高中语文病句题答题技巧和方法分享

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病句题的做题技巧

病句题的做题技巧
病句题是考试中常见的一种题型，主要考察学生对于汉语语法的掌握程度。

以下是解答病句题的一些技巧：
1. 检查句子的主干：确定主谓宾是否搭配得当。

2. 检查句子的修饰语：例如定语、状语是否合适，是否有多余或缺失的情况。

3. 检查句子中的关联词：如“虽然...但是...”、“不仅...而且...”等，确保它们使用正确。

4. 检查句子中的否定词：如“不”、“非”等，确定它们是否被正确使用。

5. 检查前后矛盾的词：如“几乎”与“完全”、“很少”与“众多”等，确保没有矛盾。

6. 检查代词的指代对象：确保代词指代的对象明确，没有歧义。

7. 检查长句子的结构：对于长句子，可以尝试将其拆分成短句，以便更好地理解其含义。

8. 注意标点符号：标点符号使用不当也可能导致句子有病句。

9. 积累常见的病句类型：例如“成分残缺”、“语序不当”等，并学习其识别和改正的方法。

10. 细致分析，保持冷静：面对病句题时，不要慌张，细致地分析每一个词
语和句子结构，逐步找出问题所在。

希望这些技巧能帮助你更好地解答病句题，提高正确率。

高考语文病句的做题技巧详解

高考语文病句的做题技巧详解高考语文病句的做题技巧1.望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。

例、不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍旧克服了困难，成功攀登到峰顶。

2.望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。

例、蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

3.望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。

例、春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。

4.望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。

例、我们能不能培育出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教化战线的根本任务。

5.望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。

例、三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业领先突破十亿大关的闻名品牌。

高考语文病句的搭配不当类型1主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

错例1：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内探讨开发水平和社会公众专利意识在不断提高。

(全国Ⅰ卷)【解析】“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“探讨开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增加”。

错例2：早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。

(辽宁卷) 【解析】搭配不当和表意不明，只有“挖掘机”才能“挖土”，这些机器车辆，也不行能自好听指挥，应改为：“他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的操作下工作。

”错例3：王维在继承传统的基础上，努力创建的具有显明特性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。

(天津卷)【解析可将“创建的”改为“创建了”，使主语为“王维”。

错例4：中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析实力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向探讨和推断的层面，从而为中外史学家的真正对话供应了可能和前提。

高中语文语病题解题方法高中病句题解题方法

高中语文语病题解题方法高中病句题解题方法高中语文语病题解题方法一：化解法对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。

例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。

这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。

高中语文语病题解题方法二：替换法对于一些吃不准的结构或句子，我们可根据其结构，用自己熟悉的语词替换陌生的语词，从而很快作出判断。

例如：教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭制造者以致命的一击。

如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做操即将推行”，“午间自修即将推行”，等等，这样一对比，我们马上会得出正确的结论。

高中语文语病题解题方法三：压缩法一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。

例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。

高中语文语病题解题方法四：反射法在平时做题的时候，根据语病题中常出现的一些带有规律性的现象，建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。

主要有如下几类：1、现象之一：顿号或并列词句反射之一：并列不当，指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。

例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

分析：“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”，可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。

反射之二：照应不当。

例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。

高考语文病句题技巧 [病句答题技巧]

高考语文病句题技巧[病句答题技巧]修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句答题技巧有哪些呢?下面是小编整理的病句答题技巧，欢迎阅读病句答题技巧1(一)紧缩法先去掉句子的枝叶部分(定、状、补)，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主干是否有毛病。

如果主干无问题，再检查枝叶。

如："为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

"其主干是："我们加强教育和管理。

"主干无问题，再检查枝叶。

这句的介宾短语紧缩后为："为了防止不再发生。

"显然是动宾不搭配，"防止不"的意思是"应该"或"要"，与下文明显矛盾，造成语意不明。

把"不"字删掉，就通顺了。

(二)语感法调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。

若别扭，则再作分析比较，明辨原因，加以修改。

如："不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

"这个句子第一分句"不管……都极端不利"，显然不合习惯。

"不管"后的内容应是不确定的，把"不管"改成"尽管"，就通顺了。

(三)类比法有些句子是否有毛病，一时拿不准。

这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。

经过比较，问题就搞清了。

如："忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢?从一些历史资料看，并不是这样。

"乍一看不知对否，但仿写一句就可以看清了："你是不是很勇敢呢?从现实看，并不是这样。

"显然，"这样"含糊不清，表意不明，是勇敢还是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱两可。

因此可以推断原句有语病(四)逻辑法有些句子从语法上找不到毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

高考病句辨析新题型解题技巧

高考病句辨析新题型解题技巧随着高考改革的深入推进，高考病句辨析新题型作为语文考试的一部分，越来越受到考生的关注。

病句辨析作为语文考试中的难点，需要考生具备一定的语文基础和辨析能力。

本文将为大家分享一些高考病句辨析新题型的解题技巧，希望能够帮助广大考生顺利应对这一考试。

一、掌握语法知识病句辨析题目往往涉及到对语法知识的考察，考生首先需要掌握一定的语法知识。

对于动词、名词、形容词、副词等各种词类的辨析，以及句子的成分、结构、修辞手法等方面的知识。

只有熟练掌握了这些基本的语法知识，才能够在解题时有依据、有把握。

二、理解句子意思在解答病句辨析题目时，考生不仅需要对句子的语法结构有一定的了解，更需要理解句子所表达的意思。

有些病句辨析题目可能会涉及到语义、逻辑、修辞等方面的问题，理解句子的意思是解答这类题目的关键。

在平时的学习中，考生可以多多阅读优秀的文章，培养语感，提高理解能力。

三、分析选项差异在解答病句辨析题目时，考生需要对题目中给出的选项进行仔细分析，找出它们之间的差异。

有时候，选项之间的差异可能非常微妙，需要考生有一定的辨析能力。

在解答这类题目时，考生需要耐心细致地梳理选项之间的差异，找出正确答案。

四、举一反三在平时的学习中，考生需要多做一些病句辨析题目的训练，积累一定的解题经验。

而且在解题过程中，考生还需要善于举一反三，把握题目的规律。

有时候，一些题目可能会涉及到同一类的病句结构或者错误类型，如果能够在平时的训练中多做这类题目，就能够更好地应对高考题目的考查。

五、总结归纳在解答病句辨析题目时，考生需要善于总结归纳，提炼解题的技巧和方法。

只有通过不断的总结归纳，才能够在解题过程中更加得心应手。

在平时的学习中，考生可以把一些解题技巧和经验进行收集、整理，形成自己的解题方法。

六、巩固强化考生需要在平时的学习中不断巩固强化已有的语文知识和能力。

只有在日积月累的学习过程中不断巩固，才能够在考试中得心应手。

考生需要在平时的学习中重视基础知识的巩固和强化，尤其是对于高考病句辨析新题型的解题技巧，更需要进行有针对性的训练和提高。

高中语文常见6大病句类型及解题技巧

高中语文常见6大病句类型及解题技巧常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：①表领属的或时间处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。

该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。

答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：①表目的或原因的介宾短语。

它常在句首，用逗号和主语隔开；②表时间或处所的词语或短语；③表范围程度的词或短语；④表情态的词或短语。

另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3．定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4．并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

5．虚词位置不当①关联词的位置不当。

复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。

如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；②副词的位置不当。

如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。

高中语文病句答题技巧

高中语文病句答题技巧高中语文病句答题技巧如果句中出现了" 和""与""跟" 等词语，还要注意它所组成的联合短语与前后文的搭配关系。

以下内容是店铺为您精心整理的高中语文病句答题技巧，欢迎参考！高中语文病句答题技巧篇一一、抓两面对一面一般来说，句子前后的内容应是对应的。

例一：加快本部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的的一条重要途径。

前面是" 建设好""搞好""办好" ，后面是" 能否" ，搭配不当，应当把" 能否" 去掉。

但也有个别特殊情况，应当引起我们的注意。

例二：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。

其中，前面用了" 能否" 而后面并没有表示两面的词语，因为" 勤奋程度"本身就包含了两面性，所以说，这种表述也是正确的。

二、抓介词(一)、句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。

例一、从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。

(应把" 从""中" 删去。

)(二)在……上在……下中间插入名词或名词性短语，一般不用谓词性短语。

如：学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。

(改为" 为了改善……条件" )在……中，如果插入动词或动词性短语，则表示该动作行为正在进行。

(三)介词的误用如：对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样差你没商量。

(" 对" 应改为" 在" )(四)有些介词是成套使用的。

如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。

高中语文修改病句答题技巧

高中语文修改病句答题技巧1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如：①、经过老主任一再解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例乱用介词"经过'，致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中"和'可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在碰到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语"在中'应改为"从中'。

2、看到动词不放过读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如：①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

此例中动词"输送'和主语"发电量'就不搭配。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词"拖延'和宾语"质量'在意思上不能搭配，可改为"拖延时间'或"影响质量'。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的"哭泣'为不及物动词，不能带宾语，可改为"哭诉'。

2高中语文修改病句答题技巧一(一)紧缩法。

常用的语法分析方法。

先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

例如：天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。

这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国'。

从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。

紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。

例如：老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。

高考语文修改病句方法及技巧

高考语文修改病句方法及技巧1.在很多的时候，面对没有人称的句子我们都觉得是错误的，其实只要加上人称就好了，有时候没有人称的句子也是对的，没有人称，我们就加上人称，再读一遍，看看有没有毛病就好了。

2.很多的时候，我们最开始就要注意一个句子里面有没有重复的话，比如，十分，很，非常，这些的词都是一个意思，出现二个就是病句了。

3.关联词是一个重点，很多的关联词的连续使用就可能出现搭配的错误，所以我们要记清楚，看见关联词一定要多看几遍句子。

4.另外呢，一些的连接词也是这样的，我们不能只凭主观的臆断来断定一个句子是不是有错，连接词的使用也是有规范的。

最强高考励志书，淘宝搜索《高考蝶变》购买！1.看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。

审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。

一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。

2.看并列项并列项在句子里是常见的，任何一个句子成分都可以用并列项来表示。

并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。

并列项如果有误，主要存在三个方面：一是并列项之间类属关系不当，存在包含或交叉关系；二是并列项在句中与同其发生关系的另一成分不能完全搭配或一一照应；三是并列项之间语意重复或抵触，导致句子成分赘余或逻辑有误。

3.看关联词不同的关联词所运用的语义场是不同的，因此在遇到一个句子含有关联词时，首先要注意运用的关联词是否符合语境要求；其次，要注意关联词是否正确搭配或残缺不全；第三，特别要注意关联词与主语的位置是否得当。

4.看否定词在病句题中，因错误运用否定词而导致句子不合逻辑的情况时有出现。

在辨别时，尤其不能忽视像“防止、否认、杜绝、禁止、避免”等含有否定义的词语，当它们与否定词连用时，务必要审查该句语意是否符合逻辑。

高中修改病句的方法和技巧

高中修改病句的方法和技巧
1. 嘿，咱先来说说读句子要仔细呀！就像侦探找线索一样，一个字一个字地看过去。

比如这个句子“我今天早上吃了饭，就去了学校，还碰到了好几个同学一起走。

”没啥问题吧？这就是仔细读能发现的。

你可别马马虎虎的哟！
2. 哇塞，有些病句是搭配不当呢！就好像衣服和裤子不搭配穿起来会很怪一样。

像“他穿上衣服和帽子出去了”，衣服能穿，帽子可不能穿呀，得说戴上帽子，是不是很简单？
3. 嘿呀，成分残缺也要注意哦！就像拼图少了一块，总觉得不对劲。

比如“通过努力，取得了好成绩”，这谁通过努力呀，得把人加上呀。

4. 哈哈，重复啰嗦的时候，就像说话啰嗦的人，让人有点烦呢！好比“大约大概有十个人”，大约和大概留一个就行啦！
5. 咦，语序不当像排错队一样呢！“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病”，得先发现才能克服呀，这个得搞清楚顺序哟。

6. 哇，不合逻辑就很搞笑啦！像“他基本上把不好的习惯完全改正了”，基本上和完全可不能一起用呀，这多矛盾呀。

7. 最后呀，歧义可要小心呀！比如“开刀的是他父亲”，到底是他父亲被开刀呢，还是他父亲给别人开刀呢？是不是很有意思？
总之，修改病句不难，只要你认真、仔细，就一定能搞定！就像打怪兽一样，把那些病句都打败！。

高中语文病句怎么修改,以及答题技巧

高中语文病句怎么修改，以及答题技巧1、定语是修饰名词或代词的，一般是由形容词、数量词充当，例：一本书、漂亮的花；2、状语是修饰谓语动词的，一般是有由副词、介宾短语充当，例：飞快地跑、在花园里散步；3、补语是补充说明谓语动词放在谓语之后起补充说明的作用。

一般是由形容词、数量词充当，例：跳得高、走一回。

标志词：的（定语）、地（状语）、得（补语）二、定语、状语排序1、定语排序表领属或时间、处所的词或短语+指称或数量的短语+动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词性短语（带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前）例:花园里有多少(数)朵美丽的(形容词)红色的(形容词)玫瑰(名词)被采摘了。

2、状语排序表目的、原因或条件的介宾短语+时间、处所的词或短语+范围程度的短语+情态的词或短语（表对象的介宾短语一般紧挨在中心语之前）例:今天上午(时间)很多老师在会议室(地点)和他(对象)热烈交谈。

三、判断修改实操“这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索”解析：这句结构混乱，正确的顺序为这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，面对这类形象时会引起人们深深的思索如果语法掌握不好，也可以从特征上判断语言障碍。

把病句看穿有九招1．看到介词不放过在介词的使用上，很容易出现语言障碍。

这种句子往往由两部分组成，一部分是介词短语的状语，另一部分是正常的句子主干。

命题人往往在这里设置陷阱，在两个部分都加介词来隐藏句子的主语，造成语言不完整的疾病。

修改任何介词都可以删除。

需要注意的是，删除前要注意阅读句子，尤其是有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后再删除多余的介词。

例1 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

解析此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

2．看到“禁止”“防止”类词语不放过有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。

高考病句题做题技巧

②“与”、“与”、“对”、“对于”时,要考虑主客位置就是否倒置。

例:科学家发现大量饮酒或酒精配制得饮料与癌肿得发生有密切得关系。

(应为“癌肿得发生与……有关)③句子有“关于”、“对于”、“对”,考虑就是否混淆了三个词得用法。

例:瞧过电视《水浒传》得人,关于宋江祈求招安得思想与表现以及梁山好汉得悲惨结局会有一种压抑与不满足得感觉。

(“关于”改“对于”,“会有一种”前加“都”)(3)“望”否定①正反连用得词:句子中有“就是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠得词时,要检查人一面或两面得搭配问题。

例:(1)加快西部地区发展得步伐,除了要尽力争取国内外投资,建设好基础设施,努力发展高新科技产业之外,搞好节水农业,办好乡镇企业,也就是能否发展西部经济得一条重要途径。

(后面“能否”两面对前面一面。

)②“否定”词:要考虑就是否误用多重否定。

例:这青山绿水、茂林丰田,对于这些老弄垦队员来说无疑不就是青春汗水得结晶。

(双重否定句表达肯定得意思;肯定句式得反问句表达否定得意思;否定句式得反问句表达肯定得意思;类等格式得词表达一重否定意思。

关联词应放在主语之前。

本句“她”(7)“望”数量词①句子中有数量词或数量词加名词“得”、“与”、“或”,要检查a就是否搭配不当b语序失当或歧义。

例:厂长采纳了两个工人得合理化建议,这大大激发了全厂工人献计献策得积极性。

(“两个工人得合理化建议”歧义。

)②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。

缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配,就是不符合逻辑得,这类词语往往同百分数或分数相搭配。

如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。

例:由于高新技术得运用,电视机得价格比三年前降低了两倍。

/ 这种模型得赛车就是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观瞧,并不比玩具汽车大多少。

③与集体概念得名词在一起时,考虑就是否搭配。

例:想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。

高考语文复习：修改病句答题技巧大全

高考语文复习：修改病句答题技巧大全修改病句是语文复习中常见的练习题型之一，下面是一些修改病句的答题技巧大全：1. 判断错误类型：首先，要正确判断病句的错误类型，包括语法错误、修辞错误、逻辑错误等。

只有正确确定错误类型，才能采取合适的修正方法。

2. 阅读原文：仔细阅读原文，理解句子的意思和表达方式，对句子结构和词语使用进行初步分析。

3. 分析上下文：考察的句子通常是在一个上下文环境中出现的，需要根据上下文理解句子的含义和作用。

有时病句的错误可能是与上下文不一致造成的，需要进行合理的调整。

4. 修复语法错误：语法错误是修改病句中常见和容易发现的错误类型。

根据语法规则，对错误的部分进行相应的修正，包括词语搭配、时态、语态、单复数、主谓一致等。

5. 优化修辞表达：修辞错误主要涉及诗意和文采的表达方式，对于这种错误，可以根据上下文的要求和文体特点进行合理的修正，突出语言的生动和形象。

6. 增删移调：根据上下文的需要，对句子进行增加、删除或移动，使其表达更为准确和通顺。

增加可以通过补充缺失的信息来改善表达效果，删除可以去掉多余的部分，移动可以调整语序和结构。

7. 判断逻辑关系：逻辑错误主要体现在句子之间的逻辑关系存在问题，包括因果关系、转折关系、并列关系等。

修正逻辑错误需要重新分析句子之间的逻辑关系，并根据上下文进行调整。

8. 反复校对修改：修改病句的过程是一个反复斟酌和推敲的过程，需要反复检查修改后的句子是否表达准确、通顺和得体。

修正完毕后，要再次阅读句子，确保没有遗漏错误。

9. 多做练习题：通过大量的练习题，掌握不同错误类型的修改方法，提高修改病句的能力。

可以参考教材、试题和参考答案等进行练习，并进行检查和总结。

高考语文病句解题技巧方法归纳

高考语文病句解题技巧方法归纳辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。

下面是小编为大家整理的关于高考语文病句解题技巧方法，希望对您有所帮助!高考语文病句答题技巧1.语感审读法。

在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。

2.筋脉梳理法。

所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

3.逻辑分析法。

有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。

进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。

4.造句类比法。

有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。

5.规律标志法。

有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。

如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。

高考语文病句题答题技巧总结一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。

它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。

这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。

这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。

例：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。

病句的答题技巧高考病句答题技巧

病句的答题技巧高考病句答题技巧病句的答题技巧11、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等)4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

(应将"国家"改为"行为)5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。

("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就")(三)成分残缺赘余1、成分残缺(1)缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬")(2)缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着)(3)缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

(应在"敢搏"后加"精神")(4)缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

(应在"获得"前加"夏季"以限制时间)(5)关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

(应在"时间"前加"尽管"一词)2、赘余(1)主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

高考修改病句的诀窍

高考修改病句的诀窍修改病句在中高考中是必考的，我们关键是能找出作者的考查点，拿到一个题我们就知道他要在哪里考查我们，故意在哪里设置错误。

下面是小编给大家整理的高考修改病句的诀窍，供大家阅读!高考修改病句的诀窍1、看并列词:如“和、与、跟、同”这些词，往往把不该并列的并列起来。

例:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。

这里“批评教育和严肃处理”同时放在了“事件”之后，事件可以严肃处理但是不能批评教育，批评教育只能对人。

2、看数量词:关键是约数与确数之间的矛盾及约数与约数之间的差异。

凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错。

例1:据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。

这里“将近400”与“400余”前后矛盾。

例2:这个孩子看上去也就十七八岁左右。

这里“十七八”就是约数，而“左右”也是约数，重复了。

3、看否定词:如“不、没有、否认、否则”重复出现，容易犯语病。

例:雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?这里“谁又能否认……呢?”意思是“谁也得承认”再加上“现在就不需要学习雷锋”意思就不对了。

这里用了一个反问词代替了一个否定词。

4、看关联词:主要是关联词的搭配和跟关联词的主语应该放在什么样的位置。

例1:不管气候条件和地理环境都极端不利，登上队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。

这里“不管”改为“尽管”。

例2:以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本高。

这里前半句的主语“质量”提前，使之成为后半句的主语;事实上后半句的主语是“成本”。

这里应把“质量”放在“不是”的后面，同时“的”和“产品”互换位置。

5、看介词:介词短语一般作状语，修饰限制谓语。

看到介词“使、通过、由于、经过”等介词时要高度重视。

例1:由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。

这里“由于”后面的成份构成介词结构只能作状语，后面缺主语，可以在“不可能”前面加“他”。

如何掌握高中语文病句答题方法

如何掌握高中语文病句答题方法◆ 第一类：古诗词、小说、散文之所以把这三个模块归为一类，是因为它们都是套路很强的板块。

无论是知识点还是答题思路，都是有规律可循的。

有的同学选择把课堂上的教具或者模板放在一起对比，或者把试卷上一类问题的参考答案放在一起对比，会发现答案的规律性比较强。

比如古诗词中，经常会出现一些有层次感的句子，小说、散文也是如此，很多句子经常在不同的参考答案中重复出现。

也有同学从参考答案中总结，推回一个更方便使用的模板，让自己的答案更接近答案。

其实原理都是一样的。

当然，很多同学觉得整理规则、归纳成模板需要时间，但其实并不难。

当很多学生意识到自己的语文需要提高的时候，往往就没那么多时间了。

我希望学生先掌握知识框架，知道考点是什么，采分点是什么，分析思路是什么，然后再通过不断练习去验证所学，逐渐把知识框架和答题思路烂熟于心。

换句话说，先掌握，再练习验证，最后强化记忆。

有些学生跟我说，语文不好是不是刷题不够？可你连考什么、答什么、采分点是什么、失分点在哪里都不知道，再刷题也是多刷多错，不如不刷。

当然也有学生觉得，一道6分的题拿3分、4分就不错了。

但你要知道，第一类的三个模块都是套路比较强的，甚至于说你拿到5分都不应该满足，应该很明确地去找到扣掉1分的原因，然后引以为戒。

要知道，语文这一科，大部分同学只是每题扣两三分，看起来并不多。

积累下来很容易扣120分甚至110分。

所以语文在这两三点上一定是真的。

◆ 第二类：作文和其他模块不同之处在于，作文是一道要求学生去发表自己观点的题。

如果学生和家长有关注高考作文的命题趋势的话，会发现这几年的作文不再强调文学性，而是更强调关注现实。

比如今年高考，考前大家都在练疫情相关的题，结果不止一份卷子考疫情相关的热点。

19年考五四运动100周年。

18年考改革开放40周年。

17年考恢复高考40周年。

其他的作文题也都跟我们现在社会上发生的事情、青年人的思想状况和困惑密切相关。

高中语文病句题答题方法

高中语文病句题答题方法1、语序不对1我国棉花的生产，现在已经自给有余。

定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”2在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”3文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

2、搭配不当1春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

2她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”3这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

3、成分残缺或赘余1鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

缺主语，将“创造了”改为“创造的”2他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

缺谓语，在“参与”前加上“承担”3只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”4其余这是过虑的想法。

多余，“虑”就是想，可删去“的想法”4、结构混乱1止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个2你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说5、表意不明1局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确2巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。

既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?1.下列句子中，没有语病的一项是A.艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。