 生想象小鸟的形象和动 作。
小学音乐小鸟小鸟课件
02
课件内容难度适中，适合具有一定音乐基础的学生学习。
教学过程中需注意学生的个体差异，适当调整教学策略，激发
03
学生的学习兴趣。
02
课件内容
歌曲学习
歌曲来源
介绍构、节拍、速度和旋律特 点。
歌词理解
帮助学生理解歌曲的歌词内容，引导他 们体会歌曲表达的情感和意境。
具体操作
教师可以把学生分成若干小组，每个小组分配不同的任务，如演唱、表演、 乐器伴奏等，让学生自主分工合作，共同完成任务。
问题导向法
问题导向法
通过设置问题的方式，引导学生逐步深入地理解和掌握知识，培养学生的思维能 力和解决问题的能力。
具体操作
教师可以先提出一些问题，如“这首歌曲表达了什么样的情感？”、“歌曲中有 哪些难点需要解决？”等等，让学生带着问题去学习和演唱歌曲，然后组织学生 进行讨论和交流，引导学生深入理解歌曲内涵和演唱技巧。
课件内容与目标
1
通过多媒体演示，让学生了解“小鸟小鸟”的 歌词意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2
通过舞蹈、打击乐等辅助手段，引导学生感受 音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐表现力和 创造力。
3
通过小组合作、集体表演等形式，培养学生的 协作精神和集体荣誉感。
适用年级及教学时间
01
本课件适用于小学二年级的音乐教学，建议教学时间为2课时 。
演唱技巧
教授适合小学生年龄特点的演唱技巧和 方法，如呼吸、咬字、节奏等。
音乐知识拓展
1 2
音乐符号认知
学习和认识歌曲中出现的一些音乐符号，如连 线、反复记号等。
音符时值认知
了解和掌握常用的音符时值及其组合，如四分 音符、二分音符等。
音乐课件《小鸟小鸟》.
音乐课件《小鸟小鸟》.一、教学内容本节课我们将学习音乐课件《小鸟小鸟》。
该内容选自音乐教材第四章第二节，详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分的学习；音乐欣赏能力的培养。
教学重点：歌曲《小鸟小鸟》的学唱；节奏练习；音乐基本知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小鸟鸣叫的录音，引导学生关注大自然中的美妙声音，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导学生掌握节奏变化部分。
（2）学生跟唱，教师给予个别指导，纠正发音和节奏错误。
（3）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 节奏练习（15分钟）（1）教师示范歌曲中的节奏，引导学生模仿。
（2）学生跟随教师敲击乐器，进行节奏练习。
（3）学生自主练习，互相检查，巩固节奏感。
4. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放不同风格的音乐作品，引导学生感受音乐的魅力。
（2）学生分享自己对音乐作品的感受，教师给予点评和指导。
5. 简单乐理知识学习（10分钟）（1）教师讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。
（2）学生跟随教师学习，掌握基本乐理知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：简谱、五线谱对照3. 歌词：完整歌词展示4. 节奏练习：示范节奏型5. 音乐基本知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小鸟小鸟》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱熟练、节奏准确、表情自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对个别学生存在的问题，进行课后辅导。
六年级下册音乐课件-《小鸟小鸟》 西师大版 (共11张PPT)
根据你的想象， 这两个乐段分别应该用什么样的声音、力度演唱？
第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃； 第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
《 小 鸟 小 鸟 》
同学们都知道 什么鸟？
啄木鸟
蜂鸟
鸵鸟
画眉鸟
看到这些鸟， 你会想起那些歌曲？
小燕子、
春天在哪里？、
我是一只小小鸟等。
介绍《小鸟小鸟》： 这是一首欢快的歌曲，描绘了阳光明媚鸟语花香的森林 里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱………抒发了作者对小 鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
《小鸟小鸟》歌词
春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟，你自由地飞翔， 在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟小鸟，迎着春天歌唱。 啦啦~~~~~ 爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香，小鸟小鸟，我的好朋友， 让我们一起飞翔歌唱，一起飞翔一起歌唱。啦啦~~~~~
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱 歌、跳舞、嬉戏的情景。 第二乐段展现小鸟展翅高飞。
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《小鸟小鸟》歌词
春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟，你自由地飞翔， 在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟小鸟，迎着春天歌唱。 啦啦~~~~~
爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香，小鸟小鸟，我的好朋友， 让我们一起飞翔歌唱，一起飞翔一起歌唱。啦啦~~~~~
2020/6/6
第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱 歌、跳舞、嬉戏的情景。 第二乐段展现小鸟展翅高飞。
同学们都知道 什么鸟？
2020/6/6
蜂鸟
啄木鸟
鸵鸟
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画眉鸟
看到这些鸟， 你会想起那些歌曲？
2020/6/6
小燕子、 春天在哪里？、 我是一只小小鸟等。
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介绍《小鸟小鸟》： 这是一首欢快的歌曲，描绘了阳光明媚鸟语花香的森林
里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱………抒发了作者对小 鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
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根据你的想象， 这两个乐段分别应该用什么样的声音、力度演唱？ 第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活 泼跳跃； 第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
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《 小 鸟 小 鸟 》
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